第一篇：2013年下學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)考試

2013年下學(xué)期大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)考試A卷 姓名：班級：學(xué)號：

1、你有理想嗎？你有職業(yè)理想嗎，是什么？分別說明為什么有這樣的理想？希望什么時候?qū)崿F(xiàn)？如何實現(xiàn)？

2、畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？

3、國家鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，請問什么是基層就業(yè)？

4、簽訂勞動合同必須包含哪些內(nèi)容？

5、您如何看待公平？有人說世界本來就是不公平的，你有何看法？您認(rèn)為公司是否應(yīng)該創(chuàng)造公平的環(huán)境，如何做？您有沒有攀比的習(xí)慣？如果您到某個大公司后，發(fā)現(xiàn)老員工能力業(yè)績不如您，但薪金比您的高，您如何做？

6、求職意向：中聯(lián)重科維修部門工作人員

請寫一封自薦信。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)下學(xué)期工作計劃

就業(yè)指導(dǎo)下學(xué)期工作計劃

積極配合我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開展工作,認(rèn)真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大酒店,公司及學(xué)校到我系開展招聘活動,為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道;

就業(yè)指導(dǎo)下學(xué)期工作計劃

為了做好20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作,結(jié)合本院畢業(yè)生的實際情況,特制定以下畢業(yè)生就業(yè)工作計劃:

一、結(jié)合畢業(yè)生實際情況,做好其思想教育工作

針對當(dāng)代大學(xué)生的特點, 引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就,經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進行了相應(yīng)的教育指導(dǎo), 轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵畢業(yè)生到基層,到艱苦地方就業(yè)及擔(dān)當(dāng)志愿者。

二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

1,組織畢業(yè)生參加學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)課,就業(yè)指導(dǎo)專題講座等,對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo)。開展職業(yè)道德教育,引導(dǎo)學(xué)生端正思想,擺正自身位置,做一行愛一行。進行就業(yè)政策的宣傳,通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策,樹立正確的擇業(yè)觀念。

2,成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導(dǎo)小組,并建章立制;

3,指導(dǎo)畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;

4,通過各種渠道收集就業(yè)信息,在系里上開設(shè) “畢業(yè)生就業(yè)信息專欄” ,及時發(fā)布各類信息,讓畢業(yè)生能及時地了解工作動態(tài);

5,鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;

6, 積極配合我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開展工作,認(rèn)真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大酒店,公司及學(xué)校到我系開展招聘活動,為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道;

7,調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,尋找就業(yè)機會;

8,關(guān)注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài),給予他們力所能及確實的幫助。

三、做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作

進一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作, 與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導(dǎo)員及畢業(yè)班班主任及相關(guān)專業(yè)的教研室主任具體負(fù)責(zé),及時了解畢業(yè)生去向,隨時掌握其就業(yè)動態(tài),保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計信息的真實,準(zhǔn)確及完整,保證校,系的就業(yè)率統(tǒng)計工作能順利進行。

就業(yè)指導(dǎo)下學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想與工作思路

20xx年就業(yè)指導(dǎo)工作將以《關(guān)于進一步加強和改進畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》文件精神為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)期望值、拓展畢業(yè)生就業(yè)市場為工作重點，以理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新為工作動力，以提高就業(yè)工作人員服務(wù)意識與水平、規(guī)范就業(yè)管理制度為工作保障，以提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，努力形成具有我校特色的就業(yè)工作機制。

二、工作目標(biāo)、力爭20xx屆中專畢業(yè)生第一次就業(yè)率達到85%，八月底就業(yè)率達到98%以上，確保我校畢業(yè)生就業(yè)率超過全省平均水平，在全省領(lǐng)先。、努力提高就業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，提升畢業(yè)生就業(yè)層次，“向上走”、“向高走”、“向外走”的就業(yè)流向達30％以上。

三、工作安排

就業(yè)指導(dǎo)

中專生就業(yè)指導(dǎo)堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，有目標(biāo)、有計劃、有措施，突出全員化，重視指導(dǎo)實際效果，幫助學(xué)生正確擬定自己未來的職業(yè)規(guī)劃與努力方向，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢與政策，掌握一定的擇業(yè)技能與技巧。

1、繼續(xù)開設(shè)好中專生就業(yè)指導(dǎo)課。20xx年下學(xué)期面向20xx級學(xué)

生開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課，面向20xx級學(xué)生開設(shè)《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課，與教務(wù)科緊密結(jié)合逐步完善就業(yè)指導(dǎo)課授課制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)各班主任積極參與就業(yè)指導(dǎo)。

2、積極開展中專生職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作。10月份推出網(wǎng)上職業(yè)測評系統(tǒng)，組織全校學(xué)生參與網(wǎng)上職業(yè)測評；12月份與學(xué)生科、團委聯(lián)合組織開展中專生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽。

3、利用多種形式開展就業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)生教育活動，有計劃、有針對性的邀請專家、學(xué)者、就業(yè)工作專職人員對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)講座3次以上。

4、充分利用就業(yè)宣傳欄，及時傳遞就業(yè)信息與政策，內(nèi)容每周更換一次。

就業(yè)宣傳 1、11月底以前，將20xx屆畢業(yè)生資源信息在河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)”上發(fā)布。

2、積極參加各兄弟學(xué)校及全國各地的大型畢業(yè)生供需見面會，了解用人單位需求信息，向用人單位宣傳推介我校畢業(yè)生。

3、加強與新聞媒體的聯(lián)系，充分利用新聞媒體宣傳我校畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷擴大我校知名度與影響力。

4、通過組織開展優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動，樹立優(yōu)秀典型，以報紙、廣播、電視、宣傳專刊、網(wǎng)絡(luò)等形式，大力宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生典型事跡，并以此為契機，提高我校畢業(yè)生在社會上的知名度。

市場建設(shè)

1、努力抓好有形市場建設(shè)工作。從專業(yè)類別上看，要積極穩(wěn)定幼師、計算機、會計、導(dǎo)游專業(yè)的就業(yè)市場，大力拓展數(shù)控、英語、電子電工、美術(shù)專業(yè)的就業(yè)市場；要立足省內(nèi)市場，大力建設(shè)珠三角及沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)市場。計劃在20xx年11－12月、20xx年3－4月，組織有關(guān)人員到深圳、珠海、東莞、廣州、惠州等地開展畢業(yè)生推薦、就業(yè)市場建設(shè)與調(diào)查工作，建立運作良好的就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2、加強無形就業(yè)市場建設(shè)力度。以河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)為主陣地，提高就業(yè)信息人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，收集、發(fā)布就業(yè)信息，切實為廣大畢業(yè)生和用人單位發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

3、加強對畢業(yè)生擇業(yè)的合理引導(dǎo)，鼓勵畢業(yè)生多渠道就業(yè)，優(yōu)化就業(yè)市場結(jié)構(gòu)。積極引導(dǎo)畢業(yè)生參加對口升學(xué)，并與教務(wù)科等部門密切配合為報考升學(xué)的畢業(yè)生創(chuàng)造各種有利的學(xué)習(xí)、生活條件，鼓勵廣大畢業(yè)生繼續(xù)求學(xué)深造。

4、發(fā)動全體教職員工，尤其是各專業(yè)骨干教師，利用他們的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)聯(lián)系，向用人單位推薦畢業(yè)生。

5、組織好各種形式的畢業(yè)生供需見面會，xx年4月底組織一次大型校園招聘活動。在不定期地舉辦各種小型專場招聘會的同時，調(diào)動各骨干教師工作積極性，探索如何組織好幼師、會計、數(shù)控、計算機、美術(shù)等專業(yè)供需見面會的新途徑。

8、加強服務(wù)意識，推動“上門服務(wù)”，采取“送貨上門”的方式，主動組織部分優(yōu)秀畢業(yè)生到用人單位開展供需見面活動，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)

贏得就業(yè)市場。

9、開展畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤服務(wù)，向用人單位發(fā)放《畢業(yè)生就業(yè)信息反饋表》，了解用人單位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與需求，推動培養(yǎng)模式的合理轉(zhuǎn)變。

基礎(chǔ)建設(shè)

1、隊伍建設(shè)

切實加強作風(fēng)建設(shè)，努力提高服務(wù)意識與服務(wù)水平。

組織兩次以上就業(yè)工作人員培訓(xùn)班，提高工作人員的理論修養(yǎng)與工作能力。

召開一次畢業(yè)生就業(yè)工作專題研討會，總結(jié)工作經(jīng)驗，解決就業(yè)工作中的實際問題。

加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與合作，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進經(jīng)驗。

2、制度建設(shè)

逐步建立并推行學(xué)校、班主任或骨干教師二級就業(yè)工作責(zé)任制，使就業(yè)工作的責(zé)任與任務(wù)更加明確與具體，形成全校上下齊心，共同關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作的局面。

完善各項就業(yè)工作管理制度。今年擬修訂或出臺如下管理制度：修訂學(xué)校文件《河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，制訂《畢業(yè)生跟蹤回訪制度》、《就業(yè)信息收集、登記與發(fā)布制度》、《畢業(yè)生擇優(yōu)推薦制度》、《畢業(yè)生違約處理辦法》等。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)考試

1、與用人單位建立勞動法律關(guān)系（簽訂就業(yè)協(xié)議書）之前應(yīng)與用人單位約定哪些相關(guān)內(nèi)容？采取何種方式約定？

答：畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的時候，應(yīng)注意維護自己的合法權(quán)益。與用人單位商定的工作地點、工作崗位、培訓(xùn)機會、違約條款、“四金”福利、薪酬（應(yīng)注意了解單位提供的薪酬是否扣除“四金”后的稅后收入），（1、勞動合同期限；

2、工作內(nèi)容和工作地點；

3、工作時間和休息休假；

4、勞動報酬；

5、社會保險；

6、勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護；）這些條款一再就業(yè)協(xié)議中表明，萬一今后產(chǎn)生勞動糾紛，這些都是勞動爭議的判定依據(jù)。出協(xié)議書規(guī)定的內(nèi)容外，雙方如有其他約定協(xié)議事項可在協(xié)議“其他約定”內(nèi)容中加以補充確定，口頭承諾無效。

2）采用何種方式約定？

簽訂就業(yè)協(xié)議書、署勞動合同

2、就業(yè)形勢和就業(yè)政策的認(rèn)識？就業(yè)過程中的準(zhǔn)備？

對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢和政策的理解與認(rèn)識

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因 造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的包括經(jīng)濟原因、社會原因和自身原因下面將從這幾個方面進行深入分析。

1經(jīng)濟原因 金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。

2社會原因 在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生但是他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。

3自身原因 很多大學(xué)畢業(yè)生尤其是名校的畢業(yè)生剛剛畢業(yè)剛剛踏入社會就認(rèn)為自己高人一等希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。就業(yè)方針和政策 ：

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)制度 五大計劃個人發(fā)展同國家需要有效結(jié)合 1西部志愿者服務(wù)計劃、地方政府欠發(fā)達地區(qū)志愿者服務(wù)計劃全國今年預(yù)計1萬人由共青團組織實施 2三支一扶計劃支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧由人事部牽頭從今年起連續(xù)5年招募2萬人 3大學(xué)生村官計劃浙江省從今年開始試點10的村五年內(nèi)村村配備一名大學(xué)生后備梯隊 4社區(qū)大學(xué)生工作者服務(wù)計劃城市社區(qū)管理崗位居委會等5農(nóng)村教師特崗計劃和農(nóng)村教育碩士計劃全國5年內(nèi)實施2-3萬個農(nóng)村教師特設(shè)崗位聘期3年到期可免考讀教育碩士。

準(zhǔn)備：

一、要系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識求職前對每門課程構(gòu)架要了然于胸，對專業(yè)主干課程中的重點、難點和熱點更是得如數(shù)家珍。

二、要完成自我定位“自我定位”就是要找準(zhǔn)自己的位置。你得弄清楚你想做什么（工作）？你能做什么（工作）？行業(yè)的選擇，應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)來考慮，以選擇本專業(yè)為宜，也可以跨專業(yè)選擇，但跨度不宜太大。職位的選擇方面，不妨一低姿態(tài)進入工作中。

三、個人資料的準(zhǔn)備個人資料主要包括個人簡歷和相關(guān)證明材料。證明材料包括：身份證明——身份證、學(xué)生證、就業(yè)推薦表等； 學(xué)歷證明材料—在校期間的成績單和專門出具的證明等；證件原件和復(fù)印件—英語和計算機等級證書、職業(yè)資格證、獲獎證書等

四、信息的收集招聘信息可以從學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、各地為畢業(yè)生安排的專場供需見面會、知名企業(yè)的校園招聘會、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信以及親朋好友處獲得。其中，來自學(xué)校畢辦的信息可信度最高。

五、心理準(zhǔn)備求職路并不是一條坦途，途中的磕碰在所難免。

快速學(xué)習(xí)一些實用的面試技巧關(guān)鍵要在1－3分鐘內(nèi)如何做自我介紹、如何盡可能展現(xiàn)自

己的優(yōu)勢和實力，給面試官一個選擇你的理由。對一些常見的面試問題要有應(yīng)對的準(zhǔn)備。最好能做個模擬面試演練。

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xxx大學(xué)02屆生物科學(xué)專業(yè)一名本科畢業(yè)生?，F(xiàn)在已有一年多的檢測工作經(jīng)驗。在此向貴處求職。

大學(xué)期間，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，使自己擁有了一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。我喜歡泡圖書館，期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其他方面知識。我在思想上積極進步，熱愛祖國，是學(xué)校第70期黨校學(xué)員，并以85分的成績名列前茅。生活上，我家境貧寒，所以我向來勤儉，自強不息，能吃苦耐勞。作過實驗室助研、計算機中心助管、編輯校對等近十種兼職，借此提高了動手能力，積累了實踐經(jīng)驗，還創(chuàng)造了很好的實習(xí)機會。我一直堅持一個信條--用自己辛勤的勞動，獲得自己想要的東西。此外，我積極參加各種社團活動，以此礪煉自己，并提高交際能力。雖然貧苦，也曾多次參加募捐獻愛心活動。

另外，我曾多次在運動和寫作方面獲獎,并拿過獎學(xué)金。

我在泰祥集團技術(shù)開發(fā)有限公司檢測中心努力工作、學(xué)習(xí)，每天主要進行檢測前處理并獨立操作液相色譜儀，同時負(fù)責(zé)實驗室基本儀器的常規(guī)維護修理等管理工作。工作日和休假時經(jīng)常去氣相色譜室及微生物室?guī)兔Γㄟ^這種方式的學(xué)習(xí)，對氣相色譜及質(zhì)譜知識有了一定了解，對微生物的檢測有一些操作經(jīng)驗和理論知識。工作中也了解了點HACCP體系知識。

通過自己的不斷努力，我從作質(zhì)檢員到作設(shè)備管理員，再到后來擔(dān)任液相科室負(fù)責(zé)人。并一直得到領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的好評和鼓勵。

在工作中，我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力學(xué)習(xí)能力，我把自己的工作當(dāng)作是自己的一部作品對待，不機械地去做實驗，喜歡創(chuàng)新，并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。

我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標(biāo)，希望能有幸站在更高的起點上，不斷學(xué)習(xí)!希望有一天能做個專業(yè)的權(quán)威人。所以請給我一個機會，讓我飛的更高，做的更好!

祝貴處事業(yè)蒸蒸日上，祝您工作開心!同時謝謝您閱讀我的簡歷和求職信!

此致

敬禮

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中翻看我的求職信，真誠希望能得到您的支持和認(rèn)可。我是淮海工學(xué)院08屆工程管理專業(yè)畢業(yè)生，在校期間，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，有很強的集體榮譽感;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，曾多次獲得院獎學(xué)金;重視理論聯(lián)系實際，積極參加各項實踐、實習(xí)活動。本人出身于農(nóng)村家庭，從小就培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅忍不拔的精神。

四年的大學(xué)教育讓我有了工程管理專業(yè)方面的理論知識，半年多時間的工作使我有了豐富的實踐經(jīng)驗，也增強了自己適應(yīng)環(huán)境的能力。當(dāng)今人才多層次的需要，促使我不斷更新、加強自我：在校期間我順利通過國家英語四級等級考試和江蘇省計算機二級等級考試及計算機輔助設(shè)計(AutoCad),并于07年考取機動車駕駛證(C)照，能夠熟練運用Office2003(Microsoft Word、Excel、Powerpoint),此外還學(xué)習(xí)了造價師3000等。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合，同樣，一個公司的榮譽需要承載她的載體--人的無私奉獻。在此懇請貴公司能夠給我一個機會，讓我成為你們中的一員，我將以無比的熱情和勤奮的工作回報您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻全部的才智。

此致

敬禮

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)考試

一、自卑心理及調(diào)適

技工學(xué)校學(xué)生經(jīng)過初中升高中的分流選擇，一些學(xué)生由于分?jǐn)?shù)較低別無選擇才進入了技工學(xué)校，這次競爭的失敗使其產(chǎn)生了自卑感，總覺得低人一頭。面對改革浪潮對人才素質(zhì)要求的逐步提高，看到就業(yè)市場上各用人單位對學(xué)歷、經(jīng)驗的要求，加之幾次求職失敗，更加劇了這些學(xué)生的自卑心理。表現(xiàn)為害怕失敗，不敢求職，過分謙虛，不敢說“行”等方面。自信心是求職過程中必不可少的心理素質(zhì)，求職時的自卑心理會給人以無能力的印象。如何調(diào)整心態(tài)克服自卑心理呢？首先應(yīng)正確評價自己的能力。社會發(fā)展不僅需要高學(xué)歷的人才而且需要掌握實用技術(shù)的一線生產(chǎn)工人，技工學(xué)校畢業(yè)生的優(yōu)勢就在于他們的動手能力強，能夠立即頂崗勞動，這是其它學(xué)校畢業(yè)生所不具備的。實際上人都有所長也有所短，利用自己的優(yōu)勢，尋求成功的經(jīng)驗，可以增強自信心，有效克服自卑感。其次要經(jīng)常對自己進行積極心理暗示。比如說：“別人能干好，我一定也能干好”，“我能行”等。車爾尼雪夫斯基有句名言：“假如一個人總想著：‘我辦不到’，那他必然會辦不到”。再次，要克服懼怕心理。不要怕失敗，失敗并不表示你一事無成。牢記“失敗是成功之母”。彩虹總出現(xiàn)在暴風(fēng)雨之后。

二、焦慮心理及調(diào)適

就業(yè)是一次人生重大轉(zhuǎn)折。學(xué)生即將離開熟悉的校園，到一個陌生的環(huán)境中；就業(yè)競爭的壓力、風(fēng)險；求職過程中的各種信息刺激；這些因素都會使學(xué)生精神緊張，不知所措，產(chǎn)生危機感、迷茫感、恐懼感。加之目前國有企業(yè)不景氣，大量在職職工下崗；用人單位嚴(yán)格苛刻的錄用條件等因素加劇了學(xué)生的焦慮心理。實際上適度的焦慮對擇業(yè)起積極作用，但過度焦慮就會嚴(yán)重影響人的主觀能動性，埋沒他的才華，給擇業(yè)帶來困難?？朔箲]心理最主要的是轉(zhuǎn)變觀念。應(yīng)該看到現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，求學(xué)需要競爭，擇業(yè)需要競爭，就業(yè)以后的崗位勞動也需要競爭，轉(zhuǎn)換職業(yè)還需要第二次擇業(yè)競爭，可以說競爭將會伴你一生。競爭并不可怕，可怕的是被競爭嚇倒。其次不必急于求成。最先找到的不一定是最好的，技校畢業(yè)生正處在最具有競爭力的年齡階段，機會總是有的。

三、依賴心理及調(diào)適

一些技校生擇業(yè)，存在依賴父母、親友、學(xué)校的心理，不愿意自己到市場去找單位，一旦父母、親友、學(xué)校遇到困難，就抱怨學(xué)校不公，父母、親友無能，社會黑暗。表現(xiàn)在一些畢業(yè)生自己并不主動去勞動市場找用人單位，而把主要精力用在找父母、親友、學(xué)校上。這是由于學(xué)生在成長過程中，家庭、學(xué)校保護過度，學(xué)生缺乏接觸外界社會的機會，習(xí)慣了什么事服從指揮，聽從安排，缺乏獨立意識和自主精神?？朔蕾嚤г剐睦?，首先應(yīng)樹立自己的事情自己做的思想。技校畢業(yè)生已經(jīng)是年滿18歲的成人了，不再是需要別人攙扶走路的年齡，只有自主、自強，才能在社會生活中找到自己的位置。流自己的汗，吃自己的飯，靠他人，靠父母，算不上好漢。其次應(yīng)看到坐等和抱怨解決不了問題，不會因為你發(fā)頓牢騷天上就會掉餡餅。只有行動起來，多方努力，才能找到合適的工作。

四、怕艱苦心理及調(diào)適

一些學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“七點主義”，即：公司大一點、牌子響一點、薪水高一點、環(huán)境好一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點。當(dāng)然，追求享受無可非議，但應(yīng)從自身實際出發(fā)，考慮現(xiàn)實需要。還應(yīng)看到，只有建立在創(chuàng)造、貢獻基礎(chǔ)上的享受才能穩(wěn)定和長久。目前的技校生多是獨生子女，一些人缺乏艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，怕臟、怕苦、怕累，只有改變這種心理狀態(tài)，才能適應(yīng)職業(yè)生活需要。其次應(yīng)擺正自己的位置。技工學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是生產(chǎn)一線的技術(shù)工人，只有在生產(chǎn)一線才能體現(xiàn)其才能，發(fā)揮其作用。任何崗位都有成功者也有失敗者，自身的素質(zhì)水平和主觀努力是成功的關(guān)鍵因素。

1.期望過高——精英情結(jié)

中國社會長期以來形成了國家資源過度向精英階層集中的現(xiàn)象?！叭f般皆下品，惟有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)思想鑄就了很多大學(xué)生的“精英情結(jié)”，這種“精英情結(jié)”導(dǎo)致了社會價值取向的單

一、對白領(lǐng)文化的推崇和種種不合理的職業(yè)歧視現(xiàn)象的出現(xiàn)。使大學(xué)生本人、其家長以及整個社會對就業(yè)產(chǎn)生過高期望，部分大學(xué)生就業(yè)心態(tài)變得狹隘，擇業(yè)的自主性和多樣化受到很大限制。“精英情結(jié)”造成了部分大學(xué)畢業(yè)生薪資期望過高，從而抑制了企業(yè)對勞動力的需求；畢業(yè)生大都希望留在發(fā)達的大城市中，造成了局部地區(qū)人才過剩；部分畢業(yè)生只想從事金融、計算機等熱門行業(yè)，造成了部分行業(yè)人才過剩。另外很多海外歸來人員未能順利就業(yè)也和這種“精英情結(jié)”有很大關(guān)系。

和國內(nèi)這種就業(yè)觀和就業(yè)環(huán)境嚴(yán)重脫節(jié)的狀況相比，很多發(fā)達國家大學(xué)生的就業(yè)觀已經(jīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。由于高科技行業(yè)收縮和北美經(jīng)濟低靡，加拿大的失業(yè)率達到7.8％，大學(xué)生就業(yè)很難，不少學(xué)生選擇了短期臨時工作來暫時解決飯碗問題。巴西失業(yè)率達到12％，大學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣“先就業(yè)再擇業(yè)”。俄羅斯大學(xué)生畢業(yè)后大約只有30％從事與本專業(yè)掛鉤的工作。而西班牙的大學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣作“藍領(lǐng)”工人了。面對激烈的求職競爭，國外大學(xué)生能夠放下身段，從事基層工作的態(tài)度和觀念值得國內(nèi)大學(xué)生反思。

2.規(guī)劃不夠——缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識

盡管很多高校已經(jīng)開展職業(yè)生涯教育，但大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識普遍偏低，出現(xiàn)就業(yè)心理問題的大學(xué)生這方面尤為明顯。這種規(guī)劃意識的薄弱主要表現(xiàn)在對自我和工作世界缺乏足夠的了解，在大學(xué)期間沒有一個清晰的職業(yè)目標(biāo)。

對自我的了解是職業(yè)規(guī)劃的起點，需要通過能力、興趣、性格和價值觀等四個方面進行系統(tǒng)的探索，也就是發(fā)現(xiàn)自己的過程。同時，大學(xué)期間還要對工作世界進行探索，對工作世界的探索可以分為兩個層面：行業(yè)和職業(yè)。對工作世界的探索可以通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)媒體、聽講座、實習(xí)、職場訪談等途徑進行。做好這兩部分工作，是確保找到和自己優(yōu)勢匹配的職業(yè)的條件之一，有助于確定自己的職業(yè)目標(biāo)。確定自己的職業(yè)目標(biāo)以后，上學(xué)期間可以按照目標(biāo)職業(yè)的能力要求來塑造自己，到了求職的時候已經(jīng)具備目標(biāo)職業(yè)要求的能力素質(zhì)要求，就可以順利就業(yè)。

而很多缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識的學(xué)生沒有清晰的職業(yè)目標(biāo)，大學(xué)期間主要圍繞專業(yè)課進行學(xué)習(xí)，并且由于不了解學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的動力不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，另外也沒有培養(yǎng)工作所要求的必備能力。同時，這些人群在求職的時候目標(biāo)不清晰，不能突出自己的優(yōu)勢，使求職變得盲目，缺乏針對性，降低了求職的成功率。

3.約束太多——不合理信念

大學(xué)生求職中存在許多不合理的信念。這些不合理信念一旦存在頭腦中，就會影響順利就業(yè)。求職中的不合理信念主要有以下幾類：

第一類，對“自我”的不合理信念。如“我不知道自己該干什么，我真沒用。” 這種迷茫時的自我否定心態(tài)，會造成求職中的猶豫、軟弱。又如 “我無法從事任何與我本身能力、專

業(yè)不合的工作。”這種靜態(tài)的眼光，怎么能適應(yīng)職業(yè)生涯的動態(tài)發(fā)展？還有一些同學(xué)對自我的認(rèn)識過于自負(fù)，如“只要我愿意去做，我就能做任何事。”自以為什么都能做，往往什么都做不好，也難以在職業(yè)生涯中取得成功。

第二類，對“職業(yè)”的不合理信念。如“我一定要找一個最適合自己的職業(yè)，在沒有找到自己適合的職業(yè)之前，絕不簽約”，“我從事的工作要能滿足我所有的要求”，“這份工作的專業(yè)要求應(yīng)該是很嚴(yán)格的，我或許不合適吧”，“我一定要做自己最喜歡的工作，否則人生多沒有樂趣?。　?，“這個行業(yè)不適合我的性別”??這些非理性的觀念無形中就把自己的職業(yè)選擇范圍大大地縮減了，成為造成目前大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因之一。

第三類，對“就業(yè)”的不合理信念。一些同學(xué)對于就業(yè)過于草率，如“我會憑直覺找到最適合我的職業(yè)”，結(jié)果到了崗位上才發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡或者不適合這個職業(yè)，造成頻繁跳槽。又如“有工作就做吧，反正以后有的是機會換工作”，過于隨意地選擇職業(yè)，往往會空耗精力，不利于在行業(yè)中提高自己，延誤自己的職業(yè)發(fā)展。有些同學(xué)又過于慎重：“這個決定我一定要謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，因為一旦選擇了，就不能變了”。把職業(yè)看成靜態(tài)的，覺得“一選定終身”，結(jié)果導(dǎo)致猶豫不決，錯失良機。

第四類，對“發(fā)展”的不合理信念。如“我工作一定要在北京、上海，因為這里機會更多，利于我的發(fā)展。”現(xiàn)在很多人都在乎工作的地點、工資等外在的直接的待遇，這本無可厚非。但是，要辯證地分析自己的狀況和自己行業(yè)的性質(zhì)。北京、上海這樣的大城市雖然機會看起來多一些，但是優(yōu)秀人才也多、競爭也大，個人相對競爭優(yōu)勢不一定能夠體現(xiàn)出來，相反，如果能夠在其他城市，或許更為體現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢、發(fā)揮自己的才能，取得職業(yè)成功。

以上這些求職中常見的不合理信念禁錮了學(xué)生的頭腦，影響了大學(xué)生的順利就業(yè)。因此在決定就業(yè)后一定不要用各種各樣的主觀推測“鎖住自己”，而對職業(yè)環(huán)境以及自我追求的變化無動于衷。態(tài)度決定一切，大學(xué)生要減少就業(yè)心理問題的影響，就必須改變自己的不合理信念。

4.壓力過大——心理素質(zhì)較差

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家就業(yè)制度的不斷改革，“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制和“不包分配、競爭上崗，擇優(yōu)錄用”的用人制度已經(jīng)成為當(dāng)前就業(yè)的主流發(fā)展方向。日漸激烈的就業(yè)競爭，不僅對當(dāng)代大學(xué)生的知識技能提出了更高的要求，也對大學(xué)生的心理素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)。特別是近年來就業(yè)結(jié)構(gòu)化矛盾日益突出，就業(yè)難度日趨增大，給廣大的畢業(yè)生帶來了巨大的心理壓力。這些心理壓力，以及由此引發(fā)的心理問題，也是導(dǎo)致部分學(xué)生就業(yè)困難的一個原因。

高校畢業(yè)生求職中常見的就業(yè)心理問題主要體現(xiàn)為畏懼心理、矛盾心理、依賴心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、從眾心理等等方面，并以一些情緒問題的形式表現(xiàn)出來，畢業(yè)生求職過程中比較常見的情緒問題主要有急躁、孤傲、自卑、焦慮、恐懼、情感淡漠等。這些就業(yè)心理常見問題，除了與當(dāng)前整個社會就業(yè)環(huán)境有關(guān)之外，也與大學(xué)生自身心理發(fā)展特點緊密相連。在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，加強校園文化建設(shè)，完善大學(xué)生就業(yè)心理健康教育的工作機制，有效的開展大學(xué)生就業(yè)心理健康教育，幫助高校畢業(yè)樹立正確的求職期望，培養(yǎng)積極情感，提高應(yīng)對挫折的能力，將會是解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的有效途徑。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中現(xiàn)出寶貴的時間垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹：

我是XX農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)的一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。在大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的理論與實踐知識，積極的參加社會實踐工作，鍛煉了自身的心理素質(zhì)和人際交往能力。

大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活使我培養(yǎng)了責(zé)任心和吃苦耐勞的精神，讓我學(xué)到了很多知識，同時在在團隊合作方面有了很大的提高。

我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習(xí)機會，四年里本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，掌握了專業(yè)技能涉獵了豐富的相關(guān)課外知識。在校期間能積極參加各項活動，在四年的大學(xué)生活中，嚴(yán)格要求自己，不斷進取。在生活方面，熱情待人，對于自己的過錯勇于承擔(dān)責(zé)任，受到老師、同學(xué)好評。能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)。具有較強的責(zé)任心，并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。

一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業(yè)的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚對工作求真務(wù)實，銳意進取，開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對事業(yè)執(zhí)著追求的精神，磨礪前行。

誠然，缺乏經(jīng)驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行愛一行”的敬業(yè)精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然自信?！疤煨薪?，君子以自強不息”一直是我的人生格言!

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

隨信附上個人簡歷，我真誠的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞!我相信，熱忱開朗伴隨著人生不斷奮進中，一定會越來越精彩!

此致

敬禮!

我是來自XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)的YJBYS。本人在大學(xué)期間積極參加各種社會實踐活動，擔(dān)任學(xué)校多個單位的職位。從中我不僅認(rèn)識到了團隊精神的重要性，還學(xué)會了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同時我還學(xué)會了如何和人交流溝通?？梢哉f，我的大學(xué)生活很充實，這可以算是我人生的轉(zhuǎn)折點和飛躍點。

大一到大三期間，我在計算機中心擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員，主要負(fù)責(zé)機房網(wǎng)絡(luò)和工作站的日常維護工作，還負(fù)責(zé)機房財務(wù)收支管理工作。在這三年里，我不僅學(xué)到了有關(guān)硬件和網(wǎng)絡(luò)管理方面的知識，為我精通計算機硬件和網(wǎng)絡(luò)工程提供了可能。我還認(rèn)識到了團隊精神和誠信的重要性，我懂得了如何和服務(wù)對象相處，如何同伙伴協(xié)同工作。

大三到大四期間，我任職公共外語教學(xué)部辦公室助理，從中我學(xué)會了如何才能適應(yīng)每天繁瑣、大量重復(fù)性的工作，學(xué)會了如何和其他人溝通交流，學(xué)會了如何和領(lǐng)導(dǎo)相處。

學(xué)習(xí)方面：大學(xué)期間我熟練掌握了計算機故障修復(fù)、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁制作方面的技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。2007年11月，我參加了“全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)-網(wǎng)絡(luò)工程師”的考試，并有望拿到證書。即使如此我也沒放松自己的專業(yè)--電氣工程及其自動化課程的學(xué)習(xí)，這位

我的綜合知識和技能的提高提供了可能。

大學(xué)期間我還拿到了計算機等級考試考生--三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、英語四、六級考試的證書，這對我以后在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。從剛進許昌學(xué)院時，對計算機知之甚少到現(xiàn)在同學(xué)公認(rèn)的“計算機高手”，在計算機和網(wǎng)絡(luò)方面的技能真的可以說是突飛猛進，這充分證明了我的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力、可塑性和我對計算機和網(wǎng)絡(luò)的強烈的興趣。根據(jù)大學(xué)四年的工作、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我有信心做好網(wǎng)絡(luò)工程師這個工作，同時我也相信自己在以后的工作生活中能切實的發(fā)揚團隊精心和吃苦耐勞精神。網(wǎng)絡(luò)工程的方面技術(shù)可以說日新月異，我也相信自己對技術(shù)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)能力。所以我完全有信心、用能力勝任這一職業(yè)。

希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的求職請求，我保證不會讓你失望。

鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上!

此致

敬禮!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。

我叫徐煜蘢，是廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院語文教育專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

大學(xué)三年里，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我。學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，圓滿完成了學(xué)校開設(shè)的語言文學(xué)、教育學(xué)等課程，每科成績都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關(guān)知識有了相當(dāng)程度的理解和掌握。

“萬丈高樓平地起”，所以我對于師范生“三字一話”的基本技能尤為重視。通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書。課余，我還通過書刊網(wǎng)絡(luò)等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面。期間，我通過了國家秘書四級資格考試，通過了國家計算機水平考試（一級）、且能熟練操作Word等辦公軟件及CAI課件的制作，網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力也較強。同時也具備國家計算機二級數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本技能，具備從事機關(guān)、企事業(yè)單位文秘和辦公信息計算機化工作的能力。

此外，我還一直擔(dān)任學(xué)院社團部門負(fù)責(zé)人，有較強的班級管理能力、活動組織策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，在文藝和體育方面較有特長。因品學(xué)兼優(yōu)，被評為校級 “優(yōu)秀團員”。

我正處于人生中精力充沛的時期，并且熱愛教育事業(yè),決心做一位優(yōu)秀的工作人員。希望貴單位能提供一個讓我發(fā)揮專長的平臺，我定會竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信，我的成長，我的努力，將會給貴單位帶去新的活力。

此致

敬禮！

自薦人：徐煜蘢

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)考試

1、以下哪種情況可簽發(fā)報到證（考取成人專升本的學(xué)生）；

2、報到證由正副兩聯(lián)組成，其中藍聯(lián)（正）由畢業(yè)生持有，報到時交予用人單位，白聯(lián)（副）放入檔案袋（即存檔）；

3、若遺失暫緩就業(yè)協(xié)議，應(yīng)到哪里開具遺失證明？（學(xué)院開具證明并由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心蓋章）；

4、就業(yè)協(xié)議共4聯(lián)，第一聯(lián)：用人單位；第二聯(lián)：鑒定登記單位；第三聯(lián)：院系；第四聯(lián)：畢業(yè)生本人；

5、勞動者違反競爭限制約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付（違約金）；

6、自謀職業(yè)的畢業(yè)生，（不可以）將戶口和人事檔案暫存省就業(yè)指導(dǎo)中心；（自謀職業(yè)者發(fā)回生源地）

7、離校未就業(yè)畢業(yè)生在（戶籍所在地縣及縣以上公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)）辦理求職登記和失業(yè)登記；

8、參加中央部門組織實施基層就業(yè)項目的畢業(yè)生，服務(wù)期滿參加自主創(chuàng)業(yè)享受優(yōu)惠政策不包括（社會保險補貼）；

9、對選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財政按人均（2000 元）的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費；

10、用人單位出具的解除、終止勞動合同的證明，應(yīng)當(dāng)寫明的內(nèi)容不包括（勞動合同）；

11、用人單位發(fā)生合并或者分立等情況，原勞動合同（繼續(xù)有效）；

12、勞動者在該用人單位連續(xù)工作滿（10年）的，勞動者提出或者同意續(xù)訂、訂立勞動合同的，除勞動者提出訂立固定期限勞動合同外，應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動合同；

13、以下關(guān)于畢業(yè)戶口的說法中，錯誤的是（畢業(yè)生戶口可自由前往工作所在地）；

14、廣東省招募高校畢業(yè)生參加“三支一扶”工作，其中專科、本科畢業(yè)生年齡要求不超過（25周歲），碩士研究生不超過（27周歲）；

15、用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)依照勞動合同法第八十二條的規(guī)定向勞動者每月支付（兩倍）的工資，并與勞動者補訂書面勞動合同；

16、用人單位未足額向勞動者支付勞動報酬的，勞動者可以因此解除勞動合同，這種解除屬于（特殊性即時解除）；

17、高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦并從事微利項目的，可獲得（50%）的貼息支持；

18、勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的（80%）；

19、職工患病，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)勞動合同期滿時，勞動合同：（續(xù)延到醫(yī)療期滿時終止）；

20、離校后的畢業(yè)生都可以參加人力資源社會保障部門舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并享受職業(yè)培訓(xùn)補貼；（錯誤）

21、取得免試攻讀碩士研究生的畢業(yè)就業(yè)方案為升學(xué)，不得變更；（錯誤）

22、取得畢業(yè)證但不能取得學(xué)位的學(xué)生，不發(fā)報到證；（錯誤）（有畢業(yè)證即可）

23、暫緩就業(yè)期間的黨團關(guān)系保留在原畢業(yè)學(xué)校，戶口保留在原所在戶籍部門；（錯誤）

24、依照勞動合同法規(guī)定的條件與程序，用人單位未依法為勞動者繳納社會

保險費的，勞動者不可以與用人單位解除勞動合同；（錯誤）

25、學(xué)生在校的戶口是永久戶口；（錯誤）

26、暫時未能實現(xiàn)就業(yè)且辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，可在畢業(yè)學(xué)校所在地領(lǐng)取臨時生活補助；（錯誤）

27、勞動合同期限不屬于用人單位出具的解除、終止勞動合同證明的內(nèi)容；（錯誤）

28、《報到證》由各省畢業(yè)生就業(yè)主管部門統(tǒng)一印制；（錯誤）

29、就業(yè)困難人員是指因身體狀況、技能水平、家庭因素、失去土地等原因難以實現(xiàn)就業(yè)以及連續(xù)失業(yè)一定時間仍未能實現(xiàn)就業(yè)的人員；（正確）

30、旅店服務(wù)、餐飲服務(wù)不屬于微利項目；（錯誤）

31、困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)，機關(guān)、事業(yè)單位是否收取招聘報名費和體檢費；（規(guī)定不收取）

32、國家鼓勵高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，這里的“高校畢業(yè)生”不包括（成人高等教育畢業(yè)生）；

33、變更后的勞動合同文本（由用人單位和勞動者各執(zhí)一份）；

34、團縣委要在每個接收“三支一扶”大學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)擇優(yōu)選拔1至2名條件適宜的大學(xué)生兼任（鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委副書記）；

35、以下關(guān)于“就業(yè)協(xié)議書”的說法，正確的是（不具有代替勞動合同的作用）；

36、以下不屬于高職高專學(xué)歷畢業(yè)生退役后報考普通高校本科的優(yōu)惠政策是（單獨招生計劃）；

37、在暫緩就業(yè)期間，能免費托管在省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的是（畢業(yè)生檔案）；

38、中央部署高校畢業(yè)生到西部地區(qū)基層就業(yè)，可享受學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償，中部地區(qū)不包括（青海）；

39、應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)后需要調(diào)整就業(yè)方案的，須在派遣后（1年）內(nèi)申請辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)；（學(xué)校申請）

40、廣東省的高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配主管部門為廣東省人才服務(wù)局；（錯誤）（省就業(yè)指導(dǎo)中心）

41、取消暫緩就業(yè)手續(xù)可以找親戚或朋友代辦；（錯誤）

42、申請臨時生活補貼的未就業(yè)高校畢業(yè)生應(yīng)按月到指定的公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)如實說明求職情況；（）

43、畢業(yè)報到后，發(fā)生疾病不能堅持正常工作的，按在職人員有關(guān)規(guī)定處理，不得把上崗后發(fā)生疾病的畢業(yè)生退回學(xué)校；（）

44、取得畢業(yè)證但沒取得學(xué)位證的畢業(yè)生不能申請辦理暫緩就業(yè)；（錯）

45、畢業(yè)生可在畢業(yè)兩年內(nèi)申請調(diào)整改派；（錯誤）

46、勞動合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，用人單位可以隨時與勞動者解除勞動合同；（錯）

47、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生招用本省戶籍高校畢業(yè)生，簽訂1年以上期限勞動合同并按規(guī)定繳納社會保險費的，可給予一定的社會保險補貼和崗位補貼；（正確）

48、一個畢業(yè)生可持有多份推薦表原件；（錯誤）

49、畢業(yè)生在暫緩就業(yè)期間，只能以社會人員身份報名參加公務(wù)員考試；（錯誤）

50、省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心可以為用人單位提供畢業(yè)生在暫緩就業(yè)期間的行為表現(xiàn)等鑒定材料；（）

51、畢業(yè)生可與用人單位毀約后想學(xué)校購買新的三方協(xié)議；（錯誤）

52、依照勞動合同法規(guī)定的條件、程序，勞動者不能勝任工作，用人單位立即可以與勞動者接觸勞動合同；（錯誤）

53、暫緩就業(yè)期間，省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)為學(xué)生出具失業(yè)證明；（錯）

54、村官和鄉(xiāng)村扶貧不屬于基層社會管理和公共服務(wù)崗位；（錯誤）

55、畢業(yè)生需要調(diào)整改派的，可自行到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心申請辦理；（正確）

56、登記失業(yè)6個月以上的高校畢業(yè)生，可按失業(yè)保險金標(biāo)準(zhǔn)按月給予臨時生活補助，最長不超過6個月；（正確）

57、學(xué)生在校的戶口是永久戶口；（錯誤）

58、畢業(yè)生不能自行到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心申請改派；（錯誤）

59、依照勞動合同法規(guī)定的條件、程序，勞動者嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的，用人單位可以與勞動者解除勞動合同；（正確）

60、取得畢業(yè)生但不能取得學(xué)位的學(xué)生，不發(fā)報到證；（錯誤）

61、高校畢業(yè)生在領(lǐng)取臨時生活補貼期間連續(xù)三次拒不接受當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)介紹工作的，終止領(lǐng)取臨時生活補貼；（正確）

62、大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)，有用人單位的，其所在用人單位應(yīng)按規(guī)定為其辦理參保繳費手續(xù)；（）63、旅店服務(wù)，餐飲服務(wù)不屬于微利項目；（錯誤）

64、《報到證》由各省畢業(yè)生就業(yè)主管部門統(tǒng)一印制；（錯誤）（教育部印制）

65、高校畢業(yè)生見習(xí)期間，由見習(xí)單位和當(dāng)?shù)卣峁┎坏陀诋?dāng)?shù)刈畹凸ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)的生活補貼；（錯誤）

66、暫緩就業(yè)期間須繳納檔案托管費；（錯誤）

67、依照勞動合同法規(guī)定的條件、程序，勞動者嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的，用人單位可以與勞動者解除勞動合同；（正確）

68、用人單位可以與勞動者就為其提供專項培訓(xùn)費用及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)訂立服務(wù)協(xié)議，并約定違約金；（）

69、勞動合同期限不屬于用人單位出具的解除、終止勞動合同的內(nèi)容；（錯誤）

70、暫緩就業(yè)期間內(nèi)落實單位的，可憑與用人單位簽訂的勞動合同辦理有關(guān)取消暫緩就業(yè)手續(xù)；（正確）

71、大學(xué)生畢業(yè)后沒有用人單位，屬靈活就業(yè)的，本人應(yīng)到當(dāng)?shù)厣鐣ｋU經(jīng)辦機構(gòu)辦理參保繳費手續(xù)；（正確）

72、高校畢業(yè)生在見習(xí)期間被見習(xí)單位正式錄用的，在該單位的見習(xí)期不作為工齡計算；（錯誤）

73、若遺失暫緩協(xié)議書，必須到學(xué)校就業(yè)主管部門開具遺失證明，才能辦理取消暫緩就業(yè)手續(xù)；（正確）