第一篇：作業(yè)《關(guān)于我校大學(xué)生作弊情況的調(diào)查報(bào)告》

關(guān)于我校大學(xué)生作弊的問題調(diào)查報(bào)告

：眾所周知，大學(xué)生考試作弊的事件屢見不鮮，許多大學(xué)針對(duì)這個(gè)問題也出臺(tái)了一些有針對(duì)性的治理措施，但治理的結(jié)果不太令人滿意，事倍功半，這個(gè)問題仍然層出不窮，懸而未決，作業(yè)《關(guān)于我校大學(xué)生作弊情況的調(diào)查報(bào)告》。

一、調(diào)查背景

上大學(xué)之前，從來沒有聽說在重要的考試中，有大規(guī)模的學(xué)生作弊現(xiàn)象，即使有，也是極少、極個(gè)別的現(xiàn)象，到了大學(xué)，驚訝極了，學(xué)生作弊程度之深、范圍之廣，幾乎到了瘋狂的地步。有的學(xué)生托作弊的福，不僅贏得了名聲，還拿了獎(jiǎng)學(xué)金，而那些沒有作弊的學(xué)生便感到非常的郁悶，這種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣嚴(yán)重打擊了不少學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使不少原本不屑于作弊的學(xué)生也陷于作弊的泥沼，可悲、可憐、可惜！大學(xué)竟培養(yǎng)著這么一群未來的現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，他們能成為國(guó)家之棟梁?jiǎn)?？我們很?dān)心……

二、調(diào)查的主要內(nèi)容

（一）調(diào)查時(shí)間

我們于2010年6月5日至2010年6月7日，對(duì)我院學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

（二）調(diào)查地點(diǎn)

此次調(diào)查主要集中在四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院本部

（三）調(diào)查對(duì)象

此次調(diào)查的對(duì)象涉及汽車系、經(jīng)管系、道橋系等系的學(xué)生。

（四）調(diào)查方法

只要采用問卷抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查。

（五）調(diào)查組組成人員

徐智華、劉祥、周妮、馬弘、付姍姍

以上人員均是“汽車工程系定損1班的學(xué)生”

三、調(diào)查的目的和意義

大學(xué)生是即將步入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的高級(jí)專業(yè)人才，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的民族使命，因此，他們應(yīng)當(dāng)具備深厚的專業(yè)理論知識(shí)和中華民族崇尚的“仁”、“義”“禮”“智”“信”等傳統(tǒng)美德，然而事與愿違，我們所看到的不少大學(xué)生形象卻是那么的渺小、模糊、灰暗！通過這次調(diào)查，我們希望可以找到一套行之有效的解決方案，力挽狂瀾！

四、調(diào)查過程

首先，制作一套科學(xué)合理、切中要害的調(diào)查問題，發(fā)出調(diào)查問卷，調(diào)查報(bào)告《作業(yè)《關(guān)于我校大學(xué)生作弊情況的調(diào)查報(bào)告》》。

其次，收回填寫好的調(diào)查表，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出數(shù)據(jù)，完成調(diào)查的前期工作。

五、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

1，你對(duì)作弊的態(tài)度怎樣？

贊成 2.63%B、反對(duì) 79%C、無所謂 18.4%

2，你認(rèn)為作弊的目的是為什么？

為了防止掛科 50.96%

為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是滿足虛榮心 26.57%

別人都作弊所以我也作弊，否則心理不平衡 16.56%

其他 5.73%

3，你見過的作弊方法有哪些？

抄別人的 23.52%B、打小條 24.23% C、手機(jī)短信 19.00% D、寫在桌子上 21.85%

E、高科技手段11.40%

4，你覺得周圍的作弊情況如何？

很嚴(yán)重 60.53%B、一般 35.96%C、幾乎沒有作弊 3.51%

5，考試過程中你見過別人作弊嗎？

A，見過 88.70%B、沒見過 2.61%C、專心答題 沒注意 8.70%

6，你認(rèn)為我校現(xiàn)在考風(fēng)怎樣？

A、很好 3.51%B、一般，有部分人作弊 42.98%C、很差，大部分人都作弊 53.51%

7，你認(rèn)為應(yīng)該如何減少作弊？

開卷考試 22.22%B、誠(chéng)信教育 25.69% C、把學(xué)校的懲罰制度真正落到實(shí)處 36.81%

合理安排考試座位 15.28%

8，你認(rèn)為學(xué)生作弊與現(xiàn)階段社會(huì)評(píng)價(jià)體系（諸如高考唯分?jǐn)?shù)論、求職唯學(xué)歷論）有關(guān)嗎？

A、有關(guān) 82.46%B、無關(guān) 11.4%C、沒考慮過 6.14%

（二）調(diào)查結(jié)果分析

通過上述調(diào)查結(jié)果的總結(jié)，我們可以清晰地感受到大部分同學(xué)對(duì)于考試作弊是持反對(duì)態(tài)度的，并且現(xiàn)階段考試作弊現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，作弊手段翻新，花樣繁多，甚至形成了一條“產(chǎn)業(yè)鏈”，實(shí)屬罕見，令國(guó)人為之擔(dān)憂。古語(yǔ)云：“千里之堤以螻蟻之***潰，百尺之室以突隙之煙焚”，若不加以禁止，假以時(shí)日，考試制度就如形同虛設(shè)，無用武之地了。從調(diào)查報(bào)告的結(jié)果來看，大多數(shù)同學(xué)還是有先見之明的，并根據(jù)自身的切身體驗(yàn)，也提出了一些建設(shè)性的意見。

第二篇：大學(xué)生作弊調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出

一直以來，大學(xué)主要都是以考試來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考試以其評(píng)價(jià)性功能在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用。但是，目前大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，甚至愈演愈烈。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們以大學(xué)生考試作弊的原因和心態(tài)為主題進(jìn)行了調(diào)查。整理得到大學(xué)生作弊的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。并且希望通過分析能夠提出有效的建議。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）考試作弊的原因

通過調(diào)查，我院的考試作弊現(xiàn)象還是存在的，在考試過程中從來沒有作弊的人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的33％，而經(jīng)常作弊和逢考必抄的人數(shù)總和占到了總?cè)藬?shù)的22%。這一調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我系大學(xué)生試作弊的現(xiàn)象很普遍。作弊原因主要分為以下幾個(gè)方面：

⒈考前復(fù)習(xí)較差，又害怕考試掛科，所以不得兵行險(xiǎn)招。從調(diào)查結(jié)果看，避免掛科是大學(xué)生考試作弊的首要原因。這說明大學(xué)生對(duì)是否會(huì)掛科非常在意。一方面，大學(xué)考試不同于高中考試，考試不及格需要重修，不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力而且掛科對(duì)以后的就業(yè)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，這些都是大學(xué)生所不愿接受的。另一方面，很多大學(xué)生由于專業(yè)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者懶于記憶和背誦，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)考試時(shí)又不愿付出努力，而導(dǎo)致對(duì)自己失去信心，對(duì)考試沒有把握。只能在考試的時(shí)候通過考試作弊的方式使自己不至于掛科。

⒉考試前老師為了讓同學(xué)們復(fù)習(xí)更簡(jiǎn)單，在上課時(shí)畫出重點(diǎn)，甚至提前透露考試題型。這為學(xué)生考試作弊提供了方便，甚至出現(xiàn)考生在考試時(shí)拿出教材抄襲的現(xiàn)象。而且，因?yàn)槔蠋煯嫵隽酥攸c(diǎn)，一些人就出現(xiàn)了不必復(fù)習(xí)也能過的心理，這種心理在作弊原因中占到了14%，使得老師們的好心辦了壞事。

⒊考試科目太多，學(xué)校監(jiān)考不嚴(yán)。調(diào)查結(jié)果顯示，26%的人認(rèn)為大學(xué)生考試作弊的原因包括“考試課程科目太多，沒時(shí)間準(zhǔn)備”。目前，高校開設(shè)課程較多，考試課程較多；許多課程課時(shí)少、內(nèi)容多，而且考試范圍大，使得學(xué)生無暇兼顧所有課程，只能在沒有準(zhǔn)備好的課程考試時(shí)抄襲，以保證不掛科不重修。另一方面，22%的大學(xué)生認(rèn)為“教師監(jiān)考不嚴(yán)”是影響大學(xué)生考試作弊的重要因素。在考試。有些監(jiān)考教師對(duì)于考試作弊的學(xué)生睜一只眼閉一只眼，對(duì)于屢次提醒仍不改正的，也沒有認(rèn)真履行學(xué)校的懲罰制度。雖然老師是好心怕學(xué)生受到懲罰要承擔(dān)嚴(yán)重后果，但是這樣更縱容了學(xué)生的考試作弊行為。而且，對(duì)沒有作弊的同學(xué)極不公平。

⒋別人都作弊，心理不平衡。調(diào)查結(jié)果顯示，16 %的人選擇了“別人都作弊，心里不平衡”，表明這也是大學(xué)生考試作弊的一個(gè)重要原因。一些同學(xué)在看到作弊的同學(xué)取的好成績(jī)時(shí)心理不平衡，所以認(rèn)為自己也沒必要通過努力學(xué)習(xí)來獲得好成績(jī)。

（二）大學(xué)生對(duì)考試作弊的態(tài)度

針對(duì)大學(xué)生對(duì)待考試作弊的態(tài)度，調(diào)查結(jié)果顯示64%的人覺得“沒想法，無所謂”，他們認(rèn)為別人是否作弊與自己無關(guān)，反映了我院大部分大學(xué)生對(duì)考試作弊的錯(cuò)誤本質(zhì)和危害性認(rèn)識(shí)還相當(dāng)不夠，考試作弊現(xiàn)象已經(jīng)讓我系學(xué)生感到麻木。選擇“他作弊，那我也作弊”的占到12%，一些學(xué)生在看到別人通過作弊取的好成績(jī)后，覺得自己通過自己的努力取的成績(jī)很冤枉，所以就拋棄自己的誠(chéng)信，轉(zhuǎn)而投到考試作弊的大軍當(dāng)中。所以，加強(qiáng)考試監(jiān)管，給學(xué)生們提供公平的環(huán)境是十分必要的。僅有24%的人認(rèn)為考試作弊是可恥的，表示出厭惡的態(tài)度。由此可見，考試作弊在大部分學(xué)生心理是無關(guān)痛癢的，甚至于個(gè)人的道德水平扯不上關(guān)系。改變這一現(xiàn)狀，是一個(gè)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)。

三、建議

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果分析得出結(jié)論如下：

1、我院大學(xué)生對(duì)待考試作弊的態(tài)度是矛盾的，一方面能夠認(rèn)識(shí)到作弊對(duì)大學(xué)生成才不利，一方面又對(duì)考試作弊行為持非常寬容的態(tài)度，有44%的大學(xué)生認(rèn)可作弊行為。

2、造成大學(xué)生作弊現(xiàn)象越來越普遍的原因是多方面的，主觀上與我系大學(xué)生過分注重分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)學(xué)金和各種榮譽(yù)的獲得有直接關(guān)系，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力怕不能順利拿到畢業(yè)證書、難以向家長(zhǎng)交代。從客觀上講，考試作弊成風(fēng)的大環(huán)境和周圍屢屢作弊成功的范例，誘發(fā)越來越多的學(xué)生加入作弊的隊(duì)伍中。

3、大一新生剛進(jìn)大學(xué)，對(duì)一切都很陌生，相對(duì)比較遵守校紀(jì)校規(guī)。而大二的學(xué)生經(jīng)過一年的時(shí)間對(duì)環(huán)境已經(jīng)很了解，同時(shí)受環(huán)境所影響而改變，上課遲到，曠課、早退對(duì)他們來說已經(jīng)不像中學(xué)時(shí)覺得是很嚴(yán)重的問題了。一年的大學(xué)生活使很多學(xué)生已經(jīng)把以前以學(xué)習(xí)為中心的習(xí)慣淡忘了，進(jìn)而在考試中時(shí)有作弊現(xiàn)象發(fā)生。

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果提出如下建議：

首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加大考風(fēng)考紀(jì)教育的宣傳力度，將具體的工作落到實(shí)處。同時(shí)注意學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)風(fēng)較好的院系給予表?yè)P(yáng)和宣傳，鼓勵(lì)所有院系加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。還要樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作弊的危害，學(xué)會(huì)拒絕作弊，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，學(xué)校應(yīng)根據(jù)各個(gè)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)安排課程，并且合理安排各門課程的學(xué)時(shí)。并且采取多種不同的方式考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。還應(yīng)精簡(jiǎn)考試課程及內(nèi)容，時(shí)學(xué)生可以專注學(xué)習(xí)那些重要的學(xué)科知識(shí)。

再次，學(xué)校應(yīng)完善考試管理制度。使用現(xiàn)代化手段，科學(xué)編排考場(chǎng)，提高監(jiān)考教師的考紀(jì)意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考人員的管理，使得考試時(shí)能為學(xué)生提供公平的考試環(huán)境。對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生，應(yīng)該嚴(yán)肅處理，使得同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)考試作弊引發(fā)后果的認(rèn)識(shí)。

最后，班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。大學(xué)生考試作弊很大程度上是由于大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性差導(dǎo)致的，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、一個(gè)宿舍的舍風(fēng)嚴(yán)重影響著學(xué)生的思想和行為。班主任和輔導(dǎo)員可以通過組織分小組學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而建立良好的班風(fēng)和舍風(fēng)。使得全體同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍增加；獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，以小組或者宿舍為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的比賽，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小組或者宿舍，激勵(lì)其他同學(xué)，從而提高所有同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

第三篇：大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告1

高校乃是高材生們接受高等教育的地方。大學(xué)生，也被一致認(rèn)為是高素質(zhì)者。然而如今，大學(xué)生作弊現(xiàn)象越來越常見，更有部分學(xué)生對(duì)作弊見怪不怪、不以為恥。日前，一項(xiàng)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告顯示，六成受訪者表示自己或身邊的同學(xué)在大學(xué)期間作過弊。

最近，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通對(duì)20xx人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，有2/3的受訪者感到如今大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕大學(xué)生作弊。在受訪者中，有51.2%是在校生或畢業(yè)大學(xué)生。

2/3受訪者表示大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍

就讀于湖南某高校漢語(yǔ)言學(xué)院的徐雯大一上學(xué)期英語(yǔ)課程掛科了，補(bǔ)考時(shí)還是不及格，需要重修。在跟同學(xué)交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)作弊通過了考試，于是她也有了這種想法。大一下時(shí)她在英語(yǔ)考試中作弊了：“當(dāng)時(shí)我的室友坐在我前面我能看見她放在桌上的答題卡，于是就抄了，最后順利的通過了考試?！?/p>

這次的經(jīng)歷嘗到了甜頭，大二時(shí)她開始在其他科目考試中作弊。她試了不少方法——考前探查考場(chǎng)、將答案寫在紙巾上、把重點(diǎn)答案先寫在桌子上等。她發(fā)現(xiàn)考試結(jié)束老師收卷時(shí)最混亂，可趁機(jī)走動(dòng)看看別人的考卷，把沒確定答案的題目迅速做好。這些都是在期末考試時(shí)才用，而且每次都能成功。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)監(jiān)考太松，她會(huì)直接拿書出來看或使用手機(jī)。徐雯的情況并非個(gè)案，有60.4%的受訪者確認(rèn)自己或周圍同學(xué)在大學(xué)時(shí)有過作弊行為，66.6%的受訪者感覺大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，21.9%表示非常普遍。

山西一高校畢業(yè)生王檬在大二時(shí)選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及到很多數(shù)理、統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程，而文科生的她數(shù)學(xué)不太好。為了通過考試，她開始作弊?！拔液蛶讉€(gè)同學(xué)在考試時(shí)會(huì)分工合作，有人負(fù)責(zé)找以前的考試題，有人整理答案，有人將答案縮印?！蓖趺收f，在雙學(xué)位考試中作弊現(xiàn)象很常見，作弊的同學(xué)彼此間并不會(huì)覺得不好意思。在她看來，不公正的考試現(xiàn)象也很多，她曾在參加秘書證考試時(shí)聽到老師直接向?qū)W生保證交錢保過，該老師在給分時(shí)也會(huì)照顧與自己親近的學(xué)生。

此次的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，有54.0%的受訪者認(rèn)為作弊可恥。然而竟有12.6%的受訪者覺得不可恥，33.5%表示不好說。對(duì)于作弊行為，54.3%的受訪者認(rèn)為是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，53.4%認(rèn)為是對(duì)別人的不公平，34.7%表示應(yīng)嚴(yán)懲作弊的學(xué)生。然而，有三成受訪者認(rèn)為作弊是可以理解的，5.7%的受訪者表示這不算什么。上海社科聯(lián)和上海信用研究會(huì)聯(lián)合開展的20xx年“上海高校學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”報(bào)告顯示，大學(xué)生將作弊行為排在失信行為的最前面，說明多數(shù)學(xué)生對(duì)作弊還保持正確的認(rèn)識(shí)。

半數(shù)受訪者表示要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律

徐雯表示，高中翹一節(jié)課老師可能就會(huì)打電話叫家長(zhǎng)，但大學(xué)翹一個(gè)月的課可能都沒人發(fā)現(xiàn)。文科專業(yè)大一課程比較枯燥，她完全沒有學(xué)習(xí)興趣，不作弊就過不了考試?！昂芏鄬W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，對(duì)考試應(yīng)付。平時(shí)不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳。”湖南大學(xué)法學(xué)院20xx級(jí)輔導(dǎo)員王耿翔認(rèn)為，大學(xué)生作弊主要是害怕掛科。當(dāng)掛科的擔(dān)憂超過了考試作弊被抓的擔(dān)憂時(shí)，學(xué)生就極可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀上的原因：“現(xiàn)在的考試形式、評(píng)價(jià)體系過于僵硬單一，對(duì)課程只注重最終的考試成績(jī)而忽視平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校防作弊的措施也有待完善?！?/p>

大學(xué)生考試作弊的原因，38.3%的受訪者認(rèn)為一些學(xué)生只想混文憑，38.0%認(rèn)為部分學(xué)生覺得不作弊吃虧，37.2%表示有些學(xué)生對(duì)考試持應(yīng)付態(tài)度，36.6%指出作弊代價(jià)太低。除此之外，還有學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性不足、同學(xué)間互相包庇、考試難度大等原因。而且一旦有了第一次，就會(huì)有第二次。部分學(xué)生作弊會(huì)影響到老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的公平評(píng)價(jià)，也會(huì)引起部分學(xué)生的心理不平衡。從學(xué)校角度來說即影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也破壞了校風(fēng)。一旦形成思維定式，將來工作遇到困難就會(huì)想找捷徑。

怎樣才能杜絕作弊現(xiàn)象？50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，47.7%認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，46.7%表示加大懲罰力度， 41.3%覺得應(yīng)創(chuàng)新考試方式，40.9%建議加強(qiáng)誠(chéng)信教育，38.5%表示要完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。王耿翔認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)改善對(duì)學(xué)生的考核機(jī)制。不僅要看考試成績(jī)，也要注重平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校也要加大對(duì)考試作弊行為的懲處力度。洪玫認(rèn)為，杜絕作弊要從他律和自律兩個(gè)方面入手。自律是要提升個(gè)人素質(zhì)，他律一方面要靠學(xué)校建立并執(zhí)行相關(guān)制度，一方面建設(shè)個(gè)人信用體系及其數(shù)據(jù)庫(kù)。完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓守信者獲益，讓失信者付出成本。高校應(yīng)加強(qiáng)信用方面的宣傳，讓學(xué)生懂的維護(hù)自己的信用?！皩W(xué)生的信用意識(shí)提高了，進(jìn)入社會(huì)后也能帶動(dòng)身邊的人，這樣整個(gè)社會(huì)的信用程度就提高了”。

你在大學(xué)時(shí)有作過弊嗎？作弊行為時(shí)不守信的.表現(xiàn)，是對(duì)他人的不公平，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。如果是自己不夠努力學(xué)習(xí)，那就應(yīng)該調(diào)整狀態(tài)。即便是看到別人在作弊，既然知道這是不守信的行為，那又為何要學(xué)習(xí)？總而言之，不管是主觀原因還是客觀原因，作弊行為總是應(yīng)被禁止的。

大學(xué)生作弊現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告2

學(xué)院和大學(xué)是高材生接受高等教育的地方。大學(xué)生也被認(rèn)為是高素質(zhì)的人。然而，如今大學(xué)生作弊越來越普遍，一些學(xué)生并不以作弊為恥。前幾天，一份相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，60%的受訪者表示自己或同學(xué)在大學(xué)里犯過錯(cuò)誤。

近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)20xx人進(jìn)行了調(diào)查。三分之二的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考試紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕大學(xué)生作弊。受訪者中，51.2%是學(xué)生或畢業(yè)生。

三分之二的受訪者說作弊在大學(xué)生中很常見。

xxx，湖南某大學(xué)漢語(yǔ)言學(xué)院大一新生，上學(xué)期英語(yǔ)課不及格，補(bǔ)考依然不及格，需要復(fù)試。和同學(xué)交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)作弊，考上了，所以她也有這個(gè)想法。大一的時(shí)候，她英語(yǔ)考試作弊：“當(dāng)時(shí)我室友坐在我前面，我能看到她放在桌子上的答題卡，我就抄了下來，最后順利通過了考試?！?/p>

這次經(jīng)歷嘗到了甜頭，大二開始在其他科目作弊。她嘗試了很多方法——考前探查考場(chǎng)，把答案寫在紙巾上，把重點(diǎn)答案先寫在書桌上，等等。她發(fā)現(xiàn)老師在結(jié)束考試的時(shí)候是最迷茫的，所以她可以趁機(jī)四處走走看看別人的考卷，快速做好答案不確定的題。這些都是期末考試用的，每次都能成功。平時(shí)考試監(jiān)考老師太松，她會(huì)直接把書拿出來或者用手機(jī)。許文的情況不是這樣。60.4%的被調(diào)查者確認(rèn)自己或同學(xué)在大學(xué)時(shí)有過出軌行為，66.6%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生中出軌現(xiàn)象普遍，21.9%的被調(diào)查者表示非常普遍。

xx（音譯）是山西省的一名大學(xué)畢業(yè)生，大二時(shí)他選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及很多數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程，但是文科生數(shù)學(xué)不是很好。為了通過考試，她開始作弊。“考試期間我和幾個(gè)同學(xué)會(huì)一起工作。有的人負(fù)責(zé)找之前的考題，有的人整理答案，有的人縮小答案?！蓖趺烧f，雙學(xué)位考試作弊現(xiàn)象普遍，作弊的學(xué)生不會(huì)覺得彼此尷尬。在她看來，有很多不公平的考試。她考文秘證的時(shí)候聽到老師直接答應(yīng)學(xué)生交錢，老師也會(huì)照顧和她親近的學(xué)生。

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，54.0%的受訪者認(rèn)為作弊是可恥的。但12.6%的受訪者并不覺得丟人，33.5%的受訪者表示不好說。至于作弊，54.3%的被調(diào)查者認(rèn)為不誠(chéng)實(shí)，53.4%的人認(rèn)為對(duì)他人不公平，34.7%的人認(rèn)為作弊的學(xué)生應(yīng)該受到嚴(yán)懲。但30%的受訪者認(rèn)為出軌可以理解，5.7%的受訪者表示沒什么。上海市社會(huì)科學(xué)協(xié)會(huì)和上海市信用研究會(huì)聯(lián)合開展的20xx年“上海市大學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”顯示，大學(xué)生將作弊行為排在不誠(chéng)信行為的前列，說明大部分學(xué)生對(duì)作弊行為仍有正確的認(rèn)識(shí)。

一半的受訪者表示，他們應(yīng)該嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律

xx說，高中逃課的老師可能會(huì)給父母打電話，但是大學(xué)逃課一個(gè)月的老師可能不會(huì)被注意到。文科專業(yè)大一課程很枯燥。她對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，不作弊也過不了考試?！霸S多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試的意識(shí)和主動(dòng)性。平時(shí)不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱腳?！?0xx年湖南大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員王庚祥認(rèn)為，大學(xué)生作弊主要是因?yàn)楹ε聦I(yè)不及格。當(dāng)對(duì)一門課不及格的恐懼超過了對(duì)考試作弊被抓的恐懼時(shí)，學(xué)生很有可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀原因：“現(xiàn)行的考試形式和評(píng)價(jià)體系過于僵化和單一，只注重期末考試成績(jī)而忽視平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然，防止學(xué)校作弊的措施需要改進(jìn)?！?/p>

38.3%的受訪者認(rèn)為部分學(xué)生只想混文憑，38.0%認(rèn)為部分學(xué)生會(huì)遭受作弊，37.2%表示部分學(xué)生在應(yīng)付考試，36.6%指出作弊成本太低。此外，還有一些原因，如學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自我意識(shí)和主動(dòng)性，學(xué)生之間相互屏蔽，考試?yán)щy。而一旦有了第一次，就會(huì)有第二次。一些學(xué)生的作弊行為不僅會(huì)影響教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的公平評(píng)價(jià)，還會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生的心理失衡。從學(xué)校的角度來看，不僅影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且破壞校風(fēng)。心態(tài)一旦形成，在以后的工作中遇到困難的時(shí)候就會(huì)想找捷徑。

怎樣才能停止出軌？50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考試紀(jì)律，47.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，46.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加大處罰力度，41.3%的受訪者認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)新考試方式，40.9%的受訪者建議加強(qiáng)誠(chéng)信教育，38.5%的受訪者認(rèn)為應(yīng)完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。王庚祥認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該完善對(duì)學(xué)生的考核機(jī)制。不僅要看考試成績(jī)，還要注意平時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該加大對(duì)考試作弊的懲罰力度。紅梅認(rèn)為，要從他律和自律兩個(gè)方面杜絕作弊。自律是提高個(gè)人素質(zhì)，他律取決于學(xué)校相關(guān)制度的建立和實(shí)施，取決于個(gè)人信用體系及其數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓守信者受益，失信者付出代價(jià)。高校應(yīng)加強(qiáng)信用宣傳，讓學(xué)生了解如何維護(hù)自己的信用?！皩W(xué)生的信用意識(shí)提高了，進(jìn)入社會(huì)后還能帶動(dòng)身邊的人，使整個(gè)社會(huì)的信用程度提高了。"。

你在大學(xué)里犯過什么錯(cuò)誤嗎？在欺騙中表現(xiàn)出不誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人不公平，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。如果學(xué)習(xí)不夠努力，就要調(diào)整狀態(tài)。即使看到有人作弊，如果知道是不誠(chéng)實(shí)的行為，為什么還要學(xué)習(xí)？總之，無論是主觀原因還是客觀原因，作弊都應(yīng)該永遠(yuǎn)被禁止。

第四篇：大學(xué)生考試作弊調(diào)查報(bào)告

姓名：劉霞 大學(xué)生考試作弊調(diào)查報(bào)告

學(xué)號(hào)：201109340129

班級(jí)：信管1101班

調(diào)查時(shí)間：7月3號(hào)-7月6號(hào)

調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生考試作弊情況

一、調(diào)研課題的目的高等學(xué)校的課程考試只是學(xué)校檢查教學(xué)效果，衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一種手 段，考試結(jié)果既可以作為教師進(jìn)行教學(xué)改革、學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)，也可以為社會(huì)選拔人才提供必要的數(shù)據(jù)參考。一個(gè)公正合理的考試結(jié)果，可以讓 優(yōu)秀的學(xué)生得到鼓勵(lì)和肯定，體會(huì)到自己努力的價(jià)值；可以讓學(xué)得不好的學(xué)生了解自身弱點(diǎn)并進(jìn)行及時(shí)有效的查漏補(bǔ)缺。因此，考試的意義在于為大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和行為發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用。但是，發(fā)生在高校里的大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象呈蔓延趨勢(shì)。考試作弊使教師無法掌握學(xué)生學(xué)業(yè)的真實(shí)狀況，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量難以把握，不講誠(chéng)信的風(fēng)氣蔓延，大學(xué)生的價(jià)值觀被扭曲，大學(xué)生的社會(huì)形象受到嚴(yán)重影響，高校教書育人目標(biāo)被異化。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的大背景下，為了貫徹落實(shí)我院“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、突出辦學(xué)特色，努力建設(shè)一流音樂學(xué)院”的發(fā)展目標(biāo)，為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)提供可供參考的依據(jù)，特?cái)M定本調(diào)研課題，期望透過調(diào)查結(jié)果了解我院大學(xué)生對(duì)待考試作弊現(xiàn)象的態(tài)度、作弊原因和動(dòng)機(jī)等，以便尋求轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)校風(fēng)的有效策略。

二、調(diào)查對(duì)象及研究方法

為了全面了解我院大學(xué)生的考試作弊情況，我們?cè)?月進(jìn)行了一次抽樣份調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷和訪談相結(jié)合的調(diào)查方法。調(diào)查對(duì)象在會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)信息管理、房產(chǎn)，審計(jì)等專業(yè)的1—2年級(jí)大學(xué)生中隨即抽取樣本進(jìn)行。由于我院學(xué)生以女生居多，男生樣本難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，故無法進(jìn)行性別之間的對(duì)比。

本調(diào)查共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷分136份，有效率達(dá)92.8%。其中大一學(xué)生78份，大二學(xué)生58份。最后對(duì)回收的有效調(diào)查問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理。

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，我院大學(xué)生的考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在對(duì)“寧可不及格也不作弊者寥寥無幾”答題選項(xiàng)中，有113人選擇“是”，占總調(diào)查人數(shù)的83.59%，從百分比來看，大

一、大二年級(jí)之間沒有明顯的差異（結(jié)果見表1）。這一調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我院大學(xué)生認(rèn)為學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象很普遍。

(二）大學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度的自我認(rèn)知。

一般而言，考試作弊行為多少與學(xué)生自身的學(xué)情狀況較差有關(guān)。表2顯示的調(diào)查結(jié)果表明，我院大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)還是很自信的，按學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平以上評(píng)價(jià)，一至二年級(jí)有188人，占總調(diào)查人數(shù)的96.4%。這一自我評(píng)價(jià)傾向沒有年級(jí)和系別之間的差異，說明我院大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較好。

在對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)方面，選擇“刻苦勤奮”的，大一有17人，占年級(jí)被調(diào)查人數(shù)的21.8%；大二有14人，占年級(jí)被調(diào)查人數(shù)的24.14%；這一結(jié)果反映出一個(gè)問題，高年級(jí)學(xué)生較低年級(jí)學(xué)生刻苦程度有所下降。一至二年級(jí)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)者分別達(dá)62.82%、53.45%和66.1%，在對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的興趣方面，選擇“很喜歡”項(xiàng)目的大一學(xué)生有51人，占年級(jí)被調(diào)查人數(shù)的65.39%；大二學(xué)生有47人，占年級(jí)被調(diào)查人數(shù)的81%。相比較而言，大一學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的喜歡程度明顯高于大二學(xué)生。對(duì)專業(yè)一般喜歡的學(xué)生共有74人，占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的37.95%。而對(duì)專業(yè)不感興趣的學(xué)生只有4人。

由以上調(diào)查結(jié)果分析可以看出，我院絕大多數(shù)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力，而且有比較濃厚的專業(yè)興趣。

（三）大學(xué)生對(duì)考試作弊的態(tài)度

面對(duì)考試作弊的問題，大學(xué)生自己是怎樣看待的呢？根據(jù)調(diào)查結(jié)果（見表3）發(fā)現(xiàn)，在對(duì)“你認(rèn)為作弊行為可恥嗎？”選項(xiàng)回答中，1—2年級(jí)共有19人選擇“是可恥的，憎惡”，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的9.74%，；選擇“只要及格，無所謂”的有38人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的19.49%；選擇“可以理解”的有138人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的70.77%。這一結(jié)果沒有年級(jí)差異，反映出有90%的大學(xué)生是認(rèn)可作弊行為的，持有非常寬容的態(tài)度。大學(xué)生對(duì)作弊行為評(píng)判的是非標(biāo)準(zhǔn)在此發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。

在回答“你認(rèn)為作弊對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有何影響？”時(shí)，1—2年級(jí)共有39人選擇了“是自我放松要求的表現(xiàn)”，占被調(diào)查人數(shù)的20%；有44人選擇了“助長(zhǎng)投機(jī)取巧心理”，占被調(diào)查人數(shù)的22.56%；有12人選擇“對(duì)成才有百害而無一利”，占被調(diào)查人數(shù)的6.15%。另有94人選擇了“這是一時(shí)的權(quán)宜之計(jì)，不涉及人生價(jià)值觀問題”，占被調(diào)查人數(shù)的48.21%。

調(diào)查結(jié)果明顯地反映出我院大學(xué)生對(duì)待考試作弊的態(tài)度是矛盾的，一方面能夠認(rèn)識(shí)到作弊對(duì)大學(xué)生成才不利，一方面又對(duì)考試作弊行為持非常寬容的態(tài)度。

（四）大學(xué)生作弊的動(dòng)機(jī)

促使大學(xué)生作弊的動(dòng)因是什么？

調(diào)查結(jié)果顯示（見表4）：從大學(xué)生主觀方面來看，選擇“對(duì)成績(jī)很在乎，想取得更好的成績(jī)”的學(xué)生有52人，占被調(diào)查人數(shù)的26.7%，而且隨著年級(jí)的升高，在乎成績(jī)的人數(shù)呈下降趨勢(shì)。選擇“為了能拿到獎(jiǎng)學(xué)金及各種榮譽(yù)稱號(hào)等”的學(xué)生有24人，占被調(diào)查人數(shù)的12.3%。訪談中發(fā)現(xiàn)有此種心理的大學(xué)生大都處在成績(jī)中上水平，拿獎(jiǎng)學(xué)金有點(diǎn)困難，但為了能得到獎(jiǎng)學(xué)金，也會(huì)不時(shí)地作一作弊，或者本來成績(jī)不錯(cuò)，怕獎(jiǎng)學(xué)金、三好生被那些作弊者搶去而不得不采取此下策。

選擇“投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠”的學(xué)生有39人，占被調(diào)查人數(shù)的20%?，F(xiàn)實(shí)生活中的確有部分學(xué)生花在休閑娛樂上的時(shí)間遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)用時(shí)間要多，本來就把希望寄托在考試作弊上。選擇“雖說學(xué)習(xí)努力,仍怕考試不及格”的學(xué)生79人，占被調(diào)查人數(shù)的40.5%。另外有32人選擇“對(duì)所學(xué)課程或?qū)I(yè)不感興趣,為應(yīng)付考試”而作弊，占被調(diào)查人數(shù)的16.4%。進(jìn)一步的詢問發(fā)現(xiàn)，害怕因考試不及格而補(bǔ)考的學(xué)生一怕丟面子，二怕無法向家長(zhǎng)交代，三會(huì)涉及到學(xué)生本人的經(jīng)濟(jì)利益。因此，作弊成為他們逃避內(nèi)心壓力的最好選擇。

再?gòu)目陀^方面來看，誘發(fā)大學(xué)生考試作弊的因素，選擇“周圍存在不少的成功的作弊現(xiàn)象”的學(xué)生有59人，占被調(diào)查人數(shù)的30.3%，一年級(jí)學(xué)生中有38.5%的人存在“周圍很多作弊都成功了，自己不作弊就虧了”的想法，大

二、大三年級(jí)比例相對(duì)較低，可見考試作弊現(xiàn)象對(duì)大一學(xué)生觀念的影響較大。選擇“課程陳舊，學(xué)生不感興趣”的學(xué)生89人，占被調(diào)查人數(shù)的45.6%，這一結(jié)果在三個(gè)年級(jí)中所占的比例比較平均。訪談中學(xué)生普遍反映有些課程內(nèi)容陳舊，理論枯燥無味，認(rèn)真聽課的學(xué)生很少，考試若不作弊肯定過不了。另有46人選擇“學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好”，占被調(diào)查人數(shù)的23.6%。

大學(xué)生對(duì)考試作弊實(shí)施成功的認(rèn)知態(tài)度，進(jìn)一步反映出大學(xué)生的價(jià)值觀存在誤區(qū)。從調(diào)查結(jié)果的總體情況來看（見表5），有117人選擇“下次更要小心見機(jī)行事”，占被調(diào)查人數(shù)的60%；還有44.62%的學(xué)生選擇“他太幸運(yùn)了，聰明”。以上結(jié)果說明我院大學(xué)生從根本上并沒有意識(shí)到考試作弊是不對(duì)的，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。這一結(jié)果在評(píng)價(jià)別人作弊成功的選項(xiàng)“鄙視他”中得到了印證，選擇此選項(xiàng)的學(xué)生只有19人，占到被調(diào)查人數(shù)的9.74%。反映了我院大學(xué)生對(duì)考試舞弊的錯(cuò)誤本質(zhì)和危害性認(rèn)識(shí)還相當(dāng)不夠，對(duì)他們進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。

另有37.44%的學(xué)生覺得“不公平”，有12.31%的學(xué)生覺得“很吃虧，下次也作弊”。由此可見，考試作弊現(xiàn)象在學(xué)生中產(chǎn)生的不良后果。

(六)大學(xué)生對(duì)因作弊受處分的態(tài)度

根據(jù)表6顯示的調(diào)查結(jié)果，對(duì)因考試作弊而受到處分的學(xué)生，有43.07%的人能夠表示“感到自己錯(cuò)了，以后改正”；有因?yàn)樽约鹤鞅走B累同學(xué)受到處分的學(xué)生中，有60%的人覺得“對(duì)不起同學(xué)”。這一結(jié)果表明我院大學(xué)生對(duì)待處分的態(tài)度是正確的，具備起碼的羞惡心理，同時(shí)也說明加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理的制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制是十分有益的。

有58.97%的學(xué)生對(duì)受到處分“感到委屈，要求理解”，這種現(xiàn)象在對(duì)三個(gè)年級(jí)的調(diào)查沒有呈現(xiàn)出明顯的差異。訪談中也發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生大多口頭上表示自己作弊不對(duì)，實(shí)質(zhì)上更強(qiáng)調(diào)作弊行為的普遍性，因?yàn)樽约褐車暮芏嗳硕荚谧鞅?，別人相安無事而自己卻要接受處分，感到委屈。

另有27.69%的學(xué)生認(rèn)為是自己“運(yùn)氣不好，以后要多加小心”，堅(jiān)持作弊的想法可見一斑。更有15.39%的學(xué)生選擇“恨監(jiān)考老師”，把受到處分的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到監(jiān)考教師的頭上。我院學(xué)生在解釋考試作弊被抓，或者課程考試不及格時(shí)，最常見的理由就是“老師監(jiān)考太嚴(yán)了”、“監(jiān)考老師難說話，不通情理”等等。

四、結(jié)論

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果分析得出結(jié)論如下：

1、我院大學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、努力程度都比較好，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)興趣較高，但是，仍然有80%以上的學(xué)生存在考試作弊現(xiàn)象。

2、我院大學(xué)生對(duì)待考試作弊的態(tài)度是矛盾的，一方面能夠認(rèn)識(shí)到作弊對(duì)大學(xué)生成才不利，一方面又對(duì)考試作弊行為持非常寬容的態(tài)度，有90%的大學(xué)生認(rèn)可作弊行為。

3、造成大學(xué)生作弊現(xiàn)象愈演愈烈的原因是多方面的，主觀上與我院大學(xué)生過分注重分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)學(xué)金和各種榮譽(yù)的獲得有直接關(guān)系，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力卻虛榮好面子、難以向家長(zhǎng)交代。從客觀上講，考試作弊成風(fēng)的大環(huán)境和周圍屢屢作弊成功的范例，誘發(fā)越來越多的學(xué)生逢考必弊。

4、我院大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)較差，價(jià)值觀存在誤區(qū)，思想道德素養(yǎng)有待提高。

良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的保證，積極健康的學(xué)風(fēng)又是良好校風(fēng)形成的基礎(chǔ)。開展對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)單憑思想教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不斷完善制度建設(shè)和管理措施的落實(shí)是十分必要的。

第五篇：關(guān)于我校大學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于我校大學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)是我們現(xiàn)代社會(huì)必不可少的信息平臺(tái)，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的占有率也占有很大的比例，并且在呈不斷的上升趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代，為我們創(chuàng)造財(cái)富，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、工作都起著重要的作用。然而對(duì)于我們大學(xué)生群體，更是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代最積極的人群，一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸其所未有的廣闊空間和利用網(wǎng)絡(luò)了解外面的世界并且獲取課外的知識(shí)，時(shí)不時(shí)也會(huì)進(jìn)行情感交流和關(guān)注時(shí)事；另一方面，網(wǎng)絡(luò)又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學(xué)生，讓很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前迷失了方向并遭到一定的迷茫。在我們?nèi)A南理工大學(xué)廣州學(xué)院進(jìn)行了一次關(guān)于我校大學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告，了解我們同學(xué)上網(wǎng)的一些情況，看看他們的上網(wǎng)是否合理，并起到的作用，對(duì)于不合理的上網(wǎng)，我們將想辦法應(yīng)該如何改進(jìn)等。

一、我校同學(xué)上網(wǎng)情況

1、上網(wǎng)時(shí)間。我們學(xué)校規(guī)定，除了節(jié)假日期間和周五周六晚上不斷網(wǎng)以外，其余時(shí)間到了晚上十一點(diǎn)學(xué)校都會(huì)斷開網(wǎng)絡(luò)，所以一般同學(xué)都在十一點(diǎn)以后就沒有上網(wǎng)了，不過也有少部分同學(xué)使用無線網(wǎng)絡(luò)，他們會(huì)在學(xué)校斷網(wǎng)時(shí)候再用無線進(jìn)行上網(wǎng)，不過學(xué)校的部分宿舍無線也進(jìn)行了管理，有些宿舍在晚上12點(diǎn)之后無線也會(huì)斷網(wǎng)，所以我們學(xué)校同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間是早上6點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，上課期間不會(huì)上網(wǎng)的話，那他們上網(wǎng)的時(shí)間是中午1個(gè)小時(shí)左右，和晚上七點(diǎn)到11

點(diǎn)4個(gè)小時(shí)。通過調(diào)查得知，有73%的同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)上到11點(diǎn)直到學(xué)校斷網(wǎng)為止，他們認(rèn)為我們上網(wǎng)時(shí)間短，既然交了錢就不要浪費(fèi)，并且這些同學(xué)中還有32%的同學(xué)擁有了無線網(wǎng)絡(luò)，一般上網(wǎng)會(huì)持續(xù)到12點(diǎn)；其余的同學(xué)有10%會(huì)在這段時(shí)間不選擇上網(wǎng)而是做其他事情，他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)；其余17%同學(xué)會(huì)上網(wǎng)，但是不會(huì)一直上到學(xué)校斷網(wǎng)，在11點(diǎn)之前就關(guān)閉了電腦，他們覺得應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，適當(dāng)就行。

2、利用網(wǎng)絡(luò)用途。大學(xué)生每個(gè)人都擁有自己的一臺(tái)私人電腦，并且利用電腦做不一樣的事情，利用網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，87%的同學(xué)在上網(wǎng)時(shí)是為了娛樂，包括QQ，上網(wǎng)微博，游戲，淘寶，看電影等，在調(diào)查中占了大部分；這一說明大學(xué)生很多利用網(wǎng)絡(luò)都是娛樂的比較多，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)女生在淘寶占有量在調(diào)查中占了72%，看來女生淘寶比男生更有興趣；9%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)就是為了查找資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，和關(guān)注新聞時(shí)事等；這樣看來我們學(xué)校的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相對(duì)比較的少，或者他們利用其它途徑學(xué)習(xí)，不過我能確實(shí)應(yīng)該在利用網(wǎng)路的同時(shí)多學(xué)習(xí)；另外4%的同學(xué)則利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行其他活動(dòng)，這類同學(xué)一般都是在社團(tuán)或者學(xué)生會(huì)擔(dān)有一定的職務(wù)。

3、電腦的配置。在我們調(diào)查的人中73%的同學(xué)使用的是臺(tái)式電腦，不足1%的同學(xué)使用的是一體機(jī)，其余的是手提電腦。并且價(jià)錢在2000至上萬元不等，其中臺(tái)式電腦2500—4000的居多，占有81%，手提4500—7000的居多，占有85%。有些同學(xué)配置那么好主要是為

了玩一些需要配置需要好點(diǎn)的游戲，而價(jià)格相對(duì)便宜的同學(xué)認(rèn)為只要能學(xué)習(xí)就可以了，但是還是會(huì)在空余時(shí)間進(jìn)行游戲，利用手提玩游戲的同學(xué)比較的少，他們認(rèn)為手提散熱性能不太好，怕燒壞電腦。

二、存在的問題及原因分析。

1、上網(wǎng)時(shí)間安排不合理。有12%的同學(xué)在調(diào)查中說，學(xué)校不斷網(wǎng)的時(shí)間會(huì)選擇通宵上網(wǎng)，原因是學(xué)校平時(shí)斷網(wǎng)，這個(gè)時(shí)間不斷網(wǎng)是最好上網(wǎng)的了，所以他們會(huì)通宵上網(wǎng)。熬夜對(duì)身體并不好，對(duì)于青年的我們需要很大的精力學(xué)習(xí)，并且這樣對(duì)視力也有相當(dāng)大的影響。65%在調(diào)查中說星期不斷網(wǎng)的時(shí)候雖然不會(huì)通宵，但是熬夜是會(huì)，時(shí)間一般都持續(xù)到凌晨?jī)扇c(diǎn)。那些擁有無限網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)不單單在星期學(xué)校不斷網(wǎng)的時(shí)候熬夜，在上課期間也會(huì)上網(wǎng)到凌晨，這對(duì)明天的課程會(huì)有很大的影響，導(dǎo)致精力不足，上課睡覺，有些甚至?xí)诱n在宿舍睡懶覺。所以我們上網(wǎng)一定要有一定的節(jié)制，最基本的是不能影響正常的學(xué)習(xí)。

2、不合理利用網(wǎng)路、電腦。在調(diào)查中表明，98%的同學(xué)在配置電腦的時(shí)候是想用電腦學(xué)習(xí)。而真正利用網(wǎng)路、電腦學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，雖然每個(gè)人都會(huì)有時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、電腦學(xué)習(xí)，但是這也是在他們要交作業(yè)或者完成某件事的時(shí)候才去做的，只有8%的同學(xué)表示會(huì)利用電腦主動(dòng)學(xué)習(xí)。在我們走訪宿舍調(diào)查時(shí)看見許多同學(xué)當(dāng)時(shí)就在玩電腦游戲，在我們調(diào)查中也可以得知，他們利用電腦玩游戲的有80%，其中網(wǎng)游占有一半的比例。65%認(rèn)識(shí)之所以這樣是學(xué)習(xí)沒有高中的緊張，作業(yè)也是可以抄到交給老師，考試時(shí)候老師會(huì)給提綱，不用急于復(fù)習(xí)

鞏固，加上旁邊同學(xué)的影響。

三、意見和建議。

學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)存在的這一系列問題也是很常見的，大家在學(xué)校的同學(xué)也都深有體會(huì)。這個(gè)需要學(xué)生他們自己有意識(shí)的認(rèn)識(shí)自己的行為，和明白這樣做法的好壞之處，同時(shí)需要學(xué)校多加的宣傳網(wǎng)絡(luò)的合理利用以及學(xué)校對(duì)這方面的管理，讓他們樹立一個(gè)良好的上網(wǎng)觀，給大學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、上網(wǎng)氛圍。同時(shí)社會(huì)也應(yīng)該有責(zé)任監(jiān)督大學(xué)生的上網(wǎng)行為，不應(yīng)該過多的指責(zé)他們的不是。

2012年5月15日