第一篇：《網(wǎng)頁制作：Photoshop平面設計》課程設計題目及具體要求

《網(wǎng)頁制作：Photoshop平面設計》

課程設計題目及具體要求

一、Photoshop作品設計題目

1、海報設計：如電影海報、游戲海報、展銷會海報、演唱會海報等。

2、廣告設計：如服飾廣告、化妝品廣告、汽車廣告、房地產(chǎn)廣告等。

3、包裝設計：如化妝品包裝、禮品包裝、食品包裝、保健品包裝。

4、封面設計：如雜志封面、書籍封面、CD封面等。

5、圖像合成：根據(jù)作品主題的要求，將若干張圖像合成一張圖像，并對其進行編輯美化。

6、修飾圖像：根據(jù)作品主題的要求，對有瑕疵的圖像進行修復；或者對圖像進行修飾加工。

7、其他。

上述題目任選其一。

二、Photoshop作品設計要求

1、作品要求原創(chuàng)（素材自備）。

2、主題鮮明、內(nèi)容健康、創(chuàng)意新穎。

3、藝術性與實用性相結合，特別要注重實用效果。

4、幅面尺寸可以根據(jù)作品需求自定；分辨率為200像素/英寸；圖片模式為RGB。

5、作品的命名規(guī)則為：姓名+作品主題，如吳名汽車廣告。

6、作品的格式為jpg。

7、制作設計報告，即Word文檔，其命名規(guī)則為：姓名+設計報告，如吳名設計報告。

三、Photoshop作品參考實例

可以參考《網(wǎng)頁制作：Photoshop平面設計》課件中的“單元九 綜合實例”中的“任務1修飾人物照片”、“任務2軟件界面設計”、“任務3制作童趣合成圖像”。

四、Photoshop設計需要提交的文檔及要求

1、所制作完成的作品。

2、課程設計報告（報告附錄部分為所使用的全部素材的截圖）

3、所提交的作品和設計報告應放在一個壓縮包內(nèi)，其命名規(guī)則為：姓名+photoshop設計稿件，如吳名photoshop設計稿件，大小應不超過10M。

第二篇：《網(wǎng)頁制作：Flash動畫制作》課程設計具體要求

《網(wǎng)頁制作：Flash動畫制作》課程設計具體要求

一、Flash動畫設計作品設計題目

1、見“題目1”。

2、見“題目2”。

上述題目任選其一，這兩個題目的素材均已給出，考生須按照所給素材及“考試說明”中的操作步驟完成設計作品，完成的最終.swf作品形式可參考“題目1”或“題目2”中的相關實例。

二、Flash作品參考實例

可以參考題目1或題目2的“考試說明”文件或《網(wǎng)頁制作：Flash動畫制作》課件中的“單元九 綜合實例”中的“任務1時裝廣告動畫”、“任務2精品購物網(wǎng)站”。

三、Flash動畫設計需要提交的文檔及要求

1、所制作完成的作品.swf格式及作品對應的源文件.fla格式。

2、課程設計報告（報告附錄部分為所使用的全部素材的截圖），字數(shù)為800～1000字，寫作模版參見“課程設計報告寫作模板”。

3、所提交的作品（含源文件及最終作品）和設計報告應放在一個壓縮包內(nèi)，命名規(guī)則為：姓名+Flash動畫設計稿件，如吳名Flash動畫設計稿件。稿件大小應控制在10M以內(nèi)。

4、作品的命名規(guī)則為：姓名+作品主題，如吳名題目1。

第三篇：《Photoshop平面設計》課程設計任務書

《Photoshop課程設計》任務書

一、課程設計目的

《Photoshop課程設計》是為本課程而獨立開設的實踐性課程。課程設計主要目的是：

1、加深、鞏固學生所學課程《Photoshop平面設計》的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)學生綜合分析問題和解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學生調(diào)查研究、查閱技術文獻、資料、手冊以及編寫文檔的能力。使學生得到收集資料、整理相關素材、處理圖片等的實踐訓練，更好地掌握基本理論知識及其實際業(yè)務能力，從而達到提高學生素質(zhì)的最終目的。

3、利用所學知識，調(diào)研查閱相關信息，發(fā)揮創(chuàng)造力，掌握運用Photoshop與其它相關設計工具的綜合應用的技能及獨立設計能力。

4、為后繼的《包裝設計》、《版式設計》、《招貼設計》等課程設計打下基礎。

二、課程設計題目

本課程設計的題目和內(nèi)容是從實際生活中提出的多種題材的題目，請從下面提供的題材中兩個并確定分別擬定設計題目。

（1）產(chǎn)品銷售廣告設計（含POP廣告）（2）燈箱廣告設計（3）公益廣告設計（4）海報設計

（5）圖書、雜志封面設計（6）賀卡設計（7）包裝設計

三、設計的基本原則

1）明確作品的訴求對象，形式感應與傳達內(nèi)容一致； 2）信息突出，正確無誤地表達作品內(nèi)涵； 3）注重圖文并茂的視覺效果。作品的字體圖形設計，色彩組合、情節(jié)編排等完全符合人的感覺規(guī)律，提高作品的視覺強度；

4）注重人文精神，營造出濃郁的情感氛圍；

5）準確分析公眾的美學價值觀和審美趨勢，根據(jù)公眾的審美需要和大眾文化創(chuàng)作作品；

6）形成自己獨特、鮮明的風格，以特色化的視覺形象提高作品的影響力。

四、設計要求

1、按時上機實訓，充分利用上機時間鞏固所學知識；

2、發(fā)揮主觀能動性，獨立思考、親自動手；

3、以Photoshop圖像處理軟件為主要工具，作品保留圖層、通道等原始信息；

4、每類題材的作品設計一套（3幅），從兩套作品（6幅）中挑選你最滿意的一幅撰寫設計報告；

5、按基本原則創(chuàng)作作品，作品質(zhì)量高；

6、設計報告要做到文字通暢、內(nèi)容充實，格式規(guī)范，觀點正確；

7、按規(guī)定時間提交作品和課程設計報告。

五、設計報告主要內(nèi)容

（一）前言（主要對本課題進行簡要的說明）

（二）系統(tǒng)功能和使用說明

1、硬件環(huán)境：本系統(tǒng)適用于那種類型的計算機，內(nèi)存容量為多大，應配備的外部設備有哪些等。

2、軟件環(huán)境：本系統(tǒng)的設計采用的是何種軟件，應在什么軟件環(huán)境下使用等。

（三）主題：選擇或確定的主題是什么？完成什么樣的需求（作用）？

（四）創(chuàng)作過程及表達意圖：說出組成作品每個細節(jié)的制作過程及在整體作品中所起的作用或寓意（不少于2000字）。

（五）心得體會：寫出通過本次課程設計的感受及收獲。

（六）參考文獻：在設計過程中所參考的書籍、論文等，參考文獻格式要符合規(guī)范，見附件。

六、提交材料：

1、作品（含所用素材）

2、設計報告（Word文檔與紙質(zhì)文檔各一份）

說明：

1、創(chuàng)建文件夾并以自己姓名命名，將作品、素材、設計報告文檔復制到該文件夾下相應的文件夾中；

2、作品文件以PSD格式保存，保留圖層和通道；

3、紙質(zhì)設計報告要求手寫，封面自行設計；

4、所有材料在設計結束時上交。

七、課程設計的成績評定：

課程設計的成績由以下幾方面綜合評定：出勤率及獨立工作能力30%、作品40%、實訓報告30%。成績計分按優(yōu)、良、中、及格與不及格5級評定。

八、上機安排(詳見實訓中心下發(fā)的實訓機房安排表)附件：

參考文獻書寫規(guī)范

參考文獻書寫應使用順序編碼制，主要參考文獻編排格式如下。1．專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識(M—專著、D—學位論文、K—研究報告、S—標準、P—?？?—其他文獻類型)]．出版地：出版者，出版年．起業(yè)頁碼(任選)．如：

[1]劉國均，陳紹業(yè)，王風翥．圖書目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957．15—18． [2]辛希孟．信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集[C)．北京；中國社會科學出版社，1994．

[3]張筑生．微分半動力系統(tǒng)的不變集[D]．北京：北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所，1983． [4]馮西橋，核反應推壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學核能技術設計研究院，1997． 2．期刊文章

[序號]主要責任者．文獻題名(J)．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．如： [5]何齡修．讀顧城(南明史)[J]．中國史研究，1998，(3)：167—173．

[6]金顯賀，王昌長，王忠東,等．一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術[J]．清華大學學報(自然科學版)，1993，33(4)：62—67． 3．論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者．析出文獻題名[A]．原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文獻起止頁碼．如：

[8]瞿秋白．現(xiàn)代文明的問題與社會主義[A]．羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化[C]．北京：北京大學出版社，1990．121—133．

[9]KAYEAMM.ncompatibledisplacementmethods[A]．SPRIET J A。Numefic and Computation Methodsin StructuralMechanics[C)．NewYork：AcademicPress，1973．43—57． 4．報紙文章

[序號]主要責任者．文獻題名[NL報紙名，出版日期(版次)．如：

[10]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[N]．人民日報，1998—12—25(10)． 5.電子文獻

[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).[13]王明亮.關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展

[EB/OL].http://,1998-08-16/1998-10-04.[14]萬錦坤.中國大學學報論文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中國大百科全書出版社,1996.

第四篇：《網(wǎng)頁制作課程設計》任務書

《網(wǎng)頁制作課程設計》任務書

一、課程設計的目的及功能定位：

1.鞏固遠程站點管理的知識和技能； 2.鞏固本地站點管理的知識和技能； 3.鞏固網(wǎng)頁頁面設計的知識和技能； 4.鞏固網(wǎng)頁制作的知識和技能；

5.培養(yǎng)以上知識和技能的綜合應用能力；

二、課程設計總體要求： 1.自己負責作品的保存；

2.課程設計可以獨立完成，也可以合作（不多余3人）； 3.申請免費域名、免費主頁空間，并發(fā)布站點；

4.站點設計合理、管理有序、無多余文件和文件夾、大小合適；不要使用媒體（視頻文件）； 5.站點至少要有三層結構，頁面數(shù)不得少于5頁；其中一頁必須是留言板； 6.自選主題，主題內(nèi)容要合法、健康、實用； 7.網(wǎng)頁要有落款、版權說明；

8.分析面向的潛在訪客群體的需求特點，選擇內(nèi)容和版式； 9.網(wǎng)站主題突出、內(nèi)容豐富；

10.網(wǎng)站風格統(tǒng)一，設計適合于主題的LOGO；

11.各頁面設計合理、美觀，有創(chuàng)意，適用于各種顯示器的分辨率和顏色； 12.各個頁面之間的鏈接要合理有效； 13.代碼結構清晰，無垃圾代碼

三、課程設計進程表： 1.設計方案：

(1)潛在訪客群體的需求特點：版式和內(nèi)容的需求；(2)站點目錄結構圖：

(3)色彩方案：主色調(diào)、次色調(diào)；

(4)布局方案：導航和其他網(wǎng)頁內(nèi)容的位置；

(5)平面設計圖：使用photoshop繪制網(wǎng)頁平面設計圖； 2.制作網(wǎng)頁：(1)切割圖片；(2)制作動畫；(3)錄入文字；(4)制作網(wǎng)頁；

3.在課程設計的最后一次課上提交課程設計報告和作品。

四、站點結構圖：

五、課程設計評分細則：

項目 指標 分數(shù) 3 2 2 2 3 3 2 遠程站點 有效的主頁空間，并上傳站點 5 分 有效的域名

主頁文件名正確

本地 主頁保存位置正確

站點 站點資源組織（目錄結構）合理 42 分 站點中無多余文件和文件夾

站點中平均網(wǎng)頁大小小于 400K 站點至少有三層

頁面數(shù) 5 — 8 頁（2*5+1*3）

各頁之間跳轉(zhuǎn)方便，各子頁均可返回到主頁 沒有無效鏈接

文字內(nèi)容使用 CSS 樣式表文件控制 合理使用 JavaScript 腳本或行為 合理使用 Js 文件，并含有適當?shù)淖⑨?各網(wǎng)頁內(nèi)容合法、健康、實用

內(nèi)容

網(wǎng)站主題突出、內(nèi)容豐富 分

各網(wǎng)頁主次分明，文章流暢，內(nèi)容正確

網(wǎng)站風格統(tǒng)一 LOGO 設計新穎、美觀 網(wǎng)頁布局設計合理、清晰

網(wǎng)頁 色彩搭配合理平面

動靜搭配合理

設計 分 圖像、動畫設計美觀、大方、專業(yè)、有創(chuàng)意

導航設計實用美觀 文字清晰、規(guī)范

適用于各種顯示器分辨率和顏色 瀏覽速度正常

技術 圖片和動畫能夠正常顯示 12 分 代碼結構清晰，無垃圾代碼

表單使用合理，提交后打開瀏覽留言頁； 考勤（缺勤 2 課時以上不予以評分）

其它 按時提交設計方案報告（課設進行第二天前必須提交，否10 分 則不予以評分）

按時提交課程設計報告（提交報告后評分）

合計 13 2 3 4 2 3 4 2 2 2 5 2 3 3 5 3 2 3 2 3 3 4 4 3 3 105

六、推薦的主題：

1.肇慶學院計算機學院學生成績查詢系統(tǒng) 2.花卉市場 3.理發(fā)店 4.洗衣店

5.肇慶學院計算機科學學院學生會 6.肇慶學院飲食服務公司 7.肇慶學院后勤服務中心 8.肇慶學院求職網(wǎng) 9.個人網(wǎng)站

八、參考網(wǎng)站：

1.內(nèi)蒙古師范大學首頁http://004km.cn 4.中華手套網(wǎng)http://004km.cn

第五篇：網(wǎng)頁制作課程設計要求

《網(wǎng)頁設計與制作》課程設計

課程設計是課程教學中的一項重要內(nèi)容，是完成專業(yè)教學計劃，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)，課程設計是通過真實工作任務或產(chǎn)品設計等綜合性較強的實例而進行的實踐環(huán)節(jié)，它對幫助學生全面掌握課堂教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生實踐和實際動手能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作，人際交往等素質(zhì)的提高具有很重要的意義，《網(wǎng)頁設計與制作》是一門實用性和實踐性都很強的課程，課程設計應占有更重要的地位。

一、課程設計任務

培養(yǎng)學生計算機操作的能力和用計算機設計網(wǎng)頁的基本技能，使學生具備分析問題、用編程思維解決問題的能力，達到計算機初級網(wǎng)頁設計員的水平，使學生養(yǎng)成既善于獨立思考，又樂于與人溝通、具備團隊合作意識的職業(yè)素質(zhì)。

二、課程設計目的課程設計總的目的在于加深對網(wǎng)頁設計與制作的基本知識的理解，網(wǎng)頁設計與制作技能綜合運用和提高，通過真實工作任務，使學生能設計出有一定水平的網(wǎng)頁并解決培養(yǎng)解決實際問題的能力，掌握實際網(wǎng)頁設計與制作開發(fā)流程和開發(fā)方法。

具體的課程設計應達到以下目的：

1．提高學生在實際操作中收集信息，對信息進行價值判斷，進行信息整理、加工的能力。

2．在實際的項目任務中培養(yǎng)網(wǎng)頁設計方面的素養(yǎng)。

3．在實際的項目任務中使學生網(wǎng)頁編程和制作的能力得到提高。

4．培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和人際交往方面的能力。

5.培養(yǎng)相關知識和技能的綜合應用能力。

三、課程設計的要求

《網(wǎng)頁設計與制作》的課程設計課題選擇應從實際出發(fā)。具體要求如下：

1.網(wǎng)頁的選題可以是個人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站，也可以自選主題。

2.站點設計合理、管理有序、無多余文件和文件夾、大小合適。首頁命名要規(guī)范，存放位置要正確，主頁文件名應該使用index或default等。其他文件或文件名命名也要規(guī)范，不使用漢字或帶有空格的名稱。最好是符合各種系統(tǒng)命名規(guī)則。

3.要使用到本書所介紹的各種技術及網(wǎng)頁元素。

4.自選主題，主題內(nèi)容要合法、健康、實用。

5.網(wǎng)站主題突出、內(nèi)容豐富；

6.網(wǎng)站與網(wǎng)頁風格應該協(xié)調(diào)一致，網(wǎng)站結構應層次分明，內(nèi)容重點突出，頁面設計要符合追求色彩的搭配、布局和合理性，以及要有一定的創(chuàng)意。

四、課程設計報告要求

1.要有封面（格式無特殊要求，注明專業(yè)、年級、班級、姓名、學號等信息）

2.分章節(jié)解釋并指出本人所做的網(wǎng)頁包括哪幾部分，每部分用到什么元素及技術。

五、源碼及報告提交

1.將源碼打包，打包文件名為：專業(yè)+年級+班級+姓名+學號。并發(fā)送到：cbfcourse@126.com

例：包裝工程09（1）王小二3109009999.rar

2.課程設計報告需交打印版，于第八周三（4月20日）晚上交到教3-303。2