第一篇：面對孩子做作業(yè)不專心的困惑

我的孩子叫小強，是勝利東小學三年級二班的一名學生。

從上小學開始，我和孩子的媽媽就天天督促孩子做作業(yè)，漸漸地養(yǎng)成了習慣。孩子的作業(yè)都是在督促中完成的。有時不督促，孩子就會先玩。每天下午放學回家，孩子總是先打開電視，再找零食吃，完全沒有做作業(yè)的意思。我和孩子的媽媽看不下去，就開始督促，即使我們多么地不耐煩，他也總是一副無所謂的樣子，耳朵象是聽不到似的，督促急了，他才慢慢吞吞地站起來，向書桌旁走去。到書桌旁座下后，不是摸摸這個，就是動動那個，甚至手中還拿個玩具，一個小時的作業(yè)量有時到兩個小時還做不完，每天因為作業(yè)都折騰到九點半才睡覺。我和孩子的媽媽都非常著急。

我的做法：一是保證孩子勞逸結合。除了讓孩子完成老師布置的作業(yè)，適當安排課外輔導外，也給孩子留出一定的娛樂、休息時間，讓孩子也放松一下。二是限制時間完成作業(yè)。每天放學回家，先問一下孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)量確定孩子的作業(yè)時間，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。中間也進行一二次監(jiān)督，盡量讓孩子在規(guī)定的時間風完成作業(yè)。三是家長以身作則。我們在做事情的時候，要干凈利索，不拖拉，講求效率，在潛移默化中影響孩子的行為。四是采取獎罰分明。孩子有時完成作業(yè)速度快，質(zhì)量高時，可以適當增加孩子的娛樂時間，必要時滿足孩子的經(jīng)濟和物質(zhì)要求。反之就進行處罰。

第二篇：孩子上課不專心怎么辦？專題

孩子上課不專心怎么辦？

換個問題看看>>

0當時年齡：6歲3個月 提問時間：2008-03-18 20:22解決時間：2008-03-19

孩子上一年級，老師反映孩子上課時，手里總是不離東西，一次居然把手指插到了暖氣片的縫隙里，費了好大勁才拿出來，手指都劃壞了，應該怎么辦呢？

問題補充：

?孩子的課程學得還都不錯，感興趣的東西也很多，學得也很快，讀書背誦也都好，就是注意力集中的時間就特別短，上課擺弄東西，老師要是提問他還回答得出。補充時間：2008-03-19 10:42

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最佳回答

沒有人告訴你

想要孩子上課注意力集中，可以從以下幾方面入手：

1、與教師保持聯(lián)系，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數(shù)，他不懂數(shù)；學畫畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個小老師。

2、對老師講的內(nèi)容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根本不關心，心里想著自己喜歡的事。在這種情況下可以激發(fā)他想長大、想當大孩子的心理，大孩子是什么都應該學，都要會的，所以你也要好好學習，專心聽講。

3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡這位老師、是不是剛上課前玩的游戲還沒有玩完，心里惦記著。家長應該有針對性地對他進行教育，如對老師有意見，也可以把他的意見婉轉地對老師談，改變師生關系；如老是惦記著上課前的游戲，則應該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課后再玩。

4、對他所做的好行為，應盡量表揚，樹立起他的自信心。特別要讓老師表揚他的好行為，這樣可以密切師生關系，他上課時會聽老師的話，專心聽講。

第三篇：孩子上課不專心怎么辦？

如何讓小孩上課專心？

1、與教師保持聯(lián)系，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數(shù)，他不懂數(shù)；學畫畫，他畫不像等。在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個小老師。

2、對老師講的內(nèi)容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根本不關心，心里想著自己喜歡的事。在這種情況下可以激發(fā)他想長大、想當大孩子的心理，大孩子是什么都應該學，都要會的，所以你也要好好學習，專心聽講。

3、可以和他談話，了解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡這位老師、是不是剛上課前玩的游戲還沒有玩完，心里惦記著。家長應該有針對性地對他進行教育，如對老師有意見，也可以把他的意見婉轉地對老師談，改變師生關系；如老是惦記著上課前的游戲，則應該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課后再玩。

4、對他所做的好行為，應盡量表揚，樹立起他的自信心。特別要讓老師表揚他的好行為，這樣可以密切師生關系，他上課時會聽老師的話，專心聽講。

5、最好的方法是讓孩子上課記筆記，這樣既讓他思想、精力集中于教學內(nèi)容，又讓其課后做作業(yè)或復習考試時參考的依據(jù)，作業(yè)和成績好，得到老師和同學的認可，又將激勵他更加專心地學習、聽課，形成良性循環(huán)。

第四篇：孩子上課不專心怎么辦

孩子年齡還小，活潑好動是他們的天性，這最正常不過了。這是大人和孩子的最大區(qū)別，如果小小孩子就像大人似的沉穩(wěn)不動，那倒是要讓人擔心了。人的氣質(zhì)類型不同，對事物的反映也不一樣，多血質(zhì)的孩子明顯就是活潑好動，情緒不穩(wěn)定，興趣容易轉移。年齡越小，這樣表現(xiàn)的更明顯。也有的孩子接受能力特別快，別人還在繼續(xù)學習的時候他已經(jīng)全懂了，這個時候覺的沒事情可做，就會選擇做別的事情，也就出現(xiàn)了做小動作，或者思想不集中的事情了。當然也許有的孩子因為上課的內(nèi)容聽不懂，思維跟不上老師上課的節(jié)奏，這個時候也就容易分心。

所以作為家長看到自己的孩子上課會做小動作，思想不集中的時候，最關鍵的是要找到問題的根源。不要隨意給孩子貼上一些壞“標簽”，只要您把“孩子學習不專心”掛在嘴邊，準能培養(yǎng)出一個學習不專心的孩子。針對不同的情況我提一下建議：

1、首先要向孩子講清道理，要讓他懂得：做任何事情都不能三心二意，否則什么事也做不成?！缎∝堘烎~》的故事就是很好的素材，家長要善于從一些寓言故事從向孩子熏陶做事情應該要專心。

2、對于孩子的不專心要給予適當?shù)膲毫ΑＳ械暮⒆釉趯W習時坐不住，看書，寫作業(yè)時經(jīng)常思想開小差，不是東張西望，就是翻這翻那，或者做小動作，這方面他們往往活潑靈巧，思維敏捷，情感表現(xiàn)明顯，可對學習卻采取無所謂的態(tài)度。因此，對他們一定要給壓力。凡學校、家庭布臵的作業(yè)，不論在平時或假期，一律規(guī)定他完成作業(yè)的時間。只要家

長在家，就盡量在他做作業(yè)的桌前坐下，督促孩子專心做作業(yè)、按時完成作業(yè)，讓他感到有壓力。平時一起吃飯的時候也是訓練孩子專心做事情的方法，吃飯的時候家長盡量少講話，盡可能少談論其他事情，規(guī)定孩子必須在多少時間內(nèi)吃完。

3、把孩子過多的精力引導到有意義的活動中來。好動的孩子往往都是因為精力旺盛，所以在課堂上就顯得活動力過多，對于這樣的孩子要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。現(xiàn)在每所學校都開展了豐富的體育活動，保證每個孩子每天至少有一個小時的體育活動，家長和老師要組織他們多參加多種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，如有條件，家長應安排時間和孩子多做一些室外內(nèi)活動，使他們過多的精力能釋放出來。同時參加一些適當?shù)母偧急荣?，消耗他們過多的精力，同時還能培養(yǎng)孩子堅強的意志力。

4、對孩子進行集中注意力的培養(yǎng)。如果孩子好動是智力超常，您可以和老師或有關方面聯(lián)系，對孩子采取特別的教育措施；孩子的不專心是由于學習障礙，您就想辦法給孩子補課；孩子難于安靜是由于習慣，您就著意從培養(yǎng)習慣入手。安排孩子從事一些必須專心致志才能完成的游戲，可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。也可以尋求教師的支持，把孩子安排在教室顯眼的位臵，以便在上課時能隨時得到老師的監(jiān)督和提醒。孩子對于自己感興趣的事情，都能全神貫注地投入進去，這個時候就可以引導孩子，做自己喜歡的事情的時候都能

專心，說明孩子完全有能力對其他事情也能保持高度的專心。留意孩子在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵，以利于強化。比如原來只能安靜坐5分鐘，如果現(xiàn)在能安靜坐10分鐘了，就要及時表揚孩子取得的進步。

5、要創(chuàng)造好的環(huán)境。孩子學習時，不要有任何干擾，如說話、看電視等，更不要叫孩子做這做那。最后，家長要以身作則，辦事要專心，不可馬虎草率，否則對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。

當然，有句話叫“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的問題也不是一個早晨形成的，也不能指望有什么靈丹妙藥，可以一個晚上就解決了。只要您重視這個問題，孩子就能健康的成長。

第五篇：如何輔導孩子做作業(yè)

效率=能力

1）幫學生端正態(tài)度

必須幫助學生提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，沒有任何可以討價還價的余地；還必須幫助學生提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓學生明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學習的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重

要手段，并不是可有可無的。

2）努力提高輔導學生興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些學生學習興趣低落、學習自覺性較差，于是學生每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類學生出現(xiàn)的作業(yè)問題，老師應當從培養(yǎng)和提高學生的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài)，要讓學生能夠

變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。

3）一心一意做作業(yè)

有的學生寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，輔導老師應當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，4）安排合理作業(yè)

應當教會和督促學生合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學校里的作業(yè)要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

5）注意勞逸結合孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般

來說，小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時---1小時。