第一篇：故城中學(xué)備課作業(yè)批改檢查制度

故城中學(xué)備課作業(yè)批改檢查制度

為了督促教師完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教師、學(xué)生積極性、主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，制定備課、作業(yè)檢查制度。

1、每學(xué)期定期檢查二次備課及學(xué)生作業(yè)本批改情況。

2、檢查結(jié)果由教導(dǎo)處做好記錄并進(jìn)行通報(bào)，作為核定任課教師工作成績(jī)的一項(xiàng)指標(biāo)。

3、備課本要求：

（1）書寫清楚，態(tài)度認(rèn)真。

（2）符合教案要求，環(huán)節(jié)齊全，步驟完整，有重點(diǎn)，有分析，有板書設(shè)計(jì)，有小結(jié)。

（3）注重知識(shí)與技能的結(jié)合。

（4）體現(xiàn)多種教學(xué)方法及教學(xué)理論的實(shí)踐。

4、作業(yè)及批改要求：

（1）、各學(xué)科任課老師，務(wù)必根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

（2）、各學(xué)科作業(yè)的要求與格式要作出統(tǒng)一明確的規(guī)定，典型問(wèn)題教師應(yīng)做出示范。

（3）、教師對(duì)所布置的作業(yè)，要認(rèn)真檢查、批改，一般情況下作業(yè)要全批全改，及時(shí)講評(píng)。作業(yè)數(shù)量與難度要適當(dāng)，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出分層作業(yè)要求；課外作業(yè)的份量與難度適當(dāng)；對(duì)難度較高的作業(yè)，教師要作適當(dāng)指導(dǎo)與提示，常識(shí)性學(xué)科一般少留或不留課外書面作業(yè)。

（a）書寫認(rèn)真、整潔衛(wèi)生。（b）評(píng)點(diǎn)及時(shí)，有批有改。

5、批改記錄要求：

（1）有具體學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的記錄。

（2）有解決問(wèn)題的方法、設(shè)想及作業(yè)本信息反饋記錄。

6、對(duì)于批改作業(yè)達(dá)不到上述要求，態(tài)度不認(rèn)真的任課教師應(yīng)給予批評(píng)指導(dǎo)。

一、每學(xué)期初和期末檢查教師備課教案各一次。

二、每月定期檢查不期抽查教師作業(yè)批改情況各一次。

三、每學(xué)期檢查聽(tīng)課、評(píng)課筆記一次。

四、教案、作業(yè)批改聽(tīng)課筆記的檢查由學(xué)校教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行。檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。

五、檢查過(guò)的教案由教研組長(zhǎng)蓋章并簽署意見(jiàn)，檢查人在教案檢查表各欄目中評(píng)出等級(jí)，并寫出綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

六、教師的作業(yè)批改由檢查人填寫作業(yè)批改情況表，分析作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、格式要求、學(xué)生書寫情況、學(xué)習(xí)效果和批改質(zhì)量等情況，評(píng)出等級(jí)。

七、檢查過(guò)的聽(tīng)課筆記由教研組長(zhǎng)蓋章，檢查人填寫聽(tīng)課筆記檢查登記表，對(duì)聽(tīng)課節(jié)數(shù)、評(píng)課節(jié)數(shù)、評(píng)課質(zhì)量作出等級(jí)評(píng)定。

八、平時(shí)有重點(diǎn)地隨時(shí)跟蹤抽查本教研組教師的教案或作業(yè)，檢查情況及時(shí)反饋教師本人，并記入教師教學(xué)檔案。

九、根據(jù)教學(xué)檢查情況，教研組要進(jìn)行集體講評(píng)，推廣先進(jìn)典型。對(duì)存在的不足，教研組長(zhǎng)要及時(shí)向本人指出，并提出整改措施。

十、對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，視情節(jié)扣發(fā)責(zé)任人學(xué)期教學(xué)獎(jiǎng)。

為加大學(xué)校體制改革力度,全面啟動(dòng)教師內(nèi)部活動(dòng),完善教學(xué)常規(guī)管理,量化評(píng)估教師工作實(shí)績(jī),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上水平、上檔次，特制定本制度。

一、教案

1、教案要求：規(guī)范化、具體化、有創(chuàng)新。①教案要求規(guī)范化包括：

A三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 B、授課程序（教學(xué)步驟，教學(xué)用具）C、課堂小結(jié)D、作業(yè)及預(yù)習(xí)布置

②教案具體化包括：

A、內(nèi)容充實(shí)B、條理清晰C、重點(diǎn)突出 ③有創(chuàng)新包括：

A、要從研教型備課漸入研學(xué)型備課 B、教案內(nèi)容能體現(xiàn)課堂教學(xué)以教師為引導(dǎo) C、以學(xué)生為主體 ④實(shí)習(xí)教案規(guī)范化包括：

A、實(shí)習(xí)目的B、實(shí)習(xí)要求C、實(shí)習(xí)用具D、實(shí)習(xí)過(guò)程E、實(shí)習(xí)報(bào)告

2、教案檢查：

①每位課任教師原則上必須根據(jù)課時(shí)寫好教案，即一課一案。每月檢查。

②由學(xué)校督教組成員，按教研組進(jìn)行檢查。

③按組檢查，評(píng)出等級(jí)，分作一、二、三、四等。一等人數(shù)占各組人數(shù)的20%-25%

④教案規(guī)范具體，且能夠完成授課任務(wù)的，可評(píng)為一等；教案基本規(guī)范，且能夠完成授課任務(wù)的可評(píng)為二等；教案不太規(guī)范，但能夠完成授課任務(wù)的，可評(píng)為三等；教案不太規(guī)范、抄襲的、缺交或漏教的，授課任務(wù)也完不成的，評(píng)為四等。

⑤檢查后由教務(wù)處統(tǒng)一蓋章。檢查情況（記錄單）一式二份由學(xué)校存檔。

二、作業(yè)：

1、作業(yè)要求：

以課外練習(xí)、配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。主要科目要求在課后30-40分鐘內(nèi)完成，技能學(xué)科應(yīng)當(dāng)堂完成。語(yǔ)文科作文要求每周一篇（除頭尾兩周外）。

2、作業(yè)批改：

①初中每班學(xué)生以55人為準(zhǔn)。高中每班學(xué)生數(shù)以40人為準(zhǔn)。教師任課教課時(shí)的，每次各班作業(yè)批改量不得少于1/2；任教課時(shí)為9-11節(jié)的，每次各班作業(yè)批改量不得少于2/3；任教課時(shí)為7-8節(jié)的，每次各班作業(yè)批改量不得少于2/3；任教課時(shí)為7-8節(jié)的，每次各班作業(yè)批改量不得少于3/4；任教課時(shí)不足7節(jié)的，每次各班作業(yè)必須全批。

②學(xué)生數(shù)不足的班級(jí)，每次作業(yè)批改必須全批。

③教師任教課時(shí)以白天正式上課數(shù)計(jì)算，晚督修在此不能計(jì)算為任教時(shí)量。

3、作業(yè)檢查：

每位教師任教班級(jí)超過(guò)兩個(gè)教學(xué)班，作業(yè)檢查每次抽兩個(gè)班（具體班級(jí)通知）。每周星期五下午把作業(yè)本置于教研組內(nèi)，以備檢查。

4、檢查后由教務(wù)處統(tǒng)一蓋章。檢查情況（記錄單）一式二份，一份歸本教研組備案案，一份由學(xué)校存檔。

三、評(píng)分計(jì)算：

作業(yè)職責(zé)分=（學(xué)生完成率X教師批發(fā)率-批改質(zhì)量等級(jí)-5）X25 滿分20分，負(fù)分25分

教案職責(zé)分=（教案完成率X5-教案質(zhì)量等級(jí)）X6 滿分24分，負(fù)分30分

質(zhì)量等級(jí)分為一、二、三、四、五等級(jí)，分值相應(yīng)為5、4、3、2、1分。

第二篇：備課上課作業(yè)批改制度范文

東阿縣第二中學(xué)教師備課制度

備好課是上好課的前提，是保證大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。

一、總體備課

學(xué)科起始或?qū)W期開(kāi)學(xué)前，各學(xué)科年級(jí)備課組為了全面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課。總體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

總體備課的內(nèi)容主要是四個(gè)“熟悉”：

熟悉《教學(xué)計(jì)劃》，了解本學(xué)科的教學(xué)時(shí)間安排及在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的地位和作用；

熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的的任務(wù)，教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容編排體系；

熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，明確本學(xué)期的教學(xué)要求；

熟悉學(xué)生，查閱有關(guān)檔案資料，了解學(xué)生“雙基”、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法等方面的情況。

總體備課的結(jié)果是制訂出本學(xué)期本學(xué)科本年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容包括：

1、前學(xué)期教與學(xué)的情況分析；

2、本學(xué)期教材特點(diǎn)及處理意見(jiàn)；

3、本學(xué)期教學(xué)目的要求；

4、教學(xué)進(jìn)度表、單元?jiǎng)澐旨罢n時(shí)安排；

5、優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。

二、課前備課

課前備課遵循三個(gè)步驟：

1.個(gè)人備課

個(gè)人備課是基礎(chǔ)，要求從下列四個(gè)方面進(jìn)行；

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養(yǎng)要求。

閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識(shí)面。

（2）深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（3）確定明確具體的教學(xué)目的（知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

（4）補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè)，并實(shí)地演作一遍。

2.集體備課

集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持，要求做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。

集體備課的任務(wù)是：

（1）經(jīng)過(guò)充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時(shí)安排；

（2）研究教材中的難點(diǎn)及解決辦法；

（3）研究教法，交流經(jīng)驗(yàn)；

（4）選擇練習(xí)及作業(yè)題

在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

3.制定課時(shí)計(jì)劃（教案）

上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無(wú)教案不能上課。

每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。

學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教案的格式不強(qiáng)求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。

每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

（1）授課班級(jí)、時(shí)間和課題；

（2）教學(xué)目的、要求（包括知識(shí)、能力和教育等幾個(gè)）；

（3）課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；

（4）教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；

（5）教學(xué)方法和教學(xué)手段

（6）課上練習(xí)與課后作業(yè)；

（7）板書設(shè)計(jì)；

（8）課后記：記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

東阿縣第二中學(xué)上課制度

1、下課鈴響后，教師須提前兩分鐘內(nèi)到達(dá)授課地點(diǎn)，在正式上課鈴響前，教師應(yīng)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，創(chuàng)造良好氣氛。

2、上課鈴響時(shí)，學(xué)生起立，師生互相問(wèn)好后，教師開(kāi)始授課。下課鈴響后，教師應(yīng)盡快結(jié)束講課，示意班長(zhǎng)喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開(kāi)，不得在教室吸煙，上課期間不得接聽(tīng)手機(jī)。如果課后有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，做完后方可離開(kāi)教室。

３、教師因故不能上課時(shí)，必須及時(shí)辦理請(qǐng)假手續(xù)，由教務(wù)處安排調(diào)課或代課。課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編制，確需調(diào)動(dòng)者須報(bào)教務(wù)處主任批準(zhǔn)，由教務(wù)干事完成，因

私事臨時(shí)調(diào)課的，得到教務(wù)處的批準(zhǔn)，并及時(shí)通知學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。因公調(diào)課，由當(dāng)事人持公函提前１—２日通知教務(wù)處，由教務(wù)處辦理調(diào)課事宜。

４、教師授課，語(yǔ)言完整流暢，條理清楚、準(zhǔn)確生

動(dòng)。

５、板書設(shè)計(jì)合理，字跡清楚、工整、規(guī)范。

６、教學(xué)內(nèi)容既符合大綱要求，又切合學(xué)生實(shí)際。

教學(xué)目的明確，教學(xué)要求具體。

７、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持啟發(fā)式，合理調(diào)整教學(xué)信

息輸出的密度、容量和節(jié)奏，使之與學(xué)生思維保持同步，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。

８、課堂教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精心

設(shè)問(wèn)，創(chuàng)設(shè)情景，注重思維訓(xùn)練，使講課具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。

９、提高教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意學(xué)生接受知識(shí)程度的信息反饋，因材施教，分類指導(dǎo)。

１０、教師上課不得趴桌子講課，坐著講課，學(xué)生

做卷教師要下去巡視。

１１、體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，體育達(dá)標(biāo)要落到實(shí)處。

１２、熟練實(shí)驗(yàn)操作，掌握教具和電教設(shè)備的作用方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高效率。

１３、善于調(diào)整和控制時(shí)間，講求課堂效果，做到按時(shí)上課，不壓堂。

１４、在實(shí)驗(yàn)室、電教室、語(yǔ)音室和其它專用教師上課時(shí)，教師嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好組織工作。

１５、教書育人，管教管導(dǎo)，認(rèn)真及時(shí)處理教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件，不輕易推委。

１６、任課教師對(duì)上課時(shí)間缺課的同學(xué)及時(shí)向班主任反映，與班主任共同解決，對(duì)在本學(xué)科無(wú)辜缺課的同學(xué)，任課教師有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

東阿縣第二中學(xué)作業(yè)批改制度

一、作業(yè)批改總要求：

1、各科作業(yè)要做到有布置有檢查，狠抓落實(shí)。作業(yè)形式可靈活多樣，實(shí)行分層布置。

2、作業(yè)批改要保質(zhì)保量，保證按本班人數(shù)收齊。全批全改，批改要有日期，有“√”符號(hào)，有評(píng)價(jià)，作文必須有批語(yǔ)。

3、次數(shù)以周課節(jié)次為依據(jù)，月考、中考、期考除外。

4、作業(yè)的布置要適合學(xué)生健康要求，一般課外作業(yè)應(yīng)精挑細(xì)揀，各科教師布置作業(yè)時(shí)要相互協(xié)調(diào)。

5、教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，補(bǔ)做作業(yè)，對(duì)抄襲、馬虎、書寫潦草的作業(yè)要重做，對(duì)每次欠交作業(yè)的學(xué)生都要有記載。

7、教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時(shí)要留有一定的余地，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評(píng)。肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

8、作業(yè)必須要及時(shí)批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來(lái)后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。

9、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯(cuò)別字的訂正和錯(cuò)題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍(lán)鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號(hào)要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標(biāo)明批改日期。

10、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)按學(xué)生作業(yè)認(rèn)真程度和正確與否打上“優(yōu)”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符號(hào)。學(xué)期末按效果符號(hào)的多少給作業(yè)評(píng)分。

11、教師負(fù)擔(dān)過(guò)重或有特殊情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的處理方可酌情變通。

二、各科作業(yè)的種類、布置與批改標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)種類

作文、各科基礎(chǔ)訓(xùn)練、美術(shù)作業(yè)等。

2、每學(xué)期作業(yè)批改的份量：

A、語(yǔ)文：作文每單元一次，人人必做，全學(xué)期不少于6篇，原則上應(yīng)全收全改。每次詳批1/2，略批1/2，下次批閱時(shí)再將上次略批的詳細(xì)批改，而將詳批的再略批。對(duì)于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點(diǎn)、總結(jié)、眉批，以至面批或重批。對(duì)于錯(cuò)別字，病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯(cuò)誤用符號(hào)標(biāo)明，讓學(xué)生自己訂正，教師在下次檢查。語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

B、英語(yǔ)：七年級(jí)以抄寫為主，每周不少于4次；八年級(jí)、高

一、高二布置有能力訓(xùn)練方面的習(xí)題，每周不少于3次，每單元應(yīng)有單元測(cè)試和書面表達(dá)；九年級(jí)、高三有單元測(cè)試、作文批改，每周不少于3次。基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改或批改作文20篇。

C、數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每章應(yīng)有單元測(cè)試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

D、理化：每周作業(yè)1—2次，每章應(yīng)有單元測(cè)試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。E、政、史、地、生：基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

F、美術(shù)：每周應(yīng)布置一次作業(yè)，要全收全改。

三、檢查及處理：

1、采取平時(shí)抽查與常規(guī)檢查相結(jié)合，每周抽一次，每期查3次。

2、對(duì)作業(yè)不能按要求批改的，一經(jīng)查出，在全校進(jìn)行批評(píng)。每學(xué)期分3次綜合評(píng)價(jià)，并將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果記入量化考核，做為本人評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職晉級(jí)的依據(jù)。

第三篇：小學(xué)備課、作業(yè)批改檢查考核制度

小學(xué)備課、作業(yè)批改檢查考核制度

（一）備課檢查考核制度

1、上課前學(xué)習(xí)和熟悉《課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，把握學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀和智力水平，選好教法，寫出能反映上課思路的備課教案，尤其是二次備課。凡無(wú)二次備課或上課無(wú)準(zhǔn)備，每缺一節(jié)扣5分。

2、備課本須標(biāo)明教學(xué)日期，缺一次扣1分。

3、備課不符合要求或書寫不規(guī)范，每查到一節(jié)扣3分。

4、教學(xué)反思必須落實(shí)，具有指導(dǎo)意義，不符合者一節(jié)扣2分。

5、教研組長(zhǎng)學(xué)月檢查備課時(shí)，重點(diǎn)檢查二次備課情況和教學(xué)反思，教研組漏查或不查，一次扣教研組長(zhǎng)5分。

6、板書設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)缺一次扣2分。

7、月查時(shí)，教研組長(zhǎng)按檢查情況評(píng)出優(yōu)良中差四等。凡評(píng)為優(yōu)者，加15分，良加10分，中不加減分，差者扣10分。

（二）作業(yè)批改檢查考核制度

1、課堂作業(yè)、大小作文訓(xùn)練必須根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)布置和訓(xùn)練；課堂作業(yè)、大作文力求當(dāng)堂完成，及時(shí)糾正。不符合要求者，一次扣5分。

2、家庭作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行教育局相關(guān)規(guī)定，不能超時(shí)超量，做到有針對(duì)性，力求做到分層布置，不符合者一次扣5分。

3、作業(yè)批改及時(shí)，一律以等級(jí)評(píng)價(jià)，并標(biāo)明批改日期，不符合者一次扣3分。

4、所有作業(yè)必須全批全改，不能錯(cuò)改、漏改，錯(cuò)題、錯(cuò)字（詞）必須要有提示符，不符合者一次扣5分。

5、作業(yè)批改每月綜合評(píng)定，教研組長(zhǎng)根據(jù)月查情況評(píng)出作業(yè)批改優(yōu)良差三等；其中全月批改無(wú)扣分者為優(yōu)級(jí)；有1-2次扣分者定為良級(jí)；有3次及以上扣分者定為差。優(yōu)者加15分，良加10分，差扣10分。

作業(yè)批改和備課均以100分為基礎(chǔ)分，加減分在此基礎(chǔ)上增減，然后以兩次的平均分為該教師學(xué)月常規(guī)考核分；期總評(píng)成績(jī)?yōu)樵摻處煂W(xué)期常規(guī)考核得分；學(xué)年以兩期常規(guī)考核分的平均成績(jī)?yōu)樵摻處煹某Ｒ?guī)考核分。并與學(xué)期（年）教學(xué)質(zhì)量考核一并納入教師的年段（度）考核。

第四篇：教案、作業(yè)批改檢查制度

教案、作業(yè)批改檢查制度

1、學(xué)校每月進(jìn)行一次教案檢查，期末進(jìn)行總評(píng)。

2、每學(xué)期期中、期末檢查學(xué)生作業(yè)各一次，并隨時(shí)抽查教師作業(yè)批改及作業(yè)量情況。

3、對(duì)教案和作業(yè)批改的定期檢查情況，由校長(zhǎng)寫出書面報(bào)告（備案），并向全體教師做詳實(shí)總結(jié)。

4、對(duì)檢查過(guò)的每一本教案由校長(zhǎng)蓋章并簽署意見(jiàn)，對(duì)每位教師的作業(yè)批改情況檢查后校長(zhǎng)要做好記錄，分析作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、格式要求、學(xué)生書寫情況、學(xué)習(xí)效果和批改質(zhì)量等情況，評(píng)出等級(jí)。

5、對(duì)教案書寫和作業(yè)批改存在問(wèn)題的，及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期改正。

光榮鄉(xiāng)中心小學(xué)

第五篇：備課作業(yè)檢查制度

南二屯小學(xué)備課作業(yè)檢查制度

一、備課作業(yè)的檢查時(shí)間和方式：按照中心學(xué)校要求，各學(xué)校每月月底（28日）前將教師的自查結(jié)果報(bào)中心學(xué)校教研室，平時(shí)教研室將在教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和對(duì)備課作業(yè)進(jìn)行不定期檢查，期末統(tǒng)一檢查。

二、檢查科目；小學(xué)所開(kāi)設(shè)的所有科目。

三、檢查標(biāo)準(zhǔn)

（一）備課：

1、備課是上課的前提，教師要備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法，編寫教案（教學(xué)案）要符合學(xué)科特點(diǎn)，目的明確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，要符合市常規(guī)和縣教體局的要求，書寫工整，有利于教學(xué)、切實(shí)有效，有較好地實(shí)用性。新授課目的不明確，無(wú)教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)程序過(guò)簡(jiǎn)，練習(xí)課無(wú)教學(xué)程序者，不計(jì)教時(shí)數(shù)。

2、備課總分為100分，其中數(shù)量分計(jì)70分，質(zhì)量分計(jì)30分。開(kāi)學(xué)初，教研室將制訂出各類學(xué)校的各科教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，實(shí)際有效課時(shí)數(shù)除應(yīng)有課時(shí)數(shù)乘70為數(shù)量分。

3、備課符合要求，數(shù)量分在50——60分，質(zhì)量可得1——15分，數(shù)量分在60——70分，質(zhì)量分可得10-30分。根據(jù)質(zhì)量和實(shí)有數(shù)量分不足50分，不得質(zhì)量分。

（二）作業(yè)：

1、作業(yè)的布置與批改，使學(xué)生進(jìn)一步理解鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，掌握運(yùn)用知識(shí)的技能，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還幫助教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，作業(yè)次數(shù)和難易程度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)要適當(dāng)，形式要多樣，內(nèi)容要有目的性、針對(duì)性，批改要及時(shí)、認(rèn)真，批語(yǔ)要有指導(dǎo)意義，要有批改時(shí)間和成績(jī)。

2、作業(yè)分總計(jì)100分，其中數(shù)量分計(jì)70分，質(zhì)量分計(jì)30分，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)指標(biāo)，實(shí)際有效次數(shù)除應(yīng)有次數(shù)乘70為數(shù)量得分。

3、作業(yè)質(zhì)量符合要求，數(shù)量得分在50分及以上，根據(jù)質(zhì)量分為上、中、下三等，分別計(jì)質(zhì)量分21——30、11——20、1——10分，數(shù)量分不足50分不得質(zhì)量分。

四、有關(guān)規(guī)定

1、教師要自覺(jué)接受檢查，無(wú)特殊情況，不能按時(shí)交出備課作業(yè)者，所缺項(xiàng)目視為0分。

2、備課種類根據(jù)縣局要求，結(jié)合各自的實(shí)際情況設(shè)置，作業(yè)必須按要求統(tǒng)一設(shè)置檢查時(shí)全面查。如兩種作業(yè)設(shè)在一塊只算一種。

3、杜絕使用舊備課或借用其他人備課，違者該項(xiàng)為0分，并通報(bào)批評(píng)，取消本評(píng)優(yōu)資格。

4、嚴(yán)禁學(xué)生代改作業(yè)，一經(jīng)查實(shí)，該項(xiàng)得分為0分，并通報(bào)批評(píng)，取消本評(píng)優(yōu)資格。

5、獎(jiǎng)勵(lì)：以兩學(xué)期備課作業(yè)成績(jī)之和為標(biāo)準(zhǔn)，按年級(jí)排出名次，取得前三名的，且在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量調(diào)查中成績(jī)中等以上者，分別獎(jiǎng) 40元、30元、20元。一般教師節(jié)進(jìn)行表彰。

附加分：

1、任兩門主課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）或包班，備課作業(yè)的總分在160分以上者附加總分的3%。

2、教一門主課帶其他課程的，在主課得分上自然、社會(huì)按3%附加，其他各科均按2%附加。

3、教兩個(gè)班語(yǔ)文的附加3%，教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的附加2%，排名時(shí)在所任年級(jí)的高一年級(jí)（即：就高不就低）。

4、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。