第一篇：英語作業(yè)輔導(dǎo)方案

英語作業(yè)輔導(dǎo)方案

一、指導(dǎo)思想

我們的學(xué)生在課外運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)較少，作業(yè)是他們課外鞏固課堂知識(shí)和運(yùn)用英語的重要手段。因此，設(shè)計(jì)好英語課外作業(yè)，對學(xué)習(xí)好英語具有重要的意義。我們應(yīng)該把學(xué)生從過多的作業(yè)中解脫出來，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣，在潛移默化中提高英語的綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、基本要求

我個(gè)人認(rèn)為：在布置作業(yè)時(shí)，須注意以下幾點(diǎn)：

1、要有針對性

英語作業(yè)按其類型可分為課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)；按其形式又可分為聽力作業(yè)、口語作業(yè)與書面作業(yè)（筆頭作業(yè)）。除借助課堂講授以外，教師還要借助作業(yè)來解決教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，使不同層次的學(xué)生各有收獲。因此，采用何種類型和形式的作業(yè)，就需要根據(jù)每次作業(yè)的重點(diǎn)和學(xué)生具體情況來確定。教師在選題時(shí)，只有將學(xué)生的水平層次（個(gè)體層次）與知識(shí)層次（“四”會(huì)層次）有機(jī)地結(jié)合起來，才能使練習(xí)合具有較強(qiáng)的針對性。

2、要有層次性

教師在布置作業(yè)時(shí)要遵循“因材施教”這一教學(xué)原則，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明（指學(xué)生個(gè)體層次、知識(shí)層次）、結(jié)構(gòu)合理（指題型）、題量適中（指大小題目數(shù)）的同步作業(yè)，對學(xué)生個(gè)體層次和知識(shí)層次（“四會(huì)”層次）要分析交加以區(qū)別，不能搞“一刀切”。教要通過精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能收獲，都能享受到成功的快樂。

3、要有時(shí)效性

作業(yè)不僅是單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和延伸與補(bǔ)充，而且是對某一階段內(nèi)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固和教學(xué)效果的評價(jià)，因而它應(yīng)具有時(shí)效性（即教師布置的作業(yè)應(yīng)以強(qiáng)化和鞏固當(dāng)堂或一單元所授重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)為主，不宜有過多超前或滯后的知識(shí)內(nèi)容）。這樣學(xué)生才能明白每次作業(yè)訓(xùn)練的主旨，才能完成得輕松、愉快、有成效。

4、要有適量性

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，主要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的探索和知識(shí)系統(tǒng)的歸類，而不是進(jìn)行大量、毫無針對性的、機(jī)械性的練習(xí)。教師應(yīng)把握好這一原則，做到選材有針對性且題量適中，不可把練習(xí)變成“題海”，更不能布置大量的作業(yè)當(dāng)成學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握知識(shí)的唯一途徑。

三、具體措施

1、“粗改”與“精批”相結(jié)合2、學(xué)生“自改”與“互改”相結(jié)合3、聽力作業(yè)與口語作業(yè)相結(jié)合

第二篇：初二英語輔導(dǎo)方案

初二英語輔導(dǎo)方案

初二輔導(dǎo)關(guān)鍵詞——“分化”

初二輔導(dǎo)隨著對周圍環(huán)境的熟悉，對中學(xué)緊張、陌生的感覺逐漸淡化；同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；加上初中輔導(dǎo)是青春期萌芽的時(shí)期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn)；這個(gè)階段如果教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)；但如果不注意，學(xué)習(xí)成績就會(huì)大幅度地退步，同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。

初二輔導(dǎo)最重要的事情

學(xué)好物理初二輔導(dǎo)新增物理學(xué)科，給了每個(gè)同學(xué)一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)，一開始就讓自己的物理學(xué)科走在前列，可以對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動(dòng)作用，對總成績的提高起著至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好！

提前中考很多學(xué)生都是到初三輔導(dǎo)下學(xué)期才開始著急、開始備考，考試結(jié)束總覺得有很多遺憾，認(rèn)為如果復(fù)習(xí)時(shí)間能更充裕一些的話，中考成績一定能夠再提高些。所以初二輔導(dǎo)要樹立提前中考的概念，把初三輔導(dǎo)的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，減輕初三輔導(dǎo)的壓力，輕松、自信地迎接中考！

查缺補(bǔ)漏初二輔導(dǎo)因?yàn)榉N種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，利用初二輔導(dǎo)這個(gè)緩沖期必須盡快地把漏洞補(bǔ)上，否則可能會(huì)過早地偏科，甚至對其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響。

重視溝通初二輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)入到了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時(shí)間家長一定要多和孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。初二英語輔導(dǎo)

? 初二英語，語法知識(shí)和詞匯量進(jìn)一步加深加大，現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句等中考重點(diǎn)語法項(xiàng)目出現(xiàn)。同時(shí)要逐步提高閱讀理解、寫作方面的技能，讓自己“贏在分水嶺”。初二英語輔導(dǎo)指南

? 1.鞏固初一重點(diǎn)知識(shí)

? 2.站在中考角度，抓語法、詞匯、寫作、閱讀

? 3.把初二知識(shí)在中考中占到的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破

? 4.學(xué)習(xí)方法與技巧點(diǎn)撥

第三篇：英語輔導(dǎo)

資深教授---英語家教輔導(dǎo)

資深英語教授數(shù)十年參與英語實(shí)際教學(xué)及高招英語評卷工作，愿不惜其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及閱歷補(bǔ)習(xí)你的英語知識(shí)，而不讓天才付水流，給我以魚，授您予漁！

分類輔導(dǎo)：輔導(dǎo)前，將對每一位參加輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行測試，根據(jù)其測試結(jié)果，并結(jié)合中、高考英語的特征及學(xué)生自身特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、以及接受程度等多方面因素，專為學(xué)生量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的課時(shí)范圍內(nèi)最大限度地提升學(xué)生英語成績上浮空間。

授課特色：提煉，歸納，比較中、高考英語考點(diǎn)；以最短的時(shí)間將語言基礎(chǔ)知識(shí)、各題型解題思路與答題方式傳授給學(xué)生，使其準(zhǔn)確對應(yīng)命題意圖，提高答題準(zhǔn)確率。

授課老師為多年參加高考英評卷語的教師，有著一整套的應(yīng)對措施，教學(xué)方法獨(dú)到，能幫助你在有效時(shí)間內(nèi)把握中、高考考點(diǎn)，有效訓(xùn)練中、高考各類題型。

補(bǔ)習(xí)對象：初

三、高

一、高二，高三學(xué)生

補(bǔ)習(xí)時(shí)間段：周一、二下午或晚上；

周四、五下午或晚上；

周六、日全天

輔導(dǎo)費(fèi)： 120元/小時(shí)

補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)：博客大樓B座（東城區(qū)鴻福東路）

聯(lián)系電話：***

第四篇：留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)

日常作業(yè)、畢業(yè)論文、留學(xué)文書以及很多材料，在寫作上都會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)階段—初稿和定稿。定稿的過程就是對文章的潤色，當(dāng)然潤色也包括幾個(gè)方面。很多學(xué)生在文章上交之前才匆匆完成初稿，對于修改方面已是無能為力了，因此就需要?jiǎng)e人的幫忙，其中大多數(shù)都會(huì)選擇論文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)越論文網(wǎng)老師在這里為您詳細(xì)介紹，潤色到底是在修改什么，最后達(dá)到什么效果？

優(yōu)越論文網(wǎng)提供的初稿潤色有：

1、修改語法。這是修改的第一步，也是最淺顯的，僅僅是對單詞的拼寫錯(cuò)誤的改正，詞組使用的調(diào)整，一句話的主謂賓定狀補(bǔ)的順序擺正，使一句話看起來沒有什么問題。

2、修改抄襲率。國內(nèi)的一些學(xué)生由于論文寫作時(shí)間短，或是理論水平不夠擔(dān)心要掛掉，然而參考文獻(xiàn)是必須的，因此對于文獻(xiàn)的使用太過頻繁，最后導(dǎo)致抄襲率很高。襲句子、段落、核心理論觀點(diǎn)，因此優(yōu)越論文網(wǎng)輔導(dǎo)老師會(huì)針對學(xué)生的抄襲率做出一定的修改，最后用Turn it in系統(tǒng)檢測，保證抄襲了在5%以下。

3、句子修飾。在修改語法的基礎(chǔ)上改正了中式英文，使句子上了一個(gè)檔次，具有英式思維的痕跡。整篇論文的語言風(fēng)格應(yīng)適合該篇的文體以及論證方式。

4、內(nèi)容整改。這個(gè)環(huán)節(jié)是對文章的大手術(shù)，將不合理的部分進(jìn)行修改，最后內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)方面也照顧得到。

5、格式調(diào)整。根據(jù)學(xué)校的要求將論文在文檔中調(diào)好格式，做最后的修改。

優(yōu)越論文網(wǎng)修改潤色的步驟是：

1、客戶填寫論文修改表格，通過E-mail發(fā)送給客服人員；

2、優(yōu)越論文網(wǎng)的老師會(huì)盡快與對方聯(lián)系，進(jìn)入具體文書修改潤色服務(wù)；

3、專業(yè)英語母語級的輔導(dǎo)老師予以修改；

4、學(xué)生匯款成功后郵件發(fā)送給學(xué)生客戶，如有不滿意的地方可以提出，輔導(dǎo)老師再作修改。

以上是優(yōu)越論文網(wǎng)在各種文章修改服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)流程方面的介紹，優(yōu)越論文網(wǎng)從2003年開始專注于論文寫作，十年很快就過去了，也見證了多少芊芊學(xué)子的汗水與喜悅，其中學(xué)生畢業(yè)前最重要的就是寫畢業(yè)論文，在這方面優(yōu)越論文網(wǎng)也給無數(shù)的學(xué)子提供了很大的幫助，可以使得很多同學(xué)能順利的畢業(yè)，如果您有什么不明白的，趕緊來咨詢優(yōu)越論文網(wǎng)的老師們吧！

第五篇：作業(yè)輔導(dǎo)

作業(yè)批改及學(xué)生輔導(dǎo)制度和實(shí)施情況

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

作業(yè)布置及批改要求

一、基本要求：

1、作業(yè)的布置

（1）教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對性要強(qiáng)，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性。實(shí)施分層作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次學(xué)生的需要。

（2）教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，不得布置過量的、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

（3）除書面作業(yè)外，還應(yīng)安排一些如動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀等有利于培養(yǎng)動(dòng)手能力的作業(yè)。

（4）應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

（5）、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對性和典型性。

（6）、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（7）、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（8）、語文、數(shù)學(xué)、英語可留書面家庭作業(yè)，其它學(xué)科一律不留書面家庭作業(yè)，鞏固練習(xí)在課內(nèi)完成。

（9）、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日（包括各學(xué)科）的家庭作業(yè)總量為：

三、四年級不超過30分鐘；

五、六年級不超過1小時(shí)。

2、作業(yè)的批改

（1）、應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改。否則扣1分。

（2）、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)糾正。否則扣1分。

（3）、原則上，勞動(dòng)、品德、社會(huì)、自然學(xué)科和藝選綜合活動(dòng)課，不留書面作業(yè)?？梢栽谡n堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。否則扣1分。

（4）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有書面作業(yè)。①語文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語和造句的呆板模式，把朗讀、口語交際、練筆有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀、寫作和口語交際。大小作文的習(xí)作內(nèi)容，可以參考課后練習(xí)和練一練的題目要求。每學(xué)期大作文5--6篇，觀察實(shí)踐性習(xí)作必須提前布置，給學(xué)生充分的觀察、實(shí)踐、思考、構(gòu)思的時(shí)間，力求減少作業(yè)的盲目性。小作文不低于8篇，以片段練習(xí)為主，習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以通過語文課堂作業(yè)形式布置（不單設(shè)小作文備課）提倡教師盡可能全部批閱，隨時(shí)講評，為提高學(xué)生習(xí)作水平打好基礎(chǔ)。②數(shù)學(xué)作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對性要強(qiáng)”的原則，避免機(jī)械、單

一、重復(fù)無效的勞動(dòng)。除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、操作實(shí)踐性作業(yè)?？刹槐貜?qiáng)調(diào)天天有、人人有作業(yè)。③英語作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式，要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實(shí)際需要相結(jié)合。書面作業(yè)每課安排一次即可，以會(huì)抄寫字母、句子為準(zhǔn)（一年級不留書面作業(yè)）；口頭作業(yè)要突出交際性，靈活性，教師可同時(shí)安排個(gè)人背誦、合作表演、創(chuàng)編對話等不同形式供學(xué)生自由選擇；聽力作業(yè)可根據(jù)實(shí)際條件自行安排。否則扣1分。

（5）、各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時(shí)批改和反饋。對非書面作業(yè)要通過多種形式進(jìn)行檢查評判，在作業(yè)評判的過程中，語文教師要針對每個(gè)學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的具體情況進(jìn)行旁批和總評。要把真情注入學(xué)生的心田。評語忌套話、大話、空話。提倡教師對不同學(xué)生的作文進(jìn)行面批，對學(xué)生作文的某一句話或某一段話提出改進(jìn)意見。對其他學(xué)生的作文教師要瀏覽式批閱。否則扣1分。

（6）、語文作業(yè)每課批一次，作文每次或間次分為精批與略批。精批要做到總批、眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號到字、詞、句、章都要進(jìn)行修改；略批只有總批，內(nèi)容小修改。否則扣1分。

（7）、數(shù)學(xué)作業(yè)教師要全批全改，外語作業(yè)抽查。否則扣1分。

（8）、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。否則扣1分。

（9）、作業(yè)批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯(cuò)的打“×”號，用等級或評語給予評價(jià)，要簽批改時(shí)間。否則扣1分。

（10）、做好作業(yè)批改記錄和分析，教導(dǎo)處定期檢查。否則扣1分。

3、作業(yè)本要求：封面平整無破損，字跡清楚不漆草，格式統(tǒng)一要規(guī)范。

二、管理措施

（1）學(xué)校應(yīng)建立健全作業(yè)批改的檢查制度（每學(xué)期檢查不少于2次）。

（2）學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制各年級、各學(xué)科的作業(yè)量（按上級有關(guān)文件規(guī)定）

（3）學(xué)校應(yīng)定期召開學(xué)生座談會(huì)了解作業(yè)情況。

三、輔導(dǎo)的基本要求

基本要求：

1、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德的培養(yǎng)，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高。

2、輔導(dǎo)方法：對普遍性問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

3、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要設(shè)法幫助他們進(jìn)行提高，促使其冒尖。如指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)課外讀物，布置一些難度較大的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)。

4、對各學(xué)科后進(jìn)學(xué)生要計(jì)劃補(bǔ)差、補(bǔ)缺，認(rèn)真給予輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)熱心、耐心、細(xì)心。具體幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

5、課堂練習(xí)（作業(yè)）時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心后進(jìn)學(xué)生。

6、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7、充分發(fā)揮藝選課、體活課及作文、數(shù)奧課的有利環(huán)境和特色教學(xué)手段，在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選撥和培訓(xùn)尖子。

四、管理措施：

（1）輔導(dǎo)學(xué)生要有計(jì)劃性、針對性，使不同學(xué)生各有所得。

（2）學(xué)校不得全班補(bǔ)課。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要了解教師輔導(dǎo)情況，指導(dǎo)教師提高輔導(dǎo)質(zhì)量。