第一篇：數(shù)學(xué)系43班盧勇實習(xí)體驗心得

實習(xí)感悟

懷著激動的心，踏著輕快的步伐，我隨隊來到了思茅第四中學(xué)，心里莫名的緊張，我上中學(xué)的那會，最期待的就是實習(xí)老師的到來，現(xiàn)在，角色轉(zhuǎn)換，心情也變得忐忑不安。在知道被分配到九年級211班，我的腦袋里閃現(xiàn)的是初三的緊張學(xué)習(xí)，不知道他們是否像我們當(dāng)年一樣，有些同學(xué)緊張的得了病。

事實證明，不管什么時候，學(xué)生對實習(xí)老師都有著巨大的好奇。第一次與學(xué)生見面，我有些緊張，匆匆介紹后，我們退到后臺向班主任了解情況：、211班，普通班，共60人，成績也不是很好，于是我向老師了解了班長，學(xué)習(xí)委員……以后，老師還說讓我們來想想怎么樣提高學(xué)生和他的目標(biāo)，聽完以后，我覺得心里向壓了千斤般石頭。壓抑住班主任給我們說得那些，開始準(zhǔn)備上課了，不管怎樣，我們的目的是學(xué)習(xí)，想著在苦也要堅持下去。

第一次批改作業(yè)，是他們的家庭作業(yè)，不過出乎意料的是，他們作業(yè)只有幾個版本，都是抄的，而且抄都抄得不認(rèn)真，證明一個三角形全等，要畫輔助線，可很多學(xué)生說要畫輔助線，可在圖上卻沒有，在證題中多次提到角1，角2，可在圖形中怎么也找不到，每次改作業(yè)都讓我們很頭疼，要很多時間來看，但我們也沒有放棄，還是用心的給他標(biāo)出來，指出他的錯誤。

后邊的同學(xué)成績都不好，可是他們也很乖，很聰明，每次班上有什么活動他們都很積極，雖然他們成績不好，可是他們很會跳舞等等，211班最大的特點就是比較活躍，我們和他們在一起從來都不會感覺

累。

在去實習(xí)中，我們向老師提出了我們要當(dāng)實習(xí)班主任，第一個星期，我就打電話給我媽，我哭了，我們每天六點就要起床，坐第一輛公車去學(xué)校，要到下午六點才回來，有時候午覺都沒有睡，只是在辦公桌上靠一下，可我們的辦公室是一間教室，隔壁就是210班，只要他們班有學(xué)生，我們就不能睡，吵著睡不著和他們會去我們的辦公室，我們無法睡覺，但是我們還是堅持，還是成功了，我的毅力也得到了鍛煉。

第二個星期我們就開始講課了，我們講的第一節(jié)課是旋轉(zhuǎn)，應(yīng)該和所有的實習(xí)生一樣，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，就期待著站在講臺上的那刻換來發(fā)光發(fā)亮的驚艷。于是，教案改了又改，反復(fù)演練?？墒?，沒有觀眾的舞臺，終究是寂寥的，因為你不知道會有怎樣的反響在等待你。我的第一堂課，就這樣華麗麗的拉開了帷幕。再三檢查了教案，我抬頭挺胸站在了講臺上，莫名的感受到了一份責(zé)任壓在了自己的肩上。沒上課之前，我以為我可以做得很好，氣氛活躍，互動熱烈?？墒?，面對一次次的冷場，一次次的沒有響應(yīng)，我只好自救，自問自答。心里有個小人兒已經(jīng)哭得稀里嘩啦，欲棄甲而逃，表面卻假裝鎮(zhèn)定，穩(wěn)如雷峰塔。下課鈴聲響起，解救我于水深火熱當(dāng)中。雖然，指導(dǎo)老師鼓勵頗多，可是我像霜打的茄子，內(nèi)心一片荒涼。現(xiàn)實與想象的差距啊，我心里仍空蕩蕩的，沒著沒落?？墒菦]辦法，后面還很長。自然少不了苦惱，現(xiàn)實的很殘酷。

下午的自習(xí)課我們都給他們講習(xí)題，可是根本就沒有人聽我們也

苦惱，有時候是自說自答，自導(dǎo)自演。

不過我相信我們會克服的，我們會把它弄好的。

第二篇：盧燦勇老師先進典型材料專題

盧燦勇老師的先進事跡材料

泗縣特殊教育學(xué)校

二0一四年四月十三日

盧燦勇老師的先進事跡材料

泗縣特殊教育學(xué)校

盧燦勇老師現(xiàn)年四十五歲，中共黨員，研究生學(xué)歷?，F(xiàn)任我校專職教師、校工會宣傳干事、校安全管理員、校民生工程資料員?？h公安局、縣檢察院、縣法院聾人案件特聘手語翻譯。上個世紀(jì)八十年代末他在大莊鎮(zhèn)萬安村創(chuàng)辦起了“泗縣萬安復(fù)語聾?！保钛a了我縣特教事業(yè)的歷史空白。二十多年來，他一直從事特殊教育事業(yè)，工作任勞任怨，成績突出，贏得全校師生和家長們的一致好評。

一、為特教事業(yè)發(fā)展傾情奉獻(xiàn)

自開創(chuàng)我縣特教事業(yè)以來，盧燦勇老師時刻都在關(guān)注著我縣殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)沉寂了二十多年后，他又應(yīng)邀全力幫助徐莉同志在泗縣“泗五大橋”南創(chuàng)辦起了“泗縣陽光培智學(xué)?！薄闹橇β浜髢和暮Y查、招生定班、培訓(xùn)師資到開班指導(dǎo)授課，再到指導(dǎo)教師編制智力落后學(xué)生的社會適用能力和身體康復(fù)訓(xùn)練方案。多年來，促使“泗縣陽光培智學(xué)?！睆臒o到有并逐步走上了正軌。從而以實際行動再次填補了我縣殘疾人教育事業(yè)的又一項空白。

為了維護中、重度殘疾少年兒童受教育權(quán)利，滿足因身心疾患和生活不能自理而不能到校就讀殘疾孩子們的學(xué)習(xí)愿望，2013年我校準(zhǔn)備招收一個重度智力落后兒童送教上門班，盧燦勇老師發(fā)揮自己在華東師大所學(xué)專長主動領(lǐng)命。

在入學(xué)篩查評估工作中，他采用《社會使用能力評價量表》和《6-12周歲智力篩查測試表》同時進行入學(xué)篩查評估，以兩項分值固定智力落后學(xué)生的殘疾類別及障礙級別，避免出現(xiàn)亂貼標(biāo)簽情況，為開班招

生工作做出了自己應(yīng)有努力。

經(jīng)篩查評估，確定了24名輕、中度的可教育訓(xùn)練的智力落后學(xué)生入校編班授課，并先期進行一個月的試讀。然后將18名中、重度不適宜在校就讀的“需監(jiān)護的智力落后者”編為“送教上門”班，并耐心細(xì)致地做好家長們的思想工作。

根據(jù)工作實際，他確立了“集中培訓(xùn)家長、定期送教上門、隨時提供咨詢、半年資助慰問”等四結(jié)合的工作模式，做實、做好送教上門工作。

首先他編寫家長培訓(xùn)教材，擇機集中組織開展家長培訓(xùn)講座。為家長揭開導(dǎo)致智力落后原因的神秘面紗；介紹國家對智力落后兒童的教育分類；講明家-校攜手開展家庭教育康復(fù)訓(xùn)練的意義及可行性。

然后根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，會同家長在遵循94年原國家教委印發(fā)的《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要（試行稿）》和上海華東師大特教系推行的“醫(yī)教結(jié)合”教育康復(fù)理論，與家長一道共同制定《個別化教育康復(fù)訓(xùn)練方案》并指導(dǎo)他們怎樣分步實施。

其次每學(xué)期分2-3次帶上小件便攜的康復(fù)器材實地送教上門服務(wù)，一方面指導(dǎo)學(xué)生家長如何開展文化課家教，另一方面具體開展一對一的身體康復(fù)訓(xùn)練。

再后印制個人名片，公開個人聯(lián)系方式。如電話、手機號碼、QQ號、電子郵箱、個人百度文庫網(wǎng)址等，隨時接受學(xué)生家長的咨詢和訪問。對于家長的咨詢每次都認(rèn)真答復(fù)，直到滿意為止，他的工作服務(wù)態(tài)度以至于出現(xiàn)重度弱智孩子動情地為他下跪的感人場面。

中、重度送教上門班屬于特殊教育外延工作模式，是利用特教資源及技術(shù)為不能到校接受教育的殘疾孩子提供巡回指導(dǎo)性質(zhì)。因為學(xué)生不在校、工作方式隱秘、工作現(xiàn)狀、進程、成效都抓不著，看不見，所以一定要做好活動材料整理歸檔工作。如入學(xué)報名表、篩查原始評

價表、登記表；學(xué)生信息表，戶籍信息資料；班級工作計劃；教育康復(fù)訓(xùn)練個別化方案上門服務(wù)記錄表，階段性評估表；家長培訓(xùn)和贈閱資料備份件等等，他都細(xì)心整理留存歸檔，近幾百份的檔案資料顯示出細(xì)致的工作軌跡。規(guī)范的操作，正規(guī)而科學(xué)評估、教育康復(fù)實施措施，為這項利國利民的好事得以扎實穩(wěn)步而長期地開展下去奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、注重專業(yè)發(fā)展不斷進取

所謂精業(yè)就是要“干一行，愛一行，精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家高手。當(dāng)年辦學(xué)時，他還只有初中文憑。后來通過函授和自學(xué)，分別拿到了中專、大學(xué)文憑。但他還是覺得不夠，2009年6月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有幸考上由教育部出資委托上海華東師大學(xué)學(xué)前與特教系“聽覺言語康復(fù)科學(xué)研究院”開辦的研究生課程研修班。三個寒暑假中，他追隨全國一流的特教專家，沉下身子帶著問題用心鉆研，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)促干，使他對聾兒聽覺言語康復(fù)、聾生教育教學(xué)、智力落后學(xué)生的教育訓(xùn)練及多重障礙學(xué)生實施多重干預(yù)等當(dāng)今特教最前沿的理論有了更新的認(rèn)知。實驗室實習(xí)加在校一線的教學(xué)實踐使他越來越能勝任當(dāng)前的特教工作。

三、傾心育殘成才，積極維護殘疾人的合法權(quán)益

在二十多年的特教生涯中，盧燦勇老師先后教育過二百多名聽障學(xué)生。在這些學(xué)生中，大多數(shù)通過義務(wù)階段教育，達(dá)到初中文化水平。其中有近二十人多次考取合肥市特教中心高中部就讀，另有12人考上大學(xué)繼續(xù)深造。現(xiàn)在，他的學(xué)生侯娜已從天津理工大學(xué)畢業(yè)并就職于宿州市特殊教育中心。為了讓聾生將來能更好地適用于社會，發(fā)揮一技之長更好地服務(wù)社會并實現(xiàn)自己的人生價值，減少社會的不安定因素。在平日的思想教育上，除堅持正面教育外，他還借助常年擔(dān)任縣公、檢、法等部門手語翻譯的契機，結(jié)合案例對學(xué)生進行依案說法，以例育人。故受他教育和影響過的聾生很少有過違法犯罪的行為，從而給聾人打下了立足社會服務(wù)社會的良好基礎(chǔ)，同時也贏得了家長們的認(rèn)同。

盧燦勇老師現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校聾教六年級班主任和“送教上門班”班主任，正常工作日堅持課堂教學(xué)和學(xué)校的安全及義保事務(wù)，休息日和節(jié)假日就下鄉(xiāng)為重度殘疾孩子送教上門，全年幾乎沒有休息時間。他以實際行動詮釋了作為一名共產(chǎn)黨員無私為民、一心助殘的胸襟。

悉心育殘終無悔，甘做子牛更護星。他的工作成績得到同志們的肯定和上級的認(rèn)可，他先后榮獲省特教先進工作者、市助殘先進個人、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。在黨的群眾路線教育實踐活動中積極參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)活動期間多次利用課余時間下鄉(xiāng)為殘疾孩子做教育康復(fù)服務(wù)，甚至對本職工作之外的而有求與他的普教學(xué)?；加锌谡Z障礙的學(xué)生康復(fù)所求他都有求必應(yīng)，從而也贏得了廣大殘疾學(xué)生家長們的贊譽，實為我校扶殘助殘的楷模。

第三篇：黨務(wù)工作者事跡材料盧勇范文

盧勇同志先進事跡材料

盧勇，男，漢族，生于1975年11月，1996年9月參加工作，1997年10月加入中國共產(chǎn)黨。1996年9月至2008年3月在蓬溪縣吉星鄉(xiāng)政府工作，歷任科技干事、團委書記、紀(jì)委書記、黨委副書記等職，2008年3月調(diào)入任隆鎮(zhèn)工作，任鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記。自2006年9月從事黨務(wù)工作九年多來，該同志始終堅持做到思想上積極進取、工作上求真務(wù)實、生活上從嚴(yán)要求，謙虛謹(jǐn)慎，踏踏實實，盡心盡職，工作成效顯著。2009年任隆鎮(zhèn)黨委被縣委評為“四好班子”；該同志2009年—2010年連續(xù)兩年被縣委評為“優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部”。

一、注重學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

作為一名黨務(wù)工作者，他深刻認(rèn)識到必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，才能承擔(dān)新時期黨務(wù)工作的更高要求。因此，他十分注重知識的更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強政治理論的學(xué)習(xí)，堅持把學(xué)習(xí)擺在首要位置。工作之余，堅持每天閱讀各類報刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策，特別是黨的十七大精神、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重政治理論水平的提高。從2006年9月任鎮(zhèn)黨委副書記后，作為一名黨務(wù)干部，面對職務(wù)和責(zé)任的變化，面對新形勢、新任務(wù)，該同志為不斷提高思想理論水平、增強辦事能力，他不斷加強學(xué)習(xí)政治理論知識、業(yè)務(wù)知識，并把理論知識轉(zhuǎn)化為工作能力，運用到各項工作中，不斷總結(jié)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，增強了素質(zhì)，提高了能力。

二、廉潔自律，樹好形象。

他按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，堅持“三做到”：一是做到襟懷坦白，保持心靈上的廉潔。自覺做到心底無私，淡薄名利，光明磊落，團結(jié)同事，始終保持心靈上的純潔。二是做到勤奮工作，保持工作上的廉潔。自覺抵制消極思想的誘惑，從不利用職權(quán)、職務(wù)之便，吃、拿、卡、要，做到不貪、不占、不奢求、不與他人攀比，做到既勤政又廉潔。三是做到嚴(yán)于律己，保持生活上的廉潔。做到耐得住艱苦、經(jīng)得住誘惑、管得住小節(jié)，從不大吃大喝、鋪張浪費。從而思想上，甘于奉獻(xiàn)，視苦為樂，淡薄名利。工作上，勤勤懇懇、扎扎實實、任勞任怨，切實做到“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”。嚴(yán)守黨紀(jì)國法，守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗。同時，按照責(zé)任制分工要求，管好所分管的單位和部門，執(zhí)行好廉潔自律規(guī)定。從未有違法亂紀(jì)的行為發(fā)生。

三、勤奮工作，成效顯著。

作為黨務(wù)干部，該同志樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，以新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己，以極大的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)投入到黨務(wù)工作中，樹立“三員”意識，即既要做黨建工作的指揮員，更要做戰(zhàn)斗員和服務(wù)員；積極實行“三服務(wù)”，即為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為組織服務(wù)，為黨員服務(wù)；努力做到“三實”，即工作務(wù)實、作風(fēng)扎實、業(yè)績真實。按照“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促經(jīng)濟”的總體要求，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,抓好黨建工作，有力地推動了全鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展、各項事業(yè)的進步和社會的穩(wěn)定。

1、抓好創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展。

在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，做到軟件齊、措施力、效果好。著眼于提高黨員干部的整體素質(zhì)，著眼于解決當(dāng)前農(nóng)村存在的突出問題，著眼于維護和發(fā)展廣大農(nóng)民的根本利益，把活動與促進農(nóng)村工作、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟緊密結(jié)合起來，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為干部黨員發(fā)揮好各自作用，成為解決突出問題，推動農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定，使農(nóng)民群眾得到實惠。使全鎮(zhèn)黨員干部思想覺悟有了新的提高，學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性明顯增強；廣大基層干部的作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，形象進一步改善；發(fā)展思路進一步完善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進一步優(yōu)化，農(nóng)民增收取得了新的進展；一些事關(guān)群眾切身利益的問題得到解決，黨群干群關(guān)系進一步改善；災(zāi)后重建全面完成，新農(nóng)村建設(shè)力度不斷加大，健康文明的生活方式逐步形成，消除了農(nóng)村存在的一些不穩(wěn)定因素，化解了大批矛盾糾紛。

2、抓班子建設(shè)促團結(jié)。

大力發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、高效務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，抓好黨的民主集中制建設(shè)，堅決維護班子的團結(jié)和統(tǒng)一。作為副書記發(fā)揮好參謀助手作用，嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”，抓大事、議大事、民主管理、科學(xué)決策，涉及人事、重大經(jīng)濟建設(shè)問題時，在充分調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提高了決策水平，減少了決策的盲目性，從而調(diào)動了大家的工作積極性和主動性。班子內(nèi)從未出現(xiàn)過鬧不團結(jié)而影響工作的現(xiàn)象。

3、抓制度建設(shè)促轉(zhuǎn)變。

為促進干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從抓制度建設(shè)入手，進一步規(guī)范了各 支部的三會一課、民主議事、黨員目標(biāo)管理、民主生活會、民主評議黨員、外出黨員管理、涉農(nóng)價格和收費公示等制度，建立了黨務(wù)、政務(wù)公開。各項制度的建立和完善，促進了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高了辦事效率。

4、抓創(chuàng)建工作爭先進。

積極開展了“五好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和“五好”村黨支部的創(chuàng)建工作。以班子強、隊伍精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實為目標(biāo)，把班子建設(shè)和隊伍建設(shè)作為加強黨的組織建設(shè)的重點來抓。一是加強班子的自身建設(shè)。按照“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模，機關(guān)做表率，基層樹形象”的要求，以身作則，帶頭勤政廉政，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，自覺維護班子內(nèi)部的團結(jié)統(tǒng)一，為機關(guān)樹立了良好形象。堅持掛包聯(lián)系群眾制度，帶頭深入基層、深入群眾，大興調(diào)查研究之風(fēng)，努力提高決策和執(zhí)政水平，強化督促檢查，狠抓工作落實，在履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨上樹立了新形象。二是加強隊伍建設(shè)。五年中有兩次對村“兩委”班子進行了順利換屆，從無因換屆工作造成不穩(wěn)定，確保了各村班子品德優(yōu)良、作風(fēng)過硬、工作責(zé)任心強、富有開拓創(chuàng)新精神。嚴(yán)把黨員的“入口關(guān)”，在發(fā)展黨員的工作中，注重把素質(zhì)高、品德好、思想上進的群眾吸納到黨組織中來，并對他們進行統(tǒng)一教育培訓(xùn)，及時為黨組織補充新鮮血液，不斷壯大黨組織的力量。五年共培養(yǎng)入黨積極分子526人，發(fā)展新黨員103名。三是黨建示范點建設(shè)。目前，已創(chuàng)建黨建示范村1個。四是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。已建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點19個。運轉(zhuǎn)正常，效果良好。

總而言之，盧勇同志在多年的工作中，各方面都是經(jīng)得起考驗，他這種不為名利的高貴品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，持之以恒的奉獻(xiàn)精神，對黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員干部群眾的好評。五年之久的黨務(wù)工作從未受到過上級組織的任何通報批評，也證明了該同志是“黨性強、作風(fēng)正、工作出色”的優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

2011年6月15日

第四篇：數(shù)學(xué)系實習(xí)總結(jié)

階段總結(jié)

時光飛逝，已經(jīng)來到十中有三個星期了，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及我的教導(dǎo)老師的幫助下，讓我深刻了解到了教師這個神圣的職業(yè)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多。不僅僅是在教學(xué)方面，還有怎樣管理學(xué)生。

以前對教學(xué)僅僅是書本上的理性的認(rèn)識，并沒有真的去了解它，書本上說的學(xué)生是學(xué)生的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者這一理論概念在綠色課堂—這個特殊的教學(xué)模式下很好的被體現(xiàn)出來。它讓我真正的了解到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，老師的工作就是引導(dǎo)學(xué)生告訴他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)習(xí)，雖然這種教學(xué)模式還是存在某些問題，但是在這種課堂上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到真正的知識，因為被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的效果肯定是不一樣的，并且這種模式還可以鍛煉他們學(xué)習(xí)知識的能力，這是滿堂灌的教學(xué)方法所達(dá)不到。我想這應(yīng)該是以后教育模式的趨勢。

經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)之后，我們都成為了實習(xí)班主任，在做實習(xí)班主任的這一周中，我感覺時間過的好快，生活變的很充實，做了實習(xí)班主任后才真正體會到班主任的工作可不是想象的那么簡單，做班主任與授課老師的區(qū)別是班主任必須全面兼顧這個班，無論是這個班學(xué)生的成績，紀(jì)律，衛(wèi)生還是生活狀況等等都需要班主任去考慮，去發(fā)現(xiàn)問題并想辦法去解決。在這里我不僅體會到了作為老師的辛苦，更體會到了作為一個班主任的辛苦。

作為一個班主任，管理學(xué)生不能把自己放在老師的位置上，不能讓自己高高在上，而是需要深入到學(xué)生中去，跟他們同進同退，只有這樣才能更好的去有效的管理班級。在第三周，我們不僅成為的實習(xí)班主任，還真正的作為老師開始上課，第一次上課時候，我很緊張擔(dān)心擔(dān)任不好這個角色，我的教導(dǎo)老師鼓勵我，于是我真正的上崗了，在第一次上課中我多少有點緊張，在這么活躍的課堂上授課我感覺有點控制不過來，同學(xué)們質(zhì)疑都很積極，本來就不熟練的我更有點顧不過來，課后教導(dǎo)老師給我提了些我課上的意見，指出了我的不足，并且鼓勵我。于是在接下來的課堂中我盡量避免自己的那些不足，積極的備課，并且虛心的向老師去學(xué)習(xí)，老師也都很耐心的指導(dǎo)我。現(xiàn)在在課堂上我感覺比原來自如了，也自信了。

最后，感謝十中對我們用心的栽培，給我們這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝我的指導(dǎo)老師對我耐心的指導(dǎo)，這里讓我受益匪淺，相信在這里學(xué)到的所有將會在以后的生活中有所幫助。

第五篇：數(shù)學(xué)系實習(xí)日記

一

今天開班會了，我們實習(xí)生們要做好班會記錄，這也是工作的一部分。今天班會的主題是：安全教育。這在我們看來都習(xí)以為常了，在上小學(xué)和中學(xué)的時候?qū)W校沒少開這種會議，一定要注意安全，其實這是很重要的。班主任總結(jié)了各種潛在的安全隱患：交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動、打架斗毆等）、自然災(zāi)害等。班主任還規(guī)定了幾項注意事項：課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。輕步穩(wěn)行，上下樓梯一律靠右，學(xué)會謙讓。舉止文明，寬容對人。遵守勞動和活動紀(jì)律，聽從老師安排，不得擅自活動。校內(nèi)不騎車。放學(xué)回家規(guī)范坐車、文明騎車。假期里不騎摩托，不進營業(yè)性娛樂場所，不擅自外出游玩。通過這次班會，同學(xué)們的安全意識有了一個很大的提高，對于排除安全隱患使同學(xué)們健康成長有很大的作用。

二

今天是新學(xué)期的第一個班會，所以主要的內(nèi)容就是選班委，劃定新的衛(wèi)生區(qū)，分衛(wèi)生小組成員和值日表等。選班委還是不記名投票制的，還有毛遂自薦的。同時班主任還強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，給學(xué)生在新的學(xué)期里新的希望和鼓勵。今天一切還順利，早點休息了。

三

曹老師有事情請假了，我要代他上課了。還是挺高興的，能多教一些課，現(xiàn)在這群孩子跟我還是比較能相處的。上課說的話他們也愿意聽，當(dāng)老師的幸福也有這么一部分原因吧。今天沒有講新的內(nèi)容，只是復(fù)習(xí)了一下昨天的內(nèi)容然后就布置了家庭作業(yè)給他們。有個叫張昊天學(xué)生還主動問我問題，這孩子平時很安靜不愛說話的，學(xué)習(xí)成績屬于中等偏上，就是太沉默寡言了，可能是性格原因吧。今天代課效果還是蠻好的，感覺很像一名真正的老師啊，繼續(xù)奮斗，以后就可以實現(xiàn)目標(biāo)了。

四

昨天下大雪今天就晴了，真冷?？茖W(xué)講下雪天不冷化雪天最冷，不是瞎說的。還要走著去學(xué)校，實習(xí)也是有苦日子的。內(nèi)心掙扎了一會還是要去學(xué)校聽課的，仔細(xì)想想老師還真是偉大，風(fēng)雨無阻的每天都要備教案批改作業(yè)，提前到學(xué)校，除非生病了什么的才有個休息的時間，對老師的敬佩之情油然而生。還好今天只是聽課不需要上臺。學(xué)生們今天狀態(tài)還行，可能是天氣太冷不會發(fā)困吧。今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課了，跟我一起坐在后面，還是有點緊張的，所以就聚精會神的聽老師的講課內(nèi)容，并且做好聽課記錄。今天的實習(xí)生活就是這些了。

五

今天不用去實習(xí)了，放松一天，大半個實習(xí)期下來感覺還真是挺有趣的，不過也有痛苦的時候，比如說早起，比如寫教案等等。有時候天上下著大雪還是得風(fēng)雨無阻的趕到學(xué)校。不過沒有什么事情是容易的，苦中有樂嘛。有時候一天不去也會想想班里調(diào)皮的學(xué)生有沒有在上課打鬧不認(rèn)真聽講，或者有沒有上課睡覺。實習(xí)就快要結(jié)束了，感覺自己過得既充實又有點說不出來的失落，可能是天氣的原因吧。下午去逛街給自己買一些生活用品，等待著明天的到了，天天好心情。

六

整理整理自己的隨身物品和文件夾等，準(zhǔn)備告別實習(xí)學(xué)校了。天氣挺好的，陽光燦爛但是還是很冷，早就對這邊的天氣習(xí)以為常了。跟老師告別跟學(xué)生們告別，也不算是告別，就是打個招呼，沒必要整的傷感什么的，實習(xí)總算結(jié)束了，然后就是整本書厚度的實習(xí)報告、實習(xí)報告總結(jié)。再接下來就是人生的大事了---考研、找工作。還有麻煩的畢業(yè)論文，實習(xí)的結(jié)束也預(yù)示著畢業(yè)的來臨。靜下心告訴自己別著急人生是慢跑，只要夠努力你想要的一切都會來到你身邊的，只需要做的就是做好自己，過好每一天。給自己放個小假休息一天啦！