第一篇：2013高一上期末作文指導

備戰(zhàn)我們的2013高一期末全市考試■高一語文組：全力以赴，爭奪前三

作文寫作指導

第一部分：現(xiàn)狀篇

存在問題：

1、小學生日記體（記事簡單、事件單

一、語言平淡，流水賬）。

2、作文素材匱乏，很少用甚至根本不用。（記敘文沒有具體生活的片段、議論文沒有充分的論據(jù)、小說沒有故事情節(jié)）這樣的作文是空洞的，沒有生動性的，缺乏論據(jù)論證無法立足的。

3、結構上缺乏設計，大都是童年（小學）、初中的排列順序，且沒有時間跨度（最長三年，入學認識到畢業(yè)分離）。

第二部分：話題篇

怎樣寫出真情實感——記“親情”的寫作方法指導

用華麗詞藻堆砌的文章已經漸趨被打入冷宮，而抒發(fā)真情實感的作文越來越成為各類考試的寵兒。究其原因，不難發(fā)現(xiàn)這正是作文真正價值的體現(xiàn)。作文的真正意義是滲透自己的思想，表達自己的情感。

那么，怎樣才能讓自己的作文“脈脈含情”呢？

首先，也是最基本的一條，就是作者必須對生活、對客觀對象充滿情感，而不是麻木甚至冷酷地對待周遭的一切。

作者既要關注社會變革，比如現(xiàn)在國內國際的一些動向，如“雪災地震泥石流”“美韓軍演”“南海危機”等等；也要關愛生命，無論是人還是其它的動物、植物，哪怕微小到一顆小草，都是鮮活的生命，我們都要學會尊重他們，關愛他們。我們要調動自己的真情對待身邊的一切。在日常生活中學會靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區(qū)別于他人的最本質東西。

其次，要注意觀察生活。

無論何時何地都不要忘記用自己的眼睛去觀察，用自己的心情去書寫。養(yǎng)成“眼心協(xié)作”的習慣，靜下來后立刻將其訴諸筆端。

同時，要注意調動起多種心理功能，觀察外物時，要注意體驗；深入感受時，要展開聯(lián)想，進入想像，把情感充分激發(fā)起來。只有感動了自己，才能感動別人。

觀察包括六種要領:

一、視覺(眼)二,聽覺(耳)三,嗅覺(鼻)四,味覺(舌)五,觸覺(身)六,感覺(意)

假如現(xiàn)在文章中寫到一處場景,地點是海邊沙灘,我們用這幾種要領來觀察:

一、海灘上人潮擁擠,宛如隨波涌至的魚群,萬頭鉆動.(視覺)

二、海浪澎湃,與嘈雜的人聲,正奏著一曲大自然的樂章.(聽覺)

三、以手堆沙,細沙從指縫中滑漏出去,給人一種輕輕柔柔的感覺.(觸覺)

四、海風輕吹,送來大海特有的味道:陣陣魚腥.(嗅覺)

五、下海游泳,一個急浪打在臉上,喝了一口海水，咸咸的帶些兒苦澀.(味覺)

六、玩了一天,雖然肢體疲累,但內心卻快樂充實.(感覺)

其次，情感既要表達自己的內心感受，又要高度提煉濃縮。

“只有生活味的情感才能打動人，但決不意味著生活原生態(tài)的情感一定能打動人?！焙芏嗤瑢W并不能完全理解這其中的含義。其實很簡單：一篇只是表達膚淺的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是無法打動人的。就比如有的同學寫的“流水賬式”的作文，怎能打動別人呢？ 情感生活味應是對生活的提煉，是富有表現(xiàn)力和藝術張力的情感。它恪守“三不主義”：不夸張，寫作時對情節(jié)不夸大或縮小而導致內容變形失真；不失實，內容要經得起推敲，即使細節(jié)也應合乎情理，給人真實感；不矯情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強和外加的。

有一個學生對自己的考場作文得到的分數(shù)很不滿意，拿來給老師看，問是什么原因。老師讀了之后發(fā)現(xiàn)，他寫的故事嚴重失實，他寫自己在馬路上飛快地騎著自行車，突然在路中央摔倒了，而他的父母卻不去理會，還在一邊微笑著看著他……然后結尾很突然地說父母這樣讓他學會了堅強。這個故事和小孩子學走路，摔倒了，大人讓他自己站起來很相似，但是后者讓我們覺得真實，而前者卻經不起推敲。試問大馬路，人來人往，車水馬龍，孩子摔倒

在其中，父母能視而不見，抑或微笑面對？這就是嚴重的失實。讓人覺得很假，這樣的作文怎能不給低分呢？

最后，刻畫人物形象不要進行單一的自己主觀意識的敘述，而要抓住人物肖像的突出特征，有代表性的語言與動作，并且對能表現(xiàn)人物特征的一些地方進行細節(jié)刻畫，在必要的時候再運用上適當?shù)男揶o方法，以增強語言的感染力。這些比單一的敘述要更能打動讀者，也更能激發(fā)讀者的共鳴。

總之，一篇好的文章其實很簡單，就是作者把自己用眼睛看到的，用心體會到的，用合適的或者說是“含情”的文字表達出來。

怎樣寫出真情實感——“愛國”的寫作方法指導

按聯(lián)想五視法的構思體系，可以得出以下思路：

透視法：類——愛國行為是民族國家意識的自省與覺悟，與人類文明相伴相生。如果你了解中外歷史，可以列出很多歷史人物，比較各個時代的愛國觀，最后總結出一點，愛國主義精神是人類文明進步的標志之一。

因——愛國不當出自盲目的虛榮心，而當出自對家國天下的關懷。有的人愛國就知道瞎攀比，凡自己國家好的地方就引以為豪，趾高氣揚，凡自己國家不好的地方就視而不見，置若罔聞。這樣的愛國是假愛國。一個真正的愛國者是會直面國家的困厄并竭力解決它的。

法——愛國更重要的是愛祖國文化，文化歸屬感才是建立國家認同、維系民族意識最根本的力量。

果——愛國心可以使平凡生活中的平凡你我變得崇高?？梢詫憞以庥龃笫聲r那些普通人的故事。

逆視法：愛國也要理性。生活中經常有一些非理性愛國的行為，演變得極端一點就變成了“憤青”。這些人往往于國家無益，雖有愛國之名，卻無利國之實。

側視法：不寫國人，而寫外國人對中國人的看法。只有熱愛自己的國家，不崇洋媚外，與外國人進行平等交流，外國人才真正瞧得起你。

俯視法：有人說應當弘揚愛國主義，有人說愛國主義發(fā)展過度會走向民族主義、大國沙文主義。我們跳出爭論，其實每一個愛國者都是值得尊敬的，因為他的行為體現(xiàn)了人類最本真的社會情感，無論是否過度。

縮視法：周洋應不應該“先謝國家”？我認為無所謂，周洋報答父母的話更顯本真。至近之人，不知孝養(yǎng)，無父無母，何談報國？

第三部分：結構篇

考場作文就閱卷主體來講是瀏覽者而不是欣賞者。因此，考場作文要想吸引閱卷者的眼球，就一定要有若干“亮點”閃爍于文面，讓閱卷者一見鐘情。這些亮點應該體現(xiàn)在標題、立意、語言等“點”上，更應該體現(xiàn)在“面”的結構上。因為，直觀形象、清新脫俗的結構形式更能吸引閱卷老師，更容易給閱卷老師留下深刻的整體印象。此外，考場作文在結構方面只有做到有頭有尾、層次清楚才能使閱卷老師在短時間內抓住作者的行文思路和思維進程。

一、常規(guī)模式

1．記敘性文體的結構模式。

記敘文的結構模式一般應遵循這樣的規(guī)律：開頭(引出材料，為文章設置楔子)→主體(具體敘述或描寫，即用生動形象的細節(jié)突出事件、景物、人物等的特點)→結尾(適當抒情或議論，為文章點題)。其中，制勝的關鍵是要用生動形象的細節(jié)突出事件、景物、人物等的特點。比如，有一位考生在《戰(zhàn)勝脆弱》中寫考試壓力時選取的材料雖然是陳舊俗氣的挑燈夜讀，卻贏得了閱卷老師的青睞。這是為什么呢？原因就是這位考生用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)的挑燈夜讀抓住了閱卷老師的心。文中，作者這樣寫道：

“夜讀的我突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時鐘已經快要耗盡電池——那根長長的瘦弱的秒針爬到45分那一格就再也爬不上去了。然而，它仍然頑強地顫動著，顫動著，企圖向上攀升……我突然覺得，我就是這根長長的瘦瘦的秒針，我就是這根生命不息、攀登不止的偉大秒針?！碑斎?，安排文章的結構時，還必須特別注意段與段之間的過渡、材料與材料之間的銜接，以及開頭與結尾的照應。

2．議論性文體的結構模式。

（1）分項列舉式。分項列舉式又稱橫向拓展式，通常是將表達同一中心的若干分論點設

置為平行或并列關系，從不同角度或方面去論證中心論點。比如，《品讀人生》就以古人孔子和今人曹懷東、朱熹平善于借鑒他人為例，論證了“品讀人生，要學會品讀他人”；以愛迪生、勾踐、阿姆斯特朗為例，論證了“品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦”；以居里夫人為例論證了“品讀人生，要學會品讀成功與喜悅”。

（2）逐層推進式。逐層推進式又稱縱向拓展式，通常是按照“是什么→為什么→怎么樣”的思路展開論述。比如，要用逐層推進式對“不能人云亦云”展開縱向拓展式論證，就可以將文章結構設計為：“人云亦云的表現(xiàn)”→“人云亦云的危害”→“人云亦云的本質與思想根源”→“不人云亦云的做法、措施”。

（3）主體正反論證式。主體正反論證式的通常形式是“一個論點+幾個正反論據(jù)+一個結尾”，如下面這篇《養(yǎng)浩然之氣以御誘惑》（縮略稿）。

養(yǎng)浩然之氣以御誘惑

誘惑，是魚鉤上令魚垂涎欲滴的香餌，殊不知其后卻躲藏著心懷叵測的漁夫；誘惑，是陷阱里讓猛獸食欲大增的肥肉，卻不知旁邊正潛藏著虎視眈眈的獵人。

古往今來，有多少人在巨大的誘惑面前無力招架，甚至拜倒石榴裙下，身敗名裂，不得善終。

李斯，為權勢誘惑與趙高結黨營私終遭腰斬。

李煜，沉溺于美酒佳人，忘情于吟詩作賦，終致國破家亡。

吳三桂，無力抵御紅顏的誘惑，結果引清兵入關，最終身敗名裂。

汪精衛(wèi)，為權勢誘惑甚至不惜賣國求榮。

縱覽青史，拒絕誘惑不為所動者也比比皆是。

莊子，冷眼觀世，拒絕誘惑，為后人稱頌。

李白，不肯“摧眉折腰事權貴”，留下很多不朽的傳世之作。

毋庸置疑，只要我們能夠做到非己之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高素質，不斷加強道德修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，樹立崇高理想，堅守高尚情操，誘惑在我們面前就會偃旗息鼓，失去威力。

二、特殊模式

作文在結構上還有一個更高的要求，那就是結構要新巧。這要求考生行文時要做好技巧性處理。

1．題記式。

題記是寫在文章題目下面正文前面，或概述文章主要內容，或含蓄點明文章主題，或暗示文章意旨，或引出正文，或抒發(fā)作者內心情感的一段言簡意賅的文字。因為題記處在文章的最前面，位置非常醒目，猶如鳳冠上的明珠，所以往往能給人留下極為深刻的印象。運用恰到好處的題記，確實能為文章增色添彩！

（1）在題記中點明出處。比如，《給我一雙翅膀》的題記：

給我一雙翅膀，我想要飛翔。沖破命運的阻擋，追逐生命的陽光。

——水木年華《給我一雙翅膀》

（2）在題記中點明作者。比如，《我想握住你的手》的題記：

無窮的遠方，無數(shù)的人們都和我有關。

——魯迅

（3）在題記中點明國籍。比如：

有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。

——莫扎特【奧地利】

把想做的任何事情都視為一種樂趣，因為熱愛而做，而不是為了工作而做。

——波爾·韋斯特法爾【美】

2．蒙太奇式。

就是把不同時間或不同地點的生活片斷或畫面巧妙連接起來，使之前后連貫或首尾呼應。利用蒙太奇式結構文章的方式主要有以下幾種。

（1）用小標題概括畫面內容。比如，文章《三原色》就用“不滅之火——文森特·梵高”“隨性之風——李白”“寧靜之水——魯迅”做小標題，很好地組接了文章的內容；《季節(jié)》就用“春天——年輕的季節(jié)”“夏天——多夢的季節(jié)”“秋天——收獲的季節(jié)”“冬天——童話的季節(jié)”很好地表現(xiàn)了文章的層次與主旨。

（2）用多幕劇或多鏡頭的形式。比如，以“理想”為話題寫作，就可以用“第一幕：童年的記憶”“第二幕：少年的輕狂”“第三幕：二十年后的暢想”，層層深入地表現(xiàn)現(xiàn)實與理想的矛盾，進而表現(xiàn)成長的艱辛與樂趣，或用“鏡頭一”“鏡頭二”加“畫外音”的方式對“理想”進行深度剖析，進而引發(fā)對人生的思考。

3．用名句或對聯(lián)分層結構全篇。

值得注意的是，具體到某一篇文章的寫作，采用什么結構不僅要看寫作的話題或作文的題目，還得根據(jù)自己的特長選擇比較容易駕馭的文章結構模式。

作文擬題專項指導

擬題的通病

第一、照抄“話題”，誤把話題當題目。

第二、題目沒有新意，落入俗套。

第三、題目過大、寬泛，沒有針對性。

第四、題文不符，文不對題。

擬題的原則：確切、精煉、生動、新穎、有意蘊，有文采

確切，指的是符合文章內容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范

精煉，指的是標題字數(shù)恰當，不宜過長。

生動，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。

新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。

有意蘊，指的是有內在的含義。

有文采，指的是標題有詩意，有文學韻味。

擬題的要求

標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新。如果標題太大，可以采用副標題的方式加以限制。

標題不能過長，一般不要超過8個字，標題過長則顯得松散。

標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。

擬題時要善于聯(lián)想。

一、定文體，揚長避短

緊扣話題，調動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結構松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。

《這一幅風光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文；《美夢成真》宜寫成記敘文；

二、善補題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。

請以“語文課”為話題寫一篇不少于800字的作文。

例如：《多味的語文課》；

三、妙修辭，匠心獨運

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

請以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。例如：《心靈的變奏》

四、巧點化，妙趣橫生。以“同學”為話題，可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》

五、新視角，別開生面。違反常情式擬題：《真想做個差生》《渴望停電》《無價的花生米》 五類考場作文得分高

1、是切題好的作文。從今年部分高分作文的標題上就可看出，這些作文直奔主題，當然得高分。如“出世的目光，入世的行動”；“身處紅塵內，心存象牙塔”；“人事效孔孟，得失效老莊”。

2、是思辯嚴謹?shù)淖魑?。例如“出入之間的極品人生”、“出還是入，詩品與人境”等。

3、是以表達見長的作文。這類作文辭藻華麗，材料豐富，文采飛揚。

4、是有相當文化積淀的作文。例如“詩性生命的二元佳話”、“出入紅樓”等。

5、是含蓄、隱喻型的作文，有朦朧詩的意味。

第二篇：高一上期末總結

高一上期末總結

高一一學期結束了，是時候對自己作一個總結了，那么，以下是小編給大家整理收集的高一上期末總結，供大家閱讀參考。

篇一：高一上期末總結

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一班一員已一年了了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。： 在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專

業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來……

在這一學期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。

在開學到現(xiàn)在為期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。在這一學期中我要特別感謝我那敬愛的班主任他對我們如同“老媽子”一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留

的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

抓緊一切時間來鞏固當天老師講的知識內容，以達到最佳學習效率。

篇二：高一上期末總結

繁忙而又緊張的高一第一個學期就這樣過去了，迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，轉眼成為高一班的一員已半年多了。回首這半年來各科的學習情況，感受頗多，需要總結的更多。

語文：在上初中的時候，我的語文成績就一直很好，一直保持到現(xiàn)在。在學完必修

1、必修2模塊后，我對自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復習的力度不夠，導致一些知識點沒有掌握；其次，我對文章的理解還不夠，平時應該多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。

數(shù)學：這學期，我覺得數(shù)學是我在各科里進步最大的一門學科。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報吧。初中時，我的數(shù)學成績并不好，自己也不去找老師問問題，被老師斥責道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修

1、必修4比起初中來難度大大增加了，內容也增多了。即使如此，也沒有動搖我學數(shù)學的意志，我相信在今后的數(shù)學學習中，我定會乘風破浪！

英語：學習高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的英語強化訓練教育的緣故吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警惕的，因為驕兵必??！

物理：我的物理成績算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說一般。在下學期的學習中，我覺得我應該多向老師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。

化學：情況基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚，希望下學期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜歡學歷史，因為我對歷史比較感興趣，所以自我評價良好。

地理：相對于其它科，我學地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學好地理。

政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復習卷子，并畫了11道必背

題，我都背了，并用在了考試中，所以對政治的學習態(tài)度我很滿意。

以上是我對高一上學期期末學習上的個人總結，我不會忘記過去，也不會沉浸于過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

篇三：高一上期末總結

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學習生活便已宣告結束。在這學期，我逐漸感受到高中學習的緊張氣氛，我覺得自己在一天天的成長，一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力。

從學習上講，這學期分了文理，使學習的目的性更明確了。我選擇了文科，文科背誦的內容很多，并且需要靈活運用，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提高。本學期的教課進度比之前要快，并且需要自己自主理解的內容更多了，學習不再是一味的聽老師教受，而是學要自己鉆研，理解。對于文科的學習，起初我多少有些不適應，但伴隨著一學期的學習，我也漸漸可以跟上老師的步調，并掌握一定學習方法。

對于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點有所改進，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個難題中，就一定打不完卷，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足

就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習慣，改正有一定難度，所以要想改正，只能循序漸進，考試時盡量保持鎮(zhèn)定，仔仔細細答每一道題，盡量保證會的題不出錯誤。除此之外，個別知識點的薄弱也急需改進?？荚嚨哪康牟皇欠謹?shù)，而是檢測我們一段時間內的學習情況，所以找到知識點的漏洞，加緊學習，彌補不足，才是我們真正的目的。

當然，提高成績的基礎還是將知識掌握牢固，否則再多的方法也是空談、廢話。保證成績的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂知識，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學期的學習生活中，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺，太多知識要學習了，而自習時間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間，如食堂站隊，課間午休等等，不讓寶貴時間白白浪費掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯，畢竟好的休息是學習的保證，正如寢室里某個標語所說：不會休息，就不會學習。在紀律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象，望新學期有所改進。

學如逆水行舟，不進則退。高中是人生中很關鍵的一個階段，而我仿佛只在一眨眼間就已經走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，還有兩年就是人生一個重要的轉折點了，我不希望自己到時候會有所遺憾，我覺得自己在這學期的學習生活之中還有許多不足之處，我會在下學期努力改進。爭取有所進步。

未來的路就在自己腳下，既然選擇了遠方，就只管風雨兼程，我知道學習之路并不輕松，但我會盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷！

第三篇：高一上信息期末總結

一、信息與信息技術

信息的概念：

1．信息論創(chuàng)始人香農對信息的定義。

2．人類社會賴以生存和發(fā)展的三大資源（信息、物質和能量）。

信息的特征：

1．信息的特征：傳載性、共享性、可處理性和時效性。

2．信息與載體的聯(lián)系與區(qū)別。

常見的信息技術：

信息技術的含義和包含的主要技術（感測技術、通信技術、計算技術、控制技術）。信息的處理過程：

信息處理的含義和信息處理的過程：獲取→存儲→加工→表達

信息科技發(fā)展及影響

1．信息技術發(fā)展經歷的五次革命。

標志產物：語言、文字、造紙術和印刷術、電話和電報、計算機和網絡

2．當前信息科技的發(fā)展和應用以及未來的發(fā)展趨勢。

信息的數(shù)字化

信息數(shù)字化（信息編碼）的目的及含義。

數(shù)制及數(shù)制轉換

1．數(shù)制中的相關概念。（數(shù)碼、基數(shù)、數(shù)位和位權）

2．二、八、十、十六進制之間的轉換。

1）二進制數(shù)轉換成十進制數(shù)：按權乘基數(shù)相加。

2）十進制數(shù)轉換成二進制數(shù)（整數(shù)部分）：采用“除2取余、逆序排列”法

3）十進制數(shù)轉換成二進制數(shù)（小數(shù)部分）：采用“乘2取整，順序排列”法

4）（八、十六）進制轉化為十進制：按權乘基數(shù)相加法

5）二進制轉化為八進制：三位轉一位

6）二進制轉化為十六進制：四位轉一位

信息編碼

1．字符編碼：ASCII碼（美國信息交換標準碼）

ASCII碼表示的字符數(shù)、字符分類及排列特點。

７位二進制數(shù)，128個字符，存儲時占1字節(jié)

34個控制字符； 52個英文字母；10個數(shù)字；32個字符和運算符。

0～9，A～Z，a～z

2．漢字編碼：（輸入碼、機內碼和字形碼）

1）常用的輸入碼（區(qū)位碼、音碼、形碼和音形碼）

2）機內碼（兩、三、四字節(jié)表示）

國標碼和機內碼的區(qū)別：機內碼第一位為“1”

3）字形碼（點陣式）

占用存儲空間的計算。

聲音編碼：

1）方法：脈沖編碼調制（PCM）

2）編碼原理、過程（采樣和量化），信息占用存儲空間的計算及編碼后形成的文件格式（CD、WAV、MP3、WMA、RA）。

計算公式：容量大小=采樣頻率*量化值*聲道數(shù)*時間

圖像編碼

1）圖像形式：矢量圖和位圖（特點）

2）位圖編碼的基本原理，信息占用存儲空間的計算及編碼后形成的文件格式（BMP、TIF、GIF、JPG）。

計算公式：容量大小=分辨率*每個像素所需的二進制位數(shù)/8

數(shù)據(jù)的壓縮：

1.常用的壓縮方法（有損壓縮、無損壓縮）及區(qū)別。

2.文件壓縮比的計算。

3.常用的壓縮文件格式：JPG MP3 MPEG

4.無損壓縮常用軟件：WINZIP、WINRAR

二、信息技術工具（計算機）

一臺完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。

計算機硬件系統(tǒng)

馮?諾依曼體系結構及五大邏輯部件

1．具備馮?諾依曼(計算機之父)體系結構計算機的特點：

（1）采用二進制運算；

（2）應用“存儲程序”思想。

2．計算機硬件的基本配置

計算機配置實踐：以課本P109為范本，認識相應部件，了解規(guī)格型號，知道主要性能指標。主板示意圖、機箱背后接口．多媒體計算機的含義及特征

計算機軟件系統(tǒng)

1.計算機指令、程序、軟件的概念和區(qū)別。

2.計算機程序設計語言種類和特點：機器語言、匯編語言、高級語言

3.計算機軟件的分類、各種分類軟件的作用及常用軟件(見下圖)

4.軟件系統(tǒng)的安裝

1）“裸機”的概念及裝機順序

操作系統(tǒng)→設備驅動程序→應用軟件

2）硬盤分區(qū)、格式化及分區(qū)格式

? 硬盤分區(qū)：主分區(qū)（C盤）和擴展分區(qū)

? 磁盤的格式化：物理格式化和邏輯格式化

物理（低級）格式化：劃分磁道和扇區(qū)

邏輯（高級）格式化：對磁盤分區(qū)進行初始化（format）

? Windows產品的分區(qū)格式：FAT16、FAT32、NTFS（安全性穩(wěn)定性好）

3）常用軟件安裝和卸載的方法：（P35實踐體驗步驟）

4）免費軟件的種類和區(qū)別：公用軟件、共享軟件、自由軟件

三、信息安全與道德規(guī)范

信息安全

1．信息安全的含義（P46）

2．威脅信息安全的主要因素

自然因素、人為因素、政治軍事經濟等因素

3．建立信息安全體系的策略

計算機病毒

1．計算機病毒的概念（P48）

2．計算機病毒的特征

寄生性、隱蔽性、潛伏性、傳染性、破壞性、不可預見性

3．常見的計算機病毒

蠕蟲病毒（愛蟲、沖擊波、震蕩波、熊貓燒香）：網絡癱瘓

木馬病毒：破壞計算機系統(tǒng)、盜取密碼等

4．計算機病毒來源

一是出于政治、商業(yè)等利益，二是報復，三是惡作劇，四是游戲程序

5．計算機病毒傳播途徑

存儲設備、計算機網絡、點對點通信系統(tǒng)和無線通信

黑客

1．黑客的定義

網絡的非法入侵者

2．防范的措施（防火墻）

計算機病毒的防治

1．感染計算機病毒的主要表現(xiàn)（P49）

2．防范計算機病毒的主要措施

手工檢測、自動檢測（防病毒軟件）

知識產權

1．知識產權的概念

2．網絡道德

網絡特點開放性和自主性。一是禮貌用語、二是尊重知識產權、三是發(fā)表真實信息、四是不做黑客。

3．虛假信息和不良信息的識別

4．貫徹《公民道德建設實施綱要》和《全國青少年網絡文明公約》

第四章

4.1 計算機網絡簡介

? 網絡基礎知識

計算機網絡的含義。（P58）

? 網絡的組成要素（P59）

網絡組成要素：計算機設備、通信線路及連接設備和網絡協(xié)議

? 網絡的功能（P59）

網絡功能：數(shù)據(jù)通信、資源共享和分布式處理

? 網絡的分類（P60）

1．按規(guī)模、覆蓋范圍和通信距離分：局域網（LAN）、城域網(MAN)和廣域網(WAN)(舉例說明)

2．按拓撲結構分：總線型、星型、環(huán)型、網狀型、樹狀型。（特點及使用場合）

? 網絡連接組件（P62~P64）

網絡連接設備作用及工作方式

常見的網絡設備有：網卡、調制解調器（網絡適配器）、集線器（無線集線器AP）、交換機、路由器（無線路由器）、中繼器、網橋、網關

? 網絡傳輸介質（P62）

常見的有線網絡傳輸介質有：雙絞線、同軸電纜、光纖，三者的性能比較

無線網絡介質：電磁波，主要有無線電波、微波和紅外線。

? 網絡傳輸速率（P60）

基本單位：bps 常用單位：Kbps

相關的計算例 8bps=1B/s

網絡協(xié)議（P65）

1．網絡協(xié)議的含義。

2．常用的網絡協(xié)議。

TCP/IP 因特網協(xié)議

HTTP 超文本傳輸協(xié)議

SMTP/POP3 電子郵件協(xié)議

IPX/SPX、NetBEUI 局域網中使用的協(xié)議

4.2 因特網基礎

? 因特網的定義（P67）

? 因特網的發(fā)展（P68）

ARPANET（阿帕網）

NSFNET（美國科學基金會網）

Internet（國際互聯(lián)網）

因特網協(xié)會（ISOC）的作用

? 因特網協(xié)議（P69）

因特網核心協(xié)議（TCP/IP協(xié)議）名稱及作用。

IP地址和域名（P70~P73）

1．IP地址的作用。

2．IP地址的表示方式。

3．IP地址包含前后兩部分：網絡地址和主機地址。

4．常用的三類IP地址（A類地址、B類地址與C類地址）的表示范圍及特殊保留地址。（P71）

5．域名的作用、一般格式、常見的最高層域名的含義、DNS(域名系統(tǒng))作用。（P72）

6．網絡故障檢測常用命令（ipconfig、ping、tracert）、它們的作用。（P74）7 ．網絡發(fā)生故障的檢測順序（P75 實踐體驗）

4.3 因特網的接入方式（P77）

1．種類：撥號上網、ADSL（非對稱數(shù)字用戶線）、有線通接入、光纖接入和無線接入。

2．各種接入方式的實現(xiàn)方式、特點及上、下行的理論傳輸速率。

第五章 因特網應用

? 電子郵件（E-mail）（P84）

1.電子郵件的工作原理

2.電子郵件地址的格式

3.使用的協(xié)議及功能

簡單郵件傳輸協(xié)議 smtp

電子郵局版本協(xié)議 pop3

4.收發(fā)電子郵件的兩種方法（網頁、軟件）

萬維網（P87~90）

1．萬維網的定義和工作原理。（P87）

2．HTTP（超文本傳輸協(xié)議）

3．超文本文件（.htm）的特點。

常用的超文本標記的含義（P88）

4．超文本標記語言（HTML）

5．常用瀏覽器軟件名稱、使用瀏覽器的常用操作及相應作用。

6.統(tǒng)一資源定位器（URL）的含義和格式。

信息搜索（P90）

1.常用的搜索引擎

2.搜索引擎的分類

全文搜索（關鍵詞查詢）和分類目錄搜索

*元搜索

3.使用搜索引擎的邏輯符號

雙引號（“ ”）、and（+、空格）、or（|）、not（-）

4.搜索技巧

? 遠程登錄和文件傳輸（P96）

1、客戶機和服務器的概念

2、遠程登錄（Telnet協(xié)議）

TELNET的基本思想

3、文件傳輸（FTP協(xié)議）

FTP的基本思想

常用FTP軟件

基本操作（上傳、下載）

登錄方法（瀏覽器、資源管理器、軟件）

第四篇：高一上學期期末總結

高一上學期期末總結

繁忙而又緊張的高一第一個學期就這樣過去了，迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，轉眼成為高一（2）班的一員已半年多了。回首這半年來各科的學習情況，感受頗多，需要總結的更多。

語文：在上初中的時候，我的語文成績就一直很好，一直保持到現(xiàn)在。在學完必修

1、必修2模塊后，我對自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復習的力度不夠，導致一些知識點沒有掌握；其次，我對文章的理解還不夠，平時應該多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。

數(shù)學：這學期，我覺得數(shù)學是我在各科里進步最大的一門學科。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報吧。初中時，我的數(shù)學成績并不好，自己也不去找老師問問題，被老師斥責道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修

1、必修4比起初中來難度大大增加了，內容也增多了。即使如此，也沒有動搖我學數(shù)學的意志，我相信在今后的數(shù)學學習中，我定會乘風破浪！英語：學習高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的英語強化訓練教育的緣故吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警惕的，因為驕兵必??！

物理：我的物理成績算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說一般。在下學期的學習中，我覺得我應該多向老師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。

化學：情況基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚，希望下學期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜歡學歷史，因為我對歷史比較感興趣，所以自我評價良好。地理：相對于其它科，我學地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學好地理。

政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復習卷子，并畫了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對政治的學習態(tài)度我很滿意。

以上是我對高一上學期期末學習方面的個人總結，我不會忘記過去，也不會沉浸于過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

學校：北京市第63中學班級：高一（2）班姓名：仝飛日期：2008年1月18日

第五篇：高一上學期期末工作總結

高一上學期班主任工作總結

班主任工作繁重，素質教育又要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，如何開展班主任工作顯得至關重要。這一學期帶班下來，通過在班級管理過程中不斷的實踐和摸索，我感覺在班級管理業(yè)務水平和教學水平上都有不小的提高。下面就將我本期工作中的體會做一簡單總結。

一、親近學生，研究學生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己

五、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

六、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我還必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。