第一篇：馬河鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

馬河鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

為了加強(qiáng)鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)工作順利開展，教育總支決定，在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)集中開展干部紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動，特制定如下實(shí)施方案，馬河鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神，按照區(qū)委、鎮(zhèn)委關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)活動的安排和部署，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，認(rèn)真查找黨員干部、教師在黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和工作作風(fēng)、師德等方面不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，采取切實(shí)有效措施著力加以解決，努力實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)黨員、干部、教師作風(fēng)明顯改進(jìn)，創(chuàng)辦人民滿意教育。

二、實(shí)施步驟

作風(fēng)建設(shè)活動分為四個階段。

（一）學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動（11月28日—12月5日）

召開全鎮(zhèn)教師干部紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)動員大會，進(jìn)行工作部署，制定實(shí)施方案，強(qiáng)化宣傳聲勢，營造濃厚氣氛。中、小學(xué)、成人學(xué)校幼兒園分別召開會議，及時傳達(dá)區(qū)、鎮(zhèn)會議精神，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動實(shí)際，制定工作方案，并利用標(biāo)語、橫幅、宣傳欄等形式大力宣傳，聯(lián)系本地校工作實(shí)際，積極開展討論、交流，力求在學(xué)習(xí)中查找不足，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。各地校要對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，全體參學(xué)人員要根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫出心得體會，并提出有關(guān)批評、建議、意見，規(guī)劃方案《馬河鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》。

（二）自查自糾階段（12月6日—12月16日）

各校（園）要在查找分析存在問題的基礎(chǔ)上，對自己的思想、工作和作風(fēng)情況進(jìn)行全面、深刻反思，通過召開民主生活會等形式，剖析思想根源，明確努力方向。要把吸收家長參與、接受家長評價監(jiān)督貫穿始終，廣泛征求家長意見，認(rèn)真進(jìn)行互動評議活動，積極開展批評與自我批評。

（三）整改落實(shí)階段（12月17日—12月31日）

針對訪萬家征求意見及自我剖析查找出來的問題和民主評議中反映出的問題，明確整改重點(diǎn)，制定整改措施，落實(shí)整改責(zé)任。進(jìn)一步建立健全工作制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度、家訪制度、民主決策制度、依法行政制度、廉政勤政制度、財務(wù)管理制度等，完善監(jiān)督機(jī)制，狠抓制度落實(shí)，堅(jiān)決維護(hù)制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，規(guī)范干部、教師的行為。

（四）驗(yàn)收總結(jié)階段（2012年1月1日—1月10日）

認(rèn)真總結(jié)干部教師紀(jì)律和教師作風(fēng)建設(shè)活動情況，既要充分肯定成績，又要注意發(fā)現(xiàn)影響干部作風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)的深層次問題，明確改進(jìn)措施，完善有關(guān)方案和制度。對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要予以表彰。

三、相關(guān)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)教育總支成立干部、教師紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育干事林萬冰同志任組長，馬啟斌、蔡德虎、吳勤慧、高興國、馬剛、劉天平為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在總支辦，劉天平同志兼任辦公室主任。各校（園）要相應(yīng)成立工作專班，認(rèn)真履行組織職能。

2、抓好工作落實(shí)。各校要把紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)當(dāng)前“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，做好當(dāng)前的教育教學(xué)工作，把干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動的成效體現(xiàn)在振奮精神、促進(jìn)教學(xué)工作上，做到“兩手抓、兩不誤”，解決突出問題，提出明確的目標(biāo)要求和工作措施，推動教育教學(xué)工作長足發(fā)展。

第二篇：教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

陳家屲小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)年”集中整治活動實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)區(qū)委十三屆七次全委（擴(kuò)大）會議精神及區(qū)委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定如下集中整治活動實(shí)施方案。

一、活動目標(biāo)與要求

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，集中開展治懶、治庸、治散、治浮、治腐“五治”行動，使教師以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

通過集中開展“五治”行動，大力整治突出問題，使本校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、師德師風(fēng)得到徹底改變，“作風(fēng)建設(shè)年”活動取得明顯成效。一是精神狀態(tài)明顯改變。使本校教師始終保持蓬勃向上的朝氣、昂揚(yáng)奮發(fā)的銳氣和與時俱進(jìn)的勇氣，充滿創(chuàng)新激情和工作熱情。二是作風(fēng)明顯改進(jìn)。形成勤政為民的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的思想作風(fēng)、積極向上的學(xué)風(fēng)和良好的師德師風(fēng)。三是服務(wù)質(zhì)量明顯提高。牢固樹立服務(wù)學(xué)生的思想觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四是管理制度明顯完善。建立健全集中學(xué)習(xí)、管理、責(zé)任追究等各類機(jī)關(guān)管理制度；進(jìn)一步完善、以強(qiáng)化“三項(xiàng)教育”（經(jīng)常教育、集中教育、重點(diǎn)教育）、落實(shí)“六項(xiàng)制度”（學(xué)習(xí)、例會、考勤、結(jié)對幫扶、教學(xué)常規(guī)管理、監(jiān)督檢查）、實(shí)行“五項(xiàng)舉措”（舉報、評議、問卷、重點(diǎn)教師管理和監(jiān)督檢查）為重點(diǎn)的師德教育、管理、監(jiān)督制度，建立完善的師德建設(shè)管理機(jī)制，形成用制度管人的機(jī)制，確保按規(guī)定、按程序辦事。

二、活動內(nèi)容

1、集中開展“五治”行動，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

一要集中開展“治懶”行動，重點(diǎn)整治不作為、慢作為的懶惰作風(fēng)。當(dāng)前，個別教師存在精神狀態(tài)不佳，缺乏工作熱情，不求上進(jìn)、不思進(jìn)取，消極無為、得過且過的問題，部分教師對本職工作缺少研究，對各項(xiàng)任務(wù)支差應(yīng)付。因此，本校要以制度建設(shè)為抓手，從設(shè)崗定責(zé)入手，將每個崗位、每項(xiàng)職責(zé)具體到人，充分調(diào)動廣大教師的主動性和積極性，做到個個肩上有擔(dān)子、人人身上有責(zé)任。大力整治不想事、不干事，守攤子、混日子，不推不動、一推一動，工作不負(fù)責(zé)、任務(wù)不落實(shí)等方面的問題。

二要集中開展“治庸”行動，重點(diǎn)整治不學(xué)習(xí)、不思考的庸碌作風(fēng)。在本校教師中不同程度地存在學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、缺乏學(xué)習(xí)興趣的問題。集體學(xué)習(xí)走過場，個人學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研、思想觀念不新，學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)、自身業(yè)務(wù)不精；因此，本校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為抓手，堅(jiān)持多讀書、讀好書、好讀書，組織教師開展各種學(xué)習(xí)活動。如制定《陳家屲小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨師德學(xué)習(xí)筆記》，從根本上提高教師的業(yè)務(wù)水平。

三要集中開展“治散”行動，重點(diǎn)整治紀(jì)律不嚴(yán)、協(xié)作不力的散漫作風(fēng)。個別教師紀(jì)律松弛，有時遲到早退、工作當(dāng)中玩電腦、打游戲。因此通過集中整治，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，完善管理制度，切實(shí)解決紀(jì)律渙散的問題。

四要集中開展“治浮”行動，重點(diǎn)整治工作作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)熱情不足的漂浮作風(fēng)。結(jié)合部分教師不講實(shí)話、不報實(shí)情，不匯報溝通，欺上瞞下、弄虛作假，華而不實(shí)的現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，切實(shí)解決心浮氣躁的問題。

五要集中開展“治腐”行動，重點(diǎn)整治鋪張浪費(fèi)、生活庸俗的不良作風(fēng)。針對本校教師不節(jié)約水電、辦公用品現(xiàn)象，甚至個人利益在先，情趣

不高，有時不注重形象、不顧及影響的問題。要大興艱苦奮斗之風(fēng)，養(yǎng)成厲行節(jié)儉的生活作風(fēng)和健康向上的生活情趣，把勤儉節(jié)約落實(shí)到節(jié)約一滴水一度電一張紙上。

2、重點(diǎn)開展“三個”整頓，著力提升隊(duì)伍素質(zhì)。

全面推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子。

一是整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。要重點(diǎn)解決不會管、不敢管、不愿管的問題。要把建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，作為作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵抓緊抓好，不斷改善本校領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，著力打造一支思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)、吃苦耐勞的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。不斷增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感。牢固樹立“三種意識”，即角色意識、責(zé)任意識、環(huán)境意識；強(qiáng)化“三個責(zé)任”，即政治責(zé)任、工作責(zé)任、安全責(zé)任；履行好“三項(xiàng)職責(zé)”，即管人的職責(zé)、管事的職責(zé)、對上的職責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)工作要有緊迫感，認(rèn)真履行管人、管事和對上負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；對教育質(zhì)量要有責(zé)任感，認(rèn)真貫徹教育方針，辦人民滿意的教育。

二是整頓師德師風(fēng)。要著力解決師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的違規(guī)征訂使用教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生等問題，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中大力提倡愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、務(wù)實(shí)求新、甘于奉獻(xiàn)、為人師表、遵紀(jì)守法等職業(yè)精神，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)，增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。

三是整頓學(xué)校作風(fēng)。以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、節(jié)約型、創(chuàng)新型”為要求，進(jìn)一步大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，牢固樹立終生學(xué)習(xí)的理念，提高理論素養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍；認(rèn)真梳理學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，克服各種懶、庸、散、浮、腐的不良風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。

三、工作措施

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好本校集中整治活動。

二要開展督促檢查。學(xué)校成立督查小組，定期或不定期地進(jìn)行抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)肅處理。

三要開展家長學(xué)生舉報。要充分發(fā)揮廣大家長和學(xué)生的監(jiān)督作用，通過設(shè)立舉報電話和舉報箱、開展問卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步暢通舉報渠道，加大監(jiān)督力度，增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效。

四要加大責(zé)任追究。堅(jiān)持抓具體查責(zé)任，活動領(lǐng)導(dǎo)小組將結(jié)合明察暗訪和舉報情況，對存在的問題進(jìn)行通報批評。發(fā)現(xiàn)問題不護(hù)短，解決問題不手軟，做到有什么問題就解決什么問題、什么問題突出首先解決什么問題。該批評教育的批評教育，該嚴(yán)肅處理的嚴(yán)肅處理。增強(qiáng)全體教師的憂患意識和責(zé)任意識，推動教師作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

“作風(fēng)建設(shè)年”集中整治活動

實(shí)施方案

安定區(qū)陳家屲小學(xué)

二零一零年四月

第三篇：高坪區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓工作建設(shè)

高坪區(qū)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓建設(shè)工作

個人剖析材料

——高坪區(qū)小龍小學(xué)蒲世國

自高坪區(qū)教育局開展教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓建設(shè)工作以來，按照區(qū)教育局及學(xué)校關(guān)于開展作風(fēng)整頓建設(shè)工作的有關(guān)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教育局有關(guān)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓建設(shè)工作的文件精神，學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在中紀(jì)委七次會議上的重要講話精神和市委劉書記、區(qū)委劉書記的講話精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我區(qū)開展教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，變被動受教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，對照活動要求，現(xiàn)自我剖析如下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

雖然自工作以來，我能較嚴(yán)格地要求自己，在工作中不斷學(xué)習(xí)和充足自己，但隨著工作內(nèi)容與性質(zhì)的變化，更好地完成任務(wù)，還存在著許多不足。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

作為學(xué)校管理人員，我主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教師們的協(xié)助下，雖然做了一些工作，較為認(rèn)真地完成了本職范圍內(nèi)的工作，但是對照作風(fēng)整頓活動查找問題階段的實(shí)施方案還存在不少問題，如在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面

還不能完全適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個方面：

1、由于忙于業(yè)務(wù)管理和班級教學(xué)工作，業(yè)余時間疏于學(xué)習(xí)和提高，讀書太少。

2、對全校老師的管理和監(jiān)督較多，與其他老師的交流較少。

3、對規(guī)章制度的執(zhí)行要求較多，對后續(xù)監(jiān)督和管理落實(shí)較少。

4、在帶動教師拓寬教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、在如何深入開展教師課堂教學(xué)工作方面缺少深入的思考，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，橫向交流和學(xué)習(xí)。

二、存在問題的原因

經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。

一是對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。

二是認(rèn)識上有待提高。主抓學(xué)校教育教學(xué)工作以來，鑒于較為困難的狀況，更多地把精力用于如何克服困難上，在規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校常規(guī)工作管理方面投入了大量的時間，雖在其他方面也有所兼顧，但是深入思考不夠，急于抓好管理，對一些工作沒有過細(xì)。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。

2、在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫。作為一名副校長，我將進(jìn)一步樹立大局意識、服務(wù)意識。把握工作思路，深入調(diào)研，及時掌握工作中存在的困難和問題，為調(diào)整工作中心提供可靠的依據(jù)。同時要當(dāng)好“班長助手”，加強(qiáng)與教師間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，工作爭強(qiáng)當(dāng)先。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出智慧。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭做實(shí)踐教師職業(yè)道德的模范，爭當(dāng)先鋒黨員。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性重要的是保持思想上的與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，緊貼中心任務(wù)和本職工作。

4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象。帶頭倡導(dǎo)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。

5、經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的教育事業(yè)，維護(hù)黨的紀(jì)

律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務(wù)實(shí)型，開拓型，復(fù)合型的干部。

總之，今后我將在學(xué)校支部書記、校長領(lǐng)導(dǎo)下和同志們的幫助支持下，在作風(fēng)整頓活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把工作抓好，抓出成效。

2012年2月20日

第四篇：2014馬街鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)作風(fēng)建設(shè)年活動實(shí)施方案

馬街鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開展作風(fēng)建設(shè)年活動的

實(shí)施方案

在全黨深入開展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨的十八大做出的一項(xiàng)重大部署，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大決策。為使我校群眾路線活動有內(nèi)涵、見實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)開展，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、從教行為和管理行為，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，大力提升辦學(xué)水平，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。根據(jù)《什邡市教育局開展作風(fēng)建設(shè)年活動的實(shí)施意見》和上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞什邡市教育局關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”的工作目標(biāo)和工作思路，堅(jiān)持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全面貫徹教育方針，扎實(shí)推行新課程改革，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)；以學(xué)?，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問題為突破口，營造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，教育管理干部作風(fēng)勤思善行，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實(shí)現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1.校風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題：有的師生精神面貌較差，各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，集體觀念不強(qiáng)，學(xué)校整體意識差，個人主義嚴(yán)重等問題。

2.教師教風(fēng)存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，在工作時間干與工作無關(guān)的事情，不求進(jìn)取，工作責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學(xué)生；不及時批改作業(yè)，甚至讓學(xué)生帶批作業(yè)。

3.學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的主要問題：學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；文明禮儀行為不強(qiáng)，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風(fēng)存在的主要問題：對學(xué)校布置的工作落實(shí)不力，工作不主動，工作效率不高，怕得罪人，怕?lián)?zé)任。缺乏對上級對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)取精神不強(qiáng)。缺乏學(xué)習(xí)，不善于管理，不敢于管理，無創(chuàng)新能力等。

三、目標(biāo)要求

圍繞“樹正氣、強(qiáng)隊(duì)伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的問題。進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實(shí)、落實(shí)不得力等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)，著力解決奢侈浪費(fèi)、有令不止等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實(shí)性、無發(fā)展性、無計(jì)劃性等問題。

1、校風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實(shí)各項(xiàng)管理措施，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先

創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實(shí)處。

2、教風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出年輕教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點(diǎn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進(jìn)一步開展“一帶一”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機(jī)制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一”“新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊(duì)伍群體。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識、提高學(xué)科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。

4、管理干部作風(fēng)。進(jìn)一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，以增強(qiáng)服務(wù)意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風(fēng)上有新改進(jìn)，形成勤政高效的作風(fēng)。各管理人員要積極進(jìn)取，真務(wù)實(shí)，履職盡責(zé)，淡泊名利，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)服務(wù)意識和工作能力，學(xué)會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強(qiáng)全局工作效能的關(guān)系。深入教學(xué)一線，走近教師，走近課堂,掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)。與教師一起進(jìn)步，與學(xué)生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。

四、階段安排

第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（2月19日——3月28日）出臺學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動實(shí)施方案。召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會，學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識開展作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。充分利用各種宣傳陣地，加強(qiáng)對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，為作風(fēng)建設(shè)年活動的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要進(jìn)一步增強(qiáng)管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強(qiáng)全體教師對抓好作風(fēng)建設(shè)年的自覺性和責(zé)任感。成立以鄭明旭校長為組長的“作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組（組織附后），具體負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

第二階段：查擺問題階段：（3月31日——4月30日）教師、各管理人員結(jié)合實(shí)際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。召開民主生活會，開展嚴(yán)肅的與自我批評，每位教師和管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點(diǎn)問題、突出問題，對存在的問題按照“重點(diǎn)找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實(shí)去落實(shí)”，要實(shí)事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點(diǎn)落實(shí)，重點(diǎn)解

決，保證方向，切實(shí)整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴(yán)以律己，作好表率。

開展六查活動：一查校風(fēng)是否端正，學(xué)校自己的的各項(xiàng)管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實(shí)；二查教師師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；三查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。四查學(xué)風(fēng)，看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按規(guī)定學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)，為應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況；五查工作作風(fēng)，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì)，自由主義等問題；六查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)，看是否存在官僚主義、自律不強(qiáng)不作為，亂作為等行為。

第三階段：總結(jié)提高階段：（5月1——8月31日）

從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實(shí)際工作。以解決問題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。同時，要認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動成果，并建立健全作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，把作風(fēng)建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、制度化軌道，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將“作風(fēng)建設(shè)年”工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長。

第四階段：檢查考核階段：（9月1日——12月19日）

在平時考查的基礎(chǔ)上，對此項(xiàng)活動進(jìn)行專項(xiàng)考查，充分發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為支教流動，評獎、評優(yōu)、評聘、晉職、晉級、交流、調(diào)配的重要依據(jù)。

五、保障措施

（一）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，全力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，定期組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周一為全校教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)行政班子成員每兩周進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：黨的十八大精神及十八屆三中全會精神、《中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》、省委十屆三次、四次全會精神和《什邡市教育局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的有關(guān)規(guī)定》等有關(guān)會議精神和文件；教育法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。廣大教師要樹立并實(shí)踐“工作必須學(xué)習(xí)”，“工作就是學(xué)習(xí)”的思想，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。做好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育教學(xué)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學(xué)底蘊(yùn)，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。每學(xué)期組織開展2——3次校本培訓(xùn)活動。

（二）大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。大力倡導(dǎo)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，營造廉潔從教，以德立教的清風(fēng)正氣。要堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀(jì)，規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅(jiān)持以人為本、重在激勵 的管理方法，堅(jiān)持思想先行，管人先管心，把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，既要完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導(dǎo)重在激勵。深入開展“做人民滿意教師”師德師風(fēng)教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細(xì)心詢問，耐心解釋。要嚴(yán)明工作紀(jì)律，完善崗位責(zé)任，提高工作效率和質(zhì)量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機(jī)、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。進(jìn)一步嚴(yán)明會議紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要從治理校園環(huán)境入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，教室、辦公室、功能教室灰塵、污跡，學(xué)生亂打亂鬧等突出問題，創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。校園衛(wèi)生要日檢、周評、月比，達(dá)到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育，營造民主、平等、和諧、文雅的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，沒有一個好的班風(fēng)就沒有一個高的質(zhì)量，班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正。故此，我們一是加強(qiáng)對班主任的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作的力度，組織召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”，開展“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)班集體”評選活動，獎先勵進(jìn)，鞭策后進(jìn)。二是抓好班級各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。強(qiáng)化班級管理，用優(yōu)良的

班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的形成，使每一個班級成為學(xué)生求知和成長的樂園。按照學(xué)校制定的班級量化考核細(xì)則從嚴(yán)考核，定期評比。三是加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班級每學(xué)期都要召開2---3次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、理想與信念教育。各任課教師也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持從日常的言行、習(xí)慣、道德、公德、紀(jì)律、禮貌等常規(guī)入手，促進(jìn)了學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。繼續(xù)深化家庭與學(xué)校定期聯(lián)系制度，溝通校內(nèi)外的聯(lián)系，每學(xué)期至少要開一次家長會，舉辦2至3次家長學(xué)?；顒印?/p>

（四）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風(fēng)。要進(jìn)一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想，有吃苦耐勞精神，學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務(wù)實(shí)、勤政高效、廉潔自律、攻堅(jiān)破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務(wù)是管理者的第一要務(wù)的三大理念。抓學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，工作要肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到班級，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實(shí)情，做到放眼長遠(yuǎn)，把握全局，促進(jìn)工作發(fā)展。要切實(shí)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，求知于書本，問計(jì)于教師，創(chuàng)新于實(shí)踐。工作中要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學(xué)會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，深入教學(xué)一線、深入師生，深入課題，倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待師生所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實(shí)履職盡責(zé)。要推進(jìn)“陽光服務(wù)”。對職稱評定、評獎評優(yōu)、等教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題，進(jìn)一步公開辦事程序、辦事原則和辦事結(jié)果，增加透明度，確保公開、公正、公平。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識，反對鋪張浪費(fèi)和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在各項(xiàng)工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

（五）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。要在“作風(fēng)建設(shè)年”活動中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。要圍繞教學(xué)質(zhì)量提升這個中心，一是以校本研修活動為載體，實(shí)實(shí)在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，通過質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補(bǔ)救措施。向質(zhì)量監(jiān)控體系要質(zhì)量。四是全面加強(qiáng)畢業(yè)班工作，加強(qiáng)指導(dǎo)，加大信息交流力度，向畢業(yè)年級要質(zhì)量。五是面向全體學(xué)生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱班和學(xué)科要質(zhì)量。

搞好“作風(fēng)建設(shè)年”，是今年學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識開展這項(xiàng)活動的重要性和必要性，切實(shí)擺上重要日程，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，細(xì)化管理，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，健全機(jī)制，完善制度。要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個核心，堅(jiān)持以自我教育為主、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在

推動實(shí)際工作，持之以恒抓好落實(shí)，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

馬街鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年9月12日

附件1：

馬街鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 學(xué)校校長 副組長： 成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，xxx任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)?！白黠L(fēng)建設(shè)年”建設(shè)活動日常工作。

二0一四年九月十二日

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

為貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步強(qiáng)化干部職工教育管理，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立廉潔高效、勤政務(wù)實(shí)的隊(duì)伍形象，現(xiàn)就進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律強(qiáng)化工作作風(fēng)通知如下：

一是要嚴(yán)格規(guī)范辦公秩序。

必須嚴(yán)格執(zhí)行上下班工作制度，堅(jiān)決杜絕無故遲到、早退現(xiàn)象。工作期間要堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，嚴(yán)禁工作時間做與工作無關(guān)的事情。嚴(yán)禁工作時間離崗、串崗、脫崗聊天，嚴(yán)禁工作時間上網(wǎng)炒股、聊天、玩游戲、看電影、聽音樂以及瀏覽與工作無關(guān)的網(wǎng)頁內(nèi)容。

二是要嚴(yán)格執(zhí)行廉潔紀(jì)律。

堅(jiān)決落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定。務(wù)必禁止在工作時間（包括中午、節(jié)假日值班期間以及執(zhí)行公務(wù)時）飲酒或者飲含有酒精的飲料。禁止接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、宴請及娛樂等活動安排。

三是要嚴(yán)格遵守會議紀(jì)律。

必須嚴(yán)格按照通知要求參會，不準(zhǔn)遲到、早退、缺席。確因特殊情況無法參會的，必須提前向分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)請假。會議期間，必須自覺維護(hù)會議秩序，不準(zhǔn)隨意進(jìn)出，不做與會議無關(guān)的事情。

四是要嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。

工作時間外出開會、辦事，必須到局辦公室進(jìn)行報備去向，并時刻保持通訊暢通。不得擅自離崗?fù)獬?。因病、因事請假，必須?yán)格執(zhí)行請假休假有關(guān)制度規(guī)定，嚴(yán)格按程序和權(quán)限請銷假。

五是要嚴(yán)格落實(shí)值班制度。

重大節(jié)假日和敏感時期，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員必須嚴(yán)格遵守值班紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，并保證24小時通訊暢通。值班期間遇有重要緊急事項(xiàng)或重大突發(fā)事件，必須及時請示匯報，不得置之不理或隨意處置。對遲報、漏報、瞞報，造成工作失誤或不良影響的，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。

六是要切實(shí)提高服務(wù)水平。

全體干部職工必須在工作認(rèn)真履職盡責(zé)，切實(shí)提高效率、質(zhì)量。杜絕拖拖拉拉、推諉扯皮、拖延不辦等現(xiàn)象，做到服務(wù)到位、落實(shí)到位。要切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象，做到服務(wù)熱情、辦事周到、言行舉止文明禮貌。

七是做好信訪接待及歷史遺留問題化解工作。

責(zé)任股室要進(jìn)一步推進(jìn)信訪窗口建設(shè)，切實(shí)落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)接訪制度和包案制度，通過“網(wǎng)上接訪”和“領(lǐng)導(dǎo)干部坐班接待”等方法和途徑，拓寬訴求渠道，方便群眾反映意見，調(diào)動干部群眾參與自然資源管理的積極性。加強(qiáng)對歷史遺留問題的處理力度，開展重要信訪事項(xiàng)的“回頭看”活動，妥善解決群眾難題，化解社會矛盾。

各分管領(lǐng)導(dǎo)、股室負(fù)責(zé)人、基層所長必須以身作則、以上率下，帶頭遵守工作紀(jì)律。各分管領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，切實(shí)加強(qiáng)對分管人員的監(jiān)督，確保所分管人員在工作紀(jì)律、工作作風(fēng)方面不出問題。派駐區(qū)自然資源局紀(jì)檢監(jiān)察組將加大明察暗訪力度，定期不定期對全局各股室（隊(duì)、中心）和干部職工工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)督檢查。對有禁不止有令不行、服務(wù)質(zhì)量不高、工作紀(jì)律執(zhí)行不到位的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報一起。