第一篇：豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校作業(yè)批改制度

豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校作業(yè)批改制度

2014.9.1起執(zhí)行

1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)有20分鐘以上的時(shí)間給學(xué)生完成各個(gè)階段的作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間和位置?！罢n上無(wú)時(shí)間做作業(yè)”的說(shuō)法是不對(duì)的。只有課堂上的作業(yè)才能真正體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。課下作業(yè)抄襲過(guò)多，批改再細(xì)也沒(méi)有效果。

2、課堂自學(xué)后的檢測(cè)練習(xí)題。要當(dāng)堂集中揭示錯(cuò)例，讓同學(xué)們更正、討論，最后教師只講學(xué)生不會(huì)的、說(shuō)錯(cuò)的或說(shuō)不完整的。

3、新授課的課堂檢測(cè)作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨(dú)立完成，不抄襲；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要保證練習(xí)的時(shí)間不少于10分鐘；要當(dāng)堂完成，下課前交作業(yè)本。

4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當(dāng)布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。

5、按時(shí)批改。一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓學(xué)生更正；晚自習(xí)的作業(yè)，要力爭(zhēng)當(dāng)夜（最遲在第二天8:00前）改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭(zhēng)在作后三天內(nèi)改完（遲改就會(huì)低效，甚至無(wú)效）。

6、認(rèn)真批改。教師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針對(duì)性。批語(yǔ)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價(jià)值。

7、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯(cuò)題（即錯(cuò)在哪一步）抄到各自的錯(cuò)題集上，以便有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)。

8、教師應(yīng)認(rèn)真做好批改記錄，并備好、用好錯(cuò)題集，有針對(duì)性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

9、對(duì)教師批改作業(yè)的檢查、評(píng)比。

⑴、每天早、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并如實(shí)記載，學(xué)部校長(zhǎng)抽查檢查情況。⑵、學(xué)部定期互閱作業(yè)，同年級(jí)同科互閱，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

⑶、學(xué)部評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級(jí)宣傳欄。

⑷、學(xué)校校長(zhǎng)室、督導(dǎo)室定期、不定期檢查各學(xué)部教師批改作業(yè)的情況，并列入對(duì)學(xué)部教務(wù)處教學(xué)管理的考核。

第二篇：豐縣修遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校老師,媽媽

老師，媽媽

四（1）班 何燁

她戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面忽閃著一雙大眼睛，不過(guò)這眼睛會(huì)說(shuō)話，而且總是透出一股神氣勁來(lái)，說(shuō)起話來(lái)聲音也很洪亮，她就是我們的語(yǔ)文老師——孟繁華。

孟老師知識(shí)淵博，上課時(shí)總愛(ài)給我們講一些小故事，逗得我們個(gè)個(gè)仰面大笑，而我們?cè)谛β曋袑W(xué)到了很多知識(shí)。

孟老師很愛(ài)我們。記得有一次體育課被老師霸占了，孟老師見(jiàn)我們都不開(kāi)心，她朝我們“壞壞”的一笑說(shuō)：“走，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩去?！蹦枪?jié)課，我們玩得不亦樂(lè)乎，她和我們一起蹦呀跳呀，活像一個(gè)“大孩子”。

孟老師也很嚴(yán)厲。當(dāng)老師布置背誦課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不會(huì)背，老師眉頭一皺，大聲地說(shuō)道：“以后誰(shuí)不會(huì)背課文，就抄三遍?！蓖瑢W(xué)們都不敢抬頭。

這就是我們的語(yǔ)文老師，既溫和又嚴(yán)厲。說(shuō)她是我們的老師，我說(shuō)她是我們的朋友，更像我們的媽媽。

第三篇：作業(yè)批改制度

作 業(yè) 制 度

1、作業(yè)要有層次化，要求難度適中、多少適量。作業(yè)內(nèi)容可以教輔資料為主，也可手寫作業(yè)為主，預(yù)習(xí)性和鞏固性作業(yè)相結(jié)合。

2、批改要求：（1）評(píng)判嚴(yán)格準(zhǔn)確，謹(jǐn)防多題一個(gè)評(píng)判符號(hào)。（2）批語(yǔ)書寫規(guī)范，富于激勵(lì)性，有糾錯(cuò)，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)反饋到課堂，以利于學(xué)生提高。

3、作業(yè)檢查：每月獎(jiǎng)金共80元，其中合乎規(guī)定次數(shù)為65元，質(zhì)量分兩個(gè)等級(jí)，一等獎(jiǎng)20元，二等獎(jiǎng)10元。作業(yè)要求：作業(yè)每周每班批改次數(shù)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不少于兩次，語(yǔ)文、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理不少于一次；作文兩周一篇，同時(shí)，教師督促學(xué)生寫日記、周記、小作文等。作業(yè)批改量：教兩個(gè)普班每班不少于該班人數(shù)的二分之一，三個(gè)班為該班人數(shù)的三分之一，以此類推；宏志班全收全改。作業(yè)內(nèi)容：教輔資料或者作業(yè)本有一項(xiàng)即可。作業(yè)批改要求：有糾錯(cuò)、有評(píng)語(yǔ)、有詳細(xì)日期。作業(yè)檢查每班分8--10個(gè)小組。

4、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要求學(xué)生每科必備一個(gè)糾錯(cuò)本，糾錯(cuò)本是檢查作業(yè)的項(xiàng)目之一。

5、作業(yè)批改情況由教務(wù)處和督導(dǎo)室組織成立“監(jiān)督學(xué)習(xí)委員會(huì)”（督學(xué)會(huì)）聯(lián)合檢查，根據(jù)以上要求分檔三積3、2、1分,作為評(píng)優(yōu)依據(jù)。

第四篇：高豐小學(xué)教師教案作業(yè)批改檢查制度

高豐小學(xué)教師教案、作業(yè)批改檢查制度

為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，努力提高學(xué)校教育教學(xué)水平，特制定教師教案、作業(yè)批改檢查制度。

１、每學(xué)期確定一周為教學(xué)常規(guī)周，檢查教師備課、教案、作業(yè)批改等情況。

２、平時(shí)不定期抽查教師備課、教案、作業(yè)批改各一次。３、教案、作業(yè)批改的檢查由教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行。檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。

４、對(duì)檢查過(guò)的每一本教案由教導(dǎo)處蓋章并簽署意見(jiàn)，由檢查人在教案檢查表格欄目中評(píng)出等級(jí)，并寫出綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。對(duì)每位教師的作業(yè)批改由檢查人填寫作業(yè)批改檢查表，分析作業(yè)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、格式要求、學(xué)生書寫情況、學(xué)習(xí)效果和批改質(zhì)量等情況，評(píng)出等級(jí)。

５、對(duì)備課和作業(yè)批改存在嚴(yán)重問(wèn)題的，教導(dǎo)處要及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期改正，經(jīng)多次檢查仍不合格者，相應(yīng)地扣發(fā)學(xué)期獎(jiǎng)金。

第五篇：小學(xué)作業(yè)批改制度

小學(xué)作業(yè)批改制度

作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時(shí)批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為此，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本制度。

1、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)和加深理解課堂知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。提倡教師布置實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生利用假期、雙休日參加社會(huì)實(shí)踐、游覽,寫出作文、游記等實(shí)踐形式的作業(yè)。

2、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1-2年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，3-6年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實(shí)踐性、興趣性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

4、作業(yè)批改要及時(shí)。語(yǔ)文作文批閱可在兩周內(nèi)完成，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及其他作業(yè)須當(dāng)天批改。

5、作業(yè)批改要規(guī)范、認(rèn)真，做到不錯(cuò)批、不漏批。不同科目的作業(yè)要按有關(guān)要求使用規(guī)范、正確的批改符號(hào)。

6、要提高批改質(zhì)量，教師的批語(yǔ)書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

7、提倡作業(yè)批改為批語(yǔ)加等級(jí)，批語(yǔ)語(yǔ)氣要和藹，對(duì)學(xué)生所存在的錯(cuò)誤用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要科學(xué)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要規(guī)范、端正、清楚、正確，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化評(píng)語(yǔ)。

8、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生訂正作業(yè)的情況。

9、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育，對(duì)學(xué)生重做、改錯(cuò)要認(rèn)真及時(shí)批閱，對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表?yè)P(yáng)。

10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。