第一篇：2013七年級第一學(xué)期語文期中試卷答題卡

安陽市第六十三中2013至2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

七年級語文試卷答題卡

一、語言積累及運用(26分)

1、（2分）

2、①②（一空1分，共2分）

3、①

②（一題1分，共2分）

4、（1），有容乃大；無欲則剛。

（2）淡黑的起伏的連山，，但我卻還以為船慢。

（3）？。(4)。（5）。

5、如果你是； 如果你是。（2分）

6、（1）（1分）

（2）（3分）

7、（1）（1分）

（2）、。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（20分）

（一）（10分）

8、（2分）

9、（4分）

（1）所嗅：（2）所見：（3）所聞：（4）所感：

10、（2分）

11、（2分）

（二）（10分）

12、用自己的話概括這個美麗的故事。（2分）

13、體會下面句中加點詞的表達作用，就其中的一個進行分析。（2分）

媽媽甜甜地涌出了．．．兩行熱淚，然后一把摟住．．小男孩兒，摟得很緊很緊．．．．．．，仿佛他會突然間飛了。

14、（2分）

15、他學(xué)習(xí)起來總是那么刻苦．．．．．．．．．．。（2分）

16、一個的愿望。（填上一個短語或短句）（2分）

三、古詩文閱讀（14分）

（一）（10分）

17、①②（2分）

18、①

②（2分）

19、①心之所向，則或千或百果然鶴也。（1分）

②神游其中，怡然自得。（1分）

20、文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣”？ 用自己的話簡要回答：為什么會產(chǎn)生“物外之趣”？（4分）

（二）閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答下列問題。（4分）

21、、。（2分）

22、（2分）

第二篇：七年級語文2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中試卷分析

七年級語文2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試 試卷 分析

七年級語文備課組長 佘月娥

期中考試 已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展語文教學(xué)，進一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識，作為七年級語文教師我在認真分析試卷 的基礎(chǔ)之上，以七年級的期中語文考試成績，對本次考試情況作一個客觀的分析，現(xiàn)將試卷從以下六個方面分析

一、關(guān)于試卷命題

二、取得的成績

三、具體存在的問題

四、原因分析

五、今后改進措施

六、命題建議：

一、試卷分析

本次試卷質(zhì)量比較高，命題者把《語文新課程標準》作為命題的主要依據(jù)，充分體現(xiàn)了新課改的理念，既重視全面性、基礎(chǔ)性，又注重靈活性、綜合性及課內(nèi)外的適度延伸。從總體情況上看，題量適當，試題題型豐富，識記積累、語言運用、名著導(dǎo)讀、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀、寫作等內(nèi)容全面涉及。

本次測試為閉卷考試，滿分為150分，時間100分鐘，考查范圍為七年級語文上冊1-11課即第一至第三單元內(nèi)容，試卷由基礎(chǔ)知識的積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀及寫作 四大板塊組成，試卷第一部分為積累及運用，共51分，主要考查學(xué)生的識記積累，涉及一至三單元1、2、3、4課的重點字詞的形音義、課文理解、名著閱讀、古詩詞默寫等。第二部分為閱讀理解，共39分。一篇是第三單元魯迅的《從百草園到三味書屋》，一篇是課外讀《你在三里嗎》，一篇是第二單元第8課文言文閱讀《陳太丘與友期行》主要考查學(xué)生理解、運用、分析、概括能力。第三部分是作文，計60分。為了與 1 教材緊密配合，降低難度，留給學(xué)生一定的思維想象的空間，設(shè)置了兩個文題，均為半命題作文。文題一：“我懂得了＿＿＿＿”；二：“ 帶給我 ”為題，詩歌除外，文體不限。字數(shù)要求500字左右。

總體來說，我感覺本次試卷的難易適中，考查比較全面。三個部分分別考查了學(xué)生知識積累、分析理解、語言運用等能力。同時，此套試卷充分體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標原則，整個題目的設(shè)置科學(xué)有序，這一思路既考查了老師平時教學(xué)的情況，又檢測了學(xué)生的掌握程度，不足之處是詩詞默寫與賞析有重復(fù)考查和作文只給了半命題作文。

二、考情分析（考察點和知識點分析）

這張8頁的試卷涉及考點一共24個，我就從問題出的多的十三個考點進行分析。

第一至五個考點是基礎(chǔ)知識，題目簡單，得分率是64.45左右，問題集中出現(xiàn)在第3、4、5、題。學(xué)生的課內(nèi)知識和語文素養(yǎng)還不是很好，所以對病句辨識、課文內(nèi)容分析、課內(nèi)文學(xué)常識這些題，理解很不到位，導(dǎo)致了失分較多。

第六個考點是詩詞默寫，得分率是80.85，失分原因有：默寫不過關(guān)。第七個考點是詩詞賞析，得分率是50.57，失分原因有：詩句意思理解不到位，賞析方法掌握不扎實。

第八個考點是名著導(dǎo)讀得分率是52.73，失分原因有：對中國著名女作家冰心，以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，《

》《 》就是她描寫母愛、童真、自然的詩歌代表作品知曉率很低。

第九個考點是綜合性學(xué)習(xí)，得分率是67.93，失分原因有：對四書了解記憶能力差。

第十個考點是課內(nèi)閱讀，得分率是57.23，失分原因有：學(xué)生篩選信息、概括能力較差；有些學(xué)生答題方向正確，但語言組織能力差，表 2 達不簡潔，不明確；

第十一個考點是課外閱讀，得分率是53.36，失分原因有：學(xué)生整體閱讀意識薄弱，缺乏對文章的整體把握；學(xué)生篩選信息、概括能力較差；有些學(xué)生答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確；開放性試題 答題內(nèi)容空洞，談感受、看法只是停留在表面上泛泛而談，不能更好的表達自己獨特的看法、見解。

第十二個考點是課內(nèi)文言文閱讀，得分率是68.83，失分原因有：

1、識記理解不夠；

2、文言基礎(chǔ)掌握不牢，缺乏文言翻譯的正確方法，出現(xiàn)句子譯得不完整、不準確；

3、遷移能力極差。

第十三個考點是作文，得分率76.06。兩個作文題都不太難，貼近學(xué)生生活。存在的問題有：①個別學(xué)生字數(shù)不足，書寫潦草，涂改較多；②部分學(xué)生開頭廢話一大堆，切題太慢；結(jié)尾不會總結(jié)，點明中心；③不能根據(jù)中心有效地選擇典型材料，或者是作文中沒有具體的事例，大段的空洞說教和自我訴說；④內(nèi)容虛假，有拼湊之嫌。

三、存在不足之處

通過本次考試,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中還存在著許多不盡人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對課文的例子作用重視不夠，對閱讀未過好“四關(guān)”。古詩文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分學(xué)生對教材還不能熟練掌握，不能靈活地運用所學(xué)的知識。教師在平時的教學(xué)中沒有充分的利用例子來舉一反三。因此，教師要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫，要把知識點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位。

2、學(xué)生的語言運用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運用能力。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀 訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料 的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。

3、要進一步夯實語文基礎(chǔ)，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。從本次考試的情況看學(xué)生的語文基礎(chǔ)并不牢固。從書寫的情況看學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進一步加強，使學(xué)生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習(xí)要踏踏實實地做”。

4、加強古詩文言文教學(xué)，讓學(xué)生積累一定數(shù)量的文言實詞、虛詞。新的課標對古詩詞文言文的篇目增多，力度增大，足見對經(jīng)典古詩名著的重視。特別是七年級要培養(yǎng)學(xué)生的對文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。從本次考試看，學(xué)生對文言的詞句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教學(xué)中，要強化文言實詞、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語感。

5、進一步加大語文與生活的聯(lián)系，關(guān)注生活中的語言現(xiàn)象，提高學(xué)生的語言文字處理的實踐能力。

6、寫作水平急待加強，作文要“認認真真地寫”，“多”出效果，“多”出成績。在作文內(nèi)容上下大力氣，向閱讀教學(xué)要作文能力,從而做到習(xí)作內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，七年級第一學(xué)期要教給學(xué)生把一件事詳細寫好寫通順，講清楚，我們就要在上課前好好解讀教材，每一課除了教給學(xué)生語文知識，還要充分利用教材注重語文能力的培養(yǎng)，寫作能力的培養(yǎng)就滲透在每一篇教材中。比如我們學(xué)過的《散步》《秋天的懷念》《走一步再走一步》都是寫了一件事，教材其實就是我們寫作指導(dǎo)的方向，內(nèi)容行文要用上教材中提供的方法。如《春》用了大量的感官描寫和修辭手法，《濟南的冬天》空間順序的運用，對比寫作手法的運用，《雨的四季》抓住物象主要特征的描寫方法，《從百草園到三味書屋》景物描寫的層次井然有序，調(diào)動感官角度、空間順序、修辭手法，動詞的運用等多角度描寫方法和過渡段的特例，《秋天的懷念》語言描寫的魅力含義，插敘的學(xué)習(xí)理解，動詞的運用，都貫穿其中，就看我們老師們有沒有細心挖掘教材，現(xiàn)身利用教給學(xué)生具體寫作方法，如果我們做到了這一點，不怕學(xué)生作文不得高分。4 再鼓勵學(xué)生走進生活，多去實踐、感受，寫真事、抒真情,還要加大寫作的技巧與語言的表達訓(xùn)練，在練中提高寫作水平。

四、今后改進措施：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、“雙基”訓(xùn)練要注重長期性。

3、基本題型的答題技巧的指導(dǎo)要注重實效性。

4、閱讀能力的培養(yǎng)要立足于課堂。

5、文言文的教學(xué)要實實在在。

6、作文教學(xué)要有針對性的進行強化訓(xùn)練。

7、防止兩極分化，確保大面積豐收。

8、提高備課質(zhì)量，使備課和授課成正比。

9、樹立典型，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，做好師徒結(jié)對子工作

10、備課組活動要有實效性。

11、認真做好每次班級考試的質(zhì)量分析。

五、命題的建議

1、增加“課外文言文”的考察

2、避免同一知識點重復(fù)考察

3、增加命題作文的考察。

第三篇：學(xué)期七年級語文下冊期中試卷

一、積累與運用（25分）

1．根據(jù)詩文填寫上下句（8分）

(1)山際見來煙，_____ _。（吳均《山中雜詩》）

(2)，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

(3)獨坐幽篁里，_____________。（王維《竹里館》）

(4)__________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

(5)馬上相逢無紙筆，____。（岑參《逢入京使》）

(6)_______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

(7)當窗理云鬢。（《木蘭詩》）

(8)；現(xiàn)在卻常是憂郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）

2．閱讀下列一段文字，完成(1)-(4)題（7分）

秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。香氣的稻禾是強烈的，碾（）著新谷的場院lùlù（）地響著，多么美麗，多么豐撓……沒有人能夠忘記她。

(1)文段中有一個詞語書寫有誤，請將這個詞語找出來并加以改正。

書寫有誤的詞語“ ”，正確的書寫“ ”。（2分）

(2)請在文段括號內(nèi)為加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

(3)選段運用的修辭方法是：（1分）

(4)文段中有一句話有毛病，請將它找出來：

。（2分）

3．“外祖母坐在窗戶下快速地織著花邊，線軸快樂地擊打著，密密麻麻插滿了銅針的枕頭在春天的陽光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，――一點兒沒變！……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上?！?/p>

選段出自名著《 》，它講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，從選段的描寫以及原著的 內(nèi)容來看，文中外祖母是一個 的人。（4分）

4．班級開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（6分）

【古之黃河】

面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：“君不見，黃河 之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。

請再寫出一組與黃河有關(guān)的古詩句（含上下句）（2分）

【近之黃河】

閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……”

材料二 現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”

【今之黃河】

20xx年3月 12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳標語。（2分）

二、閱讀與理解（40分）

（一）最后一課（節(jié)選）（12分）

語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。⑴屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我――我――”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?/p>

5．文中劃線的兩句細節(jié)描寫各有什么作用？（4分）

⑴

⑵

6．為 什么聽到鐘聲、號聲，韓麥爾先生“臉色慘白”？（2分）

7．文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（2分）

8． 結(jié)尾兩段對韓麥爾先生的舉動和表情描寫有什么作用？（4分）

（二）季羨林：一位大師的非凡人生（13分）

他的一生跨越清朝、舊中國、新中國三個不同的歷史時期；他有語言學(xué)家、翻譯家、教育家等稱號，掌握了英語、德語、法語等共12種外語；他也是國內(nèi)唯一一個有能力獨立釋讀吐火羅語殘卷的人；他還是中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。

1911年，季羨林出生于山東省臨清市一個貧困的農(nóng)家，在徒有四壁的家里，季羨林連個帶字兒的紙條都沒見過。在他的記憶里，一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高，要求極嚴。為了把侄子培養(yǎng)成一個有出息的人，叔叔不惜代價，節(jié)衣縮食，給侄子報了兩個課外學(xué)習(xí)班。季羨林從初一開始，每天放學(xué)后先去古文學(xué)習(xí)班學(xué)古文，晚飯后，再去學(xué)英文，一直到晚上十點才能回家。就這樣，季羨林堅持了近八年，而且他非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。這八年的勤奮與堅持，為他日后的國文和外文的學(xué)習(xí)與研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

1935年，季羨林赴德國留學(xué)，研究印度學(xué)，學(xué)梵文、巴利文等。由于戰(zhàn)爭緣故，他留在德國10年。1946年才回到上海，經(jīng)陳寅恪推薦，季羨林到北京大學(xué)任教，并創(chuàng)立了東語系?；氐奖贝蠛蠹玖w林發(fā)現(xiàn)國內(nèi)梵文典籍嚴重匱乏，研究困難重重。正在這當口，季羨林收到了來自英國劍橋大學(xué)的聘約，邀請他到劍橋大學(xué)任教。劍橋大學(xué)良好的科研條件使季羨林動心了。最終，對家庭的責(zé)任心使得他放棄了劍橋大學(xué)聘書，在國內(nèi)艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。

“文革”期間，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當看門人。即使這樣，他也沒有中斷學(xué)習(xí)，他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。

季羨林經(jīng)常給學(xué)生講一個笑話：一個江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個妙方，打開用紙一層一層包裹得嚴嚴實實的紙卷，紙上寫著兩個字：勤捉。買方子的人覺得上當受騙了，卻又無可奈何，因為它告訴了人們一個不爭的事實和真理――。

為了寫《糖史》，已經(jīng)80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館，風(fēng)雨無阻，堅持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅持寫作。為了寫東西，他輸液時都伸左手，留出右手寫完了《病榻雜憶》。

溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰。他對于學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學(xué)習(xí)的榜樣，百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。

9．選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”？（2分）

10．文章共八個自然段，思路清晰，請用“//”在文中標出寫作層次。（3分）

11．季羨林給學(xué)生講的“勤捉”的笑話，告訴了人們什么道理？請根據(jù)你的理解把它寫下來。（3分）

12．“溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰?！闭埥Y(jié)合文段內(nèi)容，概括“季羨林之風(fēng)”的內(nèi)涵：

（2分）

13．讀了選文，你認為季羨林能夠頭頂“國學(xué) 大師”“學(xué)界泰斗”“國寶”三項桂冠的主要原因有哪些？（3分）

（三）《孫權(quán)勸學(xué)》（15分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

14．解釋下列句中加點詞語的意思（4分）

⑴卿今當涂掌事（）⑵但當涉獵，見忘事耳（）

⑶即更刮目相待（）⑷及魯肅過尋陽（）

15．翻譯下列句子（4分）

⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

16．魯肅與呂蒙的對話中，包含兩個成語“ ”“ ”。（2分）

17．文章本來是寫孫權(quán)勸學(xué)的，結(jié)尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往，有什么作用？（2分）

18．讀了本文，從孫權(quán)或呂蒙身上，你得到什么啟示？（3分）

三、寫作（30分）

19．下列兩篇作文題，請任選一個文題寫一篇文章。

文題一：請以《成長路上 多》為題寫一篇作文。

要求： ⑴把題目補充完整；⑵不少于500字。

文題二：十三歲，特殊的年齡、特殊的季節(jié)。十三歲的天空，純凈、湛藍，云追著風(fēng)動；十三歲的天空，有陽光，很燦爛、很溫暖；十三歲的天空，也會有雨，云聚在一起流下淚水……

請以《十三歲的天空》為題目寫一篇作文。

要求：

⑴請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；

⑵要認真審題，扣住題意作文，不少于500字。

題目

第二學(xué)期D片七年級語文期中聯(lián)考參考答案

一、積累與運用（25分）

1.(1)竹中窺落日(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)彈琴復(fù)長嘯(4)夜發(fā)清溪向三峽

(5)憑君傳語報平安(6)萬里赴戎機(7)對鏡帖花黃(8)心兒永遠向往著未來

（一題一分，錯字、別字、漏字、增字均不得分。）

2.(1)“豐撓” “豐饒”（2分）

(2)nin 轆轆（2分）

(3)比喻（1分）

(4)香氣的稻禾是強烈的（2分）

3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷。

4.示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例：保護母親河，我們在行動；你我齊攜手，保護母親河。

二、閱讀理解

（一）5.(1)以小弗朗士的心理活動，表現(xiàn)對普魯士強行他們學(xué)德語的憎恨，對自由的渴望，突出了愛國的主題。（2分）

(2)對郝叟老頭的表情、聲音的細節(jié)刻畫，表現(xiàn)出對祖國語言的熱愛，對侵略者的憎恨。（2分）

6．是因為鐘聲宣告最后一堂法語課結(jié)束的時間已經(jīng)到了，阿爾薩斯人從此將和祖國語言告別了。（2分）

7．表現(xiàn)了我對韓麥爾先生的崇敬之情。（2分）

8．一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他在面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實面前，陷入了極大的痛苦之中。（4分，每一方面占2分）

（二）9．對學(xué)術(shù)的熱愛和追求。答“學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊”也可以。（3分）

10．他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。//……留出右手寫完了《病榻雜憶》。//……百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。（3分）

11．凡事沒有捷徑和竅門，唯有勤奮。（3分）

12．勤奮與堅持，對祖國和家庭的責(zé)任感，對名利的淡薄。

13．珍惜難得的求學(xué)機會，打下堅實的基礎(chǔ)；赴德留學(xué)，刻苦鉆研，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代東方學(xué)科；勤奮執(zhí)著堅持習(xí)作，成就了等身著作。（3分，一點1分）

（三）14．⑴當?shù)?，當?quán)(2)粗略地閱讀 ⑶ 重新 ⑷到了……的時候（4分）

15．⑴我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎?。?分）

(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了?。?分）

16．利用魯肅的贊嘆、與其交友來襯托呂蒙進步之快，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)效果的明顯。（3分）

17．吳下阿蒙，刮目相待（看）

18．從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時態(tài)度要誠懇，還要善于舉使他人信服的道理；作為吳國君王，孫權(quán)尚且要學(xué)習(xí)，我們就更應(yīng)該要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)了。呂蒙知錯就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時間努力學(xué)習(xí)，將來做一個有知識、有學(xué)問的人。言之有理即可。（4分）

第四篇：六年級第一學(xué)期期中語文試卷

六年級第一學(xué)期期中語文試卷 第一部分 基礎(chǔ)知識及語言運用

1、拼音寫漢字。（10分）

氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān（）仰 zī（）詢 liú（）覽 fěi cuì()

2、用“/”劃去加點字的不正確讀音。（6分）慰藉（jì jia）畫卷（juǎn juàn）大廈（shà xià）．．．遨游（áo ào）剝開（bāo bō）筋脈（mài mò）．．．

3、給帶點的字選擇合適的義項，把序號填在詞后的括號里。（6分）（1）舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托，往上伸

舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉目遠眺（）（2）典：①標準，法規(guī) ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持；主管 開國大典（）新華字典（）

4、選詞填空。（4分）

雖然 果然 顯然

（1）天氣預(yù)報說今天要下雪，下午，天空（）飄起了雪花。（2）他（）工作很忙，可是對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并不放松。

簡單 簡樸 簡明

（1）這篇說明文內(nèi)容（），語言生動，真是好文章。

（2）周總理不辭勞苦地工作和極其（）的生活，給我留下了深刻的印象。

5、詞語搭配全部正確的一組是()（2分）。

A．滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉(zhuǎn)睛地睡 B.發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)明火箭 發(fā)動群眾 發(fā)表意見 C.觀察得仔細 回答得流利 講解得透徹

6、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”〔8分〕

1）、“醫(yī)院：醫(yī)生”和“學(xué)校：老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的。〔

〕 2）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”采用了夸張手法。〔

〕

3）、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章?！?/p>

〕 4）、“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。”縮句為“太陽光照射著樹林?！薄?/p>

〕。5）、“認真”和“不認真”是一組反義詞?！?/p>

〕

6）、“花生不是外表好看而沒有實用的東西?！焙汀盎ㄉ皇菦]有實用而外表好看的東西?！边@兩句話的意思是不一樣的?！?/p>

〕

7）、《開國大典》的作者是毛澤東?！?/p>

〕

8）、“兩個新舊社會，真是鮮明的對照?。　笔遣【?。〔

〕

7、按要求寫句子。（8分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動的范圍很小。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并為一句：（2）光明充滿了整個北京城。

改變詞序（不增減字數(shù)），使與原句意思相同：

（3）總理站起來對我說：“我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動，你也回去睡一覺吧?！?用第三人稱轉(zhuǎn)述：

（4）映入宇航員眼簾的地球是一個晶瑩透亮的球體?？s句：

8、用修改符號修改下列病句：（4分）（1）在困難面前，都應(yīng)該勇往直前。

（2）只有講衛(wèi)生，人們的健康和疾病才有保障。

9、古人曾留下許多表達游子思鄉(xiāng)之情的名句，你能寫出兩句嗎？（2分）⑴______________________________________________________ ⑵______________________________________________________

10、請根據(jù)內(nèi)容和句式，在空格上填寫一個句子。（2分）

如果你是太陽，就把光熱灑給人間；__________________________，___________________________________；如果你是大海，就把寬廣傳給常人；如果你是樹木，就把綠色獻給原野。

第二部分 閱讀理解（20分）

（一）“能吞能吐”的森林

森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當于一個200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機”。

森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。

1.簡潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器：____________________________________________ ②吞碳吐氧機：____________________________________________ 2.閱讀第三段，概括說明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個原因：4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說明方法，其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強調(diào)了____________________，“三分之一以上”強調(diào)了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個原因外，生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標語。2% ____________________________________________________________

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。

一段時間以后，兩個年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。

老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”

1、閱讀文章，完成填空。

開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟，可見他 ；二徒弟，可見他。

2、在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

3、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么？

（三）小狐貍和小烏鴉

《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經(jīng)常把自己當年上老狐貍當?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽，要求小烏鴉要牢記這個恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計。小烏鴉每一次聽完都連聲說：“我記住了，記住了！”

有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會受騙上當?！皽惽?，一只小狐貍走過來了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語地說開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個不是臭氣熏天的壞蛋??”

聽到小狐貍這樣惡毒、無理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你??”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進樹林里了。

（1）小狐貍騙小烏鴉的方法先是

；后來又

。這說明小狐貍。

（2）老烏鴉上老狐貍的當是因為 ；小烏鴉上小狐貍的當是因為。

（3）讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個道理：

（4）想像一下，假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉，停在一棵樹上又遇到了小狐貍的小小狐貍，情況會是怎么樣呢？

第三部分習(xí)作（30分）

選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感，注意寫出自己真實的感受，也可表達出對某些內(nèi)容的不同見解。

六年級第一學(xué)期期中語文試卷（答案）第一部分 基礎(chǔ)知識及語言運用

1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠

2、略

3、（1）

③

②

①

④

（2）

③

②

4、果然、雖然、簡明、簡樸

5、C

6、√√×√×√×√

7、略

8、略

9、略

10、略

第二部分 閱讀理解（20分）

1、略

2、略

3、打比方，（參考）使說明更加生動，易懂

4、（參考）強調(diào)森林被毀壞的速度快；強調(diào)森林被毀壞的面積大，情況嚴重

5、略

6、略

第五篇：八年級第一學(xué)期語文期中試卷

八年級第一學(xué)期語文期中試卷

（考試時間：100分鐘滿分：100分）

一，文言文（25分）

（一）默寫（8分）

1。似與游者相樂。

2，造成今日之老大中國者，，則中國少年之責(zé)任也。

3，蓮動下漁舟。，王孫自可留。4，《回鄉(xiāng)偶書》中，“”兩句，描寫了作者見到故鄉(xiāng)風(fēng)光依舊，不似人間滄桑變化，心中感慨萬千。

（二）解釋下列加點詞語（4分）

5，不可久居（）6，明滅可見（）．．

7，有作其芒（）8，其誰可而為之（）

（三）閱讀下文，完成9-12題（7分）

《去私》節(jié)選

居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?。國人稱善焉?？鬃勇勚?，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?/p>

9，時秦國的相國呂不韋 請其門客編寫的。（2分）

10，用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線的句子（2分）

君問可，非問臣之子也。

。11，孔子認為祁黃羊公正無私的理由是。（1分）12，祁黃羊推薦人才的原則，用常用的一個成語來講，就是2分）

（四）閱讀下文，完成13-15題（6分）

《中山竊糟》

昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀“千日之酒”有仕于中山者，主酒家，取其糟歸，以魯酒漬之，謂人曰：“中山之酒也！”魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：

“是予之糟液也?！?/p>

13，解釋下列加點的詞（2分）

（1）魯人不能為酒（）（2）聞有酒（）．

14，用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（2分）

魯人求其方，弗得。

15，這則故事對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？（2分）。

二，現(xiàn)代文部分（33分）

（一）閱讀下文，完成16－21題（22分）

風(fēng)雨中的萬壽菊

午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人要打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這種奔波的生活，他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過上安逸的日子，兒子能上寄宿學(xué)校，受到良好的教育。想到這些，他的心情會舒暢些。離開車還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步?！疤?，行行好。”聲音吸引了他的注意力。（xun）聲望去，前面不遠處有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是少一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指示一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是??這個孩子的父母也太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走至他眼前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個版塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

就信步走進一家鮮花店，他有幾次在這買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“你要看點什么？”小妞訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。

這時，從外面又走進一個人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙片的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩慢地前行。他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

16，看拼音寫漢字： xun（）聲望去（2分）

17，文中劃線句：“空氣就像龐大的蒸籠”一句運用了的修辭手法，在文中的作用是。（3分）18，引文情節(jié)發(fā)展圍繞小乞丐經(jīng)歷了三個階段，請分別概括出大意。（6分）

（1）

（2）

（3）

19，引文對悶熱的天氣進行反復(fù)的描寫和渲染，其目的是。（2分）20，請說說題目“風(fēng)雨中的萬壽菊”在文中的含義。（4分）

。21，讀了本文，你一定有許多感觸。請就其中一點寫出80字左右的感想。（5分）

（二）閱讀下文，完成22－24題（11分）

濕地，從破壞到恢復(fù)

（1）濕地被譽為“地球之腎”，是一類介于水體和陸地之間的生態(tài)系統(tǒng)，與森林、海洋并稱為地球三大重要的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）但是，自然濕地數(shù)量減少，功能退化的趨勢在持續(xù)。近40多年來，我國已有50％的濱海灘涂濕地不復(fù)存在，約13％的湖泊已經(jīng)消失，東北地區(qū)的天然沼澤地已喪失了半數(shù)以上，全國七大水系過半河段的水質(zhì)受到污染，失去了飲用水功能。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)所面臨的威脅，主要來自人類。長期以來，人們對濕地的多種功能和綜合價值認識不足，保護和管理的力度薄弱，隨意開墾、圍墾濕地或把濕地改為建設(shè)用地的現(xiàn)象時有發(fā)生，導(dǎo)致濕地面積不斷縮小。過度捕撈魚、蝦等濕地生物資源，破壞了濕地的生態(tài)平衡。而挖溝排水、修建水利工程等不合理利用濕地資源，則導(dǎo)致濕地水文發(fā)生變化，這個問題在我國某些地區(qū)較為突出。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤積，導(dǎo)致濕地面積減少，功能退化。近年來長江中下游及東北地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁，與這些地區(qū)濕地水文發(fā)生的變化、湖泊攔蓄洪水功能下降有著直接聯(lián)系。而大量使用化肥、農(nóng)藥給濕地水體帶來嚴重污染，也不容小覷。

（4）目前，濕地的生態(tài)恢復(fù)和重建通常在污染控制、水文調(diào)節(jié)、棲息地恢復(fù)、娛樂休閑、科學(xué)研究等方面預(yù)設(shè)一個目標。

（5）控制污染的濕地生態(tài)工程是發(fā)展得最為成熟的。通過構(gòu)建不同類型的濕地來控制污水在濕地中的滯留時間和所處的好氧、厭氧環(huán)境；種植蘆薈等挺水植物，使它們成為人工濕地中的主要生產(chǎn)者，并通過收割再利用或沉積的方式去除水體中大部分的營養(yǎng)鹽。

（6）而棲息地恢復(fù)方面的濕地修復(fù)就沒有那么簡單了，通常是針對某類瀕危和珍稀的水禽或魚類進行修復(fù)。比如，過于密集的蘆葦群落適合鴉雀這種依賴蘆葦生活的小型鳥類，但是不適合水禽的棲息和覓食，必須有適當比例的裸地和明水分散在蘆葦群落中才會對水禽產(chǎn)生較強的吸引力。

（7）而水文調(diào)節(jié)和娛樂休閑方面的濕地則更加以人的需求為目的，前者主要針對濕地的滯水能力，后者則強調(diào)濕地所帶來的美感。

（8）不論是何種濕地生態(tài)恢復(fù)，至少需要15－20年的時間，才能使系統(tǒng)能達到自我平衡、自我維持的階段。我國是一個濕地類型豐富的國家，政府正在大力扶持濕地生態(tài)恢復(fù)方面的研究，以期尋找出適合我國國情的濕地恢復(fù)方法。

（9）美麗的濕地，必將成為人與自然和諧共處的家園。

22，針對我國的現(xiàn)狀，第（2）段中的劃線句運用了的說

明方法，用以說明。（4分）23，長期以來人類的很多活動危脅著濕地的生態(tài)系統(tǒng)，目前濕地存在的問題有：等。（4分）

24，閱讀全文后，我們了解到“控制污染”、“水文調(diào)節(jié)”、“棲息地恢復(fù)”、“娛樂

休閑”、“科學(xué)研究”等是濕地生態(tài)恢復(fù)和重建的五個目標。你認為我國目前 應(yīng)該把哪一目標作為首要任務(wù)，并說說你的理由。（3分）

三，作文（42分）

生活是多姿多彩的。學(xué)習(xí)是多彩的、成長是多彩的、夢想是多彩的、奮

斗是多彩的，感動也是多采的??我們的人生之路開始起錨遠航。在這條路上，我們?yōu)⑾潞顾I水，我們播種希望、理想，我們體驗艱辛、收獲??風(fēng)華正茂的我們正走在一條多姿多彩的路上??請你以《多采的路》為題，寫一篇600字左右的文章。