第一篇：關(guān)于班組安全管理工作的調(diào)研報告

關(guān)于班組安全管理工作的調(diào)研報告

按照安全大檢查活動要求，本人結(jié)合安全大檢查中班組管理方面存在的突出問題，對我段班組安全管理工作進(jìn)行了專題調(diào)研。

一、班組安全管理中存在的問題

1、對當(dāng)前鐵路面臨的形勢缺乏正確的認(rèn)識，對工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不到位，導(dǎo)致現(xiàn)場作業(yè)質(zhì)量、安全沒有得到有效控制。

2、工作中重形式、輕本質(zhì)的現(xiàn)象突出，有的只為應(yīng)付上級檢查，不注重實際效果。如工區(qū)月度安全分析會質(zhì)量不高，把月度安全分析會開成了生產(chǎn)會，發(fā)現(xiàn)問題質(zhì)量不高，對苗頭性、關(guān)鍵性、傾向性問題、嚴(yán)重安全隱患以及深層次管理問題發(fā)現(xiàn)較少，導(dǎo)致問題暴露不充分，以至于一些性質(zhì)嚴(yán)重的隱患長期得不到解決。

3、管理制度落實不到位，突出反映在一些班組崗位安全責(zé)任制不健全。

4、工班長素質(zhì)低，計劃安排憑經(jīng)驗，生產(chǎn)組織不嚴(yán)密，導(dǎo)致工作的安排計劃性差，勞動效率低下。

5、職工隊伍素質(zhì)整體較差，不適應(yīng)高鐵發(fā)展的要求，主觀上愿意好學(xué)上進(jìn)將自己打造成生產(chǎn)骨干的人十分有限，很多職工在“高鐵來了”的時代存在嚴(yán)重畏難情緒。

二、對策和措施

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是搞好企業(yè)生產(chǎn)的主體。多年的實踐表明：只有堅持以人為本，教育為先，嚴(yán)細(xì)結(jié)合，標(biāo)本兼治，不斷強化班組安全管理，企業(yè)的安全生產(chǎn)才有可靠的保證。筆者認(rèn)為，要做好新形勢下我段班組安全管理工作，必須重點抓好以下三個方面的工作。

1、抓好職工崗前教育，奠定堅實的安全思想基礎(chǔ)。

近年來，由于段新招職工很少，相當(dāng)一部分職工年齡偏大，加之職工的思想、技術(shù)素質(zhì)參差不齊，一些職工安全意識淡薄，存在重生產(chǎn)、輕安全的思想，違章習(xí)慣性作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生，給安全生產(chǎn)埋下了極大隱患。因此，必須注重提高職工的安全意識，形成良好的行為規(guī)范。除日常的學(xué)習(xí)教育外，要認(rèn)真開展有針對性地崗前安全思想教育，向職工認(rèn)真宣傳上級安全生產(chǎn)指示精神和安全法律、法規(guī)；重點講明當(dāng)日的主要生產(chǎn)任務(wù)、作業(yè)中應(yīng)注意的安全事項。二是要強化現(xiàn)場安全管理，確保職工不發(fā)生“兩違”。對現(xiàn)場安全管理不懈怠，對不安全人的盯管不放松，把安全管理貫穿于生產(chǎn)的全過程。著力抓好三個環(huán)節(jié)：一是認(rèn)真檢查職工生產(chǎn)作業(yè)的準(zhǔn)備和到位情況，防止準(zhǔn)備不妥、盲目生產(chǎn)，出現(xiàn)帶隱患作業(yè)的不良現(xiàn)象。二是認(rèn)真檢查現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境情況，看是否具備安全作業(yè)的條件，有無物的不狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素，保證職工在安全生產(chǎn)的條件下進(jìn)行作業(yè)。同時還要檢查職工執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實行規(guī)范作業(yè)的情況。每天作業(yè)前，班組長要事先寫好當(dāng)日生產(chǎn)安排和安全提示要點，并加強生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)的安全檢查，防范不安全問題的發(fā)生。通過現(xiàn)場嚴(yán)細(xì)的檢查，確保作業(yè)設(shè)備及現(xiàn)場環(huán)境處于安全狀態(tài)，無安全隱患和不良問題。作為班組長，在現(xiàn)場還要盯住安全上的不放心人，隨時掌握他們的思想變化和情緒波動情況，消除人的不良行為對安全生產(chǎn)的威脅。如職工家庭鬧糾紛、生活上遇到突發(fā)困難、出現(xiàn)情緒較大波動時，可及時將其臨時安排到安全風(fēng)險相對較小的崗位工作。通過采取相應(yīng)有力的措施，消除安全上的各種不種因素，確保生產(chǎn)安全有

序進(jìn)行。

２、強化現(xiàn)場作業(yè)控制，夯實安全基礎(chǔ)。

一是工班長要當(dāng)好安全發(fā)展的引領(lǐng)者、推動者，對待安全管理，要親自上心上手，親自督促檢查，親自跟蹤落實，以強烈的責(zé)任感確保一方平安。二是要加強調(diào)查研究，切實發(fā)現(xiàn)和解決安全生產(chǎn)突出問題，做到“多看一眼、多走一步、多問一句”，不放過任何一個隱患和問題。三是要繼續(xù)深化“三標(biāo)”建設(shè),用新思路、新方法、新手段創(chuàng)造性的開展工作，認(rèn)真思考如何提高工作的主動性和管理能力、如何提升工作標(biāo)準(zhǔn)、如何轉(zhuǎn)變作業(yè)方式、如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變勞動生產(chǎn)組織等，清理工區(qū)工作流程，合理安排生產(chǎn)力組織，有效提高勞動效率。四是對待“兩違” 必須嚴(yán)字當(dāng)頭，一手抓分析，一手抓教育，狠剎習(xí)慣性違章違紀(jì)行為。五是要以這次安全大檢查活動為主線，深入開展安全專項整治活動，認(rèn)真落實“三嚴(yán)格、三嚴(yán)禁、四杜絕”規(guī)定，抓好施工、防洪、勞動人身、設(shè)備質(zhì)量、路外及道口、自輪運轉(zhuǎn)設(shè)備等工作重點和安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)的卡控。

3、以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為契機，加強自控型班組建設(shè)。一是要抓住有利時機，多渠道、多形式集中抓好職工的宣傳教育，使職工全面了解近期鐵路和段面臨的形勢任務(wù)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強壓力感、責(zé)任感和凝聚力，提高工作的積極性，引導(dǎo)職工嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，模范執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，卡死關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)把作業(yè)程序，嚴(yán)守“兩紀(jì)”、杜絕“兩違”，以個人崗位的安全確保全段的安全。二是工班長要對職工的思想、技能、性格、興趣等方面作全面準(zhǔn)確分析和掌控，突出做好一人一事的思想政治工作，不讓職工帶思想問題和情緒上崗，凝聚起職工的力量和智慧，營造起風(fēng)清、氣順、心齊、勁足的安全和諧氛圍。

三是要以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”為載體，狠抓提素工程，打造一支敬業(yè)愛崗的職工隊伍。

總之，班組安全管理是安全生產(chǎn)的最前沿，是安全工作的重中之重，必須持之以恒，常抓不懈。只要認(rèn)真落實“三零”標(biāo)準(zhǔn)，以“三標(biāo)”建設(shè)為主線，堅持防治并舉，進(jìn)一步強化班組安全管理工作，不斷夯實安全工作基礎(chǔ)，就一定會促進(jìn)安全生產(chǎn)的長治久安。

第二篇：車間班組安全管理工作調(diào)研報告

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加強班組安全管理工作

鄒昌偉

科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨的建設(shè)的重要指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅回答了什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，它還是馬克思主義中國化理論發(fā)展的最新創(chuàng)新成果，是指導(dǎo)中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的強大思想武器。當(dāng)前在全黨開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，既是推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的迫切需要，更是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。

按照金屬材料分公司黨委的統(tǒng)一部署和安排，根據(jù)《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的要求，我積極行動，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)內(nèi)涵，并結(jié)合車間生產(chǎn)管理發(fā)展工作實際，邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、查閱等多種形式，深入生產(chǎn)現(xiàn)場開展調(diào)研和征求意見。

通過調(diào)研活動，一方面了解到車間班組安全管理工作基本正常，沒有發(fā)現(xiàn)重大安全隱患；另一方面在調(diào)研中查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題，還需要采取更為積極有效的措施，才能把班組安全管理工作推上一個新臺階。

一、班組安全管理工作存在的問題

（一）部分班組安全管理工作形成較松散的局面。

班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術(shù)，并

且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點多線廣的工作項目，往往會出現(xiàn)顧此失彼的情況，安全工作只體現(xiàn)在念一念上級部門的文件、做好安全活動記錄、應(yīng)付上級安全檢查等形式上，并不真正承擔(dān)管理行為，班組成員也從不把安全管理當(dāng)回事，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

（二）部分班組安全工作流于形式。

班組安全工作只做表面文章，沒有扎實施行安全管理和安全培訓(xùn)工作。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時、記錄簡單、缺某項學(xué)習(xí)等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在安全隱患。有個別職工反映每逢安全大檢查，分公司打招呼，車間再布置到班組，班組趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。

（三）單位安全教育的效果檢查不到位，削弱了班組安全管理工作。

有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。

（四）單位沒有嚴(yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

（五）一些班組危險源辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預(yù)知內(nèi)容不具體。

班前會危險因素分析不全，措施和責(zé)任未落實到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)班組危險預(yù)知活動形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認(rèn)真開展危險預(yù)測、預(yù)知與預(yù)防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預(yù)知活動。

二、對策建議

（一）改進(jìn)安全教育效果的檢查方法，增強安全教育的有效性。要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規(guī)定更細(xì)致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。安全教育效果不能僅靠安全記錄來體現(xiàn)，而是要以實際工作中職工的安全意識是否得到提高、掌握相應(yīng)安全知識達(dá)到什么程度為標(biāo)準(zhǔn)。在工作場所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關(guān)的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。班組應(yīng)增強安全教育的有效性，決不能以應(yīng)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，安全教育不能教條地死記硬背，也不應(yīng)該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認(rèn)識到危險因素分析與安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應(yīng)對各種危險境況的能力。安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動內(nèi)容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應(yīng)該會越少，安全防護(hù)意識、操作的準(zhǔn)確性等方面也都會相應(yīng)提高。

（二）推行班組安全互保制度，實行動態(tài)聯(lián)保。

一是建立互保對子分配原則，認(rèn)真推行能力互補（如師傅與徒弟、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人、老工人與新工人等）； 性格互補（如粗心人與細(xì)心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹(jǐn)慎人等搭配）；作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系互補。二是完善班組安全互保管理，即班組人員變動時要及時調(diào)整，最好是將互保對子名單上墻，班組長每天應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動情況及時更新并明確當(dāng)天的互保對象。三是強化互保對子認(rèn)真履行互保職責(zé)。工作中互保對子之間要對對方人員的安全負(fù)責(zé)，做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正。

（三）建立班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔(dān)制度，切實改變班組安全的松散管理局面。要改變班組安全的松散管理局面，必須強化班組的安全管理組織體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達(dá)到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長是班組的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)全局。設(shè)立大班長級的安全員，讓大班長切實認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。設(shè)立班組作業(yè)區(qū)域安全負(fù)責(zé)人。班組安全負(fù)責(zé)人由一些技術(shù)好、責(zé)任心強的人員承擔(dān)，在平常的工作中有表率作用，在具體的生產(chǎn)實踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為。建議在班組內(nèi)部建立安全管理分擔(dān)制度，要求安全管理工作像其他生產(chǎn)工作一樣，細(xì)化到班組的每一個成員。生產(chǎn)是整個班組成員協(xié)作完成的，所以安全工作也可以進(jìn)行分解，讓每一個人都參與和分擔(dān)一些。當(dāng)每一位員工都參與到實際的安全管理工作中，他們的安全知識、安全技能就能得到有效提高，安全意識也就自然而然地樹立起來了。有條件的班組可實行按一定時間進(jìn)行安全分擔(dān)的輪換制度，以使得職工的安全技能得到全面的提高。

（四）進(jìn)一步深化安全文化建設(shè)在班組的推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)。

企業(yè)文化創(chuàng)建工作可分為理念系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等。如：首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認(rèn)可，其次，通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化。重點是將其具體化，以進(jìn)一步落實到班組，落實到職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。分公司領(lǐng)導(dǎo)班子最近推行的上班職工統(tǒng)一著裝就是企業(yè)文化創(chuàng)建的較好體現(xiàn)。

（五）強調(diào)班組安全細(xì)節(jié)管理，6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是個好模式。

忽視細(xì)節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細(xì)節(jié)做起，體現(xiàn)細(xì)節(jié)威力?！按蟾拧钡陌踩芾硎枪芾硭降拖麦w現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一。細(xì)，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

（六）積極推進(jìn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，強化基層、基礎(chǔ)工作。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，就是將標(biāo)準(zhǔn)化工作引入和延伸到安全工作中來，它是企業(yè)全部標(biāo)準(zhǔn)化工作中最重要的組成部分。安全離不開質(zhì)量，因為質(zhì)量是安全的前提，是安全的基礎(chǔ)，是安全的保障；質(zhì)量是融匯于安全中最本質(zhì)、最核心的部分。在某種意義上講，沒有質(zhì)量，就沒有安全；沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，就沒有安全標(biāo)準(zhǔn)化。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化五要素為安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、安全裝備標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)境安全標(biāo)準(zhǔn)化和安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。我分公司已建立安全管理體系，下一步應(yīng)該全力推進(jìn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過培訓(xùn)教育，使員工掌握標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、依標(biāo)作業(yè)，規(guī)范班組的作業(yè)行為。

總之，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強班組安全管理工作，完善安全管理制度，創(chuàng)新安全管理模式，強化安全教育，提高職工安全意識，努力實現(xiàn)文明、安全、和諧企業(yè)的奮斗目標(biāo)。

第三篇：班組自主管理工作調(diào)研

企業(yè)班組自主管理工作調(diào)研

摘要：班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)黨建工作的落腳點。班組自主管理水平的高低決定著一個班組在企業(yè)各項戰(zhàn)略決策實施中執(zhí)行力的強弱，因此提升班組的自主管理水平，對于提升整個企業(yè)的管理水平以及黨建工作水平都有著至關(guān)重要的作用。本課題即是通過對企業(yè)基層班組管理工作考評機制的創(chuàng)新，使得考評機制更加科學(xué)完善，更加符合企業(yè)實際，進(jìn)而引導(dǎo)班組管理工作逐步深入，使班組自主管理水平得到有效提升。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

**熱電有限公司是中國**集團(tuán)的全資子公司，有著60年悠久歷史，目前共設(shè)班組56個，其中檢修班組17個，運行班組16個，其他綜合類班組23個。自2009年中國集團(tuán)公司自上而下開展“五型”班組創(chuàng)建工作以來，**淄博公司按照上級統(tǒng)一要求，從“安全型”、“管理型”、“效益型”、“創(chuàng)新型”、“和諧型”五個方面進(jìn)行考評，按照月度自查評、季度職能部室綜合查評、總查評暨獎勵的形式進(jìn)行。

經(jīng)過一段時間的實踐，雖取得一定成效，但我們同時也發(fā)現(xiàn)某些班組的考評工作在一定程度上有流于形式的傾向，陷入了年終優(yōu)秀班組評選“排排坐”的怪圈。這樣一來，班組的日常管理工作就失去了主動性，班組管理水平實際上處于一種停滯不前的狀態(tài)。

二、原因分析

為了查找出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，我們從班組考評機制入手，著重分析了考評形式及評價標(biāo)準(zhǔn)影響班組開展工作積極性方面的弊端（見下表）。

類別現(xiàn)狀弊端

班組考評形式月度自查評、季度職能部室綜合查評與總查評暨考核相結(jié)合總查評（考核）的形式，考核期太長，激勵作用不明顯，不利于班組建設(shè)工作的持續(xù)開展。

若某班組在年初出現(xiàn)安全問題，則被取消參加評比資格，會影響其全年工作開展的積極性。

月度自查評未納入綜合評價，只作為參考，不能充分發(fā)揮班組主管部門的作用。

考評標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則對班組各項管理工作進(jìn)行了分解，但是量化的指標(biāo)多集中在各項管理記錄上出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤，使得班組認(rèn)為按時記好各項記錄就能取得高分。

不同類型班組未分別分解，可操作性不強，不利于職能部門季度、考評工作的開展。

三、制定對策

通過以上兩方面的原因分析發(fā)現(xiàn)，在原來的考評機制中存在著一些較為明顯的弊端因素，導(dǎo)致班組自主管理工作停滯不前，考評工作流于形式，“不出安全問題，季度整記錄，年底搞突擊；出了安全問題，無論再努力，考評也沒戲”。經(jīng)過認(rèn)真分析，我們認(rèn)為，要從整體上推動班組基礎(chǔ)管理工作水平提升，必須重建載體，激勵班組參與競爭，爭先創(chuàng)優(yōu)，以此帶動公司整體工作的邁進(jìn)。為此，我公司于2011年初明確提出了“開展創(chuàng)建‘星級’班組建設(shè)，并以此為抓手，全面提升班組建設(shè)水平”的總體要求。

四、創(chuàng)新考評機制措施

1、以“星級”班組創(chuàng)建為抓手，創(chuàng)新考評機制。

我公司在原“五型”班組評價基礎(chǔ)上，重新修訂《班組建設(shè)管理規(guī)定》，將原來班組評比獎勵由每年一次改為每季度一次的“星級”班組評比活動，按照“一星級”、“二星級”、“三星級”、“四星級”、“五星級”標(biāo)準(zhǔn)對班組進(jìn)行檢查評價，對獲得“三星級”及以上稱號的班組公司予以表彰獎勵，并頒發(fā)流動紅旗，獎勵額度也按照班組的“星級”進(jìn)行了調(diào)整。

2、以針對性和可操作性為前提，不同類型班組實行“差異化”考評。

為了提高考評標(biāo)準(zhǔn)的可操作性，新的考評標(biāo)準(zhǔn)中對檢修班組、運行班組以及綜合型班組的考評項目分別進(jìn)行了分解，使得考評標(biāo)準(zhǔn)更具針對性。如：

運行班組專用：

1、不脫崗、不串崗、不睡崗，不說臟話，不大聲喧嘩，使用文明規(guī)范用語。脫崗、串崗、睡崗、，每人次扣2分。

2、值班人員監(jiān)盤時應(yīng)座姿端正，注意力集中，不談笑嬉鬧，不做與工作無關(guān)的事情。監(jiān)盤時座姿不端正，注意力不集中，談笑嬉鬧，做與工作無關(guān)的事情，每人次扣2分。

檢修班組專用：

3、檢修現(xiàn)場做到工完料凈場地清。檢修現(xiàn)場完工后不符合要求，每處扣1分。

4、堅持文明施工，檢修和消缺要做到“三齊”（拆下的部件擺整齊、檢修機具放整齊、材料備品擱整齊），“三不亂”（電線不亂拉、管材不亂放、雜物不亂丟）。檢修和消缺做不到“三齊、三不亂”，每處扣0.5分。

3、以權(quán)重量化為手段，切實推動班組建設(shè)工作向縱深開展。

為了確定考評標(biāo)準(zhǔn)中當(dāng)前階段的主要指標(biāo)，班組建設(shè)專責(zé)人員對2010年全年落實到檢修班組的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考評按考核項目發(fā)生的頻次進(jìn)行了統(tǒng)計（如表所示）。

該月度考評體現(xiàn)了當(dāng)前階段重點工作的檢查考核情況，從表中不難看出，除去安全管理外，檢修班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核項目主要集中在文明生產(chǎn)、設(shè)備管理、勞動紀(jì)律三個方面，而這恰恰是班組管理工作最基礎(chǔ)的點。為了使班組管理工作與公司整體工作結(jié)合起來，在確定安全目標(biāo)為第一個否決條件的基礎(chǔ)上，“三星級”及以上班組的必備條件中，特別將“班容班貌”、“消缺率達(dá)不到100%”、“存在違反勞動紀(jì)律”等列為否決項目，并在細(xì)則中加大了對這些方面的扣分力度。

新的考評形式還摒棄了原來的月度自查評僅為參考，不納入綜合查評的做法，改為班組主管部門月度自查評與職能部門季度查評相結(jié)合的方式：

季度綜合查評得分=月度自查評×30%+季度查評×70%

這種主管部門參與評比的形式，極大程度的發(fā)揮了班組主管部門的積極主動性，形成了班組邁向自主管理的第一把“推手”。

4、以班組規(guī)范化管理流程圖為導(dǎo)向，指導(dǎo)班組開展創(chuàng)建工作。

為了保證“星級”班組創(chuàng)建工作的規(guī)范性，我們還依據(jù)《中國**集團(tuán)公司班組建設(shè)管理規(guī)定》，將“星級”五型班組考評標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分解編制成《五型班組規(guī)范化管理流程圖》，該流程圖根據(jù)創(chuàng)建“安全型、管理型、創(chuàng)新性、效益型、和諧型”班組相關(guān)查評內(nèi)容，將班組各項基礎(chǔ)工作按照、季度、月、周、日進(jìn)行分解，以指導(dǎo)和強化“星級”五型班組創(chuàng)建工作的規(guī)范性和連續(xù)性。

5、以《班組建設(shè)園地》為平臺，實現(xiàn)班組間相互交流相互促進(jìn)。

自2010年8月份創(chuàng)編第一期《班組建設(shè)園地》電子簡報開始，至今共編撰《園地》14期，設(shè)有“班組建設(shè)動態(tài)”、“經(jīng)驗交流”、“案例分析”等欄目，刊登公司優(yōu)秀班組長的管理經(jīng)驗、兄弟單位班組管理的成功案例以及“五小”活動開展情況等。通過這一平臺，及時報道公司班組建設(shè)動態(tài)，把“五型”班組創(chuàng)建中好的做法和經(jīng)驗展示出來，成為班組間相互交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺，從而達(dá)到相互交流、相互促進(jìn)和共同提高的目的。

6、以黨建工作為帶動，班組凝聚力顯著增強。

遵循“經(jīng)營人心”理念，公司堅持把黨建工作融入班組管理，不斷創(chuàng)新管理，以班組建設(shè)助推黨建工作水平提升，取得顯著成效。組織開展了“班組黨員承諾”、“黨員‘雙無’競賽”等活動，并利用“技術(shù)黨課進(jìn)現(xiàn)場”、“名師高徒”等豐富多彩的活動載體，實現(xiàn)了黨建工作的“落地生根”。2011年，配合公司#1-3機組連修，組織開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)踐行動，我為檢修展風(fēng)采”勞動競賽活動，通過對“每周之星”等先模人物的表彰，極大的鼓舞了班組成員的斗志，班組凝聚力大為增強，為圓滿完成各項生產(chǎn)任務(wù)提供了堅強保障。

五、考評機制創(chuàng)新促班組自主管理水平提升，班組管理工作亮點紛呈。

1、激勵措施時效性強，提高了班組參與“星級”班組創(chuàng)建的積極性。

班組考評獎勵由原來的每年一次改為每季度一次，且獎勵額度加大，即使班組在某一季度因為設(shè)備等原因發(fā)生不安全事件，也不影響下一季度的評比，可以使得“星級”班組創(chuàng)建工作全年無斷層，持續(xù)不斷的開展。為了爭創(chuàng)季度“星級”班組，班組開展了各有特色的創(chuàng)建活動。鍋爐分場磨煤機班結(jié)合公司“安全示范站點”評比，從“安全型”班組入手，自費購買展板，通過張貼班組員工子女安全漫畫等形式營造“親情促安全”氛圍；電氣分場繼電保護(hù)班自己動手改善班組環(huán)境，自制“節(jié)約用電”等小標(biāo)識，打造“效益型”班組，并連續(xù)兩個季度獲“四星級”班組稱號；熱控分場、汽機分場各班組緊緊圍繞“陽光淄電”建設(shè)，班組內(nèi)懸掛“陽光行動專欄”、開展了陽光心態(tài)讀書活動、“陽光淄電”進(jìn)班組、制作陽光桌簽以及“明目標(biāo)找差距促提升”活動等，積極創(chuàng)建“和諧型”班組。通過兩個季度“星級”班組評比活動，班組間“比安全、比班貌、比管理、比指標(biāo)”的氛圍逐漸濃厚，班組成員的集體榮譽感顯著增強，班組的自主管理意識不斷提升。

2、量化指標(biāo)指導(dǎo)性明顯，增強了班組自主管理的針對性。

月度經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核是公司重點工作的風(fēng)向標(biāo)，據(jù)此制定的重點指標(biāo)量化及“否決”條件的推出，使公司主要工作與班組管理工作能夠更加有機結(jié)合，班組可以在完成生產(chǎn)任務(wù)的同時，有針對性的在文明生產(chǎn)、設(shè)備管理、創(chuàng)新創(chuàng)效等方面逐步深入提高。在創(chuàng)建過程中，班組主管部門為了督促班組從這些方面開展自主管理，有針對性的按月開展了文明生產(chǎn)、設(shè)備臺帳等的專項治理活動，生產(chǎn)現(xiàn)場管理、設(shè)備管理均取得了顯著成效；在各項激勵政策的實施下，班組創(chuàng)新創(chuàng)效工作也結(jié)出了碩果。燃料公司煤場班創(chuàng)新班組文件管理形式，將班組資料分類整理，不同的資料按照種類放置于不同文件夾中，同時在WpS表格中建立一個班組管理界面，將各種對應(yīng)的資料建立超鏈接。經(jīng)過革新后，班組資料十分直觀明了，便于管理，方便查詢使用?；瘜W(xué)分場化驗班QC成果--“降低循環(huán)水系統(tǒng)碳鋼腐蝕率”解決了循環(huán)水系統(tǒng)污泥量多，碳鋼腐蝕嚴(yán)重，易發(fā)生穿孔的問題，為公司節(jié)約了成本，提高了設(shè)備可靠性，該項成果在2010年山東省質(zhì)量管理活動評比中被評為省優(yōu)成果，公司也獲得了“山東省質(zhì)量管理優(yōu)秀企業(yè)”稱號。

班組管理是企業(yè)的一項基礎(chǔ)工作，需常抓不懈，作為發(fā)電企業(yè)，班組在保證安全生產(chǎn)任務(wù)、為社會輸送電熱能源過程中起到了極為重要的作用。**淄博公司將繼續(xù)探索提升班組管理水平的新方法，逐步把班組建設(shè)推向管理高效、執(zhí)行有力，人心思進(jìn)、業(yè)績優(yōu)良，工作規(guī)范、關(guān)系和諧的新境界。

第四篇：企業(yè)班組自主管理工作調(diào)研

企業(yè)創(chuàng)新考評機制力促班組自主管理水平提升工作調(diào)研

摘要：班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)黨建工作的落腳點。班組自主管理水平的高低決定著一個班組在企業(yè)各項戰(zhàn)略決策實施中執(zhí)行力的強弱，因此提升班組的自主管理水平，對于提升整個企業(yè)的管理水平以及黨建工作水平都有著至關(guān)重要的作用。本課題即是通過對企業(yè)基層班組管理工作考評機制的創(chuàng)新，使得考評機制更加科學(xué)完善，更加符合企業(yè)實際，進(jìn)而引導(dǎo)班組管理工作逐步深入，使班組自主管理水平得到有效提升。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

**熱電有限公司是中國**集團(tuán)的全資子公司，有著60年悠久歷史，目前共設(shè)班組56個，其中檢修班組17個，運行班組16個，其他綜合類班組23個。自2009年中國集團(tuán)公司自上而下開展“五型”班組創(chuàng)建工作以來，**淄博公司按照上級統(tǒng)一要求，從“安全型”、“管理型”、“效益型”、“創(chuàng)新型”、“和諧型”五個方面進(jìn)行考評，按照月度自查評、季度職能部室綜合查評、總查評暨獎勵的形式進(jìn)行。

經(jīng)過一段時間的實踐，雖取得一定成效，但我們同時也發(fā)現(xiàn)某些班組 的考評工作在一定程度上有流于形式的傾向，陷入了年終優(yōu)秀班組評選“排排坐”的怪圈。這樣一來，班組的日常管理工作就失去了主動性，班組管理水平實際上處于一種停滯不前的狀態(tài)。

二、原因分析

為了查找出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，我們從班組考評機制入手，著重分析了考評形式及評價標(biāo)準(zhǔn)影響班組開展工作積極性方面的弊端（見下表）。

類別 現(xiàn)狀 弊端

班組考評形式 月度自查評、季度職能部室綜合查評與總查評暨考核相結(jié)合 總查評（考核）的形式，考核期太長，激勵作用不明顯，不利于班組建設(shè)工作的持續(xù)開展。

若某班組在年初出現(xiàn)安全問題，則被取消參加評比資格，會影響其全年工作開展的積極性。

月度自查評未納入綜合評價，只作為參考，不能充分發(fā)揮班組主管部門的作用。

考評標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則 對班組各項管理工作進(jìn)行了分解，但是量化的指標(biāo)多集中在各項管理記錄上 出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤，使得班組認(rèn)為按時記好各項記錄就能取得高分。

不同類型班組未分別分解，可操作性不強，不利于職能部門季度、考評工作的開展。

三、制定對策

通過以上兩方面的原因分析發(fā)現(xiàn)，在原來的考評機制中存在著一些較為明顯的弊端因素，導(dǎo)致班組自主管理工作停滯不前，考評工作流于形式，“不出安全問題，季度整記錄，年底搞突擊；出了安全問題，無論再努力，考評也沒戲”。經(jīng)過認(rèn)真分析，我們認(rèn)為，要從整體上推動班組基礎(chǔ)管理工作水平提升，必須重建載體，激勵班組參與競爭，爭先創(chuàng)優(yōu)，以此帶動公司整體工作的邁進(jìn)。為此，我公司于2011年初明確提出了“開展創(chuàng)建‘星級’班組建設(shè)，并以此為抓手，全面提升班組建設(shè)水平”的總體要求。

四、創(chuàng)新考評機制措施

1、以“星級”班組創(chuàng)建為抓手，創(chuàng)新考評機制。

我公司在原“五型”班組評價基礎(chǔ)上，重新修訂《班組建設(shè)管理規(guī)定》，將原來班組評比獎勵由每年一次改為每季度一次的“星級”班組評比活動，按照“一星級”、“二星級”、“三星級”、“四星級”、“五星級”標(biāo)準(zhǔn)對班組進(jìn)行檢查評價，對獲得“三星級”及以上稱號的班組公司予以表彰獎勵，并頒發(fā)流動紅旗，獎勵額度也按照班組的“星級”進(jìn)行了調(diào)整。

2、以針對性和可操作性為前提，不同類型班組實行“差異化”考評。

為了提高考評標(biāo)準(zhǔn)的可操作性，新的考評標(biāo)準(zhǔn)中對檢修班組、運行班組以及綜合型班組的考評項目分別進(jìn)行了分解，使得考評標(biāo)準(zhǔn)更具針對性。如：

運行班組專用：

1、不脫崗、不串崗、不睡崗，不說臟話，不大聲喧嘩，使用文明規(guī)范用語。脫崗、串崗、睡崗、，每人次扣2分。

2、值班人員監(jiān)盤時應(yīng)座姿端正，注意力集中，不談笑嬉鬧，不做與工作無關(guān)的事情。監(jiān)盤時座姿不端正，注意力不集中，談笑嬉鬧，做與工作無關(guān)的事情，每人次扣2分。

檢修班組專用：

3、檢修現(xiàn)場做到工完料凈場地清。檢修現(xiàn)場完工后不符合要求，每處扣1分。

4、堅持文明施工，檢修和消缺要做到“三齊”（拆下的部件擺整齊、檢修機具放整齊、材料備品擱整齊），“三不亂”（電線不亂拉、管材不亂放、雜物不亂丟）。檢修和消缺做不到“三齊、三不亂”，每處扣0.5分。

3、以權(quán)重量化為手段，切實推動班組建設(shè)工作向縱深開展。

為了確定考評標(biāo)準(zhǔn)中當(dāng)前階段的主要指標(biāo)，班組建設(shè)專責(zé)人員對2010年全年落實到檢修班組的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考評按考核項目發(fā)生的頻次進(jìn)行了統(tǒng)計（如表所示）。

序號 月份 安全管理（次）文明生產(chǎn)（次）勞動紀(jì)律（次）設(shè)備管理（次）其它（次）一月份0

第五篇：班組安全管理工作目標(biāo)

班組安全管理工作目標(biāo)

1、班組事故率為零

2、班組違章指揮違章作業(yè)率為零

3、隱患整改率為100%

4、班組成員安全勞保用品穿戴合格率為100%

5、定期開展安全教育活動，教育率達(dá)100%

6、開展事故預(yù)案演習(xí)、危險源辨識及危險源的控制管理

7、定期開展安全活動，要有形式、有記錄、有內(nèi)容，材料齊全

8、工作環(huán)境整潔，嚴(yán)格執(zhí)行定置管理

安全工作主要措施：

?認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行公司的安全規(guī)章管理制度，全面落實“兩票三制”和設(shè)備主人管理制度，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

?班長是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對本班組安全工作全面負(fù)責(zé)。明確各設(shè)備主人是該設(shè)備的安全責(zé)任人，明確檢修項目負(fù)責(zé)人或工作負(fù)責(zé)人是該項目的安全責(zé)任人，對該項目的一切安全負(fù)責(zé)。?做到安全獎賞分明，調(diào)動班組員工積極性，將責(zé)任和壓力層層分解和傳遞到每個班員，并結(jié)合實際工作制訂可靠的安全措施。? 完善安全工器具的管理。做到班組臺帳健全、安全工器具合格，每年定期安排安全工器具專項檢查并結(jié)合每次安全大檢查對安全工器具進(jìn)行檢查、檢驗。對安全帶等個別特種安全工器具實行部門專人負(fù)責(zé)、統(tǒng)一管理。

? 嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，班組內(nèi)部實行嚴(yán)格的工作票動態(tài)管理，工作負(fù)責(zé)人和簽發(fā)人必須對每張工作票負(fù)責(zé)，出現(xiàn)不合格票，要嚴(yán)格考核。

? 實現(xiàn)危險點分析與預(yù)控程序化，修編完善“危險點分析預(yù)控卡”，全面實現(xiàn)“一票一卡”。

? 嚴(yán)格執(zhí)行熱控保護(hù)投退審批制度，杜絕僥幸心理，杜絕習(xí)慣性違章。確保熱控保護(hù)的完整性。

? 嚴(yán)格執(zhí)行工程師站管理制度，加強組態(tài)管理、監(jiān)督、記錄，確保熱控保護(hù)的完整性

?班組將發(fā)揚“真做、實做、精心檢修”的作風(fēng)，共同搞好檢修工作，共同提高現(xiàn)場設(shè)備的可靠性。

?及時完善臺帳的登錄，并依據(jù)設(shè)備臺帳，對頻發(fā)性缺陷進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，并利用檢修機會進(jìn)行改造，進(jìn)一步提高設(shè)備的可靠性。

?設(shè)備主人必須按照已經(jīng)編制的“安全檢查卡”的要求，認(rèn)真開展季節(jié)性大檢查，落實保電措施，保證設(shè)備的安全運行。

?根據(jù)安監(jiān)部的部署，結(jié)合本班設(shè)備的實際情況，在全班設(shè)備的管轄范圍內(nèi)認(rèn)真組織開展安全生產(chǎn)各項相關(guān)活動。

?加大培訓(xùn)力度，通過加強對實際操作和缺陷分析處理環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，根據(jù)每個班員不同的特點制定相應(yīng)培訓(xùn)計劃，提高對設(shè)備的檢修能力。

?利用每周安全活動的隱患探討、設(shè)備處理情況交流等平臺，利用機組檢修、停機消缺等機會，結(jié)合實際開展技術(shù)培訓(xùn)，共同提高動手能力、設(shè)備故障分析能力，增強班員的應(yīng)對設(shè)備緊急狀況的反應(yīng)能力。以上各條均納入到考核管理中來。

本人認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容，同意以上安全管理目標(biāo)，并會按以上要求嚴(yán)格要求自己（簽字）：