第一篇：考試作文技巧

考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧

五分鐘審題

十分鐘構(gòu)思

四十分鐘成文一、五分鐘審題

1.確立準(zhǔn)確的內(nèi)容

看到作文題目后，我們?cè)搶?xiě)些什么？這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。

思維的發(fā)散：具體到考場(chǎng)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：

①把握話題作文，仔細(xì)審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫(xiě)作內(nèi)容。

②圍繞話題展開(kāi)多層次聯(lián)想，多角度拓展寫(xiě)作內(nèi)容。

A.類(lèi)似聯(lián)想：由話題出發(fā)，聯(lián)想到與話題同類(lèi)或相似的事物，從而確定寫(xiě)作的內(nèi)容。

B.內(nèi)斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫(xiě)作的范圍。

C.逆反式聯(lián)想：從話題的反面著手，確定寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容。

D.虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。

思維的歸納：即表現(xiàn)內(nèi)容的確立過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：

①要寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容；

②要寫(xiě)自己駕馭得了的內(nèi)容：由同學(xué)們的認(rèn)知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達(dá)能力所決定。通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。

2.突出明確的中心

為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。①表現(xiàn)中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題

有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準(zhǔn)確把握話題的范圍和內(nèi)涵，但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識(shí)，結(jié)果是要么中心渙散，要么表現(xiàn)中心偏離題意。

②我們還要注意培養(yǎng)自己明確點(diǎn)明中心的意識(shí)。

為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。表現(xiàn)中心的確立有品位高低之分

①要有深刻的思想：對(duì)科學(xué)的世界觀有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)，提高自己對(duì)事物的認(rèn)知能力，使自己作文的立意做到深刻。

②要有小中見(jiàn)大的眼光：對(duì)平凡的生活現(xiàn)象進(jìn)行

深刻的思考，有獨(dú)到深刻的見(jiàn)解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。

④要有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來(lái)表達(dá)思想，就可以迅速打開(kāi)思路。

⑤要有時(shí)代意識(shí)：恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時(shí)代內(nèi)容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話題的時(shí)代特色是融在文章之中的。

⑥要有新穎的角度：通過(guò)跳出思維定勢(shì)，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。

二、十分鐘構(gòu)思

⒈確立合適的文體

如果所寫(xiě)作內(nèi)容比作人的軀干，寫(xiě)作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應(yīng)該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者審美眼光的高妙。

文體的選擇

①根據(jù)話題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。

②根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體：大多數(shù)同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(zhǎng)，充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在考場(chǎng)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量選用自己熟悉、擅長(zhǎng)的文體，取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同，同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同，針對(duì)不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材，我們也應(yīng)該選擇不同的文體。

文體的要求

一.記敘文

A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。

B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。

C.要加強(qiáng)點(diǎn)題意識(shí)：文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，對(duì)話題和中心加以強(qiáng)化和突出，它們完全可以成為一類(lèi)卷。

二議論文

A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。

B.議論文中的議論要有針對(duì)性。

⒉探究下筆的角度

世界是豐富多彩的，每一個(gè)側(cè)面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要運(yùn)用得當(dāng)，也能表達(dá)出屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解來(lái)。

視角轉(zhuǎn)換

同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀念、態(tài)度不同，得到的印象和結(jié)論也不會(huì)相同。

一、認(rèn)真審題

考場(chǎng)上，要寫(xiě)好作文，獲得高分，必須盡快進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。看到題目時(shí)，要聚精會(huì)神，不慌不忙，鎮(zhèn)定沉著，并且告誡自己，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，自己無(wú)論是在材料積累方面，寫(xiě)作技巧方面，還是寫(xiě)作速度方面都已胸有成竹，只要自己在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它，就一定能夠發(fā)揮出自己的最好水平來(lái)。在進(jìn)入狀態(tài)后，應(yīng)該立即審題。首先，把作文題仔細(xì)默讀一遍，然后從作文的范圍、立意、文體等方面進(jìn)行審查。審題一定要認(rèn)真，如果是材料作文或話題作文，一定要把所給的作文材料、提示語(yǔ)、話題（話題作文才有）和作文要求等認(rèn)真地默讀一遍，對(duì)重點(diǎn)的字句還應(yīng)該字斟句酌，否則會(huì)“一步走錯(cuò)，全盤(pán)皆輸”。

審題時(shí)對(duì)于所給的材料要明確它的寓意，對(duì)于提示語(yǔ)要抓住其顯性信息（給予明顯提示的詞語(yǔ)），挖掘其隱性信息（含義深刻的詞語(yǔ)），對(duì)于所給的話題，要明確它的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于文體要求要明確體裁，如果體裁不限，可以選寫(xiě)自己最拿手的文體，但不要寫(xiě)出非驢非馬的文章來(lái)。

二、大膽立意

“意猶帥也”，對(duì)于作文的立意必須引起高度重視，因?yàn)樗俏恼碌慕y(tǒng)帥和靈魂，立意不對(duì)就會(huì)前功盡棄，立意不好就會(huì)大為遜色。而作文要獲得高分，立意時(shí)就應(yīng)該大膽。大膽，就要想人之所未想，發(fā)人之所未發(fā)，緊密聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)，把握時(shí)代的脈搏，如以德治國(guó)、以法治國(guó)、執(zhí)政為民、西部開(kāi)發(fā)、祖國(guó)統(tǒng)一、反腐倡廉、反恐怖以及世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等，這些都是讀者所關(guān)心的。關(guān)注熱點(diǎn)，道出大家的心聲，才容易引起讀者的共鳴，把握時(shí)代脈搏，抒發(fā)真情實(shí)感，才容打動(dòng)讀者。當(dāng)然，這種關(guān)注和把握應(yīng)該通過(guò)側(cè)面來(lái)反映，藝術(shù)地加以表現(xiàn)，而不是空喊幾句口號(hào)。

三、慎重選材

立意決定之后，就要很好地圍繞主題選擇材料。選材時(shí)，應(yīng)該持謹(jǐn)慎的態(tài)度，對(duì)材料百般挑剔，選取那些自己最熟悉的、最受感動(dòng)的、最能反映主題的材料。這些材料可以是自己在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中親身經(jīng)歷的，或者是耳聞目睹的，也可以是從書(shū)本上、報(bào)刊上、影視中、網(wǎng)絡(luò)里得到的。應(yīng)該記住，只有最熟悉才能信手拈 來(lái)，只有最受感動(dòng)才能抒發(fā)真情，打動(dòng)讀者，只有最能反映主題，才能使文章具有表現(xiàn)力。

四、快速構(gòu)思

選擇好材料之后，應(yīng)該馬上考慮怎樣去安排這些材料。寫(xiě)記敘文和說(shuō)明文的，可以按時(shí)間順序、空間

順序和事理順序來(lái)安排材料，寫(xiě)議論文的，可以按事理順序（總分式，層進(jìn)式，并列式，對(duì)照式）來(lái)安排材料，此外，還要注意那些該祥寫(xiě)，那些該略寫(xiě)，做到既先后得當(dāng)，又祥略適宜。

五、巧擬文題

“題好一半文”，好的文題應(yīng)該簡(jiǎn)明生動(dòng)、新穎獨(dú)特，為此，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真推敲，仔細(xì)琢磨。能夠體現(xiàn)新意的文題通常有下列幾種：

1）以題顯旨：例如，《選擇博愛(ài)》(2002年高考優(yōu)秀作文)

2）推陳出新：例如，《諫屈原書(shū)》(2002年高考優(yōu)秀作文)

3）點(diǎn)石成金：例如，《毒剌》(2002年高考優(yōu)秀作文)

4）數(shù)學(xué)式：例如，《7-1=0》(2001年高考優(yōu)秀作文)

5）巧用修辭：

（1）引用式：例如，《誠(chéng)信，直叫人生死相許》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（2）比喻式：例如，《誠(chéng)信，人生的通行證》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（3）比擬式：例如，《誠(chéng)信，生命因你而美麗》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（4）呼告式：例如，《朋友，請(qǐng)帶好你的護(hù)照》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（5）反問(wèn)式：例如，《若有誠(chéng)信，夫若何求》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（6）仿句式：例如，《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（7）雙關(guān)式：例如，《生命“誠(chéng)”可貴》(2001年高考優(yōu)秀作文)

六、巧妙開(kāi)頭

開(kāi)頭切忌講些無(wú)關(guān)緊要、偏離題意的話，要盡快入題，吸引讀者。為此，可以巧設(shè)懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩(shī)詞，使詩(shī)情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊(yùn)含哲理，耐人尋味??總之，開(kāi)頭要有統(tǒng)攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能吸引讀者。

七、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)折

作文時(shí)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)總覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，以至所寫(xiě)的文章容量小，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，很大程度上影響到作文的質(zhì)量。這是不懂得轉(zhuǎn)折入題，思路不開(kāi)闊的緣故。其實(shí)，轉(zhuǎn)折入題很簡(jiǎn)單，只要緊扣主題展開(kāi)聯(lián)想和 引申，張開(kāi)想象的翅膀，由古到今，由此及彼，由表及里，由正面到反面，由自然現(xiàn)象到社會(huì)現(xiàn)象，讓自己的思路馳騁于古今中外，蕩漾于天地四方，不就事論事，就會(huì)視通萬(wàn)里，覺(jué)得有很多東西可寫(xiě)。轉(zhuǎn)折入題，不僅能使自己思路開(kāi)闊，還能增強(qiáng)文章的可讀性，使文章瑰麗多姿，讓人看了愛(ài)不釋手。

八、段首概括

考場(chǎng)作文，時(shí)間有限，老師評(píng)卷的時(shí)間也很有限，在每個(gè)段落的開(kāi)頭用一句話概括本段的內(nèi)容，既能使文章思路清晰，又能讓讀者（包括評(píng)卷老師）一目了然，既然如此，我們何樂(lè)而不為呢？

九、錘煉字句

我們懂得，文章有文采才有可讀性，才有感染力，為此，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該錘煉字句，努力做到字斟句酌?？紙?chǎng)作文由于時(shí)間有限，真正做到字斟句酌是比較難的。但是，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、擬人、夸張等修辭方法，恰當(dāng)?shù)厥褂锰厥獾木涫剑ㄔO(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、排比句、對(duì)偶句、倒裝句、假設(shè)句等），恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?，同時(shí)，在句子的運(yùn)用上做到長(zhǎng)短結(jié)合、整散結(jié)合，文白結(jié)合，就會(huì)使文章熠熠生輝。

十、篇末點(diǎn)題

在寫(xiě)作上，我國(guó)自古就有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，所以，好的文章，除了開(kāi)頭要好，中間容量要大之外，結(jié)尾還應(yīng)該像“豹尾”那樣簡(jiǎn)短有力。使文章結(jié)尾簡(jiǎn)短有力的方法很多，可以呼應(yīng)開(kāi)頭(或題目)，使首尾一貫，可以含蓄雋永，耐人尋味，可以畫(huà)龍點(diǎn)睛，使主題升華，可以卒章顯志，點(diǎn)明主題??總之，結(jié)尾要做到精采有力，簡(jiǎn)潔扣題。這樣，才能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

除了努力做到上述十點(diǎn)之外，還應(yīng)做到字跡清楚，卷面整潔，因?yàn)閷?xiě)作其實(shí)是一種創(chuàng)造美的過(guò)程，“愛(ài)美之心，人皆有之”，讀者（包括評(píng)卷老師）也是不能拒絕美的。

第二篇：考試作文技巧

考試作文怎樣才能得高分

方觀男

語(yǔ)文考試要想取得自己滿意的成績(jī)，作文是很重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)樽魑氖且粋€(gè)人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，在遣詞造句、謀篇布局、表達(dá)語(yǔ)意方面能全面反映一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)。那么如何才能寫(xiě)好考試作文呢？ 首先在注意平時(shí)讀寫(xiě)積累。俗話說(shuō)集沙成塔。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中就要有意注意培養(yǎng)自己語(yǔ)文素質(zhì)。通常的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力提高的過(guò)程，而語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力的提高離不開(kāi)讀和寫(xiě)。所以，解決了讀和寫(xiě)的問(wèn)題，就提高了語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，也就是學(xué)好語(yǔ)文，自然就能寫(xiě)好作文了。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意兩點(diǎn)： 讀，即閱讀和理解;寫(xiě)，指書(shū)寫(xiě)和作文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的就是這兩件事。

讀就是要多讀名篇。讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。這里所說(shuō)的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容。讀后學(xué)習(xí)其選擇材料、層次安排，自己在寫(xiě)作中有意識(shí)地加以模仿。讀，可以培養(yǎng)語(yǔ)感。讀，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程。學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手?概括起來(lái)就是：第一，解決“寫(xiě)了什么”的問(wèn)題;第二，解決“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題;第三，記憶文章中的精彩語(yǔ)段和詞語(yǔ)。這三個(gè)方面其實(shí)就是在說(shuō)一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問(wèn)題。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)語(yǔ)感。“這個(gè)語(yǔ)段中為什么用這個(gè)詞而不是用那一個(gè)”，“這個(gè)句子為什么是一個(gè)病句”，很多時(shí)候，我們無(wú)須去問(wèn)“為什么”，語(yǔ)感早已經(jīng)告訴我們理由了。

而語(yǔ)感的培養(yǎng)就來(lái)自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累。在一篇文章的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地去解決好讀，思，仿這三個(gè)問(wèn)題，才可以提高自己的閱讀理解能力。

讀，也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。涉獵廣泛，見(jiàn)多識(shí)廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過(guò)程中，就不會(huì)感覺(jué)自己無(wú)話可說(shuō)，寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

其次在于寫(xiě)。要在考場(chǎng)中把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。這就表現(xiàn)為寫(xiě)，包括兩方面的內(nèi)容——書(shū)寫(xiě)和作文。一手漂亮的字跡是獲得閱卷老師肯定的第一步。在書(shū)寫(xiě)方面，考試有明確的要求：作文一類(lèi)卷書(shū)寫(xiě)美觀，二類(lèi)卷書(shū)寫(xiě)工整清楚，三類(lèi)卷比較工整清楚，四類(lèi)卷書(shū)寫(xiě)潦草。高考從2005年開(kāi)始，山東單獨(dú)命題，語(yǔ)文實(shí)行網(wǎng)上閱卷。這就對(duì)書(shū)寫(xiě)有了更進(jìn)一步的要求。所以無(wú)論是高考考綱還是山東語(yǔ)文網(wǎng)上閱卷，都在告訴我們一個(gè)信息：必須把字寫(xiě)好。退一步說(shuō)，要求所有的人都達(dá)到美觀的程度，也不現(xiàn)實(shí)，但是書(shū)寫(xiě)工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個(gè)人都能夠做到的。也許有人拿“寫(xiě)工整了會(huì)影響答題速度”之類(lèi)的話來(lái)給自己的書(shū)寫(xiě)欠工整找借口。是的，在你認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的最初階段，它是會(huì)對(duì)你的答題速度有一點(diǎn)影響的?？墒俏覀兛偛荒芤?yàn)檫€有下一次的“流感”，就不去治療這一次的“重感冒”了吧?明明知道書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)會(huì)影響到語(yǔ)文成績(jī)，我們又怎么敢不去重視呢? 其實(shí)，要做到書(shū)寫(xiě)工整并不難。我們的漢字是方塊字。這句話對(duì)我們就是一個(gè)啟示：方者，方也。就是要在“方”上動(dòng)心思。你的字

寫(xiě)得橫平豎直了嗎?你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎?還沒(méi)有?那就從這兩個(gè)方面著手吧。相信不用多長(zhǎng)時(shí)間，你自己寫(xiě)的字你自己都不敢認(rèn)了，你都不敢相信你會(huì)寫(xiě)得這么好了?？紙?chǎng)作文講究開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。雖然說(shuō)，文無(wú)定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫(xiě)的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫(xiě)應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭，單刀直入，開(kāi)宗明義，一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě)，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。在內(nèi)容安排上有人把寫(xiě)好作文總結(jié)為兩句話：動(dòng)之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫(xiě)成記敘文時(shí)，很好地解決了“動(dòng)之以情”的問(wèn)題，寫(xiě)成議論文時(shí)，很好地解決了“曉之以理”的問(wèn)題，那么你的作文問(wèn)題也就解決了。相信大家如果在這兩個(gè)方面多下點(diǎn)功夫的話，考試作文獲得高分是不難的，當(dāng)然也就容易取得自己滿意的成績(jī)了。

第三篇：考試作文審題技巧

考試作文審題技巧

根據(jù)歷年的期末考試，作文考試一般以命題作文和半命題作文為主。無(wú)論哪種類(lèi)型，考場(chǎng)作文一定仔細(xì)讀“寫(xiě)作的提示”，尤其是“注意”、“要求”等詞后面的話。先讀懂要求寫(xiě)什么，寫(xiě)人還是敘事、還是寫(xiě)一件物品或是想象作文；然后明確這次作文的具體要求來(lái)確定要寫(xiě)的重點(diǎn)內(nèi)容，文中必不可少的內(nèi)容是什么（因?yàn)榧词故菍?xiě)同一件事，習(xí)作的提示要求不同，要側(cè)重描寫(xiě)的方面可能就不同）；怎樣開(kāi)頭更吸引人，怎樣結(jié)尾能給人留下深刻印象；清楚這些后再動(dòng)筆寫(xiě)。下面幾個(gè)作文題目，試著分析一下，可以怎么寫(xiě)，圈一圈關(guān)鍵詞。

1.假如再給我一次機(jī)會(huì)（命題作文）

機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，你有這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)嗎？今天給你一片花瓣，讓你重新獲得一次曾經(jīng)擁有的機(jī)會(huì)，你最渴望重獲哪一個(gè)機(jī)會(huì)？你會(huì)怎樣去把握它？請(qǐng)以“假如再給我一次機(jī)會(huì)”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，重新設(shè)計(jì)你的那次經(jīng)歷與故事，要求：1 內(nèi)容具體，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等把假想的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感；2 字?jǐn)?shù)在400以上。

2.其實(shí)不難：（半命題作文）

很多事情只有親身經(jīng)歷了，大膽嘗試了，努力付出了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不像你之前想象的那么難。比如：寫(xiě)作文、承認(rèn)錯(cuò)誤、走上街頭調(diào)查、按響鄰居門(mén)鈴……講述你親身經(jīng)歷的一個(gè)故事，注意：把題目補(bǔ)充完整；通過(guò) 內(nèi)容具體，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表達(dá)自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)在400以上

3.以下兩個(gè)題目二選一

（1）引起我聯(lián)想的——（）

（半命題作文）

生活中，很多事物都會(huì)觸發(fā)我們的聯(lián)想和想象，如一個(gè)人、一件事、一種動(dòng)植物、一種自然現(xiàn)象、或一段樂(lè)曲、一個(gè)故事、一本書(shū)……先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順的作文，字?jǐn)?shù)在400以上。注意：把當(dāng)時(shí)見(jiàn)聞與內(nèi)心感受自然地融合在一起。

（2）給市長(zhǎng)寫(xiě)一份建議書(shū)：根據(jù)環(huán)保局的統(tǒng)計(jì)，2011年，杭州出現(xiàn)霧霾天159天，2012年為157天，2013年至2015年均超過(guò)了200天。對(duì)于霧霾的成因有諸多說(shuō)法，有人 分析主要是氣壓低，空氣不流動(dòng)；有人說(shuō)是地面揚(yáng)塵大；有人說(shuō)是工廠、汽車(chē)、冬季取暖等排放物的污染等，請(qǐng)你聯(lián)系杭城深陷霧霾的現(xiàn)狀，給市長(zhǎng)寫(xiě)一封建議書(shū)。要求：中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)結(jié)合自己所掌握的知識(shí)提出解決問(wèn)題的設(shè)想和具體辦法。

4.我嘗到了的滋味（半命題作文）

在生活中，我們經(jīng)歷過(guò)各種各樣的體驗(yàn)，有情緒體驗(yàn)，如成功、失敗、悔恨、羞愧、傷心、沮喪、嫉妒、尷尬、孤獨(dú)等；有角色體驗(yàn)，如探險(xiǎn)、打工、賺錢(qián)、挨打、當(dāng)家、種地、當(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)護(hù)士等；還有其他的體驗(yàn)，如馬虎、魯莽、勇敢，春天、秋天、泥土、霧霾等。請(qǐng)回憶一下，把你認(rèn)為最值得寫(xiě)的一次經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。要求先把題目補(bǔ)充完整，再通過(guò)敘述具體的一件事，表達(dá)真情實(shí)感，中心明確，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400以上。

以下是老師對(duì)每個(gè)作文題的分析，僅供參考：

1.假如再給我一次機(jī)會(huì)

機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，你有這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)嗎？今天給你一片花瓣，讓你重新獲得一次曾經(jīng)擁有的機(jī)會(huì)，你最渴望重獲哪一個(gè)機(jī)會(huì)？你會(huì)怎樣去把握它？請(qǐng)以“假如再給我一次機(jī)會(huì)”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，重新設(shè)計(jì)你的那次經(jīng)歷與故事，要求：1 內(nèi)容具體，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等把假想的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感；2 字?jǐn)?shù)在400以上。

分析：這個(gè)作文題目，如果把握不準(zhǔn)，出現(xiàn)大段大段的表示后悔的話，那就寫(xiě)成了一篇反思，就離題了。這個(gè)作文題一要關(guān)注“把假想的經(jīng)歷寫(xiě)清楚”，所以這個(gè)作文題是要寫(xiě)一件事，而且是想象的。二要關(guān)注“重新設(shè)計(jì)你的那次經(jīng)歷與故事”，這就告訴我們要寫(xiě)的這件事雖然是想象的，但不是憑空想象，要根據(jù)自己曾經(jīng)失去機(jī)會(huì)的一次經(jīng)歷和體驗(yàn)，想象自己重新抓住了機(jī)會(huì)，你來(lái)重新設(shè)計(jì)一下那次經(jīng)歷，后來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展，結(jié)果又如何。三要關(guān)注“通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，表達(dá)自己的真情實(shí)感”，也就是說(shuō)作文中要有重新把握機(jī)會(huì)后，自己或其他主要人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，借此表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2.其實(shí)不難：

很多事情只有親身經(jīng)歷了，大膽嘗試了，努力付出了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不像你之前想象的那么難。比如：寫(xiě)作文、承認(rèn)錯(cuò)誤、走上街頭調(diào)查、按響鄰居門(mén)鈴……講述你親身經(jīng)歷的一個(gè)故事，注意：把題目補(bǔ)充完整；通過(guò) 內(nèi)容具體，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等表達(dá)自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)在400以上

分析：這個(gè)作文題目很清楚是寫(xiě)事的，但是作文中重點(diǎn)要寫(xiě)哪些內(nèi)容，突出什么主題呢？那就要關(guān)注提示中“它并不像你之前想象的那么難”，根據(jù)這點(diǎn)提示，作文中一定有：一開(kāi)始覺(jué)得做這件事很困難，自己對(duì)做這件事很沒(méi)有信心，想要放棄的心理、神態(tài)或語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；后來(lái)克服自己的心理障礙，大膽跨出了第一步，因而成功了。作文寫(xiě)到這兒還沒(méi)有完，這時(shí)要關(guān)注題目中“其實(shí)不難”這個(gè)詞，如果在最后再?lài)@“其實(shí)不難”有一段心理活動(dòng)的描寫(xiě)，那文章的主題就更鮮明，更突出了。

3.以下兩個(gè)題目二選一

（1）引起我聯(lián)想的——（）

生活中，很多事物都會(huì)觸發(fā)我們的聯(lián)想和想象，如一個(gè)人、一件事、一種動(dòng)植物、一種自然現(xiàn)象、或一段樂(lè)曲、一個(gè)故事、一本書(shū)……先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順的作文，字?jǐn)?shù)在400以上。注意：把當(dāng)時(shí)見(jiàn)聞與內(nèi)心感受自然地融合在一起。

（2）給市長(zhǎng)寫(xiě)一份建議書(shū)

根據(jù)環(huán)保局的統(tǒng)計(jì)，2011年，杭州出現(xiàn)霧霾天159天，2012年為157天，2013年至2015年均超過(guò)了200天。對(duì)于霧霾的成因有諸多說(shuō)法，有人分析主要是氣壓低，空氣不流動(dòng)；有人說(shuō)是地面揚(yáng)塵大；有人說(shuō)是工廠、汽車(chē)、冬季取暖等排放物的污染等，請(qǐng)你聯(lián)系杭城深陷霧霾的現(xiàn)狀，給市長(zhǎng)寫(xiě)一封建議書(shū)。要求：中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)結(jié)合自己所掌握的知識(shí)提出解決問(wèn)題的設(shè)想和具體辦法。分析：面對(duì)這樣的作文題，首先是選擇寫(xiě)哪一個(gè)題目，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)的積累，對(duì)于絕大部分孩子來(lái)說(shuō)，選擇第一個(gè)題目比較容易得高分，因?yàn)槠綍r(shí)練得比較多。

第一個(gè)題目，引起我聯(lián)想的——（），讀了這個(gè)作文題目，我馬上想到了我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一、第四和第八單元的課文，第一單元的課文記敘的是引起作者聯(lián)想的自然景物，第四單元的課文是某個(gè)人，第八單元是講某一藝術(shù)品。所以這個(gè)作文題目可以寫(xiě)的內(nèi)容很多，范圍很廣。但是，要寫(xiě)好這篇作文，就要關(guān)注題目中的關(guān)鍵詞“引起我聯(lián)想的”和提示中的“把當(dāng)時(shí)見(jiàn)聞與內(nèi)心感受自然地融合在一起”，所以如果選擇寫(xiě)某個(gè)人或事，所選擇的人或事一定是很感人的或引發(fā)你思考的，那么就要突出自己內(nèi)心的感受，文中要有自己的心理活動(dòng)的描寫(xiě)。如果選擇寫(xiě)物，那么可以寫(xiě)一種動(dòng)植物、一處景、一種自然現(xiàn)象、或一段樂(lè)曲、一個(gè)故事、一本書(shū)……但必須有自己看到這個(gè)事物時(shí)產(chǎn)生的豐富的想象或聯(lián)想的內(nèi)容，可模仿第一單元的第1課、第2課和第3課的寫(xiě)法寫(xiě)，也可模仿第26課描寫(xiě)皮鞋匠聽(tīng)貝多芬彈琴時(shí)想象的段落和27課描寫(xiě)蒙娜麗莎的微笑的幾個(gè)自然段的寫(xiě)法，按一定的順序?qū)?，要?xiě)得具體細(xì)致生動(dòng)。

第二個(gè)題目，給市長(zhǎng)寫(xiě)一份建議書(shū)，這個(gè)作文題目其實(shí)是要學(xué)生寫(xiě)一篇議論文了，議論文要有理有據(jù)，對(duì)于學(xué)生思維的邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性要求都很高。首先要明確寫(xiě)給市長(zhǎng)的建議書(shū)的內(nèi)容，那就要根據(jù)提示中“針對(duì)杭城深陷霧霾的現(xiàn)狀”“結(jié)合自己所掌握的知識(shí)提出解決問(wèn)題的設(shè)想和具體辦法”這兩個(gè)關(guān)鍵句的意思。寫(xiě)的時(shí)候，首先要根據(jù)寫(xiě)作提示，結(jié)合杭城的霧霾現(xiàn)象和自己掌握的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，或列舉自己的一些經(jīng)歷寫(xiě)一寫(xiě)杭城霧霾天氣的現(xiàn)狀、對(duì)人們生活的影響及形成原因；然后針對(duì)這些現(xiàn)狀和形成原因?qū)憣?xiě)你設(shè)想的一些有效而科學(xué)的治理措施。作文題目可以是《寫(xiě)給市長(zhǎng)的建議書(shū)》或《寫(xiě)給市長(zhǎng)的關(guān)于減少霧霾的建議書(shū)》或《寫(xiě)給市長(zhǎng)的關(guān)于治理霧霾的建議書(shū)》。

4.我嘗到了的滋味

在生活中，我們經(jīng)歷過(guò)各種各樣的體驗(yàn)，有情緒體驗(yàn)，如成功、失敗、悔恨、羞愧、傷心、沮喪、嫉妒、尷尬、孤獨(dú)等；有角色體驗(yàn)，如探險(xiǎn)、打工、賺錢(qián)、挨打、當(dāng)家、種地、當(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)護(hù)士等；還有其他的體驗(yàn)，如馬虎、魯莽、勇敢，春天、秋天、泥土、霧霾等。請(qǐng)回憶一下，把你認(rèn)為最值得寫(xiě)的一次經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。要求先把題目補(bǔ)充完整，再通過(guò)敘述具體的一件事，表達(dá)真情實(shí)感，中心明確，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400以上。

分析：這個(gè)作文題目明顯是寫(xiě)一件事的，像這種作文題，作文提示引導(dǎo)我們可以寫(xiě)的內(nèi)容很多，但是作文的選材和敘述的角度要獨(dú)特，重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容要根據(jù)填進(jìn)去的詞的意思來(lái)選擇。根據(jù)題目還要關(guān)注“滋味”一詞，在作文中要把嘗到的滋味作具體細(xì)致的描寫(xiě)，這種滋味可能是一種人體感覺(jué)、可能是一種食物的問(wèn)道、可能是一種美的享受，也可能是一種被感動(dòng)或震撼心靈的情感體驗(yàn)。

第四篇：考試作文得分技巧

考試作文得分技巧

語(yǔ)文考試中，作文的分?jǐn)?shù)是高的，作文的成功與否將關(guān)系到學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)的好壞。我在想，評(píng)改試卷時(shí)經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)幾條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)改老師按照標(biāo)準(zhǔn)打分。我將這幾條標(biāo)準(zhǔn)摘下來(lái)，告訴學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)按照這幾條標(biāo)準(zhǔn)去寫(xiě)，將有的放矢，猶如有了一個(gè)很好的向?qū)В麜?huì)使學(xué)生們走向更美好的境地。

結(jié)合自己的想法，參照評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，我現(xiàn)列幾條如下：

1.書(shū)寫(xiě)務(wù)必清楚且端正，帶有書(shū)法味，更好。書(shū)寫(xiě)?yīng)q如一個(gè)人的容貌，容貌清秀端正，則令人喜愛(ài)，如果容貌丑陋，令人惡心，不會(huì)贏得評(píng)改老師的好感的。我認(rèn)為這是最重要的一點(diǎn)，最最基本的一點(diǎn)。

2.立意高遠(yuǎn)深，選材新穎。能做到這一點(diǎn)，會(huì)給評(píng)改老師一種新鮮之感。與眾不同的感覺(jué)，耳目一新的感覺(jué)，令人難忘的感覺(jué)，有了這種美好的感覺(jué)，評(píng)改老師就會(huì)給一個(gè)高興的分?jǐn)?shù)。

3.巧引詩(shī)詞，顯出文學(xué)功底之深。一篇文章，能恰當(dāng)巧妙地引用一下所學(xué)的詩(shī)詞名句，就能使文章錦上添花，猶如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，給人醒目點(diǎn)綴之美感，會(huì)令老師想:：這個(gè)學(xué)生能將所學(xué)詩(shī)詞學(xué)以致用，并且引用得很恰當(dāng)，有文學(xué)功底。自然會(huì)提高作文分?jǐn)?shù)了。

4.開(kāi)頭與結(jié)尾要精美、照應(yīng)。開(kāi)頭猶如威武的虎頭，結(jié)尾猶如強(qiáng)勁的豹尾，并且前后呼應(yīng)，這樣就能令老師注意，首尾這么好，中間的風(fēng)光定然不會(huì)差，老師就會(huì)給高分嘍。5詳略得當(dāng)，取舍有謀。根據(jù)主旨，對(duì)材料要有所取舍，與中心關(guān)系密切的，要重點(diǎn)寫(xiě)，詳細(xì)寫(xiě)，與中心關(guān)系不大的，要簡(jiǎn)略的寫(xiě)，這樣，才能緊扣中心，獲得高分。

6.運(yùn)用多種修辭手法，使文章生動(dòng)形象感人。特別是記敘文，寫(xiě)人敘事，往往離不開(kāi)比喻、擬人等修辭，如果缺少了修辭手法的運(yùn)用，文章就會(huì)顯得平淡無(wú)味，如一杯白開(kāi)水似的，難以給人美的感受，所以應(yīng)重用之，以得高分。

7.正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)、烘托巧結(jié)合。寫(xiě)作好比打仗，有時(shí)需要正面進(jìn)攻敵人，再?gòu)膫?cè)面包抄攻打，使敵人腹背受敵，戰(zhàn)斗就能取得更大勝利。如果能做好這一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)也會(huì)高起來(lái)。

8.文貴有真情實(shí)感，切忌無(wú)病呻吟。作文如做人，要講究誠(chéng)信，以誠(chéng)待人接客，以信守約遵規(guī)，就能贏得別人的信任與贊美，如果不講誠(chéng)信，必將失去信用，于人于事不利。寫(xiě)文章也應(yīng)寫(xiě)出真情實(shí)感，所以我要求學(xué)生們平時(shí)留心觀察身邊的人事景物，并與寫(xiě)作密切聯(lián)系起來(lái)，你必將成為生活的主人，寫(xiě)作的能手。

9.綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。根據(jù)文體，靈活運(yùn)用記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)等表達(dá)方式，使文章更富有感染力，猶如

一篇文章穿上了一件五彩繽紛的迷彩服，讓人愛(ài)不釋手。否則就會(huì)給人單調(diào)之感，猶如一片沙漠。

10.人物描寫(xiě)的綜合使用。寫(xiě)以人為主的記敘文，要善于將肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)描寫(xiě)出來(lái)。有時(shí)選幾種描寫(xiě)。不一定要俱到。這樣，人物才會(huì)活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在讀者面前。

11.如果是說(shuō)明文，應(yīng)先找出要寫(xiě)的事物或事理的特點(diǎn)是什么。這是第一步，然后運(yùn)用多種說(shuō)明方法對(duì)特點(diǎn)加以分述，最后不要忘記用適當(dāng)?shù)捻樞蛉?xiě)。說(shuō)明文語(yǔ)言講究準(zhǔn)確、嚴(yán)密簡(jiǎn)明，又不乏生動(dòng)形象。

12.一般寫(xiě)滿兩面紙張，以示寫(xiě)作能力強(qiáng)，分?jǐn)?shù)就會(huì)高。以上12點(diǎn)，是我平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生作文的法寶，早告知于生，試著應(yīng)用，起著不可估量的指引作用。有了這個(gè)目標(biāo)猶如一支軍隊(duì)打仗有了明確的目標(biāo)，就會(huì)勇往直前，爭(zhēng)取勝利。

第五篇：語(yǔ)文作文考試技巧

中考語(yǔ)文試卷寫(xiě)作文，除了平時(shí)的積累和拓寬閱讀面以外，有沒(méi)有一些應(yīng)試小技巧呢？不少?gòu)氖乱痪€教學(xué)工作的老師們總結(jié)了一些應(yīng)試作文小技巧，可以幫助考生應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)寫(xiě)作文。技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫(xiě)作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是考生家長(zhǎng)[微博]或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)

考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜?xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。

關(guān)于中考作文十個(gè)寫(xiě)作技巧分享

2013年中考已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，隨著新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，2014年濟(jì)南中考將越來(lái)越近。無(wú)論政策怎么改變，中考依然會(huì)考試，提高成績(jī)才是硬道理。今天和大家分享提高中考語(yǔ)文成績(jī)，提高中考作文水平的技巧，中考作文的寫(xiě)作技巧。知識(shí)要點(diǎn)：

1、寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)做到說(shuō)真話、訴真情。

2、力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制，但不要有范圍的限制。

考試說(shuō)明：

中考作文如何表達(dá)真情實(shí)感

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文試題中，直接寫(xiě)明要求有真情實(shí)感的就有很多，有的雖然在提示中沒(méi)有寫(xiě)明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。那么，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以2001年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇?/p>

(1)述親身經(jīng)歷

寫(xiě)作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活，寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。在構(gòu)思過(guò)程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫(xiě)出充滿真情實(shí)感的作文?！段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文，作者寫(xiě)的就是自己親眼所見(jiàn)的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲??由于都是親眼所見(jiàn)，印象特別深刻，寫(xiě)出來(lái)就有真情實(shí)感。

(2)多細(xì)節(jié)描寫(xiě)

真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個(gè)“不細(xì)”,就是指它的作用不小?！段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說(shuō)它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花“簌簌”地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤(rùn)我“咯咯”的笑聲。又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí)，而且寫(xiě)得也富有詩(shī)意。

(3)明人事要素

具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫(xiě)得具體。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案，聽(tīng)者不一定會(huì)信，假如你有鼻子有眼睛地說(shuō)，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說(shuō)出來(lái)了，那別人就會(huì)相信。在作文過(guò)程中，要盡量寫(xiě)清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事，主要是起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡(jiǎn)o愛(ài)》，心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息：“明天要體檢了!”體檢?我一愣，小心翼翼地探聽(tīng)：“測(cè)些什么?”同桌不以為然地說(shuō)：“身高、體重，這些都免不了唄?！卑。倚睦锇l(fā)虛，低頭看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的個(gè)兒，聽(tīng)著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng)，真是欲哭無(wú)淚。這個(gè)開(kāi)頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、想些什么等，都通過(guò)對(duì)話介紹出來(lái)了。因而，給人真實(shí)的感覺(jué)。

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(4)用生活語(yǔ)言

作文是用語(yǔ)言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫(xiě)成怎樣的，不要走樣，不要變味?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確，如“嘩嘩”形容搖竹的聲音;用“簌簌”形容雪花飄落的聲音;用“咯咯”表示我們童年快樂(lè)時(shí)的笑聲;用“沙沙沙”表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲??作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺(jué)得親切感人。用生活語(yǔ)言，還要特別注意人物語(yǔ)言，什么樣的人物說(shuō)什么樣的話，老年人有老年人的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。語(yǔ)言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來(lái)寫(xiě)，盡量寫(xiě)出個(gè)性。

(5)露潛在意識(shí)

潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，指的是人的深層意識(shí)，它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì)，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱(chēng)“潛”,是因?yàn)樗[藏于思維的底層，不經(jīng)意袒露出來(lái)。人類(lèi)生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象，有許多人，在許多場(chǎng)合想到的意思，往往不能說(shuō)，不便說(shuō)，或者不該說(shuō)，不敢說(shuō)，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí)，而且要比淺意識(shí)活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，當(dāng)然就沒(méi)有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自

己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫(xiě)?！稙樽约汉炔省返暮蟀氩糠钟羞@樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不!我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢，知識(shí)填高了我，我有什么好自卑的呢?這幾句話，一般人是不會(huì)公開(kāi)對(duì)人說(shuō)的，但作者把它寫(xiě)了出來(lái)。心里想的就是這樣，寫(xiě)出來(lái)當(dāng)然就有了真情實(shí)感。

(6)擬相應(yīng)情景

作文要盡量寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的事作一定的加工和改造。換句話說(shuō)，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過(guò)的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說(shuō)，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有，別人肯定經(jīng)歷過(guò);二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫(xiě)的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫(xiě)的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

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