第一篇：協(xié)力隊伍人員安全管理的措施與辦法

協(xié)力隊伍人員安全管理的措施與辦法

我們企業(yè)大量使用了大量的協(xié)力隊伍勞務(wù)工，但勞務(wù)工因安全知識缺乏，安全意識淡薄，所謂無知者無畏，往往導(dǎo)致發(fā)生事故受到傷害，因此必須加強勞務(wù)工上崗前必要的安全教育和安全培訓(xùn)，并進行詳細的安全技術(shù)交底，對強化勞務(wù)工的安全意識，提高勞務(wù)工的安全技能，減少事故發(fā)生有著十分重要的作用。

近年來，隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，建筑行業(yè)業(yè)務(wù)激增，大量的勞務(wù)工進入各個工程的施工現(xiàn)場，以本企業(yè)為例，施工任務(wù)的80%多由勞務(wù)工承擔(dān)，由于這些協(xié)力隊伍勞務(wù)工上崗前安全教育和安全培訓(xùn)不徹底，安全交底不嚴格，造成勞務(wù)人員安全知識缺乏，安全意識淡薄，各建筑施工企業(yè)發(fā)生事故受到傷害的往往是外協(xié)工。因此進行安全教育培訓(xùn)和安全技術(shù)交底工作十分重要。

一、對外協(xié)工安全培訓(xùn)教育的重要性

目前，我國建筑業(yè)企業(yè)施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作主要針對兩個部分人群：建筑企業(yè)職工和外協(xié)工。作為建筑企業(yè)的職工，一方面由于知識水平較高，接受能力較強，另一方面由于人員較為固定，多為具有豐富施工經(jīng)驗的施工管理人員，且根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)均能按時接受各級安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)并進行考核，所以，他們的安全生產(chǎn)意識較高，且能夠自覺遵守施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)紀(jì)律，是施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)工作的主要力量。但是作為施工現(xiàn)場的另一部分人群：外協(xié)工，是我國目前建筑業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，首先是外協(xié)工的文化知識水平低，接受能力

較差；其次是外協(xié)工流動性較大；第三是有些專業(yè)（勞務(wù)）承包隊伍，受利益驅(qū)動，片面追求經(jīng)濟效益，安全意識淡薄，放松了安全管理，特別是在對施工人員的安全教育培訓(xùn)，在經(jīng)濟上和時間上舍不得投入，導(dǎo)致施工人員安全技術(shù)水平低下，特別是對新進場或轉(zhuǎn)換工種的外協(xié)工沒有接受過任何安全教育就直接上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員無證上崗，不懂本工種操作規(guī)程，不掌握安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這些人完全沒有安全防護意識，缺乏自我保護能力，有的外協(xié)工上班沒幾天甚至幾小時就死于工傷事故。由于以上這些現(xiàn)狀的存在，導(dǎo)致建筑業(yè)企業(yè)傷亡事故時有發(fā)生。所以說針對外協(xié)工進行安全教育培訓(xùn)與現(xiàn)場安全交底猶為重要。

“對員工的安全培訓(xùn)教育是企業(yè)的責(zé)任”，也是我們搞好企業(yè)的基本理念之一。這里所說的員工無可爭議地包括外協(xié)工。我們認為培訓(xùn)、教育是提高員工的安全生產(chǎn)意識的最基礎(chǔ)的工作、最重要的手段。也可以說，要想提高員工對安全管理工作的認識，除了進行教育沒有別的好辦法，對員工進行教育，尤其是對外協(xié)工的教育也不是一朝一夕的事，入場教育當(dāng)然必不可少，但堅持日常教育、專項教育或經(jīng)常性教育才能充分發(fā)揮教育的作用，我們要用持之以恒的安全教育培訓(xùn)作為工程施工安全的堅實保證。

二、強化外協(xié)工的安全法律意識

針對建筑業(yè)在一線作業(yè)的人員大多數(shù)是來自農(nóng)村的外協(xié)工，他們流動性大，自身安全意識淺薄，自我安全防護能力差的特點，在外協(xié)工進場上崗前，必須組織他們集中學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生

產(chǎn)管理條例》、《勞動法》等安全生產(chǎn)政策和法律、法規(guī)，深刻領(lǐng)會安全生產(chǎn)的重要性和嚴肅性，要做到安全生產(chǎn)，就必須遵章守紀(jì)，遵守安全操作規(guī)程、規(guī)范，嚴禁違章作業(yè)、違章指揮。安全生產(chǎn)是人命關(guān)天的大事，千萬不可麻痹大意，掉以輕心，在施工生產(chǎn)過程中時刻清醒認識到“我安全了沒有，別人安全了沒有，機械設(shè)備安全了沒有”，達到“我懂安全、我要安全、從我做起、保證安全”的目的。特別要強調(diào)的是，在一線作業(yè)的外協(xié)工中有的是班組長，班組長的安全法律意識要更強，因為班組長是一個施工班組的直接領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，他安全壓力大、生產(chǎn)任務(wù)重、工作十分辛苦，是帶領(lǐng)全班成員完成施工任務(wù)的關(guān)鍵人員，班組長如果沒有較高的安全法律意識和強烈的工作責(zé)任心，能帶領(lǐng)全班安全生產(chǎn)、保質(zhì)保量完成任務(wù)是難以想象的。因此，只有全體外協(xié)工的安全法律意識提高，遵章守紀(jì)，才能較好完成任務(wù)。

三、加強對外協(xié)工安全知識，操作技能的教育培訓(xùn)工作

由于建筑業(yè)具有人員流動大，露天施工、立體交叉作業(yè)多，施工中危險性大，工作條件差，不安全因素多且點多面廣，預(yù)防難度大等特點，加上建筑施工企業(yè)管理又跟不上，措施不力，外協(xié)工安全意識缺乏，技術(shù)技能差，自我防護水平低等特點，因此切實加強外協(xié)工安全知識，技術(shù)技能教育與培訓(xùn)工作就顯得十分重要。具體來說：首先要加強安全培訓(xùn)，提高外協(xié)工安全技術(shù)和操作技能，按崗位分工種進行技術(shù)技能培訓(xùn)和考核，提高崗位的安全水平，及時糾正個別人的不良行為，對那些安全意識差的外協(xié)工有針對性進行補課與考核，把好外協(xié)工入場上崗前的第一關(guān)。其次，要注意加強的是第一次進城務(wù)工，又是零

零星星臨時進入工地的外協(xié)工的崗前安全教育培訓(xùn)工作。從有關(guān)統(tǒng)計資料表明，這些外協(xié)工是最容易發(fā)生傷亡事故的人群，他們昨天放下鋤頭，今天就是建筑工人，他們這些人連最起碼的安全基本知識都沒有，工地上哪里有危險他們不知道。因此，要重點抓好這些零星進入工地的外協(xié)工的崗前培訓(xùn)教育與考核工作。最后，要加強特殊工種的外協(xié)工的培訓(xùn)考核工作，特殊工種就是存在有特殊危險的工種，危險性、危害性較大，從事特殊工種的外協(xié)工如果違章作業(yè)、違章指揮，那么危害性是十分可怕的。對特殊工種考核持證上崗工作一定要切實抓好，凡沒有有效特種作業(yè)操作證的人員一律不得進行特種作業(yè)，要注重外協(xié)工操作技能的提高，不掌握熟練的操作技能和較高的理論知識，很難適應(yīng)工程建設(shè)對特種作業(yè)人員的要求，不僅工程質(zhì)量搞不好，自身安全也無法保證。

三、強化安全技術(shù)交底和班前安全例會工作

由于外協(xié)工安全技術(shù)基礎(chǔ)比較差，違章作業(yè)、違章指揮、盲目施工多的特點，要細致做好安全技術(shù)交底，分工種、分崗位、分專業(yè)，特別是特殊工種，比如登高作業(yè)、機械設(shè)備操作、電氣電焊、電動工具的操作以及各種安全防護設(shè)施的操作使用，各工種的安全操作規(guī)程、規(guī)范等進行交底。技術(shù)交底一定要按照程序交到每個外協(xié)工，切不可走過場。安全技術(shù)交底簽字不能隨便由他人代簽，應(yīng)付檢查馬虎了事，這是一項非常重要的工作，決不可麻痹大意。在做好這項工作的同時，要堅持抓好班組上班前的班前安全例會工作。上班前班組長在分配工作時要按崗位、分工不同，對照各操作規(guī)程、規(guī)范，分別對操作工人

進行安全警示教育和提醒，讓他們始終牢記“安全第一、預(yù)防為主”，不違章作業(yè)，嚴格遵守操作規(guī)程，有計劃進行施工生產(chǎn)作業(yè)，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，班組長在帶領(lǐng)班組成員進行施工操作生產(chǎn)過程中，要及時糾正個別成員的違章行為，很多安全事故都是因小違章或忽視安全警告而釀成大事故的。

結(jié)束語：在建筑企業(yè)中，目前存在外協(xié)工素質(zhì)較低下是誰也無法否認的現(xiàn)實，正是因為這種現(xiàn)狀的存在，才導(dǎo)致了各種不安全行為的出現(xiàn)，是造成各種傷亡事故經(jīng)常發(fā)生的本質(zhì)原因，只有經(jīng)過全體施工管理人員的共同努力，在實際工作中，確確實實加強各項安全管理工作，真正關(guān)心外協(xié)工的工作和生活，加強安全教育培訓(xùn)，強化安全技術(shù)交底，引導(dǎo)外協(xié)工增強安全意識和自我保護意識，使之自覺遵章守紀(jì)，自覺學(xué)習(xí)并掌握安全基礎(chǔ)知識，努力提高自身的安全意識和技術(shù)技能水平，才能確保在施工過程中杜絕違規(guī)違章，盲目蠻干，從而達到減少事故，保證施工安全的目的。

第二篇：煤礦頂板管理的措施與辦法

煤礦頂板管理的措施與辦法

煤礦的五大災(zāi)害中，最常見的是頂板事故

煤礦的五大災(zāi)害中，最常見的是頂板事故。中縣煤炭行業(yè)自2001年至2008年為止，共發(fā)生安全傷亡事故6起，死亡6人，其中頂板事故5起，死亡5人，占事故總數(shù)83%。鑒于如此多發(fā)的頂板事故，要確保煤礦生產(chǎn)安全，加強頂板管理是杜絕安全生產(chǎn)事故發(fā)生的關(guān)鍵。為此，為加強我縣煤礦頂板管理工作，必須從多角度和深層次分析事故原因，探索如何采用行之有效的措施與辦法對頂板管理實行專項整治。

安全技術(shù)；現(xiàn)場管理；煤礦頂板

1概述

中縣含煤地層為疊系下統(tǒng)童子巖第三段第二帶，礦區(qū)地表陡峭，地層切割強烈，褶皺十分發(fā)育。主采煤層為C9、C17煤層，其中C17煤層厚度2米左右，煤層頂板均為泥巖，直接頂在受斷層切割、褶皺擠壓區(qū)域非常破碎。自2001年至2008年，我礦共發(fā)生了6起安全事故中有5起屬于頂板事故，其中空頂作業(yè)引起事故2起，死亡2人；未執(zhí)行敲幫問頂引發(fā)事故2起，死亡2人；因支護質(zhì)量差引發(fā)事故一起，死亡1人。

在總結(jié)事故原因與教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，每一起事故都有三個共同的特點：一是遇難人員都是帶班的組長；二是發(fā)生事故的地點都是在采煤工作面；三是事故的主要原因都是工人嚴重違章作業(yè)造成的自身傷害。

吸取了血的教訓(xùn)之后，人們不能不對如何強化頂板管理工作進行深刻的反思與進一步探索。

2、探索頂板管理的措施與辦法

2.1合理布置回采工作面，認真編制作業(yè)規(guī)程

工程技術(shù)人員應(yīng)積極探索適合本礦地質(zhì)條件和有利于頂板管理的工程設(shè)計方案，編制作業(yè)規(guī)程應(yīng)從多方面考慮，盡可能周全。對于回采厚煤層、中厚煤層或頂板松軟、破碎的薄煤層時，其回采運輸巷道應(yīng)布置在煤層底板巖石中，這樣掘進巷道時施工條件好，在源頭上減少了頂板事故發(fā)生的可能性。此外，應(yīng)合理選擇采煤方法，對頂板松軟、不穩(wěn)定、斷層、裂隙較發(fā)育的煤層可選用下行式斜坡采煤法；對頂板較穩(wěn)定的煤層可選用走向長壁式回采方法。

2.2嚴格執(zhí)行《作業(yè)規(guī)程》審批、學(xué)習(xí)制度

《作業(yè)規(guī)程》是煤礦指導(dǎo)生產(chǎn)、保證生產(chǎn)安全的綱領(lǐng)性文件。因此，要求采掘作業(yè)規(guī)程編制之前都要事先進行水患論證，編制時依據(jù)地質(zhì)資料與礦壓觀測資料，包括頂板來壓規(guī)律進行切合實際的編寫。礦長、總工程師應(yīng)嚴格把關(guān)，制定“四不批”制度，即地質(zhì)構(gòu)造不清不審批；頂板管理措施不具體不審批；規(guī)程編寫不認真，措施沒有針對性不審批。“三大規(guī)程”出臺后必須組織干部和職工認真學(xué)習(xí)，讓大家領(lǐng)會和掌握，同時通過考核合格后才能上崗作業(yè)。

2.3加強工程技術(shù)管理，嚴把工程質(zhì)量關(guān)

煤礦頂板事故絕大多數(shù)是由于現(xiàn)場管理不嚴或采掘工作面工程質(zhì)量低劣造成的。采掘工程質(zhì)量是頂板管理的基礎(chǔ)，從抓好現(xiàn)場管理入手，提高工程質(zhì)量是防止頂板事故的一條極其重要的措施。因此，要求工程技術(shù)管理人員經(jīng)常深入井下作業(yè)現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決，遇地質(zhì)構(gòu)造變化等意外情況，應(yīng)編制補充安全技術(shù)措施并組織全體施工人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會后方可繼續(xù)施工。日常工作中由安全員對采掘工作面支護質(zhì)量進行巡回檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除。工程驗收小組月末組織驗收時應(yīng)嚴把質(zhì)量關(guān)，堅決做到工程質(zhì)量不合格不驗收。

2.4密切關(guān)注回采工作面頂板動態(tài)，掌握初次與周期來壓規(guī)律

回采工作面初次來壓和周期來壓容易造成冒頂事故，特別是對于斷層、裂隙發(fā)育的頂板，一旦采面某個地點的支架失效，就有可能發(fā)生局部漏冒，破碎頂板從這點開始沿工作面往上全部漏空，造成大片支架失去平衡，導(dǎo)致漏垮工作面。因此，必須認真搞好初次放頂和周期來壓期間的頂板管理，預(yù)防大型惡性頂板事故發(fā)生。日常工作中要摸索和掌握來壓步距，在來壓之前采取加強支護的措施，如加木垛、從柱等，確保安全無事故。

2.5加強現(xiàn)場檢查監(jiān)督，及時消除安全隱患

2.5.1強化事故多發(fā)地點的頂板管理

局部冒頂實質(zhì)是控頂區(qū)內(nèi)已破碎的直接頂失去有效支護而造成的，采掘工作面較容易發(fā)生冒頂事故的位置：一是地質(zhì)構(gòu)造破壞附近；二是采面靠近煤壁處或順槽掘進迎頭；三是巷道、順槽交叉口及回采工作面上下出口處；四是采面放頂線附近。這四個位置是頂板事故多發(fā)區(qū)域，因此也是頂板管理的重點部位。下面針對這四個區(qū)段產(chǎn)生冒頂?shù)脑蚺c特點，結(jié)合我縣煤礦實際情況，提出七條防范措施。

①嚴格控制控頂距，工作面隨采隨支，遇頂板破碎時嚴格執(zhí)行超前支護。

②嚴格執(zhí)行敲幫問頂制度，危石必須挑下，無法挑下時應(yīng)采取臨時支護措施，嚴禁空頂作業(yè)。

③架設(shè)支架要有足夠的初撐力，順槽上的支架要有3—5度的迎山角，支架的頂部與兩側(cè)應(yīng)用木板背緊背害牢，嚴防片幫。

④布置炮眼時，應(yīng)使最小抵杭線處在相鄰兩柱之間，裝藥量要適度、合理，盡量采用小范圍放炮方式。

⑤巷道、順槽交叉口架設(shè)抬棚支護，工作面上下出口的支護必須加密，必要時增設(shè)特殊支架。

⑥每班末進行一次安全檢查，發(fā)現(xiàn)支架霉?fàn)€、歪斜、斷梁折柱等情況應(yīng)及時更換。

⑦采用下行式斜坡采煤時，放炮前必須封塘，放炮后人員嚴禁進入封塘區(qū)內(nèi)耙煤。

2.5.2強化班組建設(shè)，定期培訓(xùn)教育

區(qū)（隊）班（組）是企業(yè)管理和職工從事生產(chǎn)勞動的最基本單位；是有效控制事故發(fā)生的基本環(huán)節(jié)；也是企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，關(guān)鍵問題就是要把安全管理的各項工作，包括規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程、安全措施和監(jiān)督檢查等都要在采掘班（組）當(dāng)中落實，只有這樣，才能讓國家安全生產(chǎn)的方針和企業(yè)的安全工作部署變成每個職工的自覺行動，把安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)、制度和措施等安全管理工作真正落實到生產(chǎn)工藝流程第一線的物和人的不安全因素上，達到有效避免各種災(zāi)害事故。為此，要切實加強班組建設(shè)，特別是加強對班組長的培訓(xùn)和安全教育，提高他們的素質(zhì)，使他們在頂板管理中發(fā)揮積極作用。2.5.3加大安全監(jiān)察執(zhí)法力度，充分發(fā)揮監(jiān)督部門的作用

監(jiān)管部門應(yīng)嚴格執(zhí)行《煤礦安全管理條例》，對“三違”人員一經(jīng)查出，都要進行嚴肅處理，任何人不準(zhǔn)講情，不得護短。對于預(yù)防重大頂板事故的有功人員給予重獎。井下一旦發(fā)生頂板事故，必須以“三鐵”手段按照“四不放過”原則，認真分析原因，嚴格追究事故責(zé)任人，同時以血的教訓(xùn)教育群眾，并制定防范措施，杜絕同類事故重復(fù)發(fā)生。

3結(jié)語

技術(shù)措施完善可行是頂板管理的基礎(chǔ)，生產(chǎn)現(xiàn)場管理到位是搞好頂板管理的保證，職工安全意識高低是頂板管理的關(guān)鍵，這三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。冒頂事故的發(fā)生是有條件的，也是有規(guī)律的，只要采用正確的手段對頂板實行鑒測，掌握其規(guī)律，并提前采取針對性預(yù)防措施，將頂板管理建立在科學(xué)基礎(chǔ)上，絕大多數(shù)頂板事故是可以避免的。

五項措施強化頂板管理

制定五項措施，強化采、掘、開、巷修各作業(yè)點和生產(chǎn)系統(tǒng)巷道頂板管理。

該礦在總結(jié)歷年來頂板管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前生產(chǎn)實際，歸納總結(jié)了五項措施

一是強化現(xiàn)場管理。即根據(jù)不同煤層的圍巖性質(zhì)，合理確定爆破、巷道支護等技術(shù)參數(shù)，并組織頂板管理課題組與高校合作在生產(chǎn)實踐中總結(jié)優(yōu)化支護參數(shù)，確保井巷實現(xiàn)最佳支護效果；落實頂板管理責(zé)任人和責(zé)任范圍，嚴格執(zhí)行管理責(zé)任人、安檢人員定期巡查制度和工作面安檢員、班組長驗收制度。

二是強化監(jiān)督檢查。即明確礦各級管理人員入井行走線路的頂板管理責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問題，及時通知責(zé)任單位組織處理，保證隱患得到及時整改。

三是專題隱患排查。即由礦職能部門和頂板管理責(zé)任單位共同進行頂板管理專題隱患排查，制定隱患整改措施，落實整改責(zé)任人及整改時限。

四是安全質(zhì)量定期分析。即根據(jù)專題隱患排查和安全質(zhì)量檢查情況，每月由礦分管領(lǐng)導(dǎo)組織管理職能部門和責(zé)任單位進行安全質(zhì)量分析，明確重點，落實整改。

五是工作記錄。即要求頂板管理責(zé)任人每天填寫工作日志，記錄當(dāng)天責(zé)任范圍的頂板和其它方面的隱患及整改情況，促進責(zé)任人用心關(guān)注和思考職責(zé)范圍內(nèi)的各項工作。此項措施的落實，有力地推動了生產(chǎn)現(xiàn)場頂板管理工作有序健康發(fā)展，使安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作穩(wěn)步提高。

第三篇：中學(xué)校園安全管理措施與制度

校園安全管理制度

為了確保學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全，牢固樹立“珍惜生命，安全第一”的思想，積極應(yīng)對各種安全隱患，消除校園安全事故。經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，制定以下安全制度，以規(guī)范校園安全管理，減少安全事故的發(fā)生。

一、安全目標(biāo)管理工作責(zé)任制

學(xué)校制定《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書》。要求責(zé)任落實到每位教師。學(xué)校與每位教師簽訂責(zé)任書。按《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書》的工作目標(biāo)，責(zé)令每位教師遵守執(zhí)行。教師執(zhí)行《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書》的情況，納入年終考核內(nèi)容。

二、事故責(zé)任追究制度

經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定并依照市教育局有關(guān)事故責(zé)任追究的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校把常見易發(fā)生安全事故工作由分管人或直管人負責(zé)，由于責(zé)任人的工作的失職或瀆職而發(fā)生事故的，由責(zé)任人負責(zé)，并追究相應(yīng)的由此帶來的后果及責(zé)任，觸犯行政法規(guī)的，上報上級處以行政處罰，觸犯刑律的，交由司法機關(guān)部門處理，不涉及法律問題的，視其情節(jié)，年終考核給予一定的處理（扣分或定為“基本合格”或“不合格”等次）。

三、安全聯(lián)席會議制度

為了加強校園周邊環(huán)境治理，經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議決定：建立以教學(xué)、公安、綜治、交通、文化、衛(wèi)生、工商等部門參與的聯(lián)席會議制度。成立以以上部門為成員的校園周邊環(huán)境治理小組，組長由鎮(zhèn)綜治

辦負責(zé)人擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管安全責(zé)任人擔(dān)任，其他部門負責(zé)人作為小組成員。規(guī)定一學(xué)期舉行1～2次聯(lián)席會議，布置相關(guān)檢查工作內(nèi)容，并針對存在的問題，制定解決的辦法與措施，由學(xué)校負責(zé)整理相關(guān)資料存檔。

四、設(shè)施安全檢查制度

經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，建立校園安全設(shè)施定期檢查制度，由羅老師負責(zé)檢查，每周進行一次安檢，并將檢查情況上交教導(dǎo)處韋老師統(tǒng)計上報學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組再上報市教育局或其他部門。同時針對檢查情況，安全領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)令學(xué)校相關(guān)部門限期進行整改，整改部門在限期內(nèi)將整改情況上報給學(xué)校。

五、安全教育制度

為了加強校園安全及師生生命安全教育，經(jīng)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，建立學(xué)校安全教育活動制度，會議決定：（1）每學(xué)期初開學(xué)典禮和學(xué)期末散學(xué)典禮進行一次安全教育；（2）每期進行一次主題教育，聯(lián)合公安、司法、衛(wèi)生等部門進行；（3）以班級為單位，每期進行1～2次班級主題教育（內(nèi)容為：禁毒、反邪教、消防、交通、食品等），并由班級、團支部、學(xué)生會為主體，舉辦黑板報1～2期。

六、安全疏散演練制度

為了避免安全事故的發(fā)生，經(jīng)學(xué)校研究決定，以安全為主，每期舉行一次教學(xué)樓樓道緊急疏散演練，學(xué)生宿舍緊急疏散演練，由安全小組提出演練方案，組織全體教師參加。

七、出入校園須知

見《出入校園須知》

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組 2010年12月2日

第四篇：對后進生轉(zhuǎn)化措施與辦法

對后進生轉(zhuǎn)化措施與辦法

后進生是班主任教育工作中的一個難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進生工作，是直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定和發(fā)展。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，我有下面幾點體會。

一、理解，尊重后進生，保護后進生的自尊心。后進生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學(xué)生，在班里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠轉(zhuǎn)變的。可是，在傳統(tǒng)觀念中，人們常把后進生當(dāng)成“壞學(xué)生”，說是“朽木不可雕”，“頑石不成材”，嚴重地傷害他們的人格和自尊心。作為11，12歲的學(xué)生，他們具有強烈的自尊心，他們有些方面的表現(xiàn)雖然不怎么好，但他們不希望老師，同學(xué)用其它的目光來看他。教師要平等地愛護每一個學(xué)生，公平對待后進生，給每一位后進生公平的機會。對于他們光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

我班女生佟適夷，各科成績都比較差，經(jīng)常拖班里的后腿，平時沉默寡言，性格很內(nèi)向。不喜歡參加集體活動。從與她談話的幾次當(dāng)中得知，她認為自已比較“笨”不會學(xué)習(xí)，我也從音樂老師得知，她在音樂方面很有潛質(zhì)。針對她對音樂的愛好，我特別要求音樂教師多給她一些指導(dǎo)，讓她在音樂方面的發(fā)展更好一些；鼓勵她多與同班同學(xué)交朋友；多鼓勵她參與班里的活動，在我的推存下參加小舞蹈隊，并且取得了很好的成績；在以后的日子里她說：“老師，我都沒想到自已會變化這么大，我現(xiàn)在對自已充滿了自信，我一定要用自已的能力取得好成績??”

二、以真誠的愛生之情，去激起后進生感情的浪花。教師要以心靈的溫暖，健康的情感去醫(yī)治后進生心靈的創(chuàng)傷，陶冶后進生的情操；用精神的甘露去洗滌精神的污染，幫助他們樹立信心，棄舊圖新。例如：班上學(xué)生焦林，從他的智力水平講，應(yīng)該是一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，但多年以來，由于懶惰，造成他的成績較差。根據(jù)一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)他的主要問題是由于懶，不愛自己動腦想問題。作業(yè)經(jīng)常不能按時完成。所以，成績不好。針對這種情況，我找到他本人，首先表明我的態(tài)度：我不愿讓我的學(xué)生出了校門后成為一個讓社會所不屑的、無用的人，每個人在他成長的過程中都會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，但必須要為自己負責(zé)；然后幫助他分析他的現(xiàn)狀，如果在這樣下去，會出現(xiàn)什么問題。通過幾次談話，找他的家長進行溝通。他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化。不交作業(yè)的現(xiàn)象逐步減少，學(xué)習(xí)成績有所提高。有幾次測驗，成績竟然達到了80幾分。所以說，除了智力因素這個原因之外，一般的學(xué)生經(jīng)過努力，成績應(yīng)該都會提高的。所以，我們要真誠地幫助他們，讓他們盡可能改掉身上的各種缺點和問題，同時學(xué)習(xí)更多的知識，以免留下終身遺憾。要像柳宗元說的那樣：有德才能做好人。就是要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人。

三、對癥下藥，因材施教

我們在一線的老師都知道，后進生學(xué)習(xí)成績不良的因素是多方面的，有客觀的，有主觀的?？陀^因素除學(xué)生自身的生理和智力有缺陷外，還有在心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難，沒及時解決等方面。但是，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，歸根到底要落實到學(xué)生自身的主觀因素上來。我在教學(xué)實踐中，為了要幫助后進生提高學(xué)習(xí)成績，我就從學(xué)生的“想學(xué)→愛學(xué)→能學(xué)→會學(xué)”這條主線進行了諄諄善誘的探索。

1、關(guān)心愛護后進生，激勵后進生“想學(xué)”的愿望。

許多后進生的問題不在智力方面，而在于未得到各自所需的及時的關(guān)心和幫助。因此，我無論在日常生活中還是在教學(xué)活動中，對后進生都要格外關(guān)心愛護，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難，不失時機地激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強烈愿望。比如，多找后進生談心、編座位照顧后進生、上課要多提問后進生、耐心回答后進生的提問、當(dāng)面批改差生的作業(yè)、采取“一幫一”的活動、多發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”、多鼓勵少批評等等措施，也得到了比較理想的效果。

2、根據(jù)后進生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進生“愛學(xué)” 要想后進生由“要對我學(xué)”到“我想學(xué)”是一個十分難得可貴的進步。但是如果不能把他們對學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定下來，那一切努力將會前功盡棄。因此，我根據(jù)后進生的心理特點對癥下藥，找到一些切實可行、有效的途徑來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們“愛學(xué)”。比如：課堂提問對后進生適當(dāng)淺些，作業(yè)、考試成績設(shè)立進步獎等。總之，看到后進生即使有微小的進步，也應(yīng)當(dāng)給予肯定，并及時通報家長，讓后進生創(chuàng)造獲得成功的機會，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在班集體里和家中都體驗到學(xué)習(xí)取得進步的喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣。

3、在講新課時，我適當(dāng)降低起點，分散難點，讓學(xué)生感到“能學(xué)”。在進行數(shù)學(xué)教學(xué)時，我注意適當(dāng)降低知識起點，讓后進生也能跨進新知識的門檻，讓后進生感到自己能學(xué)，學(xué)起來不會吃力，在給學(xué)生上新課時，把知識的“度 ”放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓后進生理解新課的內(nèi)容并掌握教學(xué)的重難點的為主。在練習(xí)中補充一 些綜合性題讓成績好的學(xué)生吃“飽”，而對后進生不作要求。對有的知識點，也可以放在單元復(fù)習(xí)或總復(fù)習(xí)中加深和拓展。在進行課堂教學(xué)時，我做到上課速度適當(dāng)放慢，讓后進生感到能跟上教學(xué)進度，后進生是班集體的組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班的整體效果，主要要顧及后進生的反應(yīng)，因此我在進行教學(xué)時，不勉強趕速度，而是做到照顧學(xué)生的全體，不能忽略后進生。例如，在講重點內(nèi)容時，我切實做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次；在要后進生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓他們真正地掌握有關(guān)知識。我在進行教學(xué)時，盡可能使后進生感到易學(xué)，同時，我做到想方設(shè)法把難的東西變得容易一些，把復(fù)雜的知識變得簡單一些使他們?nèi)菀捉邮堋０押筮M生看來是難的知識變?yōu)樗麄內(nèi)菀桌斫?、容易消化的知識，學(xué)習(xí)興趣也就會進一步鞏固和提高。

4、根據(jù)后進生的學(xué)習(xí)特點，改善后進生的學(xué)習(xí)方法，使后進生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶W(xué)”。

（1）告訴后進生如何預(yù)習(xí)，因為預(yù)習(xí)是一個學(xué)習(xí)周期的開端，也是為聽課做好心理上的準(zhǔn)備。

（2）引導(dǎo)后進生如何專心聽好每節(jié)課，告訴后進生知識的重點、難點及正確的思路都要在這個環(huán)節(jié)解決，所以聽課是學(xué)好功課的關(guān)鍵。

（3）復(fù)習(xí)是對知識的消化和記憶，我注重后進生對聽課的反饋。

（4）作業(yè)和動手實踐是對知識的運用和進一步掌握，我啟發(fā)后進生能達到舉一反

三、做到熟能生巧的目的。

（5）考試是檢查后進生學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常會在考試之前給每位后進生定下考試目標(biāo)?？纯疵课缓筮M生是否達到我規(guī)定的考試成績。在進步多少分的分數(shù)段設(shè)立一個進步獎。

除了以上的幾個基本環(huán)節(jié)之外，還要進一步地教會后進生掌握“精力該集中在何處，動手實踐如何加強”的定時定量的具體要求。并收到了一定的效果。

5、及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進一步使后進生提高學(xué)習(xí)成績。（1）對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。對學(xué)生普遍存在的問題，我能做到拿出適當(dāng)?shù)恼n時或利用課外時間，為學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和矯正；而對少數(shù)學(xué)生存在問題，則進行分門別類指導(dǎo)，并加強個別的輔導(dǎo)等。

（2）借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。有的學(xué)生父母、兄妹有文化，我能及時關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的幫助，這對后進生來說也是有效的。同時，我注意做到，這種幫助和輔導(dǎo)在開始之初也不是全面鋪開，而是有重點的進行個別試驗，在此基礎(chǔ)上，再在全班后進生進行推廣。

6、建立檔案，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗

如果說以上5點是為眼前的后進生轉(zhuǎn)化工作而作出的努力的話，那么“建立檔案，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗”則是為后進生轉(zhuǎn)化工作作出的長遠打算，我從確定轉(zhuǎn)化名單一開始，在自己所任的班級中，建立《后進生轉(zhuǎn)化跟蹤檔案》，對每個后進生的成因、個性特點、學(xué)習(xí)成績、前期表現(xiàn)、采取的措施和轉(zhuǎn)化后的表現(xiàn)以及學(xué)校、家庭和社會所做的工作都作較為詳細的記載，編訂成冊。這樣一來，留下的原始材料，既為把轉(zhuǎn)化實踐總結(jié)上升到理論的高度提供了依據(jù)，又為今后的工作積累了經(jīng)驗，何樂而不為呢？

當(dāng)然，后進生輔導(dǎo)過程中經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，這是不可違背的客觀規(guī)律。堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

第五篇：住校生安全管理措施與規(guī)章制度

一、用電安全的管理

1、白天，學(xué)生宿舍室內(nèi)光線可見度正常時，管理人員要關(guān)掉宿舍電源總閘。

2、晚上，滅燈就寢鈴響后，宿舍管理人員統(tǒng)一關(guān)掉室內(nèi)電源，但是，走廊、樓梯、廁所、漱洗間的照明設(shè)施要保證通宵長明。

3、嚴禁學(xué)生私接電線，電線、電源開關(guān)等用電設(shè)施發(fā)現(xiàn)裸露或損壞要及時報后勤人員進行維修。

4、勤檢查樓梯、陽臺的護欄，發(fā)現(xiàn)松脫要告戒學(xué)生注意安全，同時要報后勤人員進行及時維修。

5、定期教育學(xué)生，宣傳安全用電及觸電后的急救措施。

二、用火安全的管理

1、嚴禁學(xué)生吸煙，嚴禁學(xué)生在室內(nèi)用火，發(fā)現(xiàn)打火機、火柴、蠟燭、滅蚊用的盤香等物一律收繳并批評教育學(xué)生同時給學(xué)生講明道理。

2、定期在各班、各住宿區(qū)域、各學(xué)生寢室培訓(xùn)滅火員，正確使用學(xué)校的消防用具。

3、現(xiàn)過期的滅火器要找后勤及時更換。

三、學(xué)生住宿安全日常管理

1、男女學(xué)生不能互竄寢室，嚴禁陌生人進入學(xué)生寢室，嚴禁男性公民進入女生宿舍（特殊情況須經(jīng)管理人員批準(zhǔn)）。

2、學(xué)生在走廊、樓梯上不能奔跑、不能追打、不能擁擠，上下樓梯靠右行。

3、住宿學(xué)生不能在宿舍前面通道上方的陽臺、窗臺上防曬物品，在后窗晾曬衣物時不要站在桌子上。

4、住在校外的學(xué)生，在回家或回學(xué)生宿舍的路上，要走人行道，橫穿公路時要注意車輛，特別是下雨天由于雨傘遮擋視線尤其要注意行走安全；若遇到社會不良人員的侵擾，不要驚慌，要巧于周旋，認清對方標(biāo)志性的裝束或相貌后，采取盡可能的自救措施找警察、喊熟人的名字或打110或找學(xué)校老師或找路旁店鋪的人求助等等。

5、學(xué)生宿舍管理人員在夜間應(yīng)堅持在學(xué)生安靜就寢以后才能休息（一般管理人員夜間休息的時間在11：00以后），若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生生病或受傷應(yīng)立即送醫(yī)院，然后將情況及時上報。

6、平時加強對學(xué)生的安全教育，曉之以理動之以情，主動出擊，盡力營造安全和諧的學(xué)生住宿氛圍。