第一篇：高中作文我之見

高 中 學(xué) 生 作 文 我 之 見

五河縣雙廟職業(yè)中學(xué)于紅

作文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)生的作文是衡量其語(yǔ)文水平的重要尺度。如何指導(dǎo)高中生，讓這些剛剛踏入中學(xué)校門的孩子們寫出一篇像模像樣的作文，確是一項(xiàng)浩大的工程。在十幾年的教學(xué)過程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、重視積累打好基礎(chǔ)

新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維”。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“閱讀、積累”在寫作中的重要性。

二、創(chuàng)造情景、學(xué)會(huì)觀察

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中，必須有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。

三、貼近生活，親身體驗(yàn)

馬克思文藝?yán)碚撜J(rèn)為：現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫作的唯一源

泉。學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作，但習(xí)作也離不開學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)生的生活越充實(shí)，作文內(nèi)容就豐富，學(xué)生才能寫出耳目一新的作品來。例如：寫作文題目“記一次比賽活動(dòng)”，為了讓學(xué)生們有內(nèi)容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真令人激動(dòng)，賽場(chǎng)上隊(duì)員們汗流滿面，一旁的啦啦隊(duì)員喊的聲音嘶啞，場(chǎng)下的觀眾心潮澎湃。賽后，同學(xué)們自動(dòng)總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，并主動(dòng)寫成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細(xì)節(jié)，寫出了自己的感受，增強(qiáng)了文章的感染力。

“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法”。在作文教學(xué)中，只要我們有意識(shí)的依據(jù)教材讓學(xué)生積累素材，有目的的指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)反映生活，就能解決寫作中的“無(wú)米之炊”問題；學(xué)生就會(huì)由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。

第二篇：加強(qiáng)企業(yè)建設(shè)我之見

加強(qiáng)企業(yè)建設(shè)我之見

一個(gè)企業(yè)在抓好安全生產(chǎn)和各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的同時(shí)，必須抓好企業(yè)文化建設(shè)，兩手都要硬，確保物質(zhì)生產(chǎn)和文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。抓好了物質(zhì)生產(chǎn)，而放棄了文化建設(shè)，那么企業(yè)發(fā)展就失去了支持。下面就如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，談一下我個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

一、企業(yè)文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本

人在企業(yè)文化建設(shè)中具有雙重身份，既是文化建設(shè)的主體，又是企業(yè)文化建設(shè)的客體。因此加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本。以人為本作為企業(yè)文化建設(shè)的核心，就是強(qiáng)調(diào)一切都要以人為中心。

馬克思主義認(rèn)為，人是生產(chǎn)力諸要素中最活躍的因素，最具有能動(dòng)性和創(chuàng)造力。在社會(huì)化大生產(chǎn)中，一切物質(zhì)資料的生產(chǎn)都離不開人，這就充分證明人在社會(huì)發(fā)展中起著決定性作用。在企業(yè)內(nèi)部管理中，企業(yè)是人的集合體，企業(yè)創(chuàng)立的基礎(chǔ)在于人，存在的關(guān)鍵在于人，發(fā)展的根本也在于人。在企業(yè)人、財(cái)、物各項(xiàng)資源要素中，人是最能動(dòng)的要素，是企業(yè)最大的資產(chǎn)，企業(yè)離開了人，一切管理就無(wú)從談起。建設(shè)以人為本的企業(yè)文化，就是企業(yè)要理解員工、重視員工、培訓(xùn)員工、激勵(lì)員工，充分尊重員工的人格力量、權(quán)力和主人翁地位。有個(gè)形象的說法：你把我當(dāng)牛喚，我就把自己當(dāng)人看，你把我當(dāng)人看，我就把自己當(dāng)牛干，講的就是這個(gè)道理。讓管理者親和人，讓管理者與員工的心理距離拉近，讓管理者與員工之間從彼此無(wú)拘無(wú)束的相互交流中激發(fā)靈感、熱情與信任。這樣的理念在越多越多的企業(yè)中形成共識(shí)。

企業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基本細(xì)胞，在生產(chǎn)過程中，不但要考慮企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)利益、員工利益，并且要考慮其所面對(duì)眾多社會(huì)人的利益，要把盈利性與所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任合理統(tǒng)一起來，牢固樹立以人為本的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)一種具有強(qiáng)型社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)文化，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的工作積極性，提高企業(yè)的凝聚力和向心力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工的工作行為由監(jiān)督管理到自覺規(guī)范的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)快速健康發(fā)展。

二、建立以績(jī)效為導(dǎo)向的企業(yè)安全文化

企業(yè)化建設(shè)是解決企業(yè)人的問題的有效方法和主要途徑，是企業(yè)內(nèi)增凝聚力，外擴(kuò)影響力，提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要法寶。積極的企業(yè)文化，能夠最大限度地調(diào)動(dòng)職工積極性和創(chuàng)造力，同時(shí)也是煤碳企業(yè)實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的基礎(chǔ)。

因此，在抓好安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，要把企業(yè)文化建設(shè)作為總抓手，努力塑造一流團(tuán)隊(duì)，提高企業(yè)文化的品位和層次，圍繞集團(tuán)公司的企業(yè)理念和核心價(jià)值觀，總結(jié)提煉出適合企業(yè)自身特點(diǎn)的企業(yè)理念和共同愿景，使之成為激勵(lì)職工奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。大量的調(diào)查資料一致表明，大多數(shù)安全事故的發(fā)生，都是人為不安因素造成的，其比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了安全條件不到位而造成的事故。職工思想上、行動(dòng)上的問題，已經(jīng)超出了傳統(tǒng)安全管理的范籌，有著復(fù)雜的社會(huì)背景。因此，要解決這些問題就必須跳出傳統(tǒng)的管理方法。要把安全放在企業(yè)文化大視野中去研究，通過在企業(yè)中構(gòu)建一種意識(shí)和行為習(xí)慣為基礎(chǔ)的安全文化，借助文化所特有的持續(xù)影響力，廣泛滲透力和持久擴(kuò)張力，引導(dǎo)企業(yè)管理和職工安全思想的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)職工養(yǎng)成良好安全行為習(xí)慣，在塑造本質(zhì)安全人的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型企業(yè)。

一個(gè)單位的企業(yè)文化是個(gè)人和集體的價(jià)值觀、態(tài)度、能力和行為方式的綜合產(chǎn)物，大量實(shí)事表明，職工對(duì)企業(yè)文化感受和認(rèn)識(shí)，決定其安全認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成。安全文化決定著企業(yè)的安全生產(chǎn)系統(tǒng)是否發(fā)揮作用。在已經(jīng)形成了積極有效的企業(yè)文化中，安全生產(chǎn)系統(tǒng)發(fā)揮著有效的作用，在沒有形成安全文化氛圍的企業(yè)中，安全生產(chǎn)系統(tǒng)的作用就難以發(fā)揮。企業(yè)的安全生產(chǎn)處于不穩(wěn)定的波動(dòng)狀態(tài)。

企業(yè)文化建設(shè)必須立足于企業(yè)自身的發(fā)展實(shí)際，從企業(yè)所處環(huán)境和自身要求出發(fā)，以建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)文化為目標(biāo)，以價(jià)值觀為核心，以人的行為為重點(diǎn)，以績(jī)效為導(dǎo)向，創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)。所謂本質(zhì)安全型企業(yè)文化“就是對(duì)傳統(tǒng)的安全管理實(shí)行辯證的揚(yáng)棄，使企業(yè)的安全管理以?事?和?物?轉(zhuǎn)變到以人為中心，突出人的行為在安全生產(chǎn)地位和作用。真正樹立人是安全的動(dòng)力，人是安全主題，人是安全目的的基本理念，從而塑造本質(zhì)安全人，最終實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全型企業(yè)”

三、企業(yè)文化建設(shè)要注重塑造一流團(tuán)隊(duì)

企業(yè)文化建設(shè)作為一種精神力量，對(duì)職工有著強(qiáng)烈的凝聚力和感召力。這種感召力和凝聚力來自企業(yè)對(duì)員工的信任和員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，沒有信任和凝聚力，就不會(huì)有真正意義上的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神。

打造一流團(tuán)隊(duì)首先要提高職工的素質(zhì)入手，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，突出思想轉(zhuǎn)變、行為規(guī)范。把提高科學(xué)文化知識(shí)、職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德和職業(yè)技能教育共同納入素質(zhì)教育范疇，不斷提調(diào)職工的綜合素質(zhì)，使每個(gè)員工都能達(dá)到思想高境界、工作高標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)高效率、做到日事日畢、日清日高。每一人，每一事，每一處都要完成計(jì)劃，實(shí)施、檢查、總結(jié)循環(huán)，努力行成人人有標(biāo)準(zhǔn)，事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處有標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化管理格局。打造一流團(tuán)隊(duì)要注重選樹典型，發(fā)揮典型引路作用。要建立典型選樹、培訓(xùn)、考核和激勵(lì)機(jī)制，評(píng)出安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作等方面的先進(jìn)典型。如技術(shù)大拿、品牌員工、品牌團(tuán)隊(duì)等，利用典型身上所體現(xiàn)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)要利用多種載體增強(qiáng)對(duì)典型人物宣傳力度，給職工提供自我展示的平臺(tái)，在企業(yè)內(nèi)部形成一種學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭(zhēng)當(dāng)安全標(biāo)兵、崗位能手的良好氛圍。

打造一流團(tuán)隊(duì)要重視職工的“主人翁”地位。職工是企業(yè)的主人，離開職工的意見和力量將一事無(wú)成。在企業(yè)文化建設(shè)的過程中，要組織職工積極參與企業(yè)管理，真正體現(xiàn)職工在企業(yè)中的主人翁地位。對(duì)職工提出的合理化建議要認(rèn)真采納，職工的合理要求和呼聲要想盡一切辦法解決，從大處著眼，小處著手，從職工最想、最盼、最需解決的問題入手，滿腔熱情地去解決。用企業(yè)的發(fā)展成果去滿足職工日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，讓職工享受實(shí)實(shí)在在的利益。只有從思想上溝通，從情感上貼近，從物質(zhì)得到實(shí)惠，在行動(dòng)上才會(huì)與企業(yè)保持一致性，從而激發(fā)職工團(tuán)隊(duì)中蘊(yùn)藏著極為豐富的積極性和工作熱情。

打造一流團(tuán)隊(duì)要注意職工的行為規(guī)范。在平煤集團(tuán)職工行為規(guī)范的指導(dǎo)下，要從道德、安全、行為素養(yǎng)、環(huán)境四個(gè)方面規(guī)范職工的行為，對(duì)職工著裝、日常行為都要提出嚴(yán)格要求，努力達(dá)到工作安排命令化，日常行為統(tǒng)一化，言談舉止文明化，遵守法律規(guī)范化，穿戴著裝整齊化。使職工杜絕不良習(xí)慣，嚴(yán)格崗位禁忌，推廣文明用語(yǔ)，培育和提高職工“彎腰撿起一片文明，微笑傳遞一份真情”的高尚情操。只有這樣才能上下同心，和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，企業(yè)就能生機(jī)勃勃，繁榮昌盛。

四、企業(yè)文化建設(shè)要不斷的創(chuàng)新

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。企業(yè)的創(chuàng)新能力決定著競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展?jié)摿?，而企業(yè)文化決定著企業(yè)創(chuàng)新傾向和支持創(chuàng)新的態(tài)度，要增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力，就要弘揚(yáng)和培育創(chuàng)新行企業(yè)文化。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，沒有高素質(zhì)的勞動(dòng)者，特別是沒有創(chuàng)新精神和能力接受日新月異技術(shù)的人才資源，企業(yè)就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。追求卓越并非是一種成就，而是永不滿足地追求出類拔萃的進(jìn)取精神和心理狀態(tài)。價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心，企業(yè)文化建設(shè)的創(chuàng)新就是要確立創(chuàng)新價(jià)值觀。面對(duì)市場(chǎng)竟?fàn)幒托录夹g(shù)的挑戰(zhàn)，企業(yè)要保持高度敏感，堅(jiān)決拋棄僵化保守、滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思維習(xí)慣，突破原有的思維模式，在變革和創(chuàng)新中把握機(jī)會(huì)。引導(dǎo)職工激勵(lì)職工超越自我，追求更高的技術(shù)和業(yè)績(jī)作為“共同愿景”，從而引導(dǎo)企業(yè)的組織變更、技

術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。而企業(yè)文化的創(chuàng)新依賴于職工的熱情參與和積極投入，要重視員工的個(gè)性和首創(chuàng)精神，構(gòu)建激勵(lì)員工參與創(chuàng)新和提出創(chuàng)新建議的有效機(jī)制，使每位職工都能在自己的崗位上積極地嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新。只有實(shí)現(xiàn)了文化創(chuàng)新才能推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，引領(lǐng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更大的跨越。

第三篇：“關(guān)愛女孩行動(dòng)”我之見

“關(guān)愛女孩行動(dòng)”我之見

歷史傳承著現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)又在折射著歷史，它們之間的聯(lián)系是割舍不開的，當(dāng)這種聯(lián)系表現(xiàn)在生育觀念的傳承時(shí)尤為突出。根深蒂固的重男輕女思想、封建的劣習(xí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，雖然沒有了當(dāng)初的“橫行無(wú)忌”，失去了統(tǒng)治地位，但它所遺留下來的東西，也足已污染文明的空間。一些人的思想中依然是重男輕女、依舊是“不孝有三，無(wú)后為大”。一些夫婦不生男孩誓不罷休，現(xiàn)代高科技日益發(fā)達(dá)，通過B超，人們很輕易的知道是男是女，當(dāng)知道是男孩時(shí)，一家人欣喜若狂，反之則愁眉不展，想方設(shè)法作掉孩子，摧殘生命，女孩的生命之花一個(gè)個(gè)夭折了，一個(gè)個(gè)的靈魂在暗夜中矚望，男女性別比嚴(yán)重失調(diào)，再這樣下去，未來的男子漢們將有一半以上打光棍，人口失去平衡，一旦和諧的人口結(jié)構(gòu)被打破，世界的生存鏈將自然消失。

2003年國(guó)家人口計(jì)生委啟動(dòng)實(shí)施“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，保障女孩的權(quán)益，讓全社會(huì)的人都來關(guān)心女孩，愛護(hù)女孩，為女孩的發(fā)展開創(chuàng)出一片無(wú)云的天空。轉(zhuǎn)變?nèi)罕娀橛^念，不斷深化創(chuàng)新婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，全面啟動(dòng)實(shí)施“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，國(guó)家計(jì)生委及時(shí)提出要給女孩特別的關(guān)愛，并持之以恒的貫徹始終，這是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)決策層及相關(guān)學(xué)者專家們想民族之所想，急民族之所急的明智之舉，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。“關(guān)愛女孩行動(dòng)”已被黨中央、國(guó)務(wù)院作為遏制出生人口性別比問題的專項(xiàng)治理措施納入議事日程，行動(dòng)開展的成功與否，將直接關(guān)系到我國(guó)人口、資源、社會(huì)和環(huán)境全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的大問題。

怎樣才能讓“關(guān)愛女孩行動(dòng)”真正落到實(shí)處、收到實(shí)效、讓女孩家庭受益、這是每位計(jì)生工作者應(yīng)該思索的問題，也是擺在我們面前的一項(xiàng)沉甸甸的工作。

一、抓領(lǐng)導(dǎo)，納入目標(biāo)考核。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵?！瓣P(guān)愛女孩行動(dòng)”成效如何，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的重視。把“關(guān)愛女孩行動(dòng)”作為一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市工作的重中之重列入計(jì)生目標(biāo)考核，把治理出生人口性別比工作作為計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各級(jí)黨委政府要站在對(duì)歷史、對(duì)民族、對(duì)未來負(fù)責(zé)的高度向過去控制人口過快增長(zhǎng)那樣重視治

理出生人口性別比工作，推進(jìn)“關(guān)愛女孩行動(dòng)”工作，各級(jí)應(yīng)成立由黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的“關(guān)愛女孩行動(dòng)”試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到認(rèn)識(shí)、責(zé)任、措施、投入幾到位。

2、建立機(jī)制是保證。建立試點(diǎn)工作機(jī)制，各試點(diǎn)單位都成立“關(guān)愛女孩行動(dòng)”試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組長(zhǎng)均由當(dāng)?shù)攸h政一把手擔(dān)任，宣傳、教育、衛(wèi)生、公安、民政等部門負(fù)責(zé)人均為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定職責(zé)明確的試點(diǎn)工作實(shí)施方案，并能讓其按各自的分工較好的開展工作，初步形成黨政領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)生參謀、部門配合、社會(huì)支持、群眾參與的試點(diǎn)工作機(jī)制，讓“關(guān)愛女孩行動(dòng)”上升到政府行為、社會(huì)行為。建立利益導(dǎo)向機(jī)制，“關(guān)愛女孩行動(dòng)”與利益導(dǎo)向機(jī)制的建立是相互促進(jìn)的，政策的傾斜，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生存環(huán)境的改善，是影響民眾生育觀念轉(zhuǎn)變的重要因素，加強(qiáng)計(jì)劃生育救助工作投入經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)農(nóng)村部分計(jì)劃生育特困家庭的救助活動(dòng)，出臺(tái)一系列的優(yōu)先優(yōu)惠政策，幫助實(shí)行計(jì)劃生育的雙女戶家庭發(fā)展經(jīng)濟(jì)，脫貧致富，建立和完善有利于女孩成長(zhǎng)的利益導(dǎo)向機(jī)制和社會(huì)保障機(jī)制。各部門配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，教育部門抓好扶持工作成長(zhǎng)工作，把鼓勵(lì)女孩列為中小學(xué)校的一項(xiàng)重要職責(zé)，持續(xù)抓出成效；勞動(dòng)和社會(huì)保障部門積極探索女孩戶養(yǎng)老社會(huì)保障機(jī)制，為雙女戶上養(yǎng)老保險(xiǎn)解除后顧之憂，幫助輟學(xué)的女孩回到學(xué)校，幫助貧困母親脫貧致富，維護(hù)婦女的合法權(quán)益，提高婦女的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位。

二、抓好宣傳教育濃厚氛圍。

1、加大環(huán)境宣傳力度。積極協(xié)調(diào)宣傳、文化、衛(wèi)生、科技等部門，充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、漫畫墻、一條街等宣傳教育資源創(chuàng)立生育文化大院、婚育新風(fēng)一臺(tái)戲、婚育新風(fēng)攝影展等多種群眾喜聞樂見的形式，緊緊圍繞“關(guān)愛女孩”這一主題，開展內(nèi)容生動(dòng)的“關(guān)愛女孩”宣傳工作，形成全社會(huì)都來關(guān)愛女孩的輿論大環(huán)境，在城區(qū)交通要道建立關(guān)愛女孩大型公益宣傳牌，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立關(guān)愛女孩宣傳街，在村莊設(shè)立“生男生女都一樣，女兒也是傳后人”的知識(shí)長(zhǎng)廊，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

2、利用各級(jí)人口學(xué)校開展教育。分層次、分對(duì)象宣講人口與計(jì)劃生育法，宣講重男輕女給社會(huì)帶來的危害，宣講遺棄女嬰等不道德行為遭社會(huì)唾棄的事例。計(jì)生工作者和已婚育齡婦女座談會(huì)開展以“心連心交流，面對(duì)面服務(wù)、交朋友”為主題的宣傳教育活動(dòng)，得到育齡群眾的普遍理解和支持。

3、利用廣播、電視開辦計(jì)生專欄。重點(diǎn)播放保護(hù)女嬰、維護(hù)婦女權(quán)益、提高婦女地位、男到女家落戶等女性模范人物和女兒更孝敬老人、善待老人的好人好事，傳播文明、進(jìn)步、科學(xué)的社會(huì)道德風(fēng)尚。

4、組織多種形式的宣傳活動(dòng)。組織人員專門編演小品、舞蹈等計(jì)劃生育方面的系列文藝節(jié)目，循回鄉(xiāng)村演出宣傳，營(yíng)造濃厚的氛圍，宣傳計(jì)劃生育政策，關(guān)愛女孩成長(zhǎng)，讓廣大女孩家庭真切體驗(yàn)到光榮和自豪，激勵(lì)廣大群眾。

三、徹底轉(zhuǎn)變觀念，破除舊習(xí)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

推行“關(guān)愛女孩行動(dòng)”選好切入點(diǎn)，還得要全民發(fā)動(dòng)，移風(fēng)易俗，徹底轉(zhuǎn)變觀念，破除男尊女卑的陋習(xí)；抓住興奮點(diǎn)，利益驅(qū)動(dòng)，落實(shí)優(yōu)先優(yōu)惠政策，讓人民群眾無(wú)后顧之憂，讓群眾真正認(rèn)識(shí)到生男生女都一樣，提高計(jì)生女兒戶的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位；盯緊落腳點(diǎn)，各級(jí)各部門要堅(jiān)持以人為本，不斷豐富優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)涵，努力提高科技服務(wù)含量，嚴(yán)禁胎兒性別鑒定，打擊非法B超，追究責(zé)任，為雙女戶和獨(dú)女戶進(jìn)行免費(fèi)健康檢查，為體弱多病的女孩開展捐款、求醫(yī)、診治等活動(dòng)，從健康抓起，維護(hù)婦女女嬰權(quán)益。領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、媒體發(fā)動(dòng)、全民行動(dòng)、利益驅(qū)動(dòng)、服務(wù)啟動(dòng)，這些是推進(jìn)“關(guān)愛女孩行動(dòng)”的有利保障。

歷史的車輪滾滾向前，不可阻擋，那些腐舊的觀念必定會(huì)讓前進(jìn)的車輪碾得粉碎，飛揚(yáng)過后總有塵埃落定時(shí)，華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文明進(jìn)步的曙光畢竟在普照著大地。

第四篇：航天之見

航天航空之我見

——航天航空的發(fā)展

探索浩瀚的宇宙，是人類千百年來的美好夢(mèng)想。我國(guó)在遠(yuǎn)古時(shí)就有嫦娥奔月的神話。公元前1700年，我國(guó)有“順風(fēng)飛車，日行萬(wàn)里”之說，還繪制了飛車騰云駕霧的想像圖。外國(guó)也有許多有關(guān)月亮的美好傳說。

古代火箭的發(fā)展、16世紀(jì)以來科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、現(xiàn)代工業(yè)的興起使人類得以從幻想轉(zhuǎn)向科學(xué)探索。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在一些工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家出現(xiàn)了一批航天先驅(qū)者。他們開始研究和解決航天的科學(xué)理論和工程技術(shù)問題，還著手設(shè)計(jì)和試驗(yàn)火箭。經(jīng)過大約半個(gè)世紀(jì)的努力，人類終于把人造地球衛(wèi)星送入太空，從而開創(chuàng)了航天紀(jì)元。自從1957年第一顆人造衛(wèi)星上天以來到1984年底，蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本、中國(guó)、英國(guó)、印度等國(guó)家以及歐洲空間局先后研制出近80種運(yùn)載火箭，修建了10多個(gè)大型航天器發(fā)射場(chǎng),設(shè)計(jì)、制造和發(fā)射了3022顆人造地球衛(wèi)星、100多個(gè)載人航天器及109個(gè)空間探測(cè)器,建立了完善的跟蹤和測(cè)量控制系統(tǒng)、地面模擬試驗(yàn)設(shè)施、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。約有40個(gè)不同用途的應(yīng)用衛(wèi)星系統(tǒng)投入運(yùn)行。一些不能獨(dú)立研制或沒有條件發(fā)射航天器的國(guó)家通過購(gòu)買、租用或委托發(fā)射也有了自己的衛(wèi)星或獲得衛(wèi)星服務(wù)。航天國(guó)際合作廣泛開展，形式多樣。蘇聯(lián)的航天站已能在太空持續(xù)運(yùn)行58個(gè)月,航天員在太空的持續(xù)飛行時(shí)間長(zhǎng)達(dá)236天22小時(shí)50分。美國(guó)航天飛機(jī)進(jìn)行了14次飛行，完成了運(yùn)送和回收衛(wèi)星的雙向運(yùn)載任務(wù)。先后有14個(gè)國(guó)家的150余名航天員進(jìn)入太空，12個(gè)人踏上月球?？臻g探測(cè)器已經(jīng)成功地考察了太陽(yáng)系的許多行星，實(shí)現(xiàn)了在金星和火星上軟著陸，探測(cè)了水星、木星、土星，有的將飛出太陽(yáng)系進(jìn)行科學(xué)探索。幾十年的航天活動(dòng)促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)人類社會(huì)生活也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展航天活動(dòng)，利用航天技術(shù)成果，或制定了本國(guó)航天活動(dòng)計(jì)劃。航天活動(dòng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和軍事部門的重要組成部分。

人類通過幾千年的不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了飛上長(zhǎng)空、探索宇宙的美好愿望，迎來了標(biāo)志著人類社會(huì)文明高度發(fā)展的航空航天時(shí)代。隨著世界新技術(shù)革命的到來，新技術(shù)、新思想和新方法的應(yīng)用,航空技術(shù)和航天技術(shù)將出現(xiàn)更大的飛躍，將在發(fā)展現(xiàn)代人類文明的三大支柱──信息、能源和材料的事業(yè)中作出更大的貢獻(xiàn)。

航空技術(shù)將運(yùn)用微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)、新材料、新工藝和新能源來發(fā)展性能更優(yōu)良的產(chǎn)品擴(kuò)大應(yīng)用范圍。航空器將進(jìn)一步向一體化、綜合化、信息化的方向發(fā)展。新動(dòng)力、新氣動(dòng)布局、新材料、新技術(shù)的應(yīng)用將大大改善飛機(jī)的性能。飛機(jī)的載重能力、機(jī)動(dòng)性、適應(yīng)性和經(jīng)濟(jì)性都將有新的突破。即使是制造噪聲低、污染少、經(jīng)濟(jì)性能好的遠(yuǎn)程超音速客機(jī)這樣一類復(fù)雜的飛機(jī)，從科學(xué)技術(shù)角度來說，也是完全可能的，關(guān)鍵在于人們對(duì)這種需要的迫切程度以及是否值得花費(fèi)巨

大的人力和物力。這種飛機(jī)將把洲際旅行時(shí)間縮短到幾個(gè)小時(shí)。航空運(yùn)輸將會(huì)更普及、更安全、更經(jīng)濟(jì)，為人類的工作、旅游和生活帶來更多的方便。航空器將在農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、探礦、氣象、體育和環(huán)境保護(hù)等方面得到更加廣泛的應(yīng)用。

航天技術(shù)將進(jìn)入大規(guī)模開發(fā)和利用近地空間的新階段。直接為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活服務(wù)的各種應(yīng)用衛(wèi)星正向高性能、多用途的方向發(fā)展，以獲取更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，使航天活動(dòng)進(jìn)一步商業(yè)化。隨著航天飛機(jī)和其他新型空間運(yùn)輸系統(tǒng)的使用、空間組裝和檢修技術(shù)的成熟，人類將有可能在太空建造各種大型空間系統(tǒng)。在近地空間將建立起永久性航天站、太陽(yáng)能電站和空間工廠，甚至可能建立空間城市和開展空間旅游，太空將成為人類頻繁往來的新場(chǎng)所。利用永久性航天站進(jìn)行長(zhǎng)期的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，可促使天文學(xué)、地學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等產(chǎn)生新的突破。從太空將獲取信息、材料和能源，直接造福于人類。航天活動(dòng)將為解決人類面臨的能源、生態(tài)、環(huán)境和人口等問題開辟多種新途徑。各種空間探測(cè)器可能飛遍太陽(yáng)系的“天涯海角”，為揭開太陽(yáng)系的形成和生命起源之謎提供資料。人類在月球建立基地、到達(dá)火星和其他行星，還面臨著費(fèi)用過于龐大和許多有待克服的困難。恒星際航行只有在光子火箭獲得成功和很多有關(guān)科學(xué)技術(shù)有了更大發(fā)展之后，才有可能實(shí)現(xiàn)。新概念飛行器有望得到持續(xù)關(guān)注和發(fā)展。未來的航天運(yùn)載技術(shù)將更加體現(xiàn)出導(dǎo)彈與運(yùn)載技術(shù)融合、衛(wèi)星與運(yùn)載技術(shù)融合、航空與航天技術(shù)融合發(fā)展的趨勢(shì)?；谛螤钣洃浐辖鸬闹悄懿牧霞夹g(shù)與仿生撲翼飛行器控制技術(shù)的發(fā)展，將推動(dòng)智能可變形飛行器的應(yīng)用；基于核推進(jìn)、電推進(jìn)、離子推進(jìn)等新型推進(jìn)技術(shù)的新概念飛行器也將得到持續(xù)的關(guān)注和發(fā)展。

另一方面，未來航空航天的軍事應(yīng)用將會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化，太空武器有可能進(jìn)入實(shí)用階段。但是，人類的歷史總是向前發(fā)展的，和平、進(jìn)步、幸福是地球上絕大多數(shù)人的愿望?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展最終要達(dá)到造福人類的目的。航空航天事業(yè)也將沿著這條道路前進(jìn)，在這個(gè)人類空前規(guī)模的偉大事業(yè)中，約占人類總?cè)丝谒姆种坏闹袊?guó)人民必將作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：技校學(xué)生思想品德教育我之見

技校學(xué)生思想品德教育我之見

紀(jì)榮霞

(濟(jì)南市交通局技工學(xué)校，山東 濟(jì)南 250000)

摘要：技校學(xué)生思想品德教育是學(xué)校教育的重要組成部分，查找學(xué)生思想品德存在的不足及原因，有的放矢，因材施教，是我們從事學(xué)生思想品德教育工作者應(yīng)該十分重視的問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)生思想品德存在的不足；原因；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1811-8755(2004)099

2近幾年來，由于國(guó)家產(chǎn)生政策的調(diào)整，我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期，許多大型企業(yè)不斷擴(kuò)大規(guī)模，膨脹勢(shì)力，紛紛建立與世界接軌的經(jīng)營(yíng)策略，企業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)中級(jí)技術(shù)工人的要求更加迫切，特別是對(duì)高級(jí)技工、技師的需求，更加迫切。許多地方出現(xiàn)了“用工荒”。這給從事技工教育的各類技工學(xué)校的發(fā)展，提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。然而，我們有個(gè)別的技校培養(yǎng)的學(xué)生，由于受生源質(zhì)量和其他因素的影響，在思想品德方面存在著這樣或那樣的不足，與用人單位的需要距離甚大，這就需要我們仔細(xì)分析技校生思想品德現(xiàn)狀，討論研究教育方法，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)技校生的需求。

一、技校生思想品德存在的不足

（一）不思進(jìn)取，得過且過

部分技校生由于在原來畢業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，思想上存有不思進(jìn)取的通病，具體表現(xiàn)在，思想上不積極要求進(jìn)步，規(guī)章制度隨便踐踏，課堂上不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成。紀(jì)律松松垮垮，打架時(shí)常發(fā)生，小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯，氣死上課老師，為難管理人員，理論學(xué)習(xí)無(wú)所謂，技能操作不去練，一年下來，得過且過，沒有收獲。

（二）獨(dú)立生活能力差?，F(xiàn)在的技校生大多在80年代后期出生，大多是獨(dú)生子女。身上的“驕”、“嬌”二氣尤為明顯。許多學(xué)生在家從未洗過衣服，從未疊過被子，從未打掃過衛(wèi)生，過的都是“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”生活，自我約束、自我管理、自我保護(hù)意識(shí)極差，有時(shí)忘記鎖櫥子，有時(shí)忘記關(guān)門，東西胡亂放置，獨(dú)立處理問題的能力很差，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的日常生活，給學(xué)生正常學(xué)習(xí)帶來極大不便。

(三)、不良習(xí)慣多?，F(xiàn)在的學(xué)生大多以“自我”為中心，為他人想的少，為自己想的多，集體觀念淡薄，生活上貪圖安逸享樂，虛榮心極強(qiáng)。新生入學(xué)后，有的班級(jí)幾乎有三分之一以上的同學(xué)吸過煙，三分之一以上的學(xué)生泡過網(wǎng)吧，還有的學(xué)生花錢大手大腳，簡(jiǎn)直到了令人吃驚的地步。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)校的教學(xué)管理秩序。

(四)、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。許多技校生在初中時(shí)就是“不受歡迎的人”，對(duì)學(xué)習(xí)沒一點(diǎn)興趣，長(zhǎng)期遭受老師和同學(xué)的歧視，內(nèi)心極度自卑。之所以選擇技校，就以為上技校只是學(xué)技術(shù)，而不用學(xué)理論。上了技校之后，許多基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握不了，產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。有的學(xué)生連102是多少都不知道，有的課文讀不下來，新的知識(shí)掌握不了，給繼續(xù)學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重障礙。

(五)、個(gè)別學(xué)生存在著嚴(yán)重的心理障礙。通過對(duì)許多學(xué)生的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的家庭存在問題，有的學(xué)生家庭遭遇不幸，有的學(xué)生父母離異，有的學(xué)生是單親家庭，自幼養(yǎng)成倔強(qiáng)、孤僻的性格，愛走極端。如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除這些學(xué)生的心理障礙，將給學(xué)生管理工作帶來極大的安全隱患。

二、技校生思想品德不良的原因

（一）、自身原因。這些學(xué)生在原畢業(yè)學(xué)校長(zhǎng)期受歧視，思想上缺乏上進(jìn)心，更沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自報(bào)自棄言行隨時(shí)都能表現(xiàn)，胸?zé)o大志，思無(wú)遠(yuǎn)慮，自己就沒有把自己放在有用人才上看。

（二）、社會(huì)原因。近年來隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，思想道德建設(shè)顯得相對(duì)滯后，一些地方封建迷信、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，一些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失，假冒偽劣

有所蔓延，有些成年人價(jià)值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，這些都給正處于青春期的技校生帶來不可忽視的負(fù)面影響。

（三）、家庭原因：家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育在學(xué)生思想品德教育中起著非常重要的作用。但一些家長(zhǎng)不注意自己的言行修養(yǎng)，不能掌握科學(xué)的教育方法，不能與孩子正常溝通，導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻，言行不一，存在較大的性格缺陷。更有甚者一些家長(zhǎng)一心掙錢，對(duì)孩子的不管不問，對(duì)孩子的行為缺乏有效監(jiān)管。

（四）、學(xué)校原因：現(xiàn)在許多技校生雖然辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，但實(shí)習(xí)場(chǎng)地、活動(dòng)場(chǎng)所都比較狹小，不能充分滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、活動(dòng)的需要；專業(yè)設(shè)置，課程結(jié)構(gòu)也顯僵化，不能充分滿足學(xué)生知識(shí)層次的需求；班主任、任課教師的學(xué)生觀、教育觀與學(xué)生現(xiàn)狀相脫離，缺乏現(xiàn)代教育管理經(jīng)驗(yàn)，也影響了學(xué)生良好思想品德的形成。

三、技校生思想品德現(xiàn)教育管理對(duì)策

針對(duì)技校生普遍存在的問題，我們應(yīng)采取了以下管理對(duì)策：

（一）、實(shí)施“以人為本”，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校培養(yǎng)一流人才、服務(wù)社會(huì)為辦學(xué)宗旨，在“親情管理”的基礎(chǔ)是，應(yīng)實(shí)施“以人為本”?！皾M意工程”貫穿以人為本的思想，即一切從人的需要出發(fā)，無(wú)論是教學(xué)、管理和服務(wù)，都突出了以人為本的管理理念。實(shí)施“愛在校園”，營(yíng)造了良好的內(nèi)外部環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)校方方面面的工作，形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的辦學(xué)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極因素參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。如在教學(xué)上實(shí)行了分層次教學(xué)，滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)求學(xué)的需要，不斷加大教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了理想的條件；在管理上注重調(diào)查研究，開展有針對(duì)性的細(xì)致的思想教育工作，以不同的方式加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，實(shí)行了校長(zhǎng)接待日，定期召開學(xué)生座談會(huì)，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的管理工作，使同學(xué)們感到校園是無(wú)限溫暖的，老師是可敬可親的，喚起他們疆化的靈魂。

（二）、加強(qiáng)入學(xué)教育、激發(fā)學(xué)生的自尊心、自信心。

每年新生入學(xué)，我們都要通過班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行“新生活、新起點(diǎn)”教育，“新生活”即要求學(xué)生入校后要適應(yīng)學(xué)校的寄宿要求，學(xué)會(huì)生活自理，性格方面要自立、自強(qiáng)，重新樹起對(duì)學(xué)習(xí)的信心；“新起點(diǎn)”即學(xué)校無(wú)差生，對(duì)所有的新生都一視同仁，所有的新生都在同一條起跑線，以重塑學(xué)生積極向上的信心。

（三）、積極組織軍訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育和素質(zhì)教育

以軍隊(duì)的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，以軍人的精神教育學(xué)生，以軍人的作風(fēng)感染學(xué)生是技校德育工作的一大特色。每年十月份新生入學(xué)，學(xué)校都要進(jìn)行一個(gè)月的軍訓(xùn)，以軍隊(duì)一日生活制度和內(nèi)務(wù)整理為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活自理能力和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育；按時(shí)作息，勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；每天清掃并保持室內(nèi)外整潔，物品擺放整齊劃一；注意儀表舉止，著裝規(guī)范，容貌整潔，舉止端莊，禮節(jié)周全；通過隊(duì)列訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律觀念。

（四）、實(shí)行值周制度，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和責(zé)任意識(shí)。

每個(gè)班每學(xué)期都要值周1-2次，學(xué)生值周既要負(fù)責(zé)教學(xué)樓、公寓樓和整個(gè)校園的衛(wèi)生，又要負(fù)責(zé)維持各班的自習(xí)紀(jì)律，檢查“兩操”的出勤人數(shù)，與學(xué)生會(huì)一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我提高”，重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

（五）、進(jìn)行法制安全宣傳，加強(qiáng)法制安全教育。

“安全責(zé)任，重于泰山”。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制安全教育，學(xué)校每月召開一次法制安全教育大會(huì)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的吸煙、酗酒、打架斗毆等不良現(xiàn)象提出批評(píng)，對(duì)各種安全隱患提醒學(xué)生注意。做到防微杜漸，常抓不懈，有效遏制了校園中違法亂紀(jì)和安全事故的發(fā)生。對(duì)思想有障礙、行為有劣跡的學(xué)生則重點(diǎn)監(jiān)控，定期找他們談話，了解他們的思想狀況，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

（六）、改革課程體系，進(jìn)行分層次教學(xué)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，知識(shí)層次不一，為了防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，樹立學(xué)習(xí)的信心，對(duì)基礎(chǔ)課的教學(xué)采取分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)本著“實(shí)用、夠用”的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，講一點(diǎn)掌握一點(diǎn)；對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)則講深講透，鼓勵(lì)他們報(bào)考高職院校。對(duì)于專業(yè)課教學(xué)則采取不同的教學(xué)模式，實(shí)行理實(shí)一體化，操作興趣化，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（七）、對(duì)學(xué)生管理實(shí)行綜合學(xué)分制，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常操行賦予一定的學(xué)分，以學(xué)分的高低來反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和遵章守紀(jì)情況，迫使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)分制每天一公示，每周一匯總，每月一總結(jié)，以此作為學(xué)生評(píng)先樹優(yōu)、推薦就業(yè)的依據(jù)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)的積極性。

（八）、建立班主任家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通

學(xué)生的思想品德教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，密切合作，共同教育。教育的基礎(chǔ)就是及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，并就家長(zhǎng)的教育方法進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，避免出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象。為此學(xué)校建立了班主任家訪制度，要求班主任每周至少電話家訪五名學(xué)生，每月親自家訪二名學(xué)生，并就家訪的情況做好詳細(xì)記錄，以此作為班主考核的重要依據(jù)。

（九）加大推薦就業(yè)力度，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

許多學(xué)生上技校的目的很明確，就是將來畢業(yè)能有一份好工作。如果就業(yè)前景不明朗，將給學(xué)生管理帶來極大的負(fù)面影響。為此學(xué)校加大學(xué)生推薦就業(yè)的工作力度，積極開辟新的就業(yè)單位，在學(xué)生中產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)生習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，效果非常明顯。學(xué)校全面貫徹“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”這一教育理念，提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生質(zhì)量，使學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，用人單位滿意，社會(huì)滿意，全力打造技校教育的精品工程。

上述對(duì)策在技校學(xué)生管理工作中會(huì)產(chǎn)生了明顯效果，但我們應(yīng)該看到學(xué)生管理工作是一個(gè)恒新的話題，永遠(yuǎn)處在動(dòng)態(tài)的變化之中，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變管理觀念，提高學(xué)生管理水平，努力培養(yǎng)出品德高尚、技術(shù)精湛的有用人才，以適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)的要求。

作者簡(jiǎn)介：

紀(jì)榮霞(1958-)，男，本科，中級(jí)職稱，從事教學(xué)工作二十四年里專門從事學(xué)管工作已有四年。