第一篇：張海洋教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，作為一個(gè)新上崗的體育老師，我在備課方面對(duì)學(xué)生的了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足。但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下，在眾多老師的教誨和幫助下，我收獲很大，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，下面我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進(jìn)課堂

由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識(shí)全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識(shí)課，在很多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對(duì)大家說，那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的。這時(shí)，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑啊!跳啊!讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。

四、師生共同參與活動(dòng)

體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機(jī)。

總之，從這個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。

張海洋2013年1月8號(hào)

第二篇：藍(lán)色海洋教學(xué)總結(jié)

藍(lán)色的家園—海洋教育篇教學(xué)總結(jié)

青島李村小學(xué) 申艷梅 本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。藍(lán)色家園海洋教育篇，貼近生活，普及海洋知識(shí)。激發(fā)興趣，培養(yǎng)海洋情感?？茖W(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)海洋意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，提升海洋責(zé)任。現(xiàn)將本學(xué)期的藍(lán)色家園主要工作做個(gè)總結(jié) ：

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海的情操

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于活潑好動(dòng)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用上課學(xué)習(xí)海洋知識(shí)。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（二）帶領(lǐng)孩子探索自學(xué)

探索是快樂的，收獲是喜悅的！讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，快樂成長。感受生活在大海邊是多么幸福。我們一起親近大海，了解了有關(guān)大海的小知識(shí)。

（三）培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，感受大海的帶給我們的快樂

我們?cè)谡n堂上欣賞美麗的沙雕藝術(shù)，時(shí)而光著腳丫和浪花賽跑，時(shí)而和小螃蟹說說悄悄話，時(shí)而聽海鷗唱著快樂的歌！

班集體合作是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：小組探討，集中匯報(bào)。

二、海洋知識(shí)教學(xué)工作

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照開始制定的方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識(shí)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我們?cè)诟惺艿?，海洋里，?dòng)物們有很多奇特的本領(lǐng)，魚兒會(huì)超級(jí)變變變，海龜?shù)穆眯蟹浅Ｉ衿妫缓Ｑ笱芯克镌S多奧秘；一枚枚可愛的小貝殼在孩子的手中變成美麗的小相框……我們?cè)谒{(lán)色家園教育篇的課堂上，一起遨游。

孩子們對(duì)于海洋充滿了向往和渴望，不僅培養(yǎng)了孩子熱愛海洋熱愛家鄉(xiāng)的情懷，也對(duì)各種海洋生物有了一定的認(rèn)識(shí)！

第三篇：張暢暢教學(xué)總結(jié)

個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)人：張暢暢

擔(dān)任職務(wù)：八年級(jí)三、四語文教師；

四、六年級(jí)音樂教師

從七月份開始，經(jīng)過一個(gè)多星期的緊張備課，我在赴貴之前完成了八年級(jí)語文課程的六個(gè)課時(shí)、四六年級(jí)兩個(gè)音樂課時(shí)的教案準(zhǔn)備。在本次支教準(zhǔn)備中，教學(xué)組對(duì)語文課程的準(zhǔn)備做出了調(diào)整，變往屆針對(duì)課本的教學(xué)為分模塊教學(xué)，這對(duì)于教師和學(xué)生無疑是一次全新的磨合與挑戰(zhàn)，也為團(tuán)隊(duì)注入了新鮮的血液與思想。在這種思路的指導(dǎo)下，語文備課變得輕松切目標(biāo)明確，在教學(xué)實(shí)施過程中也收獲了不少。而在音樂授課的準(zhǔn)備方面，我主要靠平時(shí)對(duì)資料本的總結(jié)，將適合四六年級(jí)學(xué)生們學(xué)習(xí)的歌曲摘抄下來并練習(xí)。下面就是我對(duì)本次支教的教學(xué)工作總結(jié)。

一：教學(xué)概況

本次支教中，我擔(dān)任了八年級(jí)三班與四班語文教師（與張婉婉一起完成了對(duì)兩個(gè)班級(jí)的教課）、四六年級(jí)音樂教師。語文分模塊教學(xué)含一下八個(gè)模塊：字詞、句子段落、閱讀理解、語言運(yùn)用、古詩詞鑒賞、語文常識(shí)、口語交際、作文指導(dǎo)。我負(fù)責(zé)其中的：句子段落、古詩詞鑒賞、作文指導(dǎo)、語文知識(shí)四個(gè)模塊。之前準(zhǔn)備了十個(gè)課時(shí)的教案，其中，手寫的（即教案本上所含內(nèi)容）有六個(gè)課時(shí)，打印的有四個(gè)課時(shí)。因?yàn)榻衲曛Ы虝r(shí)間的縮短，只能教課十六節(jié)，鑒于兩個(gè)班輪流授課，采取變班不變課的方式，所以實(shí)用教案只需六個(gè)課時(shí)，預(yù)備教案四個(gè)課時(shí)。而在實(shí)際教學(xué)過程中，開學(xué)第一課用了一個(gè)課時(shí)，最后一課用了一個(gè)課時(shí)，知識(shí)的講解用了四個(gè)課時(shí)，基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，將所準(zhǔn)備的知識(shí)較為完整的傳遞給了學(xué)生。在音樂方面，由我一人擔(dān)任四六年級(jí)的音樂老師，教案來源主要是資料本，對(duì)上面的歌曲進(jìn)行演唱與教授，難度不大，主要是對(duì)課堂興趣、氣氛的把握占據(jù)主要地位。

二：教學(xué)說明

語文：教課對(duì)象有八年級(jí)三、四班，其中，八年級(jí)三班是快班，八年級(jí)四班是普通班，學(xué)生接受能力不同、學(xué)習(xí)氛圍不同授課側(cè)重點(diǎn)也不同。對(duì)于八年級(jí)三班，主要是知識(shí)的講解與教授，側(cè)重于理論性、技巧性、實(shí)際運(yùn)用性。而八四班則主要側(cè)重對(duì)語文興趣的培養(yǎng)。課堂上的時(shí)間分配，兩個(gè)班大致相同：

1、智慧樹環(huán)節(jié)。進(jìn)行小故事、名言警句的引入，并講述其中蘊(yùn)含的道理，寓教于樂，集中學(xué)生的注意力。

2、教學(xué)過程。將所要講解的知識(shí)點(diǎn)盡心細(xì)致的講解與舉例說明。比如在句子與段落的授課中，先將句子的含義與分類進(jìn)行了說明與板書，讓學(xué)生摘抄記錄。在理解的基礎(chǔ)上加入實(shí)例，分析知識(shí)點(diǎn)。

3、作業(yè)。留下作業(yè)題目，讓學(xué)生在課下自主思考并完成。通常會(huì)在晚自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)候進(jìn)行檢查與講解。

4、知識(shí)籮筐。即冥想回憶。讓學(xué)生閉眼兩分鐘，在期間完成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的強(qiáng)化與消化。再加上語文早自習(xí)的補(bǔ)充（帶領(lǐng)學(xué)生們朗誦古詩、現(xiàn)代詩或讓其自由朗誦其他文章，調(diào)動(dòng)積極性），基本上完成了從早起到晚上的語文框架的構(gòu)建。

音樂：對(duì)四六年級(jí)的音樂教課內(nèi)容其實(shí)并沒有太大的分界。當(dāng)?shù)睾⒆訉?duì)音樂的熱愛、接受能力及對(duì)音樂歌曲的掌握都超出了我的預(yù)期。準(zhǔn)備的歌曲如：《蟲兒飛》、《站起來》、《和你一樣》、《隱形的翅膀》、《我的好兄弟》、《感恩的心》等等，大部分都能自己演唱出來，只是部分歌詞把握不準(zhǔn)。六年級(jí)的女生一般喜歡唱流行歌曲，代表人如許嵩、徐良等，或者是熱門電視插曲，這些如能加以引導(dǎo)和訓(xùn)練，就可以在結(jié)課聯(lián)歡中運(yùn)用，進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)新。在前半個(gè)小時(shí)的教課完成后，可以跟學(xué)生們一起唱一些感興趣的歌曲。音樂課并不是特別有針對(duì)性，主要是在課堂上傳遞一種美的享受，放松身心，陶冶情操。

三：教學(xué)問題

在對(duì)自己上課的總結(jié)與其他老師聽課過程的反思中，我記錄了以下的一些缺點(diǎn)和問題，從這些中發(fā)現(xiàn)共性，吸取經(jīng)驗(yàn)。

1：學(xué)生坐姿不端正，老師并沒有指出并提醒改正。2：教師上課說話速度過快，音量較小，學(xué)生有時(shí)候聽不懂。3：課堂氣氛的歡樂程度與知識(shí)滲透的平衡很難把握得當(dāng)。4：重要知識(shí)點(diǎn)需要記錄時(shí)忘記，提醒并沒能及時(shí)下去走動(dòng)檢查。5：學(xué)生上臺(tái)后寫的板書沒有規(guī)劃區(qū)域，可能會(huì)不小心擦去。6：口語性授課一定要注重對(duì)嘴型、發(fā)音的強(qiáng)調(diào)。

7：課前教案一定要準(zhǔn)備詳細(xì)全面，避免出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)不夠講的情況。同時(shí)要對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)想，在問題出現(xiàn)時(shí)能夠有合理、合適的解答與應(yīng)對(duì)。

8：多了解授課對(duì)象的特點(diǎn)、文化、民俗風(fēng)情、心里狀況、性格等細(xì)節(jié)，方便找到公共話題，引導(dǎo)興趣

9：實(shí)際事例引入可以增多，讓學(xué)生覺得知識(shí)的實(shí)用性與話題性。10：任課教師所掌握的信息應(yīng)不僅限于本科目，更多的是對(duì)教育或者其他科目的理解，可向孩子傳遞對(duì)學(xué)習(xí)的整體把握概念與其他科目興趣的培養(yǎng)。

支教生活已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短10天的教學(xué)，但是收獲頗豐。當(dāng)然，遺憾也不少。由于并不是專業(yè)的教職人員，所以即使在做了準(zhǔn)備后，仍然沒能在教學(xué)過程中達(dá)到完美的預(yù)想，沒有給孩子們帶來更多有意義的知識(shí)傳授。因此，本次教學(xué)工作總結(jié)，既是對(duì)我的支教生活的一次回憶與概括，也是為了給下一屆的教學(xué)人員提供一些判斷經(jīng)驗(yàn)，以便于他們做得更好，不讓本屆發(fā)生的問題再次上演，在短暫的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)與教育方面更多的創(chuàng)新，給山區(qū)的孩子帶來不一樣的上學(xué)體驗(yàn)，真正將支教的精髓與目的落實(shí)到實(shí)處，讓“感恩之旅”的支教助學(xué)大旗飄得更遠(yuǎn)，更高！

感恩之旅支教助學(xué)聯(lián)盟

張暢暢工作總結(jié)

2013-7-30

第四篇：張悅?cè)憬虒W(xué)總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)

張悅?cè)?/p>

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

4、將歌譜教學(xué)作為重點(diǎn)，提高孩子的認(rèn)讀視唱能力，為日后的教學(xué)打好牢固的基礎(chǔ)。學(xué)好節(jié)奏，節(jié)拍，樂理更能為將來的器樂、合唱、舞蹈等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

本學(xué)期來將歌譜教學(xué)時(shí)間加長。通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，歌譜學(xué)的好的班級(jí)，節(jié)奏、音準(zhǔn)、音樂感知能力各方面較強(qiáng)，并且可以自學(xué)簡單的歌曲。

通過一學(xué)期的歌譜視唱訓(xùn)練，對(duì)比之前發(fā)現(xiàn)：學(xué)生之前喜歡通過聆聽范唱學(xué)習(xí)歌曲，即使簡單的歌曲也不能通個(gè)教師彈奏旋律來學(xué)習(xí)；音準(zhǔn)難以掌握，即使跟琴也容易跑調(diào)；節(jié)奏不穩(wěn)定，尤其是學(xué)過的歌曲，跟范唱是能準(zhǔn)確掌握較長時(shí)值的音，看譜唱時(shí)卻不注意。經(jīng)一學(xué)期的訓(xùn)練后，大部分同學(xué)可以視唱簡單的歌曲，并且不需要示范；節(jié)奏、音準(zhǔn)、對(duì)歌曲速度的掌握都有了很大的提高。

二、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、通過多種教學(xué)方法，如音樂游戲、觀看視頻、聆聽音樂、舞蹈律動(dòng)、器樂伴奏等等。更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松，創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境能讓學(xué)生更積極、輕松的享受音樂課。

4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

三、存在問題

1．一年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。

2、雖然將歌譜教學(xué)作為重點(diǎn)后，對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)等的掌握有了一定的進(jìn)步，但是還不夠穩(wěn)定。在唱音階時(shí)易走音，對(duì)于小孩子，越是相近的東西越是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以音階對(duì)于他們十分難掌握。例如，在《時(shí)間的歌》這一單元中的《時(shí)間像小馬車》這首歌曲中就有大量的音階，學(xué)生跟琴時(shí)沒有問題，一旦自己唱完全注意不到全音與半音的關(guān)系。所以說，在日后應(yīng)該把音階的訓(xùn)練加入到平時(shí)的發(fā)聲練習(xí)中去。

這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

四、采取措施

1．在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2．在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3．端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。積極參與學(xué)校舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。雖有成績，但也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭取把今后的工作做得更好。

第五篇：教學(xué)總結(jié)張志平

2014～2015學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

張志萍

本學(xué)期我擔(dān)任初

一、初二共七個(gè)班生物課，每周15節(jié)以及生物實(shí)驗(yàn)室的管理工作，工作量大但毫無怨言，初一學(xué)年為了完成小學(xué)和初中的銜接，認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生心理，使學(xué)生在生物學(xué)科順利完成從小學(xué)自然課到初中生物課的過度，初二學(xué)年為了迎接結(jié)業(yè)考試，我認(rèn)真研究考點(diǎn)，研究了歷屆結(jié)業(yè)題,回頭再鉆研教材 研究學(xué)情，制定具體授課計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，為結(jié)業(yè)考試做好準(zhǔn)備

初二學(xué)年學(xué)生正值青春期，這一時(shí)期也正是學(xué)生心里開始躁動(dòng)，思想開始迷茫的時(shí)期，加之學(xué)生基礎(chǔ)差，家長配合不到位等多方原因，學(xué)生對(duì)于要面臨結(jié)業(yè)根本沒感覺，所以每年的這一學(xué)期非常累，如果這學(xué)期學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，那么將完不成這學(xué)期除了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)還需要將下學(xué)期的授課內(nèi)容進(jìn)行一半的計(jì)劃，最終將會(huì)嚴(yán)重影響下學(xué)期結(jié)業(yè)總復(fù)習(xí)，面對(duì)困難我首先利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，除了每天上課時(shí)適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，課間幾乎每天都對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，甚至利用上下班坐車也與學(xué)生談心，同時(shí)利用家長會(huì)與家長密切配合，溝通，通過努力這樣本學(xué)期在十月末就講完了八年級(jí)上冊(cè)，開始了最后一冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)，面臨學(xué)生沒有課本，沒有練習(xí)題的情況，與班主任密切配合，幫學(xué)生提前借書，上課時(shí)各班互相幫助，輪流使用，使學(xué)生保證了上課時(shí)人手一書，順利完成了預(yù)期任務(wù)，為下學(xué)期總復(fù)習(xí)爭取了時(shí)間。

二.每一節(jié)課都爭取最好的效果，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革

1、大量搜集制作利用課件

生物學(xué)科知識(shí)科學(xué)性強(qiáng)，具體的結(jié)構(gòu)知識(shí)抽象，如果沒有一定的感性的視覺圖像信息，學(xué)生就不容易理解，特別初一新生，從小學(xué)到初中過度一開始不適應(yīng)，所以本學(xué)期利用外出聽課搜集了大量視覺知識(shí)信息，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解從感性到理性，收到了良好的效果。

2、因班施教，分層教學(xué) 本學(xué)期我所教的班級(jí)多，學(xué)情不同，各班都有自己的特點(diǎn)，我根據(jù)各班特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，收到了良好效果，如初一、一班，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)好些，我利用自學(xué)加精講方法，初一、二班，學(xué)生愛比拼我常用對(duì)陣比賽方法，初一、三班學(xué)生自學(xué)能力相對(duì)弱些，我就上課用引導(dǎo)的方法，初一、四班上課活躍，我基本用小組討論，然后再交流的方法。初二分層重點(diǎn)放在習(xí)題選擇上進(jìn)行了分層，使不同層次的學(xué)生都有提高，取得了良好效果。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，課后反思

可以說每上完一節(jié)課，我都進(jìn)行認(rèn)真反思，特別在目標(biāo)制定上，以及難點(diǎn)解決上，重新思索然后在下一班授課時(shí)加以改進(jìn)，特別是教材改動(dòng)以后，我每節(jié)課都認(rèn)真閱讀教參，以把握知識(shí)新動(dòng)向。

三、實(shí)驗(yàn)室工作

本學(xué)期認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作，天天小打掃，每周大清潔，定期檢查備品，按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)并及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，年末完成設(shè)備備品登記上報(bào)工作，并負(fù)責(zé)教師大型聽課時(shí)實(shí)驗(yàn)室凳子的借還。為了配合學(xué)校教學(xué)工作，本學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)為考場，增加了管理難度，但毫無怨言，并順利完成任務(wù)。

不足：

1、沒有形成鮮明的教學(xué)特色，課改力度不夠

2、優(yōu)生拔高和學(xué)困生提高有待加強(qiáng) 3，作業(yè)批改不夠及時(shí)

今后一定改正不足，繼續(xù)努力！

二○一五年一月五日