第一篇：固河聯(lián)校;舉行寒假優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)展覽

固河聯(lián)校；舉行寒假優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)展覽

固河聯(lián)校在固河中心小學(xué)舉行了寒假實(shí)踐作業(yè)展覽，孩子們精彩的實(shí)踐作業(yè)吸引了師生們的目光。

寒假前，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。固河聯(lián)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的意愿，制定主題，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)主題，將自己所搜集的資料整理匯編成冊(cè)（可融入文字、圖片、日記、詩(shī)歌、小報(bào)等內(nèi)容呈現(xiàn)），盡量設(shè)計(jì)精美，既要培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選資料并且按類(lèi)分項(xiàng)的能力，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。實(shí)踐作業(yè)的主題有“我是理財(cái)小能手”、“紅紅火火鬧元霄”、“親近家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)美”、“對(duì)聯(lián)文化”、“快樂(lè)新春幸福年”等。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，孩子們都拿出了自己獨(dú)特的實(shí)踐作業(yè)，這次展覽更令全校師生耳目一新，學(xué)生的動(dòng)手能力在交流與學(xué)習(xí)中也得到了提高，此次活動(dòng)的開(kāi)展得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行了評(píng)比、頒獎(jiǎng)，收到了良好的效果。（李文虎）

第二篇：固河聯(lián)校2013教師培訓(xùn)工作總結(jié)

固河聯(lián)校2013教師培訓(xùn)工作總結(jié)

李文虎

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。下面將我校2013年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以谷校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各中心校長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了有主題、有講稿，教師做筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)例會(huì)、評(píng)估等形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

下發(fā)了校本培訓(xùn)手冊(cè)。固河聯(lián)校根據(jù)全校教師實(shí)際情況，下發(fā)了96本《教師手冊(cè)》，手冊(cè)共包括計(jì)劃摘要、個(gè)人參訓(xùn)計(jì)劃、集中培訓(xùn)記錄、自學(xué)筆記、培訓(xùn)作業(yè)、學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)、學(xué)員自我評(píng)價(jià)和培訓(xùn)活動(dòng)負(fù)責(zé)人考核意見(jiàn)八個(gè)部分內(nèi)容。

二、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趨于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰、杜絕亂收費(fèi)、亂辦班，要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心，做到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng)如家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教學(xué)開(kāi)放日等，成立家

長(zhǎng)學(xué)校。樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

三、以課題為引領(lǐng)，以活動(dòng)為載體，以評(píng)價(jià)為手段，促進(jìn)教師校本研究。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。有兩個(gè)省級(jí)課題《小學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)的研究》和《農(nóng)村小學(xué)生德育生活化的研究》都已結(jié)題。本學(xué)年兩個(gè)省級(jí)課題《小學(xué)生語(yǔ)文閱讀方法的研究》、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式和有效性的研究》立為山東省十二五科研規(guī)劃課題，其中《計(jì)算教學(xué)》課題被定為省重點(diǎn)課題。還有4個(gè)市級(jí)課題結(jié)題和立項(xiàng)，6個(gè)縣級(jí)課題結(jié)題和立項(xiàng)。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽(tīng)、評(píng)課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

四、新教師培訓(xùn)

為使新招考教師具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念，提升教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)與水平，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)，初步掌握教學(xué)方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，盡早勝任本職工作。此次培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與自主參與相結(jié)合，注重了教學(xué)的針對(duì)性和互動(dòng)性。為每位新教師落實(shí)結(jié)對(duì)指導(dǎo)的名師、骨干教師，采取“傳、幫、帶”的方式，在教學(xué)基本功、班主任工作和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中予以針對(duì)性的指導(dǎo)，指導(dǎo)新老師完成培訓(xùn)任務(wù)，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)，縮短角色轉(zhuǎn)換期。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。

目前學(xué)校教師基本上具有大專(zhuān)學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展多種活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，自己堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和教育教學(xué)敘事等。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。為每個(gè)校區(qū)上了網(wǎng)并安裝了無(wú)線路由器，使每臺(tái)電腦都能上網(wǎng)。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專(zhuān)家交流，開(kāi)拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究，每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)和課堂教學(xué)能力大賽。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

七、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)如：教師的才藝展示、教師的集體誦讀、籃球比賽、跳繩比賽等。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂(lè)。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的觀念。明白在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

八、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專(zhuān)題講座、科研活動(dòng)、教研活動(dòng)、主題研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。2013教師們自學(xué)了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》。

九、2013可喜的成績(jī)。

賈克梅、孫吉利、侯志剛等老師分別獲得市縣優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手，劉美強(qiáng)、王占順等老師分別獲市縣優(yōu)秀教師和優(yōu)秀優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，還有數(shù)篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)。兩個(gè)市級(jí)課題和兩個(gè)縣級(jí)課題結(jié)題，一個(gè)省級(jí)課題和四個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)，一個(gè)教學(xué)成果被評(píng)為市三等獎(jiǎng)，兩篇教育敘事獲一等獎(jiǎng)，五位教師被評(píng)為校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，并在全縣校本培訓(xùn)工作的會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。

十、校本培訓(xùn)后的反思

1.教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。2.教師的教育教學(xué)反思力度不夠。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

第三篇：固河聯(lián)校2014 上半年教師培訓(xùn)工作總結(jié)2014.6

固河聯(lián)校2014 上半年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我校始終把建設(shè)教師隊(duì)伍作為建校之本、興校之源，堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略，努力使學(xué)校成為專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展的基地、優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的搖籃。我校堅(jiān)持以師德教育為核心，以校本培訓(xùn)為依托，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，采取形式靈活、內(nèi)容廣泛、扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的教師培訓(xùn)方針，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，把教師的校本培訓(xùn)與開(kāi)放式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新意識(shí)濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

現(xiàn)將我校本年期教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了全校教職工大會(huì)，進(jìn)行新學(xué)期工作安排以及師德培訓(xùn)；2、每周召開(kāi)全體教師集中培訓(xùn)和安排教師個(gè)人分散自學(xué)；、學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期末要交一份教學(xué)案例或教學(xué)反思；圍繞聯(lián)校教科室開(kāi)展“教育敘事”、“教育案例”評(píng)選活動(dòng)。、做好學(xué)校的《校本培訓(xùn)手冊(cè)》記錄。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過(guò)這學(xué)期的教師培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀；通過(guò)學(xué)校公開(kāi)課的活動(dòng)，教師從實(shí)踐中運(yùn)用了自己的所學(xué)所想，課后也聽(tīng)取了經(jīng)驗(yàn)教師的意見(jiàn)，反思了自己的不足，下面是通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中 , 學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

三、時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的 20 次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名小學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓(xùn)，老師們學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；在課前，都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。上完課后，都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課 , 成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，但是有些教師做的不足的是沒(méi)有將自己的收獲形成文字，今后應(yīng)多加督促。

四、終生學(xué)習(xí)的理念

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái) ”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要 , 而不會(huì)落伍，教師尤其應(yīng)該如此。教師培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。

第四篇：優(yōu)秀作業(yè)展覽觀后感

優(yōu)秀作業(yè)展覽觀后感

最近，學(xué)校乒乓球室開(kāi)了個(gè)“優(yōu)秀作業(yè)展覽會(huì)”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參觀。

我們排著隊(duì)，向乒乓球室“進(jìn)軍”。一進(jìn)大門(mén)，迎面而來(lái)的是六個(gè)五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見(jiàn)這六個(gè)大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個(gè)班學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

一進(jìn)乒乓球室，就看見(jiàn)各個(gè)班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開(kāi)整整齊齊地?cái)[在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個(gè)扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)?。?/p>

我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個(gè)字，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫(xiě)得如此工整。這使我感到慚愧，平時(shí)老師布置的作業(yè)，有時(shí)，我只是草草了事，把字寫(xiě)的潦潦草草，一點(diǎn)也不工整。有時(shí)回想起來(lái)真是對(duì)不起老師、父母，也對(duì)不起自己??！再往前走，看到了一本本精美的，a4 紙大小的本子。

走近一看，原來(lái)是六（5）班的同學(xué)制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來(lái)。其中有一篇是寫(xiě)“讀《小草和大樹(shù)》有感”的。里面的內(nèi)容寫(xiě)得十分好，她先簡(jiǎn)略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實(shí)際，邊寫(xiě)邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫(xiě)作手法，把文章寫(xiě)得無(wú)比生動(dòng)、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感?。?/p>

咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報(bào)，讓我最欣賞的有兩張，一張是關(guān)于中秋節(jié)的，另一張是關(guān)于國(guó)慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正中央寫(xiě)著“中秋節(jié)”三個(gè)抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國(guó)慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫(xiě)著“國(guó)慶節(jié) rdq

uo；三個(gè)金光閃閃的立體字，字上有一座天安門(mén)，紅色的天安門(mén)上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫(huà)著一個(gè)扇形的邊框，上面寫(xiě)著整整齊齊的關(guān)于國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。在左邊部分，畫(huà)著形形色色的邊框以及相關(guān)圖片，看起來(lái)既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個(gè)特色班——妙筆生花。真是名副其實(shí)啊，作文寫(xiě)得如此好，怎能沒(méi)有特色班呢？

參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，有手抄報(bào)的做法，作文的寫(xiě)作手法等。這次參觀真是滿載而歸??！

內(nèi)容僅供參考

第五篇：寒假實(shí)踐作業(yè)

目錄

一、名人傳記讀后感.二、學(xué)炒一個(gè)菜（過(guò)程及感想）.三、灑掃應(yīng)對(duì).四、我愛(ài)我家（全家福及家庭成員的介紹）.五、學(xué)習(xí)生活時(shí)間表.讀《居里夫人傳》有感射、璀璨耀眼的巨星——居里夫人.在眾多譜寫(xiě)的偉大的、里程碑式的璀璨篇章.其中,最令我難以忘懷的無(wú)異于那顆光芒四我忘不了她的童年生活：她自幼就有著過(guò)人的天資,加上適宜的家庭背景,塑造了一個(gè)具有令人羨慕優(yōu)秀的她.可是,命運(yùn)不愿成全這個(gè)小女孩：她的祖國(guó)被侵占,受著外族沙皇統(tǒng)治.她的童年充滿了憂患,這也漸漸形成了他理想的初衷.她拼命教乢攢錢(qián)幫助姐姐,為的是實(shí)現(xiàn)自己的愿望.終于有一天湊成了可以入學(xué)的幾百法郎——終于能自己去巴黎大學(xué)求學(xué).她邂逅了皮埃爾?居里,她的生活從此變化了,變得更加充滿激情!她的丈夫同樣是位忠于科學(xué)研究的“夢(mèng)想家”.他們有了共同語(yǔ)言,他們的結(jié)合是兩顆高尚心靈的碰撞,這碰撞摩擦出耀眼的科學(xué)成就.她發(fā)現(xiàn)了鐳以后,更加有激情做科學(xué)研究,甚至獲得了第一項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)!她不愿做名人,她對(duì)那些成天來(lái)騷擾的記者感到厭惡,這不是她要的生活!這與當(dāng)今的社會(huì)景象與人民思想有著極大地反差,更是一種對(duì)閑逸奢侈生活的諷刺啊.她是個(gè)“夢(mèng)想家”,是個(gè)永恒奉獻(xiàn)的人,這一點(diǎn)是我最最看重與欽佩的.她一生淡泊名利,不接受財(cái)富,不接受名望,“兩袖清風(fēng)”.在她心中,總有一個(gè)使命叫她完成一項(xiàng)又一項(xiàng)科學(xué)研究,讓他不斷嶄新科學(xué)的遠(yuǎn)景, 我記得那句“即使人變成了沒(méi)有靈魂的軀殼,也必須繼續(xù)工作下去”.居里夫人她做到了,她的一生,為工作付出的太多太多.八年屋棚下,她與丈夫搞放射學(xué)研究.皮埃爾死后,他又忍住哀慟,用這句話激勵(lì)自己,努力工作,勇敢生活.她既挑起一個(gè)當(dāng)母親的責(zé)任,又不忘她的科學(xué)使命.晚年的她,比原來(lái)更加艱苦!親人們一個(gè)個(gè)要么遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),要么哀傷離去,她孤單地做著工作,終于又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).她依然淡定,她作為一個(gè)女性給了那些保守勢(shì)力重重一擊.他甚至經(jīng)歷了世界大戰(zhàn)的考驗(yàn)!但并沒(méi)有倒下,真令人驚愕和叫絕!居里夫人走了,完成了她的使命,一個(gè)在全世界都刻有深刻印記科學(xué)事業(yè),終結(jié)了

學(xué)炒一個(gè)菜之——青椒肉絲

1豬肉切絲，加入少許鹽和水淀粉，抓勻，腌幾分鐘后加入一湯匙清水，抓勻，腌制15分鐘。青椒洗凈去蒂，切成和肉絲一樣粗細(xì)的絲（自己的刀工實(shí)在不堪入目，這一步驟只能讓媽媽代勞啦）

2.預(yù)熱油鍋，加入食用油，然后再加入蔥姜蒜翻抄。然后加入豬肉翻炒至灰白色，加入醬油和鹽繼續(xù)翻炒。

3.肉絲變色后，大約1分鐘，加入青椒絲爆炒，一直到青椒絲可以被鍋鏟截開(kāi) 4.然后就可以出鍋啦灑掃應(yīng)對(duì)——

感想：

幾種動(dòng)作，沒(méi)想到內(nèi)含著這么多的技巧，當(dāng)然，沒(méi)有人說(shuō)這種技巧是與生俱來(lái)的，一定是母親們長(zhǎng)時(shí)間積累下來(lái)的。幫著母親打下手卻累的受不了，可想而知母親每日都在進(jìn)行這這樣的工作，無(wú)論你有何怨言，都請(qǐng)不要對(duì)你的母親發(fā)出來(lái)，她們照顧我們是出于對(duì)我們的愛(ài)，我們不能做讓母親身心俱疲的事情，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴處觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的媽媽?zhuān)稚希呀?jīng)滿是為了照顧這個(gè)家所留下的傷痕了！只有體驗(yàn)過(guò)母親的工作才知道是有多么的不易，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的

我的一家子——

媽媽?zhuān)?0號(hào)

趙啟淵