第一篇：讀9.18事件有感作文

今天媽媽幫我在網(wǎng)上查看了有關(guān)1931年9月18日日本在華的事件經(jīng)過，讀9.18事件有感作文。那天，日軍自行炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路，開始武力轟炸，這是日本侵華的開始。我永遠不會忘記這“國恥”日，從現(xiàn)在開始我將好好學(xué)習(xí)，天天向上，鍛煉身體，保衛(wèi)祖國，讓我們中國更強大，不再被侵略，讀后感《讀9.18事件有感作文》。讀9.18事件有感作文150字

小學(xué)生作文（xiexiebang.comhttp://004km.cn/）

第二篇：關(guān)于體罰事件有感

學(xué)習(xí)體罰學(xué)生案例有感

案例：2016年4月,學(xué)校組織老師觀看了《教師體罰學(xué)生事件》的視頻文件，是關(guān)于明珠中英文學(xué)校一名老師踢學(xué)生摔倒導(dǎo)致手骨折。對于當事的老師來說，想通過這種方式懲戒那種不聽話的學(xué)生，但現(xiàn)在是法制社會，像古代那種教育方式已經(jīng)過時了，這就叫好心辦壞事。

對于一個老師，體罰肯定不可取，想要教導(dǎo)學(xué)生，其實應(yīng)該先給學(xué)生一個好印象做起，讓學(xué)生愿意接受您，這樣，平易近人一點才更有效果，真誠的對待學(xué)生，萬事不要都以批評來處置，和學(xué)生談話時讓學(xué)生感受到教師的心意，有良心的學(xué)生都不會當做耳旁風(fēng)的。體罰等措施只會帶來學(xué)生對老師造成極大的逆反心理，你不讓我干，我偏背著你干！

在教育教學(xué)過程中，我們常常在反思，我們的教育哪里出了問題，我們的教育是否失敗，我們是否只能靠體罰才能教育好學(xué)生。雖然在教育學(xué)生的過程中，我們常常不被學(xué)生、家長理解，常常感到委屈，雖然教育學(xué)生是個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭和學(xué)校的配合和共同努

力，但教書育人是教師的天職，構(gòu)建和諧校園，首先需要學(xué)校和老師的智慧，需要我們的愛心、細心和耐心，講究教育教學(xué)方法；其次在法制的國家，作為學(xué)校和老師只能依法治校和依法治教；第三要通過提高自身的素質(zhì)、能力和修養(yǎng)，通過提高自身在學(xué)生中的魅力，樹立自身的形象，去影響學(xué)生，減少學(xué)生違紀。第四對犯錯誤的學(xué)生，要講究教育方法，通過“‘軟方法’處理”等教育方法，以理服人，讓學(xué)生心服口服，從而達到教書育人的目的，只有這樣，才能通過教師良好的“教風(fēng)”，促進學(xué)校良好的“校風(fēng)”、班級良好的“班風(fēng)”和學(xué)生良好的“學(xué)風(fēng)”的形成，從而達到教育學(xué)生的目的。

通過今天的學(xué)習(xí)，我懂得了體罰學(xué)生只是砸自己的飯碗。體罰和變相體罰學(xué)生是教師無知的表現(xiàn)。也是造成社會惡劣影響的根源。所以我們單口頭上說是不行。一定要堅定不移地認真落實到平時的實際工作中去。

張劍如2016、4、8

第三篇：釣魚島事件有感

釣魚島事件有感大學(xué)生比較感性吧，作為大學(xué)生的我相當反感釣魚島事件。有種人善被人欺的感覺，對于釣魚島時間國家應(yīng)該以強硬的態(tài)度對待，但我反對過激的行動。

釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，照理說中國公民前往自己的領(lǐng)土和海域，不應(yīng)受任何外國的干擾。日方派船派人在中國的領(lǐng)土和海域抓扣中國公民，顯然是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴重侵犯，并且日本在釣魚島及其附近海域非法抓扣14名中國公民。這是所有中國人所不能接受的。

中國擁有釣魚島的主權(quán)，其歷史脈絡(luò)十分清晰，因此我們捍衛(wèi)釣魚諸島的主權(quán)是理直氣壯的。日本竊取釣魚諸島并同美國在二戰(zhàn)后對于釣魚島的“施政權(quán)”私相授受，這一過程也是不容抵賴的。

國家曾經(jīng)的因你羸弱，內(nèi)憂外患不得不對外強割地賠款，也長期失去對釣魚島等領(lǐng)土的有效管轄。這是歷史遺留給我們的痛，日本宣稱擁有釣魚島主權(quán)是不符合國際法的，是非法無效的，對于中國公民采取的任何措施也同樣是非法和無效的。釣魚島是中國的，這是不容改變的事實！

釣魚島問題現(xiàn)在談不上畢其功于一役，一勞永逸地予以解決。釣魚島問題是我國目前面臨的諸多海上爭議中的一個，哪一個問題的解決都將是長期、復(fù)雜甚至不斷出現(xiàn)反復(fù)的過程。為了解決海上爭議，我們絕不放棄自己的立場，絕不做出單方面妥協(xié)。我們現(xiàn)在國力增強了，對爭端的手段更多了，更有力了，我對中國充滿了信心。同時，我們也面對各種牽制，期望一夜間擺脫各種領(lǐng)土和海洋爭端不現(xiàn)實，很難做到完全按我們的想法解決所有爭議，對此我們也應(yīng)有清醒的認識。

日本及附近國家的一些小動作會挑起雙邊關(guān)系的事端，但有一點很清楚，趨勢也非常明了：他們的每一次挑釁在中國這里都討不到便宜，得不償失將會是他們挑釁的最終結(jié)果。也就是說，他們越挑釁，就越促使爭端朝著有利于中國的方向演進。這是他們的宿命，他們也看到了這一點，因此顯得有些焦慮。

為了早日去掉我們民族心中的痛，我們需要意志、耐力和智慧，還有眾志成城。

第四篇：讀作文有感

讀作文有感

三六班楊一曼

在我們班的后墻上有許多作文。

我最最最喜歡的作文就是王昭旭的了。他寫的那篇《春游》是我最喜歡的，他寫的和【美】喬安娜柯爾寫得《神奇校車》一樣好看，他在里面寫著我們一上車，車便飛了起來，而我們穿上了飛行服，不一會兒，我們著陸了，大家都穿上了游泳服，原來我們到了海南呀！

他寫的和【美】喬安娜柯爾一樣有趣，一樣好玩。王昭旭也寫過一篇《小金魚》，里面寫著有的小金魚金光閃閃，有的小金魚散發(fā)出紅的光……他寫的小金魚活靈活現(xiàn)的。我以后要向他學(xué)習(xí)。

第五篇：釣魚島事件有感作文800字

激起了愛國思想。有時候走在路上都甚至聽到有人在談?wù)?，還說得繪聲繪色。一次坐公交車，我靠在窗前看風(fēng)景，突然被幾個青年男子的對話吸引?？茨莻€小日本就不爽，我們哥幾個明天去印幾件t恤，在背后印上小日本，釣魚島是中國的！好啊，不過我明天就要走了&&那有什么，我們訂好了就給你寄去。估計三天就好了&&我聽著聽著，嘴角不禁微微上揚，幾個打工青年，卻有著如此強的民族情感，我在想，魯迅先生是否會為他曾經(jīng)在日本留學(xué)時看到那部電影中的麻木中國人，再看如今而感到欣慰呢？一定會的吧，中國人正在慢慢變化，我們都在期待，我們會更好，初中三年級作文《釣魚島事件有感作文800字》。◆分享好文◆

但也同樣露出了我們自身的問題。有些國人做得過激，抵制日貨吧，有必要去砸場子嗎，這樣只會更顯得我們自己沒素質(zhì)，也同時損害了在那里工作的國人的利益，讓日本人看了笑話。一翻帖子，無非是空喊釣魚島是中國的，以釣魚島自古以來就是中國的這樣的標語來呼吁，但是歷史告訴我們，光空喊是不起多大作用的，甚至?xí)屓擞X得好笑，自古以來是，那么就一定永遠擁有嗎？當然我也不是說釣魚島不屬于中國，我也是一個中國人，同樣也會有民族情感，我只是覺得，行動作為證據(jù)更有說服力，誰知道日本又會不會篡改歷史教科書。我們能做的，是關(guān)注，是用文明方式抵抗，而不是像瘋狗見著日本人就亂咬，這是國家之間的事，作為個體，他們并沒有什么過失。文明點吧，讓世界看到，中國人不是個有勇無謀的莽夫，可以禮儀待人，但事關(guān)民族不得馬虎。

歷史教訓(xùn)我們會懂得，我們得發(fā)展，得強國；民族恥辱我們會銘記，我們得自尊自強，得自立自愛。在愛國的同時也要懂得怎樣是真正的愛國！

我們宣稱愛國，但絕不做盲目愛國者！

我們激情愛國，但愛國有道！初三:若初以語