第一篇：高豐小學教師教案作業(yè)批改檢查制度

高豐小學教師教案、作業(yè)批改檢查制度

為了進一步強化我校教學常規(guī)工作的管理，努力提高學校教育教學水平，特制定教師教案、作業(yè)批改檢查制度。

１、每學期確定一周為教學常規(guī)周，檢查教師備課、教案、作業(yè)批改等情況。

２、平時不定期抽查教師備課、教案、作業(yè)批改各一次。３、教案、作業(yè)批改的檢查由教導處組織教研組長進行。檢查工作要嚴肅、認真。

４、對檢查過的每一本教案由教導處蓋章并簽署意見，由檢查人在教案檢查表格欄目中評出等級，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業(yè)批改由檢查人填寫作業(yè)批改檢查表，分析作業(yè)量、作業(yè)設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質(zhì)量等情況，評出等級。

５、對備課和作業(yè)批改存在嚴重問題的，教導處要及時指出問題所在，并限期改正，經(jīng)多次檢查仍不合格者，相應地扣發(fā)學期獎金。

第二篇：教案、作業(yè)批改檢查制度

教案、作業(yè)批改檢查制度

1、學校每月進行一次教案檢查，期末進行總評。

2、每學期期中、期末檢查學生作業(yè)各一次，并隨時抽查教師作業(yè)批改及作業(yè)量情況。

3、對教案和作業(yè)批改的定期檢查情況，由校長寫出書面報告（備案），并向全體教師做詳實總結(jié)。

4、對檢查過的每一本教案由校長蓋章并簽署意見，對每位教師的作業(yè)批改情況檢查后校長要做好記錄，分析作業(yè)量、作業(yè)設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質(zhì)量等情況，評出等級。

5、對教案書寫和作業(yè)批改存在問題的，及時指出問題所在，并限期改正。

光榮鄉(xiāng)中心小學

第三篇：教案 業(yè)務筆記 作業(yè)批改檢查制度

教案業(yè)務筆記作業(yè)批改檢查制度

為了進一步強化教學常規(guī)的管理，提高教學水平，特制訂教案、作業(yè)批改檢查制度。

1、每學期期初和期末檢查教師備課教案、業(yè)務筆記各一次。

2、每學期定期檢查和不定期抽查教師作業(yè)批改情況各一次。

3、教案、業(yè)務筆記和作業(yè)批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。

4、對檢查過的每一本教案由教導處做記錄，由檢查人在教案檢查表各欄目中做記錄，并寫出綜合評價意見。對每位教師的作業(yè)批改上檢查上填寫作業(yè)批改檢查表，分析作業(yè)量、作業(yè)設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質(zhì)量等情況。

5、對教案和作業(yè)批改的檢查情況，由教導處寫出書面報告，并向全體教師通報。

6、對教案書寫和作業(yè)批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，經(jīng)多次檢查仍不合格者，相應地扣發(fā)學期教學業(yè)績獎。

第四篇：作業(yè)批改制度

作 業(yè) 制 度

1、作業(yè)要有層次化，要求難度適中、多少適量。作業(yè)內(nèi)容可以教輔資料為主，也可手寫作業(yè)為主，預習性和鞏固性作業(yè)相結(jié)合。

2、批改要求：（1）評判嚴格準確，謹防多題一個評判符號。（2）批語書寫規(guī)范，富于激勵性，有糾錯，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題及時反饋到課堂，以利于學生提高。

3、作業(yè)檢查：每月獎金共80元，其中合乎規(guī)定次數(shù)為65元，質(zhì)量分兩個等級，一等獎20元，二等獎10元。作業(yè)要求：作業(yè)每周每班批改次數(shù)，數(shù)學、英語不少于兩次，語文、物理、化學、生物、政治、歷史、地理不少于一次；作文兩周一篇，同時，教師督促學生寫日記、周記、小作文等。作業(yè)批改量：教兩個普班每班不少于該班人數(shù)的二分之一，三個班為該班人數(shù)的三分之一，以此類推；宏志班全收全改。作業(yè)內(nèi)容：教輔資料或者作業(yè)本有一項即可。作業(yè)批改要求：有糾錯、有評語、有詳細日期。作業(yè)檢查每班分8--10個小組。

4、英語、數(shù)學、物理、化學要求學生每科必備一個糾錯本，糾錯本是檢查作業(yè)的項目之一。

5、作業(yè)批改情況由教務處和督導室組織成立“監(jiān)督學習委員會”（督學會）聯(lián)合檢查，根據(jù)以上要求分檔三積3、2、1分,作為評優(yōu)依據(jù)。

第五篇：高豐小學教師集體備課制度

高豐小學教師集體備課制度

教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本學科組集體研究、討論該教師講課內(nèi)容，幫助該教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學質(zhì)量的制度。發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學的整體水平。每位教師教學各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。

一、集體備課的主要內(nèi)容：

1.講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點。

2．理論聯(lián)系實際，教學的針對性和現(xiàn)實性。

3．教學方法，講課藝術，邏輯結(jié)構(gòu)。

二、具體要求：

1、集體備課由學科組全體教師參加，每月至少集體備課1次，由學科組長根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排。每位教師要按時參加活動，不遲到，不早退，不無故缺勤，因故不能參加集體備課的要事先向年級組長請假，若因其它原因未能按時進行集體備課的，一定要另外安排時間進行。

2、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

3、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

4、備課時應統(tǒng)一對難點、疑點重點的看法，合理安排教學時間。集體備課情況列入教師教學檔案

5、進一步落實準備教學內(nèi)容所需相關教具，熟練使用現(xiàn)代化教學儀器和設備。

6、總結(jié)以往教學經(jīng)驗，結(jié)合教學內(nèi)容的特點、估計可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結(jié)要在學科教學檔案中存檔。

7、確定本年級教學研究主題。

8．統(tǒng)一調(diào)整教學進度。

9、教師個人備課：

每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學期的各單元，各課分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應寫上學期授課計劃。學期授課計劃一般包括：對上期學生學習情況(學習目的、基礎知識、智力水平、學習能力、學習方法和學習習慣)的分析；對本學期教材的重點、難點的分析；本學期的教學目的要求(思想教育方面、基礎知識、基本技能訓練的要求；教學進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等；學生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。

10、集體備課的基本組織形式：

（1）課前交流：

學科組組織教師集體分析教材、分析學生、集體交流看法。形成合理的教學方式，促進教師個體善待文本、善待學生，構(gòu)建有效的教學觀念，而后由教師個體組織實施。

（2）個體實施：

這是實現(xiàn)提高課堂效益的關鍵，教師在教學中充分發(fā)揮自己特色，創(chuàng)造性的處理教材。在教學中要充分運用新方式、新觀念，將集體智慧與個體特色進行有效對接。

（3）教師個體反思與整理

在相對集中的時間內(nèi)將最近教學中成功的作法進行整理。特別是存在的問題或難以解決的問題進行分析和反思，找出解決問題的方法。

（4）集體反思

學科組通過本次活動，集中解決教師個體活動中出現(xiàn)的問題。通過問題研究的形式，共同解決教學中存在的問題。形成行之有效的備課方式。