第一篇：保福小學(xué)關(guān)于招生、收費(fèi)、時(shí)的行為情況說(shuō)明

保福小學(xué)

關(guān)于招生、收費(fèi)、師德行為情況說(shuō)明

我校2012年無(wú)亂辦班、亂招生、亂收費(fèi)，無(wú)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)違紀(jì)行為現(xiàn)象發(fā)生，特此說(shuō)明。

保福小學(xué)

2012.12

第二篇：關(guān)于規(guī)范招生收費(fèi)行為的自查報(bào)告

墊江縣教委督導(dǎo)監(jiān)察科：

根據(jù)市、縣教委關(guān)于規(guī)范中、小學(xué)招生收費(fèi)行為的文件精神，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他行政為成員的自查自糾小組，并對(duì)本校的招生收費(fèi)行為進(jìn)行了全面自查，其結(jié)果是，本校嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)有關(guān)規(guī)范招生收費(fèi)行為的規(guī)定，無(wú)亂招生、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)以及強(qiáng)制收取捐資助學(xué)費(fèi)等違規(guī)行為發(fā)生。

特此報(bào)告

墊江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二00九年七月三十日

第三篇：小學(xué)規(guī)范收費(fèi)行為責(zé)任狀

小學(xué)規(guī)范收費(fèi)行為責(zé)任狀

為了規(guī)范收費(fèi)，全面杜絕教育亂收費(fèi)現(xiàn)象，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)真部署，強(qiáng)化管理，鞏固成果，加大力度，切實(shí)抓出成效。為此，學(xué)校與各位教師簽訂如下責(zé)任書：

一、責(zé)任內(nèi)容：

1、學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的十九大會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)治理教育亂收費(fèi)的重要意義，要本著對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，摒棄侵害群眾利益，損害教育形象的錯(cuò)誤做法，強(qiáng)化自律意識(shí)，堅(jiān)持依法治教，進(jìn)一步加大“治亂”的工作力度，切實(shí)規(guī)范教師收費(fèi)行為，努力辦好人民滿意的教育。

2、認(rèn)真組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德、收費(fèi)政策和規(guī)定及中央的八項(xiàng)規(guī)定和教育部的師德紅線的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步提高執(zhí)行教育法規(guī)、政策的自覺(jué)性。

3、積極借助新聞媒體和宣傳工作，向社會(huì)和學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛宣傳有關(guān)學(xué)校收費(fèi)政策，主動(dòng)接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督，樹(shù)立教育良好形象。

4、按照“一把手”負(fù)總則的原則，認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“一級(jí)管好一級(jí)”負(fù)責(zé)制的要求，學(xué)校校長(zhǎng)是本校“治亂”工作的第一負(fù)責(zé)人。

5、所有教師不得利用寒暑假及雙休日等進(jìn)行有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁中小學(xué)違規(guī)舉辦各種輔導(dǎo)班、“奧語(yǔ)”、“奧數(shù)”等班，嚴(yán)禁教師介紹學(xué)生入各類輔導(dǎo)班。

6、教師不得違反規(guī)定統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)買或強(qiáng)行推銷教輔資料，也不得變相為學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料和其他教學(xué)輔助用品。

7、嚴(yán)禁強(qiáng)行統(tǒng)一向?qū)W生推銷代辦學(xué)生保險(xiǎn)和學(xué)習(xí)、生活用品，堅(jiān)決抵制各種亂攤派和搭車亂收費(fèi)。

二、責(zé)任追究

8、若有教師違反上述責(zé)任內(nèi)容之一的，視情節(jié)輕重，給予政績(jī)處分。經(jīng)查實(shí)，視情節(jié)輕重，二年內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉升職稱、晉級(jí)，直至黨紀(jì)、政紀(jì)處分、調(diào)離教師工作崗位等。本責(zé)任書一式貳份，自簽訂之日起生效。

負(fù)責(zé)人簽名：

教師簽名：

第四篇：保福小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

保福小學(xué)發(fā)展規(guī)劃（初稿）

（2010年－2014年）

一、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。

1.指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革；加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和兩支隊(duì)伍建設(shè)，突出學(xué)校辦學(xué)特色，辦人民滿意的學(xué)校。

2.辦學(xué)理念：追求適合學(xué)生發(fā)展的教育

內(nèi)涵詮釋：小學(xué)是人生發(fā)展重要時(shí)期。小學(xué)教育不僅要給學(xué)生認(rèn)知方面的教育，更重要在應(yīng)學(xué)生的行為給學(xué)生良好的教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。教師是人類靈魂的工程師，是踐行良好行為習(xí)慣的楷模。教育應(yīng)該是重在靈魂的鑄造和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。用現(xiàn)代教育觀去理解教育，教書育人實(shí)際上就是給學(xué)生智慧和靈魂；為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生的奠定基礎(chǔ)。

3．辦學(xué)思想：樹(shù)人為本，質(zhì)量為根，特色為翼。

4.辦學(xué)目標(biāo)：打造“文明·文化·特色”的現(xiàn)代化學(xué)校。

5.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“五自”、“五會(huì)”的現(xiàn)代小學(xué)生。

“五自”：自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。

“五會(huì)”：會(huì)學(xué)、會(huì)思、會(huì)辯、會(huì)做、會(huì)樂(lè)。

6.辦學(xué)愿景（五年奮斗目標(biāo)）：使學(xué)校成為令人向往的學(xué)園、樂(lè)園、書苑。內(nèi)涵詮釋：

令人向往：用高品味的學(xué)校文化，高水準(zhǔn)的教育團(tuán)隊(duì)，高層次的學(xué)校管理，高水平的教育質(zhì)量贏得師生和社會(huì)的信賴，師生有強(qiáng)烈的歸屬感，對(duì)外界有強(qiáng)勁的誘感力，教師以在橋下中心工作而自豪，學(xué)生以在中心讀書而驕傲，家長(zhǎng)以子女在中心上學(xué)而欣慰。

學(xué)園：學(xué)校是學(xué)生、教師共同成長(zhǎng)的地方，教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就著自己。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的一種生活需要，內(nèi)在追求。學(xué)生能正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，視學(xué)習(xí)為自己的義務(wù)與責(zé)任。樂(lè)園：創(chuàng)設(shè)安全和諧的環(huán)境，師生間民主和諧，教師間友善、愉快，生生間團(tuán)結(jié)互助。構(gòu)建動(dòng)態(tài)、生成、開(kāi)放的綠色課堂，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓師生共同感受創(chuàng)造的快樂(lè)，體驗(yàn)智慧、成功的愉悅，給學(xué)生以快樂(lè)的童年，給教師以快樂(lè)的人生。

書苑：創(chuàng)建“書香校園”，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的讀書活動(dòng)，師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，愛(ài)讀書、多讀書、讀好書。讓書香彌漫著校園，用書香浸潤(rùn)師生的心靈，用書香陪伴師生共同成長(zhǎng)。

7.三年奮斗目標(biāo)：把橋下中心辦成教育理念新、校園環(huán)境美、師資力量強(qiáng)、教育質(zhì)量好、社會(huì)信譽(yù)高、充滿生命活力，在永嘉縣有相當(dāng)影響力的溫州市義務(wù)教育示范學(xué)校,成為永嘉教育的一個(gè)窗口。

具體目標(biāo)：

一是創(chuàng)造學(xué)校文化品牌。以先進(jìn)的思想文化為引領(lǐng)，以健全的制度文化為保障，以優(yōu)質(zhì)的環(huán)境物質(zhì)文化為輔助，以良好的師生行為文化為表征。

二是建設(shè)一流的教師隊(duì)伍。用3－5年的時(shí)間培養(yǎng)出一些在永嘉縣有一定影響力的研究型教師，培養(yǎng)出一批在永臨學(xué)區(qū)有一定影響力的教師。

三是形成鮮明的辦學(xué)特色：德育工作特色（含少先隊(duì)的“鄉(xiāng)間小路”文化活動(dòng)）；綜合實(shí)踐活動(dòng)特色（含教育科研特色），課堂優(yōu)質(zhì)高效、綜合實(shí)踐特色紛呈。

三、實(shí)現(xiàn)策略

（一）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，打造學(xué)校品牌。

通過(guò)實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)校文化精品，提高學(xué)校文化品位。

1.精神文化建設(shè)。

學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的內(nèi)核，其中最具決定作用的是核心價(jià)值觀念。因此，在未來(lái)的五年中，我們要努力改變學(xué)校傳統(tǒng)靜態(tài)的、缺乏個(gè)性的存在狀態(tài)，重建一種關(guān)懷生命的學(xué)校文化，用科學(xué)管理，煥發(fā)學(xué)校的生命活力。本著“自下而上”民主決策的原則，以學(xué)校教育的價(jià)值取向?yàn)閷?dǎo)向，以先進(jìn)的教育理念為引領(lǐng)，明確辦學(xué)目標(biāo)，教育目的，確立學(xué)校愿景，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

2.行為文化建設(shè)。

學(xué)校行為文化就是指學(xué)校師生在教育實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校精神，學(xué)校價(jià)值觀的折射。所以學(xué)校文化若想顯著，就必須做有意義的持續(xù)不斷和普遍的行為改進(jìn)。

學(xué)校努力形成以下行為文化，以促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)。

①提高教職工的工作執(zhí)行力，使其能夠適應(yīng)外部環(huán)境，預(yù)見(jiàn)變化并主動(dòng)應(yīng)對(duì)。教師在充滿激情的工作環(huán)境能快速高效地解決問(wèn)題，并使這種執(zhí)行力具有可持續(xù)性。

②學(xué)校教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展給予高期望，不斷追求卓越，為共同愿景不斷努力。③形成安全、和諧的學(xué)校環(huán)境，讓教師學(xué)生得到學(xué)校的支持、信任、賞識(shí)和認(rèn)可，獲得同伴的協(xié)同幫助，能夠真誠(chéng)、開(kāi)放性的溝通。教師有信心促進(jìn)自己專業(yè)能力的發(fā)展，學(xué)生有信心促進(jìn)自己的全面和諧發(fā)展。

④樹(shù)立以人為本的理念。鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與學(xué)校管理和決策，激發(fā)師生的凝聚力與向心力。

⑤制定教師、學(xué)生行為規(guī)范，引導(dǎo)教師努力做到“品德堪為學(xué)生楷模、言行堪為學(xué)生榜樣、才學(xué)堪為學(xué)生師表”。引導(dǎo)學(xué)生努力做到“在校做一個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。”讓文明的語(yǔ)言、儒雅的行為，高雅的氣質(zhì)，端莊的儀表，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。

3.制度文化建設(shè)

學(xué)校制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，橋下中心將在學(xué)校價(jià)值觀指導(dǎo)下完善和改革各項(xiàng)制度，以適應(yīng)精神文化的要求。

①建立組織結(jié)構(gòu)良好的運(yùn)行機(jī)制，形成上下管理層之間，左右管理部門之間良好協(xié)調(diào)和有效控制，溝通手段。規(guī)范各部門工作程序，工作標(biāo)準(zhǔn)和管理人員應(yīng)采用的管理方法，使之成為各管理層次、部門和人員的行為規(guī)范。利用有效地績(jī)效評(píng)估和考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、培訓(xùn)制度等保證組織結(jié)構(gòu)的良好運(yùn)行。利用征求意見(jiàn)稿、教代會(huì)等形式獲得對(duì)組織結(jié)構(gòu)的運(yùn)行情況的反饋，定期不定期地對(duì)原設(shè)計(jì)做出修正和調(diào)整，使之不斷完善。

②結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重新修定《學(xué)校規(guī)章制度》。從學(xué)校精神的塑造要求來(lái)看待制度，賦予制度以精神文化的色彩，突出學(xué)校發(fā)展目標(biāo)追求，價(jià)值觀念，素質(zhì)要求，作風(fēng)態(tài)度等精神文化方向的條款，賦予制度以靈魂。用制度管人，用制度管事，通過(guò)制度的制定和執(zhí)行，努力形成目標(biāo)同向，分工明確，協(xié)調(diào)有力，行動(dòng)一致，團(tuán)結(jié)高效的工作運(yùn)行機(jī)制。

4.物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校為師生教育實(shí)踐創(chuàng)造的各種物質(zhì)設(shè)施，它們能夠迅速為人們提供感覺(jué)刺激，給人一種有意義的感情熏陶和啟迪。于是，學(xué)校將在學(xué)校標(biāo)志、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校文化設(shè)施等物質(zhì)表現(xiàn)形式來(lái)體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，使得校園文化體現(xiàn)視

覺(jué)識(shí)別性，凸顯學(xué)校個(gè)性。讓廣大教師在充滿文化氣息和人文環(huán)境中，產(chǎn)生清醇之興趣，高尚之精神。

①確立“校徽”、“校歌”。

②更新學(xué)生課桌椅，教師辦公桌椅。

③裝備綜合樓各功能教室。

④配備多媒體教學(xué)設(shè)備，完善校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)“數(shù)字校園”。

⑤建設(shè)操場(chǎng)鋪設(shè)塑膠跑道。

⑥整體設(shè)計(jì)校園文化（含走廊文化、辦公室文化、班級(jí)文化的設(shè)計(jì)）。

⑦統(tǒng)一設(shè)計(jì)學(xué)校色調(diào)，給老教學(xué)樓統(tǒng)一著上外墻漆。

（二）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建一流的教育團(tuán)隊(duì)。

1.實(shí)施“名師工程”，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，引領(lǐng)教師熱愛(ài)自己的職業(yè)，樹(shù)立“把生命根植于課堂，讓課堂因生命而生動(dòng)，讓生命因課堂而精彩”的價(jià)值追求，樹(shù)立“自我更新”的教師專業(yè)發(fā)展取向，規(guī)劃自己的名師成長(zhǎng)之路，使優(yōu)秀的教師盡快脫穎而出。（詳見(jiàn)《永嘉縣橋下中心學(xué)名師工程實(shí)施方案》）。

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，與教師共同修煉學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心學(xué)習(xí)能力。五項(xiàng)核心學(xué)習(xí)能力即：建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。

3.構(gòu)建能最大化促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的校本研修模式。

①形成鮮明的校本研修指導(dǎo)思想。

教學(xué)即研究，教學(xué)即培訓(xùn)，培訓(xùn)即研究。把常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、教育科研、教師自修、校本培訓(xùn)等幾者進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)真正意識(shí)上的“教、研、修”一體化，最大程度地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

②建構(gòu)四個(gè)層次的學(xué)習(xí)共同體。

所謂學(xué)習(xí)共同體是指一個(gè)由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間有著共享的理念，價(jià)值觀和追求，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行溝通，交流，分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在成員之間形成相互影響，相互促進(jìn)的人際關(guān)系。

A、年級(jí)學(xué)科備課組學(xué)習(xí)共同體。

根據(jù)教師所任學(xué)科及年級(jí)組建學(xué)習(xí)共同體，通過(guò)備課、聽(tīng)課、研討等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。

B、師徒小組學(xué)習(xí)共同體。

利用學(xué)校的青年、骨干教師培養(yǎng)的立體網(wǎng)絡(luò)（師徒結(jié)對(duì)），組建學(xué)習(xí)共同體，以問(wèn)題為引領(lǐng)，通過(guò)個(gè)體間的互助互學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的有效鏈接。

C、學(xué)科教研組學(xué)習(xí)共同體。

根據(jù)學(xué)科特長(zhǎng)及其教學(xué)專長(zhǎng)，組建學(xué)習(xí)共同體，通過(guò)問(wèn)題研究、備課研究、課例研究、案例研究等實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。

D、課題組學(xué)習(xí)共同體。

根據(jù)科研課題研究的需要，組建學(xué)習(xí)共同體，通過(guò)課題研究實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員的有效鏈接。

③開(kāi)展四個(gè)層面的研究活動(dòng)。

通過(guò)課例研究，促進(jìn)教師互動(dòng)交流，集思廣益；通過(guò)“問(wèn)題解決式”研究，解惑答疑，促進(jìn)思考；通過(guò)案例研究，引發(fā)反思，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)提高；通過(guò)課題研究，實(shí)現(xiàn)科研引路，提升科研能力。

④建構(gòu)具有本校特色的校本研修操作模式。

良好的校本研修運(yùn)行機(jī)制是校本研修能夠取得實(shí)效的有效保障。近年來(lái)，各地區(qū)，各學(xué)校已做了許多積極、有意義的探索，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建校本研修特色項(xiàng)目的目標(biāo)，在未來(lái)的五年內(nèi)橋下中心將在這方面投入相當(dāng)?shù)娜肆途Γ选巴n異構(gòu)”研修模

式向縱深發(fā)展，積極探索新的、有效的研修模式，探索出具有本校特色、保證校本研修實(shí)效、能最大限度地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的校本研修操作模式。

（三）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

繼續(xù)堅(jiān)持和完善教師備課管理制度，定期檢查教師備、教、批、輔、考情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，指導(dǎo)、幫助教師抓好整改提高。建立健全教師教學(xué)反思制度，定期組織教師結(jié)合新課程理念反思教學(xué)中的成功與失敗，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)記錄自己對(duì)教材、教法、學(xué)生的所思所想等，通過(guò)教師論壇、教學(xué)沙龍等平臺(tái)進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)成果共享。探索建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全方位監(jiān)控，加強(qiáng)形成性檢測(cè)、抽測(cè)，做好期中、期末考試工作，深入分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控、課程實(shí)施、教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)流程研究的全程化和精細(xì)化管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2.聚焦課堂。

課堂優(yōu)質(zhì)高效是解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本策略。為實(shí)現(xiàn)“課堂優(yōu)質(zhì)高效，負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的辦學(xué)特色，未來(lái)的五年中橋下中心將加大課堂教學(xué)改革的力度，積極建構(gòu)動(dòng)態(tài)、生成、開(kāi)放、和諧的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展；二是優(yōu)化教學(xué)方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”教學(xué)方法，積極利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，師生關(guān)系民主、平等、和諧，讓課堂充滿微笑、充滿激勵(lì)、充滿競(jìng)爭(zhēng)。

（四）切實(shí)加強(qiáng)德育工作，建構(gòu)全員育人，全程育人環(huán)境。

1.認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持德育為首的原則，認(rèn)真研究新時(shí)期小學(xué)生的思想品德?tīng)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以豐富多彩、行之有效、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為載體，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，做到既教書又育人。加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、倫理道德教育、行為習(xí)慣教育、心理健康教育、科普教育，引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和勇于探索、勇于實(shí)踐的精神，為今后形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定良好的基礎(chǔ)。

3.開(kāi)展心理健康教育的研究，創(chuàng)建心理健康教育咨詢室，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.健全德育機(jī)制，建立、健全學(xué)?！彝ァ鐣?huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成人人是育德之人的氛圍，發(fā)揮教師的德育積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。抓好以班主任為主的班級(jí)德育管理隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理的民主化進(jìn)程，促進(jìn)每個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)、組織一些離退休教師及熱心教育的家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員，協(xié)調(diào)一致地開(kāi)展教育活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭中的教育作用。抓好咨詢服務(wù)，為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的溝通與交流提供平臺(tái)。

（五）切實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

在有了充足的活動(dòng)教室的條件下，學(xué)校將全面推行“校內(nèi)外活動(dòng)課程化”。把校內(nèi)外活動(dòng)與校本課程進(jìn)行整合成綜合實(shí)踐課程，本著學(xué)生自主選擇，必修與選修相結(jié)合的原則，打破年級(jí)、班級(jí)界線，每周集中時(shí)間安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。積極推進(jìn)“一校一品牌，一校多特色，一班一亮點(diǎn)”的創(chuàng)建活動(dòng)。詳見(jiàn)《永嘉縣橋下中心學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《永嘉縣橋下中心學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》。

四、保障措施

（一）思想保障。組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握教育的理念與內(nèi)涵，營(yíng)造規(guī)劃實(shí)施的良好思想氛圍，使全校教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，促進(jìn)全體教師更新教育觀念，為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障。

（二）組織保障。黨政工團(tuán)形成合力，發(fā)揮各自功能，共同服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心、監(jiān)督保證作用；校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校事務(wù)全面負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)學(xué)校對(duì)外關(guān)系，整合學(xué)校辦學(xué)資源，合理安排學(xué)校工作；工會(huì)、共青團(tuán)要發(fā)揮好橋梁紐帶作用，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，民主監(jiān)督。

（三）執(zhí)行保障。每學(xué)期制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，明確各部門在實(shí)施學(xué)校規(guī)劃中承擔(dān)的任務(wù)及應(yīng)盡的職責(zé)，并抓好組織實(shí)施，確保規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

（四）資源保障。調(diào)動(dòng)一切因素，利用一切資源為學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施作保障，爭(zhēng)取社區(qū)、家長(zhǎng)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，廣泛吸引社會(huì)有識(shí)之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

2010.3

保福小學(xué)發(fā)展規(guī)劃（初稿）

（2010年－2014年）

二0一0年三月

第五篇：保福小學(xué)2011年發(fā)展黨員工作計(jì)劃

保福小學(xué)2012年發(fā)展黨員工作計(jì)劃

為了切實(shí)加強(qiáng)我校黨員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，素質(zhì)進(jìn)一步提高，先進(jìn)性進(jìn)一步突出。按照十七大《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》的有關(guān)要求，結(jié)合我校黨組織建設(shè)的實(shí)際情況和黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制定2012年發(fā)展黨員工作計(jì)劃，具體如下:

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，著眼于始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和代表性，堅(jiān)持不懈地抓好發(fā)展黨員工作，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力，增強(qiáng)黨組織的吸引力和凝聚力，為學(xué)校的快速、協(xié)調(diào)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、目標(biāo)要求

2012年發(fā)展黨員的總體目標(biāo)是：發(fā)展新黨員1名，重點(diǎn)在教學(xué)一線的專業(yè)技術(shù)人員和優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展入黨，同時(shí)不斷擴(kuò)大申請(qǐng)入黨人員和入黨積極分子隊(duì)伍，與發(fā)展黨員數(shù)量之比達(dá)到規(guī)定要求。

三、工作重點(diǎn)和措施

（一）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格質(zhì)量。

發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的工作，也是干部隊(duì)伍建設(shè)工作的基礎(chǔ)和源頭。加強(qiáng)對(duì)發(fā)展黨員工作的領(lǐng)導(dǎo)，把發(fā)展黨員工作和考核結(jié)果列入任職目標(biāo)責(zé)任制進(jìn)行考評(píng)。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展程序，堅(jiān)決堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，把好黨員“入口關(guān)”，保證發(fā)展黨員質(zhì)量。

（二）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)，增強(qiáng)源頭意識(shí)

1、突出重點(diǎn)，抓好黨員聯(lián)系工作。學(xué)校黨總支要求各支部要對(duì)素質(zhì)好、年紀(jì)輕、有文化、懂教學(xué)的骨干教師，對(duì)學(xué)校教育改革有突出貢獻(xiàn)的骨干教職工、學(xué)科帶頭人，對(duì)團(tuán)組織“推優(yōu)”的學(xué)生積極分子加強(qiáng)教育培養(yǎng)。定期和入黨積極分子談心，了解其政治思想表現(xiàn)、教師的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心其生活、工作、學(xué)習(xí)上的困難，幫助入黨積極分子不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，自覺(jué)接受黨組織的考驗(yàn)。

2、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確定培養(yǎng)對(duì)象。培養(yǎng)對(duì)象必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，教職工培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)為近年來(lái)教育教學(xué)成績(jī)好的中青年教師，學(xué)生培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生積極分子。建立團(tuán)組織“推優(yōu)”制度，充分發(fā)揮各系團(tuán)總支在推優(yōu)工作中的積極作用，使推優(yōu)工作經(jīng)?；⒁?guī)范化，并做到及時(shí)發(fā)展，及時(shí)上報(bào)，不斷壯大積極分子隊(duì)伍?？疾熘幸貙捯曇啊⒏掠^念、深入調(diào)查、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。

3、建立健全專人培養(yǎng)制度。定期考察，真正做到培養(yǎng)人、培養(yǎng)時(shí)、介紹人、談話人四到位。

4、加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的管理。對(duì)黨支部、團(tuán)組織推薦上來(lái)的培養(yǎng)對(duì)象，各黨支部要建立《入黨積極分子花名冊(cè)》、《重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象花名冊(cè)》和《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》，并及時(shí)上報(bào)黨委組織部?？疾爝^(guò)程中，嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定的黨員條件來(lái)要求。

5、做好入黨積極分子的教育培訓(xùn)。在考察過(guò)程中，要求積 極分子參加黨小組的活動(dòng)。定期參加黨課教育活動(dòng)。

（三）嚴(yán)格程序，嚴(yán)密手續(xù)，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行“發(fā)展黨員工作制度”，全面理解和掌握新時(shí)期黨員的標(biāo)準(zhǔn)，正確處理好政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的關(guān)系，嚴(yán)把“入口關(guān)”，不能用“能人”標(biāo)準(zhǔn)代替黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，更不允許把“黨票”作“獎(jiǎng)票”，確保新發(fā)展黨員都是符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀分子。

堅(jiān)持發(fā)展黨員公示制度。凡列入近期發(fā)展的發(fā)展對(duì)象，都要對(duì)其個(gè)人簡(jiǎn)歷、培養(yǎng)考察時(shí)間、接受培訓(xùn)、政治審查等情況進(jìn)行公示，接受黨員、群眾的監(jiān)督，公示結(jié)果要作為確定是否吸收入黨的重要依據(jù)。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，對(duì)照“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的基本路線，扎扎實(shí)實(shí)地做好發(fā)展黨員工作，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的合格黨員隊(duì)伍。

山坡鄉(xiāng)保福小學(xué)支部

2012年2月

保 福 小 學(xué)

二0一二年發(fā)展黨員工作計(jì)劃

2012.2

保福小學(xué)2011—2013年 發(fā)展黨員工作規(guī)劃

為了做好發(fā)展黨員工作，根據(jù)《中共中央組織部關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作的意見(jiàn)》的要求和教育局黨委關(guān)于認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作的有關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本發(fā)展黨員工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持新黨章規(guī)定，遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，以積極慎重的態(tài)度切實(shí)抓好黨員的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作，加強(qiáng)在35歲以下青年教師、骨干教師中發(fā)展黨員工作，嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)、作用突出的黨員隊(duì)伍，為我校又好又快發(fā)展提供組織保證和人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

2011年，計(jì)劃發(fā)展教職工新黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子2名。2012年，計(jì)劃發(fā)展教職工新黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子2名。2013年，計(jì)劃發(fā)展教職工新黨員1名，培養(yǎng)入黨積極分子2名。在學(xué)校35歲以下青年教師和骨干教師中進(jìn)行培養(yǎng)發(fā)展，本著“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員。

三、主要措施

1、抓好源頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)抓好入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)。入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展黨員的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到發(fā)展黨員的質(zhì)量。我校入黨積極分子隊(duì)伍十分薄弱，要高度重視入黨積極分子建設(shè)，積極主動(dòng)地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，努力把先進(jìn)分子吸引到黨組織內(nèi)。加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)教育和管理，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為發(fā)展黨員工作奠定基礎(chǔ)。要建立定期分析制度，對(duì)入黨積極分子定期考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，保持入黨積極分子隊(duì)伍的生機(jī)與活力。

2、要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保新黨員質(zhì)量。

要堅(jiān)持質(zhì)量重于數(shù)量的原則，著眼于保持黨的先進(jìn)性，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。嚴(yán)格發(fā)展黨員工作程序，認(rèn)真履行入黨手續(xù)，全面貫徹《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨員發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）》的各項(xiàng)要求，全面執(zhí)行發(fā)展黨員“五項(xiàng)制度”，在發(fā)展黨員的每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格程序、嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持杜絕違反程序或簡(jiǎn)化程序發(fā)展黨員的現(xiàn)象，切實(shí)做到工作不走樣、程序不變通、要求不降低，確保新黨員的質(zhì)量。

3、要把握關(guān)鍵，提高素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的教育管理。要適應(yīng)新形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要，認(rèn)真制定和實(shí)施預(yù)備黨員教育培訓(xùn)計(jì)劃。要根據(jù)不同崗位、年齡、文化的預(yù)備黨員特點(diǎn)，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和培訓(xùn)措施，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，促使他們不僅在組織上入黨，而且真正在思想上入黨。要堅(jiān)持預(yù)備黨員半年向黨支部作一次書面思想?yún)R報(bào)，黨支部半年討論一次預(yù)備黨員教育考察情況制度，并采取壓擔(dān)子、交任務(wù)等辦法，有意識(shí)地讓新黨員承擔(dān)一些急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐鍛煉中不斷增長(zhǎng)才干，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

4、要突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)，不斷優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)做好在骨干隊(duì)伍中發(fā)展黨員工作，不斷壯大黨的隊(duì)伍最根本的組成部分和骨干力量。著眼于改善黨員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和分布，注意在教學(xué)第一線發(fā)展黨員，注意在35歲以下青年教師中發(fā)展黨員，不斷優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

保福小學(xué)黨支部

2011年2月

保福小學(xué)

公開(kāi)承諾講評(píng)、點(diǎn)評(píng)、測(cè)評(píng)活動(dòng)方案

根據(jù)教育局部署，為貫徹落實(shí)《教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》精神，在基層黨組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，并作為鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措以及黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。為確保該活動(dòng)健康有序開(kāi)展，取得扎實(shí)成效，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為主題，以創(chuàng)建“五好”基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)“五好”黨員為目標(biāo)，以黨組織“五個(gè)基本”和“七個(gè)體系”建設(shè)、黨員先鋒崗創(chuàng)建為載體，大力加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐中建功立業(yè)，為推動(dòng)當(dāng)陽(yáng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、趕超發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

二、講評(píng)、點(diǎn)評(píng)、測(cè)評(píng)內(nèi)容

1、創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個(gè)好”。一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。領(lǐng)導(dǎo)班子能深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是黨員隊(duì)伍好。黨員素質(zhì)優(yōu)良，有較強(qiáng)的黨員意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。三是工作機(jī)制好。規(guī)章制度完善，管理措施到位，工作運(yùn)行順暢有序。四是教育質(zhì)量好。緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，帶領(lǐng)黨員、干部、群眾為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，工作成績(jī)突出。五是社會(huì)評(píng)價(jià)好。黨群干群關(guān)系密切，基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象。

2、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”。一是帶頭學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)履行黨章規(guī)定的義務(wù)；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為本職工作的行家里手。二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)上作出顯著成績(jī)。三是帶頭服務(wù)家長(zhǎng)、學(xué)生。師德師風(fēng)好，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。四是帶頭遵紀(jì)守法。組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)以及有關(guān)教育的規(guī)章制度。五是帶頭弘揚(yáng)正氣。正義感強(qiáng)，自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。

3、結(jié)合相關(guān)活動(dòng)：以創(chuàng)建黨員先鋒崗為主要載體，引導(dǎo)教職工黨員立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)當(dāng)“五好”黨員。一是開(kāi)展黨員教師“亮身份”活動(dòng)。學(xué)校黨員教師要敢于亮出共產(chǎn)黨員身份，自覺(jué)接受社會(huì)、一般教師的監(jiān)督，為每一位黨員教師制作“身份牌”。二是開(kāi)展黨員“亮崗位”活動(dòng)。學(xué)校黨組織要廣泛開(kāi)展黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)等活動(dòng)，建立黨員聯(lián)系年級(jí)、教研組、班級(jí)、教師等制度，把黨員教師的責(zé)任亮出來(lái)，全面提高黨員帶頭示范的意識(shí)，響亮提出“我是黨員，向我看齊”口號(hào)，切實(shí)做到一個(gè)黨員就是一個(gè)先鋒崗，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。三是開(kāi)展黨員“亮業(yè)績(jī)”活動(dòng)。學(xué)校黨員在亮明身份的同時(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，黨組織在各項(xiàng)活動(dòng)中，認(rèn)真開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，黨員之間、黨員與一般教師之間比業(yè)績(jī)，要求黨員教師做到“三高”：即黨員教師覺(jué)悟比其他教師更高一些、業(yè)務(wù)水平比其他教師更高一些、實(shí)際工作成績(jī)比其他教師更高一些。

三、活動(dòng)安排

圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻(xiàn)禮兩個(gè)重大節(jié)點(diǎn)展開(kāi)，分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

1、動(dòng)員部署（2011年1月—2月）。

（1）制定方案。結(jié)合實(shí)際制定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)支部和黨員參加活動(dòng)提出明確目標(biāo)和具體要求。要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作納入其中，并采取適當(dāng)方式向群眾公布，進(jìn)行承諾，接受群眾監(jiān)督。

（2）動(dòng)員部署。要層層召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行安排部署，搞好宣傳發(fā)動(dòng)。（3）組織學(xué)習(xí)。組織黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話和相關(guān)文件，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，積極投入到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中來(lái)。

2、組織實(shí)施（2011年3月—2011年5月）。（1）公開(kāi)承諾。采取適當(dāng)方式，向群眾公布開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案，確定支部和黨員的承諾內(nèi)容，進(jìn)行公開(kāi)承諾，接受群眾監(jiān)督。

（2）領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)示教育總支對(duì)我校黨支部和黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題和努力方向。

（3）群眾評(píng)議。在2011年“七一”前，集中一周時(shí)間，通過(guò)組織生活會(huì)、民主評(píng)議會(huì)等形式，組織黨員進(jìn)行一次黨性分析，撰寫黨性分析報(bào)告（材料），并開(kāi)展群眾進(jìn)行評(píng)議。

（4）樹(shù)立先進(jìn)典型。根據(jù)市教育局活動(dòng)方案，推薦師德師風(fēng)好、教育教學(xué)水平高和充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用的黨員先進(jìn)典型，擴(kuò)大典型影響力。

（5）搞好對(duì)標(biāo)定位。黨支部和黨員對(duì)照先進(jìn)典型，對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進(jìn)、趕超的具體措施，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、總結(jié)完善（2011年“七一”前后）。

（1）展示成果。參加區(qū)教育局舉辦的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)圖片展、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，集中展示活動(dòng)成果。

（2）搞好總結(jié)。對(duì)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，進(jìn)一步研究制定改進(jìn)措施。

（3）考核評(píng)議。對(duì)黨員開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行考核，并采取適當(dāng)方式組織黨員、群眾進(jìn)行評(píng)議。

（4）完善機(jī)制。對(duì)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中行之有效的做法用制度的形式固定下來(lái)，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的長(zhǎng)效機(jī)制。

保福小學(xué)支部 2011.2

保 福 小 學(xué)

公開(kāi)承諾講評(píng)、點(diǎn)評(píng)、測(cè)評(píng)

活

動(dòng)

方

案

二0一一年二月