第一篇：家長如何做好中小學生家庭作業(yè)輔導

家長如何做好中小學生家庭作業(yè)輔導

一、做好家庭作業(yè)的重要性

家庭作業(yè)是對課堂教學的有效延伸，是學科學習的鞏固和深化，是學生課外學習各門學科的重要手段。對學生來說，通過作業(yè)，可以鞏固所學的知識，及時了解自己的學習情況，在做作業(yè)中遇到不懂的地方，要及時請教老師或家長，從而糾正錯誤，端正學習態(tài)度，改進學習方法，爭取更好的成績。

1.幫助孩子理解課堂所學知識。在寫作業(yè)時對所學知識得到真正理解。

2.發(fā)現(xiàn)弱點。一些學習上的薄弱環(huán)節(jié)，可以在寫作業(yè)中發(fā)現(xiàn)和彌補。

3.增強學習技巧。一些學習上的技巧，往往都是在寫作業(yè)中得到增強和提高。

4.提高自信。一個學生的自信是在長期的做練習寫作業(yè)中逐漸形成的。

5.從小培養(yǎng)敬業(yè)精神。盡心盡力完成老師留的作業(yè)，不弄虛作假，自然而然就會樹立敬業(yè)精神。

二、如何做好家庭作業(yè)的輔導？

1．給孩子營造一個完成作業(yè)的舒適環(huán)境。這個“環(huán)境”包括兩方面：一個是硬件環(huán)境，即為孩子提供完成作業(yè)的空間。包括光線充足、安靜、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，軟硬、高低舒適的椅子或板凳等。另一個是軟件環(huán)境，即孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預，少打擾，孩子的注意力是很容易分散的。

2．合理安排作業(yè)時間。讓孩子在集中的時間段完成作業(yè)，不能做一部分拖欠一部分，否則會使孩子養(yǎng)成做事拖沓的壞習慣。

3．教給孩子正確的、科學的完成作業(yè)的方法。正確的方法是增強記憶、提高效率的法寶。

4．做好監(jiān)督、檢查工作，做到寬嚴有度。最好給孩子獨立的空間寫作業(yè)，到規(guī)定的時間再進來檢查，這樣有助于孩子獨立完成作業(yè)和集中注意力的培養(yǎng)。但當孩子在寫作業(yè)的過程中分神或做小動作時，應(yīng)該馬上提醒、制止。孩子遇到難題，家長要引導孩子自己思考。

根據(jù)筆者二十多年的教學經(jīng)驗，學習語文說難也不難，關(guān)鍵是要讓學生抓住“聽、說、讀、寫、悟”這五個根本環(huán)節(jié)。學法得當、記悟并重、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習慣，學習語文可以體會“世上無難事、只要肯攀登”的真正含義了。

首先是掌握學法。這主要是在課堂主渠道中進行嚴格的基本知識和基本技能的訓練。讓同學們通過對課文這一范本的學習，逐步提高悟性。即對字詞句章的理解能力，能夠?qū)W會“據(jù)言會意、因言悟道、依言入情”。

其次是提高認讀能力。讀什么？一是讀與課文有一定聯(lián)系的課外讀物，包括同一主題或題材、同一作家、表現(xiàn)手法相近的作品，使閱讀構(gòu)成相對完整的課內(nèi)外結(jié)合的閱讀體系。如學課文《在烈日和暴雨下》，可以去閱讀老舍先生的《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品。二是可以根據(jù)學生興趣和愛好擴大自己的知識視野，增加文化積淀和提高文學修養(yǎng)。第三是注意積累。語言能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)鍵在于積累。閱讀是我們積累的最佳渠道之一，通過閱讀我們可以積累詞匯、積累知識。對于一些經(jīng)典的古詩文，我們還要進行背誦

這些經(jīng)典的古詩文，不僅具有深刻的教育意義，還蘊含著豐富的審美內(nèi)涵，具有無比強大的生命力。

要注重知識的積累。積累可以通過新聞記者背誦獲獎，也可以通過一些活動來促進：古詩詞朗誦比賽----看誰的古詩詞背得多；成語接龍----看誰成語積累得多；剪報----看誰搜集的資料多；讀書會----看誰讀書的體會深；辯論會----看誰學以所用好等等。

第四是讀寫結(jié)合。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”極為充分地說明了讀和寫的關(guān)系，只有書讀多了，胸中的積累豐厚了，寫起文章來才能才思敏捷，下筆如有神一般。對于中學語文教材中有許多名篇佳作和閱讀中遇到的好文章，我們可以進行摹仿。即仿形、仿意、仿神，可以通過自己的細心觀察，把自己日常生活中的所見所聞、所思所感記下來，自擬題目，不受文體、篇幅的限制。在閱讀的基礎(chǔ)上摹仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，這就是讀寫結(jié)合的精妙之處。

作為一個跨世紀的新人，我們必須認真學好自己的母語，廣泛吸取中華古典文化的精華，并在此基礎(chǔ)上弘揚光大，才能面向未來，走向世界。只要我們在學習語文的過程中樹立自信，不斷調(diào)整學習動機，改進學習方法，努力做到以上幾點，那么，語文是一定能夠?qū)W好的。所以說：學習語文并不難。

我們班學生該怎么做？

1、提前預習、學會使用工具書；

2、認真聽講、記好筆記；

3、寫好日記（記事、寫景、心靈感悟——即所見、所聞、所思、所感或摘錄好詞、好句、精彩篇章）和周記

4、多讀多思（文學作品、課外書籍、作文選）

5、按質(zhì)按量地完成作業(yè)。

附：學習語文必須養(yǎng)成的十大習慣

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記、寫周記的習慣。

六、規(guī)范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

第二篇：如何做好中小學生家庭作業(yè)輔導

給家長支招，如何做好中小學生家庭作業(yè)輔導

錄入者:陽光 來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):52 更新時間:2010-11-8 20:55:26

一、做好家庭作業(yè)的重要性

家庭作業(yè)是對課堂教學的有效延伸，是學科學習的鞏固和深化，是學生課外學習各門學科的重要手段。對學生來說，通過作業(yè)，可以鞏固所學的知識，及時了解自己的學習情況，在做作業(yè)中遇到不懂的地方，要及時請教老師或家長，從而糾正錯誤，端正學習態(tài)度，改進學習方法，爭取更好的成績。

1.幫助孩子理解課堂所學知識。在寫作業(yè)時對所學知識得到真正理解。

2.發(fā)現(xiàn)弱點。一些學習上的薄弱環(huán)節(jié)，可以在寫作業(yè)中發(fā)現(xiàn)和彌補。

3.增強學習技巧。一些學習上的技巧，往往都是在寫作業(yè)中得到增強和提高。

4.提高自信。一個學生的自信是在長期的做練習寫作業(yè)中逐漸形成的。

5.從小培養(yǎng)敬業(yè)精神。盡心盡力完成老師留的作業(yè)，不弄虛作假，自然而然就會樹立敬業(yè)精神。

二、如何做好家庭作業(yè)的輔導？

1．給孩子營造一個完成作業(yè)的舒適環(huán)境。這個“環(huán)境”包括兩方面：一個是硬件環(huán)境，即為孩子提供完成作業(yè)的空間。包括光線充足、安靜、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，軟硬、高低舒適的椅子或板凳等。另一個是軟件環(huán)境，即孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預，少打擾，孩子的注意力是很容易分散的。

2．合理安排作業(yè)時間。讓孩子在集中的時間段完成作業(yè)，不能做一部分拖欠一部分，否則會使孩子養(yǎng)成做事拖沓的壞習慣。

3．教給孩子正確的、科學的完成作業(yè)的方法。正確的方法是增強記憶、提高效率的法寶。

4．做好監(jiān)督、檢查工作，做到寬嚴有度。最好給孩子獨立的空間寫作業(yè)，到規(guī)定的時間再進來檢查，這樣有助于孩子獨立完成作業(yè)和集中注意力的培養(yǎng)。但當孩子在寫作業(yè)的過程中分神或做小動作時，應(yīng)該馬上提醒、制止。孩子遇到難題，家長要引導孩子自己思考。

小學生如何做好家庭作業(yè)

錄入者:陽光 來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):58 更新時間:2010-11-8 21:13:57

1.讓小學生自己獨立思考：輔導小學生做家庭作業(yè)時，既要有耐心，更要講究方法。在孩子遇到不會做的題目時，決不能圖省事直接告訴孩子答案或者怎么做，而是提出一個思路，引導孩子獨立思考，有他自己找出答案。2.督促小學生認真完成作業(yè)：首先要

督促他們端正態(tài)度，一絲不茍的完成家庭作業(yè)，其次凡是錯誤的，潦草的，要一律重做，決不能使孩子養(yǎng)成偷懶和馬虎的習慣。3.給小學生提供做作業(yè)的空間：提供一個單獨的學習空間，創(chuàng)造一個清靜的環(huán)境。讓孩子在光線適宜的書桌前，在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，做完作業(yè)再閱讀或玩耍。4.家長及時檢查小學生作業(yè)：對于作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤，不要急于告訴他錯在哪里，要讓孩子自己找出錯誤，使孩子養(yǎng)成認真的習慣。實在找不出，那時再認真給他講解。5.家長絕對不能幫助小學生做家庭作業(yè)：家長這樣做無形中挖了老師和孩子的“墻角”，破壞了家庭作業(yè)的實際作用。家長也不應(yīng)親自改正孩子的作業(yè)。使老師誤認為孩子都會做了。

家長怎么配合監(jiān)督孩子做好家庭作業(yè)

錄入者:陽光 來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):59 更新時間:2010-11-8 20:33:16

孩子的家庭作業(yè)是當前學生回家后交由家長配合、監(jiān)督、培養(yǎng)的課后作業(yè)，他不僅反應(yīng)孩子的學習狀態(tài)、學習態(tài)度，學習問題各方面，陽光學習網(wǎng)陽光老師給大家?guī)c支招，希望對家長有用。

1.有空定時與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量，一方面了解孩子的學習情況，另一方面，側(cè)面的讓孩子知道家長的監(jiān)督效應(yīng)。

2.設(shè)置一張時間表, 包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。讓孩子從小學會合理的時間安排。

3.鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”，和“我需要幫助的”。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分, 例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。

4.給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。這個非常重要，不然孩子的注意力及專注力都會有問題。

5.為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛(wèi)生與視力保護，累了遠眺五分鐘綠色，讓眼睛進行休息。

6.對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如，說:“聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了?！?/p>

7.當你的孩子正在做家庭作業(yè)時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處，不要給孩子造

成有機會依賴家長，什么都問，要讓他獨立思考。

8.當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學習情況。

9.可以幫助孩子組織一個學習小組，兩、三個同學一起學習，有利孩子的進步。

10.允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什么的。陽光老師認為，家長一定要關(guān)注和配合好孩子家庭作業(yè)的情況，努力培養(yǎng)良好的家庭作業(yè)習慣。

第三篇：家長輔導家庭作業(yè)

家長如何輔導孩子的家庭作業(yè)

陳秀偉

作業(yè)的意義

小學生的作業(yè)一方面是鞏固所學知識，為新學知識做鋪墊, 發(fā)展獨立思考，解決問題的能力;另一方是樹立端正的學習態(tài)度和養(yǎng)成良好的學習習慣，為終生學習和成就事業(yè)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。越是簡單作業(yè)越能看出孩子的處事態(tài)度。不管作業(yè)多少，難度如何，都要認真對待。從每一件小事做起，從自己的孩子開始，堅持“認真”二字。知識有多少，能力有大小，水平有高低，態(tài)度見真跡。只要認真了就會有長進。凡事怕認真嘛！

作業(yè)的態(tài)度

首先要想辦法把孩子引入做作業(yè)的境界，可以找機會和孩子談心聊天，平心靜氣地詢問孩子對老師布置的作業(yè)有什么想法，孩子和同學們都有什么意見，作業(yè)分量及老師批改的情況，以及老師對作業(yè)完成情況的態(tài)度等。要在尊重孩子意見的基礎(chǔ)上，使孩子能夠心服口服地明白做好家庭作業(yè)的重要性，是非做不可的。

作業(yè)的規(guī)矩

無規(guī)矩不成方圓?？梢院秃⒆訁f(xié)商制訂好做作業(yè)的規(guī)矩，作業(yè)時間，在規(guī)定的時間里完成，沒有特殊情況，不能隨意更改。如果確實有情況需要更改時，應(yīng)該同孩子講清楚，這是特殊情況。如果一段時間后，孩子覺得規(guī)矩

制訂得不合理，家長要因勢利導，讓孩子講出原因，再共同協(xié)商更改。孩子在做作業(yè)時，要盡量避免各種干擾，給孩子創(chuàng)造良好的安靜的環(huán)境。孩子的朋友來了，家長要解釋清楚，讓孩子做完作業(yè)再出去玩。

（案例）陳文潔同學是個多面手。參加了好幾個競賽輔導班，每天都很忙，但她的作業(yè)從來沒有拖欠過。她是怎么做到的呢？原來她已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的作業(yè)習慣，她給自己定了個緊湊的作業(yè)時間。白天一有時間就把最容易完成的以最快速度做了。布置較晚的作業(yè)就晚上做，6：00 回家后，先把作業(yè)做了，再吃飯，飯后稍微休息一下就開始繼續(xù)作業(yè)，做作業(yè)時不允許別人打攪，不會的題目就去問老師或問爸爸。一般都在8：30以前把所有作業(yè)做完，然后沖涼，練習舞蹈基本功，9：30之前睡覺。中午還要休息40分鐘。這些從一年級起就已經(jīng)養(yǎng)成了習慣。

作業(yè)的心情

當孩子做作業(yè)感到膩煩時，家長可以設(shè)法變換一下做作業(yè)的氣氛，避免孩子喪失做作業(yè)的興趣。方法很多，讓他看看畫報、故事書，跟他閑聊一會兒，講講你兒時的童趣，也可以到室外溜達幾分鐘，透透空氣。

作業(yè)的輔導

孩子做作業(yè)時，需要輔導的，家長應(yīng)該耐心進行輔導。輔導方法很重要，不要一開口就告訴答案，而是要啟發(fā)引導孩子思考，設(shè)法讓孩子自己取得做作業(yè)的“鑰匙”。孩子作業(yè)完成后，家長要進行檢查。至于正確與否，不要輕易發(fā)表意見，可以對孩子說，要以老師的批改為準。老師批改回來，家長要

看看，全都做對了，要表揚孩子。有錯誤，可以幫助孩子找出錯的原因。如果老師因為工作忙或者是別的什么原因一時沒有批改，家長不要當著孩子的面埋怨老師，而是要給孩子講清楚道理，使其懂得作業(yè)不是給老師做也不是給家長做的，而是為了自己掌握、鞏固知識，不管老師批改不批改，都要認真去做。這樣有督促，有輔導，有檢查，持之以恒，時間久了，孩子自然就會形成良好的做作業(yè)習慣。

(案例)何龍凱媽媽是個生意人，工作很忙，自從把孩子從老家接來深圳后，一直很關(guān)注孩子的學習、生活習慣。無論晚上回來多晚，都會記得檢查龍凱的家庭作業(yè)，指出錯誤的地方，讓他自己思考，訂正。在指導作業(yè)方面，她從來不直接告訴孩子答案，而是讓孩子獨立思考，實在不懂的才指導思路，讓孩子自己找方法和答案。所以，現(xiàn)在龍凱做作業(yè)很獨立，即使媽媽不能及時趕回家，放學回家后他會獨立做作業(yè)，做完還會把作業(yè)放在桌子上等媽媽回來檢查，做作業(yè)從來不讓爺爺和媽媽擔心，每次說到這，媽媽就很自豪，很放心。

英語作業(yè)的輔導

如果遇到像英語這種不好輔導的情況，不要不耐煩，也不要輕易投降或者逃避，更不能拿她的學習條件與自己以前比較，克制自己心情，注意推脫措辭，不要隨意說他不認真聽講，懶惰，愚蠢之類的話，傷害孩子的自尊心?，F(xiàn)在流行兩個詞語：反思和聊天。不批評，不檢討，不懲罰，只要多方面思考一下，把想法寫出來或說出來。遇到?jīng)]法解決的難題，作為家長，要創(chuàng)造民主、自信、理解的氛圍。你可以選擇下列說法：

1、因時代原因，我沒學到多少英語，但我們可以一起學習，甚至由你來教我。

2、我現(xiàn)在忙，你先

想想辦法，或者放一放，先做其他題目，等會兒我們一起研究。

3、這個內(nèi)容我不知道怎么跟你解釋才讓你更清楚，我怕誤導你，還是打電話問問你的同學或者老師吧？回頭跟我講講，讓我也長長見識。

4、很多優(yōu)秀的老師和同學都說英語還是要大聲朗讀和背誦課文，才能很快提高，你的想法一向都很先進，應(yīng)該也是這樣認為的吧。

5、聽說記單詞是有方法的，孩子，你是怎么記住的？其他同學有什么更好的方法嗎？明天不妨也請教一下別人。

6、作業(yè)忘記了好辦，有老師或同學的電話嗎？問問不就知道了。

習慣成就性格，性格決定命運。培養(yǎng)良好的作業(yè)態(tài)度和習慣在于認真和堅持。相信各位家長都心有促動，一定會努力探索培養(yǎng)孩子良好習慣的方法。愿天下父母都心想事成！

第四篇：低年級家長如何輔導孩子做好家庭作業(yè)

低年級家長如何輔導孩子做好家庭作業(yè)

因為孩子，我們走到了一起。你們的孩子進入小學已經(jīng)一年了，我相信他們的進步是有目共睹的，但也存在著許多有待改進的地方?，F(xiàn)在就如何正確輔導孩子完成家庭作業(yè)在家學習談一談我們老師的看法。

家庭作業(yè)是學習的重要組成部分，是教師為了鞏固學生在學校所學知識，要求學生放學后在家里完成的作業(yè)。對于二年級學生來說，他們往往缺乏學習的自覺性，沒有“責任感”，有的孩子不愿意做，有的孩子做得慢??出現(xiàn)這種情況后，使得孩子當天所學的知識得不到及時鞏固，記憶出現(xiàn)偏差甚至根本就沒有形成記憶。要想孩子學有所獲，孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣是必不可少的。那作為家長能幫助孩子做些什么呢？

首先：給孩子創(chuàng)建一個舒適的完成作業(yè)的環(huán)境。這個“環(huán)境”包括兩方面內(nèi)容：一個是硬件環(huán)境，即要為孩子準備好一個完成作業(yè)的空間。其中包括光線充足的、安靜的、無噪音的房間，干凈整潔的書桌，軟硬、高低舒適的椅子或板凳，完成作業(yè)所需要的文具、工具書、書本等。另一個是軟件環(huán)境，即在孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預，少打擾。孩子的注意力是很容易受到影響的。如果在桌子上放著與完成作業(yè)無關(guān)的課外書或者玩具的話，甚至一面小鏡子，都可能使孩子寫一會兒看一會兒，不僅耽誤作業(yè)時間，也使心思不集中，造成作業(yè)正確率低。所以，桌面上一定要干凈、整潔。如果桌椅的軟硬、高低不舒適，時間長了不僅影響孩子身體發(fā)育，而且也使孩子感覺完成作業(yè)的時間就是“受罪”的時間，那就更談不上享受作業(yè)的樂趣了。如果沒有準備好完成作業(yè)所需要的文具、工具書、書本等，孩子在完成作業(yè)的過程中就會一會兒找東一會兒找西，耽誤時間不說，打斷思路更要命。另一個環(huán)境就是家長給孩子創(chuàng)造的軟件環(huán)境，家庭糾紛不斷，會讓孩子心事重重、精神緊張；開電視，或是把一些朋友約到家里喝酒，聊天，打麻將等，則會給孩子帶來極具負面的影響；有的父母在孩子做作業(yè)時經(jīng)常干擾孩子，“今天在學校表現(xiàn)好不好？有沒有受老師表揚(或批評)？”“肚子餓了嗎？要不要吃點東西？”“做幾道了？還有幾道？”使孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。試想，在這種家庭環(huán)境中，孩子怎么能夠靜下心來讀書學習，怎么能夠提高作業(yè)的速度、保證作業(yè)的質(zhì)量呢？

其次：教給孩子正確的、科學地完成作業(yè)的方法。

正確的方法是增強記憶、提高效率的法寶。

1、每天固定時間完成作業(yè)。進家門后，休息10-20分鐘后就開始做作業(yè)，家長根據(jù)作業(yè)內(nèi)容幫助孩子安排完成的順序，一年級作業(yè)有讀、有寫，有的孩子可以獨立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時間長了，孩子就會自己安排了。

2、作業(yè)前要復習。

要教給孩子在寫作業(yè)前一定先將當天的功課復習一遍，把要求記憶的生字、詞等記牢了，再開始寫作業(yè)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內(nèi)容，如此這般肯定就會耽誤時間，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。

3、作業(yè)時要注意姿勢。正確的握筆、書寫姿勢也是非常重要的。握筆、書寫的姿勢不正確，造成寫的字不好看，書寫速度上不去，長期下去，還造成視力下降。俗話說“慢功出細活”，寫字時要要求孩子不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯的字要擦干凈，不許應(yīng)付差事，必要的話，反復要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認真寫，否則不會過關(guān)。

4、要培養(yǎng)孩子的審題能力。對于任何作業(yè)，認真讀題，了解題目要求，是完成作業(yè)最基本的要求。有的孩子只讀一遍題，還沒有理解題意就下手做，結(jié)果盡管花費了時間還沒有做對；有的孩子一看題目就嚷著不會做。其實許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。”當孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了?！边@時，孩子也一定會高興起來。這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣。

5、完成后要檢查?；旧纤械淖鳂I(yè)都是按照先易后難來安排的，因此，可以讓孩子做一道檢查一道，做完所有的題目后再綜合檢查一遍——這就是教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。

對于讀的作業(yè)，要求讀幾遍，就要認真讀幾遍，不要怕麻煩。如果沒有朗讀

訓練，孩子的口語表達能力就得不到訓練。老師的作業(yè)都有其訓練目的的?，F(xiàn)在個別家長，不重視口頭作業(yè)，或者是只讀一、二遍，這樣的話，孩子的表達能力從何而來？為什么有的孩子能說會道？是從讀兒歌、唐詩來，現(xiàn)在讀課文，是語文語感的培養(yǎng)，為今后習作打基礎(chǔ)。所以要認真地對待，千萬不可以認為可讀可不讀。讀的時候要求孩子像一名主持人一樣，直立站好，不要橫七豎

八、奇形怪狀，什么姿勢都有，要端莊大方，氣質(zhì)高雅，并且聲音洪亮，吐字清楚，分清平翹舌。

“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣，現(xiàn)在一年級是幫助孩子養(yǎng)成習慣的關(guān)鍵期，家長決不可以放手，不管不問，必須管必須看必須嚴格要求孩子，甚至某一個數(shù)字的書寫，某一個漢字的筆順，都要督促，不能放松。當孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成知識學習的良性循環(huán)，學習成績自然很好。家長是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長希望孩子養(yǎng)成認真仔細、專心、愛動腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學習的觀念，如果家長敷衍了事，不聞不問，不能嚴格要求孩子，那么孩子的學習成績自然不會好，請各位家長朋友一定要負起父母的養(yǎng)育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。

這一個學期，我們教學的重點是加強孩子的拼音、認字、寫字和讀書能力的培養(yǎng)，所以請一定要督促孩子一筆一畫地寫好每一個字，認真地讀書，書本上的每一篇課文都要求背誦，要學寫日記，如果有些孩子不能在學完課文后及時地完成背誦，家長也不必急躁，每天及時地復習，讓孩子反復地讀，久而久之，自然熟讀成誦，但切不可輕易地放棄。

第五篇：家長如何輔導孩子數(shù)學家庭作業(yè)

家長如何輔導孩子數(shù)學家庭作業(yè)

學校教育是一個老師去面對各具個性與特色的學生，施行的是整齊劃一的非個性化的教育方式。而家庭教育恰恰可以根據(jù)孩子的學習情況和個性特點因材施教。所以我們認為，在兒童的發(fā)展過程中，除了要有優(yōu)質(zhì)的學校教育外，還必少不了正確的家庭教育來補充。

一、小學數(shù)學家庭作業(yè)輔導的誤區(qū)

1、管理流于形式

有部分家長認為孩子的學習是學校的事，或是忙于生計?；ㄔ诤⒆由砩系木苌倩蛘咧皇呛唵蔚卦儐栂?，根本沒時間仔細了解孩子的學習情況。這類家庭下的孩子比較會鉆空子，家長、老師地方兩頭撒謊。曾經(jīng)有個學生，父母工作忙，孩子的品性較差。老師與其家長幾次溝通后，父母委托幾個親戚輪流接送他上放學，偶爾查看下作業(yè)?？上攵@樣的輔導根本起不了什么作用，該學生的作業(yè)還是經(jīng)常有意漏做甚至不做。

2、交給各類社會辦學機構(gòu)或家庭教師管理

社會辦學結(jié)構(gòu)或家庭教師永遠代替不了家長的教育行為。曾經(jīng)有兩個學生在一家社會辦學結(jié)構(gòu)做家庭作業(yè)。一開始學生較少時老師還能經(jīng)常耐心地輔導，學習也有一定的效果，但后來學生一多，他們又不主動完成作業(yè)，總是要輪到最后在檢查。在極其有限的時間里只好草草了事，聽明白了最好，不明白的干脆告訴過程和答案。時間一長，這兩個后進生差距越來越大，還養(yǎng)成了等待老師講答案的不良習慣，孩子自己的思維能力越來越弱化。

3、輔導不得其法，效果適得其反

大部分家長有在家輔導孩子學習的時間和精力，可部分家長不會方法，只靠填鴨。也有的家長讓孩子重復大量相似程度的練習，使其孩子喪失學習的積極性。家長和孩子花的時間很多，效果卻不明顯。

家長如何輔導孩子的數(shù)學家庭作業(yè)呢？

二、選擇合適自己孩子的家庭作業(yè)輔導方式

很多家庭教育成功的經(jīng)驗證明，家庭輔導要想收到良好的效果，需要選擇一個行之有效、合理的輔導方法，才能收到事半功倍的效果。

（1）對學習自覺性較差，不能自我約束的孩子，督促他及時完成家庭作業(yè)。在未完成規(guī)定時間的學習和未完成家庭作業(yè)之前，說服孩子不做無關(guān)學習的事情。

（2）對一貫具有自覺性學習的孩子，家長可以從書店選購些習題、參考解法，每隔2、3天，讓孩子試做幾個題目，拓寬孩子的知識面，借以檢查孩子知識的薄弱環(huán)節(jié)，并及時提醒孩子注意查漏補缺。

（3）基礎(chǔ)和智力都比較好的孩子，在完成家庭作業(yè)后尚有余力，家長可以從參考書上選擇同等難度、不同類型的習題供孩子選做，以拓寬孩子的知識面和培養(yǎng)孩子在解題方面的應(yīng)變能力。

（4）對于學習有自覺性、思維比較活躍、喜歡提問題的學生，要注意保護好孩子的這些習慣，要注意鼓勵孩子在學習中，提出遇到的疑難問題。對于孩子提出的問題，能及時回答最好，如果做不到，就把問題記下來，然后查閱資料或請別人給孩子作出適當?shù)慕忉?，切不可對孩子敷衍了事?/p>

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

根據(jù)孩子自身特點，無論選擇那種輔導方法，都需要培養(yǎng)孩子在作業(yè)時建立良好的習慣。

1、溫習課本

孩子做數(shù)學家庭作業(yè)時，不要讓孩子拿出作業(yè)本就做。家長要教會孩子在做數(shù)學作業(yè)前，先去溫習課本，復習學過的概念、性質(zhì)、法則、定律和例題等，然后再去做家庭作業(yè)。這樣，可以提高孩子做好數(shù)學作業(yè)的正確性，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣，有利于孩子主動做好數(shù)學作業(yè)，提高數(shù)學作業(yè)的正確性，長期這樣訓練指導，便于培養(yǎng)孩子樂于學習數(shù)學的主動性、積極性。

2.掃清障礙

每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新的作業(yè)。有些在學校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒來得及在學校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來當天改正。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯，忽略了其它的作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項作業(yè)拿出來看看是否有錯沒改。錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學習，這將是一個良性的循環(huán)。否則，這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導致孩子學習吃力，厭學，自卑，痛苦。3.讀題三遍，認真理解題目要求。

第一遍：看清每一個字。孩子用手指指著題目文字，太長的句子可以斷開分兩三次讀。這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關(guān)鍵字詞。讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？；②要求怎么做？為什么？孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。

第三遍：正確理解之后再讀一遍，看清單位名稱等，加深記憶和理解。然后動筆做題。

4.獨立解決，自己檢查，對自己的行為負責。

理解了題意以后，讓孩子自己答題。答完題后，自己對照題目要求進行檢查。檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最后才是答案。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計算題一定要再算一下。家長可以根據(jù)題目的類型指導孩子相應(yīng)的檢查方法。5.三種改錯的方法。

孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法。

A類：粗心的錯誤。家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進行思考。孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個A，表示這類錯誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時也提醒自己不要再粗心。

B類：方法、知識錯誤。孩子自己不知道為什么錯，家長可以給他提示。孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案?？傊?，能讓孩子去思考的，家長決不代替。孩子根據(jù)提示作出來以后讓他在這道題的序號下面寫一個B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以后多思考、多練習。C類：無法理解的問題。有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。

這些A、B、C符號的標注，其實就是孩子對自己錯誤的原因進行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯誤的根源，同時也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。例如：對于A類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查；對于錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。家長可以針對B、C類錯誤，再設(shè)計類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下一次不再成為薄弱點、難點。這個習慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時間緊，復習時有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點針對B、C類進行復習鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補缺，重點突破，這樣節(jié)約時間，輕松愉快。

4、說理檢查

在檢查孩子數(shù)學家庭作業(yè)時，家長不能只看孩子作業(yè)做得對與錯，要讓孩子逐一去說說所做數(shù)學題目的算理，每一步計算運用了什么法則，或什么定律，或什么性質(zhì)等等。同時，家長要教會孩子去看懂例題，懂得數(shù)學是一門舉一反三知識貫通最強的學科。這樣，孩子通過說理，可以鞏固課堂所學數(shù)學知識，提高舉一反三解題能力，不斷提升數(shù)學解題技能，激發(fā)主動學好數(shù)學的興趣，提升學好數(shù)學的能力。

5.記錄作業(yè)所用的時間。

時間寫作每次作業(yè)的后面，初期家長可以幫著看時間，建議現(xiàn)在就買一個時鐘，讓孩子慢慢學著認鐘表，自己記錄時間。鐘表的認識本身就是一年級的難點，這樣還可以幫助孩子學習鐘表知識。專注、高效的作業(yè)習慣在孩子們上了初中，高中以后會有很大的作用。家長在對孩子進行作業(yè)輔導的時候，要注重培養(yǎng)孩子多方面的能力，相信孩子會在寫作業(yè)中收獲很多。

用以上方法經(jīng)常性地指導，相信你的孩子數(shù)學家庭作業(yè)一定會做得到位，相信你的孩子數(shù)學成績一定會不斷提升。