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      2014高考作文押題5篇

      時(shí)間:2019-05-12 13:33:02下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2014高考作文押題

      【2014高考作文押題】

      (一)命題作文“滿與空”

      (二)話題作文“慎獨(dú)”

      (三)命題作文“痛”

      (四)命題作文“面對(duì)喧囂”

      (五)新材料話題作文“控”

      【文題】 閱讀下列兩則材料,按要求作文

      走在人群中,我習(xí)慣看一看周?chē)说氖滞?。越?lái)越多的人,不分男女,會(huì)戴一個(gè)手串,有的僅僅是為了裝飾,更多的則帶有祈福與安心的意味。這手串停留在裝飾與信仰之間,或左或右。這其中,是人們面對(duì)無(wú)法把握的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)想要表達(dá)什么嗎?或許是一種相信,或許是一種撫慰,又或許是來(lái)自內(nèi)心的一種焦慮或不安。這是因祈福而產(chǎn)生的下意識(shí)行為,還是因不安而必然的求助?

      ——摘自白巖松《幸福在哪里?》(有刪改)

      2011年,“控”字折射出了我們的生活狀態(tài):我們的經(jīng)驗(yàn)在調(diào)控;我們的生活出現(xiàn)了一系列的“××控”;面對(duì)多變的世界,我們更渴望控制自己的生活,大聲喊出“hold住”(堅(jiān)持住、控制?。??12月,“控”字被列入今年的年度漢字,“hold住”一詞也在年度網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)中高居榜首。

      ——摘自“搜狐新聞” 請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際與感受,以“控”為話題寫(xiě)一篇文章。要求:①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外),題目自擬;③不少于800字;④不得套作,不得抄襲。

      (六)話題作文“摩擦”

      (七)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文?!半S”字意義簡(jiǎn)單而豐富:跟隨、隨順、隨便、隨手??隨,是

      一種現(xiàn)象,一種姿態(tài);隨,是一種哲理,一種境界。請(qǐng)以“隨”為題,寫(xiě)一篇不少于800字文章。要求角度自選,立意自定;除詩(shī)歌外,文體自選。

      (八)請(qǐng)以“按下暫停鍵”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,文體自選。

      (九)王安石曾說(shuō)過(guò):“古人之觀于天地、山川、草木蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸,往往有得?!?古人云:“境自遠(yuǎn)塵皆入詠,物含妙理總堪尋?!钡拇_,自然界包羅萬(wàn)象,生生不息,昭示著人類社會(huì)的眾多道理。

      請(qǐng)以“物含妙理總堪尋”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章,除詩(shī)歌外,文體不限,不要套作,不得抄襲。

      (十)在人的生命歷程中,我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的痕跡。只是這痕跡有的 清晰,歷經(jīng)歲月而不蝕;有的模糊,不待日久而消失?;叵肫饋?lái),有的令人愉悅,有的 讓人悵惘??那么,關(guān)于“痕跡”,你有怎樣的經(jīng)歷?又有什么感悟呢?請(qǐng)以“痕跡”為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

      (十)【作文題目】:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文

      散步

      賈寶泉

      散步的時(shí)候/我走直路/

      兒子卻故意/把直路走彎/

      我說(shuō)/把彎路走直/就是捷徑了/

      兒子說(shuō)/把直路走彎/路就延長(zhǎng)了

      面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇文章。

      (十一)“紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路,要看清??”這是一首兒歌中的句子,提醒人們過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。其實(shí),在人生道路上何嘗不應(yīng)如此呢!對(duì)此,你一定有自己的感悟和體會(huì)。

      請(qǐng)以“停與行”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

      要求:①角度自選;②立意自定;③除詩(shī)歌外,(十二)水有三態(tài),人生也有三態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的,人的生活狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。假如一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0度以下,那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰,他的整個(gè)人生世界也就不過(guò)他的雙腳站的地方那么大;假如一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài),那么他就是一掬常態(tài)下的水,它能奔流進(jìn)入大海,但他離不開(kāi)大地;假如一個(gè)人都對(duì)生活和人生是100度的熾熱,那么,他就會(huì)成為水蒸氣,成為云朵,它將飛起來(lái),不僅擁有大地,還能擁有天空,他的世界將和宇宙一樣大。你對(duì)這則文字有何感悟?請(qǐng)自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

      (十二)以“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”為題,寫(xiě)一篇文章。

      要求:

      1、立意自定;

      2、除詩(shī)歌外,文體自選;

      3、不少于800字;

      4、不得抄襲和套作。

      (十三)作文 “隨”

      (十四)作文平衡

      (十五)作文縫隙

      (十六)作文沿途的風(fēng)景

      (十七)作文錯(cuò)過(guò)

      【2014新材料作文審題訓(xùn)練】

      (一)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)

      臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說(shuō),她讀中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等,但卻被全班同學(xué)評(píng)為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō):“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說(shuō):“我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人?!边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

      網(wǎng)民甲:坐在路邊鼓掌,其實(shí)也挺好。

      網(wǎng)民乙:都在路邊鼓掌,誰(shuí)在路上跑呢?

      網(wǎng)民丙:路邊鼓掌與路上跑步,都值得肯定。

      請(qǐng)?jiān)谏鲜鼍W(wǎng)民的議論中,選取一種看法,寫(xiě)一篇文章。你可以講故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論。

      [注意]①角度自選,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外,文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

      (二)孔子說(shuō):“君子不器。”對(duì)這句話,李澤厚解釋為:“即人不要使自己成為某種特定的工具和機(jī)械?!?/p>

      安德烈·萊維解釋為:“君子不把任何人當(dāng)器具對(duì)待。這兩種解釋的內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

      (三)一位哲學(xué)家說(shuō):平視、仰視、俯視是人生的三種姿態(tài),恰當(dāng)運(yùn)用,會(huì)收獲精彩人生。要求:選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目; 文體特征鮮明,不少于800字。

      (四)閱讀下面材料,按要求作文(60分)

      猜是一種心理,猜是一種習(xí)慣,猜是一種能力。因?yàn)椴?,我們有了欣喜或痛苦;因?yàn)椴?,我們解惑或迷惑;因?yàn)椴拢覀冇哂驖u行漸遠(yuǎn)??

      請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,談?wù)勀愕纳钪信c“猜”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“猜”的感悟、看法。自擬題目,自定寫(xiě)法,800字左右。

      (五)閱讀下面材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

      惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,雖石爛??荩松砩写?,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步。精神貫注,猛力向前,應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流,合乎善長(zhǎng)惡消之天理,則終有最后成功之一日。

      要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。

      (六)如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚,那么你也將錯(cuò)過(guò)群星了?!└?duì)?/p>

      (七)閱讀下面材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章

      兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍,可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展,將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳,又多了一種本領(lǐng),心里很高興:小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì),很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō):“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來(lái)自于汗水。加油!呷呷!”

      評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨:“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說(shuō):“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞,松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛?!?/p>

      (八)閱讀下面的材料,按照要求作文。

      兩條小魚(yú)一起游泳,遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái),老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“早上好,孩子們,水怎么樣?”兩條小魚(yú)一怔,接著往前游。游了一會(huì)兒,其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼,忍不住說(shuō):“水到底是什么

      東西?”看來(lái),有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡(jiǎn)單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考??請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄襲。

      (九)閱讀下面的材料,按照要求作文。醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō):“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō),你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō),她寧可生得晚些,生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為,人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?!?上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇文章。

      (十)根據(jù)下面一首歌的歌詞自擬題目作文。

      《綠葉對(duì)根的情意》

      不要問(wèn)我到哪里去,我的心依著你

      不要問(wèn)我到哪里去,我的情牽著你

      我是你的一片綠葉,我的根在你的土地

      春風(fēng)中告別了你,今天這方明天那里

      無(wú)論我停在那片云彩,我的眼總是投向你

      如果我在風(fēng)中歌唱,那歌聲也是為著你

      唔......不要問(wèn)我到哪里去我的路上充滿回憶

      請(qǐng)你祝福我我也祝福你

      這是綠葉對(duì)根的情意

      第二篇:2017高考作文押題

      2017年備戰(zhàn)高考,十大熱點(diǎn)時(shí)事補(bǔ)起來(lái)

      預(yù)測(cè)一 共享單車(chē)

      共享單車(chē)涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理,甚至涉及刑法和民法的基本財(cái)產(chǎn)類法律問(wèn)題。上述法律法規(guī)能否在騎行過(guò)程中得到良好貫徹,在某種程度上體現(xiàn)了國(guó)民的法律素養(yǎng)。

      閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

      共享單車(chē)是指企業(yè)與政府合作,在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài),而共享經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)。共享單車(chē)符合低碳出行理念,為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。

      但也隨之產(chǎn)生一系列問(wèn)題,比如亂停亂放、單車(chē)被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉(xiāng)共享單車(chē)被燒案件,引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。有人據(jù)此斷言:“憑國(guó)人現(xiàn)在的素質(zhì),共享單車(chē)我們還玩不起?!?/p>

      對(duì)此,你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫(xiě)一篇文章,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

      語(yǔ)文的外延跟生活的外延相等,也就是“生活即語(yǔ)文,作文即表達(dá)”。高考作文不回避社會(huì)熱點(diǎn),引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)、思考社會(huì)。

      (一)“是什么”分析

      分析材料可知,共享單車(chē)有好處:低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時(shí),共享單車(chē)也顯現(xiàn)了自身的不足:亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。

      比較共享單車(chē)的優(yōu)劣可知共享單車(chē)作為新生事物,在發(fā)展過(guò)程中遇到了問(wèn)題,面對(duì)這些問(wèn)題,人們需要直面,并想辦法加以解決,不能簡(jiǎn)單祭起“國(guó)民素質(zhì)低下,共享單車(chē)我們玩不起”的虛無(wú)主義旗幟。

      對(duì)于新生事物,人們多看事物的優(yōu)點(diǎn),不能因噎廢食,更不能一棒子敲死。

      (二)“為什么”分析

      是什么導(dǎo)致了“共享單車(chē)”問(wèn)題多多呢?總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)原因: 其一,政府相關(guān)部門(mén)監(jiān)管力度不夠,甚至根本就沒(méi)有監(jiān)管; 其二,共享單車(chē)行業(yè)內(nèi)部的惡性競(jìng)爭(zhēng); 其三,部分國(guó)民素質(zhì)不高,自私使然。

      (三)“怎么辦”分析

      “怎么辦”主要針對(duì)“共享單車(chē)”出現(xiàn)的問(wèn)題,要想出解決的策略,而不是簡(jiǎn)單地吐吐槽,擺出一副虛無(wú)主義的樣子。

      就政府部門(mén)而言:

      其一,關(guān)于共享單車(chē)的停放,要建立文明用車(chē)的獎(jiǎng)懲制度; 其二,提高維護(hù)故障車(chē)輛的處理速度;

      其三,公安機(jī)關(guān)介入,對(duì)蓄意破壞、盜竊單車(chē)的人依法查處。

      就個(gè)人角度而言:我們要提高個(gè)人素養(yǎng),做合格公民,摒棄私利,拋掉戾氣。

      預(yù)測(cè)二 文化

      泱泱中華,上下五千年,我們?cè)?jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌的物質(zhì)文明和精神文明;改革開(kāi)放三十多年來(lái),我們?cè)俅蝿?chuàng)造了豐厚的物質(zhì)財(cái)富,但同時(shí)我們的文化也受到了世界文化的影響,如何在傳承本民族文化的基礎(chǔ)上發(fā)展本民族文化,接受外來(lái)文化,是處于當(dāng)今世界一體化中的中國(guó)人應(yīng)該思考的一個(gè)時(shí)代性問(wèn)題。此主題既能引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),又能引導(dǎo)考生增強(qiáng)民族意識(shí),增強(qiáng)歷史使命感。因此可以從以下角度思考立意:傳承既是為了保護(hù),更是為了發(fā)展;傳承與創(chuàng)新并不矛盾,創(chuàng)新乃是為了更好地傳承。

      真正優(yōu)秀的東西,是不受時(shí)間和地域等因素制約的。因此,我們要大膽傳承一切優(yōu)秀的東西。此外,傳承還需要勇氣,需要眼光。

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》(第二季)是今年春節(jié)期間中央電視臺(tái)最火的節(jié)目,其中的優(yōu)秀選手,比如武亦姝,也迅速成為了網(wǎng)絡(luò)紅人。從本質(zhì)上說(shuō),《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》也屬于一檔真人秀類節(jié)目。當(dāng)今中國(guó),真人秀類節(jié)目占了中國(guó)電視節(jié)目的半壁江山,而且收視率居高不下,但質(zhì)疑和抨擊之聲也不絕于耳,能像《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一樣得到眾口一詞追捧的,其實(shí)不多。從中,我們能得到一些什么啟示呢?

      請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),選擇一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)一篇文章。

      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

      《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的成功是現(xiàn)象,我們需要分析其內(nèi)在的原因?!吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》(第二季)的成功并非偶然,它不是一炮走紅,而是有一個(gè)積淀的過(guò)程。

      從文化角度思考,這種對(duì)古典文化的回歸是時(shí)代的需求,是延續(xù)中華文脈、提升人民文化素養(yǎng)、增強(qiáng)國(guó)家文化實(shí)力的需要。

      從綜藝節(jié)目的創(chuàng)新和本國(guó)化上,也可以得到一些啟示。過(guò)去的一些真人類綜藝節(jié)目,很多是簡(jiǎn)單照搬或復(fù)制外國(guó)的形式,我們的真人秀節(jié)目應(yīng)該有新的突破,我們要打造符合中國(guó)觀眾的本土真人秀節(jié)目。

      還可以從節(jié)目的雅俗上去思考。一些真人秀節(jié)目“取向惡俗”,大量模仿西方真人秀節(jié)目中的“人性污點(diǎn)、暴力、性和巨額獎(jiǎng)金”等內(nèi)容?!吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》活潑美麗,格調(diào)高雅,富有文化內(nèi)涵,每次節(jié)目都如一道文化大餐,喚醒了中國(guó)人的詩(shī)心,激發(fā)了中國(guó)人的文化自信。

      預(yù)測(cè)三 時(shí)代·社會(huì)

      歷史無(wú)非就是問(wèn)題的消亡和解決,現(xiàn)實(shí)也無(wú)非是問(wèn)題的存在和發(fā)展。從辯證法的角度看待我們所處的世界,本身就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。關(guān)鍵是要把問(wèn)題放在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中觀察,與國(guó)情對(duì)接、跟現(xiàn)實(shí)對(duì)表。

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

      2017年1月10日,重慶一名老人倒地受傷。女醫(yī)生譚永超正好從旁邊過(guò),馬上跪地按壓急救,直至救護(hù)車(chē)到來(lái),老人最終化險(xiǎn)為夷。報(bào)道說(shuō),女醫(yī)生的丈夫在那一瞬心里轉(zhuǎn)過(guò)很多念頭,老人身份不明、傷情不明、受傷原因也不確定??!況且胸外心臟按壓急救動(dòng)作幅度、頻率都比較大,妻子懷孕6個(gè)月了,不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)??譚醫(yī)生卻沒(méi)有絲毫猶豫,說(shuō)這是做醫(yī)生的習(xí)慣,見(jiàn)到病人就要沖上去?,F(xiàn)場(chǎng)搶救的照片被人拍下上傳網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)友們點(diǎn)贊如潮。都夸:好醫(yī)生??!

      請(qǐng)全面理解材料內(nèi)涵,也可以選擇一個(gè)角度,聯(lián)系生活實(shí)際構(gòu)思作文,但不可脫離材料的含意。

      要求:立意自定,內(nèi)容自選,題目自擬,除詩(shī)歌外,文體不限。

      材料沒(méi)有難度,一個(gè)身份不明的傷者,一位善良的醫(yī)生,一名體貼的丈夫,一群熱心的網(wǎng)友,一個(gè)有溫度的故事。但如何讓善念形成本能反應(yīng),如何挖掉惡行背后的養(yǎng)成土壤,值得我們深思。

      站在譚永超醫(yī)生的角度:①讓善行成為習(xí)慣,讓善念成為本能。②救死扶傷是醫(yī)生的天職,恪守職責(zé)是公民基本的道德規(guī)范。站在譚醫(yī)生丈夫的角度:①小愛(ài)在左,大愛(ài)在右;患得患失,常常讓人見(jiàn)義而不為。②見(jiàn)義勇為與理性同行,應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上。

      站在網(wǎng)友的角度:①讓正能量化作時(shí)代的洪流;懲惡揚(yáng)善,人人有責(zé)。②見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。③心存善念,愛(ài)滿天下。

      綜合的角度:①每個(gè)公民既要守住真善,塑造自我,更要關(guān)愛(ài)他人,惠及社會(huì)。②道德選擇離不開(kāi)平時(shí)的養(yǎng)成。③勿以善小而不為,勿以惡小而為之。④鏟除惡行滋生的土壤。

      預(yù)測(cè)四 反腐《人民的名義》

      我們國(guó)產(chǎn)劇中間,那些為人們所記憶深刻的大劇,無(wú)一不有著時(shí)代的烙?。骸都t樓夢(mèng)》《西游記》等四大名著改編作品,滿足了人們對(duì)傳統(tǒng)文化真善美的渴求,《亮劍》《士兵突擊》喚醒了人們生活中缺失的勇氣和精神,《人民的名義》以反腐為題材,呼喚正氣,重塑正道,彰顯正義,這種堂堂正正,才是真正喚起了廣大群眾心底深處的真情的要素。

      閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

      騎自行車(chē)上班,在陳舊簡(jiǎn)陋的家中吃炸醬面,每個(gè)月給鄉(xiāng)下老母親匯300元生活費(fèi);然而在另一處隱秘的豪宅,壁柜里、床上、冰箱里,卻塞滿了一沓一沓的現(xiàn)金,總數(shù)超過(guò)2.3億元??最近熱播的電視劇《人民的名義》一開(kāi)篇,就為我們勾勒了這樣一個(gè)腐敗官員的“兩面人生”。反腐決心之強(qiáng)、貪腐為害之烈,通過(guò)視聽(tīng)語(yǔ)言呈現(xiàn),讓人尤覺(jué)震撼。

      “厲害了,我的‘人民’!”《人民的名義》甫一播出,便收獲觀眾熱情的點(diǎn)贊。除了跌宕的劇情、精彩的表演,更重要的原因還在于,它反映著當(dāng)前中國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)踐,回應(yīng)著反腐敗的民心所愿。文藝當(dāng)與時(shí)代同行,黨的十八大以來(lái),反腐敗成為中國(guó)政治舞臺(tái)的重要內(nèi)容,也成為牽動(dòng)人心的時(shí)代命題。

      讀了上面的材料,你有何感想?請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇文章,題目自擬,文體自選,不少于800字。

      廉潔意識(shí)應(yīng)該從小抓起,讓廉潔成為一種習(xí)慣、一種約束、一種責(zé)任、一種追求;在全社會(huì)開(kāi)展反腐倡廉教育,有利于奠定反腐敗斗爭(zhēng)最廣泛的社會(huì)思想基礎(chǔ),形成全社會(huì)共同反對(duì)腐敗的大環(huán)境,杜絕腐敗滋生的土壤,樹(shù)立主人翁的精神。反腐倡廉人人有責(zé),反腐倡廉是每個(gè)公民的權(quán)利,也是每個(gè)公民的義務(wù),要從自我做起,從身邊小事做起,拒絕誘惑,這樣才能“百毒不侵”。

      預(yù)測(cè)五 十四年抗戰(zhàn)

      2017年1月,教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》,文件表示,根據(jù)在教材中要落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神,教育部要求對(duì)各級(jí)各類教材進(jìn)行修改,在2017年春季教材中全面落實(shí)。

      閱讀下面的材料,按照要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分)為落實(shí)中央關(guān)于紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年有關(guān)精神,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,教育部組織歷史專家進(jìn)行了認(rèn)真研究,對(duì)教材修改工作進(jìn)行了全面部署,2017年1月10日,基礎(chǔ)教育二司又專門(mén)發(fā)函對(duì)中小學(xué)地方教材修訂提出了要求。

      教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn),全面反映日本侵華罪行,強(qiáng)調(diào)九一八事變后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體,應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。

      教材修改要求覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國(guó)家課程和地方課程的教材,要全面體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用,強(qiáng)調(diào)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng),凸顯中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。

      對(duì)這次修改,你有什么深刻的感悟和體會(huì)?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文,體現(xiàn)你的思考.要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

      客觀

      追本溯源

      正本清源

      牢記歷史、珍愛(ài)和平尊崇歷史事實(shí),緬懷抗戰(zhàn)先烈

      “十四年抗戰(zhàn)”是對(duì)先輩先烈的一種致敬

      預(yù)測(cè)六 創(chuàng)新

      創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì),商業(yè),技術(shù),社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

      目前,智能手機(jī)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、國(guó)內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā),制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝影頭;乙企業(yè)著眼于軟件的開(kāi)發(fā),設(shè)計(jì)更便捷的界面、更人性化的系統(tǒng);丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新,策劃更新穎的營(yíng)銷(xiāo)方式、更有效的競(jìng)爭(zhēng)策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法,引起了人們更廣泛、更深入的討論和思考。

      要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

      1.創(chuàng)新之道在于“合”,合乎市場(chǎng),合乎人群,合乎時(shí)代,合乎潮流 2.“以人為本”乃創(chuàng)新之內(nèi)核。3.追求人性化便捷。4.營(yíng)銷(xiāo)策略更重要

      預(yù)測(cè)七

      工匠精神

      當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁,追求“短、平、快”(投資少、周期短、見(jiàn)效快)帶來(lái)的即時(shí)利益,當(dāng)某些企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢(qián)”的循環(huán)時(shí),堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè),依靠信念、信仰,讓產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善,最終,經(jīng)過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求的歷練之后,得到眾多用戶的肯定。

      閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

      “大國(guó)智造”,對(duì)新時(shí)代的勞動(dòng)者提出了更高要求,那就是追求極致、精益求精的工匠精神。制造業(yè)強(qiáng)國(guó)需要更多大國(guó)工匠在更高的層面自主創(chuàng)新。

      被稱作“國(guó)家名片”的核電站,對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),是一個(gè)陌生而又神秘的地方,有這么一個(gè)人,他和核燃料打了25年交道,全國(guó)一半以上核電機(jī)組的核燃料都由他來(lái)操作,他的團(tuán)隊(duì)是國(guó)內(nèi)唯一能對(duì)破損核燃料進(jìn)行水下修復(fù)的。他就是我國(guó)第一代核燃料師——喬素凱。

      喬素凱的崗位在核電站的最深處,那是一個(gè)有如大海般的蔚藍(lán)水池,美麗的水面下,就是令人聞之色變的核燃料,每十八個(gè)月,核電站要進(jìn)行一次大修,這是核電站最重要的時(shí)間,三分之一的核燃料要被置換,同時(shí)要對(duì)破損的核燃料組件進(jìn)行修復(fù)。

      懷著對(duì)核燃料的這份敬畏之心,25年來(lái),喬素凱核燃料操作保持零失誤。這些年,他主持參與的項(xiàng)目獲得了十九項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。

      要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      從大與小、長(zhǎng)與短的辯證關(guān)系角度:大至國(guó)家,小至個(gè)人,所有的人、事、物都是相互依存、彼此影響的關(guān)系。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛、復(fù)興,每一個(gè)個(gè)體都至關(guān)重要,“大國(guó)”離不開(kāi)無(wú)數(shù)的“工匠”。而個(gè)人生活的改善、事業(yè)的發(fā)展,同樣離不開(kāi)國(guó)家這個(gè)“母體”。喬素凱25年的“大國(guó)工匠”修煉之路是面對(duì)每一個(gè)生死瞬間要長(zhǎng)年堅(jiān)持,這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的工作或任務(wù)可以維系的了,時(shí)間的長(zhǎng)短結(jié)合與人的精神品質(zhì)乃至大國(guó)復(fù)興構(gòu)成了彼此助長(zhǎng)的關(guān)系。

      從付出與回報(bào)的角度:?jiǎn)趟貏P個(gè)人青春和健康的付出,換來(lái)的是“堪稱完美”的技術(shù)、“大國(guó)工匠”的美譽(yù)和“大國(guó)崛起”的希望。有付出一定有回報(bào),區(qū)別在于回報(bào)的時(shí)間和方式。

      預(yù)測(cè)八 詩(shī)和遠(yuǎn)方

      這句話出自《高曉松184天監(jiān)獄生活實(shí)錄:人生還有詩(shī)和遠(yuǎn)方》:“我媽說(shuō)生活不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我和我妹妹深受這教育影響。誰(shuí)要覺(jué)得眼前這點(diǎn)兒茍且就是你的人生,那你這一生就完了。生活就是詩(shī)和遠(yuǎn)方,能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn);走不遠(yuǎn),一分錢(qián)沒(méi)有,那么就讀詩(shī),詩(shī)就是你坐在這,它就是遠(yuǎn)方。越是年長(zhǎng),越能體會(huì)我媽的話。我不入流,這不要緊。我每一天開(kāi)心,這才是重要的。”

      詩(shī)可以指不同于世俗的追求和個(gè)人高尚的品格情操;“遠(yuǎn)方”可以泛指每個(gè)人內(nèi)心的遠(yuǎn)大理想。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),“詩(shī)與遠(yuǎn)方”即指理想的生活。

      “詩(shī)與遠(yuǎn)方”并不是實(shí)指,它更多代表的是自己生存在這世界上的一種美好向往,一種人在追求生存過(guò)程中自己內(nèi)心真正的憧憬。

      閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

      著名詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō):“凡是遙遠(yuǎn)的地方,對(duì)我們都有一種誘惑?!笔前?,生活中,人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史,更多的是一種夢(mèng)幻,一種精神的歸宿,一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中近的是現(xiàn)實(shí),遠(yuǎn)的才是詩(shī)。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火,在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠(yuǎn)方??

      讀了上述材料之后,你有什么感受?請(qǐng)自選一個(gè)角度,自擬題目寫(xiě)一篇800字的作文。我們?cè)跇?gòu)思行文時(shí),提示語(yǔ)中有句話很值得揣摩:“遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史,更多的是一種夢(mèng)幻,一種精神的歸宿,一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往?!彼凳敬祟}可以實(shí)寫(xiě),也可以虛寫(xiě)。實(shí)寫(xiě),比如寫(xiě)向往某處風(fēng)景名勝;虛寫(xiě),則具有更大的發(fā)揮空間,可以寫(xiě)對(duì)一種理想境界的追求等。本材料關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)方”是個(gè)虛實(shí)相生的詞匯,其含義具有虛實(shí)多個(gè)層面,我們寫(xiě)作時(shí)要注意如下方面:

      一是“遠(yuǎn)方”的內(nèi)容要明確,不可含糊其辭;

      二是文章的基調(diào)要與所給材料相符,不要出現(xiàn)破敗、陰暗、名利等特象; 三是不能舍棄遠(yuǎn)方,只關(guān)注眼前,全文中要出現(xiàn)“遠(yuǎn)方”。寫(xiě)作時(shí)立意可重點(diǎn)從如下方面著手: 一是活在當(dāng)下,追求遠(yuǎn)方;

      二是描畫(huà)某種理想境界,如教育、環(huán)境、人生圖景等。

      預(yù)測(cè)九 吃瓜群眾

      “吃瓜群眾”最開(kāi)始源于一個(gè)公路新聞,記者采訪一個(gè)老伯,老伯說(shuō)我什么也不知道,我當(dāng)時(shí)在吃西瓜。后來(lái)新聞評(píng)論里就有人評(píng)論道:我只是一個(gè)不明真相的吃瓜群眾。“吃瓜群眾”由此流行開(kāi)來(lái)。于是有人就干脆將“不明真相的吃瓜群眾”用于形容圍觀某事物的人們。再后來(lái),“吃瓜群眾”幾乎等同于“群眾”一詞,可以用任意形容詞來(lái)修飾,例如“目睹了整個(gè)事件的吃瓜群眾”“然而吃瓜群眾早已看穿了一切”“吃瓜群眾的眼睛是雪亮的”,等等。

      該詞入選《咬文嚼字》雜志社發(fā)布的“2016年十大流行語(yǔ)”,并入選“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2016”字詞。

      閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

      “圍觀”恐怕是魯迅最喜歡也最熱衷描寫(xiě)的題材?!端帯防飮^處決革命黨的情景,后來(lái)又出現(xiàn)在《阿Q正傳》里,只不過(guò)這一次圍觀的是槍斃阿Q,而且很不讓人“滿足”。他還特意為“圍觀”量身定做了一篇小說(shuō)《示眾》,寫(xiě)一群路人如何三三兩兩地聚集起來(lái),圍觀一個(gè)“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人”游街示眾。

      這些無(wú)聊的圍觀群眾,被魯迅一并打包,裝進(jìn)一個(gè)叫“看客”的籃子里。從此,“看客心態(tài)”成為中國(guó)國(guó)民性至關(guān)重要的組成部分。但實(shí)際上,在圍觀方面,其他國(guó)家的民眾并不比中國(guó)人矜持多少。

      請(qǐng)結(jié)合上面材料,選準(zhǔn)角度,聯(lián)系生活實(shí)際,寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。

      材料的第一段介紹“圍觀”的現(xiàn)象,從被圍觀者的身份出發(fā),可看出圍觀者的冷漠,由此可立論:①擁抱熱情,拒絕冷漠;②人應(yīng)樹(shù)立正確的是非觀。

      材料第二段中“無(wú)聊”一詞點(diǎn)出了圍觀的原因,由此可立論:③充實(shí)生活,遠(yuǎn)離“圍觀”;④人生的精彩在于創(chuàng)造有意義的生活,而不是尋找有意思的瞬間。

      從中國(guó)國(guó)民性的“看客心態(tài)”出發(fā),可有如下立意:⑤提高國(guó)民素質(zhì),重塑?chē)?guó)民形象;⑥做好自己,成就群體。

      從“在圍觀方面,其他國(guó)家的民眾并不比中國(guó)人矜持多少”出發(fā),可有如下立意:⑦“圍觀”反映的乃是人類共性,而非某一國(guó)所獨(dú)有;⑧我們不應(yīng)妄自菲薄,但也不可放松素質(zhì)的提高;⑨我們不能因一部分人的做法就給所有人定性,應(yīng)全面、理智地分析問(wèn)題。

      預(yù)測(cè)十 規(guī)則

      規(guī)則,是規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則可以是由書(shū)面形式規(guī)定的成文條例,也可以是約定俗成,流傳下來(lái)的不成文規(guī)定。而更多的時(shí)候,規(guī)則是因?yàn)榈玫矫總€(gè)社會(huì)公民承認(rèn)和遵守而存在的。

      規(guī)則,是以一種可持續(xù)、可預(yù)測(cè)的方式運(yùn)用信息的系統(tǒng)性決策程序。規(guī)則是多種多樣的,規(guī)則使我們生活的社會(huì)更有條理。在這么一個(gè)發(fā)展迅速,風(fēng)云多變的現(xiàn)代社會(huì),很多規(guī)則都不是一成不變的。但還是有些規(guī)則是基本的,如遵紀(jì)守法、優(yōu)勝劣汰、引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)、多邊對(duì)話、多勞多得等,都是現(xiàn)在社會(huì)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)規(guī)則。

      閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

      中國(guó)式過(guò)馬路:“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無(wú)關(guān)?!薄凹t燈停,綠燈行?!边@是世界通行的交通規(guī)則。在歐洲國(guó)家、美國(guó)、澳洲各大城市,紅燈一亮,行人自然在馬路兩旁靜立不動(dòng),綠燈一亮,魚(yú)貫而過(guò)。人們自覺(jué)得近乎條件反射。同是亞洲國(guó)家,日本東京、韓國(guó)首爾的人流量和車(chē)流量一點(diǎn)不亞于中國(guó)任何城市,但他們各行其道,井然有序,依然沒(méi)有人闖紅燈,更不會(huì)“湊夠一撮人”結(jié)伴去挑釁紅燈。

      請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體悟,寫(xiě)一篇文章。

      要求:①角度自選,②文體自定(詩(shī)歌除外);③不少于800字;④不得套作,不得抄襲。

      1.以“規(guī)則”為核心:尊重規(guī)則,敬畏規(guī)則;

      2.“從眾”與“從則”:遵從規(guī)則才是真正的從眾,莫以從眾壞規(guī)則; 3.敬畏規(guī)則才能敬畏生命,維護(hù)規(guī)則就是呵護(hù)生命;

      4.挑釁規(guī)則就是挑釁公德,進(jìn)步請(qǐng)從規(guī)則起步(規(guī)則與素質(zhì)、文明),從規(guī)則看國(guó)民素質(zhì),無(wú)規(guī)矩不成方圓;

      5.從僥幸心理看不講規(guī)則現(xiàn)象,由“中國(guó)式過(guò)馬路”想到的——淡規(guī)則意識(shí)。時(shí)事熱點(diǎn)作文——專家告訴你怎么備考

      要求考生根據(jù)給出的社會(huì)熱點(diǎn)事件或話題作文,人們習(xí)慣上稱這類作文題為“時(shí)事評(píng)論類作文”。那么,在備考階段,考生應(yīng)該做那些準(zhǔn)備呢?下面就跟著中教君來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些建議吧!

      1、“兩耳要聞窗外事”

      對(duì)于考生來(lái)說(shuō),“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去??忌鷤円环矫媸ベt書(shū)要讀,另一方面“家事國(guó)事天下事”也要“事事關(guān)心”。

      如何備考才能在時(shí)評(píng)類作文中拿高分,精華學(xué)校語(yǔ)文教師梁德海認(rèn)為,學(xué)生平時(shí)就要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),積累素材,如果考生兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),就很難應(yīng)對(duì)。

      某教育機(jī)構(gòu)高考研究中心語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人王乃中分析認(rèn)為,“命題人很喜歡選擇剛剛發(fā)生的事件入題,要求我們隨時(shí)隨地關(guān)注生活、提煉生活片斷進(jìn)入作文。”不論何時(shí),積累作文素材總是好的,他建議,考前一個(gè)月,一定要“開(kāi)啟積累作文材料的意識(shí)”,廣泛關(guān)注社會(huì)時(shí)事。

      現(xiàn)在距高考僅剩幾天的備考時(shí)間,如果您的孩子、學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、積累時(shí)事材料,現(xiàn)在不妨幫他們搜集一些吧!

      2、鍛煉思維能力

      高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),一旦踏過(guò)高考這道門(mén)檻,考生就從青少年變?yōu)槌赡耆?,將?jīng)由大學(xué)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

      對(duì)考生來(lái)說(shuō),認(rèn)知現(xiàn)實(shí)和思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力不可或缺;對(duì)于大學(xué)選拔人才來(lái)說(shuō),“理解現(xiàn)實(shí)”這一能力遠(yuǎn)比“文采飛揚(yáng)”重要;而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō),對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和解決能力更是衡量一個(gè)人水平的準(zhǔn)繩之一。

      高考作文引入社會(huì)熱點(diǎn),正體現(xiàn)出了命題人對(duì)于考生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力的重視,既能給考生更大的發(fā)揮空間,也能更好地考察考生的綜合能力。

      對(duì)此,南寧高中高三語(yǔ)文組組長(zhǎng)韋紅梅認(rèn)為,對(duì)考生創(chuàng)新思維能力的考察很可能出現(xiàn)在作文里,考生在平時(shí)多關(guān)注、積累近熱點(diǎn)事件同時(shí),也要加強(qiáng)作文辯證說(shuō)理能力訓(xùn)練。

      廣東廣雅高中高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)張璇也建議,考生在備考中要格外重視“深刻”、“豐富”、“創(chuàng)新”等探究性思維能力的培養(yǎng)。廣東省佛山市南海區(qū)南海中學(xué)語(yǔ)文科組鄧小滿老師認(rèn)為,“作文教學(xué)同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,思維的提升才是作文提升的關(guān)鍵”。

      3、扎實(shí)寫(xiě)作基本功

      近年來(lái)促多高考作文命題都與我們與社會(huì)生活熱點(diǎn)緊密相關(guān),考生不會(huì)無(wú)米下鍋,也無(wú)虛構(gòu)胡編的必要。大的方向講,應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題??墒?,由于受到外在形式的沖擊,在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出有深度、有文采的文章還需要扎實(shí)的基本功。

      碰到時(shí)事熱點(diǎn)的作文怎么辦?這里有應(yīng)對(duì)技巧

      如果高考作文題拋出時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn),怎么才能輕松應(yīng)對(duì)呢?

      1、引述事件,簡(jiǎn)明扼要——扣材是第一要點(diǎn)

      時(shí)評(píng)類文章,在開(kāi)端處必先引述新聞事件。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點(diǎn)的需要出發(fā),抓住材料要旨,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,準(zhǔn)確地引述。

      一般說(shuō)來(lái),材料不同,引述方式各異:文字多的敘述性材料應(yīng)概述,精辟的名言警句要復(fù)述,寓意深刻內(nèi)蘊(yùn)豐富的文字要闡述,漫畫(huà)型材料要對(duì)畫(huà)面作簡(jiǎn)潔介紹和扼要闡述。

      引述,一般寫(xiě)在第一自然段,要求從事件中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)。那么從哪些材料中引出中心論點(diǎn)呢? 可以考慮從以下幾個(gè)方面:

      一句話:主要是一句名言、格言、警句、俗語(yǔ),甚至諺語(yǔ)和哲理性的話。如“欲窮千里目,更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”。一種現(xiàn)象:如從“逢年過(guò)節(jié),大吃大喝,鋪張浪費(fèi)”可引出論點(diǎn)“成由節(jié)儉敗由奢”。一件事情:如從一起嚴(yán)重的交通事故可引出論點(diǎn)“車(chē)禍猛于虎。生命價(jià)更高” 三言兩語(yǔ),擊中要害,干脆利落,恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。

      2、分析原因,透析根源——圍繞材料議論的最佳手法

      探因分析法,也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體地說(shuō),就是對(duì)事例中的行為和結(jié)果,沿著“為什么”這條思路,追根究底,使內(nèi)容逐步深化。

      具體做法是,為了證明某一論點(diǎn)而舉出典型事例。此類分析法常常用“這是什么原因造成的呢?原來(lái)??”引出探究和剖析事理的文字。

      探因分析法的好處是,一是可以緊緊圍繞材料進(jìn)行議論,絕不會(huì)發(fā)生越扯越遠(yuǎn)、偏離題意的現(xiàn)象;二是完全符合“不偏離材料的中心”這個(gè)高考作文的考點(diǎn);三是能夠增強(qiáng)了材料作文的思辨性。

      3、探源本質(zhì),哲思理辨——延伸拓展議論空間

      當(dāng)我們?cè)谡撟C某個(gè)論點(diǎn)時(shí),應(yīng)該開(kāi)動(dòng)思維,多追問(wèn)幾個(gè) “為什么”。換句話說(shuō),就是要把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因,或透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),或揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,從而形成分論點(diǎn)。

      運(yùn)用“追根溯源,探究原因”法切分分論點(diǎn)也是議論文寫(xiě)作中使用得較多的一種方法。在這一段落中,考生可以引經(jīng)據(jù)典,充分發(fā)揮自己的社會(huì)知識(shí)面,深挖根源,以及社會(huì)影響,對(duì)材料和觀點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸,使觀點(diǎn)深化。

      4、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),旗幟鮮明——以小見(jiàn)大,廣泛涉獵 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)部分往往在文章的中間或后半部分;也可用于全篇。多數(shù)都是在文章的后半部分;還有的僅僅在文章的結(jié)尾之前,聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況或自己的實(shí)際情況,論證中心觀點(diǎn),以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和時(shí)代感。

      聯(lián)系現(xiàn)實(shí)一般有兩種方式,一是“個(gè)例”,二是“泛例”。

      “個(gè)例”即緊扣中心觀點(diǎn),選擇一個(gè)典型的具體事例,較詳細(xì)的敘述。須注意的是這種“詳細(xì)”,也僅是相對(duì)而言的,不能如記敘文般?!胺豪奔锤爬ㄐ缘纳鐣?huì)現(xiàn)象,它舍棄了具體人物、時(shí)間、地點(diǎn)等因素。

      不管是“個(gè)例”,還是“泛例”,都必須緊扣文章的中心論點(diǎn)。

      聯(lián)系現(xiàn)實(shí)一般分三小步:立、擺、析。立,是確立本層分論點(diǎn),若無(wú)分論點(diǎn),可直接從擺事實(shí)開(kāi)始;擺,是擺事實(shí);析,是分析現(xiàn)象,使現(xiàn)象與論點(diǎn)粘合上。

      結(jié)合材料聯(lián)系現(xiàn)實(shí),議論要時(shí)時(shí)扣住材料,與材料進(jìn)行對(duì)照,才能更好地做到不偏離材料。

      5、提出辦法,解決問(wèn)題——假設(shè)分析法見(jiàn)真功

      假設(shè)分析法,即假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在,將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。還可以同時(shí)與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較,通過(guò)比較來(lái)論證論點(diǎn)的成立。

      假設(shè)分析法可以多用幾個(gè)“試問(wèn)”“試想”的問(wèn)句,并且注意多角度闡述材料,緊密聯(lián)系中心論點(diǎn),就可以使分析更加深入更加透徹

      假設(shè)分析法是專門(mén)針對(duì)材料作文的提出解決辦法而設(shè)定的。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),假設(shè)分析法在行文過(guò)程中特別受到閱卷者的親睞。

      6、歸納總結(jié),發(fā)人深省——三言兩語(yǔ),簡(jiǎn)潔有力

      最后一步,在文章的結(jié)尾部分,考生要以簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)出一個(gè)有力、發(fā)人深省的結(jié)尾。不能有頭無(wú)尾或“龍頭蛇尾”。

      第三篇:2013高考作文押題

      一2013高考作文題預(yù)測(cè)

      中國(guó)夢(mèng)----我的夢(mèng)

      未來(lái)的夢(mèng)

      我的未來(lái)不是夢(mèng)

      二最不能放下的---------(填上自己最熟悉的人或事件)談信譽(yù)

      我看中國(guó)的發(fā)展前景

      我的信仰

      無(wú)論給材料,還是提供圖畫(huà),就圍繞這個(gè)主題寫(xiě),沒(méi)問(wèn)題。

      第四篇:2017高考作文押題

      2017高考作文押題

      一、工匠精神

      國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)2016年3月5日作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō),鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn),培育精益求精的工匠精神,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?!肮そ尘瘛背霈F(xiàn)在政府工作報(bào)告中,讓人耳目一新,有媒體將其列入“十大新詞”予以解讀。

      工匠精神,是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,是精益求精、力求完美的精神理念。概括起來(lái),工匠精神就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神。這不僅體現(xiàn)了對(duì)產(chǎn)品精心打造、精工制作的理念和追求,更是要不斷吸收最前沿的技術(shù),創(chuàng)造出新成果。

      當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁,追求“短、平、快”(投資少、周期短、見(jiàn)效快)帶來(lái)的即時(shí)利益,當(dāng)某些企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢(qián)”的循環(huán)時(shí),堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè),依靠信念、信仰,讓產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善,最終,經(jīng)過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求的歷練之后,得到眾多用戶的肯定。

      工匠精神落在個(gè)人層面,就是一種認(rèn)真精神、敬業(yè)精神。其核心是:不僅僅把工作當(dāng)作賺錢(qián)養(yǎng)家糊口的工具,而是樹(shù)立起對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度,極度注重細(xì)節(jié),不斷追求完美和極致,給客戶無(wú)可挑剔的體驗(yàn)。將一絲不茍、精益求精的工匠精神融入每一個(gè)環(huán)節(jié),做出打動(dòng)人心的一流產(chǎn)品。與工匠精神相對(duì)的,則是“差不多精神”——滿足于90%,差不多就行了,而不追求100%。我國(guó)制造業(yè)存在大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱等現(xiàn)象,多少與工匠精神稀缺、“差不多精神”蔓延有關(guān)。

      “工匠精神”的精神內(nèi)涵可以作如下理解:

      1. 精益求精。注重細(xì)節(jié),追求完美和極致,不惜花費(fèi)時(shí)間精力,孜孜不倦,反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品,把99%提高到99.99%。

      2. 嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。不投機(jī)取巧,確保每個(gè)部件的質(zhì)量,對(duì)產(chǎn)品采取嚴(yán)格的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn),不達(dá)要求絕不輕易交貨。

      3. 耐心,專注,堅(jiān)持。真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步,無(wú)論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程,都在不斷完善。

      4. 專業(yè),敬業(yè)。工匠精神的目標(biāo)是打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,其他同行無(wú)法匹敵的卓越產(chǎn)品。

      5. 淡泊名利。用心做一件事情,這種行為來(lái)自內(nèi)心的熱愛(ài),源于靈魂的本真,不圖名不為利,只是單純地想把一件事情做到極致。

      培育工匠精神,最重要的因素是什么?首先是社會(huì)形成風(fēng)氣,其次依次是:制度進(jìn)行保障、政府大力倡導(dǎo)、企業(yè)形成規(guī)范、職校加強(qiáng)教育、媒體加大宣傳。

      二、傳 承

      傳承,是“傳遞,承接”的意思。一般指承接好的方面,如傳承優(yōu)秀的物質(zhì)、文化遺產(chǎn),傳承優(yōu)良傳統(tǒng)等。傳承和繼承是有區(qū)別的,傳承除了含有“繼承”的意思之外,更強(qiáng)調(diào)“傳遞”,是先傳再承。因此,傳承的對(duì)象一般具有時(shí)間久遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

      泱泱中華,上下五千年,我們?cè)?jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌的物質(zhì)文明和精神文明;改革開(kāi)放三十多年來(lái),我們?cè)俅蝿?chuàng)造了豐厚的物質(zhì)財(cái)富,但同時(shí)我們的文化也受到了世界文化的影響,如何在傳承本民族文化的基礎(chǔ)上發(fā)展本民族文化,接受外來(lái)文化,是處于當(dāng)今世界一體化中的中國(guó)人應(yīng)該思考的一個(gè)時(shí)代性問(wèn)題。此主題既能引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),又能引導(dǎo)考生增強(qiáng)民族意識(shí),增強(qiáng)歷史使命感。因此可以從以下角度思考立意:傳承既是為了保護(hù),更是為了發(fā)展;傳承與創(chuàng)新并不矛盾,創(chuàng)新乃是為了更好地傳承。真正優(yōu)秀的東西,是不受時(shí)間和地域等因素制約的。因此,我們要大膽傳承一切優(yōu)秀的東西。此外,傳承還需要勇氣,需要眼光。命題范例

      (一)閱讀下面的文字,按要求作文。

      拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)戴著別人的眼鏡?!_丹

      創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!瓭擅?學(xué)詩(shī)者不可忽略古人,亦不可附會(huì)古人。——葉燮 請(qǐng)結(jié)合材料,自選角度,自定立意,題目自擬,文體自選,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。審題立意

      首先要理解給出的幾句話的含意,然后抓住其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)進(jìn)行作文。第一句話的意思是:若只是一味傳承而缺少創(chuàng)新意識(shí),便阻礙了發(fā)展;

      第二句話的意思是:創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展,對(duì)國(guó)家如此,對(duì)個(gè)人、團(tuán)體或組織亦如此; 第三句話的意思是:傳承與創(chuàng)新要有機(jī)結(jié)合。

      三、規(guī) 則

      規(guī)則,是規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。規(guī)則可以是由書(shū)面形式規(guī)定的成文條例,也可以是約定俗成,流傳下來(lái)的不成文規(guī)定。而更多的時(shí)候,規(guī)則是因?yàn)榈玫矫總€(gè)社會(huì)公民承認(rèn)和遵守而存在的。

      規(guī)則,是以一種可持續(xù)、可預(yù)測(cè)的方式運(yùn)用信息的系統(tǒng)性決策程序。規(guī)則是多種多樣的,規(guī)則使我們生活的社會(huì)更有條理。在這么一個(gè)發(fā)展迅速,風(fēng)云多變的現(xiàn)代社會(huì),很多規(guī)則都不是一成不變的。但還是有些規(guī)則是基本的,如遵紀(jì)守法、優(yōu)勝劣汰、引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)、多邊對(duì)話、多勞多得等,都是現(xiàn)在社會(huì)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)規(guī)則。

      源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化歷來(lái)不缺少制度,更不缺少規(guī)則,但往往缺乏規(guī)則意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)更要強(qiáng)調(diào)規(guī)則。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,功利被提升到了至高無(wú)上的地位,人性的弱點(diǎn)在利益的驅(qū)使下暴露無(wú)遺。人們紛紛追逐利益的最大化,把規(guī)則拋到一邊,因此,“毒奶粉”“地溝油”“霧霾圍城”等事件屢見(jiàn)不鮮,充斥于我們的視線所能抵達(dá)的每一個(gè)角落。殊不知,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,需要更嚴(yán)格地遵守規(guī)則,用規(guī)則約束人性的弱點(diǎn)、市場(chǎng)的盲目性。命題范例

      (一)閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

      中國(guó)式過(guò)馬路:“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無(wú)關(guān)?!薄凹t燈停,綠燈行?!边@是世界通行的交通規(guī)則。在歐洲國(guó)家、美國(guó)、澳洲各大城市,紅燈一亮,行人自然在馬路兩旁靜立不動(dòng),綠燈一亮,魚(yú)貫而過(guò)。人們自覺(jué)得近乎條件反射。同是亞洲國(guó)家,日本東京、韓國(guó)首爾的人流量和車(chē)流量一點(diǎn)不亞于中國(guó)任何城市,但他們各行其道,井然有序,依然沒(méi)有人闖紅燈,更不會(huì)“湊夠一撮人”結(jié)伴去挑釁紅燈。請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體悟,寫(xiě)一篇文章。

      要求:①角度自選,②文體自定(詩(shī)歌除外);③不少于800字;④不得套作,不得抄襲。審題立意

      1.以“規(guī)則”為核心:尊重規(guī)則,敬畏規(guī)則;

      2.“從眾”與“從則”:遵從規(guī)則才是真正的從眾,莫以從眾壞規(guī)則; 3.敬畏規(guī)則才能敬畏生命,維護(hù)規(guī)則就是呵護(hù)生命;

      4.挑釁規(guī)則就是挑釁公德,進(jìn)步請(qǐng)從規(guī)則起步(規(guī)則與素質(zhì)、文明),從規(guī)則看國(guó)民素質(zhì),無(wú)規(guī)矩不成方圓;

      5.從僥幸心理看不講規(guī)則現(xiàn)象,由“中國(guó)式過(guò)馬路”想到的——淡規(guī)則意識(shí)。

      四、網(wǎng) 紅

      “網(wǎng)紅”即“網(wǎng)絡(luò)紅人”,是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)行為而被網(wǎng)民關(guān)注、追捧從而走紅的人。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì),如出眾的才貌、搞怪的行為或某個(gè)意外事件,在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大,與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂(lè)、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合,從而贏得了廣大網(wǎng)民的理性或非理性關(guān)注,有意或無(wú)意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧,成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。因此,“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的,而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)紅人和傳統(tǒng)名人歸根到底只是成名的平臺(tái)不同。網(wǎng)紅成名的原因大體有以下四種:

      1、藝術(shù)才華成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人主要是依靠自己的藝術(shù)才華獲得廣大網(wǎng)民的追捧。他們大多屬草根一族,一般不是科班出身,沒(méi)有接受所謂“正規(guī)”的訓(xùn)練,往往是依托其非同一般的天賦和在興趣支配下的自我學(xué)習(xí),從而在某個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格或技巧。他們通過(guò)把自己的作品上傳到個(gè)人網(wǎng)站或者某些較有影響力的專業(yè)網(wǎng)站上吸 2 引人氣,由于他們?cè)谒囆g(shù)上不同于主流的獨(dú)特的品味,能逐漸積累起來(lái)不錯(cuò)的人氣,從而擁有固定的粉絲群。

      2、搞怪作秀成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻或者圖片的“自我展示”(包括自我暴露)而引起廣大網(wǎng)民關(guān)注,進(jìn)而走紅。他們的“自我展示”往往具有嘩眾取寵的特點(diǎn),他們通常借“出位”的言論和行為引起大眾的關(guān)注。他們的行為帶有很強(qiáng)的目的性,包含一定的商業(yè)目的,與明星的炒作本質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)別,都是為了引起大家的注意。

      3、意外成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人與第二類相對(duì),他們主觀并沒(méi)有要刻意炒作自己,而是自己不經(jīng)意間的某一行為被網(wǎng)友通過(guò)照片或者視頻傳上網(wǎng)絡(luò),因?yàn)樗麄兊纳矸菖c其表現(xiàn)同社會(huì)的一般印象具有較大的反差,從而迅速引起廣大網(wǎng)民的注意。但是他們自身往往并不知道自己在某一時(shí)刻已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)的焦點(diǎn)。

      4、網(wǎng)絡(luò)推手成名。這類網(wǎng)絡(luò)紅人是通過(guò)精心策劃,他們背后往往有一個(gè)團(tuán)隊(duì),經(jīng)過(guò)精心的策劃,一般選擇在某個(gè)大眾關(guān)注度很高的場(chǎng)合通過(guò)某些舉動(dòng)刻意彰顯自身,給大眾留下一個(gè)較深的印象,然后會(huì)組織大量的人力物力來(lái)進(jìn)行推動(dòng),在全國(guó)的各個(gè)人氣論壇發(fā)帖討論,造成一個(gè)很熱的假象從而引起更多的網(wǎng)民關(guān)注。

      另外,網(wǎng)紅還具有小眾化的特點(diǎn),在某些領(lǐng)域、圈子內(nèi)是網(wǎng)紅,在其外則不為人所知。

      網(wǎng)紅成名的原因不同,決定了有的網(wǎng)紅能一直紅下去,有的網(wǎng)紅卻如曇花一現(xiàn)。所以,當(dāng)網(wǎng)紅并非成功的快捷方式,重要的還在于苦練內(nèi)功。命題范例

      閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

      互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,使得成名變得更加的容易,憑借真才實(shí)學(xué)可以成名,憑借搞怪、炒作或意外事件也可成名;同時(shí)也使得成名變得更加的快捷,有的人甚至可以一夜爆紅。但另一個(gè)事實(shí)也不容忽視,那就是有的人可以一直紅下去,也有的人卻只能紅一時(shí)?;ヂ?lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)紅現(xiàn)象,確實(shí)令人深思。

      讀了這段材料,你有什么想法?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)一篇作文。

      要求:角度自選;題目自擬;文體自定(除詩(shī)歌外);不少于800字,不得套作,不得抄襲。審題立意

      互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,使成名變得容易和快捷,由此可立意為:①科技改變生活;②勇于創(chuàng)新,平凡人也能成名。

      網(wǎng)紅成名原因的不同,勢(shì)必帶來(lái)網(wǎng)紅的魚(yú)龍混雜,由此可立意為:③注重真才實(shí)學(xué),遠(yuǎn)離投機(jī)取巧;④樹(shù)立正確的世界觀、人生觀;⑤樹(shù)立正確的審美觀。

      網(wǎng)紅成名原因的不同,也決定了網(wǎng)紅走紅時(shí)間的長(zhǎng)短,由此可立意為:⑥時(shí)間可證明真?zhèn)?;⑦成功蘊(yùn)含著偶然與必然的辯證關(guān)系;⑧紙是包不住火的,而真金是不怕火來(lái)煉的。五、一位富太太到寺院進(jìn)香,看到一個(gè)叫戒癡的小和尚穿得很破爛。她問(wèn)師父:“那個(gè)可憐的小和尚是誰(shuí)?”

      師父很奇怪,不知道為什么富太太覺(jué)得戒癡可憐。太太說(shuō):“你看,小和尚的衣服都破了?!?/p>

      其實(shí),并不是寺里窮得沒(méi)有錢(qián)給戒癡做衣服,而是戒癡太調(diào)皮,在寺里上上下下地跑,有時(shí)候還跑到山里爬樹(shù)摘果子,給他做的每件新衣服都會(huì)很快被穿破。

      這次有施主指出了,師父便給戒癡換一套新的僧袍。并囑咐他以后不要再穿破衣服亂走,這樣影響不好,進(jìn)香的施主會(huì)以為欺負(fù)小和尚。

      戒癡忽然問(wèn):“那個(gè)可憐的太太是誰(shuí)?”

      富太太衣著講究,身上看起來(lái)總是金燦燦的,實(shí)在看不出富太太有什么可憐的地方。戒癡說(shuō):“你看她雖然衣著華麗,但她的眉頭一直緊鎖著?!?可以從以下角度立意:

      人生的樂(lè)趣并不在于物質(zhì)的富足,而在于精神的充實(shí);保持天性,快樂(lè)充實(shí);全面看待事物;別用自己的長(zhǎng)處看待他人的短處。

      六、2015年5月2日,中國(guó)裸捐第一人余彭年離世。他做過(guò)記者,曾被誣入獄,后靠做勤雜工等白手起家,成為億萬(wàn)富豪。余彭年“對(duì)自己生活簡(jiǎn)樸,對(duì)他人出手大方”,2007年入選美國(guó)《時(shí)代》周刊“全球十四大慈善家”。

      “兒子強(qiáng)于我,留錢(qián)做什么??jī)鹤尤跤谖?,留錢(qián)做什么?與其將錢(qián)留給兒孫花天酒地,不如自己享受做好事的好。”——這是余彭年對(duì)于財(cái)富傳承的理解。2010年,他宣布將其名下的80余億資產(chǎn)放入“余彭年慈善基金會(huì)”,用于資助教育、醫(yī)療等公益事業(yè)。余彭年逝世后,其后人公開(kāi)強(qiáng)調(diào),將“百分之百地遵照余老的意愿”,去兌現(xiàn)他生前做出的“裸捐”承諾,并為有這樣偉大的親人感到自豪。

      余彭年的做法引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

      【寫(xiě)作提示】這是一道新材料作文題。可從以下角度立意。從余彭年的角度:

      ①對(duì)子女最好的教育是放手培養(yǎng)其獨(dú)立自主的能力(“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”); ②正確對(duì)待財(cái)富(財(cái)富如何實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化); ③不為物役; ④慈善的力量;

      ⑤富而有仁,善莫大焉;

      ⑥比物質(zhì)更高貴的是精神(精神富有才是真正的富有)。

      七、近年來(lái),雖然整形失敗的案件屢見(jiàn)不鮮、觸目驚心,但絲毫沒(méi)有影響整容業(yè)的異?;鸨?,而在整形的隊(duì)伍中也不乏高中生的身影。據(jù)了解,整形熱的出現(xiàn),主要在于大多數(shù)人希望通過(guò)提升“顏值”獲得更多的自信與機(jī)遇。

      2015年身為阿里巴巴掌門(mén)人的馬云,名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一,美國(guó)《福布斯》雜志曾這樣介紹馬云:“深凹的額骨,扭曲的頭發(fā),淘氣的露齒笑,一副5英尺高、100磅重的頑童模樣?!薄斑@個(gè)長(zhǎng)相怪異的人,有著拿破侖一樣的身材,更有拿破侖一樣的偉大志向?!?/p>

      顏值時(shí)代,是“造臉”還是“修心”?對(duì)此,你有怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

      【解析】

      ①“造臉”不如“修心”②修心終能贏得未來(lái)③愿為“修心”不修臉④修心,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆⑤修心勝于造臉⑥修心養(yǎng)性,守住真我⑦內(nèi)在美勝于外在美⑧修心提升人格的內(nèi)在美⑨萬(wàn)物之“美”皆源于“心”也可以從思辨的角度出發(fā),在肯定“顏值”的前提下凸顯修心的重要,起到辯證說(shuō)理的目的。如:①顏值社會(huì),更需“修心”②顏值誠(chéng)可貴,修心價(jià)更高③在看臉的時(shí)代學(xué)會(huì)修心④修心養(yǎng)“顏”⑤顏值時(shí)代,修心為首⑥用實(shí)力“造臉”

      八、有個(gè)人買(mǎi)了一件珍貴的瓷器,店員用破布將瓷器纏了起來(lái),把它裝在一個(gè)大紙箱里,并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺(jué)得這些廢紙破布沒(méi)有用,而且是累贅,就將它們拿出來(lái)扔掉了。結(jié)果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了。

      【構(gòu)思指津】

      本則材料涉及四個(gè)對(duì)象:“瓷器”“廢紙破布”“店員”“買(mǎi)主”。總體傾向是對(duì)“買(mǎi)主”對(duì)廢紙破布”的輕視持否定態(tài)度。據(jù)此,可以分別確立下面一些話題:

      瓷器:如果沒(méi)有了保護(hù)??

      廢紙破布:價(jià)值——每個(gè)人都有自己的價(jià)值——找準(zhǔn)自己的位置,螺絲釘?shù)木?,天生我材必有用,累贅真的多余嗎?別小看任何事物??二者綜合:普通與高貴,有用與無(wú)用,主角與配角??店員:交流、溝通??

      買(mǎi)主:不能憑主觀臆斷,認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì),眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,學(xué)會(huì)放棄??二者綜合:專業(yè)與業(yè)余,愚與智,細(xì)節(jié)決定成敗??總體來(lái)說(shuō),最好的切入角度是從“廢紙破布”與“瓷器”兩者的關(guān)系入手,能夠談到看似沒(méi)有用的“廢紙破布”對(duì)“瓷器”的完整 4 起著至關(guān)重要的作用就是最佳的立意。同時(shí),從“廢紙破布”和“買(mǎi)主”引申出來(lái)的話題也都算符合題意。而從“瓷器”“店員”角度立意,則顯然等而下之。

      九、趴在魚(yú)缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚(yú)說(shuō):“哎,你馬上就要成為盤(pán)中佳肴,再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚(yú)奄奄一息:“雖然我的生命短暫,但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn);你的生命再長(zhǎng),卻從未欣賞過(guò)魚(yú)缸外的山色湖光?!睘觚斢崎e地踱了幾步,笑著:“連生命都沒(méi)有了,還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界?”

      【立意分析】

      這則材料可采用多角度立意法:

      1、鰣魚(yú)的角度:生命短暫,但充實(shí),有意義;

      2、烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F;生命的價(jià)值;

      3、整體分析:要正確認(rèn)識(shí)自己。

      十、當(dāng)一只玻璃杯中裝滿牛奶的時(shí)候,人們會(huì)說(shuō)“這是牛奶”;當(dāng)改裝菜油的時(shí)候,人們會(huì)說(shuō)“這是菜油”。只有當(dāng)杯子空置時(shí),人們才看到杯子,說(shuō)“這是一只杯子”。

      同樣,當(dāng)我們心中裝滿成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)的時(shí)候,就已經(jīng)不是自己了。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求:

      ①自定立意; ②自擬標(biāo)題;

      ③除詩(shī)歌外,文體不限; ④文體特征鮮明。立意分析

      材料通過(guò)玻璃杯裝填不同物質(zhì),引起人們對(duì)于玻璃杯自身的忽視,引導(dǎo)人們思考,人類人生因裝滿成見(jiàn)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)等帶有低俗色彩的欲望、物質(zhì)享受、過(guò)于計(jì)較,從而變得失去人生的方向,以至于完全失去自我。

      思路一:從回歸原先純真、質(zhì)樸的自我、本我來(lái)看,可以立意:做最初的自己、回到本來(lái)的我、回歸自我、找回本我、喚醒自我、保持自我等。

      思路二:從回歸自我的途徑看,可以立意:人生要淡泊寧?kù)o、給自己一片心靈天空、不要讓心靈遭受蒙蔽等。

      思路三:從尋找“變得不是自己”的原因立意:放棄誘惑欲念、澄凈心靈等。本次作文,可以從自身或者他人的角度切入。

      十一、有一個(gè)人要去遠(yuǎn)方旅行,把庭院交給他的朋友留守。院子里破土而出的草芽,朋友從不拔去。初春時(shí),草芽健康成長(zhǎng),朋友發(fā)覺(jué)它像野蘭。到了夏天,那草開(kāi)花了,五瓣的小花氤氳著一縷縷的幽香,花形如林地里的那些蘭花一樣,只不過(guò)它是蠟黃色的。朋友帶著一朵花和幾片葉子,向研究植物的專家求證,得知這是蠟蘭——蘭花中的一個(gè)稀有品種,許多人窮盡一生都很難找到它,如果在城里的花市上,這種蠟蘭一棵價(jià)值萬(wàn)元。他打電話給遠(yuǎn)方的朋友報(bào)告這一喜訊,朋友惋惜地說(shuō):“其實(shí)它每年都破土而出,只是我認(rèn)為它是一棵普通的野草,每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它開(kāi)花,這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了?!?/p>

      要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)

      我們誰(shuí)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)自己人生中的幾株臘蘭呢?我們總是盲目地拔掉那些還沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)花的野草,沒(méi)有給予它們開(kāi)花結(jié)果證明它們自己價(jià)值的時(shí)間,使許多原本珍奇的“臘蘭”同我們失之交臂了。給每一棵草以開(kāi)花的時(shí)間,給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì),不要盲目地去拔掉一棵草,不要草率地去否定一個(gè)人,那么,我們將會(huì)得到多少人生的“臘蘭”啊!

      立意:給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)

      人或事物的價(jià)值還未展現(xiàn)時(shí),要耐心等待,不可剝奪他綻放自己的權(quán)利十二、一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天,看究竟合適不合適,再作決定。

      游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說(shuō):“不要緊,你又不是故意的,我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?!庇慰桶阉椴AШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久,老人來(lái)了,進(jìn)屋后就問(wèn):“玻璃杯碎片呢?”游客回答說(shuō),己裝進(jìn)垃圾袋,放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén),打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后,臉色凝重地對(duì)游客說(shuō):“對(duì)不起,我不再把房子粗給你了?!?/p>

      然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫(xiě)上:“玻璃碎片,危險(xiǎn)!”

      【立意分析】

      關(guān)愛(ài)與責(zé)任:游客打算租房,老人勸他“不妨先試住幾天,看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷,也體現(xiàn)了一種關(guān)愛(ài)從點(diǎn)滴開(kāi)始的素養(yǎng),更蘊(yùn)含了消費(fèi)時(shí)代的道德價(jià)值觀念。

      善良與寬容:當(dāng)游客忐忑不安地打電話告訴老人,他打碎了一個(gè)精美的玻璃杯時(shí),老人則說(shuō):“不要緊,你又不是故意的,我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?!崩先藢捨康脑捳Z(yǔ)不僅撫慰了游客的心,也揭示了他的善良。這個(gè)世界上善良的情懷會(huì)讓人永遠(yuǎn)記住。

      盡職與原則:老人進(jìn)屋后,首先詢問(wèn)游客:“玻璃杯碎片呢?”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門(mén)外了,老人拒絕把房屋租給游客。然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫(xiě)上:“玻璃碎片,危險(xiǎn)!”這個(gè)細(xì)節(jié)、這個(gè)舉動(dòng),不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致,也蘊(yùn)涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識(shí)。十三、一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的班里的28名學(xué)生,為完成一項(xiàng)生物課作業(yè),從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認(rèn)為這些學(xué)生素質(zhì)低下,剽竊他人勞動(dòng)成果,將成績(jī)判為零分。這引起了家長(zhǎng)的反對(duì),他們紛紛向?qū)W校施壓,要求重判成績(jī)。學(xué)校不堪重壓,迫令她屈從。她嚴(yán)詞拒絕,辭職而去。該事件經(jīng)媒體報(bào)道后,引起了全社會(huì)的關(guān)注,有人為女教師點(diǎn)贊,有人對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的做法表示理解,也有人對(duì)學(xué)校先前的做法提出質(zhì)疑。

      要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

      【優(yōu)秀作文】 誠(chéng)信比成績(jī)重要

      謝謝主持,大家好!

      我方的觀點(diǎn)是:誠(chéng)信比成績(jī)重要。什么是誠(chéng)信?誠(chéng),即真誠(chéng)、真實(shí);信,即守信、有信譽(yù)。下面我從三個(gè)方面論述我方的觀點(diǎn):

      1、誠(chéng)信是做人立身之本。孔子云,人而無(wú)信不知其可也。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是人們所要具備的基本品得。一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信的品德和素質(zhì),不僅難以形成完備的自我,而且很難發(fā)揮自己的潛能和取得成功。程頤也曾指出:“學(xué)者不可以不誠(chéng),不誠(chéng)無(wú)以為善,不誠(chéng)無(wú)以為君子?!罢\(chéng)信”不僅是德、善的基礎(chǔ)和根本,也是一切事業(yè)得以成功的保證。比如海爾集團(tuán)為了對(duì)客戶負(fù)責(zé),嚴(yán)守信譽(yù),對(duì)不合格的產(chǎn)品進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)銷(xiāo)毀。一次在生產(chǎn)冰箱時(shí),出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題。他們沒(méi)有把冰箱偷偷賣(mài)出去,而是砸爛了重新再生產(chǎn)。正因?yàn)楹柤瘓F(tuán)信守諾言,才使他們的產(chǎn)品暢銷(xiāo)全國(guó)。

      2、誠(chéng)信是與人交往合作的橋梁。在這個(gè)多元化的社會(huì)里,我們必須要接觸很多人、很多事,唯有誠(chéng)信是同學(xué)之間、師生之間良好互動(dòng)關(guān)系的道德杠桿,才能幫助我們正確處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系,建立純樸、真摯的友誼,在他人心目中占得一席之位。很多成年人手中都有一張銀行卡,大家稱它為信用卡,每一次消費(fèi)、還款記錄都被作為誠(chéng)信檔案記錄下來(lái),失去誠(chéng)信將會(huì)讓你在這個(gè)社會(huì)失去信任、失去朋友而寸步難行。

      3、誠(chéng)信才能獲得真正的成績(jī)?,F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈,成績(jī)對(duì)于作為學(xué)生的我們自然尤為重要,但是正由于我們把成績(jī)看得太重,造成了眾多不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段。如果說(shuō)成績(jī)是我們?yōu)樽约旱膶?lái)堆積的磚瓦,而誠(chéng)信就是整座房屋的脊梁。誠(chéng)實(shí)守信是所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中必須遵循的行為準(zhǔn)則。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,這就更需要我們實(shí)事求是、知之為知之,不知為不知的學(xué)習(xí)態(tài)度。反觀那些不講誠(chéng)信的人,通過(guò)抄襲作 業(yè)、考試偷看等方法來(lái)取得成績(jī),其實(shí)并沒(méi)有真正地獲取知識(shí),學(xué)到本領(lǐng)。這種人只靠那虛假的成績(jī)將來(lái)何以建設(shè)祖國(guó)?

      成績(jī)很重要,但是成績(jī)不足可以通過(guò)努力學(xué)習(xí),將勤補(bǔ)拙。而誠(chéng)信不足,必將無(wú)立足之地,再出色也于事無(wú)補(bǔ)。做任何事必須把誠(chéng)信放在首位,只有誠(chéng)信才能使人與人之間有正常的交往,才能有力地推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),使人類永恒的主題得以進(jìn)步,才能使我們更好的建設(shè)美好的和諧社會(huì)。

      因此,我方堅(jiān)定地認(rèn)為誠(chéng)信比成績(jī)重要。

      十四、隨著各種自拍神器的橫空出世,借助美顏相機(jī)、美圖秀秀等自拍軟件的神效,矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠?、白富美,這滿足了不少男女的愛(ài)美之心,但也有人認(rèn)為這是對(duì)真實(shí)的掩蓋,是自欺也是欺人。

      近日有一款“反美顏”應(yīng)用軟件問(wèn)世。該軟件號(hào)稱能消除美圖效果,將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言,上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了,但也有人認(rèn)為將真實(shí)的生活美化一下又有何妨?

      正向立意有:自拍美顏是愛(ài)美之心的一種體現(xiàn),是對(duì)美的追求;自拍美顏,悅己,也可以悅?cè)?;適度美化自我,未嘗不可等。

      反向立意有:拒絕刻意之美,呼吁真實(shí)之美;自拍美顏,掩蓋真實(shí);自拍美顏,是自欺也是欺人;反美顏,呼吁真實(shí);接收并悅納真實(shí)的自己;反美顏,以誠(chéng)相待;真實(shí)的自己,無(wú)需美化等。

      辯證立意有:適度美顏,生活更精彩;內(nèi)外兼修,人生更美;尊重真實(shí),適度美化等。

      十五、紫藤蘿和牽?;ǎ瑳](méi)有挺拔的軀干,卻憑借枯樹(shù)和籬笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹(shù),本無(wú)美景可言,卻憑借牽牛花和紫藤蘿,成就了一道到風(fēng)景。對(duì)此,人類社會(huì)又何嘗不是如此? 全面理解材料,但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定標(biāo)題.不限文體;字?jǐn)?shù)800以上;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不要抄襲。

      寫(xiě)作點(diǎn)悟:助人亦助己;雙贏;借助外物成就自我。

      十六、《斷章》(卞之琳)你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景人在樓上看你明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)

      審題提示:世界有了我們而更美麗/相互欣賞/營(yíng)造共贏的風(fēng)景/相映成趣的美麗(共同的風(fēng)景)/你也是一道風(fēng)景(欣賞你)

      第五篇:2016年高考作文押題及

      016年高考作文押題及范文

      作者:福建寧德 李家良 編審:趙懷兵

      授權(quán)發(fā)布:語(yǔ)文月刊公眾號(hào)yuwenyuekan

      【作文押題卷】

      材料一:在鄭州飛往海南的航班上,一位河南新鄉(xiāng)老人因患有腦梗無(wú)法握勺進(jìn)食,空姐樊雪松就跪在老人身邊喂他吃飯。老人因感動(dòng)而泣不成聲,這一幕被飛機(jī)上的乘客拍下,傳上網(wǎng)絡(luò)。

      材料二:在西安市紡織城浐灞新城小區(qū)門(mén)口有一個(gè)免費(fèi)蔬菜發(fā)放點(diǎn),市民可免費(fèi)領(lǐng)取蘿卜和白菜。免費(fèi)發(fā)放的蘿卜和白菜是陜西文史館館員老藝術(shù)家孫杰自費(fèi)兩萬(wàn)多元從華縣菜農(nóng)那里購(gòu)買(mǎi)過(guò)來(lái)的。孫杰老師是在與學(xué)生的偶然一次聊天中聽(tīng)說(shuō)華縣菜農(nóng)的蘿卜和白菜滯銷(xiāo),于是他就自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了數(shù)萬(wàn)斤的滯銷(xiāo)蔬菜。

      材料三:十二月是隆冬季節(jié),美國(guó)科羅拉多州的大湯普森河兩邊河堤都結(jié)了冰。一頭迷路的公鹿此時(shí)正陷在河里,無(wú)法脫身。兩名警察及時(shí)伸出援手。他們拋出繩套,成功套住鹿角,然后奮力把它拉上了河堤。

      上述三件事中,哪一件事讓你感動(dòng)?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

      要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。

      【下水作文及思路解析】

      聞“滯”起舞

      警察那拋出繩索的援手,在拯救了公鹿的同時(shí)把這份對(duì)生命的憐憫傳遞給世人??战隳枪蛑癸埖纳碛埃跍嘏死先说耐瑫r(shí)也溫暖了網(wǎng)絡(luò)。然而,讓我感動(dòng)的卻是老藝術(shù)家孫杰自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了數(shù)萬(wàn)斤的滯銷(xiāo)蔬菜的行動(dòng)。

      解析:兩句話概括材料,簡(jiǎn)單明快提出觀點(diǎn)。

      誠(chéng)然,會(huì)有很多人把感動(dòng)一票投向警察,救公鹿并不是他們的工作。然而,對(duì)生命的愛(ài)惜與憐憫的情懷人皆有之,更何況是一個(gè)在眼前活生生的生命!當(dāng)然,就算這兩個(gè)警察沒(méi)救這頭公鹿,他人也不能對(duì)他們進(jìn)行指責(zé),因此這種行為實(shí)在值得大力提倡。但我依然把感動(dòng)的一票投向老藝術(shù)家孫杰。試想一下:一個(gè)是眼前活生生將要消逝的生命,一個(gè)是不在眼前僅憑聽(tīng)聞的事件;哪一個(gè)更容易讓人動(dòng)惻隱之心呢?毫無(wú)疑問(wèn),人更容易對(duì)眼前的事動(dòng)惻隱之心。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),老藝術(shù)家的行為就更值得稱頌。解析:先對(duì)警察的行動(dòng)予以肯定,然后在對(duì)比、權(quán)衡中解釋選擇老藝術(shù)家的理由。

      同樣,也會(huì)有很多人把感動(dòng)的一票投向空姐??战惴┧赡菍?duì)旅客極致的關(guān)懷讓每一個(gè)旅客感受賓至如歸的溫暖,這種把工作做到極致的精神以及在他人不方便的時(shí)刻幫人一把的精神難能可貴。然而,我還是把這一票投向老藝術(shù)家孫杰??战愕男袨楫吘古c工作的環(huán)境息息相關(guān)。如果老人在航班中感到不舒服他可以提出要求,盡管空姐樊雪松提供的服務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常的服務(wù)范圍;但她如果不提供服務(wù)的話,站在道德的高度是可以指責(zé)的。而老藝術(shù)家對(duì)華縣菜農(nóng)的蘿卜和白菜滯銷(xiāo)自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)則完全是一種悲天憫人的情懷,跟他的職業(yè)沒(méi)任何關(guān)系。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槔纤囆g(shù)家沒(méi)有自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)而對(duì)他說(shuō)三道四,也沒(méi)有任何道義需要老藝術(shù)家擔(dān)當(dāng)這件事。老藝術(shù)家這種急他人所急,救他人所困的行動(dòng)在本質(zhì)上是中華民族扶危濟(jì)困的精神,這是一種視他人苦難是自己苦難的大愛(ài),落實(shí)于行動(dòng)則是“設(shè)身處地地為他人著想”。

      解析:先對(duì)空姐的行動(dòng)予以肯定,然后在再次進(jìn)行對(duì)比、權(quán)衡,點(diǎn)出老藝術(shù)家行為的本質(zhì)是中華民族扶危濟(jì)困的精神,是一種視他人苦難是自己苦難的大愛(ài),在第一次對(duì)比權(quán)衡的基礎(chǔ)上對(duì)老人的行為進(jìn)一步肯定,與前一段構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。

      感動(dòng)在于此,珍稀也在于此。解析:過(guò)渡段

      在當(dāng)今喧囂的文化場(chǎng)域中,部分官員以權(quán)謀私、任人唯親,商人唯利是圖、爾虞我詐,學(xué)術(shù)界弄虛作假、剽竊浮夸。這些現(xiàn)象一定程度來(lái)說(shuō)是人類自私之本性使然。若我們能如老藝術(shù)家孫杰一般要設(shè)身處地地為別人著想,個(gè)人間就不會(huì)相互欺壓,家族間就不會(huì)相互搶掠,社會(huì)也會(huì)因此而和諧美好。當(dāng)老藝術(shù)家孫杰聞“滯”起舞時(shí),人性中最寶貴的情懷——悲天憫人——在瞬間照亮了世界。

      解析:聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),指出老人的行動(dòng)之于社會(huì)的意義,升華主題。是的,警察的行動(dòng)教人銘記,空姐的行動(dòng)教人暖心,但老藝術(shù)家的行動(dòng)卻教人感動(dòng)。

      解析:結(jié)尾再次扣題。

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