第一篇：初中作文解析

什么是作文的基本功？

寫文章到底有沒有“秘訣”？

同學們要想寫好作文，從小就要扎扎實實地練好作文基本功。

怎樣練好作文基本功呢？

前人為我們總結(jié)了幾條行之有效的經(jīng)驗，即：多觀察，多讀書，多練筆，多思考，多修改。

多觀察：就是說要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅先生在答復(fù)《北斗》雜志社討論怎樣寫文章的一封信中第一條就是“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點就寫。”對于周圍的人物，動物，植物，景物??都要留心觀察。

多讀書：古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！鄙倌陼r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，也可以學到一些作文的方法。魯迅先生說：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著‘應(yīng)該怎樣寫’。”魯迅先生還主張“廣博”，除了閱讀文學書以外，還要適當閱讀一些歷史、地理和科學技術(shù)知識方面的書籍，以增長知識，擴大視野。讀書，還要養(yǎng)成認真的習慣，不要走馬觀花，不求甚解，應(yīng)該努力做到讀一本書有一本書的收獲。

多練筆：俗話說：“好記性不如爛筆頭?！爆F(xiàn)在，有不少同學開始寫觀察日記，做讀書筆記，這很好，應(yīng)該堅持下去。已故作家老舍先生告誡我們：“要打好基礎(chǔ)，第一步就要學會‘記’，每天記一件事?！薄白詈玫母[門就是‘每天必寫’、‘天天拿筆’，哪怕是寫幾十個字也好?！币驗椤傲晳T養(yǎng)成之后，雖不記，也能抓住要點了，這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來?！辈痪?，不寫，手就生；多練，多寫，熟就能生巧。

多思考：老舍先生說：“讀一篇文章，讀完要仔細想想。會寫文章的人，他用一個字就能頂幾個字，他會找一個頂合適的字來用。讀文章的時候，只念一念，不仔細想一想，是體會不到它的好處的?！弊x文章要想，寫文章也要想，拿起筆就寫，結(jié)果不是下筆千言，離題萬里，就是寫了幾句就寫不下去，只好“擠牙膏”，想一句，寫一句，東拉西扯，這樣的文章怎能寫好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，多聯(lián)想才能把文章寫生動。

多修改：修改是寫作的重要一環(huán)。如果把寫文章比作生產(chǎn)一種產(chǎn)品，那么，修改就是生產(chǎn)過程中必不可少的一道“工序”。有人說，好文章是改出來的，這話有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實際出發(fā)，認真地把已經(jīng)寫出來的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語言文字、標點符號等多方面進行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準確地反映客觀實際。同學們初學寫作文，更應(yīng)該養(yǎng)成認真修改的習慣。

以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識。那么，什么是作文的基本功呢？

我們下面介紹的“作文10知道”，就是作文的基本功。

第二篇：初中作文解析（集錦）

篇1：初中作文細節(jié)解析

初中作文細節(jié)解析

一、對比原稿與修改稿，學習細節(jié)描寫的方式

1、原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

2、原稿

這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺……

修改稿

這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……——摘自《脫下自卑的外衣》

3、原稿：

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！毙薷母澹?/p>

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　?/p>

4、原稿

她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。

修改稿

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。

5、原稿

他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。

修改稿

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）

6、《回望》（原稿）父愛是不易被察覺的。

一天下棋時，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量

避免和父親說話。那天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠，父親就決定送我。

公共汽車上，父親站在離我不遠不近的地方。我兩眼望著窗外，略微側(cè)頭，發(fā)覺父親在注視著我。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來時，心中的暖意更深了。

從此，我發(fā)覺父親的愛無處不在，卻不易察覺。

回望（修改稿）

父愛是不易被察覺的，但又是實實在在的。

一天下棋，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話。那天，母親出差，去輔導(dǎo)

班的路途遙遠，“護送”我的重擔便落在了父親的肩上。

上了公共汽車，我故意與父親背對著，沉默不語。我漫無目的地望著窗外，偶一側(cè)頭：竟發(fā)現(xiàn)父親在不遠處靜靜地注視著我，眼里充滿了關(guān)切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲，但在拐彎處：我回頭一望，正好與剛過馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來。雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺到那目光是暖的。我頓了頓，假裝蹲身提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺父親仍在看著我。我站起身來，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。

從此，我發(fā)覺父親的愛就像回望一樣無處不在，只不過需要用感受愛的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感受。

二、賞析一些精彩的細節(jié)

細節(jié)描寫——環(huán)境描寫

1、習作《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多?。∽淖?站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出?吱——?的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去?！?/p>

2、今天教室里安靜極了.只聽見颯颯颯記筆記的聲音，有的時候就有一點嘩嘩的翻書的聲音，老師講話的聲音雖然不大，但是大家都聽得清清楚楚，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。

3、（場景描寫）公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發(fā)的.頭、白發(fā)的頭、長發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團結(jié)”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。”

細節(jié)描寫——景物描寫

小時候，住在瓦屋下，每當下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣。缺了能讓人感動的至柔至弱的東西，心便開始在慢慢沙化。于是就懷念起那瓦屋的雨聲。

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當?shù)模l(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如萬馬奔騰；雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節(jié)耳邊的輕風。瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。

人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的情懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。

細節(jié)描寫——寫人

1.盡管是冬天，羅庚依然在帳臺上看他的數(shù)學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，右手還在不停地寫……

2、主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動。

（分析：這像是表明了一種思索的過程，作出了斷然的決定。主席完全明白當時人們的心情，而用自己的動作把這種心情表達出來。這是一個特定的歷史性的動作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無間的親密，他們無比的決心和無上的英勇。）（《揮手之間》

細節(jié)描寫——展開情節(jié)

夜深了，四周寧靜得像潭泛不起絲毫波瀾的死水。我躺在床上，不耐煩地等著爸爸回來。正當我迷迷糊糊快要睡著時，一陣“噔噔噔”的上樓聲如期將我吵醒?！皝砹?！”生氣、埋怨在我的心里翻騰著，我不禁緊皺了眉頭。

“吱呀”一聲，門開了。爸爸的那雙老舊的皮鞋在木地板上無力地拖著，“刺——沙——”像是老狗的喘息，又如病貓的嗚咽，沉沉地壓在我的心頭，抑郁的感覺頓時塞滿了我周圍的每一寸空氣。我努力地壓住心中的怒火，差點喘不過氣。突然，聲音停了?！霸趺椿厥?？”我的心不由地吊了起來。幾十秒的寧靜過后，一聲刺耳的“嗞嗞”聲重又撞擊我的耳膜，撕扯我殘余不多的耐心。突然，一切又戛然而止，石沉大海。過了幾秒，同樣的聲音再次響起。一聲，又一聲，像老鼠偷油般，聲音不大，卻十分讓人心煩。我怒不可遏，可那時斷時續(xù)的腳步聲又不住地提醒我：爸爸怕驚動我休息，正努力抬高沉重的腿，再慢慢地、輕輕地落下，不過還是無奈地發(fā)出了聲音，所以爸爸不得不走一步，停一會。一想到疲憊的爸爸在自己的家中竟然要躡手躡腳、如做賊般踮起腳尖走路，我不禁心中一疼，之前的怨念逐漸被吹散。

過了會，腳步聲竟又像蒸發(fā)了似的，就在我滿心擔憂之時，一聲聲輕輕地“咚咚”聲悠悠的飄了過來。我心中一驚：爸爸把鞋脫了？他不顧天寒夜深，為了我，竟光著腳在冰冷的地板上行走！一步步，一聲聲，澆滅了我心中的怒火，撫平了心靈的毛躁，牽動著我的內(nèi)心。一片釋然，酣然入夢。

篇2：初中作文常見病例解析

【真題展示?2010江西卷】

閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)

美國著名歌手邁克爾?杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么?我在尋找我來自的世界?！蓖?，本應(yīng)天真爛漫;童年，本應(yīng)百無禁忌;童年，本應(yīng)無憂無慮??可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。請以“找回童年”為題寫一篇文章。

要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄襲，不得套作。

【病例】

下面是江西卷一篇36分標桿作文，在遣詞造句、標點修辭、寫作思路和材料使用方面都存在問題，請具體分析。

找回童年 童年是什么，童年是我們相互追逐，嬉戲玩鬧的時光;

童年是什么?童年是我們小時候躺在父母懷里撒嬌的時刻;

童年是什么，童年是我們在小學學習算術(shù)，一切從零開始的時刻;

流情似水的童年，此刻想起是多么的愜意，是那么的恬靜美好，當你回過來看的時候，你會發(fā)現(xiàn)：童年是多么美好，但我們更需要一顆找回童年的心，讓這顆心在心中生根發(fā)芽，在春天的時候透出芳香。

找回童年，是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，此刻我褪去了春日的美去，褪去了炎熱的酷暑氣息，換上了金黃的綠衣，化作“一片春泥更護花”，即使是這樣，我也要孕育一方春色。

找回童年，是李靈那顆為別人著想的境界，她用自己堅定不移的信念去為孩子們營造一個讀書的天堂，一個小姑娘，只因為自己擁有那顆童年般的心靈，用家中所有的積蓄，將近20多萬去建一所小學，作為師范生畢業(yè)后的她，本可以為自己的前途打算，可她沒有，用自己堅實的步伐向她人生之路邁進。在那酷熱的夏天，她獨自向爸借了200塊錢，買了一輛三輪車，獨自一個人在大街小巷收集書本，為孩子們找回“精神”的支柱，為他們的人生撐起了一片藍天。

于是，我發(fā)現(xiàn)愛的最高境界是愛別人，這樣才能找回自己的童年。我們知道，雖然暴風雨比我們強大，但我們不會退縮，因為我們找回了自己的童年，心中有自己的夢想，始終不拋棄，不放棄，這才是我們找回童年真正所在的目的。正如著名巨作《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧期(斯)特洛夫斯基所說：“人的生命如洪水奔流，不遇到島嶼和黑礁，難以激起生命的浪花?！?/p>

是啊，找回童年是一種多么幸福的事啊!但我們更需要一顆清醒的頭腦去認識自己，認識世界。

找回童年，是李白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的高尚情操;找回童年，是陶潛那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜生活;找回童年是杜少陵那“安待廣廈千萬年(間)大庇天下寒士俱歡顏”的偉大胸襟;是徐悲鴻那“不可以有傲氣，但不能無傲骨”的錚錚之志。

在這物俗(欲)橫流的世界，我們確實應(yīng)該去找回自己的童年，從而更好的(地)為自己的人生定位，這樣才不會在茫茫的大海中迷失了方向。

找回童年，更是一種智慧，一種人生的定位??

找回童年，相信你我才會更加堅信，童年是美好，找回童年更是一種選擇，一種人生的選擇。【分析】此文基本上符合議論文體特點，點到了“為什么要找回”，論述了“怎樣去找回”。但開頭結(jié)尾表述空洞，古人事例也舉得勉強，例證與文章觀點不盡一致，論述思路較為散亂，標點也不夠規(guī)范，有少許錯別字。此文最后評定為36分。

篇3：初中英語語法不定式解析

初中英語語法不定式解析

不定式省to有四種情況：

使役動詞 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go! 讓他走!

would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。

Why... / why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 為什么星期天不好好休息一下呢?

感官動詞 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作賓補，省to。如：I saw him dance. 我看見他跳舞。

注意：這些情況在被動句中可千萬不可省to 喲! 如：The boss made them work the whole night. 變成被動句：They were made to work the whole night.

不定式的特殊用法：

It與不定式：動詞不定式可以做主語，但如果動詞不定式太長，顯得頭重腳輕的，那么我們就可用形式主語it代替，而把真正主語(即不定式)放于句尾。

如: It is not difficult for me to study English well.(對我來說學好英語是可能的。)

不定式還可以充當句子的賓語，但有些動詞，如find，think，believe 等，在語法上不能接受不定式作賓語，只有用it作形式賓語，從而把動詞不定式置于句尾。這樣的不定式可繼續(xù)充當其賓語的作用。

如: I found it difficult to fall asleep.我發(fā)現(xiàn)很難入睡。

還有一點：動詞不定式，還可用在how，when，where，what，which 等疑問代詞或副詞之后，與其共同作賓語。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎樣使用電腦。Remember?

too...to...和enough...to：too...to表達“太 ... 一致于不能...”。

enough ... to 表達 “足以...”。這兩個詞組的用法用兩個例子就可以說清楚了。

The box is too heavy for me to lift.這個箱子太沉了，我提不動。

He is old enough to go to school.他到上學的年齡了。也就是說，他的年齡足夠上學了。記住這兩個句子就可以舉一反三，應(yīng)用自如。你記住了嗎?

好吧，再試一把趁熱打鐵!

練習：

1. Tell him ___ the window.

A. to close not

B. not to close

C. to not close

D. not close

2. Paul doesn't have to be made ___. He always works hard.

A. learn

B. to learn

C. learned

D. learning

3. You'd better _______the story in Japanese.

A. say

B. speak

C. tell

D. talk

4. The patient was warned ___ oily food after the operation.

A. to eat not

B. eating not

C. not to eat

D. not eating

5. ---- I usually go there by train.

---- Why not ___ by boat for a change?

A. to try going

B. trying to go

C. to try and go

D. try going

6. There are some books on the floor, would you like ________?

A. to pick them up

B. to pick up them

C. pick it up

D. pick up it

7. She is very ill, let's _______a doctor at once.

A. to wake up

B. send for

C. to pay for

D. pay for

8. I want ________a teacher when I grow up.

A. to be

B. to

C. be

D. being

9. It's cold here. You'd better ______ your coat.

A. not take out

B. not to take down

C. not take off

D. not to take away

10. My mother told me ________more water.

A. drinking

B. drank

C. to drink

D. drink

實戰(zhàn)：

1. You'd better _______read in the sun.

A. not to

B. not

C. don't

D. to

2. You aren't a new driver, are you? _______.

A. No, I am

B. Yes, I'm not

C. No, you are

D. Yes, I am

3. Must I stay here now?_________.

A. No, you mustn't

B. No, you needn't

C. Yes, you can

D. Yes, you may

4. There is _______ “s” in the word “bus”.

A. a

B. an

C. the

D. /

5. Neithere of us ______a doctor.

A. is

B. isn't

C. are

D. aren't

6. Who was the first in the girls'_________race?

A. 400 metre

B. 400-metre

C. 400 metres

D. 400-metres

7. It's too noisy here, I can't _______.

A. go to sleep

B. fall to sleep

C. sleeping

D. get to sleep

8. The story happened ________ the evening of October 20, 1995.

A. at

B. on

C. in

D. to

9. Could I speak to Mr Gao, please? ________. He has gone to the hospital.

A. I think so

B. Certainly, you can

C. I'm afraid not

D. I'm not sure

10. I'm sorry to trouble you, Miss Hu. ________.

A. Fine, thank you.

B. All right.

C. It's very kind of you .

D. It doesn't matter.

11. Can you tell me where________?

A. is the post office

B. the post office is

C. does the post office

D. the post office does

12. In England, the first name is _______name, but in China, the first name is ______ name.

A. family, given

B. given, family

C. family, family

D. given, given

13. Li Ping met an old friend of _______ on a train yesterday.

A. he

B. him

C. his

D. her

14. Kate is ________ girl.

A. a eighteen-year-old

B. a eighteen-years-old

C. an eighteen -years-old

D. an eighteen-year-old

15. Our city is getting ________.

A. beautiful and beautiful

B. beautifuler and beautifuler

C. more and more beautiful

D. more beautifler and more beautifuler

篇4：初中話題作文題目解析

一、傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是真誠溝通的橋梁;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……讓我們在傾聽中成長。

1、請以“傾聽”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限。

2、要有自己的體驗和感悟。

3、字數(shù)不少于500字。

二、王錚亮一曲《時間都去哪兒了》感動了無數(shù)的人，其中“時間都去哪兒了

還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！钡莱隽怂懈改傅男穆?。生活中有很多東西需要我們?nèi)フ湎?，同學們敞開你們的心扉，用心去把握人生中最珍貴的東西。請以“珍惜”為話題寫一篇作文，自擬題目，自選角度。

解析試題分析：學生寫作時應(yīng)注意以下幾點：要認真審題，明確話題是什么，還要具有話題作文的一些基本常識和技巧，明確話題作文該怎樣去寫。三要有文體意識，話題作文一般不限文體，但要寫出來的文章必須是一種文體。四要有新穎的立意，精巧的構(gòu)思。

三、話題：學會欣賞

“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方?！薄死谞柼?/p>

意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。

但是，當米開朗其羅以獨特的眼光，和這塊人人都認為無用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。

周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

要求以“賞識”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。

解析試題分析：這是一個話題作文訓(xùn)練。學生怎樣才能得高分呢?一要擬一個好的標題，給閱卷老師亮出第一道風景。二要構(gòu)思新穎。評分標準中對這一點特別強調(diào)，目的是考查學生的創(chuàng)新能力。盡量不要單純地寫人記事，可嘗試更多形式的寫作。三要語言精美一些。少用口水話，多一些富有表現(xiàn)力的語句，多提煉一些富有哲理性的語句。

篇5：初中話題作文題目解析

1.作文(滿分60分)

親友相聚，與家人、親朋會有親密的對話;遨游書海，與作者、作品會有平等的對話;走進自然，與山川、樹木會有親切的對話……

請以“對話”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

解析試題分析：“對話”，即兩人或人與物之間的交流。老師、父母、朋友與我對話，可以寫他們出于對我的關(guān)心如何教導(dǎo)和開導(dǎo)我，或者針對一些生活問題與我友好交流?！皩υ挕?，不僅是“語言”，更是“心靈”上的對話，所以要寫彼此內(nèi)心活動，表現(xiàn)情感交流。對話，也不一定對人，可以與“物”對話，與自然界的事物對話，比如以環(huán)保為話題，就可以第二人稱的方式，與大自然親切的交流，花草鳥獸遭到人類“迫害”的痛楚，它們向我訴苦，“我”代表人們向它們表示歉意，進行深刻的反省，這也是“對話”。

2.(從下面兩個題目中任選一個作文)

(1)心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。把你小小的心愿用流暢的語言表達出來。

(2)閱讀已經(jīng)融入了我們中學生的生活之中，成為我們中學生獲取知識的主要途徑。請你以“閱讀”為話題寫一篇文章，可以敘寫自己閱讀的故事，可以寫自己在閱讀中的甘苦得失，也可以介紹自己的閱讀方法，或是寫你閱讀的體驗和認識……

要求：①立意自定 ② 文體自選 ③ 題目自擬 ④字數(shù)不少于500 ⑤ 所寫的內(nèi)容必須在規(guī)定的話題范圍內(nèi)。⑥不得抄襲

解析試題分析：本題1屬于材料作文，審題比較簡單，寫出自己從小到大一直追逐的夢想即可，注意表達方式和合理的運用修辭方法。本題2屬于話題作文，閱讀的方面很廣，可以閱讀具體的事物，例如某一本名著;也可以閱讀抽象事物，例如“閱讀生活”。注意表達方式和合理的運用修辭方法。行文即可。

3.閱讀下面的材料，按照要求作文。

青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。讓我們揚起青春的衣角，升起起航的風帆，讓生命在這里飛揚，讓青春在這里起航。

“青春”會讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢?請以“青春”為話題寫一篇文章，不少于600字。

解析略

第三篇：初中作文經(jīng)典話題解析構(gòu)思方法

話題1：青春

閱讀下則材料，然后按要求作文。

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談?wù)J識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個話題有關(guān)。 文體不限，題目自擬，不少于600字。

精彩構(gòu)思

珍惜韶光聯(lián)系個人的成長，用議論說理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。

青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經(jīng)過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓(xùn)督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎(chǔ)。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。

青春隨想曲用抒情散文的方式，講述自己對青春的認識。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個人對你都不陌生；青春，你是祖國經(jīng)濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。

灰色青春采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。

四月二十一日星期天雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎是由來已久的事情，吵架已司空見慣，更別說平時的冷嘲熱諷，其實他們爭吵的原因不外乎那樣幾個：我、親戚、工作??，真搞不懂爸媽當初是怎樣走到一起的。每次在他們爭吵過后，我就成為他們爭取的目標，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過程中也變得日益的冷漠和無動于衷。

天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢?

不同的青春采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態(tài)度。每個人出生時時間老人都會送給他一個名叫“青春”的盒子，誰對這個盒子越珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀??，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑??。

話題2： 向往

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿??，你呢?請以“向往”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。 精彩構(gòu)思

向往結(jié)合個人經(jīng)歷，講述自己所向往的某件事。

小時候，我就知道泰山是五岳之尊，也聽過“重于泰山”，“穩(wěn)如泰山”的成語；讀書后，我知道了“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后寫下的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會到了對向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。

向往隨想曲用抒情散文的方式，抒發(fā)自己對向往的認識和感受。

向往，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標，指引著我們前進的方向；向往，你是嘹亮的號角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵著我們積極向上；向往，你是農(nóng)民豐收的喜悅，是學生試卷上的滿分，把成功的快樂讓每一個人分享；向往，你是追求過程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢就去追逐”的信念我們卻不會改變；向往，你是人們心靈中的凈土，正是因為你的存在我們勇敢面對人生中的風吹雨打。

小草的向往變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關(guān)系。

從小草的視角出發(fā)：我是一棵剛從冬天睡醒過來的小草籽，是媽媽拜托風姑娘把我放在了泥土中。臨行前，她叮囑我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺、養(yǎng)足精神，然后用自己的努力長成一棵健康快樂的小草，于是，長成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實現(xiàn)我的目標，我克服了對黑暗的恐懼，石頭的阻力，風的調(diào)皮，太陽的無情，我在大自然的懷抱中變得越來越健康、越來越堅強。今天，一個小朋友看到我然后對他的媽媽說，我是最漂亮的小草，我終于實現(xiàn)了自己的向往。

盛開的幸?；ǚ聪蛩季S，講述一個用不正當?shù)姆绞綄崿F(xiàn)向往的故事，說明有了美好的向往還要采用正確的方式來實現(xiàn)的主題。

湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經(jīng)有一個多月了。湯姆的媽媽愛花，無論是玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒有多余的錢去買花。為了媽媽的病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺上的幸福花偷了回來，但是幸?；▍s一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認了錯誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸?；ㄔ趮寢尯蜏返恼樟舷掠珠_出了新的花朵，媽媽的病也一天天好了起來。

話題3：愛

世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。

請以此為話題作文，文體不限，題目自擬，不少于700字。

精彩構(gòu)思

愛的變奏曲結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己生活中某件因為愛而發(fā)生的故事。

父親早逝，媽媽一人挑起了全家生活的重擔。奶奶的多病、農(nóng)活的繁重、我和弟弟的學業(yè)都成為壓在媽媽身上的一座座大山。升入初三了，為了減輕家里的負擔，我背著媽媽偷偷在外面打工，并想放棄升入高中的機會。勞累了一天的我回到家中，第一次對媽媽撒了謊，媽媽察覺了我的謊言，與我促膝談心，那一刻我覺得和媽媽的心靠得很近很近。

生活?愛采用片斷組合的方式，選取生活中某些充滿了愛的片斷、闡述愛的真諦。在外辛苦工作了一天的丈夫回到家中，向家中操持家務(wù)的妻子問好；精明能干、叱咤風云的白領(lǐng)女性溫柔賢惠地為人妻為人母；孩子把牛奶灑在母親新?lián)Q的床單上，母親沒有大聲喝斥，而是認為這是老天賦予孩子的特有的權(quán)力??。愛是寬容、愛是理解、愛是包容、愛是等待、愛是忍耐，愛是可愛??。

黑暗中的火把用小說的形式虛構(gòu)一則故事，闡釋深沉的父愛。

兒子每天晚自習回來都要走一段漆黑的山路，兒子把在黑暗中走路時的恐懼告訴了父親，父親對此無動于衷。第二天晚上，當兒子在漆黑的山路上行走又感到害怕時，看到前面遠處有一只點亮的火把，在它的指引下兒子順利回到了家中。從此每天晚上都會有一只火把在前面給兒子引路，一直到兒子高中畢業(yè)考上了大學。在兒子即將離開家鄉(xiāng)的晚上，母親告訴兒子多年來給他點亮火把的是父親。

最美麗的花用童話的方式，闡釋“愛”的意義和內(nèi)涵。

花仙子送給國王一袋花種，并告訴國王它們能開出世界上最美麗的花朵。國王下令，誰能種出花朵就給他足夠的財富。為了得到財富，全國的花匠們都來嘗試卻一直沒有讓花種發(fā)芽開花。一天，一個小孩也來向國王要花種，并告訴國王，他母親病了，希望能讓母親看到世界上最美麗的花。孩子種的花開花了，果然是世界上最美麗的花朵，原來這是愛之花，只有用愛心澆灌它才會開花。

話題4：困惑

社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

差生的困惑結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。

我在父母同學老師的眼中一直是一個差生，因為我成績不好，上課不用心聽講，課后也不認真完成作業(yè)。新學期開始了，我決心好好努力，改變自己在其他人心目中的印象。當我拿到數(shù)學考試滿分的試卷后，我發(fā)現(xiàn)它帶給我的不是預(yù)想的快樂，而是同學在背后的竊竊私語，老師對我要做一個誠實學生的教導(dǎo)和家長的語重心長的盤問。面對這一切我不禁困惑了，難道我不應(yīng)該好好學習、考出好成績嗎?

困惑采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現(xiàn)象。

生活中存在著種種令人困惑的事情。社會越來越文明進步，人們的物質(zhì)生活水平越來越高，而人們的心里承受力卻越來越脆弱；各種傳媒越來越發(fā)達，整個地球變成一個小小的村落，而人們的生活圈子卻越來越小，人際交往越來越少；全世界越來越重視環(huán)保，而破壞環(huán)境的事卻越來越多，人類的生存空間越來越惡劣；老師、家長都在呼吁“減負”，而學生的書包卻越來越重??。

云的困惑用小說的形式虛構(gòu)一個故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。

云畢業(yè)分配時放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對云的選擇，老師和同學都說她傻，云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語，說她是因為成績不好、在城里找不到工作才回來的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴格要求自己和學生，家長卻覺得對農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。

盲人與路燈變換主體視角，從一盞路燈的視角講述生活中令人困惑的事情。

我是巷子里的一盞路燈，每天晚上照亮夜歸行人的路。一天一個頑皮的孩子踢足球時把我踢破了，我再也不能發(fā)光給人引路。黑暗中，我看見一個個行人從我身旁走過，他們一邊抱怨弄壞路燈的孩子，一邊小心翼翼地摸索前進，卻沒有人來修理我。盲人王大爺知道我受傷了，找人來換了新燈泡，現(xiàn)在我又能給人指路，但是我真的很困惑，盲人也需要路燈嗎?

話題5：欣賞

欣賞是對事物的贊美和肯定，你欣賞的又是什么呢?請告訴我們，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

欣賞人生用抒情散文的方式，分別寫出自己對人生不同年齡階段的欣賞和感受。人生如一年中的四季，且讓我們展開人生的畫卷慢慢欣賞。少年時期是春天釀下的最甜的花蜜，喝下它你能感受到春天的朝氣和快樂；青年時期是用剛摘下的青蘋果榨出的果汁，雖然微酸卻有著青春的火熱和活力；中年時期是秋天成熟的麥種釀下的美酒，飲一碗讓你感到醇厚綿長之美、并交織著豐收的喜悅；老年時期是剛沖出來的那一杯功夫茶，寧靜安詳而無欲無求。

“葉公好龍”新解成語別解，結(jié)合時代背景給“葉公”以正名。

欣賞是肯定贊揚某一事物的價值或意義。人們常說“距離產(chǎn)生美”。要欣賞某一事物需要有一定的距離和特定的情境?！叭~公好龍”成語中，葉公欣賞的是畫在紙上的龍，并不是龍這種動物本身，他欣賞的是畫家的筆法，圖畫和紙張的組合，還有他的頭腦中種種關(guān)于龍的傳說，因此，當龍誤解了葉公的本意，出現(xiàn)在葉公的生活中，把葉公嚇得抱頭鼠竄時，這就不能理解了，我們并不能因此嘲笑葉公的膽小怕事。

高山流水有知音，創(chuàng)作劇本，結(jié)合語文學習中的典故寫一些有關(guān)欣賞的故事。

人物：俞伯牙、鐘子期

場景：高山流水相映成趣的山谷中。

故事情節(jié)：俞伯牙和鐘子期琴瑟合奏，互相欣賞，互相引為知己。

主題：表現(xiàn)“人生得一知己足矣”的主題。

話題6：日子

日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是未開啟的未來??。請以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

在成長的日子里結(jié)合自身經(jīng)歷，表達對時光流逝與成長主題的認識。

小時候，曾經(jīng)偷過母親五塊錢，害怕得仿佛天都要塌下來，只好悄悄地塞回去，最后還是向母親全盤托出，還記得那時母親臉上溫柔地笑；曾經(jīng)很害怕長大，因為孩子有美麗的玻璃糖紙、有古怪好笑的夢想，而大人卻總是這樣那樣的煩惱；曾經(jīng)很向往西藏，墨脫、綠松石、瑪尼石、念青唐古拉這些陌生而又遙遠的名字對我充滿了誘惑，我下決心一定要去西藏??。種種的夢想都留在了過去的日子里，而我也在一天天長大，我知道，未來還有很多日子。

故鄉(xiāng)的春天片斷組合，通過敘述家鄉(xiāng)春天的日子描繪出家鄉(xiāng)的美景。

三月，遼河兩岸，在春風的吹拂下，大地慢慢地張開沉睡的雙眼，河流輕盈起來了，生靈們活躍起來了；晴朗的日子里，和煦的陽光落在家鄉(xiāng)的河流上，落在家鄉(xiāng)的田野上，也落在了人們的心坎里；耕種的日子里，人們開始在黑土地上忙碌起來，整床育苗、放水泡地、耙地插秧、灌溉施肥??一年又一年，故鄉(xiāng)春天的日子永遠與我們?yōu)榘?，成為我們心中一個美麗動人的童話。

不教一日閑過用名人的話語作為切入角度，采用議論文的方式，突出“珍惜時間”的主題。

子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎?！钡拇_，和志同道合的朋友在一起是非常快樂的，然而生活中卻總有一些人，放下自己的正事，還美其名曰“舍命陪君子”；富蘭克林說，“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料”，我們要充分利用時間，不教一日閑過，努力學習工作，我們的社會才會涌現(xiàn)出更多的成功者。

五千年的日子用抒情散文的方式，表達自己對祖國五千年歷史的感嘆。

五千年的日子古老了東方神秘了東方；五千年的日子魂牽夢繞多情了東方。斜陽古道斯人獨立故人離去瘦馬悲鳴；楊柳堤岸可還記寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦人望歸?東籬之下是誰吟瘦比黃花，大江東去是誰嘆人生如夢?煙波江上數(shù)不盡游子鄉(xiāng)愁，夕照山前吟不盡人間晚晴??。五千年的日子結(jié)成一根線系在每個中國人的心上，我們無怨無悔地熱戀著中國，我們創(chuàng)建著新的華夏五千年。

話題7：駕馭自己

駕馭自己是堅強、成熟的表現(xiàn)，請以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

超越自我結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一次體育課上我堅持跑完800米，完成超越自我的故事。

體育老師布置了在3分鐘內(nèi)跑完800米的考試要求。開始考試了，第一圈，我跑得很快，很努力，看著別人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我覺得腳步越來越沉重，腳抬不高，步子也邁不大了，跑完第二圈我已感到力量竭盡了；進入第三圈，我覺得兩腿又痛又重，喉嚨發(fā)干，大口大口地喘著氣，我干脆閉上了眼；沖啊，我握緊拳頭向終點沖去。我終于勝利了，我戰(zhàn)勝了自己。

駕馭自己組合初中三年的生活片斷，表現(xiàn)駕馭自己的主題。

初一是我學習史上的全盛時期，功課容易、且學習壓力也不大，我輕松地學習、快樂地生活；初二的學習讓我意識到我一直把“井”中看到的小天地當作遼闊的天空，于是我自省，我自嘲，我奮發(fā)；初三第一學期的生活是我的痛苦期，面對同學的競爭我努力地拼搏。雖然有時我也很累、想放棄、想偷懶，但理智提醒我：“只有駕馭好了自己才能成為有用的人才。”

心情變奏曲采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開朗的心路歷程。

窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現(xiàn)出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現(xiàn)在是春天。下雨了，大滴的雨點撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠方。我想著上午發(fā)生的事，心里一陣悲涼??。雨住了，青春、綠樹還有閃亮的水珠??我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢?

鋼鐵是這樣煉成的編寫劇本，寫出孔子成功駕馭自己的故事。

人物：孔子

場景：學堂、館舍、朝堂之上。

情節(jié)：①立下“修身、齊家、治國、平天下”的理想。

 ②發(fā)奮讀書，把牛皮串聯(lián)起來的竹簡弄斷了三次，“韋編三絕”。

③四處游說、在朝堂上向國君推廣自己“仁”的學說。

話題8：責任

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責任。”請你以“責任”為話題，寫一篇不少于700字的作文，題目自擬，文體不限。

精彩構(gòu)思

我的責任講述自己作為一班之長所承擔的責任。

我被當選為初二(1)班的班長后，工作的壓力、同學的誤解一度曾讓我的心靈深處產(chǎn)生了幾多失落感。但是，我時時想到班長應(yīng)盡的責任，正是這種責任感讓我最終贏得了同學的信任和支持。當我獲得最佳班干部的榮譽時，我望著臺下同學們真摯的笑臉，激動的我深深地說了一句：“這是我的責任?！豹?/p>

人生而有責采用片斷組合的形式，展現(xiàn)生活中人們盡責任的故事。

人們生活的世界上，有很多應(yīng)盡的責任，正是因為這些責任，人們才生活得更美好。不信你看，這樣的事情就在你我的身邊。例如，父母供子女上學；老師傳道授業(yè)解惑；學生拾金不昧；父親出差在外，母親臥病不起，子女問寒問暖端藥喂飯；路見不平論公道，見匪徒搶劫挺身而出；公共汽車上給老人讓坐，扶盲人過馬路??。

責任采用新聞通訊的形式報道黃任重老師盡職盡責的事跡。

昨天，黃任重老師被評為市里的優(yōu)秀教師，黃老師能得到這樣獎勵和贊許是與他工作的盡職盡責分不開的。鏡頭一：班里的一位同學因貧困差點失學，黃老師給他交上學費；鏡頭二：黃老師做班主任，總是最早到校，最晚離校的；鏡頭三：黃老師還積極組織各種班隊活動，教導(dǎo)學生要全面發(fā)展??。表彰會上當黃老師從市長手中接過獎狀時，他對臺下熱烈鼓掌的觀眾只說了一句話：“這是我的責任?！豹?/p>

話題9：奉獻

豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：“人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。確實，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻給人類熏肉和火腿，但是，人們還是不喜歡我，為什么?”牛想了想說：“也許是因為我是在生前奉獻的?！豹ヅ５幕卮鸷芮擅?，生前奉獻是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻更徹底。

請以“奉獻”為話題寫一篇文章。要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想像等。題目自擬。不少于700字。

精彩構(gòu)思

奉獻隨想用抒情散文的形式贊美奉獻。

奉獻是用愛心鑄造的一道彩虹，五顏六色、清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂；奉獻是連結(jié)心靈的紐帶，連結(jié)你我他，匯成心的橋梁；奉獻是孩子心中真誠的夢，是老人嘴邊慈祥的笑；奉獻是面對需要幫助的人不假思索地伸出援助之手；奉獻是普通勞動者默默無聞的工作??。

奉獻的人生從奉獻對社會的重要性入手用雜文的形式，談?wù)撟约赫J為人應(yīng)該無私奉獻的觀點。

社會的發(fā)展都源于無私的奉獻。魯迅先生“俯首甘為孺子?！保恢芸偫砭瞎M瘁、死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

奉獻與索取反向思維，從人們對奉獻與索取的誤解入手，思考奉獻與索取的關(guān)系。

人們都認為奉獻和索取是絕對對立的兩個概念，但我認為它們之間存在一定的共通之處。人的價值在于奉獻，奉獻是社會進步的動力。但是人也應(yīng)該在為社會奉獻的前提下，合理地索取，這是一種保護和尊重自身權(quán)益的意識。中國人長期以來一直忽視自己的這種權(quán)利，隨著社會的文明進步這種意識蘇醒了。國家也要采取各種措施完善相關(guān)體制滿足人們的需求，這樣才能鼓勵人們?yōu)樯鐣陌l(fā)展做出更大的貢獻。

話題10：奮斗

奮斗是人前進的過程。

請你以“奮斗”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思 爬山的感悟結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己登泰山過程中的體會。

今年暑假，我和爸媽一塊去爬泰山，作為挑戰(zhàn)自己的一次鍛煉。泰山好高呀，而且山勢也比較陡峭，在登臨的途中，我屢次差點放棄改乘索道，但最后還是堅持爬到了山頂。當我在山頂享受著習習的涼風時，我突然領(lǐng)悟到：人生不也是一個不斷奮斗的過程嗎，雖然其間會經(jīng)歷很多痛苦和考驗，但只要我們堅持就能到達成功的彼岸。

愛拼才會贏從歷史中成功者努力奮斗的故事入手，用雜文的形式，發(fā)表自己對奮斗的看法。

奮斗是人在身處逆境、面臨考驗的時候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質(zhì)。古往今來，成大事者無不經(jīng)歷過這樣一段過程：居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的實驗中，其實驗條件是非常簡陋的；萊特兄弟在制作飛機時曾受到無情的嘲笑。但他們都沒有放棄自己心中的信念，堅持奮斗，最終取得了成功。我們新時代的青年也要有這樣的奮斗精神。

世間的主宰虛構(gòu)故事，說明奮斗是人的可貴品質(zhì)。

上帝在造完世間萬物之后，想選一種作為世間的主宰，于是他對萬物展開了考驗。從高山到平地，從湖泊到河流，人類生生不息，永不放棄的奮斗精神使人類的足跡踏遍了世間的每一個角落。于是，上帝讓人類做了地上的主宰。

話題11：自信

自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。

請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

相信自己講述自己生物課上相信自己，成功經(jīng)受老師考驗的故事。

下午，生物實驗課上老師讓我們觀察洋蔥表皮細胞。當我觀察自己的切片后發(fā)現(xiàn)與書上的配圖不一樣。我舉手告訴老師說我的切片搞錯了，引起了同學們的哄笑。我堅信眼前的事實，大聲地向老師說是他錯了。老師臉上露出了欣慰的笑容，原來老師是為了考驗大家，在發(fā)的切片中混進了一個口腔上皮的組織細胞。

自信?成功從自信與成功的關(guān)系入手，正面拓進主題，辨證思考自信的內(nèi)含。

每個人都希望自己獲得成功，但自信才是成功的重要因素。自信是建筑在對自己、對前途充滿必勝信心基礎(chǔ)上的。自信并不是盲目自大，不是沒有根據(jù)地亂拍胸脯，是建立在智慧與才能基礎(chǔ)上的。挺起胸膛、努力實踐，讓我們在真才實學的基礎(chǔ)上建立起自己的自信心，去迎接挑戰(zhàn)，去爭取勝利!要敢于“毛遂自薦”成語別解，賦予“毛遂自薦”以新的時代意義。

毛遂自薦是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的一個故事。故事中的毛遂因為相信自己的能力，在無人引薦的情況下，自己推薦自己。這是一種自信的表現(xiàn)，是對自我能力的一種肯定。在當代日趨激烈的社會競爭中，很多人因為自卑、懦弱，或害怕丟面子，而不敢自己肯定自己，這樣的人往往會讓機會從眼前匆匆溜走。我們呼喚新時代的“毛遂”來自己推薦自己。

話題12：交友

“怎能忘記，舊日朋友，心中能不懷想。舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長。我們也曾終日逍遙，蕩槳在綠波上。但如今卻勞燕分飛，遠隔大海重洋。我們往日情意相投，讓我們緊握手，讓我們來舉杯暢飲，友誼地久天長。友誼萬歲，友誼萬歲!舉杯同飲，同聲歌唱，友誼地久天長?！闭堃浴敖挥选睘樵掝}寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

憶友通過離別，講述自己與朋友的深厚友情。

還記得那個分別的時刻，你無聲地為我收拾行李，靜得讓我心里亂。你終于說話了，匆匆叮嚀。我不由得感到與我同年齡的你卻在瞬間長大了許多。我想笑，又笑不出。人生得一知己足矣!現(xiàn)在我經(jīng)常回憶起我們在一起的日子，共同討論，共同娛樂，哼著同一首歌。

真正的友誼創(chuàng)作小說，闡釋友誼之花需要用真誠來澆灌的主題。

高中時張巖和王濤是好朋友，張巖想當三好學生但是體育沒有合格，張巖讓王濤在測驗時用自行車帶他一段路，王濤拒絕了。當張巖在別的同學幫助下過了“關(guān)”時，王濤向老師說明了真相。從此張巖不理王濤了。二十年后，張巖明白了王濤的教誨，他們在故鄉(xiāng)的海邊握手了。

談“交友”從朋友對人的影響入手，用議論文的形式闡釋應(yīng)如何交友的主題。

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！笨梢姡皇裁礃拥呐笥褜θ耸呛苤匾?。我們要交心地善良、積極上進的朋友，這樣我們可以相互學習、相互促進；我們要真誠地對待朋友，這樣才能換取別人的真心；我們要認真處理好朋友之間的分歧和摩擦，忠言逆耳，我們要冷靜分析，這樣才不會失去朋友。

最忠實的朋友挖掘“朋友”的含義，介紹書籍作為自己永恒朋友的特點。

書籍也是我們最好的朋友，一部好書，可以成為我們的莫逆之交。它過去、現(xiàn)在、將來對我們始終如一。書是最有耐性并最令人愉快的朋友，即使在我們窮困潦倒或悲哀痛苦之際也不會背棄我們。它待人和藹，始終不渝。它在我們青春年少之時給我們以快樂和教誨，在我們黃昏暮年之時給我們以慰藉和同情。

話題13：承受

在理想的王國里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活的路途上，我們承受著來自世俗的各種惡意和善待；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬。承受了陽光，就有了鮮花碩果；承受了巨浪，就有了登臨彼岸時的放松釋然；承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。我們知道，人生處處時時有承受，怎樣對待承受，各人的態(tài)度又是各不相同的，結(jié)果也就相去萬里。你同意這種看法嗎?你有過承受的經(jīng)歷嗎?又是怎樣對待承受的呢?請以“承受”為話題，寫一篇文章，文體不限，自定角度，不超過800字。

精彩構(gòu)思

承受隨想用抒情散文的形式，談?wù)撟约簩Τ惺艿恼J識。

人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀和頑強；面對危機時，承受使人堅持那份自信和活力；受到打擊時，承受使人堅持那份豁達和不倒。承受使人進入一個人生最高境界，承受使人戰(zhàn)勝自我、超越自我，更加完美自我。

生命不能承受之輕結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己作為好學生也承受著不小的壓力。

英語考試的失誤讓我受了老師的批評，我想著老師的話覺得心很重。我是個公認的陽光女孩，外表秀氣恬靜，性格謙和爽朗，學習成績更為同學們羨慕。但站在高處，我時時感覺到一種高處不勝寒的壓力和承受的疼痛，我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。

談“忍耐”用雜文的形式，從俗語入手辯證思考“忍”的內(nèi)涵。

有句俗話叫“百忍成金”。忍耐不意味著屈服，忍耐是積聚力量，準備著下一次的成功。忍耐是高瞻遠矚，忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。但忍耐也應(yīng)該有一個限度，不該忍受的我們也不能強忍著。聞一多先生面對國民黨政府的恐嚇拍案而起，朱自清先生不為五斗米折腰，他們的忍無可忍為我們樹立了光輝的典范。

我承受著??轉(zhuǎn)換主體視角，用書包的視角切入突出減負的主題。

我是一個書包，我的主人是一個愛學習的好孩子。我一直陪伴他從初一走到初三。從進入初三以來，主人每天都會用我來盛放大量的作業(yè)和試卷，我默默地承受著、承受著，主人也在承受著、承受著。真希望能盼到那一天能讓我和主人都輕松一下。

話題14：收獲

田野里沉甸甸的果實，是農(nóng)人的收獲；畫展上備受稱贊的作品，是藝術(shù)家的收獲；學生的長大成材，是教師的收獲??請你以“收獲”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。

精彩構(gòu)思

意外的收獲結(jié)合班上同學秋游遇雨的故事，講述其中的意外收獲。

秋天，班上組織登山活動，誰知中途卻下起了大雨，同學們都詛咒起這可惡的天氣。班上男女同學之間的關(guān)系一向比較微妙，渴望相互交流，可卻覺得不太好意思。大雨造成的道路泥濘讓男女同學互相幫助渡過了難關(guān)，增進了交流和理解。大家都覺得這是最重要的收獲。

收獲，無處不在用抒情散文的筆調(diào)鼓勵人用心去發(fā)現(xiàn)收獲。

朋友，用你冷靜的眼光再看看周圍的世界吧!江河奔騰入海，歷經(jīng)旅程的磨難卻收獲了更廣闊的生命；海波與巖石搏擊，粉身碎骨卻收獲了永恒的美麗；枯葉落花悄然入土，湮滅了青春卻收獲了明年的碩果。大自然是公平的，收獲是無所不在的，需要的只是發(fā)現(xiàn)而已。創(chuàng)作小說，突出收獲的多種含義。高考完了，良子回到家中幫父親打理農(nóng)活，大學是父親心中多年的一個夢，好幾次他啟動嘴唇想問問良子今年考得怎樣，但都沒開口，孩子已經(jīng)努力了，他知道?？粗乩飺芄?jié)的麥子，父親隨口說了句：“今年收成不錯?！苯K于，良子收到了向往已久的錄取通知書，“爸爸，今年收成是不錯。”

收獲和付出從諺語入手，思考收獲與付出的關(guān)系。

“一分耕耘一分收獲”，只要你付出了心血和汗水，總會有一份回報。也許我們曾為希望如肥皂泡般破滅而傷心，為辛勤耕耘而無碩果可得落淚，為大量付出與所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷靜想過你并非一無所獲?收獲并非一朝一夕的所得，它有時候化于無形，但請你堅信，只要你肯付出，終歸會換得自己想要的收獲。

第四篇：作文：《初中生活的甜酸苦辣》解析范文

初中生活的酸甜苦辣

初中的生活，豐富多彩，似一個調(diào)味瓶。魯迅筆下有“三味書屋”，我們這里也有著四味學校。究竟是哪四味呢？聽我與諸君慢慢道來。

甜——

昨天剛考完的周測卷，成績還沒有出來。同學們的心情都和我一樣——心中好像揣了一百只兔子，緊張而又激動。老師在臺上批卷子，有的同學生怕自己考不好，目光游離，不敢直視老師。有的同學則胸有成竹，一溜煙地竄上了講臺，不顧老師在批卷子，拽著老師問東問西，那樣子，活似一只只等待食物的豺狼。我也很緊張，但我仍裝出很平靜的樣子等待著。又經(jīng)過了幾堂課的批改，老師終于公布了成績。當老師公布了我是第一名時，我先是一愣，才興沖沖地取回了卷子。端詳著那飽含著我的努力的卷子，我心里懸著的石頭落了地，臉上終于露出了久違的笑容，心里比喝了蜜還甜！

酸——

我是語文課代表，每天負責收作業(yè)等工作?？擅刻焓兆鳂I(yè)，總有那么幾個人交不齊，他們有的還揚言說：“我就不交，你管得著嗎？”這樣，我就必須把他們記下來，一會讓他們“面圣”?？扇绻蚁蛘Z文老師如實匯報，就會得罪他們；如果不向語文老師匯報，那就是工作沒做好。怎么辦？最終，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我還是讓沒有完成作業(yè)的同學面了圣。他們回來時，看都不看我一眼，有時還故意威脅我。我好像掉進了萬丈深淵，心里酸酸的。

苦——

不知是哪位圣人的名言“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”，這句話實在是太生動，太貼切了。學校的考試真是比天上的星星還多：每周有周考，每月有月考，還有期中期末考試，平時還有小測驗。幾乎天天都要溫課備考，每天都要復(fù)習到很晚，久而久之，同學們都戴上了大眼鏡，都變成了熊貓眼，那心里真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

辣——

俗話說“沒有常勝將軍”，面對那么多的考試，總會有失利的時候。但這時，便會受到老師“狂風暴雨”的襲擊，特別是在全班面前站起來，聽著老師將你的缺點一一批評時，臉上便火辣辣的，恨不能找個地縫鉆進去。那滋味，不比吃了辣椒遜色！

初中的生活就是這樣，有甜有酸有苦有辣，雖然事事不能都順心如意，但每一種味道都是一種最美好的嘗試。它們?nèi)诤显谝黄?，便調(diào)出了人生最美好的味道！

一年十七班 呂行

第五篇：初中英語翻譯練習題及答案解析

初中英語翻譯練習題及答案解析

根據(jù)中文意思完成句子，每空限填一詞。

1.來吧，孩子們!該吃晚飯了。

Come on, children.______ ______ to have lunch.2.這些新汽車是中國制造的。

These new cars are ______ ______ ______.3.每天多喝水對你有好處。

To drink more water every day is ______ ______ ______.4.昨天因為交通擁堵，他們上學遲到了。

They ______ ______ ______ school because of the heavy traffic yesterday.5.稍微休息一下后，他又繼續(xù)看英文報紙。

After a short rest,he went ______ ______English newspapers.6.昨天晚上我在忙于為考試做準備。

Yesterday evening I ______ ______ ______ ready ______ the examination.7.他們遇到了很大的麻煩，讓我們來幫助他們吧，They are now in great trouble.______ ______ ______.8.你一到長沙就給我打個電話好嗎?

Will you please call me______ ______ ______ you ______Changsha?

9.我父親過去常常抽煙，但最近已經(jīng)戒了。

My father used ______ ______，but he has______ it ______ recently.10.這幅畫很美，讓我看看吧。

The picture is beautiful.Let‘s ______ ______ ______ at it.答案與解析

1.It's time.表示“該做??”或“是做??的時候了”用句型It’s time to do sth或It's time for sth

2.made in China.表示“(由)某地制造”用be made in，注意make用過去分詞made.3.good for you.表示“對??有好處”用be good for sb，若表示“對??有害處”就用be bad for.4.were late for.表示“??遲到了”用be late for.主語they是復(fù)數(shù)，由yesterday可知用一般過去式，所以be用were.5.on，reading.表示“繼續(xù)做某事”用go on doing sth.6.was，busy，getting，for.表示“忙于做某事”是be busy doing sth或be busy with sth;表示“為??做準備”是get ready for sth或prepare for sth.7.Let's help them.用以提出建議，表示“讓我們做??吧”用句型let's do sth.8.as soon as，reach.表示“一??就??”用連詞as soon as引導(dǎo)一個時間狀語從句;需要注意的是在時間狀語從句中用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。

9.to smoke，given，up.表示“過去常常做某事”用used to do sth，若表示“習慣做某事”則用be used to doing sth;表示“放棄 / 戒掉”用give up.10.Let me have a look(at it)。或Let me look at it.表示請求允許，“讓某人做某事”就用句型let sb do sth.