第一篇：作文拒絕流水賬

作文拒絕流水賬

王云龍（柳泉中學江蘇徐州 221136）

摘要：針對現在中小學生作文，特別是記敘文出現的流水賬現象，筆者做了初步的分析，結合自己在教學時的一些經驗，想給那些陷進流水賬泥潭里的學生們提供一些方法，希望能對他們有些幫助。

關鍵詞：流水賬 興趣 主次 取舍 積累 且不說小學生，單單現在的初

一、初二的很多學生他們的記敘文都寫的如同流水賬一樣。這是作文的大忌，從小學時老師就強調作文不要寫成流水賬，到中學時，老師依然強調?？傻降资裁词橇魉~很多同學不明白。我就經常給他們舉這樣一個例子：很多同學都寫過關于中秋節(jié)的記敘文。有些同學一寫就是早上起床怎么樣，然后吃早飯，然后和媽媽一起去采購，然后午飯，然后蒸月餅，然后準備飯菜，然后賞月看電視。把一天自己的行程記錄的絲毫不差。這樣的作文就是流水賬，沒有重點，沒有主次。很多學生還是不明白，我就在黑板上畫兩個圖，一個是糖葫蘆，每一個圓都是一樣的，讓人家分不清到底想要寫些什么，這就是流水賬式的作文：一個是雪人，一個小圓一個大圓，這樣就有重點了，不一定把所有的事情都寫到，大圓就是把自己想要表達的東西用大篇幅，多筆墨來寫，小圓就是把次要的東西用小篇幅，少筆墨來寫。如果在開頭的時候做一些鋪墊，那么你就給雪人加了一個帽子，如果能寫出自己的感情，那么你又給雪人加了一條圍巾，如果你的課外閱讀比較豐富，那你一定會給雪人加幾個漂亮紐扣。這樣用圖畫的方式讓學生對流水賬式的文章有了較為直觀的理解。那么究竟怎樣能使學生的作文像雪人而不是糖葫蘆呢！筆者認為要注意一下幾方面：

一、要注意培養(yǎng)和保護孩子的寫作興趣

我跟很多同學交流過，通過交流，我感覺到學生之所以寫作文就像記流水賬，除沒有生活積累，無話可寫，不知從何下筆，還有一個很重要的因素就是學生對作文沒有產生真正的興趣。英國教育家洛克曾說過：“兒童學習任何事情，最好的時機是當他們興趣高，心里想做的時候”。寫作文也不例外，學生如果有了習作的興趣，就能提高作文教學的質量。所以，在習作的起始階段，我覺得老師最重要的一項工作就是培養(yǎng)學生習作的興趣，培養(yǎng)學生習作的自信心?！睂τ趯W生來講每一篇作文即使是再差的作文都是他們努力的結果，沒有哪一個孩子想要低

分的作文，為了讓他堅持下去，老師一定要對作文仔細批改，尋找作文的閃光之處，保護好孩子們的寫作興趣，并通過不斷的激勵使興趣日益盎然。

二、教會孩子材料如何進行取舍

學生們往往不知道應該怎樣去運用材料，寫作的時候記敘總是過程詳盡卻毫無重點，成了令人頭痛的“流水賬”?！皩W生將寫作文寫成‘流水賬’，說明學生對周圍的生活是有觀察的，問題的關鍵在于他們不知道如何將看到聽到的東西有選擇地運用到作文中。古人說“文似看山不喜平”，就是說你在看文章的時候就像看山一樣，看山你當然喜歡看高峻挺拔，有深澗險隘的，那么看作文也是一樣，沒人喜歡看一馬平川，沒有“風景”的作文。所以，同學們要記住這句古話，在寫作文時要想起來，給自己一個提醒。在行文過程中，同學們要想辦法制造一些“小動作”，讓作文波瀾起伏。如果把作文比作一條河流，那么你要在大家有點厭煩的時候突然造出一個落差巨大的“瀑布”來，一下子引起讀者的興趣。這就要求有重點，分主次地去寫，不要平均用力。那個“瀑布”就是你著力去寫的，其他的“河流”你可以一筆帶過。

三、注意知道孩子們課內外的閱讀積累

要避免作文流水賬，課內的積累固然必不可少，課外的閱讀更是“重中之重”。古人常說好讀書不求甚解，這是好事。孩子們在讀書的時候會受到潛移默化的影響，而并不一定是把每一篇都讀懂了，讀透了。當然孩子們在讀書的時候需要老師和家長的知道，多向他們推薦一些好的，適合于他們心理和年齡階段的書籍，通過長久的堅持，必能有一份不小的收獲。

一、要教會孩子們注意觀察生活，留意身邊的大情小事

作文要注意有感而發(fā)，將自己的體驗和感受真實的表達出來，這就需要孩子們要注意觀察生活，從身邊的點滴積累，做一個對生活有心的人，這樣寫出的作文才骨肉豐滿，讀來情真意切。教會孩子們平時做個有心人，使孩子們都有一顆敏感的心。

第二篇：克服“流水賬”作文

克服“流水賬”作文

同學們經?？吹嚼蠋熢谀愕淖魑暮竺媾小坝浟魉~”的字眼，何謂記流水賬呢？會計做的帳同學們肯定都見過：也就是先是時間，時間后面是事情，再然后就是這種事情或物品的費用，通篇自始至終都是這樣，毫無重點，就像流水一樣；后來老師就借用“流水賬”三個字形象地說明你的作文中存在“中心不明確，重點不突出”的毛病。

一次我給學生布置了一篇作文，題目是“快樂的星期天”，我告訴他們作文審題時應把握兩個關鍵詞：“星期天”和“快樂”，也就是題目明確告訴你作文中所寫的時間和中心，就是說要寫在星期天發(fā)生的一件或幾件快樂的事。結果令我大失所望：大多數同學都是從早晨寫到中午再寫到晚上，每個時間段所做的事情都交代的很清楚；有的作文甚至洋洋灑灑數百言，但看后總覺得不知所云；也有的作文中所寫的部分事例雖然能夠表現“快樂”這一中心，但可惜他沒有把它重點敘述，結果被文中所寫的其他的事件給覆蓋了，這樣文章的主題當然也得不到突出。這就是典型的記流水賬現象

如何克服流水賬現象呢？

首先要認真審題，審題時要弄清文題所要表現的中心。命題作文的中心比較容易把握，比如：像《快樂的星期天》《我的爺爺》《別開生面的一節(jié)課》這樣的文題，它的中心就分別落在：“快樂”、“爺爺”及“別開生面”這幾個關鍵詞上。切記住：一篇文章只能有一個中心，即只能向讀者傳達一個意思，中心要求明確、集中、深刻。剛才那些同學作文中所寫的事情雖然都發(fā)生在“星期天”，但很多事情并不是“快樂”的，這樣的事情寫在作文里也就偏離了中心，文章中所寫的事情一旦偏離了中心或不能表現中心就很容易患上記流水賬的毛病。

其次要認真選擇材料，選擇材料的依據是根據中心。一篇作文的中心并不能像我們分析文章那樣可以用一句話概括出來，自己所寫的作文的中心隱含在對具體事例或具體場景的敘述或描繪上。中心是靠文中所描繪的人、事等材料表現出來的。例如，《別開生面的一節(jié)課》這個文題，我們天天都在上課，也經歷了很多課，隨便選擇我們經歷的一節(jié)課來寫行不行呢？當然不行，我們要選擇自己經歷的與其他課不同的、印象深刻的或對成長影響比較大的課來寫，這樣所寫出來的課才屬于“別開生面”，這樣寫進文章的材料才能表現中心。那么，所經歷的其他課能否寫進文章中呢？也可以寫，但不能作為重點，可以用它作為陪襯，通過對比的方法來突出“別開生面”這一中心。

最后要深入地挖掘中心。很多同學的作文中心很明確，材料也很詳實，也能很好的表現中心，但我們看后總覺得有一種言已盡而意未盡的感覺，這是因為對中心的挖掘不夠深刻的緣故。事例寫完后可以進行適當的議論和抒情，通過簡短的議論和抒情挖掘事件的隱含意義，進而深化文章的中心，例如《別開生面的一節(jié)課》一文我們可以進一步來寫這節(jié)課對自己的影響和所收到的教育，這樣文章的主題就會得到深化。

當然,克服作文中記流水賬毛病的方法還有很多,這里只是從文章立意與選材的角度來說的,初學寫作的同學最好從立意出發(fā),圍繞中心選擇材料并注意揭示材料與中心之間的必然聯系,這樣寫出來的文章才會中心明確重點突出.

第三篇：②類流水賬的總結

回顧兩年來文藝部所做的工作，總的說來還是比較成功的。文藝部全體成員在輔導員老師和主席團同學的領導下，在關心文藝部的同學的幫助下，較出色地完成了這一時期的任務。大家不分彼此，互相幫助，盡了自己的一份力。這里，我代表文藝部，詳細地進行一下分析和總結，并請各位老師同學提出寶貴意見。這一時期，文藝部除了配合和參與學生會組織的各項活動外，還策劃和組織了多場文藝表演。

08年底，文藝部策劃組織了“公共衛(wèi)生學院2009年元旦晚會”，當晚小禮堂座無虛席、各院同學爭相觀看，取得了圓滿成功。代表公衛(wèi)學院向學校推舉的軍旅題材的舞蹈“荔枝飄香”，形式新穎，獲得了學校、各院領導及同學們的一致好評。

09年上半年，文藝部組織07、08級同學排練了大合唱《山丹丹花開紅艷艷》和《黃河大合唱》，并代表公共衛(wèi)生學院參加了學校組織的“慶祝祖國60華誕合唱比賽”，演出十分成功，反響極佳，且取得了第一名的好成績。09年下半年，文藝部按照計劃開始籌備10年的元旦晚會，中途由于學?？刂萍琢鞯脑颍頃∠?，準備工作擱置。

10年4月，在兩年一度的全校運動會開幕式上，文藝部組織排練的《再過二十年我們來相會》大型伴舞，與兩位演唱老師一同為觀眾獻上了視聽盛宴，并向全校師生展示了公衛(wèi)學院的風采。

兩年來，文藝部還做了許多細節(jié)工作，在這里就不一一贅述了。再次感謝文藝部成員的配合，各部成員的幫助，主席團同學的支持，特別要感謝王院長、趙老師在兩年里對文藝部各項活動中給與的支持與幫助。

對于文藝部在舉辦活動中的問題，我簡單總結為如下幾點：

1.新上任的學生會成員對本部的工作較為生疏，不熟悉工作開展時的順序問題。

2.工作范圍稍欠廣泛，與其他院系文藝部聯系較少。

3.在舉辦活動時，不夠懂得調動大家的積極性。

4.做準備工作的時候，細節(jié)不夠完善。

文章千古事，得失寸心知。今天對于昨天的總結是為了明天的前進，如果沒有及時的總結，那么明天還只會是存在不足的今天。在今后的工作中，文藝部會加強與學生會其他部門的協(xié)調與配合，多了解同學們的思想和意愿，在溝通的基礎上互相幫助，團結一心，共同工作！有理由相信，我們會在以后的路上越走越好。

第四篇：不寫流水賬教案

授課目的：讓學生看圖寫話時不寫流水賬

考點分析：作文作為最后的題目，單類題所占分值最高。

把內容寫具體魔法之二 ——學會提問

學會圍繞一個中心提出一連串“為什么？”“怎么樣？”“后來又怎么樣？”以及“怎樣說？說什么？怎樣做？做什么？怎樣想？想什么？有什么樣的表現？”等問題，同時把這些問題按“先后順序”排列起來。

例如：我告訴媽媽我得獎了，媽媽很高興。提問：⑴我什么時候在哪兒告訴的媽媽我得獎了？

⑵我怎么對媽媽說的？ ⑶我的神態(tài)語氣如何？ ⑷媽媽高興的表現？ ⑸媽媽對我說了什么？ ⑹我的感受如何？

晚上，我回到家里，一進門我就高興地對媽媽喊：“媽，我得獎了！”正在拖地的媽媽抬起頭喜出望外地說：“真的嗎？！”話語中透漏出興奮與驚喜。媽媽立馬放下手里的拖把，走過來，眉梢飛揚，眼角含笑，臉龐舒展得像盛的花朵，迫不及待地說：“好孩子，你真棒?？炷媒o我看看！”媽媽的聲音很甜美，像銅鈴搖在我的耳邊，也像小河的流水丁冬作響。媽媽的話是對我莫大的鼓勵，就像溫暖的春風吹進了我的心田，使我更加幸福，更加快樂。

老師生氣了。

提示：⑴老師為什么生氣？

⑵老師生氣時的神態(tài)、動作和語言？ ⑶當時周圍的環(huán)境？ ⑷同學們的表情？ ⑸我的心理活動？

把內容寫具體魔法之三——學會描寫

一、寫人： 1．外貌描寫 2．語言描寫 3．心理描寫 4．動作描寫 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯??”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”

要抓住最能突出人物特點的動作描寫。她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出．．．．來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用．．．啰！”

三、不讓作文變成“流水賬”的方法 1．選擇“典型”材料 2．把事情寫具體

狗熊撿棒子 學會觀察 學會提問 學會描寫 學會聯想 3．學會抓重點

每一件事的過程都可以分為幾個小環(huán)節(jié)，如果前前后后每個環(huán)節(jié)都面面俱到、平均用墨，作文就會寫成流水賬；反之，如果我們抓住自己感受最深的一個環(huán)節(jié)去寫，其余的簡單帶過或干脆不寫，就能寫出一篇重點突出的好文章。

⑴ 慎審題，抓題眼 圍繞題眼詳寫 ⑵合理安排結構

第五篇：流水賬日記600字最新

會計做的帳同學們肯定都見過：也就是先是時間，時間后面是事情，再然后就是這種事情或物品的費用，通篇自始至終都是這樣，毫無重點，就像流水一樣;后來老師就借用“流水賬”三個字形象地說明你的作文中存在“中心不明確，重點不突出”的毛病。接下來要給大家提供的是流水賬日記600字，希望你認真看完，會對你有幫助的!

流水賬日記600字1

剛剛過去的暑假，對我來說，它是忙碌、充實、有意義的。人們常說，快樂的日子總是過得特別快，真是一點不假。仿佛只是一轉眼，一個暑假就匆匆地溜走了。如果不為這個充實的暑假寫點什么，真像竇老師說得“不寫寫的話，好像缺點什么似的”。趁周末，先簡單記個流水賬……

第一階段：7月4日——7月18日 訓練、寫假期作業(yè)

7月4日開始放假，除了星期六，星期日(學阿斯頓英語)以外，每天早上我都到學校參加田徑隊的訓練，大汗淋漓的回到家，簡單收拾之后，主要就是寫作業(yè)、看書、每天練一小時左右的電子琴。

第二階段：7月19日——8月9日 游覽東北三省

19日，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一行五人踏上了東北之行……22天的旅行，長白山、鴨綠江、松花江、松花湖，眾多美景依然歷歷在目;江城吉林、冰城哈爾濱、林都伊春、古都沈陽，這些大大小小的城市無不使人流連忘返。

第三階段：8月10日——8月16日 為8月17日的電子琴考級做準備

8月9日下午，我們返回濟南，終于回到了溫暖的家?；貋砗螅瑳]有任何喘息的機會，8月17日我就要電子琴考級，如果再不練，那一定通過不了。我趕緊坐在琴前，練著基本已經遺忘的曲子，開始了每天至少三小時的狂練。功夫不負有心人，20日發(fā)榜，我順利地通過了電子琴九級考試。很興奮，但也是意料之中的結果。

第四階段：8月18日——8月30日 放松、休閑、游泳、上網……

終于可以歇歇了，一個月的忙碌讓我氣喘吁吁。現在我可以放松一下了!打會兒球，玩會兒電腦，看會兒小說，吃個冰糕，美啊……本來想在博客上把假期好好總結總結，沒想到臨開學，我又感冒發(fā)燒，掛起了吊瓶，所以拖到了現在……不過，我會把暑期最精彩的行程和照片隨后發(fā)在博客上，嘻嘻。

流水賬日記600字2

這幾天天氣好像變冷了，好冷啊!

在書桌前坐了一個上午，盯著化學方程式看，卻一個字也沒寫。來源:媽媽問我怎么不寫作業(yè)，我說我在思考。于是理所當然的挨了頓批。后來媽媽走了，我繼續(xù)思考。

我是真的在思考，想著幾年來我生活的快樂嗎，想我到底是為了什么這樣生活，想我一個人能不能很好的照顧自己，能不能下也會自讓自己快樂……想到最后，就頭疼的厲害。

于是我便拿出日記本，從第一頁往后看，看著看著我就想哭，但我沒哭，都哭了這么多次了再哭就太沒意思了。于是我又想笑，我笑了幾聲聽到自己的聲音還真是勉強的嚇人，最后我看完了就在想我的文筆真是好呀!

我覺得冷，從衣柜里找了件羽絨服套了上去，嘿，還真不冷了!看到鏡子里的我像只可愛的無尾熊，要多可愛有多可愛!

套著羽絨服我就出門了，出去了才知道原來外面不冷，那么大一太陽朝著我咧嘴笑呢……后來熱得受不了了買了個冰淇淋啃，我穿著羽絨服吃著冰淇淋站在街上成功的贏來了百分之百的回頭率。我挺得意的，也不脫羽絨服，找了個最顯眼的地方站著，心里就想你們愛怎么看怎么看，我舒服就行!到后來看到幾個也就十三四歲的妹妹穿著超短褲在街上溜達，我就缺氧。這天氣再怎么好也不至于弄個超短褲就出來吧……不凍死你丫的`!然后我就聽見那妹妹特清脆的說：“不熱死你丫的!”……

回到家里我就不停的感嘆現在的孩子啊……后來嘆著嘆著想起自己也是個孩子就沒敢再嘆了，原來我一直在對著鏡子罵自己。

晚上自己躲在衛(wèi)生間里哭了一會兒，把馬桶沖的嘩啦啦的響，大聲的哭了出來，看著水嘩嘩的流我就想著得要多少水費呀，于是哭得更傷心了。

睡覺之前我看了很長時間的電視的，可是躺在床上卻怎么也想不起來都看了些什么，真是越來越健忘了啊。在夢里我好像看見媽媽在罵我，看見琳和我說了聲再見就義無反顧的走了，看見他們都騙了我然后一起笑我傻，看到我不停不停的做作業(yè)，看到我一個人在沒有盡頭的路上走著，只有一個人……

流水賬日記600字3

我家孩子就是寫作文流水賬，原來要這樣改

很多孩子在一開始寫文章時，都會有一個突出的問題，那就是文章寫得跟流水賬似的，甚至有的孩子到了初中、高中，還是一寫文章就容易寫成流水賬。

整篇文章讀下來，平淡無味、沒有重點、甚至啰里啰嗦。長大到了工作中，寫個總結規(guī)劃之類的，也是簡單的羅列一二三四。也就是說，從寫作文的角度，很多人讀了十幾年語文，寫作的水平還一直停留在初中階段。

那么，多閱讀能不能解決這個問題?有的家長說，我家孩子閱讀量很大啊，可怎么寫起作文來，還是記流水賬啊，要么就前言不搭后語。{流水賬作文}.那么，該怎么解決這個問題呢?

流水賬，指的是寫作文時，在敘述或描寫時，將內容事無巨細地表述出來，使得文章的內容沒有重點，主題不夠突出。還有一種情況，寫作文時像錄音機一樣，把大事小事全都記下來，毫無緊要的一件事，也能寫上一兩百字，讓讀者根本找不出他重點要說什么。比如下面的作文，就是一篇典型的流水賬：

今天早上，我還是六點半七床，七點十分到了學校，上完早操和自習課后，是第一節(jié)課，第一節(jié)課下課后我們玩得很高興，很快第二節(jié)課又上課了，是數學課，老師下課后內容沒講完就拖長了課堂，第三節(jié)英語，我挺喜歡的，第四節(jié)課文，好不容易到下課，我們一起去吃午飯，下午只有兩節(jié)課，很快就上完了，今天真是開心的一天啊!

是不是特別眼熟?也許孩子大了，事情經歷多了，但寫出來還是跟這個差不多!我們再看一段：

每天早上6點起床，上地鐵翻翻二建的書，到項目上8點，把寵物烏龜外面一放，他曬太陽我去現場巡視，解決問題，十點左右回來，做做資料聊會天，中午吃完飯12點左右叫著機電土建11開黑兩把DOTA，下午上班有問題就解決，沒有再去現場轉轉，4點左右放牛一樣的遛遛龜讓他吃點草，下班，地鐵上繼續(xù)看看二建的書，回去做做題，晚上沒什么事很早就睡覺了。

這是大人寫的日記，是不是上面的升級版?很多人都會覺得：沒錯啊，我每天就是這樣過的。但文章不能這么寫啊。

流水賬日記600字4

在大腦與心臟的忍受到了極限之時，終于放假了。作業(yè)留的不算太多，但要求8月2日返校交作業(yè)，期間還要旅游一星期，所以作業(yè)也算趕著搞定了。返校日時說定26日班干部到齊，27日開始上課。什么青春是美好的，就像青蘋果，我看是像一塊軟木塞，木木的，但能有微弱的呼吸。

26日7點30分，班干部到齊，開始拉桌子、搬凳子，也不知是怎么搞的，教室里好厚好厚的土，教室后面竟然還有死蚊子，死耗子，一隊一隊的蟲在向我們示威，“好惡心!”我們幾個女生叫了起來，男同志應聲趕來，瞥了一眼，說：“不管啊?！薄坝憛?還男子漢呢!”我們一邊叫著，一邊把那些東東搞下了，完事后想出班歇會兒，可沒成想遇上了親愛的班主任大人，“咋搞的!教室還沒掃干凈呢，你們就這么當班干部嗎?”“真點背?！蔽亦止?。

下午2點，幾個女生相約來到離學校不遠的一個商場，商量著買些卡紙、彩筆裝飾教室，不知怎么搞的，走著走著就走散了，只剩我和前座，買完東西后，我們在商場門口碰面向財務員報賬，我們花了幾元錢，那邊呢，竟然是幾十，天哪，太能花了。匆匆忙忙的趕回教室，開始設計制作，正當我們忙得熱火朝天時，板報組的各位也來了，于是寫的寫、畫的畫、粘的粘，井然有序，過了一會兒，老班前來視察工作，“恩，不錯不錯，加油干?！?，在我們共同努力下，下午五點，收工!一共6個板塊，一期板報，把我們教室打扮的像家一樣溫暖。

27日至30日早7點30分至11點，上英語和數學課，再順便留點作業(yè)。明天是開學典禮，后天正式上課。

想想這個暑假，過的也算可以，上北京玩一個星期，還去趟鄭州，上點數學、英語和物理課，寫20多篇作文，聽些“百家講壇”，看看電視，玩玩電腦，睡睡懶覺，劃拉幾下琴，這個暑假就這么過去了。

初二正在向我招手，今天是初一新生報到，看著有些手忙腳亂的他們，忽然想起了去年的我，也和他們一樣，稚氣未脫，對新生活充滿了憧憬。記得老李曾說：“初二是可以決定一生的一年，智力、人格、性情都會在這一年逐漸變化、形成，所以，要重視、珍惜?！薄靶⌒囊稽c就可以了，沒那么夸張吧?！蔽蚁?。班里的男生都嗖嗖長的好高，越來越像個男子漢了，女生也表現出女孩的一些特點，希望我們能好好相處?？颇可系乩怼⑸镆Y業(yè)考試，新增了一門物理，體育測試也一項接著一項，是挺辛苦的。老班撤了我學習委員的職務，要我專心搞好語文，她說的也太輕松了，哪兒那么容易?任務艱巨，唉，真不想當這個課代表。

稀里糊涂寫了這么多，最后，為我的新學期提出一個大綱，和我在年初制定的計劃幾乎相符“攀登，攀登，再攀登?！迸实浅鲆粋€健康身體、健全人格、最重要的是充實度過每一天。

看到許多博友提出新學期是“王者歸來”，學習的壓力、忙碌的生活讓我對“王者”感到麻木、模糊，我就是我，我不是王者，我只想看到一個逐漸成熟的我。

流水賬日記600字5

星期天，媽媽帶我去動物園玩。我的心情十分激動，希望星期天快些到來。星期天，我一大早就起床了，洗臉刷牙后，從柜子里反復挑選出了一套滿意的衣服，穿好了在鏡子前照了好久，真漂亮呀!

這時媽媽叫我吃早飯，我就趕緊到飯廳吃早飯去了。今天的早飯?zhí)貏e豐盛，我吃了一個雞蛋，兩塊蛋糕，還喝了一杯牛奶。吃飽了飯，我們高高興興就出發(fā)了。今天是星期天，路上一點也不堵車，我們一會兒就到了動物園。媽媽買了票，我就高高興興地進去了。

動物園里的動物可多了!我看了金絲猴、斑馬、長頸鹿、老虎、狗熊??數不勝數。其中最有意思的要數大熊貓了!熊貓最愛吃竹子了，一天可要吃很多竹子。當我們來到熊貓園時，大熊貓正在津津有味地吃著翠綠的竹子。它們吃得可真香啊!它可愛的樣子吸引了我，我讓媽媽幫我拍了很多大熊貓的照片。

中午我們吃了一頓豐富的午飯，下午又去海洋館玩。海洋館里也有許多動物，有許多動物我連名字都叫不上來。我們看完海豚表演就離開了海洋館。

動物園的游玩真是太有趣了，我今天玩得很高興!

成長的足跡

“哇”的一聲，我來到了這個世上。

我降生后，首先“被迫”認識了自己的父母，還“被迫”認了個姐姐。聰明的我，六個月就學會了說話，9個月大時就會走路了。

過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。4歲“被迫”進了幼兒園，認識了“陌生”的同學們，喊了自己根本不認識的老師，學了最基本的“火、土、水、木”和“1+1=2”??一切都在進行著。

讀完了幼兒園，進入了小學，分別了熟悉的同學們和老師，又“被迫”認識了陌生的同學們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績如夢幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛———課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。

這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧!

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