第一篇：五六年級(jí)作文觀摩課計(jì)劃

胡家廟中心校

五六年級(jí)作文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了提高五六年級(jí)作文課堂教學(xué)效果，我校在本周舉行五六年級(jí)作文課堂教學(xué)觀摩，特制訂此方案。

二、觀摩時(shí)間：4月16日下午1：30開(kāi)始

三、具體措施：

1、作文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：梁 勇

負(fù)責(zé)人：郭 敏

成員：語(yǔ)文組所有教師

2、實(shí)施階段：

（1）、4月14日中午召開(kāi)教研組長(zhǎng)及任課教師會(huì)議，確定4月16日下午的課程安排，以及活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。

（2）、明確授課教師之后，授課教師在4月15日（星期二）之前選定教學(xué)內(nèi)容，并利用時(shí)間備好課（電子版及紙質(zhì)教案），對(duì)該教師的上課，要反復(fù)的進(jìn)行試聽(tīng)，（安排在同年級(jí)其他班級(jí)進(jìn)行2次試講）每次聽(tīng)課后，組織本組教師集中評(píng)課，多提意見(jiàn)和建議（各教研組要有評(píng)課記錄），并再次集體備課，力求上出一節(jié)高質(zhì)量的課。

胡家廟中心校4月14日

第二篇：五六年級(jí)作文觀摩課活動(dòng)總結(jié) (8000字)

五六年級(jí)作文觀摩課活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)作文教學(xué)的交流、探索與研究，大力提高作文教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校周中心工作安排，4月16日，小學(xué)作文教學(xué)觀摩課活動(dòng)如期在我校成功舉行?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先是分別由仙濤、楊春燕和姚靜執(zhí)教的作文教學(xué)觀摩課。第二個(gè)階段是集中交流活動(dòng)，由教育主任主持。在這活動(dòng)中主要是由聽(tīng)課教師交流聽(tīng)課感受，以及在作文教學(xué)中的困惑，然后語(yǔ)文教研組長(zhǎng)作活動(dòng)小結(jié)。在交流活動(dòng)中，發(fā)言代表紛紛感言：作文教學(xué)是塊難啃的硬骨頭，總覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有表達(dá)的興趣，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作要么寥寥幾語(yǔ)，要么長(zhǎng)篇大論卻不知所言，讓人讀起來(lái)索然無(wú)味?？扇绾斡行е笇?dǎo)，卻一直不得其法。他們認(rèn)為，仙老師的《難忘的第一次》展示課，楊春燕老師的《我的理想》展示課，各有千秋。仙老師老師的課，利用氣泡圖的形式，成功構(gòu)建了寫(xiě)作的脈絡(luò)，很好地解決了“寫(xiě)些什么”及“如何寫(xiě)”的作文教學(xué)中的兩大難道，并且還很完整的呈現(xiàn)了“習(xí)作指導(dǎo)——習(xí)作——習(xí)作評(píng)改”作文教學(xué)環(huán)節(jié)，很有學(xué)習(xí)借鑒價(jià)值；而楊老師的課，通過(guò)組織游戲，成功地把學(xué)生熟悉的游戲活靈再現(xiàn)，通過(guò)組織學(xué)生玩、看、想、說(shuō)等一系列活動(dòng)，鮮活了寫(xiě)作的素材，讓學(xué)生跳躍出一句句富有童趣的話語(yǔ)，寫(xiě)出了一篇篇靈動(dòng)的文章。姚靜老師把作文生活化，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)作文，這種作文教學(xué)模式，應(yīng)該是我們有效作文教學(xué)的理想方向，應(yīng)積極研討，大力推廣。各老師發(fā)言完畢，教研組長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。她說(shuō)，學(xué)生習(xí)作應(yīng)是師生共同承擔(dān)的任務(wù)，習(xí)作應(yīng)是學(xué)生生活的相融共生，要努力把作文教學(xué)生活化，把寫(xiě)作的素材活靈的再現(xiàn)，讓學(xué)生在身臨其境中玩一玩、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、展一展、評(píng)一評(píng)。這樣，學(xué)生才有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，寫(xiě)得生動(dòng)，流出真情實(shí)感。她還說(shuō)，有效作文教學(xué)應(yīng)關(guān)注四個(gè)方面：一是明確寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo)，這是作文教學(xué)的靈魂。二是組織好生活化的寫(xiě)作素材，這是有效作文教學(xué)的根本。三是選定科學(xué)教學(xué)方式，這是有效作文教學(xué)基礎(chǔ)。四是作文的評(píng)價(jià)要更富有鞭策，力求讓不同層次的學(xué)生都有成功感，這是學(xué)生不畏習(xí)作的內(nèi)驅(qū)力。

第三篇：五六年級(jí)備課組計(jì)劃

樹(shù)人宿遷分校五六年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

（2010——2011學(xué)年 第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們五六年級(jí)語(yǔ)文備課組以新課程理論為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、具體措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，為課堂教改開(kāi)流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組將繼續(xù)圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開(kāi)展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，我們將準(zhǔn)備觀看一些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。

2、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,希望通過(guò)這些課堂教學(xué)的研討，使語(yǔ)文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。

3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語(yǔ)文骨干教師專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率

1、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之，在新的學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

附具體工作安排：

九月份：

1、制定各項(xiàng)計(jì)劃

2、熟悉教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，整體把握教材。

3、集體備課

十月份：

1、理論專著閱讀指導(dǎo)

2、集體備課，做好校級(jí)公開(kāi)課準(zhǔn)備工作

3、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。

十一月份：

1、集體備課，公開(kāi)課。

2、交流半學(xué)期來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小組聽(tīng)課、評(píng)課。

3、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。

十二月份：

1、教研課

2、教師集體備課。交流教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題

3、小組聽(tīng)課、評(píng)課。

元月份：

1、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。

2、教師集體備課。

3、期末復(fù)習(xí)。

第四篇：五六年級(jí)作文

有方教育2012年春季五六年級(jí)作文講義資料姓名

第四講 我想當(dāng)班長(zhǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)并加強(qiáng)擴(kuò)展知識(shí)面。

2、課堂完成作文一篇，加強(qiáng)作文練習(xí)。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1、閱讀理解與作文的練習(xí)。

三、習(xí)題練習(xí)：

第二單元基本詞匯

讀讀寫(xiě)寫(xiě)

yōu fāngpiāo bówéi dúdùn shí cí xiángxī han)))lí biéd àdǐjīng shénpǐn géling húngǔ qì))mín zúqì jiémó nànqī lingbì jìng))))suǒ wèishūlǐshuāi lǎozhēn cángshǒujuànhuá qiáo)))néng shū shàn huà fēng qī xuě yādǐng tiān lì dìdī tóu zhé jié

()

讀讀記記

diàn wūbǐnɡ xìnjuàn liànzī tàimí rénzhì shǎo)lín jū

chénɡ shuchán chánwán zhěnɡyóu qítí qián()()())ē nuówǔ zīlín lín

diǎn zhuì

pánɡ xièfú xiàncháo shīliú tōnɡbō wénɡān hé招生電話：***0 任教老師電話：*** 謝老師教學(xué)監(jiān)督電話：***

shū fuyìn xiànɡ)

liánɡ sōu sōupō fù shènɡ mínɡxiānɡ piāo shí lǐshǒu wànɡ xiānɡ zhù

()()()()四：句子練習(xí)：

a、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

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2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

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3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。

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4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

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6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

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7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。

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b、按要求改寫(xiě)句子。

1、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）

2、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了；一會(huì)兒跑來(lái)了；一會(huì)兒。（排比句）

3、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）

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4、高粱成熟了。（改為擬人句）

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五、閱讀課外挑戰(zhàn)（16分）

傘 的 故 事

看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)??

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘

摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買 咱買一把

聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bao fu，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。

1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并仔細(xì)拼拼。把它們寫(xiě)在后面括號(hào)里。（3分）

（）（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是（3分）：

5、（4分）“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中”黃油布似的臉“說(shuō)明()這句話表達(dá)了”我"()

六：作文實(shí)戰(zhàn)。

很早時(shí)候，我們就接觸到了“班長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)委員”等各種職位，他們是老師的左右手，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。你是否曾經(jīng)也是班委中的一個(gè)呢？或者你是否也想曾為其中的一名？請(qǐng)你根據(jù)自己的情況寫(xiě)一份競(jìng)選宣言稿。

提示：從幾方面去寫(xiě)： 1你做一下自我介紹，2你為什么要競(jìng)選他，3自己有哪些優(yōu)勢(shì)，為什么不競(jìng)選別的職位，怎么就對(duì)它情有獨(dú)鐘，4當(dāng)上以后會(huì)怎么做，自己的缺點(diǎn)怎么改正，5拉選票。不需要面面俱到。可著重寫(xiě)其中的一二點(diǎn)。

范文：

班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！今天，我能站在這里參加這次班長(zhǎng)選舉，既高興又自豪。

我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問(wèn)時(shí)，生怕答錯(cuò)，回答的聲音很小。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過(guò)這次競(jìng)選班長(zhǎng)的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個(gè)活潑開(kāi)朗、積極樂(lè)觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

這次競(jìng)選班長(zhǎng)，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競(jìng)選口號(hào)是“我會(huì)做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會(huì)做好這份工作”。

假如我真的當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)動(dòng)員、組織成績(jī)好的同學(xué)，主動(dòng)去幫助成績(jī)稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績(jī)共同提高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。

假如我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說(shuō)，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見(jiàn)反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭(zhēng)取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。

最后，我再次真誠(chéng)地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。謝謝大家！

七：家庭作業(yè)：

完成試卷上的詞語(yǔ)練習(xí)和句子改寫(xiě)作業(yè)。

你在學(xué)習(xí)中還有什么沒(méi)有弄懂的問(wèn)題嗎？

家長(zhǎng)簽字：

家長(zhǎng)意見(jiàn)：

第五篇：五六年級(jí)推薦

培養(yǎng)感受力、想象力、理解力、分析能力和批判能力

寫(xiě)實(shí)小說(shuō) 39種

《一只小雞去天國(guó)》 湯湯 著 明天出版社

《一只與肖恩同歲的雞》 三三 著 浙江少年兒童出版社

《小婦人》（美）露易莎·梅·奧爾科特 著 洪怡、葉宇 譯 上海譯文出版社 《小紅馬》（美）約翰·斯坦倍克 著 潘辛、吳焱煌 譯 河北少年兒童出版社 《小夏蒂》

（瑞士）斯比麗 著 陳伯吹 譯 工人出版社 《小鹿波波》

金曾豪 著 新蕾出版社 《木棉流年》

李秋沅 著 中國(guó)少年兒童出版社 《天棠街3號(hào)》

秦文君 著 江蘇少年兒童出版社 《少女的紅發(fā)卡》

程瑋 著 江蘇少年兒童出版社 《1937·少年夏之秋》

殷健靈 著 貴州人民出版社 《公元前的桃花》

曾小春 著 上海人民美術(shù)出版社 《心里住著好大的孤單》 舒輝波 著 少年兒童出版社

《艾爾韋斯的秘密》（瑞典）瑪利亞·格里珀 著 傅定邦、薛雷 譯 河北少年兒童出版社 《弗蘭德斯的狗》

（英）奧維達(dá) 著 肖毛 譯 天津教育出版社 《鳥(niǎo)背上的故鄉(xiāng)》

胡繼風(fēng) 著 黑龍江少年兒童出版社 《半島哈里哈氣》

張煒 著 作家出版社 《赤色小子》

張品成 著 河北少年兒童出版社 《男生賈里全傳》

秦文君 著 少年兒童出版社

《紐約少年》（美）赫爾曼·沃克 著 常弓、駱瑩 譯 中國(guó)少年兒童出版社 《湯姆大伯的小屋》（美）斯陀夫人 著 黃繼忠 譯 上海譯文出版社 《你是我的妹》

彭學(xué)軍 著 二十一世紀(jì)出版社 《兔之眼》

（日）灰谷健次郎 著（日）長(zhǎng)谷川知子 繪 吳菲 譯 中國(guó)城市出版社 《寶島》

（英）R.L.史蒂文生 著 欣若 譯 湖北人民出版社 《非常媽媽》（英）杰奎琳·威爾遜 著 周莉 譯 人民文學(xué)出版社 《洞》（美國(guó)）路易斯·薩奇爾 著 趙永芬 譯 朝花少年兒童出版社

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

（美）馬克·吐溫 張友松、張振先 譯 江西人民出版社 《草房子》

曹文軒 著 江蘇少年兒童出版社 《城南舊事》

林海音 文 沈繼光 圖 中國(guó)青年出版社

《親愛(ài)的漢修先生》

（美）貝佛莉·克利林 著 王孟瑀 譯 中國(guó)少年兒童出版社 《莎士比亞戲劇故事集》

（英）查爾斯·蘭姆、瑪麗·蘭姆 改寫(xiě) 蕭乾 譯 人民文學(xué)出版社 《根鳥(niǎo)》

曹文軒 著 江蘇少年兒童出版社

《莫吐兒》

（美）肖洛姆·阿萊赫姆 著 馬加 譯 浙江文藝出版社 《煙囪下的孩子》

常新港 著 二十一世紀(jì)出版社

《校舍上的車輪》

（美）邁·狄揚(yáng) 著 潘辛、吳焱煌譯 遼寧少年兒童出版社 《秘密花園》

（美）弗朗西絲·伯內(nèi)特 著 許紅、汪瑩 譯 人民文學(xué)出版社

《綠山墻的安妮》

（加）露西·蒙哥瑪利 著 馬愛(ài)農(nóng)譯 沈苑苑 繪 中國(guó)少年兒童出版社 《晾著女孩裙子的陽(yáng)臺(tái)》

陳丹燕 著 湖南少年兒童出版社 《黑珍珠》

（美）司各特·奧代爾 著 陳丹燕 譯 安徽文藝出版社 《舞蹈課》

三三 著 江蘇少年兒童出版社

幻想小說(shuō) 21種

《小王子》

（法）安東尼·德·圣艾克修佩利 著 程瑋 譯 長(zhǎng)春出版社 《小矮人歷險(xiǎn)記》

（英）J.R.R.托爾金 著 徐樸 譯 明天出版社 《千雯之舞》

張之路 著 新蕾出版社

《不老泉》

（美）娜塔莉·巴比特 著 呂明 譯 二十一世紀(jì)出版社 《毛毛》 米切爾·恩德 著 李士勛 譯 二十一世紀(jì)出版社 《烏丟丟的奇遇》

金波 著 中國(guó)少年兒童出版社

《出賣笑的孩子》（德）詹·克呂斯 著 李墉燦 譯 少年兒童出版社 《圣誕頌歌》

（英）狄更斯 著 英諾森提 繪 楊柳、趙華譯 明天出版社 《講不完的故事》

（德）恩德 著 王佩莉 譯 上海譯文出版報(bào)社 《地海巫師》

（美）厄休拉·勒奎恩 著 馬愛(ài)農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《紙人》

殷健靈 著 新蕾出版社

《湯姆的午夜花園》

（英）菲莉帕·皮爾斯 著 馬愛(ài)農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《彼得·潘》

（英）巴里 著 楊靜遠(yuǎn)、顧耕 譯 三聯(lián)書(shū)店

《哈利·波特與魔法石》

（英）J.K.羅琳著蘇農(nóng) 譯 人民文學(xué)出版社 《瘋狂綠刺猬》

彭懿 著 江蘇少年兒童出版社 《神奇郵路》

張品成 著 二十一世紀(jì)出版社

《格列佛游記》

（英）斯威夫特 著 張健 譯 人民文學(xué)出版社

《誰(shuí)也不知道的小小國(guó)》

（日）佐藤曉 著 村上勉 圖 朱自強(qiáng) 譯 接力出版社 《銀河鐵道之夜》

（日本）宮澤賢治 著 周龍梅 譯 江蘇少年兒童出版社

《奧德賽歷險(xiǎn)記》

（希臘）荷馬 著（蘇聯(lián)）葉·屠道羅夫斯卡雅 改寫(xiě) 黃國(guó)達(dá) 譯 少年兒童出版社

《精衛(wèi)鳥(niǎo)與女娃》

薛濤 著 貴州人民出版社

詩(shī)歌 8種

《不久以前，不久以后》

邱易東 著 四川少年兒童出版社 《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》

金波 著 江蘇少年兒童出版社 《全世界有多少人》

薛衛(wèi)民 著 江蘇鳳凰少年兒童出版社 《向著明亮那方》

（日）金子美鈴 著 吳菲 譯 新星出版社 《狂歡節(jié)，女王一歲了》

蕭萍 著 明天出版社

《閣樓上的光》

（美）謝爾·希爾弗斯坦 文、圖 葉碩 譯 南海出版公司 《祝福青青的小樹(shù)林》

徐魯 著 人民文學(xué)出版社 《高凱童詩(shī)選》

高凱 著 甘肅少年兒童出版社

散文 5種

《小小孩的春天》

孫衛(wèi)衛(wèi) 著 江西高校出版社 《小太陽(yáng)》

林良 著 福建少年兒童出版社

《小銀和我》

（西班牙）胡安·拉蒙·希梅內(nèi)斯 著（西班牙）達(dá)西安娜·菲薩克 譯 人民文學(xué)出版社

《沙鄉(xiāng)年鑒》

（美）奧爾多·利奧波德 著 郭丹妮 譯 北方婦女兒童出版社 《醒來(lái)的森林》

（美）約翰·巴勒斯 著 周海濱 譯 北方婦女兒童出版社

動(dòng)物小說(shuō) 12種

《鳳凰的山谷》

金曾豪 著 晨光出版社

《白牙》（美）杰克·倫敦 著 孫琳 譯 四川文藝出版社 《叢林之書(shū)》

（英）吉卜林 著 張新穎 譯 廣西師范大學(xué)出版社 《弗勒希小傳》（英）弗吉尼亞·伍爾夫 著 孫文婷 譯 二十一世紀(jì)出版社 《紅狐》（加）查爾斯·羅伯茨著 江建利、徐德榮 譯 二十一世紀(jì)出版社 《驢子的回憶》（法）得·塞居爾夫人 著 馬彥華 譯 二十一世紀(jì)出版社

《克魯索和它的主人》（英）羅伯特·邁克爾·巴蘭坦 著 趙昕、李偉譯 二十一世紀(jì)出版社 《野性的呼喚》

（美）杰克·倫敦 著 馬宏偉 譯 二十一世紀(jì)出版社 《猛獅愛(ài)爾莎》

（奧地利）喬·亞當(dāng)森 著 楊哲三 等 譯 少年兒童出版社 《黑駿馬》

（英）安娜·塞繆爾 著 李露 譯 二十一世紀(jì)出版社 《黑焰》

格日勒其木格·黒鶴 著 接力出版社

《熊王》

（加）西頓著王愛(ài)民、何永吉 譯 河北教育出版社

科幻小說(shuō) 5種

《外星人》

（美國(guó)）威廉·科茲文克 著 焦良、夏玉瑛 譯 少年兒童出版社 《非法智慧》

張之路 著 浙江少年兒童出版社

《科學(xué)怪人》

（英）瑪麗·雪萊夫人著 艾瑩、何義、陳雋 譯 安徽少年兒童出版社 《海底兩萬(wàn)里》

（法）儒勒·凡爾納 著 趙克非 譯 人民文學(xué)出版社 《隱身人》

（英）赫·喬·威爾斯 著 謝忱、開(kāi)泰 譯 少年兒童出版社

科學(xué)美文 6種

《生命的故事》

（美）維吉尼亞·伯頓文、圖 劉宇清 譯 二十一世紀(jì)出版社 《昆蟲(chóng)記·卷一》

（法）法布爾 著 梁守鏘 譯 花城出版社 《狗的家世》

（奧）勞倫茲 著 胡小兵 譯 中國(guó)和平出版社

《種子的信仰》

（美）亨利.D.梭羅 著 何廣軍、焦曉菊、宮小琳譯 中國(guó)青年出版社 《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》

貝蒂娜·施蒂克爾 編 張榮昌 譯 三聯(lián)書(shū)店 《博物志》（法）朱爾·勒納爾 著 蔡惠廷 譯 花城出版社

紀(jì)實(shí)文學(xué) 4種

《飛翔，哪怕翅膀斷了心》

韓青辰 著 少年兒童出版社 《安妮日記》

安妮·弗蘭克 著 彭淮棟 譯 海南出版社

《空巢十二月——留守孩子的孤獨(dú)與成長(zhǎng)》

邱易東 著 四川少年兒童出版社 《海倫·凱勒自傳》（美國(guó)）海倫·凱勒 著 李琦 譯 新世界出版社