第一篇：2011年備戰(zhàn)中考作文指導(dǎo)——中考作文熱點(diǎn)主題掃描與備考指津

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2010年備戰(zhàn)中考作文指導(dǎo)——中考作文熱點(diǎn)主題掃描與備考指津

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。因而，作文是一個(gè)人語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，一個(gè)人作文水平的高低，很大程度上就代表了其語文素養(yǎng)的高低。

作文歷來是中考試卷中的重頭戲，一直備受人們的關(guān)注和重視。全國(guó)各地的中考語文試卷每年多達(dá)100多套，豐富多彩的作文試題無疑成為中考試卷中最亮麗的風(fēng)景線，我們欣賞它，分析它，研究它，對(duì)于提高我們的思維能力，提升我們的寫作水平，有著極其重要的幫助。同時(shí)，對(duì)于我們分析中考作文的熱點(diǎn)主題，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)中考作文主題的發(fā)展趨勢(shì)，也有著極為重要的意義。

一、中考作文熱點(diǎn)主題掃描

熱點(diǎn)主題一：修養(yǎng)勵(lì)志

新課標(biāo)要求語文課程“應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”，“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”。通過寫作中關(guān)于品德、修養(yǎng)、勵(lì)志等問題的抒寫，可以使學(xué)生分清什么是真、善、美，什么是假、惡、丑；什么是文明，什么是美德；什么是修養(yǎng)高尚，什么是情操高潔；什么是志向高遠(yuǎn)，什么是立志成才。中考作文將修養(yǎng)勵(lì)志作為熱點(diǎn)主題之一，也正是為了引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身思想品德和道德情操的修養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，立志成為有用之才，這也是情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)要求。

像07年浙江杭州卷以“友善”為題目，山東青島卷以“孝敬父母”為話題；08年福建福州卷以“做一個(gè)有責(zé)任心的人”為題目，廣東佛山卷以“愛的奉獻(xiàn)”為話題；09年山東聊城卷以“知道與做到”為話題，湖南常德卷以“目標(biāo)·過程·結(jié)果”為話題，湖南長(zhǎng)沙卷以“一步，一步，再一步”為題目，湖北孝感卷以“求索”為話題，福建廈門卷以“尊重”為題，四川內(nèi)江卷以“幫助自己”為題，黑龍江哈爾濱卷以“路在腳下”為話題，廣西南寧卷以“力量”為話題，河南卷以“逆耳忠言助我行”為題等等，都是圍繞修養(yǎng)勵(lì)志這個(gè)熱點(diǎn)主題來命題的。

熱點(diǎn)主題二：哲理思考

生活中，許多看似平常的事物，細(xì)細(xì)琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著很多豐富的令人深思的哲理；也有許多看似簡(jiǎn)單的道理，多方思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多辯證的發(fā)人深省的觀點(diǎn)。對(duì)于初中學(xué)生而言，就要學(xué)會(huì)能透過事物的表層現(xiàn)象看到問題的實(shí)質(zhì)，能深入地思考問題，認(rèn)識(shí)問題，分析問題，從而達(dá)到解決問題的目的。中考作文中經(jīng)常出現(xiàn)哲理思考類的試題，目的就是為了有意識(shí)地開拓學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的思維能夠具有創(chuàng)新意識(shí)。

像07年河北省卷以“反省”為話題，江蘇揚(yáng)州卷以“吃”為題，浙江紹興卷以“尋找平衡”

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為題；08年湖北孝感卷以“心存敬畏”為題，浙江杭州舟山卷以“日歷”為話題，江蘇南京卷以“尋”為題目；09年湖南省衡陽卷以“生命的顏色”為題，沈陽卷以“潤(rùn)”為話題，安徽安順卷以“發(fā)現(xiàn)”為話題等等，就是引導(dǎo)考生深入思考問題，探究事物中蘊(yùn)含的豐富哲理。

熱點(diǎn)主題三：社會(huì)生活

每個(gè)人都處在社會(huì)生活中，學(xué)生也不例外。學(xué)生活動(dòng)范圍最多的學(xué)校和家庭，也是社會(huì)生活的一個(gè)方面。學(xué)生本身處在社會(huì)之中，或親歷，或目睹，或耳聞，對(duì)社會(huì)生活一定有著自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。作文引導(dǎo)學(xué)生積極地深入社會(huì)生活，正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，及時(shí)地總結(jié)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，這樣能使學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更深刻，將來能更快、更好地適應(yīng)社會(huì)生活。中考作文考查寫作社會(huì)生活，既是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，又能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的積極引導(dǎo)作用。

像07年浙江湖州卷以“生活，因變化而精彩”為題，四川南充卷以“人生路上

多”為題，山東煙臺(tái)卷以“變化”為話題；08年山東煙臺(tái)卷以“美麗的瞬間”為題，浙江蕭山以“善待生活”為話題；09年金華卷以“___________，讓生活更美好”為題目等，都是引導(dǎo)考生關(guān)注生活、表現(xiàn)生活的作文試題。

熱點(diǎn)主題四：情感體驗(yàn)

人本身是情感動(dòng)物，人類的情感也是復(fù)雜多樣的，有親情、愛情、友情、師生情、愛國(guó)情等等，每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感體驗(yàn)。中學(xué)階段正處于成長(zhǎng)時(shí)期，也正是積極、健康情感的培養(yǎng)期。中學(xué)生對(duì)于父母及親人親情的感受，對(duì)于朦朧愛情的看法，對(duì)于同學(xué)朋友友情的認(rèn)識(shí)，對(duì)于師生情感的體驗(yàn)，對(duì)于愛國(guó)之情的培養(yǎng)??都需要一個(gè)積極的、正面的引導(dǎo)，使他們能夠懷著一顆青春的心，養(yǎng)成一種真實(shí)、健康的情感。中考作文試題，熱衷于讓學(xué)生抒寫自己的真實(shí)情感體驗(yàn)，正是出于這樣的目的。因?yàn)?，情感是寫作永恒的主題。

像07年安徽省卷以“我們的心近了”為題，浙江金華卷以“這就是幸?！睘轭}，山東濟(jì)寧卷以“幸?！睘樵掝}，江蘇鹽城卷以“心中的陽光”為題，湖北孝感卷以“為他人開一朵絢麗的花”為話題；08年四川成都卷以“震撼我心靈的__________”為題，廣東肇慶卷以“淚水”為話題；09年貴陽卷以“沉醉于的世界”為題，江西卷以“我很幸運(yùn)”為題，四川成都卷以“心中的風(fēng)景”，江蘇蘇州卷以“一絲愜意心中來”為題，??都是要求學(xué)生以真情實(shí)感為中心，寫出自己真實(shí)的情感體驗(yàn)。熱點(diǎn)主題五：青春成長(zhǎng)

青春，是美好的，也是多彩的，如同萬花筒一般有著絢麗的色彩。一個(gè)人的青春年華，永遠(yuǎn)充滿著好奇、遐想、快樂、友誼、煩惱、努力和成長(zhǎng)。初中學(xué)生正處于青春初期，喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣，陪伴他們走進(jìn)了青春，感受了青春，他們對(duì)青春更覺新鮮，更有體驗(yàn)。所以，青春、成長(zhǎng)，是中考作文命不完的話題。所不同的是，不同地方的試題，命題的材料不同，角度不同，要求不同，但主題和內(nèi)容卻永遠(yuǎn)是相同或相近的。

像07年福建福州卷以“從此，我（他/她）不再________”為題，山東濟(jì)南卷以“為自己高興”為題，上海卷以“記住這一天”為題，四川安岳卷以“成長(zhǎng)”為話題；08年江蘇徐州卷以“成長(zhǎng)回眸”為題，浙江省義烏卷以“我懂得了”為題，山東濟(jì)寧卷以“成長(zhǎng)的腳印”為話題或題目；09年江蘇省鹽城卷以“心靈的腳步”為題，浙江湖州卷以“我的行囊”為題目，湖南永州卷以“心中的陽光”為題，福建省三明卷以“我們初中生的故事”為題，安徽省卷以“師生之間”為題等，都是表現(xiàn)青春成長(zhǎng)這方面主題的。

熱點(diǎn)主題六：自然景物

大千世界，蘊(yùn)藏著無數(shù)美麗的風(fēng)光景物。人們身處大自然的懷抱之中，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美景，從賞心悅目的美景中享受到大自然的美好，進(jìn)而陶冶人們的心靈；同時(shí)，人們又會(huì)對(duì)自然界許許多多的“物”賦予一定的情感，寄托一定的情思，并借這些“物”來抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己的志趣。中考作文也特別關(guān)注學(xué)生對(duì)自然景物的觀察、描寫、感受、情懷，因而出現(xiàn)了許多有關(guān)自然景物的作文試題。

像07年福建寧德卷以“感謝”為題，可以是感謝自然景物；四川內(nèi)江卷以“路上”為題，涉及到自然景物；湖北潛江、仙桃、漢江油田卷以“人間何處無風(fēng)景”為題，當(dāng)然可以是寫風(fēng)景的了。08年浙江溫州卷以“下雨天，真好”為題，是寫自然景物的；四川內(nèi)江卷以“仰望藍(lán)天”為題，離不開自然景物。09年四川眉山卷以“這里風(fēng)光好”或者以“風(fēng)雨”為話題，無疑是要寫自然景物的；江蘇徐州市以“面對(duì)自然”為話題，更是要寫自然景物的。這些試題，不一定完全只寫自然景物，但一定離不開自然景物。

熱點(diǎn)主題七：學(xué)習(xí)實(shí)踐

學(xué)習(xí)實(shí)踐，是中學(xué)生的主要生活。針對(duì)我國(guó)學(xué)生實(shí)踐能力薄弱的現(xiàn)狀，新課程特別重視在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。實(shí)踐能力要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是新課程的有機(jī)構(gòu)成部分。中考作文對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也很重視，主要是引導(dǎo)學(xué)生積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)實(shí)踐能力。

像07年湖北黃岡卷以“深深的腳印”為話題，就是要求回顧自己親身經(jīng)歷、親身實(shí)踐的過程；江蘇常州卷以《你還會(huì)嗎》為題，題目限定了所填寫的內(nèi)容應(yīng)該是自己的實(shí)踐活動(dòng)或生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。08年山東臨沂卷以“從中學(xué)習(xí)”為題，也是限定學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容。09年遼寧省錦州卷以“給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信”為標(biāo)題，上海卷以“在學(xué)海中游泳”為題目，也都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)實(shí)踐生活的重要性。

熱點(diǎn)主題八：感動(dòng)感恩

生活中，令人感動(dòng)的人和事很多，需要感恩的也很多。我們?yōu)樯菩母袆?dòng)，為溫暖感動(dòng)，甚至為一個(gè)動(dòng)作、一句話而感動(dòng)；我們也感恩父母，感恩老師，感恩親人，感恩朋友，感恩幫助過自己的一切人??學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，說明我們懂事了，成人了。正因?yàn)槿绱?，中考作文才把感?dòng)感恩作為熱點(diǎn)主題之一，常常在這方面來命題。

像07年山東青島卷以“孝敬父母”為題，湖南長(zhǎng)沙卷以“留點(diǎn)感激在心中”為題目，福建寧德卷以“感謝”為題；08年江蘇鹽城卷以“溫暖的時(shí)刻”為題，四川南充卷以“這一天，讓我銘記”為題目；09年北京市懷柔區(qū)卷以“感恩”為題目，安徽省蕪湖卷以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，新疆卷以“感動(dòng)”為話題，浙江麗水市卷以“謝謝你，為我助跑”為題等，都屬于這一熱點(diǎn)主題作文。

熱點(diǎn)主題九：自我合作

中學(xué)時(shí)代，正是學(xué)生的自我意識(shí)最強(qiáng)的時(shí)候，他們善于以“我”為中心，張揚(yáng)自我個(gè)性，表現(xiàn)自我風(fēng)格，新課程也要求學(xué)生要加強(qiáng)合作。因而，“自我”與“合作”，也是近年來中考作文的重要熱點(diǎn)主題之一。

像07年山東濟(jì)南卷以“為自己高興”為題，江蘇南京卷以“總有一把鑰匙屬于自己”為題，廣州番禺卷以《合作》或《合作有感》為題；08年浙江湖州卷以“再小的力量也是支持”為題，浙江臺(tái)州市卷以“相處”為題；09年山東省臨沂卷以“走出自我小天地”為話題，福建福州卷以“分享”為題，廣西河池卷以“我，不平凡”為題，江蘇省連云港卷以“讓自己奔跑起來”為題，廣東深圳卷以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，湖北黃岡卷以“沒想到我如此（浮躁虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)依賴父母）”為題等，都是“自我合作”這個(gè)熱點(diǎn)主題范圍內(nèi)的。

熱點(diǎn)主題十：文化傳承

中華民族有著五千年優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)、借鑒、繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，是中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在中考作文中，也常常命制這方面的試題，諸如文明發(fā)展、地域文化、古典詩詞、文化名人等等。學(xué)生如果沒有一定的文化積淀，對(duì)于中華文化傳承這類主題，就很難寫好。

像07年福建福州卷要求從《水滸傳》、《西游記》等名著或《生于憂患，死于安樂》、《皇帝的新裝》等課文中任選一部（篇），寫一篇讀后感；山西太原卷要求從中國(guó)的二十四節(jié)氣“立春”、“驚蟄”、“春分”中，任選一個(gè)作為題目作文。08年四川資陽卷要求從《紅樓夢(mèng)》的《香菱學(xué)詩》故事中，自選角度，自定主題，自擬題目作文。09年遼寧阜新卷以歐·亨利《最后的常春藤葉》為材料，要求以“留住生命里的一片綠葉”為題目；福建龍巖卷以“秀”這個(gè)詞的來源、使用為材料，要求以“秀”為話題；江蘇無錫卷以“文學(xué)是燈”為題；四川內(nèi)江卷以《伊索寓言》中《馬和驢》的故事為材料，要求以“幫助自己”為題；四川成都卷以“讀”為話題；江蘇常州卷以“傳遞”為題??這些作文試題，或者直接是有關(guān)文化的主題，或者是從文化典籍中引申出來的主題，都與文化傳承有關(guān)。

這里列舉的十類熱點(diǎn)主題，遠(yuǎn)不是近年中考作文主題的全部。中考作文主題涉及的范圍之廣，話題之豐富，是不能夠列舉完的，這也說明了中考作文內(nèi)容，正逐漸觸及現(xiàn)實(shí)生活的方方面面、角角落落。

二、中考作文熱點(diǎn)主題備考指津

縱觀近三年來全國(guó)中考作文的熱點(diǎn)主題，可以說是五彩繽紛，繁花似錦。根據(jù)對(duì)近三年中考作文熱點(diǎn)

主題的分析，我們對(duì)今后中考作文熱點(diǎn)主題的發(fā)展趨勢(shì)可以有個(gè)基本的預(yù)測(cè)，相信2010年中考作文熱點(diǎn)主題會(huì)朝著社會(huì)生活的更廣度和更深度方向發(fā)展，使中考作文的內(nèi)容更加豐富多彩。

1.材料貼近生活實(shí)際

中考作文，最令人關(guān)注的首先是試題寫作的主題內(nèi)容，全國(guó)各地作文主題內(nèi)容以貼近社會(huì)生活和學(xué)生生活實(shí)際為宗旨，關(guān)注學(xué)生的真情實(shí)感，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生的人文思想，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受??作文主題內(nèi)容要貼近生活實(shí)際，首先體現(xiàn)在作文試題的材料上，因?yàn)樽魑脑囶}的材料對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和思維起著積極的啟迪和引導(dǎo)作用。過去，一些作文試題過分追求材料內(nèi)涵的豐富性，在材料的寓意上狠下功夫，但卻失去了材料的真實(shí)性，致使材料和現(xiàn)實(shí)生活、和學(xué)生的具體實(shí)際有一定距離，因而學(xué)生無從下筆。即使寫了，也是主題貧乏，內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏真情實(shí)感。2010年的中考作文，首先會(huì)在試題的材料上注意與學(xué)生拉近距離，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)性、生活性、實(shí)踐性。學(xué)生對(duì)作文試題材料的內(nèi)容熟知了，這樣才能有話可寫，也才能真正起到材料對(duì)寫作的引領(lǐng)作用。

2.重視真情實(shí)感表達(dá)

針對(duì)近年來學(xué)生作文套用、宿構(gòu)之風(fēng)盛行，作文感情虛假嚴(yán)重的狀況，命題人為了防止或盡量減少這種現(xiàn)象，就特別重視讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。能不能讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，很大程度上是作文命題本身的問題。恰當(dāng)、適宜的作文試題，能夠引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感；而脫離學(xué)生實(shí)際的作文試題，只能逼著學(xué)生去表達(dá)虛假感情。所以，要讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要在命題上下功夫，這是命題者的共識(shí)。設(shè)計(jì)作文試題的材料、寫作的情景，越是貼近現(xiàn)實(shí)生活、符合學(xué)生實(shí)際，越能讓學(xué)生寫出真情實(shí)感。諸如學(xué)生的思想、情感、學(xué)習(xí)、生活等，這些都是學(xué)生容易表達(dá)出真情實(shí)感、命題者青睞的主要熱點(diǎn)主題。因而，今后的作文試題，將會(huì)在這方面不斷加強(qiáng)，設(shè)置真實(shí)、具體、貼合學(xué)生具體實(shí)際的作文試題，引導(dǎo)學(xué)生寫出具有真情實(shí)感的優(yōu)秀作文。

3.熱點(diǎn)主題五彩紛呈

中考作文試題在引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，還會(huì)積極探索適宜學(xué)生寫作的熱點(diǎn)主題內(nèi)容，不斷拓展寫作范圍，使作文試題能夠不斷開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)新中考作文主題。除學(xué)生自身的學(xué)習(xí)、生活、思想、情感以外，家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活還會(huì)演繹出學(xué)生許多或親身經(jīng)歷，或耳聞目睹，或推測(cè)想象，或引發(fā)思考，或感情共鳴的東西，諸如老師、同學(xué)、親人、朋友的故事，生活見聞，時(shí)事熱點(diǎn)，環(huán)境保護(hù)，社會(huì)和諧，法律道德，自我個(gè)性，友誼情感，財(cái)富未來、文化科技等等，都是可以不斷挖掘的寫作主題，學(xué)生對(duì)這些方面也很熟悉，中考作文試題會(huì)在這些領(lǐng)域不斷推陳出新，拓寬熱點(diǎn)主題范圍，使學(xué)生有一個(gè)更加廣闊的寫作空間和自由馳騁的天地。

4.思維需要多元發(fā)展

世界是多元的，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也是多元的。不可能要求個(gè)性豐富的眾多學(xué)生在事物的認(rèn)識(shí)上是一

致的，那樣只能導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的單一化，思維的教條化，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。新課程要求學(xué)生“發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”，也就是開發(fā)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多方位、多層次、多變量的認(rèn)識(shí)事物，盡量使學(xué)生的思維具有獨(dú)創(chuàng)性，能夠呈現(xiàn)出多元發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

中考作文主題將在這一點(diǎn)上會(huì)有很大創(chuàng)新和發(fā)展，作文主題本身的豐富厚重，就蘊(yùn)含著思維認(rèn)識(shí)的多元性，能夠引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解、感悟和體驗(yàn)，從不同角度、不同層面上來思考問題，認(rèn)識(shí)事物，使學(xué)生思維呈現(xiàn)多元化、富有創(chuàng)新意識(shí)。比如對(duì)甲流感、友誼友情、學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)、環(huán)境保護(hù)、流行音樂、學(xué)生上網(wǎng)及其他社會(huì)熱點(diǎn)問題的不同看法等等。

總之，隨著中考作文試題改革的不斷深入，隨著社會(huì)生活的迅猛發(fā)展，中考作文的熱點(diǎn)主題也將會(huì)更加豐富多彩，更加璀璨奪目！

第二篇：中考考場(chǎng)作文指津

中考考場(chǎng)作文指津

江西省靖安縣教育局教研室

李慶陸

寫作是“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，是開拓型人才必備條件之一，是中考永恒的話題，是中考語文的“壓軸題”，難怪有人說：得作文者得中考。作文容不得我們有半點(diǎn)忽視！之所以有如此說法，是因?yàn)樵谥锌伎紙?chǎng)上，作文占據(jù)了“半壁江山”：其分值至少也是50分。在滿分150分的省市中考試卷里，作文有的甚至為70分！因此，每個(gè)考生都應(yīng)不斷磨礪自己的文筆，搶占中考作文的“制高點(diǎn)”。每位帶畢業(yè)班的語文老師，都會(huì)不約而同地重視中考作文指導(dǎo)工作。然而，相當(dāng)多老師不會(huì)組織中考作文復(fù)習(xí)。有的放任自流，讓學(xué)生自己去復(fù)習(xí)；有的只是準(zhǔn)備幾篇范文，讓學(xué)生去模仿；有的從如何選材如何布局，讓學(xué)生無所適從??不一而足。

中考考場(chǎng)作文指導(dǎo)，這是一個(gè)非常大的話題，不可能通過一個(gè)晚上就說清楚，所以，我今天只從三個(gè)方面來談一談：

一、如何列提綱、打草稿；

二、寫好開頭、結(jié)尾、過渡和呼應(yīng)；

三、作文注意事項(xiàng)。

一、如何列提綱、打草稿

考場(chǎng)上，整篇打草稿時(shí)間肯定不夠，最好的辦法就是打部分草稿。

第一，全篇作文的寫作提綱，要打個(gè)草稿。作文提綱是一篇文章的“藍(lán)圖”，如同建造一座大樓，沒有圖紙是萬萬不行的。它可以是條目式，也可以是框架式。從完善的角度考慮，寫提綱必須注意以下幾點(diǎn)：

1．作文提綱要體現(xiàn)文章中心和材料的內(nèi)在聯(lián)系，各個(gè)方面的材料從哪個(gè)角度表現(xiàn)中心，應(yīng)該明確地顯示出來。

2．作文提綱要體現(xiàn)文章的重點(diǎn)。一篇文章可以分成若干個(gè)部分，哪里是重點(diǎn)，哪里是非重點(diǎn)，哪里要詳寫，哪里要略寫，都要在提綱中表明。

3．作文提綱要體現(xiàn)文章的層次，明確各層次間的關(guān)系，表明其中的過渡和銜接。特別是議論文，最好能夠點(diǎn)出“是什么”“為什么”“怎么樣”。

4．作文提綱要表明寫作的主要方法，如舉什么例子，引用什么材料，怎樣運(yùn)用比較或?qū)Ρ鹊鹊取?/p>

5．作文提綱的文字要簡(jiǎn)明扼要，能用一個(gè)詞或一個(gè)短語表示，就不必用一句話。第二，文章的開頭和結(jié)尾要打好草稿。好的開頭不僅能統(tǒng)領(lǐng)全文，起提綱挈領(lǐng)的作用，而且能一下子就博得閱卷老師的好評(píng)。開頭好，結(jié)尾也要好。有的考生常有虎頭蛇尾、草草收兵的毛病，也有的考生易犯畫蛇添足、拖泥帶水的毛病。因此，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)作文時(shí)一定要認(rèn)真地把文章的開頭和結(jié)尾打個(gè)草稿，并精心修改，寫出漂亮的開頭與結(jié)尾，再把它謄在試卷上。

第三，文章的局部也要打好草稿?？紙?chǎng)作文由于時(shí)間限制，中間部分不必都打草稿。但對(duì)某個(gè)問題、對(duì)某個(gè)自然段（如過渡段、照應(yīng)段等）、對(duì)某些句子，自己認(rèn)為考慮得不夠成熟，不易理出頭緒，不易準(zhǔn)確概括，都可以打片段的草稿。比如，遇到某些句子需要特別加工，或造成對(duì)偶，或形成排比，或構(gòu)成特殊句式??那就把筆端從試卷上移開，臨時(shí)在草稿紙上寫下幾行，再進(jìn)試卷。這樣，你的作文不但內(nèi)容準(zhǔn)確生動(dòng)，而且卷面整潔，在得分上占有較大的優(yōu)勢(shì)。

二、寫好開頭、結(jié)尾、過渡和呼應(yīng)

1．開頭。古人云：“鳳頭、豬肚、豹尾。”這是衡量一篇好文章的尺度，而“鳳頭”是說文章的開頭要像鳳凰的頭—樣漂亮，多姿多彩。所以，能否靈活自如地、獨(dú)特精當(dāng)?shù)貙懞米魑拈_頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。好的作文開頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。

（1）簡(jiǎn)，就是開頭力求簡(jiǎn)潔明了，直截了當(dāng)。開頭只是個(gè)引子，建議占兩行半，頂多不超過三行半。如：

這個(gè)冬天，出奇地冷。（2013?昆明市一考生《越過墻就能看見陽光》）（2）新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

已經(jīng)兩天了，我在煙雨的江南盤桓，觸摸江南的靈氣。但是今天，我不得不與你告別，我摯愛的江南。（2013?青島市一考生《告別江南》）

（3）美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。①運(yùn)用形象的描寫，如：

濃濃的茶香在舌頭上滾動(dòng)著，那么純，卻又那么的香。（2013?大連市一考生《原味》）

②運(yùn)用修辭手法。如：

白云能在藍(lán)天中飄來飄去，那是天空對(duì)它充滿了愛；魚兒能在水中游來游去，那是海洋對(duì)它充滿了愛；花朵能在太陽的照耀下健康成長(zhǎng)，那是太陽對(duì)它充滿了愛。（2013?廣東省一考生《那兒，充滿了愛》）

2．結(jié)尾。俗話說：“編筐編簍，重在收口?！惫湃藢?duì)結(jié)尾有豹尾之說。所謂“豹尾”，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹子的尾巴用勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。同開頭一樣，建議只占兩行半，頂多不能超過三行。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：（1）畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要啰嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。（2）空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號(hào)。

（3）拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。常見的結(jié)尾方法有：

(1）自然結(jié)尾。話說完了就自然結(jié)尾，一般敘事的文章，往往事情敘述完了就自然結(jié)尾。如《貓》的結(jié)尾：“它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”寫完了“滿月的小貓更可愛”，就自然結(jié)尾。(2）總結(jié)性結(jié)尾。這種結(jié)尾的方法能使文章的中心突出，給讀者留下深刻的印象，如《走一步，再走一步》等。

(3）照應(yīng)開頭。文章結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)完整，中心更加鮮明。如《背景》等。(4）引發(fā)想象。有的文章結(jié)尾意思含蓄，給讀者有想象的余地，言已盡而意無窮。如《賣火柴的小女孩》等。

3．過渡。過渡是指文章中上下文之間意思的銜接和轉(zhuǎn)換。過渡得好，文章脈絡(luò)通暢，線索分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有助于清楚、正確地表達(dá)中心。

常見的過渡方法有：

(1）詞語過渡法。常用的過渡詞語，有連詞，如“因?yàn)椤薄八浴薄暗恰薄翱墒恰薄岸摇钡龋挥懈痹~，如“不過”“固然”“其實(shí)”等；有方位詞，如“以上”“以下”等；有序數(shù)詞，如“其一”“第一”“首先”等；常用的過渡短語有“總而言之”“綜上所述”“由此可見”“這樣看來”“一言蔽之”“概而言之”等。

(2）句子過渡法。過渡句可以放在一段之末，起啟下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；還可以一分為二，分別放在上一段末及下一段之首，起承上啟下的作用。如《事物的正確答案不止一個(gè)》第4段：“然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？”這個(gè)過渡句的前一分句承上總結(jié)了前文，后一分句啟下，領(lǐng)起下文。

(3）段落過渡法。當(dāng)層次跳躍較大（在敘述中表明地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、時(shí)間的變化，或者從一層意思轉(zhuǎn)到另一層意思），就得使用過渡段承上啟下。如《從百草園到三味書屋》中的過渡段：“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T??都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)都起到承上啟下的作用。這段文字在全文中既照應(yīng)課文前半部分“我”在百草園的快樂生活，又為下文將去三味書屋提前作了交代。

4．呼應(yīng)。就是要做到瞻前顧后，首尾圓合，前面講過的事，后面要有關(guān)照；后面說到的內(nèi)容，前面應(yīng)有交代或暗示，使文章天衣無縫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前后貫通，中心突出。

常見的呼應(yīng)形式主要有：

（1）首尾呼應(yīng)。即文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，它能使全文顯得連貫、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、統(tǒng)一，能增強(qiáng)文章的聚合力。如《背影》開頭寫：“我與父親不相見己兩年多了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾寫：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”首尾作了很好的呼應(yīng)。

（2）文題呼應(yīng)。即文章內(nèi)容緊扣題目，而且多次點(diǎn)題，使主題更為鮮明。《背影》中，作者在開頭、文中、結(jié)尾，就曾四寫背影，呼應(yīng)文題。

（3）文中呼應(yīng)。即前有伏筆，后有照應(yīng)，文中前后文字有一種相互依存的關(guān)系，可使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，前后連貫，成為一個(gè)整體。三．作文注意事項(xiàng)

（一）準(zhǔn)備充分一點(diǎn)。作文備考，應(yīng)主要做好以下幾方面工作：

1．整理反思自己以前寫過的作文。從自己以前的作文中選出一些寫得較好的作文，編成自己的“作文選”。這樣既可以增強(qiáng)自己應(yīng)試的信心，又可以溫故知新，以便在考場(chǎng)上得到借鑒。比如錯(cuò)別字與病句，常常是重復(fù)出現(xiàn)，若能借總復(fù)習(xí)之機(jī)把這些錯(cuò)別字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們?cè)俅纬霈F(xiàn)。

2．多途徑增加閱讀量。你不妨根據(jù)自我成長(zhǎng)、社會(huì)熱點(diǎn)、品德修養(yǎng)、情感體驗(yàn)、立志勤奮、環(huán)境保護(hù)、想象創(chuàng)新等七大類別，有選擇地閱讀、揣摩一些名家名作和中學(xué)生范文，既要看其中有哪些寫作手法值得自己學(xué)習(xí)，更要看其中是否有深刻的觀點(diǎn)、經(jīng)典的語言值得借鑒，抄下來以增添作文儲(chǔ)備。

3．建立自己的素材庫。按以上類別分為七個(gè)欄目，每個(gè)欄目下再列出若干個(gè)話題，從我們的各學(xué)科課本、做過的試卷中的閱讀材料、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等，留意并記下一些相應(yīng)的名人名言、典故史料和新聞時(shí)事等，并歸到各個(gè)欄目乃至各個(gè)話題之下。即便是寥寥數(shù)語，積少成多，就能在很大程度上解決“無米”的難題。

4．兼顧全面，突出重點(diǎn)。同學(xué)們應(yīng)根據(jù)各自的特點(diǎn)，對(duì)自己最沒有把握的作文題型，特別是在以往考試和平時(shí)訓(xùn)練中自己感到最棘手、寫作失誤出現(xiàn)頻率較高的那些作文題型，思考清楚它們難在哪里，自己的問題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，以便對(duì)自己不擅長(zhǎng)的題型進(jìn)行“重點(diǎn)攻關(guān)”。

5．明確讀者對(duì)象?？紙?chǎng)作文的讀者對(duì)象是特定的，那就是閱卷教師。在極度緊張的工作狀態(tài)下，閱卷教師的期待和需求是什么呢？那就是在數(shù)以千計(jì)的作文試卷中發(fā)現(xiàn)令人眼睛一亮的作文。所以，以感性見長(zhǎng)的考生不妨展示才情，以理性見長(zhǎng)的考生不妨展示才識(shí)。才情展示貴在真情實(shí)感，才識(shí)展示貴在真知灼見。展 示才情，要再現(xiàn)一段情感生活的真實(shí)場(chǎng)景，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受；展示才識(shí)，要完整呈現(xiàn)感悟人生、理解社會(huì)的認(rèn)識(shí)過程，寫出自己個(gè)性化的理解和感悟。

（三）文題鮮亮一點(diǎn)?！邦}好一半文?！币黄恼碌念}目是文章內(nèi)容濃縮的高質(zhì)符號(hào)，是文章最能傳神的眉目。恰當(dāng)、美好的題目，符合文章的內(nèi)容，具有科學(xué)性和時(shí)代性，語言優(yōu)美，蘊(yùn)含韻味，容易吸引讀者。我們來看看課文中的一些標(biāo)題吧。

1．對(duì)偶、對(duì)比手法的運(yùn)用，色彩鮮明。如：《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》《從百草園到三味書屋》。

2．比擬手法的運(yùn)用，形象生動(dòng)，氣宇豪邁。如：《爸爸的花兒落了》《土地的誓言》。

3．設(shè)問、反問的形式，引人沉思。如《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。

4．象征手法的運(yùn)用，寓有詩意，內(nèi)蘊(yùn)豐厚。如：《大自然的語言》《走一步，再走一步》。

5．否定形式的運(yùn)用，使人不得不信服。如：《恐龍無處不在》《事物的正確答案不止一個(gè)》。

另外，還有一些文章的標(biāo)題別具一格，請(qǐng)看：

1．各種符號(hào)的妙用，意趣橫生，令人耳目一新。如：《金錢≠幸?！贰?+2＝0》。2．諧音或巧用成語創(chuàng)新，構(gòu)思獨(dú)特，富有魅力。如：《文人相“親”》《聞“譏”起舞》《“玩物”也能“長(zhǎng)志”》《生命“誠(chéng)“可貴》《常在河邊走 就是不濕鞋》《弄斧到班門》。

3．聯(lián)想豐富，多彩多姿。如：《燈的聯(lián)想》《數(shù)字的聯(lián)想》。

4．三級(jí)主詞的運(yùn)用，層次分明。如：《環(huán)境?素質(zhì)?成才》《理想?實(shí)干?奉獻(xiàn)》。

同時(shí)，請(qǐng)看一些2013年中考優(yōu)秀作文的標(biāo)題：

《幸福的斜度》《青春的花兒最易凋謝》《那雨?那人?那情》《成長(zhǎng)是時(shí)光的禮物》《遺憾，也是一種美麗》《笑是希望的源泉》《為她開一朵花》《幸福的地圖》《今天邂逅“女兒紅”》《魅力大酬賓》 以上這些標(biāo)題很值得我們擬作文題時(shí)借鑒。同時(shí)，擬題應(yīng)該注意“三要”：

一要符合文章體裁的風(fēng)格，和文章的內(nèi)容相統(tǒng)一，題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，使讀者一看就能了解文章寫什么，激起閱讀興趣。

根據(jù)自己選定的文體進(jìn)行擬題的方法。不同的文體，對(duì)題目的要求不同。記敘文的題目，講究生動(dòng)形象，講究有意蘊(yùn)；而說明文的題目，則講究簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。因此，擬題時(shí)要注意切合文體特點(diǎn)。選定了某種文體，就必須按照相應(yīng)的文體要求擬題。

二要含蓄雋永，耐人尋味。即要求標(biāo)題含義豐富，富于啟發(fā)性，能夠引起讀者共鳴。

三要簡(jiǎn)潔凝煉。契訶夫說：“簡(jiǎn)潔是才能的姊妹?！焙?jiǎn)潔能觸發(fā)作者和讀者的想像力，易于發(fā)揮其主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高讀者的閱讀興趣。所以，題目的字?jǐn)?shù)不能太多，須講究語言的錘煉和藝術(shù)美，用較少的字?jǐn)?shù)表達(dá)豐富的內(nèi)涵，含蓄婉轉(zhuǎn)，耐人玩味。魯迅的《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《故事新編》等五本書，計(jì)69篇文章，題目字?jǐn)?shù)共214個(gè)，平均每個(gè)題目是3.1個(gè)字，可以說是極為簡(jiǎn)潔。

（四）段落多分一點(diǎn)。有許多考生作文習(xí)慣于“老三段”，開頭、中間、結(jié)尾三大段。其實(shí)，閱卷老師最討厭看這種文章，因?yàn)橹虚g段落太長(zhǎng)，使文章主體內(nèi)容像一鍋粥似的，容易引起視覺疲勞，影響他們的閱卷心理，最后會(huì)影響你的作文得分。所以，中考作文，同學(xué)們不要忘了多分幾段，除非有特殊情況，以七八個(gè)段落為好。而且，中考作文每段最好別超過五行，頂多是五行半，切忌一段有八九上十行。

（五）篇幅完整一點(diǎn)。在寫考試作文時(shí)，有的考生由于沒注意安排寫作時(shí)間，在考試結(jié)束的時(shí)候還沒有寫完作文，造成無法挽回的損失。怎樣避免這種情況的發(fā)生呢？

1．治療不如預(yù)防。就是說，動(dòng)筆作文前應(yīng)當(dāng)有個(gè)通盤的打算：自己的文章寫到哪里結(jié)束，心中應(yīng)該有個(gè)“底”。心中沒有底，動(dòng)筆時(shí)就好像腳踩西瓜皮，結(jié)果時(shí)間一到，自己還不知道要滑到哪里，收束當(dāng)然無從談起。如果事先有個(gè)通盤考慮，因?yàn)椤暗住痹谀睦?，胸中有?shù)，一般不會(huì)發(fā)生這種情況的。

2．快速收束應(yīng)首先考慮原文的立意。因?yàn)樽魑牡牧⒁猹q如人的大腦，人無大腦不活，一篇作文的立意不明確也就完了。而所謂“卒章顯志”，即有相當(dāng)?shù)奈恼碌摹爸尽保础耙狻保┦窃凇白湔隆保础敖Y(jié)尾”）中才集中而明確地體現(xiàn)出來的。所以，在快速收束時(shí)必須先回顧一下前文：如果在前文還沒把立意明顯表現(xiàn)出來，那么首先應(yīng)在收束時(shí)盡快把它點(diǎn)出來；如果前文已經(jīng)把立意基本反映出來了，那么收束的重點(diǎn)就考慮把它強(qiáng)化一下，提高一下，突出一下。

（六）追求實(shí)際一點(diǎn)?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己的實(shí)際來寫作，切忌追求什么時(shí)髦。1．要有文體意識(shí)。中考作文有“文體自選”的要求，“自選”是為了揚(yáng)長(zhǎng)避短。從評(píng)分的角度說，你“自選”了什么文體，就按該文體評(píng)分。也就是說你選定何種文體，就要寫得“像”——體現(xiàn)出文體的規(guī)范。你寫記敘文，就要以寫人敘事為主；你寫議論文，就要注重發(fā)表自己的看法，注重議論，注重說理；你寫夾敘夾議的文章，就要注意敘議的結(jié)合。所以，在具體的寫作中，就要適當(dāng)強(qiáng)化“文體感”，不要寫那種非驢非馬的東西。

2．不宜寫詩歌、劇本、童話、科幻小說之類的“文學(xué)作品”。一是這些文體是需要有充足的時(shí)間來醞釀構(gòu)思，方能寫出有質(zhì)量的作品，而語文中考時(shí)留給作文的時(shí)間卻是很有限的；二是絕大多數(shù)初三學(xué)生尚未具備寫作此類作品的基本素養(yǎng)——思想素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和語言素養(yǎng)，從而容易寫成不倫不類的文章，給閱老師留下很不好的感覺。要記住：你如果沒有那“金剛鉆”，就不要去攬這“瓷器活”。當(dāng)然，如果你覺得自己這方面才能異常突出，也可嘗試，但要看題目要求。

3．不宜仿寫“病歷處方體”“數(shù)學(xué)證明體”“實(shí)驗(yàn)報(bào)告體”之類的另類文體的“創(chuàng)新作文”。這些形式的作文剛出現(xiàn)時(shí)，的確讓人耳目一新，但近幾年此類考場(chǎng)作文形式雷同，內(nèi)容空洞，語言乏味，顛來倒去的就是那幾個(gè)名詞術(shù)語和那幾句套話，早已是形存神亡了。

4．不宜模仿高考滿分作文《赤兔之死》，通篇以文言文的形式來寫作。要明白：對(duì)于初三學(xué)生來說，要寫出一篇文通句順、字正腔圓、言簡(jiǎn)意賅的文言文，其文言“功力”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果硬要讓自己“之乎者也”一番，寫出的文章勢(shì)必是不文不白，文不通而意不順也。

5．要慎寫“刊首寄語”式的文章。因?yàn)檫@類文章寫起來，容易產(chǎn)生這樣的問題——似有文采，實(shí)則是堆砌美詞佳句，華而不實(shí)；似顯大氣和深刻，實(shí)則是裝腔 5 作勢(shì)，故作深沉。而且這類文章寫起來很容易變成散文不像散文、議論文不像議論文的“怪文”。

6．不要寫成“故事新編”。因?yàn)椤肮适滦戮帯碧貏e難寫。重復(fù)老故事，不是新編，必須在老故事中翻新，寫出新意。這新意，既指情節(jié)新，也指內(nèi)容新，還應(yīng)有新思想。因此，成功者鳳毛麟角。有真情實(shí)感的文章才能打動(dòng)人，不能瞎編。7．“題記”“后記”“小標(biāo)題”形式可以用，但是要用得恰當(dāng)。切忌片面追求“題記”“后記”的哲理性、抒情性，而忽視了與正文的思想內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，造成“題記”“后記”與文章貌合神離。小標(biāo)題的使用也是有很多講究的：小標(biāo)題與文章標(biāo)題以及文章中心的關(guān)系要緊密默契，前后幾個(gè)小標(biāo)題之間的關(guān)系要自然和諧，擬寫小標(biāo)題時(shí)要注意形式醒目、語言精練??小標(biāo)題若使用不當(dāng)，就很容易造成文章中心不突出，主題不鮮明。

8．不要指望拿“保險(xiǎn)分”。有一種極其錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：中考作文無需準(zhǔn)備，只要寫出600多字，就可以得到一個(gè)“保險(xiǎn)分”——35分左右。你要知道，每篇中考作文要確保由三名閱卷老師先后評(píng)閱，這三位老師互不見面，無法商議，而且三人給的分差距超過5分的作文，要重新評(píng)閱給分，如還達(dá)不到要求，要交學(xué)科評(píng)卷小組裁定。所以，即便有一個(gè)老師給了你“保險(xiǎn)分”，其他兩位老師也會(huì)無情地粉碎你“保險(xiǎn)分”的美夢(mèng)。因此，還是應(yīng)該腳踏實(shí)地地提高自己的寫作水平才是。

9．不要寫“險(xiǎn)區(qū)”“雷區(qū)”作文。所謂“險(xiǎn)區(qū)”“雷區(qū)”作文，指的是那些反映社會(huì)陰暗面或驚世駭俗的作文。無論什么社會(huì)，社會(huì)陰暗面或多或少都會(huì)存在，反映社會(huì)陰暗面的文章，如果寫的好，自然能夠振聾發(fā)聵，引起療救者的注意。但是寫這類的文章要有較高的政策理論修養(yǎng)，敏銳的洞察力，深邃的思考，還要占有翔實(shí)的事實(shí)證據(jù)，這對(duì)初中生來說很難做到。比如，某些醫(yī)生收紅包、某些老師補(bǔ)課收錢、個(gè)別警察打人、一些貪官污吏胡作非為、校園早戀等等，由于掌握的材料有限，許多作文只得胡言亂語、強(qiáng)詞奪理、趣味低下，這必定影響作文得分的。

第三篇：中考作文透析與寫作指津

中考作文命題透析及訓(xùn)練指津

總說

近年上海中考是命題作文（如2003年“我想唱首歌”、2004年“我的視線”、2008年我眼中的色彩2009年“在學(xué)海中游泳”）、半命題作文（如2006年的“我們的名字叫”）和材料命題作文輪流粉墨登場(chǎng)，材料命題作文的材料有的放在前面，如2001年“有家真好”、2004年“我們是初生的太陽”、2005年“充滿活力的歲月”2007年“記住這一天”；有的放在后面做提示，如2002年“為自己豎起大拇指”。建議訓(xùn)練作文立意選材備考時(shí)多關(guān)注“想象力”“成長(zhǎng)成熟”“社會(huì)責(zé)任感（責(zé)任心）”“愛心善心公德心（包含榮辱觀）”“精神價(jià)值”“生命價(jià)值”“合作”“交際”等，因?yàn)樯虾Ｖ锌嫉淖魑念}目已由“個(gè)體”到“群體”、由“小我”到“大我”。2009年《在學(xué)海中游泳》強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的感受、反思和感想?！皩W(xué)海”的范圍很寬泛，可以寫學(xué)生在學(xué)校的一些難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以寫學(xué)生參加一些課外實(shí)踐的體驗(yàn)和感悟，還可以寫學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)對(duì)自己的影響和促進(jìn)。“游泳”是一個(gè)向前的過程性運(yùn)動(dòng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐，學(xué)生在游泳的過程中會(huì)碰到很多困難，也經(jīng)歷了一個(gè)從“不會(huì)”到“會(huì)”的過程?！对趯W(xué)海中游泳》既可以做一個(gè)狹義的理解，也可以做廣義的理解。人的一生都是學(xué)習(xí)的過程，參加社會(huì)實(shí)踐、為人處世其實(shí)也是一種 “在學(xué)海中游泳”的過程。這道作文題的核心在于“實(shí)踐出真知、實(shí)踐出才干”，只要能把握住這些點(diǎn)，問題應(yīng)該不會(huì)很大。

2007年中考文題：要求:生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。

訓(xùn)練半命題作文，首先要在題目中的關(guān)鍵詞上做“足”文章。如2002年考生中出現(xiàn)的最大問題是將“我們的名字叫”中的“我們”一詞，可惜很多考生沒有認(rèn)真審題，致使“們”丟掉了，變成了“我的名字叫”這顯然違背了命題人的本意——體現(xiàn)集體觀念、表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。有部分考生雖然題目也寫的是“我們”，但行文時(shí)又變回了“我”，也是不符合隱性要求的。

其次要在題目中的“”補(bǔ)足上做“細(xì)”文章。一般情況下，半命題補(bǔ)足題目的詞語或短語往往是文章的主題、內(nèi)容的選擇和立意的思維指向?？瓷先M線上填的內(nèi)容是開放的，實(shí)際操作構(gòu)思上還應(yīng)結(jié)合自己積累的較為成熟鮮活的寫作素材，尤其是自己以前寫的優(yōu)秀文章來化為考場(chǎng)作文。喜歡在橫線上添加品質(zhì)類的概念詞語（如“幸?！薄扒啻骸薄皥?jiān)強(qiáng)”“合作”“創(chuàng)造”）的話，一定要學(xué)會(huì)用含有細(xì)節(jié)的情節(jié)來生動(dòng)詮釋之。

建議還要訓(xùn)練“主題作文”。上海市中學(xué)生作文大賽已使用了主題作文，它是介于命題作文和話題作文之間的一種作文命題形式，單純的命題作文過于限制中心立意，這不符合“不過分限制立意”的命題原則；話題作文范圍太寬泛不利于閱卷，也容易套作和宿構(gòu)（抄襲），主題作文克服了這兩方面的不足。建議考生在考前做主題作文或關(guān)鍵詞定向材料積累，諸如以“溝通”為主題，積累相關(guān)成語2個(gè)，古詩詞名句或俗語2個(gè)，名言警句2－3句，名人軼事2個(gè)，最新社會(huì)事例2個(gè)，哲理美文精段2段。積累了十個(gè)主題材料，自然就會(huì)輻射了幾十個(gè)相近主題了。相近的作文材料還可作對(duì)比積累。但不管什么形式的作文，具體作文時(shí)都轉(zhuǎn)化為命題作文了。

文體要求

上海中考近些年主要考的是寫人記事的文章，基本是圍繞一個(gè)主題寫二三件事。在文體方面需要注意的是，不要寫成老生常談流水帳式記敘文；千萬不能一半記敘，一半議論，油水分離的夾敘夾議。一般閱卷老師在操作過程中有不成文規(guī)定：記敘文中的議論性字?jǐn)?shù)不得超過總字?jǐn)?shù)的1/3，“文不對(duì)體”的文章不能及格。

適合于考生寫的文體有：聊天記錄（包括“對(duì)話”，對(duì)話體文章也要注意行文格式的“某某說”字樣）、書信（書信最好寫給古今中外知名的偉大人物，展示你的對(duì)話勇氣和文化乃至文學(xué)底蘊(yùn)，更說明你了解這個(gè)偉大人物的心靈）、多個(gè)小標(biāo)題文章（但三個(gè)小標(biāo)題之間要有遞進(jìn)的深入關(guān)系，不能在一個(gè)平面上；小標(biāo)題盡量擬得精美精致）、散文（哲理、抒情散文，建議平時(shí)作文好的同學(xué)在考場(chǎng)大膽地寫散文，因?yàn)樯⑽牡奈牟珊?，任何閱卷教師的批分都相?duì)比較高）、日記（日記要注意正確的格式：日期、星期、天氣、心情指數(shù)等）、有題記或后記的文章（題記和后記最好是引用化用的有哲理有道理的話，最好能表達(dá)本文的寫作中心）、小小說（注意情節(jié)的曲折和結(jié)尾的出人預(yù)料又入人其中）、寓言童話故事新編（新編一定要 1

有新創(chuàng)意，不能低幼化）等。

建議寫作基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生學(xué)寫“有題記的小標(biāo)題式或?qū)υ掦w文章”，因?yàn)榛A(chǔ)不太好的學(xué)生主要存在兩個(gè)問題，一是字?jǐn)?shù)不足（兩個(gè)小標(biāo)題就是兩個(gè)故事，每個(gè)故事才300字；三個(gè)小標(biāo)題每個(gè)小標(biāo)題才200字）；二是中心不凸出，寫來寫去不知所云（建議以文章的中心為題記，寫在標(biāo)題下面作為行文的標(biāo)尺）。

選擇文體

先審視這個(gè)題目本身最適合用什么文體來寫，如“有家真好”“我想唱首歌”“充滿活力的歲月”“我的視線”這些題目更適合寫記敘文，不適合寫單純的議論文。“我們是初生的太陽”可以寫聯(lián)想文。形象思維發(fā)達(dá)，會(huì)編故事，善于記敘描寫的同學(xué)可選記敘文來寫，甚至可以寫小小說。請(qǐng)考生知曉：初中主要考查寫人記事的能力，一般情況下寫記敘文易比議論文拿高分，即使有的題目可以寫議論文，我也不主張寫議論文，因?yàn)槌跞龑W(xué)生很難寫出深邃的議論文，高考重點(diǎn)考查的是議論文。

要有深刻的立意

確立主題的過程也叫立意，古人一再?gòu)?qiáng)調(diào)“文以立意為主，不以能文為本”，“意”即主題。例如“有家真好”的立意可以是“家是獲取關(guān)愛、力量的港灣”“家是互相關(guān)心、鼓勵(lì)的賽場(chǎng)”“家是有難同當(dāng)、有福同享的集體”，比較這三個(gè)立意，顯然“家是有難同當(dāng)、有福同享的集體”這個(gè)立意更好。

創(chuàng)新立意是衡量一篇文章有價(jià)值的第一要義，因?yàn)榱⒁庥绊懼恼碌牡鹊凇？忌\(yùn)用三種思維尋找新角度新題材：①多向思維——橫看成嶺側(cè)成峰。大自然的壯美莫過于日出了，怎樣使這個(gè)共同的太陽不至于千篇一律而又有給讀者以深刻的印象呢?巴金寫海上的日出，徐遲寫黃山日出，劉白羽則描寫在飛機(jī)上看見的日出，海涅借云海襯托日出的美景，屠格涅夫用光與色表現(xiàn)日出的輝煌??。寫“充滿活力的歲月”可以從“人”“事”“物”等角度，“物”可以多個(gè)角度寫“海派文化——你我共享”“經(jīng)濟(jì)中心——無可比擬”“高樓大廈——你追我趕”等體現(xiàn)上海的活力；再比如換個(gè)角度看“愚公”，“愚公真的移山了嗎？”不是愚公移的山，而是天帝派兩位神仙移的，實(shí)際上是感動(dòng)外援移的?？梢妼W(xué)會(huì)利用外援是愚公的智慧。

②逆向思維——反彈琵琶成新曲。立意在于文章有無思想深度，能顯出作者的智慧。如可以寫“無家的孩子是棵草”來反襯“有家真好”；寫“有意義的一件事”不妨寫成“沒意義的一件事”更有價(jià)值，因?yàn)槿藗冏雒考虏煌耆菫榱恕坝幸饬x”，更何況一般人做的大多事是平常事，不會(huì)有很大意義，更因?yàn)橹懒艘患聸]意義本身就是一件很有意義的事。以“誠(chéng)信”為主題，大多數(shù)考生都是循規(guī)蹈矩主張誠(chéng)信的，而一篇優(yōu)秀作文寫道：“對(duì)待不誠(chéng)信的人不能誠(chéng)信?！弊龅较肴怂聪?、做人所未做、言人所未言、寫人所未寫，用王蒙的話就是“虧你想得出”。再例如，照集體像時(shí)喊一二三總有人閉眼睛，如果倒過來，請(qǐng)大家先比上眼睛，喊一二三睜眼睛，就不會(huì)有閉眼睛的了。

③對(duì)比思維——涇渭分明見清濁。不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨。誰的作文好，將兩篇一比就知道了。有比較才有差距、才有鑒別。我們不妨比較一下，鐵杵磨針和愚公移山兩種做法的異同點(diǎn)，相同點(diǎn)都是解決問題的時(shí)間長(zhǎng)（有人理解為有恒心、毅力），不同點(diǎn)是磨針?biāo)坪醺菀淄瓿扇蝿?wù)。實(shí)際上，磨針更是一種資源浪費(fèi)?。浑y道子子孫孫移山不也是自不量力浪費(fèi)幾代人的生命嗎？

選材

“著意原資妙選材”只有選材好，文章才精美得體。

一、開掘主題，確定選材中心：主題統(tǒng)率著材料，材料是為主題服務(wù)的。因?yàn)檫x材的目的是為了表達(dá)中心思想，所以“圍繞中心”是選材的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。例如，“為自己豎起大拇指”的主題就是要表達(dá)自己的自信、自尊、自強(qiáng)、自立等，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己“為自己加油”；寫《長(zhǎng)我志氣》一文時(shí)，深入開掘其主題：“小”到出人頭地的個(gè)人理想，“中”到集體（家庭、班級(jí)或企業(yè)等）的興旺發(fā)達(dá)，“大”到振興國(guó)家、強(qiáng)我中華為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的抱負(fù)。

二、明了選材范圍，分清主次：具體操作就是在自己材料儲(chǔ)備庫中劃出與所要表達(dá)的主題有關(guān)的材料，然后再分清主次。例如，“我想唱首歌”重點(diǎn)是對(duì)“歌”的理解，難點(diǎn)是“想”的落實(shí)。我想唱首什么歌？為誰而唱？為什么唱這首歌？而不是“我喜歡聽周杰倫唱的什么流行歌曲”。命題意圖在于肯定、贊美生活在周圍的人和事，可以寫自己也可以寫他人，可以寫個(gè)體也可以寫群體，可以寫事情也可以寫人，可以寫興趣愛好也可以寫讀書考試，可以寫偶然經(jīng)歷也可以寫常態(tài)下的生活。寫《走向成熟》這篇文章，它的選材范圍包括生理、思想、行為、心理、知識(shí)等標(biāo)志成熟的方方面面均在可寫之列，再將這一范圍具體化，可以是“懂事，理解人，有正確的思想、見解，有良好的心理承受力，能正確地對(duì)待批評(píng)，能處理好正常的人際關(guān)系”等。寫“充滿活力的歲月”選材不能只是寫“體育運(yùn)動(dòng)”“活動(dòng)健身”，顯然“思維活動(dòng)”更見活力。

三、明確價(jià)值取向，善于訣?。翰牧系膬r(jià)值取向是材料價(jià)值性大小的直接表現(xiàn)，應(yīng)選取那些對(duì)于表現(xiàn)主題價(jià)值性較大的典型性材料。例如，“我的視線”的視線雖然是指親眼看到的事物，但也包括書報(bào)、電視看到的，耳朵聽到的，但不管怎樣——選材的價(jià)值取向是“透過現(xiàn)象看出本質(zhì)”的材料，價(jià)值還在于大腦的思考。寫“交際”一文時(shí)，可選材料很多，如和親戚、同學(xué)、老師等人的交往。然而，作文過程中又不能只寫與熟人的交往，因?yàn)樽钅荏w現(xiàn)個(gè)人交際能力的典型材料，理應(yīng)體現(xiàn)在與陌生人的交往上，更因?yàn)橄扰c陌生人交往而后成為熟人才是人與人交往的實(shí)際情況。當(dāng)然，更要選取與陌生群體的交往材料，因?yàn)橄扰c個(gè)體交往進(jìn)而與集體交往才是人們交際歷程的真實(shí)寫照。

選材不能低幼化：2005年徐匯區(qū)模擬考有位同學(xué)在《成長(zhǎng)趣事》中寫了——課堂上出現(xiàn)緊急情況想上廁所，可是不敢向老師請(qǐng)假，最后經(jīng)過心理斗爭(zhēng)終于鼓足勇氣向老師請(qǐng)假，老師很爽快地準(zhǔn)假了。這樣的選材顯然太小兒科了。

選材以見作者愛心和真情為佳。白居易說：感人心者，莫先乎情。文章無情，怎能動(dòng)人?每個(gè)人心中都有條愛河。例如，寫“有家真好”通過看漫畫《媽媽愛吃魚頭，我從小就知道》引出中心——“鴉反哺，羊跪乳”把“回報(bào)”作為一種傳統(tǒng)美德加以贊揚(yáng)。以“申奧活動(dòng)”為主題作文，一考生選材是通過一個(gè)五六歲小姑娘購(gòu)買農(nóng)夫山泉為申奧捐一分錢的故事，贊揚(yáng)小姑娘金子般的心靈，反映一個(gè)普通中國(guó)人對(duì)申奧活動(dòng)的支持。

對(duì)于考場(chǎng)作文，我們不主張當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)“化積累的素材和考場(chǎng)題目巧妙結(jié)合”，將以前寫的好文章和本次作文的主題進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募藿咏M合也是良策。例如把“我的視線”佳作中寫到有關(guān)校園內(nèi)容的直接轉(zhuǎn)化為“充滿活力的歲月”，也可以把“有家真好”轉(zhuǎn)化為“我的視線”（即我的視線在我的家庭）。再比如，把“還記得那一刻”可以化為“難忘的感動(dòng)的有意義的事”。

命題作文謀篇布局的有效操作

審題立意：從背景語入手，審清作文思路；從關(guān)鍵詞入手，審清作文主旨；從啟發(fā)語入手，審清寫作重點(diǎn)；從強(qiáng)調(diào)語入手，審清寫作要求。

1、正確把握命題意圖：要注意命題者的“以文育人”和“寫作技能”考查的意圖。一讀題目“充滿活力的歲月”，就有“朝氣蓬勃奮發(fā)向上”的自豪感，這應(yīng)是文章的“神”，是以文育人的目的；二是考查選材的寫作技能，因?yàn)檫x材的價(jià)值性決定著文章的等第。

2、認(rèn)真研究作文要求：近幾年中考作文題都有“文中不能出現(xiàn)與考生有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C”“不得使用試卷中的閱讀材料”，這些要求考生必須嚴(yán)格遵守。不按要求作文就是“非法”。審題時(shí)要弄清楚試題對(duì)寫作提出了哪些明確的要求，讀懂提示語。一般命題由提示語（即引出主題的一段或幾段話）、指定要寫的主題和具體的寫作要求三部分組成。考生必須認(rèn)真、反復(fù)地閱讀，把重點(diǎn)詞語畫出來，弄清要寫的題目?jī)?nèi)涵。

3、詮釋題目中的關(guān)鍵詞：“有家真好”中的“家”不僅指血緣關(guān)系的小家，也指溫馨和睦的集體、社會(huì)和魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)大家；“好”不僅指溫馨和無微不至的關(guān)愛，還包含艱難時(shí)的支撐、猶豫時(shí)的鞭策，以及相互之間的鼓勵(lì)和支持；“有”是相對(duì)于“無”出現(xiàn)的，不要把“有”丟掉只寫“家真好”?！拔业囊暰€”中的“我”告知要以第一人稱行文?！拔覀兪浅跎奶枴币獙懙谋仨毷侨后w“我們”。“充滿活力的歲月”，“歲月”的時(shí)間跨度不能太短，“充滿”即到處都是，“活力”指的是活動(dòng)、活潑表現(xiàn)力的力度和力量?！白鰝€(gè)有心人”關(guān)鍵詞是“心”和“做”。

4、開掘主題：“我們是初生的太陽”主旨應(yīng)該是積極向上、充滿陽光，文章應(yīng)該是大氣的有理想有氣魄的閃光的東西，可以刻畫新思想、新精神風(fēng)貌，描寫激烈而激動(dòng)的場(chǎng)面，抒發(fā)對(duì)自然和社會(huì)的贊美之情，對(duì)未來的向往、對(duì)個(gè)人、家庭到社會(huì)的責(zé)任感和使命感?！奥斆魅缥摇敝黝}是發(fā)現(xiàn)“我”的聰明、表現(xiàn)聰明的“我”。單純以《管子·制分》中“聰耳明目”的說法，對(duì)聰明的認(rèn)識(shí)太過于表面了，因?yàn)榫退闳四軗碛袆?dòng)畫片中“狼的耳朵，鷹的眼睛”，而智商不高寡謀則無用也。主題的表達(dá)方式可以是聰明即有自知之明，聰明即自信，聰明即不犯不該犯的錯(cuò)誤等。

5、選材范圍和選材的價(jià)值取向：“充滿活力的歲月”的提示語就是寫作范圍：“我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)??蒸蒸日上，充滿活力?！薄拔业囊暰€”表面上是眼睛看到的，實(shí)際是從眼睛看到腦袋思考到的，可以寫一個(gè)人靜靜地佇立窗前，視線所及的某個(gè)地方引起的回憶、向往和內(nèi)心的波瀾等，因而在一定的場(chǎng)合你觀察同學(xué)、老師、親人或者都市一角、農(nóng)村一墟、山山水水、寫人記事、寫場(chǎng)面、寫風(fēng)景，當(dāng)然也可以將視線伸向某個(gè)領(lǐng)域根據(jù)你的興趣愛好和設(shè)計(jì)的深淺程度作一番觀察思考，作一番欣賞評(píng)價(jià)。更有價(jià)值的肯定是思考的深度。“我們是初生的太陽”不管是學(xué)校、班級(jí)、社會(huì)某個(gè)單位組織的活動(dòng)。還是三五同學(xué)聚會(huì)一起的活動(dòng)都可以，比如學(xué)校的文體活動(dòng)、演講比賽、班級(jí)的主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、課外社團(tuán)、科技活動(dòng)、志愿者義工等都可以寫，但顯然志愿者義工更有價(jià)值。

例如寫《珍惜時(shí)間》這類常見文章的價(jià)值取向在于著眼從解決問題來構(gòu)思，諸如提高單位時(shí)間的效率、利用好業(yè)余時(shí)間等。

6、行文思路：“充滿活力的歲月”可以采用兩個(gè)思路，一是“運(yùn)用排比段或組塊式結(jié)構(gòu)的方法，多側(cè)面、多角度地選取材料表現(xiàn)中心”，如有一篇的三個(gè)小標(biāo)題“熱情的校園活動(dòng)”“和睦的家庭環(huán)境”“艱辛的學(xué)習(xí)生涯”多角度表現(xiàn)了充滿活力，還有一篇的四個(gè)小標(biāo)題是“十六歲的少年不怕摔”“十六歲的少年不怕嚇”“十六歲的少年不怕險(xiǎn)”“十六歲的少年不怕煩”，鏗鏘有力，生機(jī)勃勃；二是選取一件或幾件事情，從一個(gè)角度表現(xiàn)中心，如一考生寫社區(qū)豐富多彩的生活：孩子們學(xué)做早操、老人們攜手散步、熱鬧的文藝會(huì)演。

7、理論深度：文章要寫出有哲理或道理的話。如寫“我想唱首歌”可體現(xiàn)“主觀能動(dòng)性”和“內(nèi)外因”等道理；寫“我的視線”可用“具體問題具體分析”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等哲理，經(jīng)常用到的哲理還有：質(zhì)變量變、普遍聯(lián)系、發(fā)展、按規(guī)律辦事等。為此，考生不妨找一些哲理資料認(rèn)真學(xué)習(xí)。

8、注意事項(xiàng)：如寫“我的視線”要注意慎寫非主流現(xiàn)象?！拔覀兪浅跎奶枴笔且环N比喻的說法，切記大話空話，感情虛夸有文化大革命腔調(diào)?！拔覀兊拿纸小币彩且环N象征或比喻的說法，不是單純地寫實(shí)。

擬寫小標(biāo)題

近幾年中考優(yōu)秀作文中比較討巧的是寫小標(biāo)題式文章。精彩富有個(gè)性的小題目令閱卷教師眼睛一亮，無形中便增加了分值。題好一半文，題目是考生給閱卷者的第一個(gè)見面禮。擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、新奇，令閱卷老師“一見鐘情”。

小標(biāo)題可以寫成幾個(gè)板塊，可以是幾處地點(diǎn)，或幾個(gè)時(shí)段，或幾個(gè)鏡頭，或幾張照片，或幾件物品，或幾段經(jīng)歷……

小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路。給閱卷者一種層次分明、脈絡(luò)清晰的好印象。如大標(biāo)題是“與書為伴”，小標(biāo)題分別是“讀好書”“好讀書”“讀書好”。

前后小標(biāo)題之間最好有遞進(jìn)關(guān)系，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系，使跳躍的內(nèi)容聯(lián)成有機(jī)整體。如大標(biāo)題是“我們的名字叫荊棘鳥”的三個(gè)小標(biāo)題分別是“荊棘鳥的誕生”“荊棘鳥的飛翔”“荊棘鳥的歌唱”。

小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相同，字?jǐn)?shù)相等，文采飛揚(yáng)，新鮮活潑，工整美觀。

列小標(biāo)題的方法有：一是時(shí)間串聯(lián)作小標(biāo)題。即按時(shí)間先后，有的分解在人生的不同階段“幼年”“少年”“青年”，有的分化在四季之中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，有的用日記連綴成文“星期一”“星期二”“星期三”，有的按事件發(fā)展的順序，如寫“交友”為主題的小標(biāo)題是“相識(shí)”“相處”“相知”。二是以內(nèi)容提要為小標(biāo)題?？戳诵?biāo)題就大體知道標(biāo)題下的段落寫了什么內(nèi)容。如以“積累”為主旨文章的小標(biāo)題是“奉獻(xiàn)——積累幸?！薄按煺邸e累成功”“昨天——積累明天”。三是以古詩文、名句為小標(biāo)題。如大標(biāo)題是“悠悠水鄉(xiāng)情”，小標(biāo)題分別是“小橋”“流水”“人家”；大標(biāo)題是“四季圓舞曲”，小標(biāo)題分別是“萬紫千紅總是春”“映日荷花別樣紅”“霜葉紅于二月花”“千樹萬樹犁花開。四是以比喻語作小標(biāo)題。如2003年的題目“我想唱首歌”，小標(biāo)題分別是“詠嘆調(diào)——東方之珠”“小夜曲——盧浦大橋”“進(jìn)行曲——世博工程）。

還可以人物語言為小標(biāo)題，以符號(hào)、數(shù)學(xué)公式作標(biāo)題，以并列詞語作小標(biāo)題等。因?yàn)樾?biāo)題和題記、日記體等一樣，只不過是一種形式，真正優(yōu)秀的作文還是內(nèi)容、立意、選材上的創(chuàng)新。注意：并非什么文章都非用小標(biāo)題不可。比如寫一件不太復(fù)雜的事，一般無需用小標(biāo)題，用了反而畫蛇添足。小標(biāo)題一般用于通過幾件事，幾個(gè)畫面來表現(xiàn)一個(gè)中心的文章。小標(biāo)題下面的事件，關(guān)鍵是寫一言一行，寫出細(xì)節(jié)。

得基本分要注意哪些具體問題

基本分一般是占總分的70％（不是平時(shí)老師批分的60％）。

不走（偏、離、跑）題，達(dá)到了一個(gè)初中畢業(yè)生作文水準(zhǔn)的“三基本”，即“中心基本上明白”“語言基本上通順”“內(nèi)容基本上完整”，就可得切入分，即44分。

記敘類文章：選材避免一般化的大撞車——看到一個(gè)題目后不假思索就能想到的材料千萬不能寫，稍加思索也能想到的材料也不要寫（因?yàn)檫@些材料大多數(shù)考生都能想得到）；更不能離開生活胡亂編造，因

為失真瞎編也撞車。不要寫流水帳，沒有寫作重點(diǎn)。記敘事件的時(shí)間跨度不能大，最好是生活的瞬間；空間場(chǎng)景轉(zhuǎn)換不能多，矛盾線索一條，最好少枝蔓；主要人物1－2個(gè)，因?yàn)楫吘怪挥?00字左右的考場(chǎng)作文。

怎樣才能拿到高分？

在立意不偏的前提下，選材一般決定文章等第，文采決定等第中的具體分?jǐn)?shù)，換言之，選材系基礎(chǔ)工資，文采系獎(jiǎng)金。要想獲得高分，文章必須要有亮點(diǎn)，要有智慧的火花。文章人人可做，但各人巧妙不同?！扒擅睢笔亲畲蟮牧咙c(diǎn)。

1．大題小作，寫出情趣：寫作的開口要小，小中見大，便于駕馭，利于開掘得深?？忌嬲\(chéng)為文，要有“說真話、寫自己”的作文意識(shí)。魯迅說過：采過許多花，這才能釀出蜜來?！吧瞠q如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡?！比~圣陶說，“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)寫成什么文字?！苯ㄗh考生要做生活的有心人，注重平時(shí)多積累有“情趣”的寫作素材。情趣首先體現(xiàn)在所寫材料有趣，其次是情節(jié)上的曲折有趣，再次是細(xì)節(jié)上的獨(dú)到有趣，最后誤會(huì)也許是一種情趣。如寫“充滿活力的歲月”不一定非得寫轟轟烈烈的大事，可以寫“灌籃高手”“哈利波特”甚至“貓和老鼠”的趣味。

2．善于聯(lián)想：盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。想象！乘一只貝殼游海底，捧一顆石子看大山，鉆進(jìn)歷史的隧道探險(xiǎn)，飛到未來的空間觀光。古今中外，天上人間??無邊思緒！這都是豐富想象力的碩果。

注意：展開聯(lián)想時(shí)，必須首先找準(zhǔn)聯(lián)想的基點(diǎn)，即觸發(fā)聯(lián)想的物件的寓意。應(yīng)該讓自己的聯(lián)想延展開去，或相關(guān)聯(lián)想、或種屬聯(lián)想、或相似聯(lián)想、或相反聯(lián)想。如寫“我們是初生的太陽”可以聯(lián)想太陽的朝氣蓬勃蒸蒸日上，可以聯(lián)想太陽光芒萬丈發(fā)光發(fā)熱的價(jià)值，可以聯(lián)想沒有太陽的陰霾灰暗低沉等等。

3．修辭出文采：寫作要有新穎之意、獨(dú)到之識(shí)、真摯之情、優(yōu)美之形，但這些構(gòu)思還只是靈動(dòng)的游魚、虛幻的影蹤，待訴之于筆端，有的早已是“云深不知處”了，大多考生有這樣體驗(yàn)：想明白的未必說明白，說明白的未必寫明白，寫明白不一定能寫生動(dòng)。有的同學(xué)事先總是想得很好，卻寫不出來，即使勉強(qiáng)寫了出來也不生動(dòng)感人。從構(gòu)思到成形，其間還有一條溝壑，要穿躍溝壑、捕魚入廚、聚影成像不借助工具是不行的，而這個(gè)工具就是語言。

巴甫洛夫曾指出：鳥的翅膀無論多么完善，如果不依靠空氣支持，就不能使鳥體上升。同理，寫作中如果沒有語言的支持，再好的主題也難以存在，再好的思想也難以表現(xiàn)，再好的情感也難以寄托。如果作文會(huì)使人“聽到這種語言，心中感到暖洋洋的，會(huì)讓心情舒暢”(別林斯基語)，就必須用好語言。要學(xué)會(huì)通過引用（或化用）古詩詞名句、名人名言、歌詞等為文章增色。好文章一定要有“閃光”的語言。詩化的語言開出哲理的花，最見文采。如“有家真好”中有這樣的排比句：母愛是清晨的早餐、午夜的牛奶、夏日的涼風(fēng)、冬日的暖陽??

4．“金剛鉆”語言：即哲理語言。語言是思想的載體，晉代文學(xué)批評(píng)家陸機(jī)指出：“立片言以居要，乃一篇之警策?！弊髡咴谖恼轮绣N煉出一句或幾句警策性的語言常常能使全文光彩照人。一篇好文章，必須有明確的中心思想，而這個(gè)中心思想最好表達(dá)為一句（段）蘊(yùn)涵哲理的話語。“理”是畫龍后的“點(diǎn)睛”，在感人至深基礎(chǔ)上的精辟深刻、簡(jiǎn)明有力的議論，會(huì)引起讀者的共鳴。“為自己豎起大拇指”有這樣的語句：為自己豎起大拇指是勇者之氣的自然流露，是志者之氣的厚積薄發(fā)，是平和之氣的精華所在，決非自負(fù)抑或?qū)ψ约汉翢o理由的褒獎(jiǎng)，它是自信的化身，它是堅(jiān)持的影子，但又決非頑固的代名詞。

5．設(shè)置亮點(diǎn)，展示文學(xué)底蘊(yùn)，寫好開頭和結(jié)尾。好的開頭，讓人相見恨晚；好的中間，必有精彩的修辭句和富思辯色彩的哲理句；好的結(jié)尾，余味無窮，就是臨走時(shí)你送給閱卷老師的一個(gè)秋波。將對(duì)生活的思考、讀書的修養(yǎng)、寫作的本領(lǐng)展示給閱卷老師。材料豐富也搶眼，作家唐弢曾說過：凡是與主題有關(guān)，合乎主題思想需要的，要盡量豐富、補(bǔ)充、展開??開頭結(jié)尾重點(diǎn)在于使用修辭：引用、排比、比喻、設(shè)問等。

如有位考生寫“我的視線”，視線一是大海，視線二是《赤壁賦》——大海想到古人，視線三是自然、人生——由大海想到的“得志時(shí)莫得意，失意時(shí)莫喪志”！三個(gè)視線逐層深入，可謂亮點(diǎn)迭出，構(gòu)思精巧。

6．注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是文學(xué)的細(xì)胞。文章有情節(jié)才感人，有細(xì)節(jié)才動(dòng)人。記敘文成敗系于細(xì)節(jié)描述的優(yōu)劣。

寫好記敘文的總原則

記敘類文章：總原則要以情感人?？梢跃幑适?，可以受好文章啟發(fā)，但不能照搬，必須加進(jìn)你的生活

體驗(yàn)，這是最要緊的。要想打動(dòng)讀者，必須先打動(dòng)自己。所以考生在選材時(shí)一定要選那些“一提起來自己就很激動(dòng)的事件”來寫，能比較打動(dòng)人的事件一般有：生與死；親情；友情。諸如母愛中的外婆情，師生情，同窗情，手足情等都較容易寫出真情實(shí)感。要寫出精彩的細(xì)節(jié)，還要寫得“機(jī)智”，“機(jī)智”的方法有：以小見大；平中見奇；灑脫地舉重若輕地面對(duì)重大題材；熱點(diǎn)問題的巧妙組合；人生真理的樸素閃光等。

常識(shí)性問題

一是一定要有標(biāo)題，如果試卷上沒印刷標(biāo)題的話，一定要抄標(biāo)題，但沒標(biāo)題要扣2分。

二是要書寫規(guī)范，字可以不漂亮，但必須清楚。貌美，一見鐘情的王牌。讓閱卷者一見鐘情——要有漂亮的文面“書面整潔、書寫美觀、字體規(guī)范、行款正確”是文章的臉面。書面整潔是指不在卷面上勾涂畫抹；書寫美觀，是指字跡清楚、勻稱、好看；字體規(guī)范，是指不寫錯(cuò)字、別字；行款正確是指題目、段落、格式正確、標(biāo)點(diǎn)符合要求。臉面貌若西施定會(huì)使閱卷人一見傾心，甚至找作文的閃光點(diǎn)加分。相反，臉面形同丑婦令人看了一眼不再想看第二眼，并疑問：連字句行款都有問題的人會(huì)寫出好文章嗎？第一印象不好，閱卷老師會(huì)在試卷里尋找減分因素。記住：貌丑，瞬間難窺心靈之美。中考試卷以“胡亂寫完了事”而敗者大有人在。有的“龍飛鳳舞”難以辨認(rèn)；有的文章勾勾劃劃滿紙“蛛絲”；有的段落不分一逗到底；有的貪圖一時(shí)省力隨意用別字替代，隨意添筆、減筆，甚至用生造字妨害內(nèi)容表達(dá)?？忌o閱卷老師的第一個(gè)視覺沖擊力是優(yōu)美娟秀的鋼筆字，尤其是將作文掃描到電腦批閱，能寫出成體的書法肯定受到青睞（事實(shí)上：寫了十來年字，連字都寫不規(guī)范清晰的學(xué)生，寫作水平大抵不如人意）。

怎樣寫出字的視覺沖擊力呢？首先，要一筆一畫橫平豎直，不要潦草，撐著格子盡量把字寫得大一點(diǎn)；第二，不要用極細(xì)極淡的筆，寫出來的字輕描淡寫，不會(huì)很“茁壯”，勞累讀者的視力；第三，寫好漢字的結(jié)構(gòu)，框架好了，字就好看了。四是字?jǐn)?shù)一定要寫到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，最好將提供的格子寫滿（要求的字?jǐn)?shù)），否則無形中會(huì)丟分（少200字以內(nèi)每50字扣1分，少200字以上一般會(huì)降等處理）。記?。簩懽值?分是白送給你的，一定要笑納哦。上海中考語文由100分鐘完成150分?jǐn)?shù)的題目相對(duì)時(shí)間比較緊張，建議最好用50分鐘左右來寫作文。

幾條高壓線

1．拋開主題，偏離題意。作文題目“心靈的選擇”雖然寬泛，但也有一定限制的，這個(gè)限制就是“選擇”的修飾定語“心靈”。“心靈”是指人的精神世界，如思想意識(shí)、道德情操、意志品質(zhì)等。有的考生由于對(duì)主題的限制缺乏認(rèn)真分析，只是在“選擇”上做文章，恰恰忽視了“心靈”的矛盾斗爭(zhēng)的闡述或敘寫。

2．立意勿撞高壓線。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純地發(fā)牢騷。立意反動(dòng)，有反當(dāng)今社會(huì)傾向、有侮辱公認(rèn)的領(lǐng)袖人物的過激言語、有自己做的違法亂紀(jì)事件等；有甚者，立意消極、頹廢，還自鳴得意；諷刺或批判人民教師整體形象（聰明的學(xué)生總是寫老師好）?！八剖嵌恰钡腻e(cuò)誤觀點(diǎn)和主張。例如“心態(tài)”這個(gè)話題，有的學(xué)生竟然推崇曹操“寧可我負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我”的心態(tài)，還有人贊揚(yáng)汪精衛(wèi)的“不能流芳百世，也當(dāng)遺臭萬年”的心態(tài)。是非不分，美丑不辨，突破了人類求真、向善的道德底線，違背了勸善濟(jì)世，傳承文明的宗旨，自然分?jǐn)?shù)很低。批判性立意的作文不要偏激。想想閱卷老師的喜好，說他們?cè)敢饴犗矚g聽的話。

3．以敏感內(nèi)容為寫作題材時(shí)要拿捏好分寸。尤其是以中學(xué)生早戀為題材的文章，千萬不要自以為是——“早戀有助于學(xué)習(xí)”，大多年齡如父輩的閱卷教師肯定會(huì)對(duì)此嗤之以鼻的，因?yàn)樵鐟儆兄趯W(xué)習(xí)是一個(gè)美麗的謊言，神仙也很難將學(xué)習(xí)和戀愛調(diào)節(jié)在一起的。單純的追星事件也不要過分夸張，讓人感覺你沒正事，沒有學(xué)習(xí)之心，甚至做了一些無聊的荒唐事。

4．編述故事不能失真。因?yàn)榭梢詫懶≌f體裁，所以編述故事成了近幾年中考作文拿高分的增長(zhǎng)點(diǎn)之一，但編述的故事必須“合情、合理”，可以雜取種種人合成一個(gè)，但要源于生活。記?。簶?gòu)思匠心不等于旁門左道的搞怪。

5．不為抄襲開綠燈。近幾年考場(chǎng)作文中出現(xiàn)了一些與《小小說選刊》《讀者》《優(yōu)秀作文選》等報(bào)刊中的好文章立意、內(nèi)容、情節(jié)、形式極其類似的情況，這類考場(chǎng)作文很有抄襲嫌疑，有的閱卷小組對(duì)此進(jìn)行了嚴(yán)厲打擊，所以此類學(xué)以致用的文章一定要處理得巧妙，千萬不要完全照搬，搞成了“偷字”（更不要使用各個(gè)區(qū)模擬考中的現(xiàn)代文閱讀的整篇文章背抄寫到中考作文里）。

第四篇：中考備戰(zhàn)主題作文

中考備戰(zhàn)主題作文

為了打贏中考這場(chǎng)仗，我們手握“長(zhǎng)矛”，在書山上攀登，在題海中激戰(zhàn)。在充滿硝煙的日子里，我經(jīng)歷了一段不同尋常的心路歷程。

5月8日星期日晴

太爽了，我終于贏得了推薦考試的參賽資格，幾個(gè)月的努力總算沒有白費(fèi)！今天我是看云云開，看花花笑，看鳥鳥歌，可為了照顧那些落選者的情緒，我命令自己不能太張揚(yáng)，要內(nèi)斂，要沉穩(wěn)。初戰(zhàn)告捷，五中似乎在對(duì)我微笑呢！

5月21日星期六陰雨

太緊張了，今天參加推薦考試！來到考試地點(diǎn)，看到那么多考生和送考的家長(zhǎng)，我的心怦怦直跳。拿到考卷，我快速掃了一眼，雖然感覺題目并不難，但思維還是有些混亂。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，我丟下語文轉(zhuǎn)攻數(shù)學(xué)，提醒自己心態(tài)要平和、平和、再平和?？纪旰蠛蛣e人一對(duì)答案，竟發(fā)現(xiàn)語文有一道翻譯題沒做，數(shù)學(xué)有一道題數(shù)據(jù)看錯(cuò)了，心頓時(shí)沉到了谷底。幸好下午的兩科發(fā)揮正常，應(yīng)該還有希望吧，聽同學(xué)說他們做得也不好。

5月25日星期三陰

太慘了，僅兩分之差，五中竟與我擦肩而過！在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我是徹徹底底的失敗者。今天我是看云云聚，看花濺淚，看鳥驚心，尤其是看到那些勝利者臉上掩飾不住的得意之情，我的心就像有無數(shù)根針在刺一樣難受。難道3年的辛勞就這樣付諸東流了嗎？()媽媽特意做了一大桌子菜，極力安慰我，可我什么都吃不下去。

5月27日星期五晴

太妙了，今天我感覺自己像涅槧的鳳凰，脫胎換骨，重獲新生！上午老師找我談話，劈頭就問我喜歡李娜嗎，何止是喜歡，我簡(jiǎn)直就是崇拜??！接著又問我看過李娜澳網(wǎng)半決賽的那一場(chǎng)球沒有，豈止是看過，都看過3遍了！“要想笑到最后，你也應(yīng)該像她一樣學(xué)會(huì)面對(duì)失誤！”真是一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，為了在中考時(shí)笑到最后，我必須面對(duì)自己推薦考試中的失誤，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，踏實(shí)走好每一步！

讓硝煙來得更猛烈些吧！我相信自己一定能笑到最后！

第五篇：中考備戰(zhàn)作文

中考備戰(zhàn)作文1

我喜歡考試，它可以測(cè)試我，但我又害怕考試，因?yàn)槲遗伦约嚎疾缓?，無顏回家見爹娘，更慚愧的是不知如何面對(duì)老師及自己。

期中考試過去了，只想長(zhǎng)嘆一聲“唉”!是的，我又失敗了。上體育課時(shí)，得知數(shù)學(xué)僅考了97分!它頓時(shí)成了心靈上的“創(chuàng)傷”，這個(gè)“創(chuàng)傷”占滿了我的心靈，此刻，淚水模糊了我的眼睛，看不清任何東西，世界是黑暗的，我像跌進(jìn)了一個(gè)百丈深淵，無論怎樣努力往上怕都無法回到原地，我多么希望這只是一個(gè)夢(mèng)呀!讓我再考一次，但這個(gè)天真的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的，倒不如大哭一場(chǎng)，學(xué)杜小康坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

接著，物理、語文、歷史、化學(xué)成績(jī)接踵而至，一次又一次地打擊了我那幼小的心靈，淚水也好像干了，我已經(jīng)哭不出了，就連平時(shí)最拿手的英語也不盡人意……

陳老師說真是“幾家歡喜幾家愁”，看著人家拿著一百多分的卷子，臉上滿是笑容，而我卻只能拿著一張90多分的卷子默默嘆氣、哀愁、著急。

卷子發(fā)下后，我分析了錯(cuò)題為什么錯(cuò)，大多是沒有復(fù)習(xí)全面，檢查不夠仔細(xì)，導(dǎo)致出現(xiàn)許多不應(yīng)該錯(cuò)的題目。

我比較滿意的'就是政治成績(jī)，我也沒有想到我會(huì)考88分，成為年級(jí)政治最高分，但又一次與90分失之交臂，如果我稍稍再仔細(xì)點(diǎn)，90分就拿定了，那該有多好啊!

回到家后，又翻開這一疊沉重的試卷，一把把紅叉刺痛了我的心。我暗暗下定決心，我一定要勤學(xué)好問，更加努力，在下一次考試中一定要取得一個(gè)好成績(jī)，我一定能行的!

居里夫人曾經(jīng)說過“失敗乃成功之母”。我們要想成功，就一定會(huì)跨過失敗這道坎。

今后我一定要努力努力再努力，我相信我一定能行的!

中考備戰(zhàn)作文2

在書桌前，我極速揮動(dòng)著手中的筆，為著后天的期中考而做著最后的沖刺。由于這是升入初二后的第一次大型考試，我和父母都很看重這次考試，我更是拿出了早已買好的一大疊試卷，讓自己訓(xùn)練。

周六早晨，我便開始了一天的奮斗。我?guī)ьI(lǐng)著水筆戰(zhàn)士和尺子同志走上了戰(zhàn)場(chǎng)，我先來到詞海，糟糕，我軍的戰(zhàn)士們和敵人的軍隊(duì)的錯(cuò)字們?nèi)煸诹艘黄?，怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，我可以讓鉛筆戰(zhàn)士把錯(cuò)誤的字給圈起來啊！就這樣，我順利的過了第一關(guān)。

第二關(guān)是科學(xué)的浮力計(jì)算。我不禁緊鎖眉頭，浮力計(jì)算可是最難算一步了啊。我周圍的橡皮戰(zhàn)士們見狀紛紛鼓勵(lì)我：“你看我們都闖過了第一關(guān)，這關(guān)也會(huì)難不倒你的?！蹦呛冒桑议L(zhǎng)長(zhǎng)地深呼吸了一口，準(zhǔn)備攻克這一難關(guān)。一路上停停頓頓，有時(shí)抓耳苦想，有時(shí)托腮細(xì)思，總的來說還算順利。這第二關(guān)，有磕磕碰碰，但也闖過來了。

第三關(guān)是數(shù)學(xué)的畫圖題，哈哈，這可是我的`強(qiáng)項(xiàng)啊，我三下五除二立馬就戰(zhàn)勝了第三關(guān)。

第四關(guān)我又回到了語文的辨別正確的讀音。我揮舞著手中的長(zhǎng)矛小將——水筆，不一會(huì)兒，我腦門上就集了一層細(xì)細(xì)密密的汗，對(duì)于一個(gè)前后鼻音不分的我，這可不是一道簡(jiǎn)單題目。終于，我做完了所以的題目。我放下手中的筆，躺在床上，想著后天的期中考。我一定要加油，為后天的期中考而做足準(zhǔn)備。

希望后天的我能在期中考中盡自己所能發(fā)揮出自己的能力。

中考備戰(zhàn)作文3

中考是高考的預(yù)選賽，同樣是賽場(chǎng)，勝者，脫穎而出;敗者，淘汰出局。

中考是芊芊學(xué)子們3年寒窗的結(jié)果，就像蟬一樣在地下孕育4年，只為一朝破土而出。我們努力3年只為中考這一轉(zhuǎn)折。

時(shí)光不會(huì)辜負(fù)有準(zhǔn)備的人，準(zhǔn)備的越充實(shí)，獲勝的幾率越大。

高爾基說過：“時(shí)間是最公平合理的。它從不給誰一份。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí);懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。托爾斯泰說過：“世界上最重要的時(shí)間是現(xiàn)在，因?yàn)樗俏覀兾ㄒ挥兴鳛榈臅r(shí)間?！弊蛱烊绾蔚淖屓酥档昧裟詈突貞洠彩链蠛Ａ?明天有多么的燦爛輝煌，它都還沒到來;今天4有多么的'平凡，多么暗淡，它都在我們自己手里由我們自己支配。掌握好我們的現(xiàn)在也為將來。

中考的倒計(jì)時(shí)抨擊著我們的心靈，微笑，里頭摻雜著汗水。傷心，收獲了錯(cuò)題。激動(dòng)，值得紀(jì)念的時(shí)刻。也許有人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，但，要知道，一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，絕對(duì)不會(huì)想到在時(shí)間里渾水摸魚，因?yàn)樗麄兩钪?，唯有努力學(xué)習(xí)才能在考場(chǎng)上平步青云，才能不斷地打磨自己提升自己的做題能力，為中考獲取成功的概率。

天上不會(huì)白白地掉下餡餅，奢望不勞而獲純屬做白日夢(mèng)，忽悠學(xué)習(xí)的人到最后卻被學(xué)習(xí)忽悠，所以，身為學(xué)生的我們，不妨在心里種下努力的種子，讓努力成為鞭策，激勵(lì)，監(jiān)督我們的力量，最終促使我們中考順利。

祝愿我們的中考不會(huì)因?yàn)橐咔榈R，也希望可以正常發(fā)揮!

中考備戰(zhàn)作文4

當(dāng)新學(xué)期的第一聲鈴聲響起，當(dāng)舊課本已被替換，當(dāng)同學(xué)們?nèi)栽谖跷跞寥恋卣務(wù)撝倨谀切┯淇斓募?dòng)的事，你可曾想過，已經(jīng)初三了，我們的一生就將轉(zhuǎn)折，初三是一個(gè)重要的起伏點(diǎn)，初三面臨著中考，接近了，它走近了……它已經(jīng)近了……也許，就在那一分一秒，嘩啦啦，人們都在翻書的時(shí)刻，都在寫中考卷子時(shí)，都在皺著眉思考時(shí)，才會(huì)想到，曾經(jīng)的分分秒秒，那一刻不是那樣的彌足珍貴……

但我們會(huì)為了那個(gè)目標(biāo)，前進(jìn)，前進(jìn)，我們不應(yīng)該，也不要在那時(shí)感嘆，感嘆那時(shí)光已逝去，感嘆那些日子的消逝!我們要奮發(fā)要前進(jìn)，向目標(biāo)沖刺，從那嘆息聲中找到那些迷失的方向，從那朦朧的哭泣中去尋找自己的模樣!我們要堅(jiān)韌我們要奮起要前進(jìn)，要在那試卷上留下微笑，留下自己的'完美。留下完美的句號(hào)!

我們要珍惜每一分，每一秒，在每一句每一字上都綴上自己的認(rèn)真，再往那“離中考還有數(shù)天”時(shí)。也不會(huì)后悔，不會(huì)迷戀那逝去的陽光與光明，我們會(huì)一天，一天地迎接中考，就像觸摸那成功，嗅那喜悅的芳香，同時(shí)激起自己的信心，繼續(xù)向前沖的勇氣，努力，奮發(fā)，拼搏……

當(dāng)那課堂上的聲音漸漸沉默了，沉默了，當(dāng)校園的大門緊閉著，當(dāng)中考打破了喧囂，當(dāng)一切都沉默了，中考，真的開始了，我們?yōu)榱俗约海瑫鴮懼禽p折點(diǎn)，似乎已為自己定制好了人生的下一步軌跡，因?yàn)槲覀兣?，我們奮發(fā)，我們就可以走向自己的目標(biāo)，走向自己的“正軌”。

人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?我們要為了自己，走向自己的目標(biāo)，奔跑……奔跑……沖刺了，加速!

我們?yōu)橹锌技佑?

中考備戰(zhàn)作文5

曾經(jīng)，被自己看做的遙遠(yuǎn)，已是觸手可及……

我知道，備戰(zhàn)已經(jīng)開始，而我，只有兩個(gè)月的時(shí)間。悲哀的是，我竟然沒有一絲緊張。

一年級(jí)的時(shí)候還認(rèn)為中考只是個(gè)遙遠(yuǎn)的事，沒想到，遙望了九年的夢(mèng)，當(dāng)他出現(xiàn)在眼前時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有了當(dāng)初的勇氣，或許都不曾具備觸碰他的信心，所以，一年級(jí)，真的是不知天高地厚。

二年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)了，離開那個(gè)擁有自己許多夢(mèng)想的學(xué)校，所以慢慢適應(yīng)，有許下了一個(gè)中考的承諾。三年級(jí)，天真爛漫的時(shí)代，買著童言無忌的步伐一步步邁向初中。

終于，小學(xué)畢業(yè)了，覺得自己離中考又近了一步，真的好高興，卻又有幾分壓抑，離開那個(gè)校園，取而代之的是一片嶄新的天地，心中不免又泛起了一層層漣漪，又為自己樹立起一面旗幟，九年夢(mèng)，努力，拼搏！

然而，現(xiàn)實(shí)總歸是現(xiàn)實(shí)，如果一切都?xì)w于承諾，那這片天地似乎就沒有威信了……

是啊，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，即使你再倔強(qiáng)，也不是你人類能撼動(dòng)的！

三年，覺得也沒怎么過，就這樣，離自己九年的夢(mèng)，就只剩下兩個(gè)月了……

可就現(xiàn)在么？背負(fù)了這么長(zhǎng)時(shí)間，就在觸手可及的時(shí)候，卻在也找不到挑戰(zhàn)它的勇氣！

傻乎乎的站在原地，等著九年空夢(mèng)的襲來，然后再一點(diǎn)點(diǎn)的'吞噬……

我還能找到什么依靠？蜷縮在被這個(gè)夢(mèng)覆蓋半邊天的一角，備戰(zhàn)，開始后悔，開始迎接！

迎接一個(gè)全新的開始，全新過后，又是一段嶄新的人生路！

過客匆匆，流年依舊，勾畫了九年的夢(mèng)，被迫再次尋找天涯路的盡頭……

中考備戰(zhàn)作文6

明天就要考試了,雖說只是期中考試,但是也需要認(rèn)真對(duì)待,像其他同學(xué)一樣,我也有著自己的“如意小算盤”,打算著明天考試的各種情況。

對(duì)我來說,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)僅僅是考試時(shí)很小的一個(gè)方面,擁有一個(gè)良好的心態(tài)來面對(duì)考試才是最重要的`。就像學(xué)弈一樣,自己的心態(tài)與態(tài)度的不同,必定導(dǎo)致最后結(jié)果的不同。俗話說“萬事開頭難”,只有自己抱著一個(gè)放松的心態(tài)來面對(duì)考試,開頭這點(diǎn)難根本不算什么。

再來說考試時(shí),難題難,簡(jiǎn)單的題再馬虎了那自己打算怎樣得分呢?所以說,簡(jiǎn)單的題自己一定要細(xì)心,因?yàn)樽罴芍M的就是輕敵,無論多么簡(jiǎn)單的題,都要像難題一樣看待它,自己要在心里時(shí)刻提醒自己:我要細(xì)心!

在一個(gè)就是不能浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)榭荚嚂r(shí)的時(shí)間有限,而且題量大。遇到難題時(shí)要盡量思考,當(dāng)自己真想不出來正確答案是什么時(shí),就不要傻不啦嘰地在這道題上磨嘰、耗時(shí)間,抓緊標(biāo)個(gè)記號(hào),看下一道題。哪怕到最后有時(shí)間了重新調(diào)過頭看回來。

還有一點(diǎn)就是最重要的寫后檢查。檢查是有自己日積月累養(yǎng)成的一種習(xí)慣,在考場(chǎng)上是必不可少的,無論是語文、數(shù)學(xué)、英語,還是品社、科學(xué),都需要充分的檢查,看一看有沒有錯(cuò)別字,或是看看句子通順不通順等等等等。

考試前送大家一首打油詩:

考試莫玩耍,

小差要不得。

答卷需認(rèn)真,

檢查必仔細(xì)。