第一篇：大學(xué)生體育意識研究論文

【摘要】大學(xué)生作為我國的第一生產(chǎn)的主力軍和中堅力量，有責(zé)任擁有強健的體魄。根據(jù)2000年全國范圍內(nèi)的調(diào)查，我國大學(xué)生的速度、耐力、力量等身體素質(zhì)均有所下降。面對這些問題，大學(xué)生需形成正確的體育行為，才能具備強健的體魄來迎接社會的挑戰(zhàn)。

一、體育意識的基本理論關(guān)于體育意識的界定

《體育科學(xué)詞典》中把體育意識解釋為體育運動的現(xiàn)象、本質(zhì)和規(guī)律在人們頭腦中的反映。是人們關(guān)于體育運動的認(rèn)知、情感、意志、價值觀念和理想等統(tǒng)一的心理活動和認(rèn)識系統(tǒng)?！秾ε囵B(yǎng)大學(xué)生體育意識的幾點建議》中認(rèn)為體育意識是人們在一定環(huán)境條件下，對體育的內(nèi)容、形式、方法、手段以及體育各種內(nèi)外關(guān)系等方面的精神活動總和，它的強弱直接影響個體的體育行為?！陡咝ｓw育教育與學(xué)生體育意識的培養(yǎng)》中認(rèn)為體育意識是人們對體育的認(rèn)識、價值觀念及在體育活動中所表現(xiàn)出來的精神思維活動等思想觀念體系。體育意識的認(rèn)識有一個共同點，說明了體育意識是人腦對體育現(xiàn)象的客觀反映，是對體育和體育活動總的認(rèn)識和看法。

大學(xué)生體育意識是指在高等學(xué)校的限定的體育教育條件下，大學(xué)生對體育及其內(nèi)涵的認(rèn)識、理解，能夠自覺地運用體育知識、技術(shù)和技能去參與體育鍛煉，在鍛煉中產(chǎn)生積極正確的情感體驗，并使其延續(xù)終身。

二、大學(xué)生體育意識的研究現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生的體育知識和體育技能還需要提高

大學(xué)生已具備一定的體育知識。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對體育基本概念認(rèn)識基本正確的占89%，不正確的占11%。高級的學(xué)生對體育基本概念認(rèn)識并無顯著性差異，高年級的學(xué)生與一年級的學(xué)生對體育概念認(rèn)識存在顯著性差異。但體育技能規(guī)范性的掌握程度上二者還很不夠?！稄男聲r期大學(xué)生體育意識和行為的特點看高師體育教育改革的發(fā)展趨勢》顯示對體育的競賽規(guī)則和動作規(guī)范掌握全面的占5.8%，一般掌握的占20.3%，掌握量很少的占73.9%，性別差異檢驗結(jié)果，女生普遍優(yōu)于男生。

（二）大學(xué)生認(rèn)識體育的作用有了明顯提高

大學(xué)生對體育鍛煉的重要性有了顯著認(rèn)識?！洞髮W(xué)生體育意識與體育行為現(xiàn)狀的調(diào)查分析》調(diào)查顯示，體育鍛煉具有相當(dāng)重要的作用。男、女大學(xué)生分別占總?cè)藬?shù)的89.88% ：大學(xué)生有較高的體育意識。近幾年新聞媒體對體育重要性的大力宣傳、社會用人制度的改進(jìn)知識、能力、健康并重和高校實行體育改革“推進(jìn)素質(zhì)教育”，具有相當(dāng)明顯的效果?！洞髮W(xué)生體育意識和體育行為研究》顯示，73% 的大學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉是每天必須的一項運動，僅有9% 的人認(rèn)為不需要。

（三）大學(xué)生對體育情感體驗有了充分認(rèn)識

《廣東省大學(xué)生體育與健康意識及行為的調(diào)查研究》顯示，大學(xué)生對體育鍛煉，為了健身的占45.4%，滿足個人興趣愛好的占22.3%，豐富業(yè)余生活的占16.2%，為了調(diào)節(jié)緊張學(xué)習(xí)的占11.9%，其他目的的占4.1%，男生鍛煉的目的比女生更為明確。

（四）大學(xué)生的體育需要和行為傾向有明顯改善

《從新時期大學(xué)生體育意識和行為的特點看高師體育教育改革的發(fā)展趨勢》顯示，體育鍛煉的學(xué)生有49.6%受同學(xué)朋友的影響，15.6%受社會影響，13.8%受老師影響，5.6%受家庭影響，其他因素影響占3.8%。從參加體育鍛煉人數(shù)來看，經(jīng)常參加課外體育鍛煉的占44.1%，偶爾參加鍛煉的占52.5%，不鍛煉的占3.4%，性別檢驗的結(jié)果，男生普遍優(yōu)于女生。表明大學(xué)生在對體育鍛煉的行為傾向方面還很不夠，需要進(jìn)一步加強。

三、大學(xué)生體育意識形成的影響因素

（一）學(xué)生接受體育教育的程度偏低

由于意識是人們在某一特定事物的深刻影響過程中，經(jīng)過長期、反復(fù)的觀察、認(rèn)識、判斷和實踐中形成的一種心理定勢和思想觀念，并支配其行動。因此學(xué)生對體育教育的接受程度直接影響他們體育意識的形成和發(fā)展。從目前高校學(xué)生來看，他們在多年的中小學(xué)體育教育中，所接受的體育教育明顯只是為了考試中的體育加試，而被動地接受一些自己不喜歡的運動項目，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生自覺進(jìn)行體育鍛煉的積極性，從而沒有形成應(yīng)有的體育意識。

（二）教學(xué)內(nèi)容項目過多

目前的高校體育教學(xué)的競技化使學(xué)生難堪重負(fù)，多數(shù)學(xué)生的印象就是跑步、打球。教學(xué)內(nèi)容的多樣化能基于學(xué)生的興趣、愛好，但決非是內(nèi)容越多越好。體育運動是一門實踐性很強的學(xué)科，不易使學(xué)生熟練掌握多門體育項目的鍛煉方法和鍛煉技巧，會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦體育課的感受，影響學(xué)生體育意識的形成。

（三）體育教師自身素質(zhì)不高

校園體育文化屬于上層建筑范疇，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定校園文化的發(fā)展水平，學(xué)生不斷增長的體育文化需求與教育、社會對高校體育的資金投入和體育基礎(chǔ)設(shè)施相對滯后的矛盾，是制約校園體育文化發(fā)展和提高的主要矛盾。體育教育經(jīng)費投入不足、融資渠道單一成為主要的制約因素。

四、大學(xué)生體育意識對策的探討

（一）加強學(xué)生對體育實踐的認(rèn)識

學(xué)校體育作為終身體育關(guān)鍵的一環(huán)，要通過體育知識技能的學(xué)習(xí)和運動的實踐，提高運動技能，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)體育意識和健身能力，為學(xué)生的體育興趣的遷移提供可能和依據(jù)。為適應(yīng)終身體育發(fā)展的需要，學(xué)校體育應(yīng)（下轉(zhuǎn)第32頁）（上接第26頁）利用多種途徑和方法以及形式為學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)、鍛煉做準(zhǔn)備，賦予學(xué)生終身體育所必須的興趣、動機、知識和能力。

（二）改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法

學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，根據(jù)學(xué)生的自身的條件，開設(shè)多種教學(xué)內(nèi)容供學(xué)生選擇。充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、興趣和習(xí)慣和獨立進(jìn)行體育鍛煉的能力。

（三）提高教師的素質(zhì)

教師合理的知識結(jié)構(gòu)，是形成教育能力、科研能力和實踐能力的基礎(chǔ)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，應(yīng)從完善制度措施入手。江澤民同志指出：“要切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，尊師重教，加強師資隊伍的建設(shè)?！币岣呓處煹乃刭|(zhì)，必須有一系列科學(xué)、嚴(yán)格的管理制度作為保障。教師要不斷學(xué)習(xí)、吸收各種知識加強對專業(yè)有關(guān)的學(xué)科知識的了解與學(xué)習(xí)，活躍學(xué)術(shù)交流，將新學(xué)科知識融入專業(yè)知識中。

（四）營造校園文化，改善體育設(shè)施

高等學(xué)校應(yīng)該著力建設(shè)具有傳遞、感染、滲透學(xué)生的校園體育環(huán)境。

五、結(jié)語

有關(guān)部門以應(yīng)采取相應(yīng)的措施來提高大學(xué)生體育意識，從各方面引導(dǎo)大學(xué)生的體育行為，從而使其養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，逐漸形成終身體育意識。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王革．廣東省大學(xué)生體育與健康意識及行為的調(diào)查研究[J]．南京體育學(xué)院學(xué)報，2004，18(2)．

[2]王曉松．從新時期大學(xué)生體育意識和行為的特點看高師體育教育改革的發(fā)展趨勢[J]．

第二篇：大學(xué)生維權(quán)意識論文

大學(xué)生維權(quán)與法律論文（修改簡約版）

摘要 隨著中國高等 教育 的改革和 發(fā)展，人口素質(zhì)的提高，大學(xué)生的權(quán)益意識也在逐步增強，維權(quán)意識逐漸覺醒、維權(quán)活動從無到有并逐漸發(fā)展。但就整體而言，大學(xué)生維權(quán)現(xiàn)狀并不樂觀。本文將通過闡述當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)的含義和維權(quán)活動的現(xiàn)狀，提出推動大學(xué)生維權(quán)活動健康發(fā)展的建議等。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生維權(quán)現(xiàn)狀權(quán)益維護(hù)

一、大學(xué)生維權(quán)的含義

大學(xué)生維權(quán)主要指大學(xué)生個人或相應(yīng)的組織，在合法權(quán)益受到侵害時，依據(jù)我國法律以及政策規(guī)定，通過法定程序，借助司法或其他力量，維護(hù)自身合法權(quán)益。從廣義上而言，它包括大學(xué)生作為教育法律關(guān)系外的一方與其他法律主體發(fā)生的維權(quán)和大學(xué)生作為教育法律關(guān)系中的一方與學(xué)校、教師、學(xué)生之間發(fā)生的維權(quán)。

二、大學(xué)生維權(quán)活動現(xiàn)狀分析

當(dāng)代大學(xué)生們的維權(quán)活動體現(xiàn)出以下特點：

（1）權(quán)利意識發(fā)展，權(quán)利概念模糊。當(dāng)代大學(xué)生權(quán)利意識日益發(fā)展，但在認(rèn)知權(quán)利及其內(nèi)容上非常模糊，欠缺對法律知識的儲備和理解，從而導(dǎo)致各種錯誤的維權(quán)行為。即使一些學(xué)生意識到自己的正當(dāng)權(quán)益受到損害，絕大多數(shù)迫于壓力，最終向損害方妥協(xié)或能忍則忍，維權(quán)不了了之。

（2）維權(quán)方式多樣，維權(quán)力量薄弱。高校及社會對學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利的認(rèn)識評價還沒有一個統(tǒng)一的客觀而正確的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在實際維權(quán)中，缺乏相應(yīng)的社會支持。所以大學(xué)生維權(quán)力量薄弱顯而易見。

（3）國家法律制度不完善。大學(xué)生群體較其他社會群體的維權(quán)起步較晚，規(guī)范性較差，沒有相應(yīng)的制度和法律程序作保障，可以說相應(yīng)的制度基本處于空白。

（4）學(xué)校維權(quán)保障制度落后。大學(xué)生維權(quán)，需要學(xué)校、教師的配合，突出表現(xiàn)在需要學(xué)校制度的支持?，F(xiàn)有的高校制度中就缺少這樣的暢通工程。

三、大學(xué)生維權(quán)案例分析

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，在“最關(guān)注的消費者權(quán)益損害”一題中，選擇“食品安全問題”的人占 35.8％；選擇“移動電話及互聯(lián)網(wǎng)、通信等高科技產(chǎn)品服務(wù)維權(quán)難”的占31.5％；選擇“職業(yè)招聘、中介及教育培訓(xùn)中的欺詐問題”的約占20.5％，而12.2％的學(xué)生認(rèn)為“屢禁不止的假冒偽劣商品”是自己最關(guān)注的問題。下面本文就其中三項及服務(wù)場所的危險防范進(jìn)行分析：

（1）食品安全問題

去飯店用餐，吃到不潔菜肴，上吐下瀉；在超市買袋牛奶，回宿舍打開卻發(fā)現(xiàn)已變質(zhì)；難得朋友聚會開心喝瓶啤酒，不料喝出蒼蠅······

“12315”工作人員表明，前來舉報的食品類申訴一般都能得到較好地解決。消費者只要掌握關(guān)鍵證據(jù)，食品維權(quán)其實也不難。但也有很多消費者因為在購買食品時沒有索要憑證，或是嫌麻煩，覺得對身體也沒造成大的影響就作罷了。其實，這在很大程度上縱容了一些經(jīng)營者不規(guī)范甚至違法經(jīng)營。

法權(quán)益。

（2）教育培訓(xùn)、中介及職業(yè)招聘中的欺詐問題

通常大學(xué)生受侵害時舉證比較困難，因此一定要按照有關(guān)法規(guī)簽訂合同，沒有合同，也要保留能證明與用人單位發(fā)生勞動關(guān)系的憑證，以便在發(fā)生糾紛時提供有力證據(jù)。

1.輔導(dǎo)班“承諾”違約。某教授在廣告上宣稱自己押中了往年考研政治題97％，然而許多學(xué)生花了很多錢報班買書，在正式考試時，卻發(fā)現(xiàn)押中的題沒有幾個。

2.許多大學(xué)生通過中介找工作，但交了中介費中介卻不提供兼職質(zhì)詢，有時中介與假冒的單位串通好騙取錢財。

3.有的大學(xué)生費盡心思經(jīng)過百般周折找到滿意的工作后，沒想到應(yīng)聘也是個陷阱。騙子的伎倆總是使人始料未及。

（3）屢禁不止的假冒偽劣商品

1、宿舍推銷之“客”。推銷員登堂入室，向?qū)W生推銷商品，有些是假冒偽劣產(chǎn)品，有的人甚至順手牽羊，竊走宿舍的財物。

對策——堅決不買上門推銷的貨物；馬上報告保衛(wèi)處及時反映情況；不要有自認(rèn)倒霉的態(tài)度。

2、買水貨（假貨）是非談。有學(xué)生買水貨手機一部，當(dāng)時老板許諾一年內(nèi)包修包換?？蓜傆脦滋焓謾C就經(jīng)常死機，要求退貨時老板不予退換。

對策——消法第49條，合同法第54條。法律將被欺詐而締結(jié)的合同稱為“可撤銷合同”，可選擇與商家協(xié)商解決，或是起訴。

四、推動大學(xué)生維權(quán)活動健康發(fā)展的建議。

只有學(xué)校和學(xué)生的主體性意識都得到了真正的提高并得以落實，大學(xué)生的權(quán)利才能得到真正的尊重，大學(xué)生維權(quán)活動才能得以健康發(fā)展。

（1）在學(xué)生層面上，應(yīng)做好：

1、強化大學(xué)生的主體性地位。普遍開展大學(xué)生維權(quán)活動，讓學(xué)生正確地認(rèn)識自身權(quán)利，認(rèn)識自身的主體地位，在實踐中實現(xiàn)權(quán)利的行使，通過維護(hù)權(quán)利激發(fā)學(xué)生的主人翁精神。

2、建立和完善學(xué)生維權(quán)機構(gòu)。維權(quán)機構(gòu)是學(xué)生行使權(quán)利的代表，它的作用應(yīng)包括宣傳正確的權(quán)利知識、維護(hù)正當(dāng)?shù)姆ǘ?quán)利、使用合理的維權(quán)方式、確立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念。

3、培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法治觀念。學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對大學(xué)生具體情況開展其他形式的普法教育。而大學(xué)生也應(yīng)發(fā)揮主體性，掌握更多的法律知識，培養(yǎng)自己的法治觀念。

（2）在管理者和教育者層面上，應(yīng)做好：

1、推動學(xué)校、教師主動學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，改變傳統(tǒng)觀念。大力支持大學(xué)生維權(quán)活動，形成學(xué)校內(nèi)部尊重學(xué)生權(quán)利、認(rèn)識學(xué)生權(quán)利的良好氛圍。、及時審查、清理學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度。分析近年來學(xué)生狀告學(xué)校的案例，主動審查、清理現(xiàn)有的學(xué)校規(guī)章制度，保證學(xué)校、教師在法律上的主動地位。

3、建立暢通的申訴制度和其他有關(guān)獎懲制度。學(xué)校應(yīng)勇于承擔(dān)在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的侵權(quán)帶來的損害問題，將維護(hù)學(xué)生權(quán)利作為工作的重要目的之一。

高等教育已從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，面對日益復(fù)雜的形勢，積極、主動、有效地進(jìn)行大學(xué)生維權(quán)活動和主體性教育必定在當(dāng)今的高等教育發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】

中國食品監(jiān)督網(wǎng) 湖南大學(xué)二級網(wǎng)站 天涯網(wǎng)

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識研究調(diào)查報告（本站推薦）

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查報告—— 以浙江大學(xué)城市學(xué)院為例

一、問題的提出

放眼社會，太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在我們眼前，身處象牙塔的學(xué)子也不愿在一旁觀望，踏著前人的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。每個人的成功是不同的，也是不可復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會和家庭的冷眼相對，都不斷地給那些毅然走在創(chuàng)業(yè)道路上的學(xué)子們沉重打擊。在大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的今天，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)被普遍認(rèn)為是一條緩解就業(yè)壓力的有效途徑，然而有人說，創(chuàng)業(yè)的后果多半是慘淡的，更有人說，創(chuàng)業(yè)就是玩命，果真如此么？

隨著我國高校的擴招，越來越多的高校畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，這嚴(yán)重影響了就業(yè)市場供需平衡，于是越來越多的大學(xué)生面臨著就業(yè)難問題，而且這個問題會長期地存在。在這樣的就業(yè)形勢下，一部分有膽識的大學(xué)生就通過自己的創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題，進(jìn)而為別人創(chuàng)造了新的工作崗位，緩解了就業(yè)市場的緊張形勢。然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)卻面臨著一系列的問題，資金和經(jīng)驗的缺乏、巨大的社會競爭都是橫在大學(xué)生面前的一個個難題，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路提出了巨大的挑戰(zhàn)。那么，在這樣嚴(yán)峻的形勢下，大學(xué)生會對創(chuàng)業(yè)持有怎樣的態(tài)度和看法，他們是否會保有對創(chuàng)業(yè)的熱情，還是選擇在一個個難題面前回歸理性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)又將何去何從，是否也應(yīng)該引起我們足夠的關(guān)注呢？通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查研究，我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實狀況，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。

在這段時間里，我們小組通過一系列相關(guān)的調(diào)查問卷的發(fā)放收回，初步反映了我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的程度及其存在的盲點與誤區(qū)，同時調(diào)查也展現(xiàn)了我校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，收回問卷387份，其中有效問卷364份，有效收回率為91%。問卷共設(shè)臵16道選擇題，為節(jié)省大家的時間，問卷中沒有設(shè)臵問答題，只是在問卷的最后添加了“您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議”一欄。

總體來看，在本次調(diào)查中受訪者中有256個男生，占總數(shù)的70.33%，有女生108人，占總數(shù)的29.67%。其中有很大一部分是大一學(xué)生，具體有213人，占整體的58.52%，大

二、大

三、大四分別有64人、54人、33人，分別占到17.58%、14.84%、9.07%。在專業(yè)方面經(jīng)濟管理類占很大一部分，具體有113人，占到31.04%，理工類、文科類、社會科學(xué)類分別有77人、67人、83人，分別占到21.15%、18.41%、22.80%。

本次調(diào)查我們小組先后共耗時四個禮拜，其中第一周用于校園調(diào)查，后面三周則用于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和報告的修改上?？偟膩碚f，此次調(diào)查對我們小組每一位成員都意義頗深，不僅僅是因為這是我們第一次真正意義上的社會調(diào)查，更重要的是在這次調(diào)查中，我們小組的每個人都是真心付出。從問卷的發(fā)放，到修改報告時出現(xiàn)的爭執(zhí)，無不揮灑著我們的汗水。且不說這份報告的真實價值有多少，但擺在眼前的是這份調(diào)查報告確實是由我們的汗水凝聚而成的。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的研究，這份報告以浙大城院為例涵蓋了對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的特征，存在的問題以及解決對策等一系列的探討分析。下面就請讀者跟著我們一起來了解一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的情況。

二、城院學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的基本情況和特征

1.在具有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生中，男生的數(shù)量明顯對于女生。

根據(jù)我們小組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在具有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生中，男生的數(shù)量明顯對于女生。如下表所示，男生人數(shù)達(dá)到了56人，達(dá)到了總調(diào)查人數(shù)的81.16%。相比之下，女生人數(shù)僅占了18.84%。此項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果表明：我校男女生在創(chuàng)業(yè)方面的思想仍然持比較傳統(tǒng)的觀點，那就是男生不久將成為男人，那就應(yīng)該負(fù)起男人的責(zé)任——努力賺錢！而無疑創(chuàng)業(yè)是發(fā)家致富速度較快的一種方式。女生方面，在女生內(nèi)心依然存在男主外女主內(nèi)的思想，認(rèn)為女生就應(yīng)該找一份安分穩(wěn)定的職業(yè)，相夫教子，創(chuàng)業(yè)什么的與她們沒多大關(guān)系。

“有創(chuàng)業(yè)意向的男女生比例”統(tǒng)計表

有創(chuàng)業(yè)意向的男女生比例 男生 女生

人數(shù) 比例 56 81.16% 13 18.84% 2.創(chuàng)業(yè)意向與性格息息相關(guān)。

如下圖所示，在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中富有冒險精神的人和畢業(yè)后有創(chuàng)業(yè)打算的人分別占到整體的17.86%和15.66%，都是只占到了一小部分。同樣，在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的參與程度的調(diào)查中，我們可以看見只有12%的人經(jīng)常參與大學(xué)的創(chuàng)業(yè)活動。在西方發(fā)達(dá)國家中，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象非常普遍，而在我們國內(nèi)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重要低很多。我們知道，大凡有創(chuàng)業(yè)精神的人，必然會有過人的膽識和冒險精神。因此我們認(rèn)為，一個大學(xué)生如果想要培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神，首先應(yīng)該有獨立的人格，培養(yǎng)自己外向、敢于和一切艱難環(huán)境作頑強斗爭的性格。

“性格特征”統(tǒng)計圖

“是否有畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的打算”統(tǒng)計圖

3.城院學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解各有不同

如下表所示，在這項調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解各式各樣，不盡相同。其實，這本來就是一個沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，每個人都可以有對于這個問題的不同的看法和觀點，不存在誰對誰錯。而從深層次來講，這種對于創(chuàng)業(yè)的理解就是一個人對于自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的定位，對于自己創(chuàng)業(yè)結(jié)果的期盼。雖然大多數(shù)人都會希望獲得巨大的財富，但現(xiàn)實是一個人所獲得的財富受限于他的知識、能力、價值觀、社會地位等各方面因素，不是每個人都可以通過創(chuàng)辦公司企業(yè)來獲得巨大的財富，在這樣的情況下，一個人對于自身的合理定位就顯得非常重要，而這種合理的定位必須建立在一個人對于自己的充分認(rèn)識之上，如果沒有這樣一種對于自身的優(yōu)勢和劣勢的基本把握，而是盲目地去樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，其結(jié)局往往是只能黯淡收場。

“對創(chuàng)業(yè)的理解”統(tǒng)計表

對創(chuàng)業(yè)的理解 創(chuàng)辦公司企業(yè)

開發(fā)一個新興的項目 自己開一家店當(dāng)老板 其它

人數(shù) 150 87 76 51

比例 41.21% 23.90% 20.88% 14.01%

4.創(chuàng)業(yè)成功的重要因素和障礙

如下圖所示，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)一個人想要獲得創(chuàng)業(yè)的成功，光靠出眾的個人能力和素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他還需要來自各方面的支持和幫助，其中國家政策的支持顯得尤為重要，如果一個人創(chuàng)業(yè)方向與國家政策相違背，那么不管他在其它各方面擁有多大的優(yōu)勢，他都會在創(chuàng)業(yè)之路上步履蹣跚。另外，想要獲得創(chuàng)業(yè)的成功，來自家庭的支持、創(chuàng)業(yè)團隊的支持、創(chuàng)業(yè)的市場環(huán)境都非常重要。

在關(guān)于創(chuàng)業(yè)遇到的障礙的調(diào)查中我們看出，創(chuàng)業(yè)的資金對創(chuàng)業(yè)者來說也尤為重要。在現(xiàn)實中我們常常遇到這樣的情況，一個創(chuàng)業(yè)者各方面素質(zhì)都很出眾，也擁有一個非常有前景的創(chuàng)業(yè)項目，但是因為創(chuàng)業(yè)資金的不足，只能讓一個很好的創(chuàng)業(yè)機會白白流失。除此之外，我們發(fā)現(xiàn)社會關(guān)系在創(chuàng)業(yè)過程中也格外重要。在這樣的情況下，我們是否應(yīng)該思考，對于一個家庭條件并非很好而擁有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生來說，在創(chuàng)業(yè)前通過就業(yè)等其它方式來積累資金和社會關(guān)系，會不會是一種更好的方式呢？

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一個非常有趣的現(xiàn)象，雖然團隊的支持、政策的支持、資金的支持在一個創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)之路中占著舉足輕重的地位，有很大一部分大學(xué)生卻仍然最希望得到家庭的支持。由此可見，即使對于一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者來說，他也會依然非常渴望得到心理上的支持，從而更好地去面對各種困難和挑戰(zhàn)。我們說一個人的實力包括軟實力和硬實力，如果我們把知識看成是硬實力，那么這種來自家庭的支持無疑對一個創(chuàng)業(yè)者來說是在軟實力上的有效提升。在當(dāng)今日益激烈的社會競爭中，大家都俱備很強的硬實力，而一個人如果出眾的軟實力，必然會在這樣的環(huán)境中脫穎而出。

“創(chuàng)業(yè)成功的重要因素”統(tǒng)計圖

“學(xué)生內(nèi)心最希望獲得的幫助”統(tǒng)計圖

“創(chuàng)業(yè)的主要障礙”統(tǒng)計圖

5.專業(yè)對創(chuàng)業(yè)意識的影響明顯。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，商科的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識明顯強過其他專業(yè)的同學(xué)。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生具有初步創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生已占到了總量的24.26%，在各類專業(yè)中遙遙領(lǐng)先。我組認(rèn)為，專業(yè)的類別對創(chuàng)業(yè)意識的確有潛移默化的作用。

6.對機會的把握

說起千載難逢的創(chuàng)業(yè)機會，也許很多人都會想起當(dāng)年放棄大學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)入軟件開發(fā)領(lǐng)域的比爾〃蓋茨，當(dāng)年他的決定受到了很多人的反對，而事實證明了他是正確的，他創(chuàng)造了舉世矚目的成就，因為他抓住了那個稍縱即逝的機會。而在我們身邊，會有多少大學(xué)生會因為一個千載難逢的創(chuàng)業(yè)機會而放棄學(xué)業(yè)？我們的思想往往受到了傳統(tǒng)的束縛，在質(zhì)疑和反對面前，我們很少能夠用自己的努力去挑戰(zhàn)權(quán)威的力量，因此我們也常常失去了成功的機會。雖然成功是難以復(fù)制的，但至少我們應(yīng)該鼓勵一部分有真才實學(xué)的大學(xué)生去打破傳統(tǒng)思想的限制，走在別人的前面，去引領(lǐng)時代的腳步。

“假如碰到一個千載難逢的機遇，你會選擇”統(tǒng)計圖

三、城院學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識中存在的問題

以上便是我們小組對于城院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查的特征分析。總體來講，城院的大學(xué)生還是比較有創(chuàng)業(yè)意識的，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識方面還存在很多很多的問題。既然是大學(xué)生中存在的問題，那么說的肯定都是出在大學(xué)生自己身上的主觀問題，對于那些客觀的社會問題，我們將在后面的內(nèi)容中進(jìn)行深入的討論。接下來就是我組對于以上陳述的幾點特征總結(jié)出來的城院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識存在的問題。

1.對創(chuàng)業(yè)認(rèn)識不夠。

城院很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)空有熱情，卻無經(jīng)驗認(rèn)識。不清楚當(dāng)今社會創(chuàng)業(yè)到底有多困難。我們小組認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的過程中資金的問題固然重要，但當(dāng)你確定要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時，你必然是有一定的資金準(zhǔn)備，不然你只是紙上談兵。所以，當(dāng)這個時候，意志力才是考驗一個人能否創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。因為大家都知道，創(chuàng)業(yè)是一場艱苦而又漫長的戰(zhàn)役，很多人死在了成功的前一夜，所以這個時候擁有一顆大心臟的人就會脫穎而出，最終取得勝利。而且，據(jù)我們了解，城院的學(xué)生如果決定創(chuàng)業(yè)，一般不缺少資金。

2.城院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機普遍存在偏差。

如下圖所示，有將近一半的同學(xué)在他們的心中創(chuàng)業(yè)就是為了賺錢。這讓我們十分驚訝。也許讀者會很奇怪，問創(chuàng)業(yè)不就是為了賺錢嘛，有什么不對嗎？那么就請聽一下我們以下的分析。就像大多數(shù)人所說的那樣，創(chuàng)業(yè)的確是為了賺錢，創(chuàng)造財富。對于這點我們也很贊成，但是我們今天討論的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，當(dāng)主角定位在大學(xué)生身上時，我們就應(yīng)該改變看法。我們認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多的應(yīng)該是為了得到鍛煉的機會，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，或者說是豐富人生的履歷，而不能將賺錢定位自己的第一目標(biāo)。當(dāng)然，我們這樣說可不是反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者賺錢，能賺錢固然好，但是你賺的錢能多過你從中獲得的寶貴的經(jīng)驗嗎？我們認(rèn)

為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該操之過急，不管成功與否，我們都要更多地去關(guān)注這成功或者失敗背后的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后真正的創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。

“創(chuàng)業(yè)的動機”統(tǒng)計圖

3.隨著年級的攀升，創(chuàng)業(yè)熱情卻在不斷下降。

通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象：隨著年級的攀升，我們同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情卻在不斷地下降。其實，認(rèn)真思考一下，這也不存在什么疑惑。大家試想，當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)的殿堂時，都是何等的趾高氣昂，都想干出一番事業(yè)來，其中就包括那些夢想創(chuàng)業(yè)的學(xué)子們，如下圖所示：大一的同學(xué)創(chuàng)業(yè)熱情高漲，占到了總數(shù)的18.23%，相當(dāng)可觀?？墒窃诳纯创?/p>

二、大

三、大四逐年降

低的比例，實在是令人有些心寒。原因是多方面的，其中包括熱情的減退，社會現(xiàn)實的逐漸認(rèn)清，大學(xué)里的墮落，大三大四已找到心儀的工作不必再考慮創(chuàng)業(yè)等等。不足10%的比例也是正常的，它也與關(guān)系最終結(jié)果的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的比例相統(tǒng)一的。

4.城院大學(xué)生參加關(guān)于創(chuàng)業(yè)的活動明顯不足。

我們知道，如果想要干一件事情，我們就必須設(shè)法了解它，并且進(jìn)行一系列的實踐活動。在我們浙江大學(xué)城市學(xué)院中，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的各類活動、講座絕對不會少。然而，根據(jù)下面這個統(tǒng)計圖我們可以發(fā)現(xiàn)，從來沒有的人數(shù)竟然占到了53%，一半以上?。∥覀冇X得，之前存在的所有問題都迎刃而解了。最大的問題就在于我們學(xué)生缺乏對創(chuàng)業(yè)的接觸，那后面的計劃啊，設(shè)想啊，不就都只是空想嗎？

“是否接觸過有關(guān)創(chuàng)業(yè)的活動”統(tǒng)計圖

當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識方面存在的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上所列的這四點，比如，大學(xué)生的風(fēng)險意識就還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，承擔(dān)創(chuàng)業(yè)打壓的能力還有待提高。更關(guān)鍵的還有大學(xué)生在充滿創(chuàng)業(yè)熱情的同時總是會腦子發(fā)熱，愛沖動，從而作出不理智的行為，到后來卻后悔莫及。如此之多的問題在我們的調(diào)查報告中肯定不可能一一列出，還希望讀者在看過我們的調(diào)查報告之后能夠批評指正。

四、對城院學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)意識方面的建議

在分析了城院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的基本特征以及其中存在的各種問題之后，我們也針對一些問題提出了相關(guān)的建議。在這之前，我們有必要先談一談當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的社會現(xiàn)實，也就是我們之前所講的客觀問題，以便明確當(dāng)今的時代背景和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時遇到的障礙。

我們可以用四個詞來概括當(dāng)今中國的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所面臨的障礙：資金不足，人脈缺乏，經(jīng)驗為零，膽識不夠。

這短短的16個字幾乎字字說到每個大學(xué)生的心坎里。確實，光有一腔熱血還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會的現(xiàn)實擺在那，我們作為一個大學(xué)生的是難以撼動的，因此，我們必須學(xué)會去分析各種外部形勢，認(rèn)清自身存在的不足，從而為今后的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備。

我們小組根據(jù)自己的調(diào)查，從同學(xué)們的回答以及他們給我們提供的建議中篩選了一部分與讀者們分享：

1.在確定創(chuàng)業(yè)之前，可以參加一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，這樣就可以在真正創(chuàng)業(yè)之前提前學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)時必然會碰到的一些問題，通過比較專業(yè)的培訓(xùn)從而在以后的實戰(zhàn)操作中具備相對較高的職業(yè)素養(yǎng)。

2.平時主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識。包括多多關(guān)注新聞時事，多了解各方面的行情，多參加與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的各類活動。對于城院的學(xué)生，還可以試著多和創(chuàng)業(yè)班的學(xué)生接觸接觸，取取經(jīng)。平時多關(guān)心身邊的生財之道，擦亮自己的眼睛，不要錯失良機。

3.創(chuàng)業(yè)要選好方向。如果選擇創(chuàng)業(yè)，盡量選擇和自己專業(yè)相近的行業(yè)。因為如果自己在這方面有一定的基礎(chǔ)，在創(chuàng)業(yè)初期不會像無頭蒼蠅一樣，到處亂撞，相對來說就降低了創(chuàng)業(yè)難度和風(fēng)險，提高了成功幾率。

“同學(xué)們希望涉及的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域”統(tǒng)計圖

4.建議不同專業(yè)的志同道合的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者走到一起，各顯神通，各自發(fā)揮自己的專業(yè)知識，互相配合，從而在創(chuàng)業(yè)項目中取得成功。如商科的同學(xué)發(fā)揮其經(jīng)濟學(xué)方面的優(yōu)勢，法學(xué)的同學(xué)承擔(dān)起創(chuàng)業(yè)過程中所會遇到的法律難題，一些較為復(fù)雜的技術(shù)活則交給理工科的學(xué)生。以這樣的方式組成一個創(chuàng)業(yè)團隊，一定在創(chuàng)業(yè)的過程中取得較大的優(yōu)勢。5.做好資金籌集的準(zhǔn)備。家里條件好的同學(xué)可以先從父母那里取得一部分啟動資金，家里條件一般的同學(xué)可以先找工作，通過幾年的打拼，獲得了一定積蓄和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)，這未免也不是一種不錯的選擇。6.拓展自己的人脈資源，提升自己人際交往能力。眾所周知，在創(chuàng)業(yè)過程中，我們要和各行各業(yè)的人打交道，這就要求我們要有良好的人脈關(guān)系和良好的人際交往能力，這樣我們才能比別人更快更好的完成一些任務(wù)，同時也提升自己的創(chuàng)業(yè)信心。

“創(chuàng)業(yè)后首先會做的事”統(tǒng)計表

如果打算創(chuàng)業(yè)首先會做的事

了解市場行情 籌集足夠的資金

選擇一個有價值的創(chuàng)業(yè)項目 聽取別人的意見 其它

人數(shù) 比例

26.92% 96 26.37% 76 20.88% 81 22.25% 13

3.57%

結(jié)束語

以上便是我們小組對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查報告（以浙大城院為例）。整篇調(diào)查報告圍繞當(dāng)今社會創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的討論，并在最后提出了一些建議。

我們小組認(rèn)為，大學(xué)生是將我們祖國實現(xiàn)偉大復(fù)興的新生力量，這就給予了我們這代大學(xué)生新的歷史使命，所以我們小組相信積極尋求創(chuàng)業(yè)是我們這代人要必須經(jīng)歷過的。我們要充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，化理論功底為實踐能力，尋找新的創(chuàng)業(yè)點，加之政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不斷支持，我們堅信，未來屬于我們！

然而，我們也必須明白，前途是光明的，但其間所經(jīng)過的道路卻是曲折的。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)今社會，創(chuàng)業(yè)的成功率本來就低，只有10%還不到。那我們可以想象，羽翼仍未豐滿的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率能有多小，恐怕連3%都沒有吧。這個殘酷的現(xiàn)實對我們就提出了更高的要求。如果選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，那么不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我們就應(yīng)義無反顧地走下去。

以上報告只代表我們小組的觀點，其中的數(shù)據(jù)真實可靠，但由于調(diào)查的范圍和人數(shù)實在有限，很有可能無法真實說明整個城院的情況。所以，報告中存在的不當(dāng)之處還請讀者多多包涵，并且希望能夠給予批評指正。

參考文獻(xiàn)

百度百科——baidu.com 《冬吳相對論》——中國之聲

《關(guān)于中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報告》——CCTV 《START YOUR BUSINESS》——中國勞動社會保障出版社

團隊成員及指導(dǎo)老師

團隊成員：唐浩棋（31005209）王世杰（31005210）葛學(xué)術(shù)（31005169）指導(dǎo)老師：潘雨

附件：

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的調(diào)查問卷

同學(xué)您好，在這里我們需要做個社會調(diào)查，希望您能夠在百忙之中抽出一點時間，來幫助我們完成這份調(diào)查問卷，由此我們表示衷心的感謝。眾所周知，在我國大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了一個比較熱門的話題。伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識也悄然發(fā)生著轉(zhuǎn)變。通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究，我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實狀況，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。

1.您的性別：（）A.男 B.女

2.您目前是（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.您的專業(yè)是（）A.經(jīng)濟管理類 B.理工類 C.文科類

D.社會科學(xué)類 E.其他

4.您的性格是（）A.富有冒險精神 B.比較保守謹(jǐn)慎 C.以上兩者兼?zhèn)?/p>

5.在校園里，您接觸過有關(guān)創(chuàng)業(yè)的活動嗎（）A.經(jīng)常接觸 B.偶爾

C.從來沒有

6.您是否有畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的打算（）A.是 B.否

7.您認(rèn)為大學(xué)生是否有必要培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識（）A.很有必要 B.有必要 C.沒有必要

8.您對創(chuàng)業(yè)的理解是（）A.創(chuàng)辦公司企業(yè)

B.開發(fā)一個新興的項目 C.自己開一家店當(dāng)老板

9.您認(rèn)為一下哪個條件對于一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者來說最為重要（A.出眾的個人能力

B.擁有一個優(yōu)秀的團隊）

C.良好的家庭背景和社會關(guān)系 D.正確的創(chuàng)業(yè)方向

10.您覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么（）A.家庭的反對

B.個人能力和經(jīng)驗的缺乏 C.社會關(guān)系不足 D.啟動資金不足 E.競爭壓力過大

11.如果您遇到一個千載難逢的創(chuàng)業(yè)項目，您會選擇（）A.放棄學(xué)業(yè)，進(jìn)入這個行業(yè)

B.先完成學(xué)業(yè)，在投入這個行業(yè) C.一邊進(jìn)行學(xué)業(yè)，一邊進(jìn)行創(chuàng)業(yè) D.為了學(xué)業(yè)放棄這個項目

12.如果您不想創(chuàng)業(yè)，您認(rèn)為原因是（）A.風(fēng)險太大 B.家庭反對

C.個人能力不足

D.沒有合適的創(chuàng)業(yè)方向 E.在企業(yè)打工更加輕松 F.對創(chuàng)業(yè)不感興趣

13.如果您想創(chuàng)業(yè)，您認(rèn)為您創(chuàng)業(yè)的動機是（）A.解決就業(yè)問題 B.創(chuàng)造財富 C.挑戰(zhàn)自我

D.獲得成功的捷徑

14.如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪個領(lǐng)域（）A.與自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域 B.自己感興趣的領(lǐng)域 C.新興科技領(lǐng)域

D.社會上最熱門的領(lǐng)域 E.造福社會的領(lǐng)域

15.如果您有創(chuàng)業(yè)的打算，您會如何利用大學(xué)環(huán)境做好準(zhǔn)備（A.積極參加社團等組織的有關(guān)創(chuàng)業(yè)的活動 B.努力提升自己的各方面知識水平C.進(jìn)入相關(guān)行業(yè)實習(xí)D.了解各方面行情

16.如果您打算創(chuàng)業(yè)，您最希望得到哪方面的幫助（）A.家庭的支持

B.政府政策的支持 C.資金的支持 D.團隊的支持

17.您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議

最后，再次感謝您的積極配合，謝謝?。?/p>

第四篇：大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識及測評研究——社會實踐總結(jié)論文

社會調(diào)研總結(jié)論文

大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識及

測評研究

社會調(diào)研總結(jié)論文

大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識及測評研究

[內(nèi)容提要]隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，環(huán)境問題日益突出。關(guān)注大學(xué)生的環(huán)境生態(tài)意識及環(huán)保行為，對提高大學(xué)生環(huán)境意識，調(diào)高綜合素質(zhì)意義重大。通過問卷調(diào)查，我們了解到大學(xué)生的環(huán)境意識很強，但在環(huán)保行動上不夠積極，日常行為也不夠理想。對此我們提出了加強教育、宣傳，加強周邊環(huán)境監(jiān)管和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等對策，以提高大學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識，增強責(zé)任感。

[關(guān)鍵字]大學(xué)生

環(huán)境

環(huán)保

建議

一、調(diào)研的目的與意義

意義

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，環(huán)境問題日益凸顯，及時監(jiān)測和評估公民的環(huán)境生態(tài)意識，對了解和提高我國社會大眾的環(huán)?，F(xiàn)狀顯得尤為重要。公民的環(huán)境生態(tài)意識是公民的意識之一，包括公民對環(huán)境污染，公共衛(wèi)生，動物保護(hù)等的環(huán)保意識，以及對國家政府相關(guān)環(huán)保法規(guī)的了解及遵守程度。大學(xué)生作為接受高等教育群體，是將來實現(xiàn)國家富強、民族振興的中流砥柱，關(guān)注和提高大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識，對增強大學(xué)生社會責(zé)任感，落實國家環(huán)保政策，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展意義重大。

目的

本次調(diào)研以中南大學(xué)在校生為調(diào)研主體，通過調(diào)研旨在了解大學(xué)生的環(huán)境意識；學(xué)校內(nèi)及周邊的環(huán)境狀況；大學(xué)生群體的環(huán)保行動及推動因素或受制約因素等問題，然后為推進(jìn)大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識，實現(xiàn)我國環(huán)境質(zhì)量的提高提出合理化建議。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研主要以問卷調(diào)查為主，隨機發(fā)放問卷215份，抽取材料工程試驗0901班，資源工程試驗班0901等7個班級定向調(diào)研，二者結(jié)合共發(fā)放問卷425份，回收409份，回收率96.2%，符合調(diào)查要求。然后對問卷進(jìn)行整理，統(tǒng)計，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)，社會學(xué)等相關(guān)知識對結(jié)果進(jìn)行分析，討論，得出結(jié)論。

三、調(diào)研結(jié)果與分析

（一）環(huán)境意識

1、第2題對學(xué)校周邊的環(huán)境狀況，只有11%表示比較滿意，42%的同學(xué)表示不滿意，31%的同學(xué)表示環(huán)境狀況一般，16%的同學(xué)表示很差。詳細(xì)了解表示對周邊環(huán)境印象不好主要是因為周邊小吃店，夜宵，施工，亂倒垃圾等諸多現(xiàn)象造成。這在一定程度上也影響了我校學(xué)生的環(huán)保行為。

2、第4題當(dāng)今社會污染程度，高達(dá)68%的同學(xué)認(rèn)為很嚴(yán)重，23%的同學(xué)認(rèn)為還可以?？梢姶蠹覍δ壳暗沫h(huán)境狀況抱有很大的擔(dān)憂。

3、第5題對環(huán)境污染的態(tài)度，57%的同學(xué)表示非常反感，27.6%的同學(xué)表示感覺不好，15.4%的同學(xué)表示沒什么感覺。根據(jù)問卷看表示沒感覺的同學(xué)有一部分表示對環(huán)境污染非常反感，但由于污染現(xiàn)象普遍，治理滯后等原因造成人內(nèi)心意識的逐漸淡化。

4、第9題對環(huán)境問題的關(guān)注度，43%表示經(jīng)常關(guān)心，46%表示偶爾關(guān)心，而大家關(guān)注環(huán)境問題及學(xué)習(xí)環(huán)保知識，環(huán)境常識主要是通過網(wǎng)絡(luò)媒體廣播電視，在學(xué)校里學(xué)校課堂教育也有一方面的作用，同學(xué)間偶爾也會討論這番方面的問題，報刊雜志看的較少。

5、第6題目前最關(guān)心的生態(tài)環(huán)境問題，無論是土地沙漠化、空氣污染嚴(yán)重、水資源破壞 還是森林草原植被退化、球氣候變暖、野生動物遭捕殺，大家都表示出較高的關(guān)注度。

6、在第1題世界環(huán)境日這一問題上，只有43%的同學(xué)可以很快很準(zhǔn)確的答出?？梢姶蠹揖唧w環(huán)境常識的匱乏。

7、對于環(huán)境保護(hù)的目，大家見仁見智，在保護(hù)生物多樣性、改善人類賴以生存的環(huán)境、滿足可持續(xù)發(fā)展的需要、保護(hù)人類身體健康都有較高的關(guān)注度。

8、第3題對一些環(huán)境術(shù)語的了解上，64.6%的同學(xué)表示不太了解，19.7%的同學(xué)了解一部分，很了解的同學(xué)只占到7%。表明環(huán)境知識在大學(xué)生中普及不夠。

9、第11題對學(xué)校及國家政府的具體環(huán)保措施及規(guī)章制度的了解很實踐上，52%的同學(xué)表示了解一般，24%的同學(xué)表示不太了解，很了解的人只占到17%。具體了解得知許多同學(xué)所了解內(nèi)容還主要是在中學(xué)時期的一些基本常識，而大型的具體環(huán)保措施很少涉獵。

總的來看，大學(xué)生有比較強的環(huán)境生態(tài)意識，大部分同學(xué)都積極關(guān)注環(huán)境問題，環(huán)境污染事件，但在比較具體的環(huán)境問題上卻了解的比較欠缺，這些也直接影響了大家的環(huán)保行動。

（二）環(huán)保意識

1、第12題對廢紙、飲料瓶、一次性飯盒等東西如果要扔掉，大家看到的行為，36%的是找到垃圾桶扔掉，35%的是找沒人的地方扔掉，18%的人是隨手一扔。

2、第13題周圍發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題，浪費水電嚴(yán)重，隨手扔垃圾，踩踏草坪嚴(yán)重，一次性飯盒及筷子大量使用等問題都非常嚴(yán)重。

3、第14題對食堂采用一次性飯盒及筷子的看法46%的同學(xué)表示不贊成，44.8的同學(xué)表示贊成很方便。

4、在使用塑料袋問題上，不使用或很少使用的同學(xué)幾乎沒有，偶爾使用的占18.3%經(jīng)常使用的高達(dá)79%。

5、第17題垃圾分類問題上，能完全嚴(yán)格分類的同學(xué)很少，31.2%的同學(xué)表示有條件的情況下可以做到，45%的同學(xué)表示不怎么明白如何分類，23%的同學(xué)表示不太注意這方面的問題。

6、第19題，如果有環(huán)?；顒樱?8%的同學(xué)還是以興趣為主，表示不好玩就不參加，32%的同學(xué)視情況而定，非常愿意的同學(xué)只占到了13.8%。

總結(jié)大家的環(huán)境意識和環(huán)保意識，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的環(huán)境意識比較強，對

現(xiàn)在存在的環(huán)境問題有較高的關(guān)注度而且能夠發(fā)表一些自己的看法，但是在大學(xué)生的日常行為中，大家的表現(xiàn)卻不夠理想，甚至可以說比較差，也就說環(huán)境意識強，但環(huán)保意識弱，真正需要的環(huán)保行動做的很少，意識和實際行動不能保持一致。

四、相應(yīng)的建議與對策

針對調(diào)查結(jié)果顯示的問題我們經(jīng)過認(rèn)真思考討論，并咨詢相關(guān)老師、學(xué)長，在提高大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識方面提出以下幾點建議，供大家參考。

1、加強學(xué)校教育和管理。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的良好平臺，加強學(xué)生在校期間的環(huán)境教育工作對提高學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識尤為重要。

一方面，在開設(shè)常規(guī)環(huán)境相關(guān)課程的同時，多面向全校舉辦環(huán)境問題講座，普及環(huán)境環(huán)保知識；多開展以環(huán)保為主題的活動，倡導(dǎo)良好的用電用水用紙等習(xí)慣；多組織同學(xué)參加環(huán)保公益活動，校領(lǐng)導(dǎo)、老師及工作人員能積極參加，起到帶頭作用；除了在環(huán)境日，地球日，植樹節(jié)等特殊時間，在平時也應(yīng)該做好環(huán)境教育宣傳工作；推動校園內(nèi)以環(huán)保為主題的學(xué)生協(xié)會的發(fā)展，并在其他協(xié)會倡導(dǎo)環(huán)保主題等以多種方式從多種渠道，廣泛開展環(huán)境環(huán)保教育，創(chuàng)造良好的環(huán)境意識文化氛圍，建立新的環(huán)境觀和價值觀，是大家能夠逐漸養(yǎng)成自覺自律的環(huán)保心理意識，并轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動，使意識和形態(tài)保持一致。

另一方面，加強日常環(huán)境環(huán)保工作的管理。制定明確而詳細(xì)的環(huán)保規(guī)章制度，設(shè)立醒目的標(biāo)語，提示語，設(shè)立專門的監(jiān)管部門，堅決執(zhí)行和貫徹，先做好學(xué)校內(nèi)部的環(huán)境環(huán)保工作，創(chuàng)建文明校園，衛(wèi)生校園，經(jīng)常檢查，評選環(huán)保標(biāo)兵、環(huán)保宿舍、環(huán)保公寓等，揚善懲惡，賞罰分明，再逐漸影響并引導(dǎo)大家將良好的行為習(xí)慣帶向社會。

總之，利用課堂教育來引導(dǎo)學(xué)生，利用氛圍來感染學(xué)生，利用制度來規(guī)范學(xué)生。

2、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

多設(shè)立垃圾桶等來及回收點，并能夠分類和及時清理，有明確而醒目的標(biāo)示牌。提倡使用節(jié)水用具等。通過合理的人性化的環(huán)境環(huán)保方面的基礎(chǔ)設(shè)施，給大

家開便宜之門，有助于大家逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、加強學(xué)校周邊環(huán)境的治理。

學(xué)校和周邊的居民社區(qū)構(gòu)成了一個小社會，學(xué)校學(xué)生的日常消費與周邊居民的日常生活息息相關(guān)，所以雙方在環(huán)保意識和行動上也是相互影響。目前就我校周邊因為學(xué)生生活而開設(shè)的飯店，超市，小攤等不少，而他們的環(huán)保意識都不是很好，飯菜亂倒，垃圾亂扔現(xiàn)象相當(dāng)明顯。所以學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合政府有關(guān)部門加強周邊環(huán)境的監(jiān)管力度，對飯店，攤點規(guī)范化，環(huán)保化。校內(nèi)校外聯(lián)合整治，實現(xiàn)綠色校園，衛(wèi)生社區(qū)。

附件：問卷調(diào)查表

大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識及測評研究

同學(xué)你好，我們是粉冶工程試驗0901班，為了解和加強大學(xué)生環(huán)境生態(tài)意識，攜手大家為環(huán)境環(huán)保事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們特做此次問卷調(diào)查，首先感謝你的配合，你的答案沒有對錯之分，只是用來作為現(xiàn)狀分析的參考。請你在認(rèn)同的選項上打√，對你的答案我們將依據(jù)國家法律相關(guān)規(guī)定，一定予以保密。

1.世界環(huán)境日是（）

A 5月6日

B

6月5日

C

8月7日 2.你對我們學(xué)校及周邊的環(huán)境滿意度為（）

A很滿意

B比較滿意

C一般

D比較差

E很糟糕 3.你對一些環(huán)境術(shù)語（空氣污染指數(shù)，環(huán)境容量）了解多少（）

A很了解

B一般

C 不太了解

D 不在乎 4.你認(rèn)為當(dāng)今社會環(huán)境污染的程度（）

A很嚴(yán)重

B還可以

C 一般 沒關(guān)系

D不關(guān)心 5.你對環(huán)境污染的態(tài)度（）

A非常反感

B 感覺不好

C 沒有感覺 6.你目前最關(guān)心的環(huán)境生態(tài)問題是（多選）（）

A土地沙漠化

B空氣污染嚴(yán)重

C水資源破壞 污染

D森林草原植被退化

E全球氣候變暖

F 野生動物遭捕殺 7.你對未來的生態(tài)環(huán)境的態(tài)度（）

A很樂觀

B 沒感覺

C 比較悲觀

8.你生態(tài)環(huán)境知識主要從哪里獲得（多選）（）

A 廣播電視

B 網(wǎng)絡(luò)媒體

C 報刊雜志

D學(xué)校教育

E 同學(xué)聊天 9.你對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注度是（）

A經(jīng)常關(guān)注

B 偶爾關(guān)注

C 從不關(guān)注

10.你認(rèn)為環(huán)境保護(hù)的目的是（多選）（）

A 保護(hù)生物多樣性

B改善人類賴以生存的環(huán)境

C滿足可持續(xù)發(fā)展的需要

D 保護(hù)人類身體健康 11.你對學(xué)校及政府的環(huán)保措施和規(guī)章制度了解多少（）

A很了解

B 一般

C 不太了解

D 不關(guān)心 12.對廢紙、飲料瓶、一次性飯盒等東西如果要扔掉，你看到的行為主要是（）

A隨手一扔

B找個沒人的地方扔掉

C找到垃圾桶扔掉

D其他 13.你發(fā)現(xiàn)周圍存在哪些環(huán)境問題（多選）（）

A浪費水電嚴(yán)重

B隨手扔垃圾

C踩踏草坪嚴(yán)重

D 一次性飯盒及筷子大量使用 14.你對食堂采用一次性飯盒及筷子怎么看待（）

A 贊成 B不贊成 C 沒意見 15.你上商場購物使用一次性塑料袋的情況（）

A經(jīng)常，很好用

B 偶爾

C 很少

D 從不 16.你是否能做到垃圾分類（）

A 完全能夠

B有條件的情況下可以做到

C 不明白怎么分類

D 不太注意 偶爾做到

E不關(guān)心

17.你認(rèn)為行之有效的環(huán)境保護(hù)方式是（多選）（）

A植樹造林 保護(hù)植被

B節(jié)能減排

C野生動物資源保護(hù)

D 加強立法，加大執(zhí)法力度

E發(fā)揮民間組織的作用

F 加強宣傳教育 18.你對目前學(xué)?；?qū)W院等組織的環(huán)?；顒訚M意嗎（）

A 很滿意

B一般

C 很差

D 沒感覺到什么 19.如果有環(huán)?；顒幽銜⒓訂幔ǎ?/p>

A不好玩就不參加

B從不參加

C 非常愿意

D 視情況而定

最后，再次感謝你對我們工作的支持，感謝你對環(huán)保工作的貢獻(xiàn)。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第五篇：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識論文

摘要：堅持樹立“健康第一”“終身體育”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，注意提高學(xué)生自主學(xué)練，使學(xué)生身心全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，教師要積極調(diào)動學(xué)生的主動性，便于挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的體育潛能，提高學(xué)生終身體育的意識。如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識是值得廣大體育教育工作者探討和深思的。

關(guān)鍵詞：興趣;自我鍛煉;終身體育意識

人們常說：身體是革命的本錢。的確，有了健康的身體，無病無痛，精神飽滿，人們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。那么學(xué)生在校期間除了要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，同時也要養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，因為只有健壯的身體才能使學(xué)生精力充沛，更好地完成學(xué)業(yè)。教師在傳授運動技能的同時，如何幫助學(xué)生樹立終生體育鍛煉的思想呢？我從以下幾個觀點加以研究。

一、教師的素質(zhì)要求

體育教師是體育教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，除了要具備扎實的專業(yè)知識和技能外，還要不斷學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教師廣博的興趣和才能會更好地滿足學(xué)生的好奇心，幫助學(xué)生解決疑難和困惑，得到學(xué)生的喜歡，從而提高學(xué)生的體育興趣。教師的興趣和愛好，同樣能使學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力，活躍運動氛圍，例如在教學(xué)中教師示范優(yōu)美的投籃動作，會調(diào)動學(xué)生模仿的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。在練習(xí)中，教師要及時了解學(xué)生的鍛煉情況和掌握程度，端正學(xué)生鍛煉的態(tài)度、對鍛煉成績做出準(zhǔn)確的評價，這樣有利于鍛煉效果，易調(diào)動學(xué)生繼續(xù)鍛煉的熱情，對學(xué)生的終身體育意識的養(yǎng)成將起到潛移默化的作用。

二、培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣

“激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識”是教學(xué)的新理念。教學(xué)中如何讓學(xué)生在體育活動得到快樂，在運動中如何讓學(xué)生感受到更大的樂趣和滿足感，這需要體育教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，多安排一些比賽活動，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘潛力，活躍氛圍，充分展示學(xué)生運動天賦，這樣學(xué)生能夠親身感受到運動帶來的樂趣和滿足，以后更會積極快樂地融入到體育活動中去，從而將學(xué)生的運動興趣轉(zhuǎn)化為自主的鍛煉習(xí)慣。只有對體育感興趣，學(xué)生才會學(xué)習(xí)體育和進(jìn)行體育鍛煉。這就要求我們在教學(xué)中要善于發(fā)掘?qū)W生感興趣的項目。例如自由活動時間增設(shè)學(xué)生喜歡的乒乓球、羽毛球或籃球，在學(xué)生參加這些項目活動中，不斷體會到技能進(jìn)步帶來的快樂，同時增強體質(zhì)，從而提高參加體育運動的興趣而形成鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

自我鍛煉能力是指學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的情況下自己獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)行身體鍛煉的能力，是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容之一。在體育教學(xué)中主要是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)鍛煉身體的方法運用到獨立鍛煉身體的能力。例如，教師講解要領(lǐng)和示范動作后，要求學(xué)生獨立模仿動作，對于體質(zhì)差或者不協(xié)調(diào)的學(xué)生給予幫助和保護(hù)，因此我們要提高學(xué)生自我鍛煉的能力,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的自我鍛煉習(xí)慣。在教學(xué)中實施自主鍛煉也可以提高自我鍛煉能力，允許學(xué)生自己選擇感興趣的鍛煉方法，教師給予技術(shù)指導(dǎo)，再充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己去活動，自己去鍛煉，教會其如何更好地去活動，如何更好地去鍛煉，加深其知識、技術(shù)的理解與感受。這樣更能培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力也是養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識、習(xí)慣和能力，只有激發(fā)他們強烈的學(xué)習(xí)動機，樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，才能有志氣，有恒心堅持自主鍛煉，并養(yǎng)成良好的獨立自主的鍛煉習(xí)慣。

四、重視課外體育活動的開展

課外體育活動是學(xué)生利用業(yè)余時間參與體育鍛煉，愉悅身心的體育活動，是體育課內(nèi)容的補充和延續(xù)，它與體育教學(xué)相輔相成。它有強烈的教育性、自愿性和多樣性以及豐富多彩的趣味性。課外活動中，要求學(xué)生必須參加的內(nèi)容有早操、課間操，有些內(nèi)容由學(xué)生自己決定是否參加，比如課后的體育活動。在組織課外活動時，內(nèi)容要開展得豐富多彩，形式多樣，組織要靈活，不拘一格，這樣比較符合學(xué)生的心理特點，他們可以根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容、形式，愉悅健身，從而學(xué)生既可以自愿選擇，又可以在自己喜歡的環(huán)境中從事自己喜歡的體育活動，有利于排除思想雜念，愉悅身心，陶冶情操，充實課余文化生活，使學(xué)生保持熱情樂觀、精力充沛，使學(xué)習(xí)和生活充滿生機。課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，由于學(xué)校體育課程安排有限，所以只有安排豐富多彩的課外體育活動，才能使學(xué)生更積極主動地參與活動，享受運動帶來的快樂，從而使學(xué)生終身受益。因此，課外體育活動對培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣起到關(guān)鍵作用，體育活動是學(xué)生日常生活中不可缺少的內(nèi)容。人的健康狀況隨著年齡增長而變化著，體質(zhì)有強有弱，只有養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣，才能擁有結(jié)實健康的體魄。體育屬于文化范疇，體育運動屬于高尚的文化活動之一，對體育有濃厚的興趣和愛好，不僅能豐富自己的業(yè)余文化生活，而且對自己的身體健康有很大的好處，這就需要我們提倡終身體育思想，養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到鍛煉身體，增進(jìn)健康，滿足精神需求的目的。

總之，培養(yǎng)和養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣和意識，可以讓學(xué)生認(rèn)識體育鍛煉對身體健康的價值，生活當(dāng)中不可缺少體育，體育讓學(xué)生身心愉悅，其樂無窮。所以，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識很重要。

參考文獻(xiàn)：

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