第一篇：“簡快作文”教學(xué)實(shí)施方案

“簡快作文”教學(xué)實(shí)施方案

“簡快作文”是作文教學(xué)專家瞿暾老師歷經(jīng)二十多年的研究創(chuàng)立的一種作文指導(dǎo)方法，能讓學(xué)生快速地寫出優(yōu)質(zhì)的作文。這種作文教學(xué)方法是堪稱一流的教學(xué)方法，目前在國內(nèi)有較大影響。我校是“簡快作文”實(shí)驗(yàn)校，在作文教學(xué)方面可以充分享受瞿老師的研究成果。具體實(shí)施方案如下：

一、課前認(rèn)同“理念”；

在進(jìn)行作文教學(xué)前，首先對老師進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師先認(rèn)同“簡快作文”理念，并掌握“簡快作文”教學(xué)方法，操作流程，然后向?qū)W生講“簡快作文”方法以及好處。

二、課中實(shí)踐“理念”；

通過培訓(xùn)，老師們能認(rèn)同“簡快作文”的教學(xué)理念，掌握“簡快作文”的操作方法，那么在平常的習(xí)作指導(dǎo)中就要將“簡快作文”的教學(xué)理念與每一次的習(xí)作指導(dǎo)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，運(yùn)用“簡快作文”的理念去指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。學(xué)生所有習(xí)作統(tǒng)一使用“簡快作文”訓(xùn)練稿紙，嚴(yán)格按簡快作文操作方法，進(jìn)行“簡快作文”訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)“簡快作文”，只進(jìn)行課內(nèi)作文訓(xùn)練是不夠的，我們還結(jié)合學(xué)習(xí)的一些大型活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生寫作，每學(xué)期學(xué)生的習(xí)作篇數(shù)至少達(dá)到十二篇，所有作文全部運(yùn)用“簡快作文”的教學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練。

三、課后總結(jié)提升；

作家最需要的是讀者。學(xué)生的習(xí)作最需要的是一個(gè)展示平臺(tái)。在“簡快作文”教學(xué)之后，我們?yōu)閷W(xué)生搭建了“三級”展示平臺(tái)。

“第一級”平臺(tái)：自我欣賞的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生在一學(xué)期的“簡快作文”訓(xùn)練后，將自己的習(xí)作裝訂成冊，自己設(shè)計(jì)封面，可以自我欣賞自己的“文集”；

“第二級”平臺(tái)：校內(nèi)交流的平臺(tái)。學(xué)生的習(xí)作可以在校內(nèi)進(jìn)行評獎(jiǎng)，可以在《為明》學(xué)刊上發(fā)表，可以在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，讓學(xué)生收獲成功的喜悅；

“第三級”平臺(tái)：校外推薦的平臺(tái)。學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作可以推薦參加校外的各級各類比賽，學(xué)校對獲的學(xué)生和指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地寫作，努力地寫出優(yōu)秀的習(xí)作。

第二篇：簡快作文優(yōu)秀例文精選

“簡快作文”優(yōu)秀例文精選

姓名：

班級：

1.生命中的三種人

在我的生命中，有這樣三種人：重視我的人、鄙視我的人和輕視我的人。重視我的人，我應(yīng)該感謝他們。

是他們確立了我的信心，堅(jiān)定了我的信念，讓我在正確的道路上前行。當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí)，一句適時(shí)的贊美，可使我平添百倍的熱情；當(dāng)我失意時(shí)，一句及時(shí)的勸告，會(huì)讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，那顆浮躁的心重新又沉靜下來。我真誠地感謝他們，那些重視我的人。

鄙視我的人，我也要感謝他們。

是他們讓我認(rèn)清了自己的全部，使我知道，自己還有不足，還有不盡人意之處。他們批評我、譏諷我、摒棄我，不管是善意的還是惡意的，都像皮鞭一樣一次次抽打在我身上，鞭策我加倍努力，拼命前行——雖然會(huì)很痛，但每一次鞭策都加快了我前進(jìn)的步伐。不管他們對我如何，我仍將以一顆平常心，真誠感謝他們——那些鄙視我的人。

輕視我的人，我仍該感謝他們。

他們既不詆毀我，也不贊譽(yù)我，他們忽略了我的存在，卻給了我一個(gè)自由的空間，任由我發(fā)展。如果說我不甘寂寞，想引起他們的關(guān)注，那么我就取得超人的成績。我知道，自己只是塵世中的凡夫俗子，要想取得超人的成績，就得付出超人的努力。他們給我的是無形的壓力，這種壓力會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，促使我努力前行。我真誠地感謝那些輕視我的人。

我感謝身邊所有的人。因?yàn)槊總€(gè)人都在促使我不斷前進(jìn)、前進(jìn)、向前進(jìn)！

2.獨(dú)處是一種淡淡的美

獨(dú)處,往往會(huì)被人們視為孤獨(dú)內(nèi)向,其實(shí)不然,獨(dú)處它本身也是一種美.它不同于孤獨(dú)寂寞,憂郁哀怨,它是一種輕松,一種淡淡的，靜靜的美.獨(dú)處時(shí),可以什么都想,也可以什么都不想;可以回憶過去,憧憬未來;可以品讀一本書;或躺在床上，閉上眼睛，置身自己的世界里:一杯淡淡的茶,任舒緩輕柔、晶瑩剔透的旋律漫過心田，不添加任何的感覺色彩,沒有任何偽裝的成份,將心情放飛,做一回純真.本質(zhì)的自己，然后甜甜一笑??在心靜如水的日子一個(gè)人帶著數(shù)碼相機(jī)去觀日出, 看落葉,.隨著”mp3”優(yōu)雅的音樂步入溪邊草坪,盡情地聽一曲美麗,讓涓涓溪水和著燦爛的音符靜靜的流淌......享受著這愜意美妙的時(shí)刻,還有什么比這更令人流連忘返的呢? 莘縣明天中學(xué)初二年級語文備課組

主備人：李強(qiáng)老師

月朗星稀的夜晚,縷縷銀絲透過窗欞牽動(dòng)著你的目光,誘惑著你蠢蠢欲動(dòng)，使你輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久不能入睡.此時(shí),不如起來走出屋外,仰望朗朗蒼穹,玉兔當(dāng)空,皓月千里,絲絲夜風(fēng)拂著面頰.徜徉在皎潔的月光下,享受著這無限的良辰美景,面對宇宙的廣漠深邃,月夜的空曠靜謐.無不使人聯(lián)想到一位遠(yuǎn)方的朋友在此時(shí),是否入睡,;是否也在享受這如水的月光呢?......好多人一直在尋找世外桃圓。我呢,也正用我的熱情;我的細(xì)膩；我的單純；我的幻想，去接收它,欣賞它，描繪它??享受著這份寧靜。

真正的獨(dú)處是一種境界，不是身外無人，而是即使身處鬧市之中也能得到一份恬靜的心境。

“非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?/p>

因?yàn)?獨(dú)處本身就是一種淡淡的美.3、愛，帶給我溫暖

在這遙遠(yuǎn)的人生路上，一路有愛為伴。愛如漆黑夜空下的燈塔，遠(yuǎn)航商隊(duì)手中的司南，為我們指出人生路。然而有時(shí)，愛又是那么平凡。一碗熱氣升騰的濃湯，亦或是一條軟柔精致的圍巾，都是愛。愛，帶給我無盡溫暖。

一場秋雨不告而臨，在地上打出深深淺淺的水洼，一不小心就被過往車輛濺起的水淋了一身，狼狽得像只落湯雞。匆匆回家，一碗冒著白氣的熱湯突兀地闖入眼簾。我小心吹涼，喝了一小口，唇齒留香。旁邊的字條上寫著母親細(xì)心的叮囑。字里行間都是對我的關(guān)心。腦海中浮現(xiàn)母親煮湯時(shí)額頭的薄汗，寫字時(shí)眉間的擔(dān)心，是無聲的電影，播放著愛的剪輯。腹中才飲下的湯化作暖暖的愛意，順著血脈涌進(jìn)心里，驅(qū)走了身上淋過雨的森森寒意。

這湯，這愛，是冷雨中最暖人心扉的存在。

寒冬，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)宛如鵝毛，把刺骨的冰冷一點(diǎn)一點(diǎn)地傳進(jìn)人們的肢體，侵蝕著最后一份暖意。我咬牙前進(jìn)，不遠(yuǎn)處有個(gè)纖細(xì)的身影漸行漸近，是母親。她快走幾步，把手上還帶著她體溫的白色圍巾繞上我凍得僵直的脖頸。柔軟的白色圍巾像是大片溫暖的熱雪。把身子捂得暖融融的，這心，也被這愛的圍巾捂得暖融融的，不受風(fēng)雨侵襲?；謴?fù)體溫的皮膚能感受到圍巾上細(xì)細(xì)密密的針線，想起昏黃燈光中母親上下穿梭的手來。她把愛藏進(jìn)這一針一線中去，在這茫茫大雪中成為我不滅的溫暖。

這條圍巾，這愛，是大雪中最灼熱的存在?！昂喛熳魑摹眱?yōu)秀例文精選

姓名：

班級：

愛，有時(shí)顯得虛幻，有時(shí)又那么觸手可及。它就存在于你生活的各個(gè)角落，在你失落的時(shí)候出現(xiàn)，又在溫暖了你過去隱去。像是獵人歸家時(shí)燃起的熊熊篝火，讓你安心又溫暖。

無論何時(shí)，愛一直都在，帶給我無盡溫暖。

4、珍惜幸福

幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你的周圍：如果你與母親逛街，心存溫馨，那就是幸福；如果你在課堂上，在老師的指引下，遨游在知識(shí)海洋，那就是幸福；如果你在朦朧的燈光下，靜靜看書，凝神遐想，那就是幸福??

假日，我陪母親逛街。我喜歡稍后一步跟隨著母親，憑她老人家?guī)е以诮窒镒蠊沼艺邸Ｄ赣H帶我來到一家點(diǎn)心鋪，從腰中掏出一張面額不小的鈔票，非要我和那幾個(gè)小孩坐在同一條長凳上吃點(diǎn)心。于是，我便擎著小碗加入了那幾個(gè)小孩的行列，大嚼大咽起來。母親則在一旁微笑著。陪母親逛街，是件多么幸福的事??！母親憐愛我，縱寵我，不為別的，就因?yàn)槲沂撬畠?。我眼中流?dòng)的是她昨日的眼神，我眉梢挑著的是她今日的驕矜。在母親的心目中，我的一顰一笑一啄一飲都是天大的事。我拈起一片快樂的紅葉，母親便擁有整座楓林；我咽下一滴苦澀的海水，母親便墜入了汪洋大海。擁有母親，便擁有幸福。與母親相伴，幸福的瓊漿便汩汩流出。

清晨，語文老師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室，他和藹可親，夸張有度的表情，總令我們感到親切，他詼諧幽默的話語，聲情并茂的講解總能博得我們的陣陣掌聲。他“沒大沒小”地和我們“侃大山”，同時(shí)又巧妙地為我們揭開了神秘的文學(xué)面紗?，槵樀淖x書聲中孕育著生機(jī)，靜靜的思索中流露出希望。有時(shí)，我們品味著“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”的意境；有時(shí)我們感悟著“我很幸福，因?yàn)槲以?jīng)生活過”的哲理；有時(shí)我們領(lǐng)略著“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”的豪情。多么美好的瞬間，多么幸福的時(shí)刻！

感到疲憊時(shí)，從擺滿名著的書架上隨意抽出一本《文化苦旅》或《藝術(shù)人生》，泡杯咖啡，坐在撒滿冬日陽光的窗前，細(xì)細(xì)品味。夜深人靜時(shí)，縮在被窩里，聽著北風(fēng)呼呼作響，看著艾米麗的《呼嘯山莊》。我喜歡看書，更喜歡看書給我?guī)淼男腋！?/p>

幸福在我的字典中，表示關(guān)愛，上學(xué)和看書。在我的詮釋中，幸福有著雖淳樸卻美好的意思。我快樂，因?yàn)槲覔碛行腋＃⑶椅視?huì)好好地珍惜幸福，讓它永遠(yuǎn)陪伴在我左右。

莘縣明天中學(xué)初二年級語文備課組

主備人：李強(qiáng)老師

簡評：

作者用散文的筆法敘述了縈繞在自己周圍的三個(gè)幸福片段：假日，陪母親逛街的溫馨；課堂上，遨游于知識(shí)海洋的暢快；燈光下，靜靜看書的愜意。字里行間滲透著發(fā)自內(nèi)心的幸福感，寫出了“珍惜”之情。清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，生動(dòng)流暢的語言，可見作者沉厚的文字功底。

“事事留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！睂W(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)思考，寫作的“源頭活水”就在我們生活中。這便是這篇文章給我們的啟示。

5、精彩讀書行

我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進(jìn)，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，時(shí)而又體驗(yàn)酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁潸然淚下。兩種截然不同的感情蕩滌心扉，我不禁大呼“精彩”！

我漫步于塞外大漠中，看王維點(diǎn)燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓”的動(dòng)人畫卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無計(jì)”的報(bào)國思鄉(xiāng)之情。軍營中羌管悠悠，傾訴思鄉(xiāng)之情。此情此景，怎能不令人感動(dòng)至深，我于是大呼“精彩”！

我在岳陽樓上憑欄佇立，看著長江水滾滾東逝，孤帆遠(yuǎn)影，旭日東升，我看到了范公筆下“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”的壯闊。中華四大名樓之一的岳陽樓名不虛傳，雕梁畫棟，給人的是一種氣勢，一種美感。站在這里，你會(huì)感受到什么是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，我不禁大呼“精彩”！

我流淚于雨果的《巴黎圣母院》，因?yàn)槲矣H眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達(dá)被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認(rèn)。我更為卡西莫多與愛斯美拉達(dá)的死感到沉痛。因?yàn)檫@深深的觸動(dòng)，我感慨流淚，但我仍要大呼“精彩”！

我在荒島上和魯濱孫一起冒險(xiǎn)，我扛著那桿長槍，巡視島上的每一個(gè)角落，孤獨(dú)感與寂寞使我更加欽佩魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)意志，我從中學(xué)到很多東西??當(dāng)魯濱孫踏上久違28年的歸鄉(xiāng)之路，我從心底里為他感到高興。于是，我還是要大呼“精彩”！

讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外；讀書又像是跟隨一位博學(xué)睿智的老“簡快作文”優(yōu)秀例文精選

姓名：

班級：

師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節(jié)或喜或悲??

精彩讀書行，精彩了我的人生！

6、精彩瞬間

生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美??但人間最美的，是愛。

一

春天的公園里，小草在抽芽，小鳥在歌唱。一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在無比的快樂中。一顆小石子絆倒了他，他趴在草叢中，愛的需要在他的眼眶中閃爍。母親走過來，輕輕地抱起小男孩，用愛的眼神鼓勵(lì)他，用愛的撫摸趕走痛??

這瞬間短暫，但母親的愛卻是永遠(yuǎn)的。

二

一個(gè)黑暗的夜晚，天空沒有一點(diǎn)光，沒有一絲風(fēng)。在昏暗的燭光下，隱約晃動(dòng)著兩個(gè)一老一少的身影。白花花的頭發(fā)下，有著一張飽經(jīng)滄桑的臉，皺紋如老樹皮一般。這是一個(gè)臥病在床的老母親，她噙著淚花，慢慢地張開口，一旁的兒子左手端著一碗難聞的中藥，右手盛起一勺湯，用嘴輕輕地吹著，然后緩緩地移向母親。在接觸母親干裂的嘴唇時(shí)，滾燙的淚水滴在了兒子的手上，滲進(jìn)了兒子的心里??

這瞬間短暫，但兒子的愛早已升華。

三

喧鬧的街道上，兩旁的樹木飛馳而過。一輛公交車載著乘客平穩(wěn)地行駛，像往常一樣，一切都那么平靜、自然。突然，司機(jī)的心臟猛然跳動(dòng)了一下，他知道，這是心臟衰竭的前兆。此時(shí)，他沒有慌張，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，將車穩(wěn)穩(wěn)地開到路的右邊，用腳踩著剎車，用盡最后一份力氣拉起手剎。車停了，他也走了，臉上浮現(xiàn)的，分明是一種欣慰。

這瞬間短暫，但司機(jī)的愛卻銘刻在每個(gè)人的心里。愛在生活中綻放，簡單而深刻，短暫卻精彩。愿這份愛永遠(yuǎn)在你心里開花、留香。

莘縣明天中學(xué)初二年級語文備課組

主備人：李強(qiáng)老師

7、想起了父親蒼老的臉

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??

小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。

然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。交表時(shí)，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理、工程師??

天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神，進(jìn)入了我的視眼。我的心微微地顫了??

夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻??

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝恕Ｍ饷?，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松、如翠柏??他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來接我了??

哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚??忽然之間，我感悟到自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？

月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。哦，愛在心靈深處??

8、有這樣一種聲音

世界上有很多種聲音，蟲鳥鳴叫是一種聲音，小河流水是一種聲音，人類說話是一種聲“簡快作文”優(yōu)秀例文精選

姓名：

班級：

音，工廠里的機(jī)械是一種聲音，風(fēng)吹樹動(dòng)是一種聲音······這些聲音是我們用耳朵聽見的。而生活中，有些聲音，耳朵是聽不見的，這些聲音需要我們用心去聽。

有這樣一種聲音，它一直在告訴我：“不要怕，你不會(huì)孤獨(dú)的，我們會(huì)一直陪在你身邊?！边@樣的聲音一直都讓我的內(nèi)心很溫暖，我本身就是一個(gè)害怕孤獨(dú)的人，它告訴了我，我不會(huì)孤獨(dú)，我會(huì)很安心的隨歲月向前走。因?yàn)椋抑?，有人?huì)一直陪在我的身邊，即使生活給我太多的壓力和挫折，我也不會(huì)害怕，這種聲音是“友誼之聲”。

有這樣一種聲音，它時(shí)刻在告訴我：“孩子，外面的世界紛繁復(fù)雜，在外面飛累了，就回來歇息一下吧。”這樣的聲音從我一出生開始，它就一直在告訴我，每當(dāng)我覺得真的累了時(shí)，我知道在世界上有一個(gè)地方，它一直都在等我，等我累時(shí)回家，那樣，即使外面風(fēng)雨再大，我也會(huì)勇敢的飛向遠(yuǎn)方，這種聲音是“家之聲”。

有這樣一種聲音，它一直都在告訴我：“同學(xué)，擁有一個(gè)夢想吧！并且你要為這個(gè)夢想一直努力地學(xué)習(xí)，未來掌握在你自己的手里，好好把握?！边@樣的聲音促使我樹立一個(gè)夢想，并一直在為它努力著，努力著，從未停息過。它讓我知道現(xiàn)在的努力也許會(huì)很累，但是未來將是幸福的，美好的?！跋瓤嗪筇稹笔敲總€(gè)成功者人生之路的節(jié)奏。這種聲音是“夢想之聲”。

有這樣一種聲音，它告訴我：“做人要快樂一點(diǎn)，以微笑面對每一個(gè)人，每一個(gè)日子?！边@樣的聲音使我每天都努力快樂，并使別人也快樂。也努力對每個(gè)人都微笑，也使別人都對我微笑。那樣，每天真的過的很快樂，對別人多一些寬容，少一些抱怨，對別人多一些幫助，少一些麻煩。這樣，真的可以做到，這種聲音是“心靈之聲”。

有這樣一種聲音······

世界上有很多聲音，我們要用心去聽，去聽那些無聲之聲。聽！多么悅耳，多么動(dòng)聽！

9、悄悄地提醒

喧囂與繁雜，成了這時(shí)代的通病;炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒，來得實(shí)在正是時(shí)候;心靈雞湯，撫慰了一顆躁動(dòng)的心靈。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!

你的真誠，是那么地感人;你的善意，是那么地清純;你的美德，是那么地高尚;你的一個(gè)悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。

莘縣明天中學(xué)初二年級語文備課組

主備人：李強(qiáng)老師

不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會(huì)海，也不需要十二道金牌，更不需要強(qiáng)力推進(jìn)只需要你一個(gè)悄悄地提醒，就足夠改變我的命運(yùn)。

在我迷茫的時(shí)候，你一個(gè)眼神，充滿了鼓勵(lì);在我失意的時(shí)候，你一個(gè)開心的笑容，傳遞了信心;在我失敗的時(shí)候，你一條短信，燃起了我的激情萠葠。提醒，勝過那雷霆萬鈞。

小時(shí)候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。

小學(xué)的時(shí)候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風(fēng)起兮傘飛揚(yáng)，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學(xué)換把傘?！痹谖业男睦锊ハ铝松屏嫉姆N子。

當(dāng)年中考前夕的時(shí)候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫(yī)院，同學(xué)們也紛紛看望我，面對緊張的復(fù)習(xí)，我急得不知如何是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。

工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態(tài)度，明確目標(biāo)，改進(jìn)方法，千方百計(jì)地提高成績，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣和優(yōu)良的情操。有時(shí)候就悄悄地提醒——“在危險(xiǎn)的邊緣，不要滑得太遠(yuǎn)?！币沧屧S多的孩子們銘記在心。

貪污腐敗，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀(jì)國法之外的一個(gè)悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動(dòng)就要受到懲罰的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

忠誠于事業(yè)，忠實(shí)于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點(diǎn)悄悄地提醒!

10、那令我感動(dòng)目光

陽光掠過時(shí)間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動(dòng)的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔“簡快作文”優(yōu)秀例文精選

姓名：

班級：

竟毫無反應(yīng)，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機(jī)前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好？”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀(jì)錄！

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時(shí)知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時(shí)，我只看到終點(diǎn)。”

鎖定目標(biāo)，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動(dòng)。

堅(jiān)定的目光

“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個(gè)相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個(gè)滿臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個(gè)稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動(dòng)，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會(huì)堅(jiān)持的。這樣執(zhí)著的信念，如此堅(jiān)定的目光，感到了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國總統(tǒng)后，曾來中國紡問，并來到中國最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競選法國總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人尹亞虎先生進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。

開始時(shí)，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票?？梢哉f，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動(dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈螅[蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動(dòng)。當(dāng)我有病時(shí)，有母親溫柔的目光；當(dāng)我茫然時(shí)，有父親鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我無助時(shí)，有外公慈愛的目光??

莘縣明天中學(xué)初二年級語文備課組

主備人：李強(qiáng)老師

我知道，不論何時(shí)，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長，讓我的人生常存感動(dòng)。

11、我心中的太陽

世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無數(shù)的美好等待我們探索。無數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩！

升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒關(guān)系，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，無所謂，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿心惆悵時(shí)，笑一笑，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｂ松飞?，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當(dāng)新中國成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶柹饋砹恕Ｈ魏稳说某晒Χ疾皇且环L(fēng)順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。

升起心中的太陽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中的太陽都是不同的。小至一個(gè)鼓勵(lì)、一次表揚(yáng)、一個(gè)握手、一個(gè)微笑，大到一次成功、一次獲獎(jiǎng)，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽，讓充滿生機(jī)的陽光播種在心間。

涓涓細(xì)流因?yàn)樾拇骊柟?，才得以匯成江海;寥寥樹叢因?yàn)樾拇娓屑り柟猓诺靡钥每贸闪?點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊柟?，才得以座座成山?/p>

升起心中的太陽，使前途光明無限;升起心中的太陽，使沿路生機(jī)盎然;升起心中的太陽，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

12、升起心中的太陽

人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險(xiǎn)。而我們只有升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，被無助嘲笑，因艱險(xiǎn)哭泣，從而達(dá)到成功的彼“簡快作文”優(yōu)秀例文精選

姓名：

班級：

岸。

明月皎潔——李白

你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉(zhuǎn)；你左有杜子美的沉郁，右有白樂天的質(zhì)樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機(jī)會(huì)做官，但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙！

你升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。

南山秋菊——陶潛

你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因?yàn)槟銋s無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈(zèng)給世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。

你升起了心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。

淥水亭旁——納蘭容若

你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途；你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。

你升起了心中的太陽，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬人景仰。

也許人生有時(shí)更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽到烈風(fēng)的呢喃，看到溪水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。

13.熟悉的地方也有風(fēng)景

輕輕地從書櫥中抽落一本淡黃色紙頁的書，封面上赫然寫著《紅樓夢》。抖落紙頁上的灰塵，翻開書頁，和著淡淡檀香，步入了那個(gè)曾經(jīng)多么熟悉的地方——大觀園，望見多少風(fēng)景。葬花吟

風(fēng)中，那滿樹的花如一只只舞倦了的蝴蝶，飄飄悠悠地落下，終于落成了一地的殘花。莘縣明天中學(xué)初二年級語文備課組

主備人：李強(qiáng)老師

你擔(dān)著花鋤，瘦弱的身子在風(fēng)中似乎要倒，單薄而又無助。你也多想化成這一地落花，去一個(gè)充滿溫情的地方，那里沒有寄人籬下的痛苦，沒有孤單與落寞。你的“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”道盡了你清高而短暫的生命；你的“孤標(biāo)傲世偕誰隱，一樣花開為底遲”說盡了你叛逆而孤傲的性格；你的“眼空蓄淚淚空垂，拋珠滾玉卻為誰”訴盡了你對愛情的無限向往和對寶玉的無邊思念。杜鵑啼血，可是你千年未變的詠嘆詞？

柳絮詞

青石上沉酣的倩影驚飛花無數(shù)，你挽一髻蓬松松的青絲吞吐你心中的豪氣。你沒有悲天憫人的長吁短嘆，亦沒有世故圓滑的左右迎合，你永遠(yuǎn)保持著一份，超然，一份詩意。琉璃世界的割腥啖膻彰顯你巾幗紅顏的豪情，你心直口快的性格為這冷清清的園子平添幾分嫵媚。但坎坷的命運(yùn)依舊撫不平你嘴角漾開的笑意，你微笑著，面對昨天與今日，柳絮翻飛，你童真的歌謠搖開了一方新的天地。

螃蟹詠

冷香丸的清香壓低了你上清苑的傲骨，你不得不蓮步微移，做你大家閨秀的典范。楊妃撲蝶的爛漫隱于人后，滾滾而來的罵名使你不得不譏諷螃蟹卻依無濟(jì)于事。你許是一朵紫紅色的牡丹，高貴而華美，繁花盡謝之時(shí)，你在那里張揚(yáng)地開放，芳香彌漫。你的平易近人被說成是世故圓滑，你對寶玉的愛被說成是從始至終在成就婚姻。你亦是無奈的，背負(fù)著滾滾罵名卻依舊款款地微笑。牡丹的華美，許是你一生的寫照吧。

合上書本，徜徉在這雍容美麗卻又異常熟悉的大觀園中，我再一次看到許多的風(fēng)景，黛玉葬花、湘云沉酣、寶釵諷蟹，伴著我長大，亦伴著我無數(shù)次的落淚。紅樓女兒的迷夢譜成了一首新歌，這淚的痛血的癡可有鐘子期在聽？

這個(gè)熟悉的地方，風(fēng)景很爛漫。

14每天都是一首詩

每首詩都是在愜意地教會(huì)我們些許哲理，每天我們生活的小事也像詩一樣讓人回味。，讓人喝彩。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

雨總是很突然地刷洗大地一番，猛烈而又讓人毫無防備。生活像海浪一樣擊起朵朵浪花，“簡快作文”優(yōu)秀例文精選

姓名：

班級：

不平凡卻措手不及。意料不到的事情總是時(shí)時(shí)發(fā)生，但我們能勇敢面對。我們在風(fēng)雨交加的黑夜里，帶著希望前行，在雜草叢生的地方走出一條屬于自己的人生道路。每天，我們都在用樂觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，書寫出一首青春向上的詩歌。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

縱古至今，有志之士從來都是舉不勝數(shù)。那一顆愛國的心在國家危難時(shí)刻總是表現(xiàn)得淋漓盡致。但是，一方有難八方援。地動(dòng)山搖那一刻，每一寸空間充斥著驚慌不安和不知所措，但就在那一瞬，已有千萬人與災(zāi)難搏斗于一線！他們當(dāng)中，有老師，有醫(yī)生，有企業(yè)職工；他們當(dāng)中，有高級領(lǐng)導(dǎo)，也有基層勞動(dòng)者；他們當(dāng)中，有的兩鬢斑白，有的風(fēng)華正茂??而他們在同一時(shí)刻做出同一決定——幫助更多的人逃生！在黑暗里，在廢墟下，在帳篷中，災(zāi)民們相互關(guān)愛，相互幫助。在特殊時(shí)期，災(zāi)民的愛，跨越了年齡，跨越了職業(yè)，跨越了社會(huì)地位，跨越了平日的恩仇。面對著這偉大的善舉，我們激動(dòng)，我們慚愧，我們唯有將自己學(xué)習(xí)之余的丁點(diǎn)零錢寄給災(zāi)區(qū)人民，我們，用實(shí)際行動(dòng)再現(xiàn)一首新的愛國詩篇。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

陽光燦爛的日子，可遇的朋友太多，我們和好朋友在一起就會(huì)很舒服，無拘無束的，想干嘛干嘛，想說啥說啥，雖然也會(huì)有點(diǎn)小“插曲”，但彼此不會(huì)往心里去，多年以后，大家還是像當(dāng)年一樣，既使分開好久，還是覺的就在身一樣，在你最困難時(shí)會(huì)想起她，你會(huì)知道她會(huì)一直與你站在一起??真正的好朋友就是一個(gè)愿意把自己所做的不光彩的事說給你聽的人，一個(gè)隨時(shí)就想把心里話打電話告訴你，一個(gè)在你面前不帶面具想哭就哭想笑就笑的人，一個(gè)冬夜里和你擁被而睡徹夜長談的人，一個(gè)和你有時(shí)話不多但彼此都很關(guān)心對方的人，好朋友就是有悲傷我陪你一起掉眼淚，有歡樂和你一起傻傻的笑。與朋友在一起的日子，我們用自己的真誠譜寫了一首友誼的詩歌。

每天都是一首詩，一首不怕困難敢于前進(jìn)、一首憂國憂民、一首純真的友誼的詩。每天，我們都在重復(fù)詩一樣的生活，都在樂此不疲地演繹著每天都是一首詩的生活。

15、在我們這個(gè)年齡

如酥的小雨，潤濕了大地，嫩綠了春草，芬芳了春花。十六歲的我們在這個(gè)美麗季節(jié)歡呼著，跳躍著。

莘縣明天中學(xué)初二年級語文備課組

主備人：李強(qiáng)老師

“丁零零，丁零零??”，原本清脆而悅耳的鬧鈴聲如今也變得這么煩人難聽。我不得不揉揉朦朧的睡眼，因?yàn)榻裉焓切瞧谌?，不得不收拾行李返回學(xué)校。搭上校車，車內(nèi)一片安靜，再也不像回家時(shí)那樣熱鬧了；此時(shí)多了一分憂傷和不舍。沒辦法，在我們這個(gè)年齡，兩點(diǎn)一線間的忙碌成了我們生活的主旋律。有時(shí)覺得這種生活就像色彩黯淡的水墨畫，自己的興趣愛好也得拋到九霄云外。但是我們都知道，處在我們這個(gè)年齡，將面臨人生中第一個(gè)十字路口。

在這個(gè)忙碌的季節(jié)，我們也不忘給自己找點(diǎn)快樂。坐在教室里，偶爾往窗外一瞥，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)校園是那么美麗。偶爾和同桌說幾句閑話，課下一起打幾下籃球，做幾個(gè)運(yùn)動(dòng)；下自習(xí)后我們一起討論課堂上遺留下來的問題，盡管有時(shí)爭得面紅耳赤，可是我們卻學(xué)習(xí)到了許多。在我們這個(gè)年齡，我們的校園生活又仿佛似一幅流光溢彩的油畫，給人一種視覺上的沖擊，美麗而動(dòng)人！

十五六歲的我們，再也不是和爸爸媽媽撒嬌的年齡，也不是和小朋友們一起去春游、秋游的年齡；每吹滅一次生日蛋糕上的紅紅燭焰時(shí)，我們便多了一分思索、一分傷感，一分責(zé)任??在步入社會(huì)這個(gè)大的交際圈之前，我們首先得學(xué)會(huì)理解和分享，懂得感恩和擔(dān)當(dāng)，從現(xiàn)在開始，我們要書寫自己的人生篇章。

這是一個(gè)充滿幻想的年齡，我們留戀孩童時(shí)代，也憧憬夢幻般的未來。考試成績不理想，笑呵呵地對父母說：“沒事，看我下一次?！眳s一個(gè)人在沒人的地方偷偷抺淚，而后更加努力；我們愛聽流行音樂，看跳現(xiàn)代舞，做錯(cuò)事也只會(huì)說一句“I’m sorry!”??在我們這個(gè)年齡，要經(jīng)歷的還有很多很多，我們會(huì)在體驗(yàn)中成長。

這是一個(gè)人人都向往的花季，在我們這個(gè)年齡，花季會(huì)美麗而迷人，五彩繽紛！這是一個(gè)讓人心曠神怡的年齡。這是一個(gè)充滿夢幻遐想的年齡。這是一個(gè)色彩斑斕、永不言敗的年齡。

我要讓我的青春在我們這個(gè)年齡中飛揚(yáng)，讓飛揚(yáng)的青春在這個(gè)年齡中長大！

第三篇：簡快作文寫景篇教案

簡快作文

——寫景篇

云崗學(xué)校 黃錦平

教學(xué)目標(biāo)

1、教會(huì)學(xué)生用簡快作文的方法寫寫景作文。

2、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

3、提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)重點(diǎn)

1、教會(huì)學(xué)生用簡快作文的方法寫寫景作文。教學(xué)難點(diǎn)

1、提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

1、播放一段有關(guān)大自然美麗景色的視頻。

2、師：同學(xué)們，剛剛的景色美嗎？

生：（美）

師：那你想不想把這美麗的景色寫下來呢？今天老師就教大家一個(gè)快速寫作的方法，叫“簡快作文法”。

3、什么叫“簡快作文”呢？簡單的來說就是“簡單”“快捷”。

4、那簡快作文的基本方法是什么呢？

（開頭：點(diǎn)題定位 中間：承上詳寫 結(jié)尾：照應(yīng)深化）

二、簡快作文開頭的指導(dǎo)。

1、開頭：點(diǎn)題定位。

（點(diǎn)題：把題目中重點(diǎn)的字詞寫進(jìn)第一段中；定位：確定寫作范圍完成情感定位）

2、列舉具體的例子加以鞏固；并從中歸納寫景作文的一般開頭的寫法。（對比總起式開頭；歌詞、名句總起式開頭；開門見山式開頭；抒情式開頭）

3、小練筆。用簡快作文開頭的寫法給你看到過景物寫一個(gè)開頭并用上剛剛所學(xué)的其中一種開頭方式，題目自擬。

三、簡快作文中間的指導(dǎo)。

1、中間： 承上詳寫。

（承上：接續(xù)開頭的內(nèi)容；詳寫：按一定的順序來詳寫重點(diǎn)部分）

2、寫景作文的行文順序一般有以下3種： ① 時(shí)間順序（春夏秋冬、早中晚等）② 空間順序（遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等）③ 游覽順序（移步換景）

3、列舉具體的例子加以鞏固。

4、小練筆——給景物寫順序。

5、雙師導(dǎo)入：抓住景物特點(diǎn)寫。

四、簡快作文結(jié)尾的指導(dǎo)。

1、結(jié)尾：照應(yīng)深化。

（照應(yīng)：聯(lián)系呼應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點(diǎn)字詞 ；深化：寫出自己的感想或感受。）

2、結(jié)尾與開頭呼應(yīng)實(shí)例。

五、小結(jié)。

1、寫好作文一定有方法，讓我們記住三句話：

（開頭：點(diǎn)題定位 中間：承上詳寫 結(jié)尾：照應(yīng)深化）

六、作業(yè)。

1、完成剛才沒有完成的寫景作文！

板書設(shè)計(jì)：

簡快作文

——寫景篇

開頭：點(diǎn)題定位 中間：承上詳寫 結(jié)尾：照應(yīng)深化

第四篇：《尋找簡快作文開頭的秘笈》教學(xué)設(shè)計(jì)

尋找作文開頭的簡快秘笈

講課之前展示學(xué)生寫的：

1.我想一想，今天吃的早飯是餃子，啊，想一下，啊，有色無味的餃子。蘸一下醬油，一看是肉的，啊，我又有早上的病狂了，啊，肚子好餓啊。2.有一天，我在梳臺(tái)抽屜里，找出了被我五歲時(shí)畫的餃子。

3.每個(gè)人都有一個(gè)繽紛絢麗的童年，雖然童年時(shí)很美好的，但是也會(huì)過去的，所以大家一定要珍惜自己僅有一次的童年。

4.我的童年回憶起來，真是可笑，想起來我就想笑，真是有趣，你們有這樣的回憶嗎，那是我五歲的回憶。

一、導(dǎo)入：

“良好的開端是成功的一半?！蓖瑢W(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個(gè)好的開頭后，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。俗話說：“萬事開頭難！”拿到一篇文章，最讓我們煩心的就是開頭了，那么開頭到底難不難呢？對于這個(gè)問題，我們先按住不回答，等我們學(xué)完之后你們再來發(fā)表自己的意見。

二、作文開頭的七字真言：點(diǎn)題 定位 引下文 怎么理解？我給大家詳細(xì)解答一下：

1、點(diǎn)題，就是把題目中的字、詞或者主要意思，寫進(jìn)第一段中。

2、定位，一方面，指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容。另一方面，也指表明情感傾向，即對所寫人或事，是喜是惡?是褒是貶?表明自己的觀點(diǎn)。

3、引下文，即為什么這樣說?具體情況是怎樣的?在文章開頭用一句含而不露的話語作鋪墊，自然地引出下文。

理論難于理解，我們通過幾個(gè)例子來詳細(xì)說明一下：

例

1、《回憶我的母親》（朱德）的開頭：

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我回憶的。

點(diǎn)題：很多事情是值得我回憶的。定位：愛、勤勞一生

引下文：母親如何勤勞？我有多愛母親?自然地引出了下文。

例

2、《白楊禮贊 》(茅盾)的開頭 ：

白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！點(diǎn)題：白楊樹 定位：贊美

引下文：白楊樹到底怎么個(gè)不平凡。文章很自然地引出了下文。

三、再引學(xué)生例子，分析存在的問題：

每個(gè)人自己在童年時(shí)都有很多趣事，我也不例外，那時(shí)我五歲時(shí)候發(fā)生的一件事，每當(dāng)這件事我就想笑。

有點(diǎn)題、定位、引下文，但是寫作平平，無任何技巧可言。

四、常見作文開頭的寫法

1、巧用修辭

妙筆生花法

2、開門見山

直入主題法

3、描寫環(huán)境

渲染氣氛法

4、引經(jīng)據(jù)典

文采飛揚(yáng)法

5、巧設(shè)懸念

引出話題法

6、言此意彼

曲徑通幽法

修辭手法主要有比喻、夸張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設(shè)問、借代、反復(fù)、層遞。

1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。

作用：對事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深?yuàn)W的道理加以說明。

2、比擬：把物當(dāng)作人來寫（擬人），把人當(dāng)作物來寫（擬物）。

作用：印象鮮明，便于表達(dá)作者感情。

3、夸張：故意言過其實(shí)，對人對事進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述。

作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。

4、對偶：結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子，或短語。

作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強(qiáng)。

5、排比：三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。

作用：增強(qiáng)氣勢，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)。

6、用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。

作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想。

7、反語：適用與本意相反的詞語，句子表達(dá)本意。

作用：比直接說更有感情，更有力量。

8、反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經(jīng)帶有答案了，不用再說答案了。

作用：語氣更加強(qiáng)烈，更使印象深刻。

9、設(shè)問：正面問，自問自答。

作用：起到提醒注意，引導(dǎo)思考。

10、反復(fù)：有意重復(fù)某個(gè)句子或詞語。

作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情。

11、層遞：三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不受語言格式的限制，而在內(nèi)容上有等次性，或遞升，或遞降。作用：層層推進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。

舉例： 排比：

如夢如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂的生活；少年時(shí)一首清純的樂曲，隨我無憂無慮地成長；青春是一首蓬勃的樂曲，送我自由自在地飛翔。擬人：

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。對比：

古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。

五、學(xué)生課堂練習(xí)： 《童年趣事》 要求：

1.牢記作文開頭的七字真言。2.恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o。3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄⑹鍪址ā?.書寫工整，頁面整潔。

六、習(xí)作展示，師生共評：

附：

童年真像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了快樂．當(dāng)然童年發(fā)生的事也是充滿稚氣，卻又什么令人懷念的。有一次，就發(fā)生了這樣一件趣事。

童年趣事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光。如今，我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件趣事。

童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過的一件趣事。

童年是美好的，它猶如一杯加了糖的檸檬汁，酸甜可口，回味無窮。童年的回憶又是美妙的，它就似一幅流光溢彩的畫卷，將許許多多有趣的、好玩的事情繪入我的腦海，時(shí)常一幕幕的閃現(xiàn)。其中兩個(gè)小片斷，每每想起，內(nèi)心就會(huì)不由自主升起一股濃濃的笑意。

童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。

第五篇：安全大快嚴(yán)實(shí)施方案

濰坊富星木業(yè)有限公司 關(guān)于落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任

開展安全生產(chǎn)隱患大排查快整治集中行動(dòng)實(shí)施方案

各單位：

自去年以來，全國各地發(fā)生多起生產(chǎn)安全事故，造成巨大損失。今年3、4月份，縣、市兩級政府和省政府將分別組織史上最嚴(yán)厲的執(zhí)法檢查，為迎接這次檢查，全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，提高公司安全管理水平，根據(jù)《關(guān)于深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)情況專項(xiàng)執(zhí)法檢查的通知》（魯政辦字?2015?249號(hào)）文件要求，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案：

一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

各單位要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和落實(shí)文件精神，要層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，將安全生產(chǎn)責(zé)任分解，落實(shí)到位、到崗、到人。各單位主要負(fù)責(zé)人要按照 “屬地管理”的原則，切實(shí)承擔(dān)起安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的職責(zé)，對本單位所管轄區(qū)域內(nèi)的生產(chǎn)安全進(jìn)行綜合管理，認(rèn)真研究，周密部署，切實(shí)抓好本單位的安全生產(chǎn)隱患排查、治理工作，確保本區(qū)域不發(fā)生任何問題。

二、突出重點(diǎn)、分工負(fù)責(zé)，深入排查

這次隱患排查治理工作從現(xiàn)在起，至2月底結(jié)束。各級各單位要按照安全標(biāo)準(zhǔn)化要求，認(rèn)真排查各自分管工作和區(qū)域內(nèi)的生產(chǎn)安全事故隱患，對于檢查出的隱患和問題指定專人負(fù)責(zé)，限期整改、確保萬無一失。重點(diǎn)排查以下內(nèi)容：

1、安全部重點(diǎn)檢查公司相關(guān)手續(xù)是否齊全，是否在有效期內(nèi)，安全生產(chǎn)責(zé)任制及人員的履職情況，安全生產(chǎn)管理制度和應(yīng)急預(yù)案制定情況、安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)及配備專職安全生產(chǎn)管理人員的符合性，單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和特種作業(yè)人員的持證情況，安全警示 標(biāo)志設(shè)置情況，勞保用品發(fā)放情況，特殊作業(yè)證管理情況，安全設(shè)施、消防設(shè)施使用情況、承包商的監(jiān)督管理等進(jìn)行全面檢查。

2、財(cái)務(wù)部要加強(qiáng)對物品儲(chǔ)存場所及相關(guān)原材物料的檢查，確保各種設(shè)備、實(shí)施安全有效，各種物資要做好防火和防日曬、雨淋的措施。各類物品應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)分區(qū)、分類、分庫存放，嚴(yán)禁超量、超品種以及相互禁忌物質(zhì)混放混存。

3、設(shè)備部要重點(diǎn)加強(qiáng)對設(shè)備、電器設(shè)施的檢維修及維護(hù)保養(yǎng)管理，設(shè)備的安裝、使用、檢測、維修、改造和報(bào)廢應(yīng)合國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，禁止使用國家明令淘汰的危及生產(chǎn)安全的設(shè)備。要對供電、用電設(shè)施及配電室、電纜溝、避雷器和電氣管理制度進(jìn)行全面檢查，并做好檢修和維護(hù)保養(yǎng)。確保設(shè)備設(shè)施方面不出問題。

4、生產(chǎn)技術(shù)部要對公司工藝管理制度、操作規(guī)程和工藝控制指標(biāo)的制定、執(zhí)行及變更情況進(jìn)行檢查，禁止使用國家明令淘汰的危及生產(chǎn)安全的工藝，確保工藝管理方面不出問題。

5、生產(chǎn)車間要加強(qiáng)對本區(qū)域設(shè)備設(shè)施、應(yīng)急器材、工藝技術(shù)、人員培訓(xùn)、電器設(shè)備、特種設(shè)備、特種作業(yè)人員、應(yīng)急救援、勞保用品等方面的全面檢查，完善安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化各項(xiàng)記錄。要按照培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對本單位人員的教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格方可上崗，操作人員要熟悉本崗位生產(chǎn)特點(diǎn)。設(shè)備的安裝、使用、檢測、維修、改造和報(bào)廢應(yīng)合國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，禁止使用國家明令淘汰的危及生產(chǎn)安全的設(shè)備。確保設(shè)備設(shè)施方面不出問題。嚴(yán)格執(zhí)行變更管理規(guī)定，要對供電、用電設(shè)施和電氣管理制度進(jìn)行全面檢查，并做好檢修和維護(hù)保養(yǎng)。

三、突出責(zé)任、制定措施，確保隱患整改到位

各單位要按照相關(guān)要求，認(rèn)真開展自查自改，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好，做到不留死角、不留盲區(qū)、不走過場。要全面實(shí)施隱患排查治理閉環(huán)管理，對檢查中發(fā)現(xiàn)的所有隱患建立臺(tái)賬，并逐一按要求進(jìn)行 2 整改；對一時(shí)難以整改的重大隱患要制定限期整改方案，做到整改責(zé)任、措施、資金、時(shí)限、預(yù)案“五落實(shí)”，并向上級部門報(bào)告。

本方案下發(fā)后，各單位都要立即行動(dòng)，迅速組織，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保在省市的各級執(zhí)法檢查中不出任何問題。

〇一六年一月十日

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