第一篇：八年級語文上冊作業(yè)規(guī)劃設(shè)計

八年級語文上冊作業(yè)規(guī)劃設(shè)計

一、設(shè)計理念與思路：

學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，在日常課堂教學(xué)中，只有及時消化新授課知識，把握每課時的重難點，才能扎扎實實的夯實雙基，才能逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。而課時練習(xí)正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。為此，我們規(guī)劃了作業(yè)設(shè)計。

二、作業(yè)形式

1.導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)提示2.課后練習(xí)題

3.每周讀書筆記4.適當(dāng)家庭作業(yè)

5.學(xué)校筆記、作文作業(yè)

三、作業(yè)要求

1.按時按質(zhì)按量完成作業(yè)

2.態(tài)度認(rèn)真，書寫工整，規(guī)范

3.讀書筆記要有讀書心得

4.錯誤之處要糾正

四、作業(yè)布置

1.第一單元

※《新聞兩則》《蘆花蕩》導(dǎo)學(xué)案及課后練習(xí)題，學(xué)校筆記 ※《蠟燭》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》《親愛的爸爸媽媽》課后練習(xí)題，筆記綜合作業(yè)

※讀書筆記兩篇※一次大作文，兩篇小作文

綜合性學(xué)習(xí)《世界何時鑄劍為犁》搜集資料，寫在讀書筆記

2.第二單元

※《阿長與<山海經(jīng)>》《背影》《老王》導(dǎo)學(xué)案及課后練習(xí)題，學(xué)校筆記作業(yè)

※《臺階》《信客》課后練習(xí)題，筆記綜合作業(yè) ※讀書筆記兩篇※一次大作文，兩篇小作文 ※大作文為綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》的作文要求

3.第五單元

※《桃花源記》《短文兩篇》《核舟記》《大道之行也》《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案及課后練習(xí)題，學(xué)校筆記作業(yè)，家庭練習(xí)本（默寫、注釋、翻譯句子、主旨、根據(jù)提示寫句子、語段閱讀題），第五單元測試題

※讀書筆記三篇※一次大作文

綜合性學(xué)習(xí)《連文化的魅力》搜集資料，寫在讀書筆記上

4.第三單元

※《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》導(dǎo)學(xué)案及課后練習(xí)題，學(xué)校筆記作業(yè)

※《橋之美》《說“屏”》課后練習(xí)題，筆記綜合作業(yè) ※讀書筆記兩篇※一次大作文，兩篇小作文 綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》搜集資料，寫在讀書筆記上

5.第四單元

※《大自然的語言》《奇妙的克隆》導(dǎo)學(xué)案及課后練習(xí)題，學(xué)校筆記作業(yè)

※《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《落日的幻覺》課后練習(xí)題，筆記綜合作業(yè)

※讀書筆記兩篇※一次大作文

※大作文為《走上辯論臺》中的辯論題任選一個

6.第六單元

※《三峽》《短文兩篇》《觀潮》《湖心亭看雪》《詩四首》導(dǎo)學(xué)案及課后練習(xí)題，學(xué)校筆記作業(yè)，家庭練習(xí)本（默寫、注釋、翻譯句子、主旨、根據(jù)提示寫句子、語段閱讀題），第六單元測試題

※讀書筆記三篇，其中一篇為綜合性學(xué)習(xí)《怎樣搜集資料》中的一個專題

※一次大作文

五、作業(yè)批改

學(xué)生作業(yè)采用全批全改，面批，學(xué)生互改的形式進行。及時收繳，及時批改，及時糾正。作文當(dāng)堂完成。每次作業(yè)批改認(rèn)真，寫明批改日期，對錯題予以詳細(xì)記錄，作為講評的依據(jù)。

六、作業(yè)講評

講評前先表揚優(yōu)秀作業(yè)，再指出錯誤的共性，對共性問題重點講評，個別錯誤面評。

語文備課組2011年11月16日

第二篇：八年級語文作業(yè)設(shè)計

八年級下冊語文作業(yè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：減負(fù)高效、分層要求、豐富樣式、增強趣味、鍛煉能力。

二、作業(yè)種類：

1、抄寫：重難點字詞、現(xiàn)代文，文言文經(jīng)典文段、古詩詞

2、默寫：大綱要求掌握的字詞、大綱要求背誦的文言文，古詩詞（可分層提出要求）

3、思考問答：重點的課后研討與練習(xí)

4、小練筆

5、練習(xí)冊（《基礎(chǔ)訓(xùn)練》）

6、課外經(jīng)典閱讀

7、作文（包括周記與大作文）

三、批改形式：

1、寫在作業(yè)本上的作業(yè)，包括：抄寫、默寫、思考問答題、小練筆。為全改，當(dāng)天反饋糾錯。

2、課外經(jīng)典摘抄寫在摘抄本上，周記和大作文寫在大作文本上。為全改。三天之內(nèi)反饋糾錯。

3、練習(xí)冊，為必做，必交。教師靈活批改，可視時間全改、抽該、略改、對改。兩天之內(nèi)及時反饋，點講糾錯。

四、作業(yè)外觀形式：

1、家庭作業(yè)本

2、摘抄本

3、練習(xí)冊（《基礎(chǔ)訓(xùn)練》）

4、默寫本

5、作文本

第三篇：八年級歷史上冊作業(yè)設(shè)計

八年級歷史上冊作業(yè)設(shè)計 第一單元

侵略與反抗

第一課

鴉片戰(zhàn)爭 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．鴉片戰(zhàn)爭前，西方資本主義國家中發(fā)展水平最高的是（）A．美國

B．法國

C．英國

D．西班牙 2．下列最能說明林則徐禁絕鴉片決心的是（）A．上書道光帝，請求嚴(yán)禁鴉片B．在廣州緝拿煙販，強迫外商交出鴉片

C．下令在虎門海灘當(dāng)眾銷毀繳獲的全部鴉片D．積極防御英軍的侵略，使英軍無隙可乘

3．1841年初，英國侵略軍占領(lǐng)了（）A．澳門

B．虎門

C．香港島

D．香港 課堂作業(yè)

4．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是（）A．中國是落后的封建國家

B．清政府實行閉關(guān)政策

C．禁煙運動損害了英國的利益

D．英國決意打開中國市場 __

二、填空題

1．_______年3月，林則徐到達廣州。他派人暗訪密查，緝拿煙販，強迫外商交出鴉片多萬斤。

2．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)于年________6月，結(jié)束于_____年。

3．中英《南京條約》規(guī)定，__________割給英國；賠款______萬元；開發(fā)廣州、廈門、_______、______寧波、五處為通商口岸；英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。4．鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始從封建社會逐步淪為社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國___________的開端。課后作業(yè)

三、簡答題

1．簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其影響。

第二課

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．1860年10月，發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的主兇是（）A．英國

B．法國

C．美國、沙俄

D．英國、法國 2．規(guī)定將外興安嶺以南、黑龍江以北的中國領(lǐng)土割給俄國的不平等條約是（）A．中俄《璦琿條約》

B．中俄《堪分西北界約記》 C．中俄《北京條約》

D．中俄《改訂條約》

3．下面是19世紀(jì)60～80年代在新疆地區(qū)發(fā)生的一些重大事件，時間最晚的是（）A．沙俄侵占新疆

B．阿古柏侵略新疆

C．清政府收回伊犁

D．左宗棠收復(fù)新疆

4．19世紀(jì)60～70年代，提出不能“扶起東邊倒卻西邊”，力主收復(fù)新疆并率軍進入新疆，痛擊阿古柏侵略軍的是（）A．林則徐

B．李鴻章

C．左宗棠

D．馮子材 5．清政府設(shè)置新疆行省是在（）A．1865年

B．1975年

C．1878年

D．1884年 課堂練習(xí)二

填空題

1．第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄共侵占我國領(lǐng)土________萬平方公里。

2．________年，清政府根據(jù)的建議，在新疆設(shè)立________，加強了西北邊疆的管理。3．_____年，農(nóng)民革命領(lǐng)袖_________在廣西桂平金田村發(fā)動起義，建號_______，起義軍稱“太平軍”。

4．1853年，太平軍占領(lǐng)南京，把南京改名為_______，定為都城，建立起與清朝對峙的政權(quán)。同年，太平軍進行了_________和___________。課后作業(yè)

三、材料說明題 閱讀下列材料：

材料一：英國《泰晤士報》記載：“據(jù)估計，被劫掠和破壞的財產(chǎn)，總值超過六百萬磅。在場的每個軍人都掠奪了很多。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子弄丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎?！?材料二：瓦德西說：“中國此次所受毀損及搶劫之物，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出?！?回答： ①材料

一、材料二分別反映的是哪兩次侵略戰(zhàn)爭的劫掠景象？被劫掠的地點分別是哪里？主兇分別

是哪些國家的侵略軍隊？

②這兩次戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的主要原因是什么？

第三課

收復(fù)新疆 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．左宗棠打敗阿古柏的原因包括①左宗棠的才能②清軍的英勇奮戰(zhàn)③新疆當(dāng)?shù)厝嗣竦闹С症苷_的策略（）A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④ 2．清政府在新疆設(shè)立行省的主要目的是（）A．加強對西邊疆的管理

B．防止少數(shù)民族叛亂

C．抵抗沙俄入侵

D．?dāng)U張領(lǐng)土

3．在鴉片戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華期間，中國反抗外國侵略的主要是（）A．地主階級

B．農(nóng)民階級

C．資產(chǎn)階級

D．無產(chǎn)階級

課堂練習(xí)二

填空題

1．第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄共侵占我國領(lǐng)土________萬平方公里。2．________年，清政府根據(jù)的建議，在新疆設(shè)立________，加強了西北邊疆的管理。課后作業(yè)

簡述左宗棠收復(fù)新疆的歷史意義。

第四課

甲午中日戰(zhàn)爭 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．甲午中日戰(zhàn)爭中，民族英雄鄧世昌犧牲于（）A．黃海大戰(zhàn)中

B．威海衛(wèi)戰(zhàn)役中

C．彰化戰(zhàn)役

D．嘉義戰(zhàn)役 2．1895年，代表清政府同日本簽訂《馬關(guān)條約》的是（）A．慈禧太后

B．伊藤博文

C．李鴻章

D．徐驤 3．和以前的不平等條約相比，《馬關(guān)條約》中新的、反映時代特征的內(nèi)容是 A．賠款

B．割地

C．開辟通商口岸

D．允許日本在華開設(shè)工廠 4．甲午戰(zhàn)爭中國失敗的根本原因是（）A．中國軍事力量落后

B．清政府的妥協(xié)退讓

C．日本國力強盛

D．缺乏國際援助 課堂練習(xí)二

簡答題

簡述中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其對中國社會造成的危害。課后作業(yè)

簡述中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其對中國社會造成的危害。

第五課

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．八國聯(lián)軍侵華的直接原因是（）A．帝國主義國家企圖進一步瓜分中國

B．義和團運動的興起 C．中國清政府的腐朽

D．日本侵華刺激了列強

2．1900年，率領(lǐng)八國聯(lián)軍從大沽經(jīng)天津進犯北京的英國海軍司令是 A．華爾

B．瓦德西

C．希摩爾

D．克林德 3．《辛丑條約》簽訂的時間是（）A．1898年

B．1899年

C．1900年

D．1901年 4．中國完全淪為半殖民地半封建社會是在（）A．《馬關(guān)條約》簽訂后

B．《南京條約》簽訂后 C．《北京條約》簽訂后

D．《辛丑條約》簽訂后 課堂練習(xí)

1．1900年春，義和團發(fā)展到________地區(qū)。6月，英美俄日法等組成八國聯(lián)軍從大沽到天津乘火車進犯北京，在________被義和團圍困，經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，狼狽逃回天津。

2．在中國淪為半殖民地半封建社會的過程中，外國侵略軍曾兩次侵入北京，分別是在________戰(zhàn)爭中和________戰(zhàn)爭中。課后作業(yè)

簡述《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其對中國造成的嚴(yán)重危害。

第二單元近代化的探索

第六課 洋務(wù)運動 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．洋務(wù)運動的根本目的是()A．學(xué)校西方先進技術(shù) B．維護清朝統(tǒng)治 C．發(fā)展資本主義 D．實現(xiàn)中國近代化 2．洋務(wù)運動的代表人物包括①奕訢②曾國藩③李鴻章④左宗棠⑤張之洞()A．①②③④⑤ ．②③④⑤ C．①②③④ D．②③④ 3．洋務(wù)派的“師夷長技”指的是()A．學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù) B．學(xué)習(xí)西方先進的政治制度

C．學(xué)習(xí)西方發(fā)展資本主義 D．學(xué)習(xí)吸收少數(shù)民族的先進文化 4．下列企業(yè)不屬于洋務(wù)運動前期創(chuàng)辦的是()A．安慶內(nèi)軍械所 B．江南制造總局 C．福州船政局 D．輪船招商局 課堂練習(xí)

二、單項選擇題（）1．下列企業(yè)屬于民用工業(yè)的是①輪船招商局②漢陽鐵廠③湖北織布局④福州船政局()A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 2．洋務(wù)運動失敗的根本原因是()A．沒有向西方學(xué)習(xí)B．沒有從根本上觸動封建制度C．沒有建立強大的軍隊D．缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)

3．系列關(guān)于洋務(wù)運動的說法，錯誤的是()A．是封建統(tǒng)治者為發(fā)展資本主義而進行的B．創(chuàng)辦了大量的軍事工業(yè)和民用工業(yè)

C．提出了“自強”“求富”的口號D．客觀上對中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起了促進作用 課后作業(yè) 材料說明題

1．材料一：曾國藩說：“今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船畢為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略?！?/p>

材料二：中國文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨火器萬不能及。――（李鴻章）材料三：中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器；欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制造之器。――（李鴻章）回答：

①根據(jù)材料一，指出洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的。

②材料二作者的觀點是否正確？為什么？

③材料一與材料三的主張有什么相同之處？

④結(jié)合上述材料指出洋務(wù)運動失敗的原因。

第七課 戊戌變法 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．直接引發(fā)公車上書的事件是()A．甲午中日戰(zhàn)爭的失敗B．《馬關(guān)條約》的簽訂C．帝國主義瓜分中國的狂潮D．八國聯(lián)軍侵華

2．揭開維新變法運動序幕的事件是()A．公車上書B．強學(xué)會的成立C．光復(fù)會的成立D．創(chuàng)辦《萬國公報》 課堂作業(yè)

二、單項選擇題（）3．按時間順序排列下列事件①公車上書②創(chuàng)辦《萬國公報>③組織強學(xué)會④維新派政治團體的形成

A．①②③④B．④③②①C．①④③②D．①②④③ 4．公車上書后又三次上書皇帝要求變法的是()A．康有為 B．梁啟超 C．譚嗣同 D．孫中山

5．維新變法失敗的原因包括①皇帝沒有實權(quán)②頑固派的反對③康有為、梁啟超的逃走④袁世凱出賣維新派()A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 課后作業(yè) 材料說明題 材料一：自膠澳事后（德國占領(lǐng)膠州灣），瓜分豆剖，漸露機芽??自臺灣事后??揭竿斬木，已可憂危。――康有為

材料二：觀大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡??能變則全，不變則亡，全變則強，小變?nèi)酝觥?/p>

――康有為

材料三：使戊戌政變不致推翻，行二十年新政，或已致中國于富強矣。――胡適 回答：

①材料二反映了康有為的什么主張？ ②材料一和材料二之間有什么聯(lián)系？

③材料三的觀點是否正確？為什么？ 第八課 辛亥革命 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．孫中山成立的第一個資產(chǎn)階級革命團體是()A．興中會B．同盟會C．強學(xué)會D．光復(fù)會 2．中國同盟會成立的地點是()A．檀香山B．北京C．東京D．上海

3．中國第一個全國統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命組織是()A．強學(xué)會B．保國會C．興中會D．中國同盟會 課堂練習(xí)

二、單項選擇題（）4．中國同盟會的綱領(lǐng)內(nèi)容包括①推翻清朝統(tǒng)治②廢除君主專制③建立民主共和國④改革土地制度

A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④ 5．毛澤東指出：“中國反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，正統(tǒng)說起來，是從孫中山先生開始的。”這是因為孫中山()A．第一個提出了發(fā)展資本主義的方案B．第一個建立了資產(chǎn)階級政治團體 C．第一個提出推翻清政府，建立資產(chǎn)階級共和國D．第一個發(fā)動了旨在推翻清朝統(tǒng)治的武裝起義

6．辛亥革命中第一個取得勝利的省份是()A．江蘇B．上海C．湖北D．湖南

7．下列關(guān)于中華民國成立的說法，錯誤的一項是()A．孫中山為中華民國臨時大總統(tǒng)B．定都南京C．成立于1912年D．標(biāo)志著北洋軍閥統(tǒng)治的開始 課后作業(yè)

簡述辛亥革命的歷史意義，并簡要分析這場革命能夠迅速發(fā)展的原因。第九課 新文化運動 課前預(yù)習(xí)

一、單項選擇題（）1．新文化運動興起的直接原因是()A．民族資本主義的發(fā)展B．辛亥革命的失敗C．西方民主自由思想的傳入D．袁世凱掀起復(fù)古逆流

2．新文化運動的代表人物不包括()A．陳獨秀B．李大釗C．胡適D．孫中山

3．新文化運動內(nèi)容包括①提倡民主②提倡科學(xué)③提倡新道德④提倡新文學(xué)()A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④ 4．李大釗宣傳馬克思主義的活動不包括()A．發(fā)表《庶民的勝利》B．發(fā)表《布爾什維克主義的勝利》C．創(chuàng)辦《新青年》D．創(chuàng)辦《每周評論》 課堂練習(xí)

單項選擇題（）5．新文化運動的主要局限性在于()A．沒有學(xué)習(xí)西方民主制度B．沒有進行武裝斗爭

C．缺乏對馬克思主義的宣傳D．對東西文化絕對肯定或絕對否定 6．洋務(wù)派在中央的代表是()A．李鴻章B．奕訢C．左宗棠D．曾國藩 7．洋務(wù)運動的根本目的是()A．“自強”“求富”B．抵制外國經(jīng)濟勢力的擴張C．發(fā)展資本主義D．利用西方技術(shù)維護清朝統(tǒng)治

8．中國資產(chǎn)階級維新派的代表不包括()A．康有為B．梁啟超C．譚嗣同D．光緒帝 9．維新變法的失敗最能說明的是()A．中國處在半殖民地半封建社會B．資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通 C．頑固派是阻礙中國社會進步的因素D．光緒皇帝沒有實權(quán) 課后作業(yè)

單項選擇題（）10．下列不屬于孫中山先生提出的三民主義的是()A．民族主義B．民權(quán)主義C．民生主義D．民主主義 11．近代中國以中華民國紀(jì)年開始于()A．1910年B．1911年C．1912年D．1913年

12．下列關(guān)于辛亥革命歷史意義的說法，錯誤的是()A．徹底結(jié)束了延續(xù)兩千多年的封建制度B．使民主共和的觀念深入人心 C．為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件D．推翻了清朝的統(tǒng)治 13．新文化運動爆發(fā)的直接原因是()A．資本主義的發(fā)展B．西方民主、自由等思想的傳播C．袁世凱掀起復(fù)古逆流D．辛亥革命的失敗

14．在中國第一個舉起社會主義大旗的人是()A．陳獨秀B．李大釗C．胡適D．毛澤東

15．下列關(guān)于新文化運動的說法，錯誤的是()A．提出了民主和科學(xué)的口號B．以《新青年》為主要陣地

C．是我國歷史上第一次思想解放運動D．對東西方文化的認(rèn)識存在絕對肯定或絕對否定的偏向

16、簡答題

在舊民主主義革命時期，中國社會各界為探索救國道路進行了哪些努力？其結(jié)果如何？說明了什么？

第三單元 新民主主義革命的興起

第十課 五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立 課前預(yù)習(xí)

一、選擇題

１．中國從舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命的標(biāo)志是（）

A．五四愛國運動B．辛亥革命C．中國共產(chǎn)黨的成立D．中華人民共和國的成立 2．五四愛國運動之所以比辛亥革命具有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，主要是因為（）A．中國人民民族意識增強B．中華民族資本主義發(fā)展 C．先進知識分子的推動D．無產(chǎn)階級登上政治舞臺

3．五四愛國運動中，學(xué)生提出的口號與取得的勝利成果基本一致的有（）①“外爭主權(quán)”②“內(nèi)懲國賊”③廢除“二十一條”④拒絕在“和約”上簽字 A．①②③④B．①②④C．②③④D．②④

4．中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的地點是（）A．廣州B．上海C．北京D．南京

5．中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會確定黨的中心任務(wù)是（）A．宣傳馬克思主義B．組織學(xué)生示威游行 C．領(lǐng)導(dǎo)工人運動D．建立無產(chǎn)階級的武裝 課堂練習(xí)填空題 1．_________年發(fā)生的五四愛國運動，是一次徹底地反對_________和_________的愛國運動，是中國__________________的開始。在這次運動中_________起了巨大。

2．_________年7月在誕生的中國共產(chǎn)黨，不僅代表_________的利益，而且代表著整個_________的利益。自從有了中國共產(chǎn)黨，_______________的面貌就煥然一新了。

課后作業(yè) 簡答題

簡述中國共產(chǎn)黨的成立及其歷史意義。

第十一課 北伐戰(zhàn)爭 課前預(yù)習(xí)

一、選擇題

1．黃埔軍校創(chuàng)辦的時間是（）

A．1924年5月B．1925年5月C．1925年7月D．1926年5月 2．廣東國民政府決定北伐的目的是（）

A．反對帝國主義的侵略，實現(xiàn)民族獨立B．推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國 C．搶奪地盤和政權(quán)D．鞏固廣東革命根據(jù)地

3．北伐戰(zhàn)爭中下列戰(zhàn)役的先后順序是①賀勝橋戰(zhàn)役②汀泗橋戰(zhàn)役③南昌戰(zhàn)役④武昌戰(zhàn)役（）

A．①②③④B．②①④③C．④①②③D．①③④② 4．第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗的原因是（）

A．國民黨右派叛變革命B．錯誤路線排斥了毛澤東對黨的領(lǐng)導(dǎo) C．共產(chǎn)黨員慘遭屠殺D．反帝反封建的革命任務(wù)沒有完成 5．1927年4月建立的南京國民政府代表誰的利益？（）A．民族資產(chǎn)階級B．工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級 C．大地主、大資產(chǎn)階級D．漢奸、賣國賊 課堂練習(xí)

閱讀下列材料：

孫中山希望通過黃埔軍校創(chuàng)造革命軍，挽救中國的危亡。他在黃埔軍校開學(xué)典禮上說：我們今天開這個學(xué)校，要用這個學(xué)校內(nèi)學(xué)生做根本，成立革命軍，諸位學(xué)生就是將來革命軍的骨干。成立了革命軍，我們的革命事業(yè)便可以成功?；卮穑孩賹O中山建立黃埔軍校的目的是什么？

②黃埔軍校建立于何時、何地？ ③黃埔軍校的建立起到了什么作用？

課后作業(yè)

列舉北伐戰(zhàn)爭的主要對象和主要戰(zhàn)場。

第21課和第22課 科學(xué)技術(shù)思想文化

一、填空題 1、1905年，清政府決定修建 鐵路，任命 為總工程師。他親率工程隊勘測定線，然后同筑路員工一起，克服、、等困難，出色地完成了、兩處艱難的隧道工程。

2、為了，詹天佑設(shè)計出，以減緩坡度。年，京張鐵路全線通車，這是中國人 和 的第一條鐵路。

3、“各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，以自立于地球之上。”這是 說的。4、20世紀(jì)20年代，我國著名化學(xué)家，經(jīng)過刻苦鉆研終于制出。他還撰寫 一書，將制堿的奧秘，公諸于世，打破堿業(yè)的壟斷。他繼續(xù)鉆研，探索出制堿的新工藝，比歐洲的制堿方法，降低成本。這種制堿法被命名為。

5、近代以來，列強入侵，國家危難，一些愛國的思想家認(rèn)識到要改變現(xiàn)狀，必須學(xué)習(xí)，他們中的代表人物先后有 和。

6、魏源生活在 時期，參加過，目睹侵略軍的殘暴和清政府的腐敗。他主張設(shè)立，制造、，興辦 ；學(xué)習(xí)西方，用 裝備軍隊。

7、魏源強烈批判 政策，對 派自甘落后，把西方科技視為“ ” 的愚昧言論，加以猛烈抨擊。他認(rèn)為“欲制外夷者，必先悉夷情始?！睘榇耍幊闪? 一書，系統(tǒng)介紹了、的歷史地理，并說明編寫的目的是。

8、嚴(yán)復(fù)是 時期的 家。甲午戰(zhàn)爭的失敗，給他以很大的震動。他認(rèn)為要救國，只有，推行。他翻譯了大量外國思想家的著作，以第一部譯著 影響最大。書中 和 的進步觀點，在當(dāng)時的中國，啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會，也打擊了，嚴(yán)復(fù)還在書的按語里，激勵人們“ ”，救亡圖存，反對外來侵略。

9、戊戌變法開始的標(biāo)志是。12課 星星之火，可以燎原

一、填空題

1、南昌起義的時間是。

2、南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人是、、。

3、革命軍占領(lǐng)南昌后，準(zhǔn)備南下，起義失敗后，、領(lǐng)導(dǎo)南昌起義的部分隊伍轉(zhuǎn)戰(zhàn)到。

4、中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始是。

5、打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治第一槍的是。

6、秋收起義的時間是，地點在。領(lǐng)導(dǎo)人是。起義的部隊的名稱是。

7、中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是，建立者。

8、江澤民總書記曾親筆書寫“紅旗升起的地方”這幾個大字，這里的地方是指。

9、毛澤東決定到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地是在 后。

10、井岡山會師的時間是，會師的隊伍是、領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義的隊伍和 的農(nóng)民武裝與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會師。

11、中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是。

12、南昌起義、秋收起義是中國共產(chǎn)黨獨立、、的開始。

13、中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭而進行的第一次武裝起義發(fā)生在。

14、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義沒有取得預(yù)期目標(biāo)的決定性原因是。

15、為中國革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，創(chuàng)建人民軍隊，建立農(nóng)村革命根據(jù)地揭開了序幕的是。

16、秋收起義時，起義軍公開打出的旗號是。

17、中國共產(chǎn)黨從南昌起義和秋收起義中吸取的最深刻的教訓(xùn)（或?qū)氋F經(jīng)驗、或啟示）是。

一、填空題

1、抗戰(zhàn)以來的第一次大捷是。

2、平型關(guān)大捷的時間是，地點在，與日軍交戰(zhàn)的軍隊是。殲滅日軍 人。3、1938年春，日軍從山東分兩路南下，進攻。第五戰(zhàn)區(qū)司令長官，指揮中國軍隊，將日軍阻止在山東，另一路阻止在山東。

4、在臺兒莊戰(zhàn)役中，中國軍隊共殲敵 人，取得了抗戰(zhàn)以來的。

5、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、，到敵人的后方，廣泛發(fā)動群眾，開展游擊戰(zhàn)爭，建立，打擊日本侵略者。

6、抗擊日本侵略的中流砥柱是。

7、在抗日戰(zhàn)爭時期，中共中央所在地是。

8、在抗日戰(zhàn)爭時期，敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略總后方是。

9、百團大戰(zhàn)的目的是。

10、百團大戰(zhàn)的時間，領(lǐng)導(dǎo)人。共組織 個團，在 的戰(zhàn)線上，向日軍發(fā)動大規(guī)模攻擊。

11、百團大戰(zhàn)的主要目標(biāo)是。

12、百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊 日軍的 的戰(zhàn)役。

13、中共七大召開的背景是。

14、在抗日戰(zhàn)爭期間中國共產(chǎn)黨召開的重要會議是。

15、中共七大召開的時間，地點。

16、中共七大提出的黨的中心任務(wù)是。

17、中共七大做出的重大決定是。第13課 工農(nóng)紅軍的長征

一、填空題

1、蔣介石發(fā)動第五次“圍剿”的時間是。

2、第五次反“圍剿”失敗的原因是。

3、第五次反“圍剿”失敗后，黨中央被迫放棄，進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

4、長征的原因是什么。

5、紅軍在長征途中人員損失過半，只剩三萬人，是在。

6、遵義會議召開的時間是。

7、確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位是在。

8、在長征的事件中，打亂了敵人的追剿計劃是。

9、在長征的事件中，從此，跳出了敵人的包圍圈的是。

10、黨中央和紅一方面軍結(jié)束長征的標(biāo)志是。

11、長征結(jié)束的標(biāo)志是。12、1936年10月甘肅會寧會師的隊伍有 三支隊伍。

13、紅軍長征的勝利，粉碎了 的企圖，保存了黨和紅軍的，使 轉(zhuǎn)危為安。

14、紅軍長征中最能體現(xiàn)毛澤東軍事藝術(shù)的事件是。

15、在長征途中轉(zhuǎn)折性的事件是。

二、列舉題

1、列舉長征歷經(jīng)了哪些??？

2、列舉在長征途中的兩次會師。第14課 難忘九一八

一、填空題

1、九一八事變的借口是。

2、九一八事變的時間是，地點在。

3、九一八事變后，只有 個多月，東北平方公里的錦繡河山，全部淪于敵手。

4、九一八事變的根本原因是。

5、九一八事變的結(jié)果是。導(dǎo)致出現(xiàn)這樣的結(jié)果的原因是。

6、東北人民和未撤走的東北部隊，組織起，抵抗日軍的侵略。中國共產(chǎn)黨派 等在東北組織游擊隊，開展。中國人民的 抗戰(zhàn)開始了。

7、日軍占領(lǐng)東北后，又將侵略的魔爪伸向。在中華民族生死關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨提出建立全國 的主張，要求國民政府。

8、國民政府東北軍將領(lǐng) 和十七路軍，接受了中國共產(chǎn)黨的主張，停止向紅軍進攻，并多次要求蔣介石。蔣介石不但不接受他們的建議，反而調(diào)動大批軍隊要圍攻紅軍。9、1936年12月初，蔣介石帶領(lǐng)軍政要員到了，督促、出兵進攻陜北的紅軍。

10、西安事變發(fā)生的根本原因是。

11、中國局部抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志是。

12、西安事變發(fā)生的時間是，又叫做，發(fā)動者、。

13、西安事變后，中國共產(chǎn)黨從 出發(fā)，主張 解決。黨中央 派 等到西安調(diào)停，與各方面進行協(xié)商。

14、西安事變的結(jié)果是，從此，基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 形成。

15、國共兩黨第二次合作初步形成的標(biāo)志是。第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”

一、填空題

1、從局部抗戰(zhàn)到全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，經(jīng)歷了 年。

2、日本蓄意制造盧溝橋事變的主要目的是。

3、國共兩黨再次合作正式實現(xiàn)的主要背景是。

4、盧溝橋事變是全國性抗日戰(zhàn)爭的開始，對此理解最準(zhǔn)確的是它引發(fā)了。

5、揭開中華民族抗日戰(zhàn)爭序幕的事件是。

6、全國性抗日戰(zhàn)爭開始爆發(fā)的標(biāo)志性事件是。

7、盧溝橋事變爆發(fā)的時間是，又被稱為。

8、日本全國侵華戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是。

9、抗日戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是。

10、中華民族全國抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志是。

11、在盧溝橋事變中，進行抵抗的中國軍隊是國民黨的。12、1937年7月底，淪陷的城市有、。

13、在 空前嚴(yán)重的時刻，國共兩黨再次合作，正式建立，開始領(lǐng)導(dǎo) 抗戰(zhàn)。

14、國共兩黨第二次合作后，工農(nóng)紅軍改編為、。

15、盧溝橋事變后，日軍又發(fā)動，進攻上海，接著，又在，日軍占領(lǐng)南京，在那里制造了慘絕人寰的。日軍在占領(lǐng)南京后 之內(nèi)，屠殺中國居民和放下武器的士兵達 人以上。犯下了滔天的罪行。

16、國民黨的戰(zhàn)時陪都在。

二、列舉題

1、列舉歷史上國民政府所在地的變遷。第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火

一、填空題

1、抗日戰(zhàn)爭勝利以后，全國人民渴望 和。但是，以蔣介石為首的國民黨，在 國的積極支持下，陰謀發(fā)動反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。

2、蔣介石邀請毛澤東到重慶談判的原因是。

3、毛澤東到重慶談判的目的是。

4、重慶談判的時間，中共代表有、、。

5、重慶談判的結(jié)果是達成 的“ ”。

6、“我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗他?！边@句話是 說的。

7、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是。8、1947年3月，國民黨軍隊二十多萬人，大舉進攻。當(dāng)時在陜北的解放軍只有 萬多人。中共中央主動撤出延安，、等率領(lǐng)中共中央和解放軍總部一直轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，指揮解放戰(zhàn)爭。

9、、率領(lǐng) 人民解放軍，進行多次戰(zhàn)役，粉碎了敵人對陜甘寧解放軍的進攻。10、1947年夏，、率領(lǐng) 主力，在山東西南強渡黃河，向 發(fā)動大規(guī)模進攻。

11、揭開人民解放軍戰(zhàn)略反攻序幕的是。

12、劉鄧大軍開辟，嚴(yán)重地威脅了國民黨統(tǒng)治中心 和湖北重鎮(zhèn)。

13、在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，中共中央所在地是。

14、抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨應(yīng)對時局的政策是。

二、列舉題

1、列舉解放戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的解放區(qū)或根據(jù)地的名稱。第18課 戰(zhàn)略決戰(zhàn)

一、填空題

1、人民解放軍經(jīng)過兩年英勇奮戰(zhàn)，消滅了國民黨軍隊 多萬，國民黨軍主力收縮到、、等戰(zhàn)略要地周圍。主力決戰(zhàn)的時機已經(jīng)成熟。

2、三大戰(zhàn)役進行的時間是。

3、遼沈戰(zhàn)役的指揮員有、。參戰(zhàn)的部隊是 解放軍。時間是。

4、遼沈戰(zhàn)役的戰(zhàn)況是人民解放軍迅速攻占，截斷了東北敵人向關(guān)內(nèi)的退路。被圍困在 的敵人，部分起義，其余投降。接著，解放軍攻克。解放 全境。

5、遼沈戰(zhàn)役剛剛結(jié)束，在、、、、等統(tǒng)一指揮下，又發(fā)起了淮海戰(zhàn)役。和 解放軍，在以 為中心的廣大地區(qū)，同國民黨軍隊進行又一次主力決戰(zhàn)。

6、淮海戰(zhàn)役的勝利，奠定了 的基礎(chǔ)。

7、在淮海戰(zhàn)役進行的同時，解放軍揮師入關(guān),開赴華北戰(zhàn)場,同 解放軍合力進行 戰(zhàn)役。

8、在平津戰(zhàn)役中，解放軍把敵軍分割包圍在、、等孤立據(jù)點，截斷敵軍南逃和西竄的通路。華北敵軍成了“ ”。人民解放軍行后攻克、等地。

9、由于共產(chǎn)黨的爭取，北平國民黨軍隊在總司令 的率領(lǐng)下，接受和平改編。年初，北平和平解放。平津戰(zhàn)役的勝利，使 解放。

10、三大戰(zhàn)役中，人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊 人，國民黨軍隊的 被消滅，從而大大加速了 在全國的勝利。

11、后，人民解放軍乘勝追擊，一直打到長江北岸。1949年4月，、向中國人民解放軍下達進軍的命令。第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

一、填空題

1、張謇是 人，清末。著名的 家和 家。

2、他在《馬關(guān)條約》簽訂后，提出了“ ”的口號，并毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了 等一系列企業(yè)。

3、中國近代民族工業(yè)開始于。

4、從洋務(wù)運動到清朝末年，我國的民族工業(yè)處于 狀態(tài)。原因是這些民族工業(yè)受到了 的阻礙，難以生存和發(fā)展。

5、的成功，沖擊了封建制度，使 一度受到鼓舞。他們認(rèn)為，“所謂 者，今也其時矣。”

6、期間，帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪，中華民族工業(yè)進了了“ ”。

7、一戰(zhàn)后，經(jīng)濟勢力卷土重來，特別是 的侵略，使民族工業(yè)再度受挫?？箲?zhàn)勝利后，由于 和，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。

8、中國近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來說是比較 的。而且從行業(yè)上看，主要集中在 部門。地區(qū)之間的發(fā)展也很不平衡，像、等沿海沿江大城市的民族工業(yè)比較發(fā)達，而在廣大內(nèi)地卻非常薄弱。

9、“中國今日若不知注重科學(xué)，中國工業(yè)有何希望??？”這是 在 中說的。

10、中國近代民族工業(yè)在地區(qū)上主要集中在。

11、民族資產(chǎn)階級認(rèn)為：“所謂產(chǎn)業(yè)革命者，今也其時矣。”“其時”指的是。

二、列舉題

1、列舉你知道的在中華民族工業(yè)發(fā)展歷程中出現(xiàn)的著名實業(yè)家及所創(chuàng)辦的實業(yè)。第20課 社會生活的變化

一、填空題

1、和 兩種近代交通工具相繼傳入中國。它們的出現(xiàn)，使人們的 大大加快了。還極大地促進了 的流通。2、19世紀(jì)70年代以后，中國開始駕設(shè)，商人可以用它來，記者可以用它從外地，老百姓與 也用上了電報。

3、近代以來，西方發(fā)明的 和 傳入中國，豐富了人們的，也為后人留下了許多珍貴的。

4、后，外國人在 等城市創(chuàng)辦了外文報紙，主要是給外國人看的，后來，中文報紙也出現(xiàn)了，其中最著名的是 年在 創(chuàng)辦的。它刊載、等內(nèi)容，還有。報紙成為人們、的主要傳媒工具，人們可能通過報紙了解到國內(nèi)外發(fā)生的重大的事件，從報紙上尋找對自己 有用的信息。

5、年在 創(chuàng)辦的商務(wù)印書館，是近代中國、的文化出版機構(gòu)，當(dāng)時使用的 和 都很多是它出版的。

6、后，政府為了改變愚昧落后的習(xí)俗，頒布了、和 等法令，強令 剪掉辮子，停止纏足，用 代替過去的。

二、列舉題

1、列舉在近代社會生活中的“幾個”第一或“之最”。

2、列舉近代社會習(xí)俗變化的原因及表現(xiàn)。

第四篇：八年級語文上冊 教學(xué)設(shè)計

第一課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：

1．利用文本學(xué)習(xí)，感受新聞的文體知識和結(jié)構(gòu)特點。2．把握文章內(nèi)容，準(zhǔn)確概括三路大軍的渡江情況。3．欣賞文章主體部分結(jié)構(gòu)安排的匠心所在。

過程與方法：

體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

情感態(tài)度與價值觀：

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和欣賞文本語言“在準(zhǔn)確簡潔的基礎(chǔ)上突出感情色彩”的特色；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章強烈的感情色彩。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：語言的品味和鑒賞。

教學(xué)難點：文章主體部分結(jié)構(gòu)安排的匠心所在。

三、教學(xué)策略

通過任務(wù)性的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容；通過巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生把握文本核心問題，充分領(lǐng)會文本的主旨及語言特色。

四、教學(xué)過程

（一）整體感知，把握文本內(nèi)容，了解新聞結(jié)構(gòu)特點

組織學(xué)生初次朗讀課文，提示學(xué)生想象模仿播音員的感覺，并思考：如何用一句話、一段話、幾段話的方式來說出新聞的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】把握文本內(nèi)容、了解新聞結(jié)構(gòu)特點。

（二）再次朗讀，概括要素，體會情感 組織學(xué)生再次朗讀課文，想象模仿“人民解放軍新華社長江前線播音員”的感覺，結(jié)合背景，抓住并概括新聞的六要素，體會作者的思想情感?！驹O(shè)計意圖】把握文本內(nèi)容，了解新聞文體知識。

（三）深入探究

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會主體部分報道三路大軍渡江情況順序安排的匠心所在。

課堂提問：為什么按中、西、東的順序敘述？西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？分述三路戰(zhàn)況，為什么又能一氣呵成？ 【設(shè)計意圖】把握文本內(nèi)容，理清作品思路。

（四）語言品味和鑒賞

1．先看標(biāo)題──《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，重點品鑒“百萬”一詞。（1）設(shè)問：這是“號稱百萬”，還是“確實百萬”？

【明確】用加法計算，中路軍30萬，西路軍35萬，東路軍35萬，一共100萬。這是準(zhǔn)確數(shù)字。

引導(dǎo)學(xué)生想象：在“浩浩湯湯、橫無際涯”的大江之上，（可隨手畫出九江到江陰的戰(zhàn)線示意圖）我百萬大軍“舳艫千里，旌旗蔽空”，在“西起九江，東至江陰”一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。這是怎樣的氣勢和威武壯觀的景象！

（2）設(shè)問：“百萬”是唯一的修飾語嗎？可以換一種修飾嗎？比如，用“威武”大軍？

【明確】新聞的語言準(zhǔn)確，是指給讀者提供“真實的、明確的、具體的”信息。

“威武大軍”不像“百萬大軍”交代具體的人數(shù)，用“真實、明確、具體”的數(shù)字來突出我人民解放軍兵力多，作戰(zhàn)規(guī)模大，從而自然而然地顯示出一種磅礴的氣勢，顯示出作者豪邁的胸懷和氣度，有一種王者霸氣。還可以引導(dǎo)學(xué)生換用其他修飾語，比如用“東西中三路大軍”，合理與不恰當(dāng)?shù)牡胤椒謩e是什么？ 【明確】“三路大軍”，是“明確、具體、真實”的數(shù)字；“東西中”，交代了作戰(zhàn)部署，說明我軍全線展開攻勢的作戰(zhàn)情況。這是“合理之處”。但是這種表達“不簡潔”，新聞?wù)Z言要求用語“儉省”，要高效地表達信息。（能用一個字說清楚就不用兩個字，能用兩個字就不用五個字。）還有，“百萬”說明的是人數(shù)，它背后是鮮活的生命，意味著那么多年輕戰(zhàn)士的身影，他們匯入到集體行陣的洪流之中，根本沒有清晰的面孔，但是，正是他們，用青春的熱血和年輕的生命書寫了歷史，創(chuàng)造了歷史！

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注容易被忽略的語言形式，并通過“作比較”的方式，品味語言，作出合理解釋。

2．接下來，再看我先頭部隊“中路軍”的作戰(zhàn)情況，重點品鑒“突破”一詞。

這段文字很短，語言非常簡潔，一共是54個漢字，9個標(biāo)點，交代了明確的渡江時間（20日夜，24小時），渡江人數(shù)（30萬人），這么儉省的文字卻交代了中路軍30萬大軍的輝煌戰(zhàn)果。

（1）設(shè)問：從哪個字眼特別能讓人感覺自豪呢？ 【明確】“即已”。借用同學(xué)預(yù)習(xí)的說法──這是兩個文言文的副詞，意思是“就已經(jīng)”，特驕傲地展示了我軍的輝煌戰(zhàn)果，用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)詞語叫“曬一曬”。

（2）設(shè)問：不過，不能光顧著“自豪”而忽略了這輝煌背后的艱難！從哪個詞看出“艱難”？ 【明確】“突破”。

（3）設(shè)問引導(dǎo)：為方便理解，換用其他說法進行比較，能否把“突破”換為“越過”或者“沖破”呢？ 總結(jié)規(guī)律：辨析詞句，可以嘗試換用另一種表達方式與之比較。換言之，作比較是非常重要的學(xué)習(xí)方法甚至可以說學(xué)習(xí)策略。引導(dǎo)學(xué)生做動作區(qū)別“突破”和“越過”，即在座位上比劃比劃這兩個動詞的不同。

【明確】原來，這二者有難度上的差異。突破：很難。“夜”，晚上，月黑風(fēng)高，風(fēng)急浪高，自然條件的險惡，自古以來就是“長江天險”；更何況敵人在此苦心經(jīng)營，嚴(yán)密布防，司令官親自督戰(zhàn)，人員、武器、裝備充足；而我方，從背景介紹中我們了解到當(dāng)時我軍渡江的裝備之簡陋，沒有空軍部隊的配合，沒有輪船，更沒有軍艦、航母，只有一艘艘的帆船，甚至征用了民用的小木船。條件何其差也！要想“越過”敵陣，那是須經(jīng)過艱苦卓絕的激烈戰(zhàn)斗的，是要用血肉之軀，冒槍林彈雨，流血犧牲，死傷無數(shù)，才能“突破”敵人這道嚴(yán)密的相當(dāng)鞏固的防線的。不可能像是“越過”這么簡單和輕松！

總結(jié)：“越過”，僅僅是“結(jié)果”；“突破”，背后還有激烈、慘烈、殘酷的戰(zhàn)斗過程。

總結(jié)規(guī)律：當(dāng)某個詞不是很容易辨析的時候，我們有時候也可以用“想象”的方式，將抽象的文字轉(zhuǎn)化成具體的形象，這樣，文字背后豐富的言外之意和情感意蘊就更容易浮出“水面”了。

（4）設(shè)問引導(dǎo)：“越過”之后，就該換“沖破”了。這個更難辨析?！巴黄啤薄皼_破”的區(qū)別是什么，在這里真的需要非此即彼嗎？

【明確】鑒賞和評價，形成解釋，都不能感情用事，要有理性分析的態(tài)度和能力。把這兩個詞放在具體的語言環(huán)境中，“突破”，說的是中路軍，首先突破安慶、蕪湖線，是“突破”一段區(qū)域；“沖破”，是三路大軍，全線進攻?！巴黄啤笔屈c、段，“沖破”是線、面，這是真正意義上的用語準(zhǔn)確的問題。

【設(shè)計意圖】用近義詞之間的比較，檢測學(xué)生能否真正做到對語言形式形成準(zhǔn)確全面的解說。

3．“東路軍”的作戰(zhàn)情況：重點品鑒“殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场薄?/p>

設(shè)問：能刪掉“殲滅”“擊潰”“一切”“抵抗”中的任意一個詞嗎？

【明確】“殲滅”“擊潰”，刪掉其一就與實際情況不符，即所謂“不準(zhǔn)確”；“一切”，表范圍；“抵抗”，誰敢不投降，就拍死你！──這是“霸氣”！刪掉了，“情感不足”。所以，為了表達“準(zhǔn)確”和“情感”需要，有時甚至可以犧牲“簡潔”。

【設(shè)計意圖】除了對語言形式的“形成解釋”，閱讀新聞作品還應(yīng)包含對“思想感情”作出“合理全面的解說”。

4．布置作業(yè)：編題、做答案。

語言的體味和推敲，讓我們發(fā)現(xiàn)了那么豐富的意蘊，我們也來嘗試做發(fā)現(xiàn)者：

在本則新聞中再找一處（有余力的同學(xué)多多益善）你覺得值得品味和鑒賞的語句，仿照課后“研討與練習(xí)”第二題，編成練習(xí)，并給出參考答案，下節(jié)課用你的題考考同學(xué)們。

【設(shè)計意圖】將“形成解釋”拓展到課外學(xué)習(xí)，既發(fā)現(xiàn)值得品味鑒賞的語言點，還能通過“做答案”這一要求，嘗試作出“合理判斷，并形成全面、準(zhǔn)確的解說”。

第一課 中原我軍解放南陽

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力

繼續(xù)掌握新聞的五要素。2.過程與方法

通過概括新聞的五要素和分析文章的結(jié)構(gòu)層次，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和信息篩選能力；通過出示資料，了解作者及歷史事件；通過品味新聞?wù)Z言，提升學(xué)生的語言表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

了解新聞寫作者的觀點和立場，體會歌頌人民戰(zhàn)爭偉大勝利的思想感情。教學(xué)重點與難點

1.重點

分析文章結(jié)構(gòu)層次。2.難點

體會背景介紹在本則新聞中的作用。課時安排

1課時。課前準(zhǔn)備

《中原我軍解放南陽》配樂朗讀。教學(xué)用具

多媒體教學(xué)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 1．導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則新聞，了解了新聞的基本要素，也體會了當(dāng)百萬大軍渡過長江，解放戰(zhàn)爭即將勝利時，我們內(nèi)心的喜悅之情。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一則新聞，發(fā)生的背景也在解放戰(zhàn)爭時期。

二、范讀

1．播放音頻 《中原我軍解放南陽》配樂朗讀 2．自由朗讀

3．教師范讀指導(dǎo)

師：體現(xiàn)感情的詞語應(yīng)該重點讀。比如：“他是怕對了?！薄安粌H生了根，而．．．．．．且枝葉茂盛了?！薄斑@一策略，是明顯地成功了，敵人已經(jīng)完全孤立起來?！薄翱禎桑拿\是在等著他的。” ．．．．

三、整體把握

1．劃分五部分

師：上節(jié)課我們已經(jīng)把握的新聞五要素，現(xiàn)在我們以這則新聞為例，再來嘗試下尋找新聞的五要素

學(xué)生討論回答 教師明確：

標(biāo)題——中原我軍解放南陽

導(dǎo)語——在人民解放軍偉大的勝利攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。

背景——南陽為古宛線，三國時曹操與張繡??多是出生于南陽一帶 主體——在過去的一年中??最后。結(jié)語——本則新聞沒有結(jié)語。2．劃分層次

師：這則新聞的內(nèi)容比較翔實，但是其實條理十分清晰，我們試著來劃分文章的層次。

學(xué)生小組討論，統(tǒng)一答案。師：

全文共分為五個層次：

（1）導(dǎo)語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間（2）背景材料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位

（3）回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的原因

（4）有河南全省基本解放進而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利

（5）預(yù)言南陽逃敵王凌云前途暗淡。

四、背景資料補充

（資料：時代背景： 中國人民解放戰(zhàn)爭，第一年殲滅國民黨軍112萬人。1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國民黨軍；以部分主力和地方武裝堅持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點設(shè)防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞發(fā)電之日正是遼沈戰(zhàn)役勝利結(jié)束之后，淮海戰(zhàn)役的前夜。）

作者簡介：毛澤東（1893～1976）：偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。我們每位同學(xué)對毛主席都有或多或少的了解，在這里老師不一一贅述，請同學(xué)們自己到書中、到網(wǎng)上查找資料，對這位偉大的人物了解得更清楚、更深入。

毛澤東在他漫長的革命征途上，每一步踏響一曲豪歌。他留給后人的一卷雄偉詩詞，流光溢彩，瑰麗壯美，發(fā)黃鐘大呂之強音，吐山川日月之精華，在一代又一代人的心靈深處激起強烈的共鳴和回響。他的主要詩詞有膾炙人口的《沁園春?雪》、《卜算子?詠梅》、《水調(diào)歌頭?游泳》等。

毛澤東不僅是卓越的政治家、思想家、軍事家和詩人，同時也是一位杰出的新聞工作者。他寫了數(shù)百篇消息、述評、評論、答記者問、調(diào)查報告、廣播講話等新聞作品，都始終貫穿著一種激昂慷慨、氣勢恢宏的崇高基調(diào)，讀來能使人熱血沸騰、心潮澎湃。在解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的大好形勢下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫出一系列膾炙人口的戰(zhàn)爭報道。隨著歲月的流逝，盡管其作品已失去新聞價值，但其審美價值卻歷久不衰。

五、問題探究

1．這一則新聞，為什么不僅報道解放南陽的消息，而是概述一年多以來南線人民解放軍的戰(zhàn)績？

南陽解放，是南線人民解放軍一年多以來取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽解放之日正是總結(jié)一年多以來偉大勝利的最好時機。另一方面，總結(jié)一年多以來的戰(zhàn)績，也可以說明將軍為什么棄城南逃。

2．這則新聞為什么要介紹南陽的歷史背景？ 介紹南陽的歷史背景，主要是為了體現(xiàn)南陽的地位，是兵家必爭之地。

六、拓展延伸

1．思考題：俗語云：“得民心者得天下。”從文中選擇論據(jù)來證明蔣軍的大勢已去？

閱讀全文尋找證據(jù)，證明我軍進行的是一場正義的戰(zhàn)爭。2．完成研討與練習(xí)二第三組，感受新聞?wù)Z言的生動與形象 比較下面兩段話：

（1）我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。我們不僅生了根，而且枝葉茂盛了。

（2）我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，而且擴大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護。

明確：句好。語言生動形象，森林的形象，枝葉繁茂的形象，生機勃勃，富有氣勢。

七、教師總結(jié)

1.《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平。

2.新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。新聞的六要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。

新聞的特點，觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準(zhǔn)確。

八、作業(yè)

嘗試寫一則新聞，報道發(fā)生在你身邊的新鮮事，要包含新聞的五大結(jié)構(gòu)。

第五篇：一年級上冊語文作業(yè)規(guī)劃（共）

小學(xué)一年級上冊語文作業(yè)規(guī)劃

作業(yè)的設(shè)計及學(xué)生完成效果直接影響到了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度。為了加強教學(xué)規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實課程目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生發(fā)展，推進道德課堂建設(shè)，培育小學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生情況對本期作業(yè)的設(shè)計規(guī)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

體現(xiàn)“以人為本”，有效落實三維目標(biāo)的需要；尊重學(xué)生差異，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的需要；適應(yīng)素質(zhì)教育要求，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要；踐行道德課堂理念，還學(xué)生學(xué)習(xí)主動權(quán)，促進學(xué)生思維發(fā)展、能力提升和精神成長的需要。

二、具體目標(biāo)

（一）通過開展有關(guān)作業(yè)設(shè)計與實施的實踐研究，提高教師對作業(yè)作用的認(rèn)識，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)評價理論，掌握作業(yè)編制的方法。

（二）在細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、編制學(xué)期《課程綱要》的基礎(chǔ)上，加強過程性評價研究，整體思考、設(shè)計學(xué)期作業(yè)規(guī)劃，把課程評價落到實處。

（三）開展合作研究，建立和完善作業(yè)庫，編制解釋性強、類型豐富、形式多樣、科學(xué)合理的作業(yè)，有效改變作業(yè)形式單

一、學(xué)生疲于應(yīng)付、作業(yè)目的與效果不相匹配的現(xiàn)象

三、實施辦法

（一）、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

1、作業(yè)的基本目的在于幫助學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的知識、技能，檢查學(xué)生對相關(guān)知識、技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)和改進存在的問題；同時，完成作業(yè)的過程，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

2、加強作業(yè)建設(shè)，是體現(xiàn)“以人為本”,有效落實三維目標(biāo)的需要；是尊重學(xué)生差異，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的需要；是適應(yīng)素質(zhì)教育要求，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要；是踐行道德課堂理念，還學(xué)生學(xué)習(xí)主動權(quán)，促進學(xué)生思維發(fā)展、能力提升和精神成長的需要。

（二）、作業(yè)的設(shè)計

1．課前作業(yè)與課后作業(yè)相結(jié)合，幫助學(xué)生高效達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．尊重個體差異，設(shè)置作業(yè)要層次化。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，因此，在布置作業(yè)時要考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異進行作業(yè)設(shè)計，把作業(yè)設(shè)計成A、B、C三類。其中A類作業(yè)偏重于綜合能力的運用，C類作業(yè)偏重于基礎(chǔ)知識的鞏固和積累，B類則介于二者之間。學(xué)生可以自己選擇想完成的作業(yè)，增加作業(yè)的彈性，多給學(xué)生選擇的空間和增強學(xué)生的綜合能力，設(shè)置實踐型作業(yè)。這樣使每個層次的學(xué)生大都能有質(zhì)量地完成練習(xí)作業(yè)，嘗到學(xué)習(xí)的快樂。

3．提供學(xué)生展示的機會，設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè)。通過聽、說、讀、寫等形式再現(xiàn)、拓展、延伸課文內(nèi)容，或加工、整理、采集、剪貼、展評與課文有關(guān)的圖文資料，編輯語文手抄報，或根據(jù)課文的特點口語交際、小練筆、習(xí)作等。

4、明確作業(yè)要求。明確作業(yè)要求，既有作業(yè)內(nèi)容方面的要求，也有時間控制、書寫質(zhì)量、格式規(guī)范、完成過程等方面的要求。

（二）、作業(yè)的布置

時刻站在學(xué)生的立場去考慮作業(yè)的布置，做到作業(yè)的適量與適度，不能出現(xiàn)重復(fù)性作業(yè)。

（三）、作業(yè)的批改

1、堅持在作業(yè)上做出指導(dǎo)性的評價，堅持寫激勵性的語言，把作業(yè)作為師生交流的一種媒介。

2、堅持全批全改、及時批改，為個別優(yōu)等生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，要堅持面批。

3、及時將學(xué)生容易出錯的地方記錄下來，在評講時做到有的放矢。

4、優(yōu)等生可以批改中等正的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，對學(xué)困生教師要堅持當(dāng)面批改，重點輔導(dǎo)。

（四）、作業(yè)的講評

1、評講方式要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)及心理特點，做到方式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。

2、根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋、及時講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題集中講評，個性問題要當(dāng)面批改訂正，差生個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤應(yīng)要求學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。

以上規(guī)劃在實踐中，使作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)保持統(tǒng)一，努力實現(xiàn)道德課堂的目標(biāo)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。