第一篇：邁好成功作文第一步

寫話，邁好成功作文第一步

馬銀利

小學(xué)低年級的寫話訓(xùn)練，是為中高年級學(xué)習(xí)寫作打好基礎(chǔ)的階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的起步階段，因此，這一時期的訓(xùn)練顯得尤為重要，它決定著今后學(xué)生習(xí)作興趣、水平等諸多方面的發(fā)展方向，而如何教學(xué)生邁好這寫作的第一步，就成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵，就這個問題，我根據(jù)自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗談一點體會：

一、賞識學(xué)生習(xí)作，滿足其自尊的心理需要

作文起步，小學(xué)生由說、寫一兩句完整的話過渡到說、寫幾句或一段完整的話，實現(xiàn)口頭語言相書面語言發(fā)展的一次飛躍。語言是思維的外在表現(xiàn)形式，小學(xué)生思維也隨著語言的發(fā)展而得到發(fā)展。此過程中，思維的發(fā)展受情感因素的影響比較大。教學(xué)中，學(xué)生最珍重教師對習(xí)作（或者說自身）的評價。教師賞識性的評價有豐富學(xué)生的情感、促進思維發(fā)展的作用。因此，教師批閱小學(xué)生習(xí)作，堅信“習(xí)作沒有失敗”的賞識教育理念，就能善待學(xué)生的每一次寫作練習(xí)。

二、循序漸進，給學(xué)生一個正確的作文概念

現(xiàn)在小學(xué)生普遍存在的心理狀態(tài)，是把寫作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，甚至一些小學(xué)生根本沒有接觸過作文就喊著作文很難，我認(rèn)為主要原因是教師的要求太高了。要求一、二年級的小學(xué)生寫一個完整的片

斷是不太現(xiàn)實的。我曾聽一位教師上一年級的《看圖寫話》課，他是讓學(xué)生把一幅“小貓釣魚”的圖口述出來。學(xué)生把圖的內(nèi)容口述清楚已經(jīng)很不錯了，教師卻啟發(fā)學(xué)生講出小貓的神態(tài)、心理活動。學(xué)生犯難了，教師也急得一頭汗。一年級的小學(xué)生哪里懂得神態(tài)、心理活動??！如此發(fā)展下去，學(xué)生不煩作文才怪呢！我認(rèn)為作文應(yīng)該嚴(yán)格按照大綱要求，符合學(xué)生年齡特點，實事求是的寫，切不可要求過高。就把作文定位在學(xué)生能說話、會說話、說好話的基礎(chǔ)上，循序漸進地發(fā)展，才能把作文寫好，才不至于挫傷學(xué)生的積極性。

三、指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作材料

觀察，是人類主動感知客觀事物的一種活動方式，是與思維能力緊密相連的，是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，是審美和語言發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要求學(xué)生寫作文，就要教學(xué)生學(xué)會觀察。所謂觀察，就是運用人們的感官去接觸人和事，是一個從外到內(nèi)的思維過程。觀察要經(jīng)過“看、聽、想、記”四個環(huán)節(jié)，將這四個環(huán)節(jié)有機的結(jié)合起來，才能構(gòu)成一個完整的觀察過程和觀察思維體系，從而把握其閃光點：留心各樣的事物，多看看，不看到一點就寫；認(rèn)真聽出語言后面的事物個性特征；認(rèn)真思考、分析，想出事物個性的細(xì)節(jié)；養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，做好觀察和思考記錄。在這四個環(huán)節(jié)中，看和聽是觀察的起點，也就是從外形入手；想使對觀察的深化、提煉、飛躍；記事觀察的結(jié)果。只有經(jīng)過這四個環(huán)節(jié)，觀察才能起到真正的作用。有的時候是相互默契，有的時候則是以

某一環(huán)節(jié)為側(cè)重點，不是孤立的和生硬的四步驟，而是和諧的四統(tǒng)一。

四、充分利用教材，讀寫結(jié)合進行練筆作文

小學(xué)語文教材是語言文字的經(jīng)典力作，更是進行自我教學(xué)的好材料。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出作者的寫作方法，然后要求學(xué)生依法寫作，寫自己熟悉的人、事、物，學(xué)生一般都能出色的完成練筆任務(wù)，既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又增強了學(xué)生的寫作信心，一舉兩得。

總之，作文教學(xué)是一項長期的教學(xué)任務(wù)，低年級的寫作訓(xùn)練，教師要不斷的給學(xué)生以鼓勵，消除他們對作文的懼怕心理和壓抑情緒，增強他們的寫作信心，使他們始終保持一種強烈的表現(xiàn)欲，才能使學(xué)生邁好成功作文的第一步，文今后學(xué)生作文水平的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二篇：邁好成功作文的第一步

邁好成功作文的第一步

如何培養(yǎng)和指導(dǎo)三年級學(xué)生寫作，一直是小學(xué)語文的重點和難點。怎樣指導(dǎo)學(xué)生由低年級的說話、寫話，逐步走上構(gòu)段成文的寫作之路呢？為此，教師就要發(fā)揮自己的主觀能動性，從把握中年級學(xué)生的年齡特點入手，突破難點，創(chuàng)造性的開展作文教學(xué)，以不斷提高學(xué)生的作文水平。

一、激活情感因素，培養(yǎng)寫作興趣。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”偉大的科學(xué)家愛因斯坦也曾經(jīng)說：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)便是如此。但現(xiàn)在的學(xué)生一提到作文就發(fā)愁，作文成了語文教學(xué)中的“困難戶”。

為了提高學(xué)生的寫作興趣，我“廣開文路”?！伴_”就是向生活開放，變“要我寫”為“我要寫”；向思路開放，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維；向?qū)W生開放，不拘于形式，強調(diào)興趣。作文命題性從單一中走出，爭取多元化、多變化，與現(xiàn)代節(jié)奏相呼應(yīng)，才能有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、創(chuàng)作激情。

在三年級初寫作文時，我的第一堂課就是從孩子最感興趣的話題入手，以“我”或“我們”為突破口，我首先介紹了自己童年的一些有趣的事，學(xué)生聽得有趣，自然勾起了他們對自己童年生活的回憶。于是爭先恐后地急著把自己的趣事說出來：有的想起了5歲的生日，有的講述第一次挨打。在學(xué)生談風(fēng)正盛時，我鼓勵他們把這些事情真實的用筆“拍攝”下來，學(xué)生自然是行文如流水，源源而不斷了?！翱嗖睢弊儭皹肥隆?。

在調(diào)動學(xué)生作文的主動性與積極性后，我采取多種方式進行程序化訓(xùn)練，以期能真正學(xué)會寫文章。

1、“練” 初期的作文訓(xùn)練，不妨把有關(guān)提示與要求定得具體詳細(xì)些，以期學(xué)生能明確訓(xùn)練重點，并且較順利完成一篇文章，獲得初步的成功感。

2、賞識學(xué)生習(xí)作，滿足其自尊的心理需要。

作文起步，小學(xué)生由說、寫一兩句完整的話過渡到說、寫幾句或一段完整的話，實現(xiàn)口頭語言向書面語言發(fā)展的一次飛躍。語言是思維的外在表現(xiàn)形式，小學(xué)生思維也隨著語言的發(fā)展而得到加速發(fā)展。此進程中，思維的發(fā)展受情感因素的影響比較大。教學(xué)中，學(xué)生最珍重教師對習(xí)作（或者說是自身）的評價。教師賞識性的評價有豐富學(xué)生的情感，促進思維發(fā)展的作用。因此，教師批閱小學(xué)生習(xí)作，堅信習(xí)作沒有失敗的賞識教育理念，就能善待學(xué)生的每一次寫作練習(xí)。

經(jīng)過一段時間的實踐，我切實感受到：花點功夫，激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣，讓他們有話可說，讓他們有表達的欲望，這應(yīng)該是作文教學(xué)的第一步。

二、作文教學(xué)過程中，逐漸教會學(xué)生觀察的方法。

觀察是人類認(rèn)識事物的第一步，只有經(jīng)常觀察、善于觀察，才能對事物有一個清楚而全面的了解。對于剛學(xué)作文的三年級的小學(xué)生來說，多觀察就顯得更加重要。觀察的對象不外乎人、事、景、物四個方面，因此我要求學(xué)生建立相應(yīng)的資料庫，隨時觀察，隨時積累，走到哪記到哪兒，把生活中的一點一滴都記錄下來，久而久之，就積累了大量的作文素材，學(xué)生有了自己的“百寶箱”，也就不愁無米下鍋了。對于觀察的方法，在我的作文教學(xué)中做了重點指導(dǎo)：

1、有順序地進行觀察。

人們從事一項活動，總要按照合理的順序進行，觀察活動也是如此。記得在指導(dǎo)寫《我喜愛的一種小喜動物》一文時，我找到了一只小白兔。首先讓學(xué)生明確觀察的目的要求：觀察小白兔的外貌特征。然后指導(dǎo)學(xué)生進行有順序的觀察。先整體到部分的觀察，指導(dǎo)學(xué)生觀察白兔外形時，錄象采用定格，把最能顯示小白兔樣子的鏡頭定下來。學(xué)生們都不約而同地大聲說全身雪白的小白兔，真惹人喜愛。然后在指導(dǎo)學(xué)生按從上到下，從頭到尾，從

左到右，由遠(yuǎn)到近地進行觀察。指導(dǎo)過程中，強調(diào)觀察的順序。各部分仔細(xì)觀察之后，再把錄象完整地放一遍。配上音樂和旁白，從整體上加深觀察印象，最后訓(xùn)練學(xué)生說一說到寫下來。通過指導(dǎo)，學(xué)生觀察事物變無序為有序，為作文奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、觀察與聯(lián)想相結(jié)合。

小學(xué)生天真活潑最富于想象力，只要我們正確誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使聯(lián)想與觀察有機的結(jié)合起來，學(xué)生感知到的事物才有神。平時在講讀課文教學(xué)中，多用投影，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美句子，啟發(fā)他們想象；多用錄音，借用一些與課文感情一致的音樂，與課文一起配樂朗讀。學(xué)生會有身臨其境之感，想向的翅膀會飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。然后在腦際展現(xiàn)出一幅幅無限寬廣的圖畫。這樣寫出文章來才可能是內(nèi)容豐滿，具體而生動的。

3、在玩中觀察。

從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導(dǎo)寫作文時，正趕上學(xué)校春游國土公園。于是我給學(xué)生布置了觀察作業(yè)：游覽之中選三種你喜歡的植物，認(rèn)真觀察它的顏色，樣子以及生長特點，回來后畫下來在班里展覽。有了明確的目的，學(xué)生們在活動中看得可仔細(xì)了，摸一摸，聞一聞，有的還專著的拿筆記一記，生怕忘了似的?；貋碇?，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的'紅背桂'；葉子象七個手指的'七葉葵'；葉子很小但很香的'九里香'；長滿小刺的'仙人鞭'等等，真讓人目不暇接。作文的第一步--'畫'的工作完成了。

接下來進行作文的第二步--'說'。在第一節(jié)作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學(xué)生爭先發(fā)言，講起來滔滔不絕。熱烈的掌聲，喝彩聲，不時從教室里傳出。從這就可以知道學(xué)生們在這次活動中是仔細(xì)觀察了。

作文第三步--'寫'，安排在第二節(jié)課。學(xué)生們聽了要求之后，都埋頭在桌子上寫起來，再沒有左顧右盼，呆呆坐著得人了。有的同學(xué)寫到：美人蕉盛開的花朵從遠(yuǎn)處看像一個個小喇叭，可是走到近處看，卻是四，五片花瓣組成。風(fēng)兒一吹，花朵就像一個美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動。花蕊就藏在花瓣里，如果你用手摸一摸它，手上就會沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一聞，一股清香味撲鼻而來。精彩的片段真讓我愛不釋手。這種觀察不僅不是負(fù)擔(dān)，還給了孩子們樂趣，因為有了樂趣所以才會有收效。

4、在活動中觀察。

小學(xué)生的特點是好奇，對新鮮的事物特別感興趣。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。像拔河比賽，特技表演，知識競賽等。要寫一篇《我愛我的學(xué)?！返淖魑摹懽髦?，為了加深學(xué)生對既熟悉（天天見到），又陌生（熟視無睹）的校園的印象，我在班里開展《校園一角》攝影比賽。每人選出3張優(yōu)秀的作品參賽。參賽時要求學(xué)生以《夸夸我的學(xué)?！窞轭}，在班會上介紹校園環(huán)境或設(shè)施，也可以是在校園中開展的有意義的活動，課堂學(xué)習(xí)的動態(tài)。學(xué)生們****起來，背上相機，走遍校園去選景，選角度，還真像個小攝影師。學(xué)校的每一個角落都有學(xué)生們的足跡。學(xué)校的每一處景物都盡收學(xué)生們的眼底。照片出來了，學(xué)生們的作文也有了素材。

三、引發(fā)學(xué)生的想象思維，鼓勵學(xué)生自主積累語言

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。

“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量?？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

四、仿寫是起步作文訓(xùn)練的好形式。

閱讀是作文的基矗閱讀好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂釀蜜。可見，讀和寫是相輔相成的，猶如一對孿生兄弟。

點仿是局部模仿范文的作文方式。局部模仿，內(nèi)容較多，范文較廣，它是訓(xùn)練學(xué)生作文基本功的一種有效方法。主要包括句式表達、段落構(gòu)成、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、抒情聯(lián)想、描寫議論等。但應(yīng)指出的是，不是課文中的每一個片斷都可以作為仿寫訓(xùn)練的材料，而是需要精心地選擇那些具有明顯特征的片斷，進行仿寫練習(xí)。換句話說，要精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、分析范文，找準(zhǔn)和把握仿寫之“點”。這仿寫之“點”，就是范文中將被模仿的地方。因為一篇文章或一段話，可仿之“點”很多，需要研究的問題也很多。哪些該仿。哪些不該仿，模仿哪些“特點”，怎樣模仿等，都需要教師細(xì)細(xì)指點。例如有些課文中的片斷，或是屬總起分述段，或是屬分述總結(jié)段，或是空間敘述請楚，或是細(xì)節(jié)描寫形象……像這樣在寫法上獨具特點的片斷，就可以作為讀寫結(jié)合的“點”進行仿寫。仿寫時，同時告訴學(xué)生這種片斷在寫法上的規(guī)律，使學(xué)生有規(guī)可循，有法可借，有例可仿。如要訓(xùn)練學(xué)生用總分方式結(jié)構(gòu)段的寫法，其規(guī)律是：①總起句位于句首，是全段的中心句；②分述句之間的關(guān)系大都是并列的或連貫的。如在學(xué)完《北大荒的秋天》后，我讓學(xué)生模仿第四段總分的寫作方法讓學(xué)生寫下課的情景，寫雙休日的街市，寫我的課間……

實踐證明，仿寫不失為提高學(xué)生寫作水平的一條有效之法，是讀寫結(jié)合的好形式。只要教師把規(guī)律教給學(xué)生，學(xué)生掌握了它，就會從讀中悟出寫的門徑。久而久之，學(xué)生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。

三年級確實是作文教學(xué)的關(guān)鍵，教師只有抓好這關(guān)鍵的第一步才能讓學(xué)生真正的愛上作文，才能為孩子以后的寫作下堅實的基礎(chǔ)，才能真正的邁好這第一步！

第三篇：邁好初中第一步

邁好初中第一步 同學(xué)們:

大家下午好!

首先我代表全校老師真誠的祝賀我們六年級的600多名新同學(xué)光榮地成為濟陽初級中學(xué)的學(xué)生!祝賀你們又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點希望和建議,請同學(xué)們記在心里。

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管在小學(xué)時是否優(yōu)秀，那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、隨著課程增加，要改變學(xué)習(xí)方法

小學(xué)主要是語文和數(shù)學(xué)兩門課，而中學(xué)，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里我給大家講一個案例:

小云和小紅自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時他們的成績都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學(xué)。進入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測驗，小云考了全班第一，可是小紅才勉強及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小紅怎么也高興不起來.老師特定表揚了小云，而對小紅說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績，小紅并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小紅平時和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?

第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

第三點建議: 學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往

首先我給同學(xué)們講一個例子:

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學(xué)校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記:

第一句：衣服整潔講儀表。衣著打扮要符合中學(xué)生，不符合規(guī)范的同學(xué)我們要張榜批評，并要扣班級的文明紀(jì)律分。

第二句：學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時到校不遲到。

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍天或綠色。

有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。

下面我給大家講一個關(guān)于廢紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對于你來說只要用心都會

象福特一樣作得很好, 養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方肥沃的土地，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。最后祝大家在新的學(xué)期里每天都有新收獲！

第四篇：邁好中學(xué)第一步

邁好中學(xué)第一步

同學(xué)們:

大家好!

首先我祝賀大家光榮地成為中學(xué)的學(xué)生!邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點希望和建議：

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能當(dāng)不上班干部，成績也許會不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能因此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物、政治等學(xué)科, ,初三還將增加物理、化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里我給大家講一個案例:

小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時他們的成績都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀。后來一起考上了同一所中學(xué)。進入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來，老師表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多，學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。包括長期計劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習(xí)，何時做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。第三點建議: 學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往

首先我給同學(xué)們講一個案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳性格比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

有的同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望大家

要學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往。適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去

清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學(xué)校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓(xùn)練。實驗中學(xué)有《學(xué)生一日常規(guī)》，這些都是為了保證同學(xué)們能在一個整潔、安靜、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，所以希望同學(xué)們認(rèn)真遵守。凡事要從小處入手，規(guī)范自己。

下面我給大家講一個關(guān)于廢紙的故事。

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對于你來說只要用心都會象福特一樣作得很好, 養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)快樂、身體健康、茁壯成長！

2011年9月

第五篇：邁好初中第一步

邁好初中第一步

親愛的同學(xué)們：

在這孕育收獲的季節(jié)，我們相聚在美麗的平頂山上，一起耕耘，一起奮斗，一起放飛新的夢想。在過去的幾年里，我們學(xué)校取得了輝煌的成績，初三中考成績連續(xù)兩年保持區(qū)第二名，今年中考成績突破為區(qū)第一名，數(shù)學(xué)、政治、歷史、體育奪得區(qū)第一名，語文、英語、化學(xué)為第二名，為重點高中輸送了大量優(yōu)秀學(xué)生，贏得了廣泛的贊譽與認(rèn)可。這是在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和校領(lǐng)導(dǎo)英明決策的成果，是老師們辛勤耕耘的成果，也是你們的學(xué)長們刻苦學(xué)習(xí)的成果。面對這一系列的豐碩成果，麻園人微笑了，因為大家付出的心血和汗水有了回報；家長們滿意了，因為他們將孩子送到了一個值得信賴的地方；你們動心了，因為你們希冀著來到一個積極進取的氛圍中去實現(xiàn)心中的夢想。在這個明媚、清新而又成熟的八月，你們的到來為麻園灌輸了新的血液，播種了新的希望。你們的颯sà爽英姿和朗朗書聲必將為我們美麗的新校園增添一道最為美麗的風(fēng)景。

在這里我宣布麻園中學(xué)2011年初一新生學(xué)前培訓(xùn)暨jì夏令營開幕！接下來由我主講夏令營活動的開營會議，題目是：“邁好初中第一步”

從小學(xué)升入初中，對于少年兒童來說是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)換，他們將告別童年，進入青春的起跑線，即將開始的初中生活，對他們來說充滿了“新”：新的環(huán)境，新的老師、同學(xué)，要學(xué)習(xí)新知識，迎接新的挑戰(zhàn)，追求新的目標(biāo)。同學(xué)們又邁出了迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂wèi一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡，如何順利接受這么多新事物，邁好初中第一步，對于每個同學(xué)來說意義重大而深遠(yuǎn)，同時，對于愉快地學(xué)習(xí)和健康地成長也是非常必要的。

為邁好初中第一步我給你們四點建議：

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇chóu chú滿志的來到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡 如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折cuozhe，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶jué不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰shú勝孰負(fù)還看今朝。

我們是一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學(xué)法

小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里我給大家講一個案例: 小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時他們的成績都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀，后來一起考上了同一所中學(xué)。進入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也高興不起來，老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢? 第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復(fù)或少重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從 一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

其次要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好的方法就是制定學(xué)習(xí)計劃。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達到長遠(yuǎn)目標(biāo)。最后要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)得尤為突出，因為學(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

我建議初一新生可以按照以下幾步完成對課程的學(xué)習(xí)，然后慢慢摸索，總結(jié)出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法：

（1）課前預(yù)習(xí)。要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)可以提高課堂聽課的效果，增強聽課的針對性，長期堅持可以提高分析能力、理解能力和自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的方法是通讀、標(biāo)疑、思考。通讀就是瀏覽一遍新課程，標(biāo)疑即對不懂的地方做出標(biāo)記，思考也就是對課后練習(xí)和習(xí)題進行初步思考，以此檢驗?zāi)闶欠褡x懂了，每科預(yù)習(xí)時間一般十分鐘左右，不宜過長，以對聽課有所幫助為目的。（2）上課專心。課堂上專心致志地投入是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是有效獲取知識的保證。課堂聽講的重點是要緊跟上老師的思路，集中注意力，積極參與教學(xué)活動，不但要做到自主學(xué)習(xí)，而且還要學(xué)會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要能沉浸在課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，調(diào)動各種感官，聽、說、讀、寫、想，做好重點筆記，積極思考，大膽舉手發(fā)言，主動利用課堂發(fā)言機會鍛煉自己的思維能力和語言表達能力，要敢于回答老師的提問，不必?fù)?dān)心答錯了，錯了及時糾正搞清楚了就是進步。一堂課下來若感到時間過得很快，就說明聽課聽進去了，學(xué)習(xí)效率就比較高。

（3）復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)既包括對知識的鞏固與深入探究，又包括對學(xué)習(xí)過程的反思回顧。當(dāng)天做作業(yè)前要進行復(fù)習(xí)，一要對照筆記和書上劃出的重點，用摘要或列提綱的方法把所學(xué)知識歸納整理使之系統(tǒng)化，綱舉目張；二要合上書嘗試一下回憶，看能不能把今天新學(xué)的內(nèi)容納入原有知識結(jié)構(gòu)，用一條線索把相關(guān)知識串起來，順利地回憶起新學(xué)的內(nèi)容，這是提高記憶效率的有效方法；三要對無法正確回憶的內(nèi)容再做進一步的深入理解，不懂的做好標(biāo)記以便請教 同學(xué)或老師，及時有效地復(fù)習(xí)要把學(xué)到的知識鞏固提升。在回顧與反思中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（4）獨立作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)必不可少、極為重要的一個環(huán)節(jié)。做作業(yè)時可以采取先易后難的策略，要把難題當(dāng)作一次考驗，要有自信和堅強的毅力，獨立地去攻克難題，產(chǎn)生愉快、欣慰的體驗，經(jīng)過這樣的鍛煉，攻克難題的能力和信心就會有顯著提高。對于自己解決不了的問題，要主動與同學(xué)討論，彼此相互啟發(fā)，還要敢于找老師大膽問問題，不論是課間還是到老師辦公室都要及時問問題，鍥而不舍，不解決誓不罷休。做作業(yè)時間一般45-60分鐘左右，要做適當(dāng)休息，不要連續(xù)做作業(yè)超過2個小時。

（5）系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)。每周要系統(tǒng)總結(jié)一次學(xué)習(xí)情況，養(yǎng)成及時總結(jié)反省的好習(xí)慣，總體分析一下學(xué)習(xí)上的得失，自我調(diào)整，把學(xué)習(xí)搞得更好、更有效率。階段性有計劃的復(fù)習(xí)與經(jīng)常性復(fù)習(xí)要相結(jié)合，單元測驗和考試前的復(fù)習(xí)要重視，要能緊張起來，有一個復(fù)習(xí)應(yīng)考的狀態(tài)，以此提高學(xué)習(xí)效率?？荚嚭蟮脑嚲矸治鲆鸬讲槁┭a缺、糾正錯誤的作用，要針對自己的知識缺陷及時再復(fù)習(xí)，彌補不足。總之，系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)，要做到胸有計劃、認(rèn)真及時、把握重點、融會貫通。

第三點建議: 學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往

首先我給同學(xué)們講一個案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會 感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生??無形之中你就和同學(xué)、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學(xué)階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學(xué)校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

初中是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、獨立能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，讓我們掌握適合自己學(xué)習(xí)的方式方法，這是學(xué)生、家長和老師的共同奮斗目標(biāo)。要想在初中學(xué)習(xí)取得更大、更長遠(yuǎn)的效果，為你們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，我衷心祝愿同學(xué)們邁好初中第一步。