第一篇：《網(wǎng)頁(yè)制作：Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)題目及具體要求

《網(wǎng)頁(yè)制作：Photoshop平面設(shè)計(jì)》

課程設(shè)計(jì)題目及具體要求

一、Photoshop作品設(shè)計(jì)題目

1、海報(bào)設(shè)計(jì)：如電影海報(bào)、游戲海報(bào)、展銷(xiāo)會(huì)海報(bào)、演唱會(huì)海報(bào)等。

2、廣告設(shè)計(jì)：如服飾廣告、化妝品廣告、汽車(chē)廣告、房地產(chǎn)廣告等。

3、包裝設(shè)計(jì)：如化妝品包裝、禮品包裝、食品包裝、保健品包裝。

4、封面設(shè)計(jì)：如雜志封面、書(shū)籍封面、CD封面等。

5、圖像合成：根據(jù)作品主題的要求，將若干張圖像合成一張圖像，并對(duì)其進(jìn)行編輯美化。

6、修飾圖像：根據(jù)作品主題的要求，對(duì)有瑕疵的圖像進(jìn)行修復(fù)；或者對(duì)圖像進(jìn)行修飾加工。

7、其他。

上述題目任選其一。

二、Photoshop作品設(shè)計(jì)要求

1、作品要求原創(chuàng)（素材自備）。

2、主題鮮明、內(nèi)容健康、創(chuàng)意新穎。

3、藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合，特別要注重實(shí)用效果。

4、幅面尺寸可以根據(jù)作品需求自定；分辨率為200像素/英寸；圖片模式為RGB。

5、作品的命名規(guī)則為：姓名+作品主題，如吳名汽車(chē)廣告。

6、作品的格式為jpg。

7、制作設(shè)計(jì)報(bào)告，即Word文檔，其命名規(guī)則為：姓名+設(shè)計(jì)報(bào)告，如吳名設(shè)計(jì)報(bào)告。

三、Photoshop作品參考實(shí)例

可以參考《網(wǎng)頁(yè)制作：Photoshop平面設(shè)計(jì)》課件中的“單元九 綜合實(shí)例”中的“任務(wù)1修飾人物照片”、“任務(wù)2軟件界面設(shè)計(jì)”、“任務(wù)3制作童趣合成圖像”。

四、Photoshop設(shè)計(jì)需要提交的文檔及要求

1、所制作完成的作品。

2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（報(bào)告附錄部分為所使用的全部素材的截圖）

3、所提交的作品和設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)放在一個(gè)壓縮包內(nèi)，其命名規(guī)則為：姓名+photoshop設(shè)計(jì)稿件，如吳名photoshop設(shè)計(jì)稿件，大小應(yīng)不超過(guò)10M。

第二篇：《網(wǎng)頁(yè)制作：Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程設(shè)計(jì)具體要求

《網(wǎng)頁(yè)制作：Flash動(dòng)畫(huà)制作》課程設(shè)計(jì)具體要求

一、Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)作品設(shè)計(jì)題目

1、見(jiàn)“題目1”。

2、見(jiàn)“題目2”。

上述題目任選其一，這兩個(gè)題目的素材均已給出，考生須按照所給素材及“考試說(shuō)明”中的操作步驟完成設(shè)計(jì)作品，完成的最終.swf作品形式可參考“題目1”或“題目2”中的相關(guān)實(shí)例。

二、Flash作品參考實(shí)例

可以參考題目1或題目2的“考試說(shuō)明”文件或《網(wǎng)頁(yè)制作：Flash動(dòng)畫(huà)制作》課件中的“單元九 綜合實(shí)例”中的“任務(wù)1時(shí)裝廣告動(dòng)畫(huà)”、“任務(wù)2精品購(gòu)物網(wǎng)站”。

三、Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)需要提交的文檔及要求

1、所制作完成的作品.swf格式及作品對(duì)應(yīng)的源文件.fla格式。

2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（報(bào)告附錄部分為所使用的全部素材的截圖），字?jǐn)?shù)為800～1000字，寫(xiě)作模版參見(jiàn)“課程設(shè)計(jì)報(bào)告寫(xiě)作模板”。

3、所提交的作品（含源文件及最終作品）和設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)放在一個(gè)壓縮包內(nèi)，命名規(guī)則為：姓名+Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿件，如吳名Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿件。稿件大小應(yīng)控制在10M以?xún)?nèi)。

4、作品的命名規(guī)則為：姓名+作品主題，如吳名題目1。

第三篇：《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

《Photoshop課程設(shè)計(jì)》任務(wù)書(shū)

一、課程設(shè)計(jì)目的

《Photoshop課程設(shè)計(jì)》是為本課程而獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)踐性課程。課程設(shè)計(jì)主要目的是：

1、加深、鞏固學(xué)生所學(xué)課程《Photoshop平面設(shè)計(jì)》的基本理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)以及編寫(xiě)文檔的能力。使學(xué)生得到收集資料、整理相關(guān)素材、處理圖片等的實(shí)踐訓(xùn)練，更好地掌握基本理論知識(shí)及其實(shí)際業(yè)務(wù)能力，從而達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的最終目的。

3、利用所學(xué)知識(shí)，調(diào)研查閱相關(guān)信息，發(fā)揮創(chuàng)造力，掌握運(yùn)用Photoshop與其它相關(guān)設(shè)計(jì)工具的綜合應(yīng)用的技能及獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。

4、為后繼的《包裝設(shè)計(jì)》、《版式設(shè)計(jì)》、《招貼設(shè)計(jì)》等課程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計(jì)題目

本課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容是從實(shí)際生活中提出的多種題材的題目，請(qǐng)從下面提供的題材中兩個(gè)并確定分別擬定設(shè)計(jì)題目。

（1）產(chǎn)品銷(xiāo)售廣告設(shè)計(jì)（含POP廣告）（2）燈箱廣告設(shè)計(jì)（3）公益廣告設(shè)計(jì)（4）海報(bào)設(shè)計(jì)

（5）圖書(shū)、雜志封面設(shè)計(jì)（6）賀卡設(shè)計(jì)（7）包裝設(shè)計(jì)

三、設(shè)計(jì)的基本原則

1）明確作品的訴求對(duì)象，形式感應(yīng)與傳達(dá)內(nèi)容一致； 2）信息突出，正確無(wú)誤地表達(dá)作品內(nèi)涵； 3）注重圖文并茂的視覺(jué)效果。作品的字體圖形設(shè)計(jì)，色彩組合、情節(jié)編排等完全符合人的感覺(jué)規(guī)律，提高作品的視覺(jué)強(qiáng)度；

4）注重人文精神，營(yíng)造出濃郁的情感氛圍；

5）準(zhǔn)確分析公眾的美學(xué)價(jià)值觀和審美趨勢(shì)，根據(jù)公眾的審美需要和大眾文化創(chuàng)作作品；

6）形成自己獨(dú)特、鮮明的風(fēng)格，以特色化的視覺(jué)形象提高作品的影響力。

四、設(shè)計(jì)要求

1、按時(shí)上機(jī)實(shí)訓(xùn)，充分利用上機(jī)時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)；

2、發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考、親自動(dòng)手；

3、以Photoshop圖像處理軟件為主要工具，作品保留圖層、通道等原始信息；

4、每類(lèi)題材的作品設(shè)計(jì)一套（3幅），從兩套作品（6幅）中挑選你最滿(mǎn)意的一幅撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告；

5、按基本原則創(chuàng)作作品，作品質(zhì)量高；

6、設(shè)計(jì)報(bào)告要做到文字通暢、內(nèi)容充實(shí)，格式規(guī)范，觀點(diǎn)正確；

7、按規(guī)定時(shí)間提交作品和課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

五、設(shè)計(jì)報(bào)告主要內(nèi)容

（一）前言（主要對(duì)本課題進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明）

（二）系統(tǒng)功能和使用說(shuō)明

1、硬件環(huán)境：本系統(tǒng)適用于那種類(lèi)型的計(jì)算機(jī)，內(nèi)存容量為多大，應(yīng)配備的外部設(shè)備有哪些等。

2、軟件環(huán)境：本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用的是何種軟件，應(yīng)在什么軟件環(huán)境下使用等。

（三）主題：選擇或確定的主題是什么？完成什么樣的需求（作用）？

（四）創(chuàng)作過(guò)程及表達(dá)意圖：說(shuō)出組成作品每個(gè)細(xì)節(jié)的制作過(guò)程及在整體作品中所起的作用或寓意（不少于2000字）。

（五）心得體會(huì)：寫(xiě)出通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的感受及收獲。

（六）參考文獻(xiàn)：在設(shè)計(jì)過(guò)程中所參考的書(shū)籍、論文等，參考文獻(xiàn)格式要符合規(guī)范，見(jiàn)附件。

六、提交材料：

1、作品（含所用素材）

2、設(shè)計(jì)報(bào)告（Word文檔與紙質(zhì)文檔各一份）

說(shuō)明：

1、創(chuàng)建文件夾并以自己姓名命名，將作品、素材、設(shè)計(jì)報(bào)告文檔復(fù)制到該文件夾下相應(yīng)的文件夾中；

2、作品文件以PSD格式保存，保留圖層和通道；

3、紙質(zhì)設(shè)計(jì)報(bào)告要求手寫(xiě)，封面自行設(shè)計(jì)；

4、所有材料在設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)上交。

七、課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定：

課程設(shè)計(jì)的成績(jī)由以下幾方面綜合評(píng)定：出勤率及獨(dú)立工作能力30%、作品40%、實(shí)訓(xùn)報(bào)告30%。成績(jī)計(jì)分按優(yōu)、良、中、及格與不及格5級(jí)評(píng)定。

八、上機(jī)安排(詳見(jiàn)實(shí)訓(xùn)中心下發(fā)的實(shí)訓(xùn)機(jī)房安排表)附件：

參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范

參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)應(yīng)使用順序編碼制，主要參考文獻(xiàn)編排格式如下。1．專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)(M—專(zhuān)著、D—學(xué)位論文、K—研究報(bào)告、S—標(biāo)準(zhǔn)、P—專(zhuān)刊、2—其他文獻(xiàn)類(lèi)型)]．出版地：出版者，出版年．起業(yè)頁(yè)碼(任選)．如：

[1]劉國(guó)均，陳紹業(yè)，王風(fēng)翥．圖書(shū)目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957．15—18． [2]辛希孟．信息技術(shù)與信息服務(wù)國(guó)際研討會(huì)論文集：A集[C)．北京；中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1994．

[3]張筑生．微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D]．北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983． [4]馮西橋，核反應(yīng)推壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計(jì)研究院，1997． 2．期刊文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名(J)．刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼．如： [5]何齡修．讀顧城(南明史)[J]．中國(guó)史研究，1998，(3)：167—173．

[6]金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東,等．一種用于在線(xiàn)檢測(cè)局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)[J]．清華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，1993，33(4)：62—67． 3．論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼．如：

[8]瞿秋白．現(xiàn)代文明的問(wèn)題與社會(huì)主義[A]．羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化[C]．北京：北京大學(xué)出版社，1990．121—133．

[9]KAYEAMM.ncompatibledisplacementmethods[A]．SPRIET J A。Numefic and Computation Methodsin StructuralMechanics[C)．NewYork：AcademicPress，1973．43—57． 4．報(bào)紙文章

[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[NL報(bào)紙名，出版日期(版次)．如：

[10]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N]．人民日?qǐng)?bào)，1998—12—25(10)． 5.電子文獻(xiàn)

[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).[13]王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展

[EB/OL].http://,1998-08-16/1998-10-04.[14]萬(wàn)錦坤.中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中國(guó)大百科全書(shū)出版社,1996.

第四篇：《網(wǎng)頁(yè)制作課程設(shè)計(jì)》任務(wù)書(shū)

《網(wǎng)頁(yè)制作課程設(shè)計(jì)》任務(wù)書(shū)

一、課程設(shè)計(jì)的目的及功能定位：

1.鞏固遠(yuǎn)程站點(diǎn)管理的知識(shí)和技能； 2.鞏固本地站點(diǎn)管理的知識(shí)和技能； 3.鞏固網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能； 4.鞏固網(wǎng)頁(yè)制作的知識(shí)和技能；

5.培養(yǎng)以上知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力；

二、課程設(shè)計(jì)總體要求： 1.自己負(fù)責(zé)作品的保存；

2.課程設(shè)計(jì)可以獨(dú)立完成，也可以合作（不多余3人）； 3.申請(qǐng)免費(fèi)域名、免費(fèi)主頁(yè)空間，并發(fā)布站點(diǎn)；

4.站點(diǎn)設(shè)計(jì)合理、管理有序、無(wú)多余文件和文件夾、大小合適；不要使用媒體（視頻文件）； 5.站點(diǎn)至少要有三層結(jié)構(gòu)，頁(yè)面數(shù)不得少于5頁(yè)；其中一頁(yè)必須是留言板； 6.自選主題，主題內(nèi)容要合法、健康、實(shí)用； 7.網(wǎng)頁(yè)要有落款、版權(quán)說(shuō)明；

8.分析面向的潛在訪(fǎng)客群體的需求特點(diǎn)，選擇內(nèi)容和版式； 9.網(wǎng)站主題突出、內(nèi)容豐富；

10.網(wǎng)站風(fēng)格統(tǒng)一，設(shè)計(jì)適合于主題的LOGO；

11.各頁(yè)面設(shè)計(jì)合理、美觀，有創(chuàng)意，適用于各種顯示器的分辨率和顏色； 12.各個(gè)頁(yè)面之間的鏈接要合理有效； 13.代碼結(jié)構(gòu)清晰，無(wú)垃圾代碼

三、課程設(shè)計(jì)進(jìn)程表： 1.設(shè)計(jì)方案：

(1)潛在訪(fǎng)客群體的需求特點(diǎn)：版式和內(nèi)容的需求；(2)站點(diǎn)目錄結(jié)構(gòu)圖：

(3)色彩方案：主色調(diào)、次色調(diào)；

(4)布局方案：導(dǎo)航和其他網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的位置；

(5)平面設(shè)計(jì)圖：使用photoshop繪制網(wǎng)頁(yè)平面設(shè)計(jì)圖； 2.制作網(wǎng)頁(yè)：(1)切割圖片；(2)制作動(dòng)畫(huà)；(3)錄入文字；(4)制作網(wǎng)頁(yè)；

3.在課程設(shè)計(jì)的最后一次課上提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告和作品。

四、站點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖：

五、課程設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則：

項(xiàng)目 指標(biāo) 分?jǐn)?shù) 3 2 2 2 3 3 2 遠(yuǎn)程站點(diǎn) 有效的主頁(yè)空間，并上傳站點(diǎn) 5 分 有效的域名

主頁(yè)文件名正確

本地 主頁(yè)保存位置正確

站點(diǎn) 站點(diǎn)資源組織（目錄結(jié)構(gòu)）合理 42 分 站點(diǎn)中無(wú)多余文件和文件夾

站點(diǎn)中平均網(wǎng)頁(yè)大小小于 400K 站點(diǎn)至少有三層

頁(yè)面數(shù) 5 — 8 頁(yè)（2*5+1*3）

各頁(yè)之間跳轉(zhuǎn)方便，各子頁(yè)均可返回到主頁(yè) 沒(méi)有無(wú)效鏈接

文字內(nèi)容使用 CSS 樣式表文件控制 合理使用 JavaScript 腳本或行為 合理使用 Js 文件，并含有適當(dāng)?shù)淖⑨?各網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容合法、健康、實(shí)用

內(nèi)容

網(wǎng)站主題突出、內(nèi)容豐富 分

各網(wǎng)頁(yè)主次分明，文章流暢，內(nèi)容正確

網(wǎng)站風(fēng)格統(tǒng)一 LOGO 設(shè)計(jì)新穎、美觀 網(wǎng)頁(yè)布局設(shè)計(jì)合理、清晰

網(wǎng)頁(yè) 色彩搭配合理平面

動(dòng)靜搭配合理

設(shè)計(jì) 分 圖像、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)美觀、大方、專(zhuān)業(yè)、有創(chuàng)意

導(dǎo)航設(shè)計(jì)實(shí)用美觀 文字清晰、規(guī)范

適用于各種顯示器分辨率和顏色 瀏覽速度正常

技術(shù) 圖片和動(dòng)畫(huà)能夠正常顯示 12 分 代碼結(jié)構(gòu)清晰，無(wú)垃圾代碼

表單使用合理，提交后打開(kāi)瀏覽留言頁(yè)； 考勤（缺勤 2 課時(shí)以上不予以評(píng)分）

其它 按時(shí)提交設(shè)計(jì)方案報(bào)告（課設(shè)進(jìn)行第二天前必須提交，否10 分 則不予以評(píng)分）

按時(shí)提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（提交報(bào)告后評(píng)分）

合計(jì) 13 2 3 4 2 3 4 2 2 2 5 2 3 3 5 3 2 3 2 3 3 4 4 3 3 105

六、推薦的主題：

1.肇慶學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng) 2.花卉市場(chǎng) 3.理發(fā)店 4.洗衣店

5.肇慶學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì) 6.肇慶學(xué)院飲食服務(wù)公司 7.肇慶學(xué)院后勤服務(wù)中心 8.肇慶學(xué)院求職網(wǎng) 9.個(gè)人網(wǎng)站

八、參考網(wǎng)站：

1.內(nèi)蒙古師范大學(xué)首頁(yè)http://004km.cn 4.中華手套網(wǎng)http://004km.cn

第五篇：網(wǎng)頁(yè)制作課程設(shè)計(jì)要求

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，課程設(shè)計(jì)是通過(guò)真實(shí)工作任務(wù)或產(chǎn)品設(shè)計(jì)等綜合性較強(qiáng)的實(shí)例而進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它對(duì)幫助學(xué)生全面掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人際交往等素質(zhì)的提高具有很重要的意義，《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》是一門(mén)實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)應(yīng)占有更重要的地位。

一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作的能力和用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的基本技能，使學(xué)生具備分析問(wèn)題、用編程思維解決問(wèn)題的能力，達(dá)到計(jì)算機(jī)初級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員的水平，使學(xué)生養(yǎng)成既善于獨(dú)立思考，又樂(lè)于與人溝通、具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的職業(yè)素質(zhì)。

二、課程設(shè)計(jì)目的課程設(shè)計(jì)總的目的在于加深對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的基本知識(shí)的理解，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作技能綜合運(yùn)用和提高，通過(guò)真實(shí)工作任務(wù)，使學(xué)生能設(shè)計(jì)出有一定水平的網(wǎng)頁(yè)并解決培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，掌握實(shí)際網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作開(kāi)發(fā)流程和開(kāi)發(fā)方法。

具體的課程設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到以下目的：

1．提高學(xué)生在實(shí)際操作中收集信息，對(duì)信息進(jìn)行價(jià)值判斷，進(jìn)行信息整理、加工的能力。

2．在實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)中培養(yǎng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面的素養(yǎng)。

3．在實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)中使學(xué)生網(wǎng)頁(yè)編程和制作的能力得到提高。

4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往方面的能力。

5.培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力。

三、課程設(shè)計(jì)的要求

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》的課程設(shè)計(jì)課題選擇應(yīng)從實(shí)際出發(fā)。具體要求如下：

1.網(wǎng)頁(yè)的選題可以是個(gè)人網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站，也可以自選主題。

2.站點(diǎn)設(shè)計(jì)合理、管理有序、無(wú)多余文件和文件夾、大小合適。首頁(yè)命名要規(guī)范，存放位置要正確，主頁(yè)文件名應(yīng)該使用index或default等。其他文件或文件名命名也要規(guī)范，不使用漢字或帶有空格的名稱(chēng)。最好是符合各種系統(tǒng)命名規(guī)則。

3.要使用到本書(shū)所介紹的各種技術(shù)及網(wǎng)頁(yè)元素。

4.自選主題，主題內(nèi)容要合法、健康、實(shí)用。

5.網(wǎng)站主題突出、內(nèi)容豐富；

6.網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格應(yīng)該協(xié)調(diào)一致，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)應(yīng)層次分明，內(nèi)容重點(diǎn)突出，頁(yè)面設(shè)計(jì)要符合追求色彩的搭配、布局和合理性，以及要有一定的創(chuàng)意。

四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求

1.要有封面（格式無(wú)特殊要求，注明專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等信息）

2.分章節(jié)解釋并指出本人所做的網(wǎng)頁(yè)包括哪幾部分，每部分用到什么元素及技術(shù)。

五、源碼及報(bào)告提交

1.將源碼打包，打包文件名為：專(zhuān)業(yè)+年級(jí)+班級(jí)+姓名+學(xué)號(hào)。并發(fā)送到：cbfcourse@126.com

例：包裝工程09（1）王小二3109009999.rar

2.課程設(shè)計(jì)報(bào)告需交打印版，于第八周三（4月20日）晚上交到教3-303。2