第一篇：21世紀(jì)體育人才的素質(zhì)要求及培養(yǎng)要點(diǎn)

《21世紀(jì)體育人才的素質(zhì)要求及培養(yǎng)要點(diǎn)》讀書筆記

會(huì)理縣南閣中學(xué)趙正格

《初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的課程指導(dǎo)思想、全新教育教學(xué)理念、全新的目標(biāo)體系對(duì)體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。“新課標(biāo)”下的體育課是信息流、情感流、知識(shí)流，“三流”合一的教學(xué)過程，“新課標(biāo)”不僅需要體育教師要具備教學(xué)組織、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，還需要體育教師要具備“表演”能力、與學(xué)生相處的親和力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力、對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)能力、自我終身學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、使用網(wǎng)絡(luò)資源能力等多種能力。

“新課標(biāo)”，對(duì)體育教師的綜合素質(zhì)和能力提出了新的要求，“復(fù)合型”體育教師迎合了需要，作為體育教師如何進(jìn)行自我提高，學(xué)校又如何對(duì)體育教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，筆者提出如下幾個(gè)建議和途徑。

一、讀書活動(dòng)充實(shí)人

閱讀是獲取新信息、了解新知識(shí)、把握新動(dòng)向的最重要途徑。了解到很多體育教師習(xí)慣于在運(yùn)動(dòng)場上大顯伸手，但能坐下來翻翻書，看看教育著作的卻不多，所以我們首先建議體育教師要多“讀書”，通過閱讀來充實(shí)自己、提高自己，提高對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)”的理解。我們建議學(xué)校要開展“讀書活動(dòng)”，通過讀書活動(dòng)培養(yǎng)體育老師的閱讀習(xí)慣，提高教育科研意識(shí)和能力，增強(qiáng)體育老師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，使體育老師在學(xué)習(xí)中，獲取和接受新的教育教學(xué)信息和思想。

二、培訓(xùn)活動(dòng)提高人

參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)是提高體育教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高能力的重要途徑。體育教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)、提高能力。學(xué)校要鼓勵(lì)并組織體育教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，借此提高體育教師理論認(rèn)識(shí)水平，接受更多新的教育教學(xué)思想和理念，提高體育教師諸多方面的能力。如：體育老師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修。高學(xué)歷是一個(gè)體育教師綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)的重要標(biāo)志之一。體育教師在為取得高一層次學(xué)歷的過程中，不斷學(xué)習(xí)提高的理論知識(shí)水平，尤其是在教育學(xué)、心理學(xué)這些基礎(chǔ)理論知識(shí)方面，這對(duì)提高體育教師課堂教學(xué)中語言解說、形體表演、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等方面能力起積極推動(dòng)作用，對(duì)提高體育教師的教科研等方面的能力都有積極作用。

學(xué)校要組織安排體育教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)活動(dòng)，使體育教師深刻理解課程改革的意義，提高體育教師對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)水平，強(qiáng)化了體

育教師運(yùn)用新課標(biāo)的能力，更好做好教育教學(xué)工作。

三、基本功考核促進(jìn)人

“教師基本功考核”是一項(xiàng)全面考查體育教師綜合素質(zhì)和能力的活動(dòng)。通過“考核”能很好的反映一名體育教師教育教學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，實(shí)踐證明參加基本功考核也是培養(yǎng)、提高體育教師素養(yǎng)和能力的一條有效途徑。

筆者所在學(xué)校非常重視基本功考核。為了提高老師們的考核成績，積極給教師們創(chuàng)造培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的條件。不僅組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，而且還組織青年教師與有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，互幫互學(xué)，促進(jìn)基本功的提高。通過積極準(zhǔn)備和努力，學(xué)校的體育教師全部達(dá)到考核指標(biāo)，通過基本功考核提高了體育教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

四、“走出去”活動(dòng)啟迪人

“教師學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力要走出去！”不能只成為一句口號(hào)，要盡可能的為體育教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)。體育教師普遍存在課多、教學(xué)任務(wù)重的情況，學(xué)校要盡可能的克服困難，有計(jì)劃的安排體育教師外出學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)活動(dòng)?？吹枚嗔?、聽得多了、理論聯(lián)系實(shí)際多了，受到的啟迪、感悟也多了，體育教師對(duì)“新課標(biāo)”的認(rèn)識(shí)也就深刻了，體育教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)自然也就提高了。

“走出去”活動(dòng)要引向深入，即：請參加培訓(xùn)或聽課學(xué)習(xí)回來的體育教師把學(xué)習(xí)過程中所聽、所見、所想與沒有去學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行傳達(dá)，起到二級(jí)培訓(xùn)共同提高的作用，起到了的信息傳遞和榜樣示范作用。參加培訓(xùn)回來的老師，寫一份學(xué)習(xí)小結(jié)，在體育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行匯報(bào)，把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)、掌握的新信息向同事們進(jìn)行傳達(dá)，與同事們一起學(xué)習(xí)、討論；聽課學(xué)習(xí)回來的老師，在校內(nèi)開一節(jié)教研課、匯報(bào)課或示范課，與同事們一起進(jìn)行研究。通過“走出去”，能提高體育教師實(shí)際教學(xué)水平，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

五、教育教學(xué)評(píng)比塑造人

參加各級(jí)各類教育教學(xué)“優(yōu)課評(píng)比”或“競賽”活動(dòng)，能很好的驗(yàn)證一名體育教師的綜合教育教學(xué)能力。參加評(píng)比或競賽活動(dòng)，同樣也是培養(yǎng)人、塑造人的有效途徑，尤其是對(duì)青年教師，經(jīng)過

一、兩次的優(yōu)課評(píng)比或競賽的全面鍛煉，他們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力會(huì)得到長足進(jìn)步，甚至能起到“質(zhì)”的飛躍。學(xué)校要有計(jì)劃的安排體育教師參加“優(yōu)課評(píng)比”或“競賽”等活動(dòng)，安排體育教師對(duì)內(nèi)、對(duì)外開課，通過各種教育教學(xué)活動(dòng)來鍛煉體育教師，提高體育教師綜合業(yè)務(wù)能力。

六、組織競賽活動(dòng)鍛煉人

體育教師是學(xué)校各種類型體育活動(dòng)的執(zhí)行者、組織者、參與者，比如：學(xué)校春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、乒乓球比賽等等。每一次體育競賽活動(dòng)的組織安排，都能體現(xiàn)出體育教師的組織管理能力，在組織競賽中體育教師同樣得到很好的鍛煉。學(xué)校要把體育競賽活動(dòng)納入工作計(jì)劃，每年組織

一、兩次大型的競賽活動(dòng)，定期組織一些小型競賽活動(dòng)。體育活動(dòng)的開展，既能豐富學(xué)生的課余生活，又能提高體育教師的業(yè)務(wù)能力。

體育教師按照工作計(jì)劃，做到有布置、有準(zhǔn)備、有落實(shí)、有組織、有安全、有總結(jié)確保每一項(xiàng)活動(dòng)的成功，體育老師在活動(dòng)中得到鍛煉，提高組織、管理、協(xié)調(diào)、配合等能力。學(xué)校還可以根據(jù)自己的具體情況和需要，組建校田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、等，充分發(fā)揮體育教師專長，使體育老師人人手上有項(xiàng)目，人人手上有隊(duì)伍。學(xué)校要引進(jìn)激勵(lì)、競爭機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)工作積極性，鼓勵(lì)體育老師克服困難、敢于探索。抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，能加強(qiáng)學(xué)校的體育后備人才的培養(yǎng)，體現(xiàn)體育老師的價(jià)值，還能提高體育老師抓訓(xùn)練、抓管理等綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

七、綜上所述

“新課標(biāo)”需要“復(fù)合型”體育教師，復(fù)合型體育教師需具備多項(xiàng)業(yè)務(wù)能力于一身，通過以上培訓(xùn)途徑和方法能夠?qū)崿F(xiàn)體育教師多方面的業(yè)務(wù)能力的提高、能夠?qū)崿F(xiàn)體育教師多方面能力的復(fù)合，適應(yīng)“新課標(biāo)”的需要。

第二篇：論海外工程人才素質(zhì)要求及培養(yǎng)

論海外工程人才素質(zhì)及培養(yǎng)

一、中國企業(yè)在國際工程市場發(fā)展情況

在國家“走出去”戰(zhàn)略的指引下，近年來中國國際工程事業(yè)發(fā)展十分迅速，1981年中國僅有1家公司進(jìn)入全球最大225家國際承包商行列，到2006年則增加至49家。具有對(duì)外承包工程資格的公司也逐年增多，1980年，我國擁有對(duì)外工程經(jīng)營權(quán)的企業(yè)只有8家，經(jīng)過三十年的發(fā)展，2008年底，經(jīng)商務(wù)部批準(zhǔn)有對(duì)外承包工程經(jīng)營權(quán)的企業(yè)已有2300多家，在全球近200個(gè)國家（地區(qū)）開展對(duì)外承包工程業(yè)務(wù)。2008年我國對(duì)外承包工程業(yè)務(wù)完成營業(yè)額566億美元，較上年同期增長39.4%；當(dāng)年新簽合同額首次突破1000億美元，達(dá)到1046億美元，較上年同期增長34.8%，合同額在5000萬美元以上的項(xiàng)目347個(gè)，占新簽合同總額的76.2%,上億美元的項(xiàng)目有195個(gè)(上年同期138個(gè))。截至2008年底，我國累計(jì)完成對(duì)外承包工程營業(yè)額2630億美元,簽訂合同額4341億美元。近年來，中國企業(yè)承攬了一大批對(duì)外具有重大影響的對(duì)外承包工程項(xiàng)目，總承包和交鑰匙項(xiàng)目增多，技術(shù)含量和檔次不斷提高。如：2006年，中國鐵道建筑總公司中標(biāo)尼日利亞鐵路現(xiàn)代化建設(shè)項(xiàng)目，合同額83億美元，中信-中鐵建聯(lián)合體中標(biāo)阿爾及利亞中、東西高速公路工程，合同額達(dá)63.2億美元。2008年中國石油工程建設(shè)公司承攬的阿聯(lián)酋阿布扎比原油管線項(xiàng)目32.9億美元。目前，我國已成為全球?qū)ν獬邪こ痰牡诹? 17

大國，并開始進(jìn)入了快速、良性的發(fā)展軌道。

盡管如此，也應(yīng)清醒的看到我國與發(fā)達(dá)國家公司存在的差距。在國際工程的高端市場中，歐、美、日等發(fā)達(dá)國家公司壟斷市場的程度很高。2005年, 全球200家大設(shè)計(jì)咨詢公司中，歐、美、日公司166家，占83％，全球225家大承包商中，歐、美、日公司131家，占58.2％，但卻占有國際工程承包總營業(yè)額的88％。相比于發(fā)達(dá)國家，我國工程咨詢、設(shè)計(jì)的國際競爭力、品牌影響力很弱，設(shè)計(jì)－建造、交鑰匙、總承包、BOT項(xiàng)目等比較少，低端的施工承包占很大的業(yè)務(wù)比重，利潤率較低。

產(chǎn)生上述問題的根本原因之一便是我國高端的國際工程管理人才數(shù)量上的匱乏和結(jié)構(gòu)上的短缺，結(jié)構(gòu)上，我們能管理大型海外工程的人才非常緊缺，同時(shí)面對(duì)如此快速增長的對(duì)外工程項(xiàng)目，如此眾多的公司對(duì)外開展業(yè)務(wù)，造成我們往往有項(xiàng)目，卻派不出合適的人來，人員總量也有短缺的問題，這就是中國目前國際工程管理業(yè)務(wù)所面臨的人才困境。

二、海外工程人才現(xiàn)狀

在海外人才的配置、培養(yǎng)、使用上，對(duì)現(xiàn)在處于快速擴(kuò)張階段的中國工程承包公司來說一種比較普遍存在的現(xiàn)象是：在接到一個(gè)新的海外項(xiàng)目，由于人員結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量上的缺失，導(dǎo)致項(xiàng)目前期都會(huì)配置一批新畢業(yè)的大學(xué)生，或者是在國內(nèi)工作多年后第一次出國的工程技術(shù)人員，人員隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，他們有的會(huì)英語，卻沒有相應(yīng)的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，或者有一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，卻無法用英語與/ 17

他人進(jìn)行工作交流。可能在國內(nèi)經(jīng)過簡單的培訓(xùn)后，就進(jìn)入項(xiàng)目上崗工作了，而海外項(xiàng)目，對(duì)個(gè)人的綜合能力要求非常高，實(shí)際上一個(gè)沒有海外工作經(jīng)歷的新員工往往至少半年到一年的時(shí)間，來適應(yīng)新的工作環(huán)境，這樣，勢必在他們工作初期不可避免地經(jīng)歷犯錯(cuò)誤－改正錯(cuò)誤－犯新錯(cuò)誤－改正新錯(cuò)誤的歷程，直至成長為一名合格的現(xiàn)場工程師。每一次的錯(cuò)誤都必然會(huì)付出相應(yīng)的成本代價(jià)，這就是所謂的學(xué)習(xí)的成本。接下來，隨著公司的發(fā)展，他們中的有些人可能被派到新的項(xiàng)目，承擔(dān)更重要的管理或者技術(shù)崗位，面臨工作面、管理、技術(shù)深度甚至專業(yè)的調(diào)整，新的崗位對(duì)他們來說又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們可能原來只管一個(gè)施工工序，現(xiàn)在卻要面對(duì)項(xiàng)目所有工序，他們可能原來是做現(xiàn)場施工管理的，現(xiàn)在卻調(diào)過來做內(nèi)業(yè)結(jié)算和管理了。總之，一切又都得繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。再下去，他們中的佼佼者可能被提拔為下一個(gè)新項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，這更是一個(gè)全新的工作和挑戰(zhàn)，更得繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，學(xué)習(xí)的過程可能又會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成本，這種隱性的成本問題會(huì)因此產(chǎn)生連鎖的負(fù)面影響，從而影響和制約著一個(gè)項(xiàng)目的整體形象和管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也是我在這里聽到的，德國拉米爾咨詢工程師對(duì)我們說的：我們公司于本世紀(jì)初在蘇丹就一直在和你們中國公司合作，但從蘇丹的麥洛維項(xiàng)目到羅塞雷斯項(xiàng)目再到這個(gè)上阿特巴拉項(xiàng)目你們中國公司的水平一直是這樣，沒有提高，原來犯的錯(cuò)誤一直在犯。這從表面看是一個(gè)人才短缺的問題，實(shí)際上則是一個(gè)企業(yè)或者國家人才培養(yǎng)機(jī)制的問題。

目前我國的工程管理人員多為技術(shù)人員出身，技術(shù)能力較強(qiáng)，理/ 17

論基礎(chǔ)好，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但欠缺系統(tǒng)性、綜合性、全局性的觀念，認(rèn)識(shí)論和方法論掌握得不夠，人文素質(zhì)、人際關(guān)系處理、團(tuán)隊(duì)精神等方面比較欠缺。而且，不能把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納和提升。

另外，我國現(xiàn)有的工程管理人員閱歷不足，40歲以下的占到了72%以上，而很多工程管理工作的技能是需要在各種經(jīng)驗(yàn)中慢慢積累的。而且，我國工程管理人員的國際化程度也比較低。中國公司在開拓國際工程市場過程中培養(yǎng)了一批人才，但數(shù)量和質(zhì)量均有較大差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢要求。

日前，在中科院研究生院工程教育學(xué)院組織的一場專家研討會(huì)上，與會(huì)的多位院士、專家和企業(yè)高管紛紛呼吁我國加強(qiáng)工程管理人才的培養(yǎng)。來自中國石油天然氣集團(tuán)公司的中科院院士郭尚平說，現(xiàn)在很多工程投資巨大，管理水平高低影響重大。他以中石油為例，該公司致力于成為綜合性的國際能源發(fā)展公司，在數(shù)十個(gè)國家開展油田項(xiàng)目，首先急需的就是管理人才，要求這些管理者外語好、善于與國外政府和民眾打交道，重視環(huán)保理念、質(zhì)量管理，還要懂經(jīng)營戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理等。中國交通建設(shè)集團(tuán)副總裁朱碧新說，現(xiàn)在企業(yè)對(duì)于工程管理人才的需求非常旺盛，工程管理者要兼顧工程的質(zhì)量、安全、環(huán)保、效益等諸多問題以及和社區(qū)的關(guān)系。“單純的技術(shù)思維解決不了這么復(fù)雜的問題，需要復(fù)合型的人才。而我們苦于實(shí)際工作中能夠解決這些復(fù)雜問題的人太少了?！彼J(rèn)為，人才瓶頸已經(jīng)是制約工程企業(yè)海外擴(kuò)張的關(guān)鍵因素。

國務(wù)院副總理（曾任對(duì)外經(jīng)貿(mào)部部長）吳儀在為“國際工程管理/ 17

教學(xué)叢書”所寫的序言中指出：“商業(yè)競爭，說到底是人才競爭，國際工程咨詢和承包行業(yè)也不例外。只有下大力氣培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，特別是外向型、復(fù)合型、開拓型的管理人才，才能從根本上提高我國公司的素質(zhì)和競爭力。為此，我們既要對(duì)現(xiàn)有從事國際工程承包工作的人員繼續(xù)進(jìn)行教育和提高，也要抓緊培養(yǎng)這方面的后備力量?！?/p>

三、海外工程項(xiàng)目需要什么樣的人才

海外工程項(xiàng)目遠(yuǎn)離祖國,施工可變因素多,往往具有語言障礙、文化差異、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)差異、安全環(huán)保限制、資金緊張、材料短缺、勞務(wù)管理等等國內(nèi)難以想象的困難。工程中涉及到組織管理（施工組織，中方和當(dāng)?shù)厝藛T管理）、技術(shù)管理、合同管理（結(jié)算、索賠）、物資工作（采購、運(yùn)輸、結(jié)關(guān)、庫存和現(xiàn)場管理）、保險(xiǎn)、銀行業(yè)務(wù)（保函、信用證、銀行賬戶、資金管理等）、成本控制和核算、外帳及稅務(wù)、移民事務(wù)、社會(huì)關(guān)系應(yīng)對(duì)（當(dāng)?shù)卣?、警察部門、社團(tuán)組織、當(dāng)?shù)鼐用瘢┑缺姸鄬I(yè)，這些都對(duì)項(xiàng)目從業(yè)人員知識(shí)能力素質(zhì)提出了很高的要求。

這里簡要的分析一下能力素質(zhì)，所謂的能力素質(zhì)是一個(gè)組織為了實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)，獲得成功，而對(duì)組織內(nèi)個(gè)體所需具備的職業(yè)素養(yǎng)、能力和知識(shí)的綜合要求。

知識(shí)是指員工為了順利地完成自己的工作所需要知道的東西，如：專/ 17

業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)或商業(yè)知識(shí)等，它包括員工通過學(xué)習(xí)和以往的經(jīng)驗(yàn)所掌握的事實(shí)、信息、和對(duì)事物的看法；

能力則是指員工為了實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)、有效地利用自己掌握的知識(shí)而需要的能力，如：手工操作能力、邏輯思維能力或社交能力等。通過反復(fù)的訓(xùn)練和不斷的經(jīng)驗(yàn)累積，員工可以逐漸掌握必要的能力；

職業(yè)素養(yǎng)則是指組織在員工個(gè)人素質(zhì)方面的要求，如：誠實(shí)、正直等如上圖所示，無論是職業(yè)素養(yǎng)、能力還是知識(shí)，它們都是通過一定的行為表現(xiàn)來顯現(xiàn)的。但是它們與行為表現(xiàn)的關(guān)系又不同。職業(yè)素養(yǎng)是一種較為深層的能力素質(zhì)要求，它滲透在個(gè)體的日常行為中，影響著個(gè)體對(duì)事物的判斷和行動(dòng)的方式。而知識(shí)則較直接的在日常行為中被表露出來，能力則介乎于其中。

下面將從一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該具備的能力素質(zhì)進(jìn)行分析：

（一）項(xiàng)目經(jīng)理的工作分析

項(xiàng)目經(jīng)理必須學(xué)會(huì)識(shí)別項(xiàng)目干系人（stakeholder）并管理好重要項(xiàng)目干系人。項(xiàng)目經(jīng)理扮演的角色應(yīng)是“帥”不是“將”、他應(yīng)讓合適的人完成合適的工作，無需事必躬親。他的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)是通才，具有豐富經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí)，也許曾是專才，但應(yīng)盡快適應(yīng)管理角色轉(zhuǎn)換。他所采取的工作方法應(yīng)采用系統(tǒng)方法、而不是分析方法，他應(yīng)采取目標(biāo)管理的方式，抓大放小，過程管理安排項(xiàng)目的職能經(jīng)理們?nèi)ヘ?fù)責(zé)。

（二）能力素質(zhì)分析 通用知識(shí)：

1．管理知識(shí) / 17

包括管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)、市場學(xué)、工程項(xiàng)目管理、信息化管理系統(tǒng)以及有關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)；

2．經(jīng)濟(jì)知識(shí)

包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、國際金融、保險(xiǎn)、銀行等知識(shí)；

3.外語知識(shí)

除具有熟練的外語聽說、閱讀和較好的信函、合同書寫能力外，還應(yīng)熟悉和理解國際通用的項(xiàng)目管理專業(yè)用語和合同文本。專業(yè)知識(shí)：

1.工程技術(shù)理論知識(shí)

在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具有工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)，這個(gè)領(lǐng)域可以是土建，也可以是水利、電力、機(jī)電等，熟悉相關(guān)類型工程的國際通用設(shè)計(jì)規(guī)程、技術(shù)規(guī)范、實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)等，能看懂英文的有關(guān)技術(shù)文件；

2.了解國際貿(mào)易、工程招投標(biāo)、融資、工程保險(xiǎn)以及財(cái)務(wù)的要求； 3.對(duì)國際工程項(xiàng)目管理的知識(shí)體系有深入理解，特別要熟悉合同管理以及工程進(jìn)度、質(zhì)量和成本管理和FIDIC條款；

4.會(huì)使用國際通用的計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理。通用能力：

1.市場開拓能力

能把握國際工程市場的發(fā)展趨勢，要有敏銳的洞察力，對(duì)新事物敏感，善于抓住機(jī)遇，主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，開拓新的市場。國際工程情況復(fù)雜，瞬息萬變，此種能力顯得尤為重要； / 17

2.公關(guān)能力

懂得“雙贏”原則，善于按照“伙伴關(guān)系”和“團(tuán)隊(duì)精神”來與合同各方及政府、群眾團(tuán)體交往、談判、解決棘手問題；

3.組織管理能力

由于在國外實(shí)施項(xiàng)目的復(fù)雜性，項(xiàng)目經(jīng)理更需要依靠領(lǐng)導(dǎo)班子的集體力量和發(fā)揮各級(jí)人員的積極性，民主決策、科學(xué)決策、虛心好學(xué)、不固執(zhí)己見。應(yīng)善于發(fā)揮項(xiàng)目每一個(gè)人的業(yè)務(wù)才能和管理才能,特別是面對(duì)來自多國的管理和施工人員時(shí)，要具有能管理好“國際化團(tuán)隊(duì)”的能力和胸懷；

4.判斷決策能力

善于分析和管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)項(xiàng)目的重大問題及時(shí)決策； 5.溝通協(xié)調(diào)能力

國際工程項(xiàng)目往往是跨多種不同文化的項(xiàng)目，其參與方具有各自國家和民族的文化背景和工作習(xí)慣，應(yīng)善于做好與項(xiàng)目有關(guān)各方的溝通和協(xié)調(diào)，建立共同的愿景和目標(biāo)，指引向前；

6.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

在國際工程管理工作中會(huì)遇到許多想象不到的新問題，因而要求國際工程管理人才應(yīng)具有獨(dú)立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

7.學(xué)習(xí)能力

應(yīng)善于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于通過實(shí)踐和多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自身的工作能力。通用素質(zhì) / 17

1.拼搏奉獻(xiàn)精神

國際工程是一項(xiàng)充滿風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，在國外工作不僅是在不熟悉的國家和地區(qū)，更主要是要和完全陌生的合同各方以及外國政府機(jī)構(gòu)、群眾團(tuán)體打交道，會(huì)遇到許多想象不到的困難。這就要求具備善于管理風(fēng)險(xiǎn)、利用風(fēng)險(xiǎn)、百折不撓、不怕困難的精神，同時(shí)還要心胸開闊，遇到挫折時(shí)要有很強(qiáng)的心理承受能力，具有較高的情商。

2.主動(dòng)性、責(zé)任、堅(jiān)韌、風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)隊(duì)

下面簡要描述其他各類工程管理人才的工作任務(wù)和應(yīng)具有的專有素質(zhì)

（一）國際工程咨詢專家

從事國際工程項(xiàng)目的策劃、可研、評(píng)估、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等咨詢工作的專家，熟悉了解國際通用的各種技術(shù)規(guī)范，并具備工程項(xiàng)目管理的能力。國際工程咨詢專家進(jìn)入國際工程市場，可以幫助企業(yè)得到更多設(shè)計(jì)/建造及交鑰匙等總承包的大項(xiàng)目。投標(biāo)時(shí)如果有設(shè)計(jì)專家參與，既可以幫助理解招標(biāo)文件的設(shè)計(jì)方案和規(guī)范要求，又可以幫助提出“備選方案”（alternative），有利于中標(biāo)。

（二）合同管理專家

國際工程合同是工程合同中最復(fù)雜、最嚴(yán)格的合同，一個(gè)工程項(xiàng)目往往有數(shù)十個(gè)合同。合同專家既應(yīng)該會(huì)編寫投標(biāo)文件，又應(yīng)能很快地理解和掌握對(duì)方的招標(biāo)文件，提出問題，并在合同談判中進(jìn)行解決。合同管理是工程項(xiàng)目實(shí)施中最核心的工作，包含對(duì)技術(shù)、進(jìn)度、質(zhì)量、成本、健康、安全、環(huán)境等多方面的管理，還包括風(fēng)險(xiǎn)和索賠管理，/ 17

因?yàn)檫@些內(nèi)容都需要遵循合同中的要求。要學(xué)會(huì)在各種復(fù)雜的情況下，運(yùn)用合同保護(hù)自己，爭取自身合理的權(quán)利。

（三）投標(biāo)報(bào)價(jià)專家

投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)既要熟悉市場行情，又能很快地閱讀理解外文招標(biāo)文件，并發(fā)現(xiàn)其中隱含的問題，會(huì)運(yùn)用各種投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧，編制出高水平的投標(biāo)報(bào)價(jià)文件。投標(biāo)報(bào)價(jià)專家還要善于在投標(biāo)過程中分析業(yè)主方的心理狀態(tài)、投標(biāo)對(duì)手的動(dòng)向，以便及時(shí)采用相應(yīng)的策略爭取中標(biāo)。投標(biāo)報(bào)價(jià)的水平是項(xiàng)目能否贏利的重要基礎(chǔ)。

（四）工程施工專家

國際工程的施工專家決不僅僅是指熟悉施工技術(shù)、善于進(jìn)行現(xiàn)場施工組織管理的工程師，還應(yīng)該了解和熟悉國際上通用的規(guī)范和規(guī)程，能獨(dú)立閱讀理解合同中的外文技術(shù)規(guī)范和圖紙，懂得項(xiàng)目管理，特別是合同中對(duì)施工進(jìn)度、質(zhì)量控制、環(huán)境、安全等方面的管理要求。能用英文在現(xiàn)場處理各類施工技術(shù)問題，還應(yīng)善于防范風(fēng)險(xiǎn)，具備索賠意識(shí)。

（五）物資管理專家

工程項(xiàng)目中物資采購常占到工程總支出的50%～70%，把好物資這一關(guān)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的開源節(jié)流、保證工程質(zhì)量以及項(xiàng)目的順利實(shí)施和贏利都非常重要。物資管理專家應(yīng)十分熟悉各種外貿(mào)環(huán)節(jié)，了解物資市場行情、品種、規(guī)格和性能和各種運(yùn)輸方法，海關(guān)手續(xù)，保險(xiǎn)事項(xiàng)以及如何進(jìn)行驗(yàn)收、支付和索賠等。

（六）財(cái)務(wù)管理專家 / 17

熟悉項(xiàng)目內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理，特別是工程結(jié)算有關(guān)問題，懂得國外對(duì)項(xiàng)目的各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表和審計(jì)的要求，熟悉外匯管理、了解國外有關(guān)財(cái)會(huì)和稅收的法律，會(huì)合理避稅。從公司財(cái)務(wù)管理角度還應(yīng)懂得投資決策和投資風(fēng)險(xiǎn)，特別是海外投資有關(guān)事宜。

（七）融資專家

融資是進(jìn)行國際工程咨詢和承包必不可缺的重要環(huán)節(jié)，這類人才應(yīng)懂得融資理論，了解融資途徑，熟悉融資手續(xù)和掌握融資方法。融資能力是能否承攬大型工程總承包項(xiàng)目和BOT項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

（八）風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)專家

工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、分析和評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、管理好風(fēng)險(xiǎn)，包括合理分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，回避、轉(zhuǎn)移和有計(jì)劃的自留風(fēng)險(xiǎn)就是風(fēng)險(xiǎn)管理專家的任務(wù)。保險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策的一項(xiàng)重要工具。了解和熟悉各類（如設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)輸、人員等）保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定，以順利策劃和購買保險(xiǎn), 并在保險(xiǎn)事故發(fā)生后及時(shí)進(jìn)行保險(xiǎn)索賠等都是非常重要的。

（九）索賠專家

索賠是一種正當(dāng)?shù)臋?quán)利要求，一方面應(yīng)該使項(xiàng)目的每個(gè)人都具有索賠意識(shí)，善于捕捉索賠機(jī)遇；另一方面要有一些索賠專家自始至終管理索賠。索賠專家應(yīng)十分熟悉有關(guān)法律、法規(guī)和項(xiàng)目的合同（特別是合同條件），掌握國際上有關(guān)索賠的案例和索賠的計(jì)算方法。索賠專家還應(yīng)具有“敏感、深入、耐心、機(jī)智”的素質(zhì)。一個(gè)項(xiàng)目的索賠專/ 17

家小組的人員最好不要輕易變動(dòng)，因?yàn)樗髻r是一個(gè)連貫性很強(qiáng)的工作，要固定人員堅(jiān)持到底才有可能成功。

（十）信息管理專家

一是建立公司的電子商務(wù)網(wǎng)，包括市場信息，招標(biāo)投標(biāo)，貨物采購等均可在網(wǎng)上進(jìn)行。二是與公司各項(xiàng)目所在地主要電信網(wǎng)絡(luò)提供商建立良好的合作關(guān)系，根據(jù)項(xiàng)目所在地網(wǎng)絡(luò)通信特點(diǎn)，制定合理、有效、經(jīng)濟(jì)的信息化交流平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)可以項(xiàng)目內(nèi)部之間、項(xiàng)目向總部及時(shí)傳遞信息，請示匯報(bào)和傳遞決策意見，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部信息資源的流通及共享；他應(yīng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、建立、更新和維護(hù)信息管理系統(tǒng)，保證公司和各項(xiàng)目在一個(gè)高效率的信息平臺(tái)上運(yùn)行。

（十一）安全管理專家

安全管理工作貫穿于工程項(xiàng)目的始終，涉及從投標(biāo)中的安全評(píng)估至提出施工安全方案和現(xiàn)場的安全管理等環(huán)節(jié)。所以安全管理專家應(yīng)具有完整的、多方面的工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)，熟悉安全評(píng)估、防范、救助，并且還應(yīng)熟悉國際勞工組織（ILO）的職業(yè)安全健康管理體系導(dǎo)則ILO-OHS2001系列標(biāo)準(zhǔn)以及合同適用國有關(guān)工程安全、消防等相關(guān)法律及慣例。

（十二）環(huán)境保護(hù)專家

環(huán)境保護(hù)專家應(yīng)在規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工之前提出環(huán)保方案，在施工中監(jiān)控對(duì)健康有害的各種因素；對(duì)供應(yīng)商、分包商的環(huán)保資質(zhì)進(jìn)行審查；同時(shí)還應(yīng)熟悉環(huán)境管理體系ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)以及工程所在國與環(huán)保有關(guān)的法律。/ 17

（十三）法律專家

一般國際工程項(xiàng)目都在工程所在國聘請當(dāng)?shù)氐穆蓭焻f(xié)助了解當(dāng)?shù)胤桑M(jìn)行訴訟或仲裁。但公司應(yīng)培養(yǎng)一些復(fù)合型、外向型的法律專家，他們不但懂得國際上與工程相關(guān)的法律，而且也了解本公司主要從事的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還應(yīng)具有很高的外語水平。他們可以協(xié)助制定、審查重要的國際工程合同，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理聘請合適的本地律師，如發(fā)生較大的糾紛以致將爭端提交仲裁時(shí)，一個(gè)案子可能拖延幾年時(shí)間，依靠當(dāng)?shù)芈蓭熓植槐悖瑑r(jià)格昂貴，本公司的律師此時(shí)將會(huì)發(fā)揮作用。

（十四）專業(yè)外語翻譯專家

外語是一門學(xué)科，但是一般的外語翻譯人才常常很難適應(yīng)國際工程項(xiàng)目管理的要求。這些翻譯專家他們應(yīng)了解本公司主要從事的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；熟悉國際工程管理的相關(guān)知識(shí)；深入理解和掌握國際工程合同管理的內(nèi)容，特別是國際上比較通用的合同條款；熟悉和掌握國際工程信函及合同寫作要求；還應(yīng)掌握國際工程談判的要求和技巧。專業(yè)外語翻譯專家除了參加重要的談判外，另一件很重要的工作就是參與編寫和審查各種合同以及重要的信函。

公司如能擁有一大批上述各方面的人才和專家，即可依靠他們組成公司智囊團(tuán)隊(duì)，從而可以保證公司在一個(gè)高水平的智力平臺(tái)上運(yùn)作，及時(shí)地為國外的項(xiàng)目解決棘手問題, 整個(gè)公司的國際競爭力將會(huì)有一個(gè)很大的提升。

四、人才招募及培養(yǎng) / 17

（一）從高等學(xué)?！肮こ坦芾怼睂I(yè)招聘

2002年我國教育部批準(zhǔn)試辦了“國際工程管理”專業(yè)，它是“工程管理”五大專業(yè)之一，現(xiàn)在辦的比較好的學(xué)校有清華大學(xué)、天津大學(xué)、青島理工大學(xué)等，該方向圍繞國際工程管理和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)課中包括“國際工程承包（含投標(biāo)報(bào)價(jià)）”、“國際工程合同管理”、“FIDIC合同條件（原文版）”、“項(xiàng)目管理”等課程，十分重視學(xué)生的英文聽說讀寫能力的訓(xùn)練。此外工程管理專業(yè)的工學(xué)碩士和工程碩士也很適合各類工程專業(yè)畢業(yè)生或有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的工程師脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)攻讀，以培養(yǎng)公司高層次的工程管理人才。

（二）建立公司的人才共享平臺(tái)

項(xiàng)目的管理水平是靠參建的每個(gè)人的管理能力和水平來體現(xiàn)的，優(yōu)秀的項(xiàng)目管理思維、理念和經(jīng)驗(yàn)是隨著人才流動(dòng)而傳播的，應(yīng)該在公司建立一個(gè)有效的人才流動(dòng)機(jī)制和共享平臺(tái)，在集團(tuán)公司、各個(gè)子公司之間，不同項(xiàng)目促進(jìn)人才交流，并定期或不定期舉行經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，組織國外項(xiàng)目回派人員向國內(nèi)人員傳授海外工作經(jīng)驗(yàn)。

（三）建立公司的知識(shí)共享平臺(tái)

海外工程項(xiàng)目管理是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，一般來說，做一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理往往需要五到七年的資歷，并且要求從事過至少兩個(gè)以上的項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)的獲得，有的是靠自己做項(xiàng)目親身實(shí)踐來獲得的，有的是學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)。通過建立有效的項(xiàng)目管理知識(shí)共享平臺(tái)就有可能迅速實(shí)現(xiàn)這種必要的經(jīng)驗(yàn)積累。我們應(yīng)建立和利用集團(tuán)公司的知識(shí)管理平臺(tái)、e-learning學(xué)習(xí)的平臺(tái)，總結(jié)好的經(jīng)/ 17

驗(yàn)，組織有效的學(xué)習(xí)，并及時(shí)在項(xiàng)目管理中推廣、反饋、修正、完善，避免在項(xiàng)目管理重復(fù)犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，提高項(xiàng)目成本管理水平。

（四）組織好各種集中培訓(xùn)

1．針對(duì)大項(xiàng)目組織“國際工程管理”培訓(xùn)班

在拿到大項(xiàng)目的前后，組織擬派往項(xiàng)目的人員參加較長期的系統(tǒng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)師資應(yīng)由高校老師、專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)老師、本公司或其他海外公司資深專家組成，教學(xué)要和實(shí)踐緊密結(jié)合，重視典型案例的分析。

培訓(xùn)內(nèi)容包括國際工程項(xiàng)目管理有關(guān)課程、專業(yè)外語等，還應(yīng)制定擬派出國的相關(guān)工作、生活培訓(xùn)手冊，包括項(xiàng)目所在地宗教、跨文化交流、安全、人事管理（工資、福利）、飲食等內(nèi)容。

2．短期專題培訓(xùn)班

這種培訓(xùn)班是適應(yīng)某一部分人員特殊需要的短期培訓(xùn)，如合同管理、投標(biāo)報(bào)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理、索賠管理、FIDIC合同條件等。這種班時(shí)間雖然短，但針對(duì)性強(qiáng)，最好辦成專題咨詢研討班，請業(yè)內(nèi)專家將授課與咨詢研討相結(jié)合，解決工作中遇到的難題，效果比較好。

3.入場培訓(xùn)

由各項(xiàng)目部組織，培訓(xùn)內(nèi)容包括：國情知識(shí)、外事紀(jì)律、營地環(huán)境、組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急、安全生產(chǎn)、項(xiàng)目制度等，生產(chǎn)崗位的員工上崗前還須進(jìn)行崗前專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：專業(yè)技能、操作規(guī)程、安全須知等，屬特殊工種的，要按照其工種的特性進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

（五）實(shí)施項(xiàng)目輪崗，在工程實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉人才 / 17

去海外參與國際工程承包本身就是對(duì)人才最好的培養(yǎng)，選派一批基礎(chǔ)素質(zhì)好的員工參加項(xiàng)目工作，盡可能地在各部門（如合同部、技術(shù)施工部、安全環(huán)保部、物資采購部等）擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，這樣可以參與問題的討論與決策。每個(gè)人在現(xiàn)場都會(huì)遇到許多棘手的問題。因而應(yīng)該不只要求他們只做好本職工作，更應(yīng)要求他們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫成論文或報(bào)告，他們在撰寫論文或報(bào)告的過程中必然要去學(xué)習(xí)有關(guān)理論、整理有關(guān)數(shù)據(jù)，才能總結(jié)出帶有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)工程在實(shí)施過程中應(yīng)該陸續(xù)出版一批論文或報(bào)告，供大家交流學(xué)習(xí)，在竣工后則應(yīng)編印論文集或工程總結(jié)（包括技術(shù)、管理等方面）。

（六）建立海外項(xiàng)目人才培訓(xùn)中心

利用現(xiàn)在的海外水電培訓(xùn)中心，系統(tǒng)、有計(jì)劃、分批次的培養(yǎng)人才，而不是像現(xiàn)在這樣，針對(duì)某一個(gè)具體項(xiàng)目的應(yīng)急式的培訓(xùn)。

利用各種培訓(xùn)手段，通過角色扮演、案例研究、小組討論、國際業(yè)務(wù)談判等方式，來鍛煉人員的不確定容忍度、目標(biāo)導(dǎo)向、交際能力、溝通能力等多文化勝任能力。

總之，對(duì)國際工程管理人才的培養(yǎng)應(yīng)理論和實(shí)踐并重，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員，通過理論學(xué)習(xí)，可以使其認(rèn)識(shí)水平更加系統(tǒng)全面，并得到理論上的提高；有理論基礎(chǔ)的人員，特別是剛畢業(yè)的學(xué)生則應(yīng)到第一線去工作，通過實(shí)踐得到錘煉。應(yīng)建立一個(gè)全面的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃，并依據(jù)集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略，適時(shí)建立以海外戰(zhàn)略為導(dǎo)向的企業(yè)文化，五年到十年后，我們有可能造就一大批高水平的國際工程管理人才，才能迎接對(duì)外承包市場的多元化發(fā)展，特別是進(jìn)入高端業(yè)務(wù)/ 17

市場的需要，從而保證集團(tuán)公司海外戰(zhàn)略的成功。/ 17

第三篇：拔尖人才世紀(jì)材料

第二篇：專業(yè)技術(shù)拔尖人才事跡材料 以人為本情相依人格魅力鑄?；?/p>

第×批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)拔尖人才候選人先進(jìn)事跡材料

×××同志，現(xiàn)年39歲，中國共產(chǎn)黨員，雙大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，曾獲“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣名校長”等稱號(hào)。2014年、2014年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，2014年獲縣政府三等功。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命處處嚴(yán)格要求自己，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教書育人、為人師表是自己的職責(zé)，體貼教師、關(guān)愛學(xué)生是自己的職能，科學(xué)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量是自己的生命線，工作無怨無悔是其一生中追求的目標(biāo)。

經(jīng)過他領(lǐng)導(dǎo)×××鄉(xiāng)全體教職員工幾年的不懈努力，使×××鄉(xiāng)教育在各個(gè)方面都取得了顯著成績，受到家長的贊譽(yù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評(píng)。

一、率先垂范，無私奉獻(xiàn)

校長是學(xué)校的靈魂，是“教師的教師，師生的楷模”，更應(yīng)該以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他深知，身教重于言教。校長的一言一行都將成為一種無聲的教育，無聲的力量，因此，他要求教師做到的自己最先做到。四年來，他每天堅(jiān)持第一個(gè)到崗，最后一個(gè)離崗，工作忙碌時(shí)，經(jīng)常犧牲星期天，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的忘我工作。2014年冬季，因下雪突然，鍋爐煤不能及時(shí)送到各校，影響學(xué)生取暖。他看在眼里，急在心里，想到師生將面臨寒冷，二話沒說，親自租車各處奔波找煤老板說好話，磨破了嘴皮，總算及時(shí)把煤送到?？粗仩t冒煙了，教室暖和了，他欣慰地笑了。

不管工作多忙，他從未忽視過教學(xué)活動(dòng)。一是堅(jiān)持深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于50節(jié)。聽課后與教師共同探討教學(xué)設(shè)計(jì)，分析課堂得失，引領(lǐng)教師對(duì)專業(yè)的理性思考，勇于改進(jìn)教法。二是經(jīng)常參加教師備課，有時(shí)還登上講臺(tái)為老師上示范課。三是除了定期參加教研活動(dòng)，還隨時(shí)加入到教師行列中，參與知識(shí)的“爭論”?！秾?shí)驗(yàn)課中如何引導(dǎo)學(xué)生自行獲取結(jié)論》、《作文評(píng)語四原則》、《簡論作文“三步一抬頭”教學(xué)法》等論文先后在國家級(jí)各類刊物上發(fā)表。

工作中，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)全鄉(xiāng)教師認(rèn)真鉆研教材，勇于更新觀念，扎實(shí)開展教研，優(yōu)化育人環(huán)境，努力實(shí)施素質(zhì)教育，為全面創(chuàng)優(yōu)而奮力拼搏，使×××鄉(xiāng)中心校的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績，擠入全縣前三名。

二、求真務(wù)實(shí)以人為本

多年來，他始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，即用共同的使命維系人，用學(xué)校精神塑造人，用發(fā)揮特長使用人，用對(duì)生命的尊重激勵(lì)人，用情感注入感動(dòng)人，使得全體教職工從“人人有事做”，到“人人兢兢業(yè)業(yè)的做事”，再到“人人高高興興的做事”。

教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，在抓“師德師風(fēng)建設(shè)”工作中狠下功夫，他經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，要求全體教師每人每月寫1-2篇心得體會(huì)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣裝在自己的心中，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一名學(xué)生全面主動(dòng)健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了教師的愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)于民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。通過深抓和學(xué)習(xí)，全體教師職業(yè)道德素質(zhì)有了顯著的提高，在學(xué)校里只能聽到朗朗的讀書聲；教師挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象一去不復(fù)返

他始終認(rèn)為：“作為一名校長，既要依靠教師，又要關(guān)心教師，既要當(dāng)好他們的帶頭人，又要成為他們的貼心人，校長就應(yīng)全心全意為教師服務(wù)?！?/p>

一是在財(cái)力物力上積極支持教師，參加各種培訓(xùn)。如為了不斷提高每位老師的業(yè)務(wù)水平，×××中心校大力支持教師外出參觀學(xué)習(xí)、觀摩聽課，及時(shí)報(bào)銷教師外出的差旅費(fèi)；大力支持教師購買教學(xué)資料并給予老師適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

二是尊重信任每一位老師。我與他們真誠交流，不論遇到什么矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，利益上不滿，工作上的失誤……他都能冷靜對(duì)待，以信任和欣賞的態(tài)度謀求教師的理解和支持。

三是虛心聽取所有老師點(diǎn)滴意見和建議。他明確規(guī)定：“凡涉及到個(gè)人 方面的問題可直言不諱的找我反映。”能辦的抓緊辦，一時(shí)不能辦的做好解釋工作，這樣全鄉(xiāng)就形成了一種相互尊重、相互信任的和諧氛圍。

四是為教師排憂解難，對(duì)每一位老師思想、生活方面的問題，他都力求想在前面，干到實(shí)處，特別是教師個(gè)人辦不了的事，他都會(huì)盡心竭力積極幫助他們解決，讓他們輕裝上陣，快樂工作。如為鼓勵(lì)教師到偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，予以榮譽(yù)、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們快樂地扎下心來工作，趙偉霞老師在楊家寨小學(xué)支教兩年，獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)三項(xiàng)（含政府嘉獎(jiǎng)），市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)兩項(xiàng)，并推薦擔(dān)任縣級(jí)骨干教師，為楊家寨小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升，師資水平提高起到了重要作用。

三、開源節(jié)流勤政廉潔

節(jié)儉是一種美德也是一種責(zé)任，是營造和諧校園不可缺少的音符。為了讓錢盡其所用，最大限度的發(fā)揮有限的作用，用好每一分錢。他始終牢記“無欲則身正”的名言，做到廉潔奉公，堅(jiān)決反對(duì)吃吃喝喝，迎來送往，不該花的堅(jiān)決不花，切切實(shí)實(shí)的把每一分錢都用在刀刃上。不做形象工程，及教師之急而及，每年開支近兩萬元，支持教師外出參觀學(xué)習(xí)，觀摩聽課，極大提高了全鄉(xiāng)師資水平。為改善寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活條件，安裝暖氣、換塑鋼窗、購置床、衣柜等，三年來開支70余萬元。為開展素質(zhì)教育，裝備了美術(shù)室、電子琴琴房、書法室等功能室，極大促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

在收費(fèi)問題上嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持按上級(jí)的有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，與學(xué)生和家長明算帳，做到校務(wù)公開，家長一有反映，一一查證，有問題堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合，沒問題——給家長解釋清楚，使學(xué)校、老師在社會(huì)中樹立起良好的形象。?

四、開拓創(chuàng)新精益求精

在工作崗位上，他勇于更新觀念，勇于突破和超越自我，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，大力弘揚(yáng)“修德、博學(xué)、自強(qiáng)、尚美”的良好校風(fēng)，“嚴(yán)、勤、實(shí)、新”的良好教風(fēng)，“艱苦樸素、勤學(xué)守紀(jì)、生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)友愛”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終堅(jiān)持依法治校、以德立校，積極創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)、寬松和諧的工作環(huán)境，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化，制定了一系列行之有效的教學(xué)管理制度，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，建立了高效的常規(guī)教學(xué)體系，使繁雜的學(xué)校管理更到位。成為教師隊(duì)伍排頭兵的他，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，始終保持著與時(shí)俱進(jìn)的精神，以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，把學(xué)校發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，精益求精抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，以“正、嚴(yán)、勤、愛”的工作作風(fēng)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為全校師生辦好事、辦實(shí)事，使美麗的教育事業(yè)發(fā)出絢麗的光彩。

五、科學(xué)管理成績突出 全鄉(xiāng)各校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，權(quán)力全部交給了學(xué)校校長，校長的權(quán)利大了，但校長的責(zé)任也就更重了。中心校制定的各項(xiàng)政策，重大事情都要同學(xué)校校長商量，在充分征求他們意見的基礎(chǔ)上方能實(shí)施；在工作中，給各學(xué)校校長應(yīng)有的權(quán)力。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)大項(xiàng)支出、教師的調(diào)配等，都要召開專項(xiàng)會(huì)議，專門研究制定具體方案。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)校校長工作的積極性，學(xué)校管理工作抓得實(shí)，做得細(xì)。

教學(xué)管理工作中，他十分注重科學(xué)管理，充分利用學(xué)校的人力、物力資源，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性，達(dá)到最佳工作效果，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量年年輝煌。工作中，他首先以理服人，以情感人，注重情感管理。同時(shí)，不斷聽取征求教職工意見，學(xué)習(xí)借鑒其它學(xué)校的管理方法，不斷修正學(xué)校的管理方案，使之更科學(xué)化、系統(tǒng)化、可操作化。這樣利于全體老師公開競爭，積極進(jìn)取，共創(chuàng)輝煌。在科學(xué)管理下，×××中心校教學(xué)成績連續(xù)四年全縣前三名，取得了歷史上最好成績。

第四篇：跨文化培養(yǎng),打造國際化素質(zhì)人才

跨文化培養(yǎng)，打造國際化素質(zhì)人才

積極推進(jìn)三觀教育，奠定跨文化培養(yǎng)基礎(chǔ)

為了實(shí)現(xiàn)打造國際化人才的目標(biāo)，我院將扎實(shí)的三觀教育工作放在了首位，通過對(duì)學(xué)生思想政治教育工作常抓不懈，結(jié)合實(shí)際開展形式多樣的活動(dòng)，為跨文化培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.我院每學(xué)期都會(huì)積極的進(jìn)行愛國愛校教育，每年組織相關(guān)的報(bào)告會(huì)均達(dá)到2次以上。結(jié)合“十七大”精神為指導(dǎo)，孫巍副院長為學(xué)生做了推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界報(bào)告，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)-學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大行動(dòng)報(bào)告，請自控系李美旭教授做了當(dāng)前國際形勢之非傳統(tǒng)安全講座。請遼寧大學(xué)新華商學(xué)院劉力鋼教授做了兩岸三通與兩岸關(guān)系的新進(jìn)展報(bào)告。以愛國主義教育和感恩愛校教育為主線，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)做人做事，感受傳統(tǒng)文化的魅力，感受自身的成長，促進(jìn)了愛國主義教育和感恩愛校教育的深入進(jìn)行。

2.重視抓好畢業(yè)教育，每年國際教育學(xué)院畢業(yè)典禮，精心籌劃，認(rèn)真對(duì)待，周密安排，儀式隆重、熱烈。在典禮上由合作雙方的校領(lǐng)導(dǎo)共同出席并發(fā)表重要講話，畢業(yè)生們都穿著學(xué)士服在鏡頭前露出了最開心的笑臉。增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩母校。通過活動(dòng)的開展和教育，學(xué)生的思想素質(zhì)得到了很大提高。在日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)許多拾金不昧的學(xué)生，如：學(xué)生拾到的手機(jī)和錢包通過輔導(dǎo)員老師及時(shí)還給失主等.3.積極開展以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和優(yōu)良傳統(tǒng)文化為核心的思想政治教育。特別是中西文化沖突中，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化美德兼收并蓄。結(jié)合國際教育學(xué)院的辦學(xué)特色，將教育內(nèi)容科學(xué)化、系統(tǒng)化和層次化。以豐富多彩的課堂講授和活動(dòng)等形式進(jìn)行教育，如“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”、“回顧經(jīng)典 品味生活”舞臺(tái)劇活動(dòng)、“緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”為主題的大型活動(dòng)。

4.國際教育學(xué)院輔導(dǎo)員重視能力與素質(zhì)培養(yǎng)，通過不懈的努力，夜以繼日 的付出對(duì)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的“三觀”進(jìn)行教育，奠定跨文化培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)。

（1）國際教育學(xué)院的學(xué)生工作環(huán)境多元化、工作頭緒多，但是3名學(xué)生輔導(dǎo)員能全身心的投入到學(xué)生工作中，執(zhí)行“十個(gè)一”工作制度，輔導(dǎo)員平均每天找一名學(xué)生談心（年平均談心人次214.6/人、談心比例95.4%/人）、每天深入學(xué)生宿舍一次（年平均136次/人）、每周記一篇工作筆記（年平均40篇/人）、向主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次工作、每周隨堂聽課一次、每周召開一次學(xué)生干部會(huì)議（年平均40次）、每四周召開一次年級(jí)大會(huì)、每學(xué)期閱讀一本與學(xué)生工作有關(guān)的書籍、每學(xué)年與學(xué)生家長聯(lián)系一次、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)生工作論文。

如果用一句話概括輔導(dǎo)員的工作就是“輔”學(xué)生成長，“導(dǎo)”學(xué)生成才，“員”學(xué)生夢想。國際教育學(xué)院輔導(dǎo)員始終堅(jiān)持“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的精神，在學(xué)生工作中扮演多重角色:學(xué)生的情感摯友,學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的組織者,學(xué)生思想道德修養(yǎng)的指導(dǎo)者,學(xué)生權(quán)益的維護(hù)者,學(xué)生學(xué)業(yè)有成的指導(dǎo)者,學(xué)生心理健康的咨詢師。在09-10，只有2名專職輔導(dǎo)員的情況下，在涉日維穩(wěn)工作中他們奮戰(zhàn)在工作第一線，連續(xù)3天3夜未回家。為了確保學(xué)生安全無事故，盡快的掌握學(xué)生的第一動(dòng)向和思想問題，高強(qiáng)度、高密度的深入學(xué)生班級(jí)、深入宿舍，與學(xué)生同吃同住，手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，每日電話頻繁不斷。為了保證每天都有一名輔導(dǎo)員晚上值班在學(xué)生宿舍，他們每人每年平均值班80余次，但是他們從來沒有計(jì)較過。在新生入學(xué)報(bào)到、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)組織中，他們奮斗在工作一線，半夜打著車燈，頂風(fēng)冒雨精心的布置會(huì)場，第二天一早四點(diǎn)多又來到會(huì)場和學(xué)生們一起把迎新、運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作做好。

（2）國際教育學(xué)院輔導(dǎo)員在做好常項(xiàng)工作和重點(diǎn)工作的同時(shí)，每年7月、8月做好國際教育學(xué)院招生咨詢、宣傳工作；8月、9月協(xié)助完成本科合作項(xiàng)目127名學(xué)生的報(bào)名、考試和錄取工作，30余名學(xué)生出國留學(xué)咨詢、準(zhǔn)備工作，10余次的外事接待工作，做好學(xué)費(fèi)催繳、學(xué)生體檢、學(xué)籍處理、學(xué)生評(píng)教、消防、征兵、醫(yī)保等工作。

（3）輔導(dǎo)員把耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心投入到工作中，從內(nèi)心深處關(guān)心學(xué)

生的成長，為他們分憂解困，受到了學(xué)生們的愛戴。連續(xù)三年學(xué)生測評(píng)優(yōu)秀率達(dá)98%以上。

（4）輔導(dǎo)員在工作中，嚴(yán)格遵守并執(zhí)行“沈陽工程學(xué)院輔導(dǎo)員考核辦法”中對(duì)輔導(dǎo)員“德、能、勤、績”指標(biāo)要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作，連續(xù)三年的輔導(dǎo)考核中全部為“稱職”，且優(yōu)秀率達(dá)100%。

（5）輔導(dǎo)員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，三年來無重大學(xué)生事故發(fā)生。

扎實(shí)進(jìn)行國際交流，實(shí)踐跨文化培養(yǎng)理念

國際教育學(xué)院是沈陽工程學(xué)院溝通世界的橋梁，是學(xué)校對(duì)外交流、合作，拓寬辦學(xué)空間的新平臺(tái)。國際教育學(xué)院作為沈陽工程學(xué)院的二級(jí)學(xué)院，在沈陽工程學(xué)院現(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，有效利用和借鑒國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源與成功經(jīng)驗(yàn)，通過系統(tǒng)引進(jìn)國外大學(xué)先進(jìn)的課程體系及教學(xué)管理模式，與國外大學(xué)開展多種形式的教育交流與合作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用型人才。沈陽工程學(xué)院將通過國際教育學(xué)院這個(gè)國際化窗口，逐步帶動(dòng)和提高沈陽工程學(xué)院的整體教育國際化水平，最終實(shí)現(xiàn)跨文化培養(yǎng)的目標(biāo)。

國際教育學(xué)院主要負(fù)責(zé)現(xiàn)有中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目運(yùn)行、協(xié)調(diào)和管理，以及與中外合作辦學(xué)有關(guān)的對(duì)外交流與合作事務(wù)。目前，國際教育學(xué)院有三項(xiàng)運(yùn)行機(jī)構(gòu)：紅河國際學(xué)院，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，校際學(xué)生交流項(xiàng)目。

紅河學(xué)院（中加合作）：紅河國際學(xué)院是2009年7月經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)成立，由沈陽工程學(xué)院與加拿大紅河學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，開展高等職業(yè)?？茖哟螌W(xué)歷教育，開設(shè)“發(fā)電成及電力系統(tǒng)”“電廠熱能與動(dòng)力裝置”“旅游英語”三個(gè)專業(yè)。聯(lián)合培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家建設(shè)需要，具有跨國文化教育背景及雙語優(yōu)勢，具有較強(qiáng)專業(yè)能力，英語水平，交往能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。是遼寧省首個(gè)工程類中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。紅河國際學(xué)院是2009年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的，也是遼寧省首個(gè)高職高專中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。在人才培養(yǎng)模式和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面需要進(jìn)行大膽探索、創(chuàng)新、改革，以適應(yīng)國際

化進(jìn)程的需要。合作辦學(xué)不斷發(fā)展，招收本科、?？茖W(xué)生，國際交流學(xué)我院生。這一新生事物給我們傳統(tǒng)的高等教育，特別是我們學(xué)生工作帶來了新的挑

澳大利亞莫道克校際交流項(xiàng)目（中澳合作2+2項(xiàng)目）：2010年6月，沈陽工程學(xué)院與澳大利亞莫道克大學(xué)簽署了《沈陽工程學(xué)院與莫道克大學(xué)學(xué)生學(xué)分互認(rèn)協(xié)議》。根據(jù)協(xié)議規(guī)定，沈陽工程學(xué)院的四個(gè)專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化、測控技術(shù)與儀器、熱能與動(dòng)力工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（嵌入式系統(tǒng)工程方向）與莫道克大學(xué)四個(gè)相應(yīng)專業(yè)學(xué)分互認(rèn)，使參加此項(xiàng)目的學(xué)生在國內(nèi)就可獲得莫道克大學(xué)的學(xué)分，2年后，可自主選擇赴澳大利亞莫道克大學(xué)完成后2年課程。節(jié)約了學(xué)生留學(xué)的時(shí)間和費(fèi)用，也為我院學(xué)生赴莫道克大學(xué)留學(xué)提供了多種選擇。西班牙加泰羅尼亞校際交流項(xiàng)目（中西合作）：本項(xiàng)目由沈陽工程學(xué)院（SIE）與西班牙加泰羅尼亞理工大學(xué)（UPC）為了增進(jìn)兩校之間的教育與交流文化，雙方于2012年5月簽署合作協(xié)議，同意建立互換學(xué)生項(xiàng)目。并與西班牙加泰羅尼亞理工大學(xué)在新能源及新能源產(chǎn)業(yè)和相關(guān)專業(yè)進(jìn)行合作，培養(yǎng)具有國際視野及適應(yīng)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的高等工程專門人才。

通過扎實(shí)的國際交流，進(jìn)而實(shí)踐跨文化培養(yǎng)理念，在國際化舞臺(tái)上，不斷進(jìn)取，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用型人才.廣泛開展多彩活動(dòng)，構(gòu)建跨文化培養(yǎng)平臺(tái)

通過豐富多彩的文化活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在青春中展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)生提供廣闊的平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨文化培養(yǎng)目標(biāo)是國教人不懈的追求。

（1）積極為學(xué)生營造校園文化氛圍，一手抓硬環(huán)境建設(shè)，樓內(nèi)文化、樓層文化和班級(jí)文化、教室文化、寢室自習(xí)室文化；一手抓軟環(huán)境建設(shè)充分利用莫道克大學(xué)、紅河學(xué)院、BCIT教師和學(xué)生到我院集中授課和交流的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，并積極組織學(xué)生參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，如：社團(tuán)節(jié)團(tuán)支部節(jié)、科技文化節(jié)、新生開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、跨文化4C工程學(xué)風(fēng)建設(shè)（包括：特色晚自習(xí)、晨讀、英語沙龍、英語書吧、英語角等活動(dòng)）、國際文化交流活動(dòng)月（包括：國際風(fēng)情展、“雅思學(xué)習(xí)技巧”、“我眼中的地球村”英語主題演講比賽等活動(dòng)）等。（2）班導(dǎo)師、任課教師“結(jié)對(duì)子”，并實(shí)施“雙導(dǎo)師”制，成立《國際教育

學(xué)院班導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《國際教育學(xué)院任課教師“結(jié)對(duì)子”工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，制定《國際教育學(xué)院班導(dǎo)師工作管理?xiàng)l例》、《國際教育學(xué)院任課教師“結(jié)對(duì)子”工作實(shí)施辦法》，每學(xué)期定期召開班導(dǎo)師任課教師“結(jié)對(duì)子”工作會(huì)議，就班導(dǎo)師、任課教師在學(xué)生中教育作用，學(xué)生班級(jí)建設(shè)、學(xué)生成才、學(xué)生就業(yè)等問題進(jìn)行研究，并積極組織“師生一家人”班導(dǎo)師、任課教師進(jìn)班級(jí)進(jìn)宿舍等活動(dòng)，從專業(yè)學(xué)習(xí)、大學(xué)生活規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的引導(dǎo)和教育。組織已參加出國培訓(xùn)的班導(dǎo)師為學(xué)生做報(bào)告，組織負(fù)責(zé)我院《中青年骨干教師研修項(xiàng)目》的班導(dǎo)師為學(xué)生介紹出國留學(xué)相關(guān)事宜。

（3）重視潛課程的育人效果，積極組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，聘請校內(nèi)外籍專家、名師給學(xué)生做科技和專業(yè)前沿方面的報(bào)告等。每年以科技文化節(jié)為契機(jī)多次組織召開雅思講座、出國留學(xué)等學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)到5次，全院有90%以上的學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與。與此同時(shí)，我們針對(duì)不同專業(yè)的國際化發(fā)展方向，制定了一系列專業(yè)知識(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告，注重專業(yè)人才的國際化發(fā)展。

（4）國際教育學(xué)院打造五個(gè)社團(tuán)，其中有兩個(gè)社團(tuán)是重點(diǎn)社團(tuán)，“CEC英語社團(tuán)”、“ETDRT電子科技聯(lián)盟（協(xié)會(huì)）”。CEC英語社團(tuán)設(shè)中外教專職指導(dǎo)教師承擔(dān)總體指導(dǎo)工作，社團(tuán)活動(dòng)完全體現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)能力，由英語聽、說、讀、寫單項(xiàng)能力突出的學(xué)生組成講師團(tuán)，開展系列英語活動(dòng)如：英語原聲電影放映、英語晨讀、詞匯記憶、每日英語、學(xué)生漢教、雙語寢室、英語風(fēng)采月刊、英語演講、英文歌曲大賽等特色英語活動(dòng)。ETDRT電子科技聯(lián)盟（協(xié)會(huì)）著重培養(yǎng)學(xué)生電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用能力及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，有專業(yè)的指導(dǎo)教師承擔(dān)總體指導(dǎo)工作，以學(xué)習(xí)交流科普知識(shí)、服務(wù)同學(xué)、知識(shí)緊扣發(fā)電廠及電力系統(tǒng)課程的主旨，開展電子科技開發(fā)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用比賽、工程制圖大賽等活動(dòng)，著力讓這里成為發(fā)電廠及電力系統(tǒng)和熱能動(dòng)力專業(yè)同學(xué)的第二課堂。

（5）加強(qiáng)社團(tuán)融資能力，每年累積融資2000余元，用于大型活動(dòng)中。2011年CEC英語社團(tuán)被評(píng)為沈陽工程學(xué)院優(yōu)秀社團(tuán)。

（6）積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2009年以來我院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)不斷拓展實(shí)踐領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐形式的多樣化。把暑期社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、社區(qū)援助等活動(dòng)有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了長期與短期、經(jīng)常性與集中性的結(jié)合，真正做到了“實(shí)踐無界限”，為廣大學(xué)生提供了更為廣闊的平臺(tái)。如：聚焦三農(nóng)——青年服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)、“走進(jìn)遼寧——紅色之旅”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在10、11年獲得沈陽市暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀活動(dòng)案例獎(jiǎng)，多人被評(píng)為省市社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

（7）“國際交流活動(dòng)月”開闊了學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)了學(xué)生的國際交流能力，提高了中外合作的大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)的意識(shí)。學(xué)院連續(xù)三年開展了國際交流活動(dòng)月系列活動(dòng)，包括國際交流活動(dòng)月之外教進(jìn)我班； 國際交流活動(dòng)月之中西方禮儀；國際交流活動(dòng)月之中西方飲食文化；國際交流活動(dòng)月之圖片展；國際交流活動(dòng)月之主題英語角； 國際交流活動(dòng)月之旅行日記等活動(dòng)。

（8）開闊學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的國際交流能力，提高學(xué)生的國際競爭力；組織校際間教師交流、學(xué)生交流活動(dòng)20多次，外籍專家專題報(bào)告10余場；學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，中英文歌曲大賽，留學(xué)模擬體驗(yàn)。此外，社團(tuán)還開展英語電影放映、英語晨讀、詞匯記憶、每日英語、學(xué)生漢教、雙語寢室、英語風(fēng)采月刊、英語演講、英文歌曲大賽、等特色英語活動(dòng)。

（9）為了更好的營造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供中外合作的大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)的場所。我院采購一些英文原版書籍和影像資料，開設(shè)我院首個(gè)英語書吧。選擇有中英文對(duì)照的簡易讀物，用地道的英語對(duì)照地道的漢語，在比較中形成英語的語感。英語書吧為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的良好氛圍。同時(shí)，英語書吧也為外籍教師提供了一個(gè)休息與閱讀的舒適場所。

廣泛的活動(dòng)開展，展示了我們國教人跨文化培養(yǎng)的決心，同時(shí)通過這些活動(dòng)實(shí)現(xiàn)我院的跨文化培養(yǎng)的平臺(tái)搭建。

全面強(qiáng)化自身素質(zhì)，突出跨文化培養(yǎng)優(yōu)勢

隨著全球一體化的影響，高等教育正朝著國際化的目標(biāo)發(fā)展。國際教育學(xué)院以具體多樣的跨文化的國際交流與合作為載體吸收、借鑒國外先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，面對(duì)學(xué)生“入口”較寬，其綜合素質(zhì)有“低配置”特點(diǎn)，學(xué)生工作主

動(dòng)適應(yīng)國際化進(jìn)程，不斷以國際化的視野角度，全面而系統(tǒng)地審視與把握中外合作的大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)脈絡(luò)，積極推進(jìn)大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造跨文化育人環(huán)境，推動(dòng)中外合作的大學(xué)生跨文化“4C”工程的學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展。不斷的提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)跨文化培養(yǎng)優(yōu)勢，在前行的道路上，我們不畏挑戰(zhàn)。

在實(shí)際工作中，重視國際視野下的教育層面的引導(dǎo)，消除跨文化沖突，掌握前沿性知識(shí)，注重跨文化能力，構(gòu)建跨文化平臺(tái)，形成跨文化意識(shí)，通過中外合作的大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)寬領(lǐng)域、厚基礎(chǔ)的教學(xué)，培養(yǎng)具有突出專業(yè)技能，較高英語水平，具有跨文化的國際化應(yīng)用型人才，并緊緊圍繞這一中心開展工作，不斷提升自身素質(zhì)。

（一）以學(xué)生為指導(dǎo)核心，創(chuàng)新了中外合作的大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個(gè)理念

基于中外合作的大學(xué)生跨文化“4C”工程學(xué)風(fēng)建設(shè)是指以學(xué)生為核心在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、對(duì)大學(xué)生持續(xù)發(fā)展具有積極作用的主體特性和品質(zhì)的教育模式，在學(xué)生的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的不斷提升的進(jìn)取品質(zhì)。

通過中外合作的大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新培養(yǎng)了學(xué)生具有能夠認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的不斷提升的進(jìn)取意識(shí)，承擔(dān)全球責(zé)任意識(shí)與全球參與能力，及參與國際競爭的理念。在實(shí)際工作中，重視國際視野下的綜合手段的運(yùn)用，以學(xué)生為核心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過中外合作的大學(xué)生跨文化“4C”工程的學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)寬領(lǐng)域、厚基礎(chǔ)的教學(xué)模式，培養(yǎng)具有突出專業(yè)技能，較高英語水平，跨文化的國際化應(yīng)用型人才，并緊緊圍繞這一理念。

（二）以社團(tuán)活動(dòng)為主體，創(chuàng)新了中外合作的大學(xué)生跨文化學(xué)風(fēng)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)新載體

1.“四網(wǎng)合一”，創(chuàng)新國際教育學(xué)院中英文雙語網(wǎng)站。始終堅(jiān)持思想政治占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地為指針，堅(jiān)持雙語新聞網(wǎng)、時(shí)政網(wǎng)、藝文網(wǎng)、資訊網(wǎng)四網(wǎng)合一。在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，雙語新聞網(wǎng)匯集國內(nèi)外時(shí)事要聞，方便學(xué)生及時(shí)了解國內(nèi)外重大事件，與時(shí)俱進(jìn)；時(shí)政網(wǎng)收集國內(nèi)外出臺(tái)的重大政策，解讀當(dāng)今熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)

心國家發(fā)展變化，關(guān)注個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；藝文網(wǎng)匯聚藝術(shù)文藝類眾多內(nèi)容，吸引學(xué)生寓樂于學(xué)，不只“一心只讀圣賢書。”資訊網(wǎng)呈現(xiàn)各類功能性信息，薈萃知識(shí)精華，并且在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.創(chuàng)建大學(xué)生自我服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。大學(xué)生信息服務(wù)管理平臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具體包括七大模塊：學(xué)生個(gè)人信息模塊、學(xué)生會(huì)及學(xué)生干部模塊、學(xué)生日常獎(jiǎng)懲記錄模塊、百分評(píng)比每周動(dòng)態(tài)考核模塊、期末操行評(píng)定模塊、信息發(fā)布模塊、就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息模塊。

大學(xué)生自我服務(wù)信息服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)六大功能：一是，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高管理水平和服務(wù)功能。二是，學(xué)生會(huì)各部門通過信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)每周各項(xiàng)評(píng)比的加扣分及網(wǎng)上確認(rèn)，開展各部的工作互評(píng)互動(dòng)。三是，學(xué)生可以利用學(xué)號(hào)查詢自己的綜合表現(xiàn)，適時(shí)關(guān)注在班級(jí)的排名，及時(shí)找出差距，明確努力方向，提高自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的主動(dòng)性。四是，在信息平臺(tái)上發(fā)布近期學(xué)生活動(dòng)安排，書吧、英語角、科技文化節(jié)、國際交流活動(dòng)月、就業(yè)信息等。五是，廣泛征集學(xué)生家長的意見和建議，促進(jìn)家長客觀地了解孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)。避免孩子回家報(bào)喜不報(bào)憂，并與教務(wù)處學(xué)生學(xué)習(xí)成績查詢相鏈接，對(duì)于連續(xù)兩個(gè)月百分評(píng)比的班級(jí)后五名同學(xué)，及時(shí)與家長聯(lián)系反饋，學(xué)校老師、家長共同配合教育、引導(dǎo)好學(xué)生。六是，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)入信息化建設(shè)。國際教育學(xué)院將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)入信息化建設(shè)，在就業(yè)指導(dǎo)老師和同學(xué)們的共同努力下，組織建立了“國際教育學(xué)院就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”、“國際教育學(xué)院畢業(yè)生信息檔案管理系統(tǒng)”和 “國際教育學(xué)院用人單位信息數(shù)據(jù)庫”。即實(shí)現(xiàn)管理、服務(wù)、查詢、互動(dòng)、評(píng)比、就業(yè)六大特色功能。

大學(xué)生信息服務(wù)管理平臺(tái)，旨在貫徹“引導(dǎo)高于領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)優(yōu)于管理”的學(xué)生工作理念，并在平時(shí)的教育過程中給與學(xué)生相對(duì)自由的空間和管理權(quán)限，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識(shí)，讓學(xué)生真正形成自主管理、自覺發(fā)展的良好態(tài)勢。本系統(tǒng)已經(jīng)被學(xué)院學(xué)生處采納，并向全院推廣。

（三）在對(duì)比與實(shí)踐中，鍛煉了一支優(yōu)秀的跨文化“4C”工程學(xué)風(fēng)建設(shè)隊(duì)伍

通過中西方文化交融，組建了一支優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生班導(dǎo)師、學(xué)生干部隊(duì)伍，比較順利和創(chuàng)造性的完成學(xué)院和部門相關(guān)工作任務(wù)，并實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變——在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，在比較和理解中實(shí)現(xiàn)了授課模式的創(chuàng)新，在交流與合作中實(shí)現(xiàn)了管理創(chuàng)新，學(xué)生干部由裁判型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，即管理不能是簡單地裁定學(xué)生行為的正確與否，而是引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生共同引導(dǎo)教育學(xué)生怎樣去正確塑造自己。以學(xué)生為指導(dǎo)，學(xué)生自我服務(wù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了四個(gè)結(jié)合——學(xué)生管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，讓學(xué)生感受到自己是被關(guān)愛而不是被管束的對(duì)象；專業(yè)知識(shí)教育與實(shí)踐相結(jié)合，通過開展各種有益的活動(dòng)，真切領(lǐng)會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵；他律與自律相結(jié)合，堅(jiān)持自律為主，他律為輔；指導(dǎo)與表率相結(jié)合，既注重自己表率作用，又以人格魅力影響其他同學(xué)。

（四）提高了學(xué)生的英語水平，形成了學(xué)生出國留學(xué)與交流的良好局面 一是主動(dòng)參加英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生與外籍教師不斷增加。二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不斷提高，學(xué)生業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)效率不斷提高。三是各類活動(dòng)分類別、分層次，針對(duì)性逐漸加強(qiáng)，活動(dòng)的效果也不斷提高。四是隨著晨讀活動(dòng)的開展，學(xué)生第一節(jié)課的遲到、曠課現(xiàn)象得到了杜絕。五是通過活動(dòng)的開展提高學(xué)生的能力。六是學(xué)生的英語水平有明顯提高。通過中外合作的大學(xué)生跨文化“4C”工程學(xué)風(fēng)建設(shè)，我院部分學(xué)生雅思成績達(dá)到了6.5分。此外，我院EPM102班大學(xué)英語四級(jí)一次性通過率為82.75%，HVAC081,EET081兩個(gè)班級(jí)一次性英語A級(jí)過級(jí)率為100%，同比位于我院本專科層次前列。形成了出國留學(xué)的良好局面。

深入培養(yǎng)學(xué)生能力，實(shí)現(xiàn)跨文化培養(yǎng)目標(biāo)

全面提升學(xué)生能力，是我們跨文化培養(yǎng)的最終目標(biāo)，因此從各個(gè)層面培養(yǎng)學(xué)生能力，進(jìn)而使學(xué)生全面提高，適應(yīng)用人單位，適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用型人才我們責(zé)無旁貸。

對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，國際教育學(xué)院做了如下工作：

（1）積極進(jìn)行德育思想工作，培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想志向、科學(xué)態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的精神。

（2）組織開展了誠信簽名活動(dòng)、大學(xué)生考試誠信協(xié)議書、圍繞“誠信”開展主

題班會(huì)、班級(jí)靚化比賽活動(dòng)、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，使大學(xué)生知禮、懂禮，不斷提高道德水平。

（3）健全學(xué)生日常管理工作體系，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)順利開展。制定了《國際教育學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施綱要》、《國際教育學(xué)院教室自習(xí)室管理辦法》、《國際教育學(xué)院寢室管理?xiàng)l例細(xì)則》、《國際教育學(xué)院大一學(xué)生晨讀考核辦法》等，從制度上保障學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)而使學(xué)生做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)競爭不斷激烈的用人需求。

（4）開展職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生做好出國留學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃。針對(duì)學(xué)院學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活。幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，確定出國留學(xué)計(jì)劃，合理安排大學(xué)生活，特別是國內(nèi)兩年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能按照自身特點(diǎn)制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃自己人生的能力，進(jìn)而為以后的目標(biāo)不懈努力。

（5）學(xué)院積極拓展各種渠道，與加拿大紅河學(xué)院、瑞典達(dá)拉納大學(xué)、美國西俄勒岡大學(xué)、澳大利亞莫道克大學(xué)、英國諾丁漢特倫特大學(xué)、馬來西亞思特雅國際大學(xué)建立了多種形式的友好合作關(guān)系，為在校本、?？粕峁└鞣N國際交流機(jī)會(huì)，并制定了《沈陽工程學(xué)院出國留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法》，鼓勵(lì)學(xué)生利用交流互訪活動(dòng)，開闊學(xué)生國際視野，培養(yǎng)學(xué)生國際交流能力，提高學(xué)生的國際競爭力。（6）注重學(xué)生的創(chuàng)新性培養(yǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵要培育大學(xué)生的創(chuàng)新思想。通過系列學(xué)生活動(dòng)積極引導(dǎo)，啟迪和激活大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新的重點(diǎn)是為了解決實(shí)際問題。在BCIT理工學(xué)院來訪期間，國際教育學(xué)院學(xué)生與合作院校學(xué)生一起解決了國際交流中心樓內(nèi)供熱問題，即強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)解決了實(shí)際問題。“ETDRT電子科技聯(lián)盟（協(xié)會(huì)）”學(xué)生社團(tuán)為國際教育學(xué)院制作了網(wǎng)站。國際教育學(xué)院“換樂淘”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司獲得學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)。

（7）通過學(xué)生干部自我管理，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變——學(xué)生干部由裁判型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，即管理不能是簡單地裁定學(xué)生行為的正確與否，而是引導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)怎樣去正確塑造自己；學(xué)生干部與學(xué)生關(guān)系由單向型向雙向型轉(zhuǎn)變，學(xué)生干部不能是“我說你聽，我叫你做”的管人角色，而是雙方溝通交流，讓學(xué)生感到雙方地位的平

等；管理方式由說教型向體驗(yàn)型轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)更多地結(jié)合實(shí)際去領(lǐng)悟教育的含義。在管理中提升自己的責(zé)任感使命感，提升自我監(jiān)督自我嚴(yán)格要求的能力。（8）為提升學(xué)生適應(yīng)就業(yè)，積極適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)積極開拓就業(yè)渠道，建立系本部就業(yè)市場。結(jié)合學(xué)院中外合作辦學(xué)的中長期發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)適應(yīng)專業(yè)招生計(jì)劃調(diào)整，積極推進(jìn)就業(yè)市場建設(shè)，制定了《國際教育學(xué)院就業(yè)市場開發(fā)制度》。在鞏固原有市場的基礎(chǔ)上，平均每年新開發(fā)用人單位15家，如遼寧立德電力電子有限公司、沈陽新生電氣集團(tuán)、沈陽全密封變壓器股份有限公司、北京凱特專用汽車等。系本部市場提供的崗位數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的150%左右。學(xué)生工作副院長和輔導(dǎo)員多次到大連、鐵嶺、廣西、云南、貴州等地回訪用人單位和開發(fā)就業(yè)市場。就業(yè)指導(dǎo)全面化、系統(tǒng)化。制定了國際教育學(xué)院《就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃》，針對(duì)中外合作辦學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，探索職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作模式，初步構(gòu)建起“大一職業(yè)規(guī)劃”——“大二就業(yè)指導(dǎo)”——“大三職場適應(yīng)”三位一體的職業(yè)規(guī)劃教育體系。編寫了《國際教育學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)用手冊》，從就業(yè)政策及制度解讀、職前準(zhǔn)備、就業(yè)技巧、就業(yè)安全等四個(gè)層面匯總了100個(gè)問題，歸納出往屆畢業(yè)生成功就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)失機(jī)會(huì)教訓(xùn)。內(nèi)容上打破了長篇大論的方式，均以問答形式出現(xiàn)，深受學(xué)生所喜愛。就業(yè)服務(wù)信息化、專業(yè)化。建立了國際教育學(xué)院“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，作為就業(yè)信息發(fā)布、畢業(yè)生宣傳的主窗口，同時(shí)融入了我們自主開發(fā)的“畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)”和“用人單位信息管理系統(tǒng)”。為畢業(yè)生跟蹤反饋、畢業(yè)生交流和系本部市場建設(shè)打下了基礎(chǔ)。目前網(wǎng)站已收錄用人單位100余家，收錄畢業(yè)生檔案信息188人。畢業(yè)生跟蹤反饋及時(shí)化、規(guī)范化。建立了“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋制度”，并收錄《國際教育學(xué)院就業(yè)工作文件與制度匯編》，匯編分為就業(yè)服務(wù)類、就業(yè)管理類、市場建設(shè)類、創(chuàng)業(yè)教育類、課程建設(shè)類、出國留學(xué)類等六個(gè)方面，共補(bǔ)充就業(yè)相關(guān)制度27項(xiàng)。同時(shí)，不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，依托“國際教育學(xué)院就業(yè)與創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，自主開發(fā)了“畢業(yè)生調(diào)查跟蹤反饋系統(tǒng)”和“畢業(yè)生交流中心”。及時(shí)把就業(yè)市場的信息反饋給教學(xué)部門，作為調(diào)整人才培養(yǎng)方案的依據(jù)。匯總學(xué)生和企業(yè)關(guān)于課程設(shè)置、能力培訓(xùn)的意見，及時(shí)反饋給相關(guān)部門。積極探索符合中外合作辦學(xué)特

點(diǎn)的“訂單式”人才培養(yǎng)基地建設(shè)。2013年，國際教育學(xué)院將迎來高職中外合作辦學(xué)的上升期。為了使人才培養(yǎng)貼近市場需求，保證畢業(yè)生的就業(yè)率。已初步形成了“中外合作辦學(xué)條件下的訂單式人才培養(yǎng)模式”，與相關(guān)企業(yè)的洽談工作正在進(jìn)行中。深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。我們成立了“就業(yè)信息部”和“創(chuàng)業(yè)服務(wù)部”兩個(gè)學(xué)生會(huì)群團(tuán)組織，分別負(fù)責(zé)就業(yè)信息發(fā)布、招聘會(huì)組織、就業(yè)咨詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新教育等工作。并設(shè)立了專門的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作室”，制定了“學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法”。在今年3月舉行的學(xué)院首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，創(chuàng)業(yè)服務(wù)部馬剛興同學(xué)主持申報(bào)的“換樂淘網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司”項(xiàng)目被評(píng)為院內(nèi)“一等獎(jiǎng)”，并被推薦到遼寧省教育廳參加“遼寧省首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”。通過多渠道多樣式的努力，我們在提高學(xué)生就業(yè)能力的同時(shí)，做好了每年的就業(yè)工作，間接的實(shí)現(xiàn)了跨文化培養(yǎng)目標(biāo)。

（9）為實(shí)現(xiàn)寢室文化目標(biāo)，加強(qiáng)寢室文明建設(shè)，提升學(xué)生自理，嚴(yán)格的自我要求能力，營造一個(gè)溫馨、和諧、整潔、舒適的宿舍文化氛圍，國際教育學(xué)院進(jìn)行“文明寢室”和“寢室之星”的評(píng)比競賽活動(dòng)。目的是提高我院學(xué)子的人文素養(yǎng)，積淀校園宿舍文化底蘊(yùn)；激發(fā)同學(xué)們的生活熱情，培養(yǎng)同學(xué)們的生活情趣，豐富同學(xué)們的課余文化生活，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力；做到自強(qiáng)不息、自我調(diào)節(jié)、自我超越，提高校園文化品位，激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)，融洽學(xué)院氣氛，并根據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)方案的具體要求，寢室文化活動(dòng)月，匯聚溫馨、才藝、自然、祥和等元素，從人性的真、善、美出發(fā)，展現(xiàn)在當(dāng)今校園文化依存的最純真，最樸素的美。同時(shí)，激人奮進(jìn)，為培育合格人才目標(biāo)和和諧校園而不斷努力奮斗。

通過不同層面工作扎實(shí)不懈的開展，通過我們所有國教人不畏艱辛的付出，通過各項(xiàng)工作的不斷創(chuàng)新，我們通過跨文化培養(yǎng)，為學(xué)院為社會(huì)打造了一批高素質(zhì)的國際化人才。

第五篇：技術(shù)型人才素質(zhì)培養(yǎng)大綱

《技能型人才素質(zhì)培養(yǎng)》課程教學(xué)大綱

課程代碼： 學(xué)時(shí)：18其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 0學(xué)分：

1一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

課程的性質(zhì)：《技能型人才素質(zhì)培養(yǎng)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)課。

課程的任務(wù)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是創(chuàng)新精神、創(chuàng)造方法和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)符合創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的“創(chuàng)新型人才”。

二、相關(guān)課程的銜接

本課程屬于素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，是其他課程的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，先修課程為馬克思主義哲學(xué)原理。

三、教學(xué)的基本要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列基本要求：

1.基本要求

本課程要求學(xué)生國具有良好的思想品德、職業(yè)道德、心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，通過本課程的講授使學(xué)生具體地了解和掌握各種常用創(chuàng)新思維的知識(shí)和要領(lǐng)。

2.提高性要求

本課程要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將創(chuàng)造思維的基本理論與本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的具體運(yùn)用相結(jié)合，學(xué)以致用。

3.技能性要求

本課程要求學(xué)生對(duì)重要的思維方式輔以必要的練習(xí)與實(shí)踐，以達(dá)到切實(shí)提高創(chuàng)新思維技能的目的。

四、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)方法：本課程采用多媒體教學(xué)開展教學(xué)。

重點(diǎn)：創(chuàng)造性思維形式、思維定勢及變革、思維視角轉(zhuǎn)化及訓(xùn)練。難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維形式、思維視角轉(zhuǎn)化及訓(xùn)練。

五、學(xué)時(shí)分配

六、課程考核

期末閉卷筆試占總成績的70％，平時(shí)成績(作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等)占30％。

七、教材及主要參考書

選用教材：《技能型人才 創(chuàng)造品格與素質(zhì)培養(yǎng)》曹成偉 劉荊洪 賀亞茹主編南海出版社 2009年3月版

主要參考書：

1、《現(xiàn)代思維方式與創(chuàng)造性思維》魏奇 著 陜西人民出版社 2005年9月版

2、《創(chuàng)造思維訓(xùn)練》 梁良良主編中央編譯出版社2000年5月版

八、教學(xué)內(nèi)容

第一章緒論

1、教學(xué)內(nèi)容：《技能型人才素質(zhì)培養(yǎng)》課程的開設(shè)目的。

2、教學(xué)基本要求：了解《技能型人才素質(zhì)培養(yǎng)》這門課程的開設(shè)目的，熟悉技能型人才最主要的素質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造思維和知識(shí)經(jīng)濟(jì)、素質(zhì)教育之間的的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)創(chuàng)造思維的重要性。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：素質(zhì)教育與創(chuàng)造思維。難點(diǎn)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)造思維。第二章 創(chuàng)造思維原理

1、教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)造思維的靜態(tài)分析、動(dòng)態(tài)分析、本質(zhì)試析

2、教學(xué)基本要求：本章通過關(guān)于創(chuàng)造思維的靜態(tài)分析、動(dòng)態(tài)分析、本質(zhì)試析的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握創(chuàng)造思維的原理。

重點(diǎn)：本章二、三、四節(jié)。難點(diǎn)：創(chuàng)造思維的本質(zhì)試析。第三章創(chuàng)造性思維形式

1、教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)造性思維形式。

2、教學(xué)基本要求：本章是課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一，通過講授與訓(xùn)練創(chuàng)造性思維形式，使學(xué)生掌握有異于普通思維的各種創(chuàng)造性思維，并努力將創(chuàng)造性思維運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)與工作中。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：本章的每一節(jié)都是。難點(diǎn)：本章的每一節(jié)都是。

第四章思維定勢及變革

1、教學(xué)內(nèi)容：思維定勢及變革。

2、教學(xué)基本要求：通過思維定勢及變革的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握思維定勢的表現(xiàn)及權(quán)威、從眾、經(jīng)驗(yàn)和理性定勢及變革的重要性。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：思維定勢及變革。難點(diǎn)：權(quán)威、從眾定勢及變革。第五章 思維視角轉(zhuǎn)化及訓(xùn)練

1、教學(xué)內(nèi)容：思維視角的轉(zhuǎn)化及訓(xùn)練

2、教學(xué)基本要求：本章是課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過對(duì)思維視角的轉(zhuǎn)化具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)與練習(xí)，了解什么是創(chuàng)造思維視角，掌握肯定---否定視角轉(zhuǎn)化、往昔--未來視角轉(zhuǎn)化、自我---非我視角和轉(zhuǎn)化求同---求異視角轉(zhuǎn)化。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)造性思維視角及轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：自我——非我視角轉(zhuǎn)化。第六章 現(xiàn)代人個(gè)體生活的創(chuàng)新

1、教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代人個(gè)體生活創(chuàng)新

2、教學(xué)基本要求：通過對(duì)現(xiàn)代人個(gè)體生活創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從書本到生活，了解生活中的創(chuàng)新思維，掌握人際交往成功的秘訣。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：人際交往、幽默和喜劇感。難點(diǎn)：心理快樂的秘密。

九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

執(zhí)筆人： 吳彩云專業(yè)負(fù)責(zé)人：主管教學(xué)副院長簽名：