第一篇：邁好語文教學第一步

邁好語文教學第一步

鹽城市岡中小學李紀琴

語文教學中擺在一年級新生學習第一站是漢語拼音，漢語拼音是學習漢字的基礎，是學好語文的第一步，是學習語文的重要工具。對我們農(nóng)村的孩子來說，拼音更是正音、說好普通話的必不可少的幫手。傳統(tǒng)的拼音教學中，學生機械地記、枯燥地讀，毫無興趣可言。教師的指導僅僅體現(xiàn)在領讀上，常常是教師讀得口干舌燥、聲嘶力竭，可收效甚微。剛?cè)雽W的一年級學生具有很明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，據(jù)專家研究表明這個時期的學生注意力集中時間一般保持在十分鐘左右。如何給學生創(chuàng)造一種愉快的情境，調(diào)動學生學習拼音的積極性，提高漢語拼音學習的效率，并且在拼音教學的同時讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，快樂地度過幼小銜接的這一個多月呢？這是我多年低段語文教學中一直思索著、探究著的，也是實施新課程后繼續(xù)思考著、摸索著的。

一、在愉快的情境中學習漢語拼音。

活潑歡快的課堂氣氛是取得良好教學效果的重要條件。在漢語拼音的教學中，教師充分利用課本插圖、多媒體課件，簡筆畫，講故事學兒歌或語言、動作、表演等手段，把學生帶入快樂的學習情境，讓學生在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，能使教學取得事半功倍的效果。新教材中每一課都配有精美的圖片和情景圖，貼近孩子生活，富有生活情趣，在教學中可以利用文本的圖片，使學生在觀察中找出字母的發(fā)音、字形與圖片之間的關系。如在學習“k”的時候，讓學生從小雞出殼的圖片中，找出“k”的發(fā)音，觀察蛋殼裂的縫隙，找出他們和“k”字形的聯(lián)系。學生在觀察中總結(jié)出一些兒歌，如：“小雞出殼kkk”、“破裂蛋殼kkk”，這兩首兒歌從發(fā)音和字形中幫助學生來學習聲母“k”。此時不能束縛學生的思維，引導他們繼續(xù)在生活中尋找與“k”有聯(lián)系的事物，如“一挺機槍kkk”、“板凳板凳kkk”、“蹺蹺板兒kkk”等，此時學生打開了想象的大門，激發(fā)了興趣，煥發(fā)了靈性。他們通過自己編的朗朗上口的兒歌來記憶這些聲母的音和形，并且有一種成就感，整個課堂靈性飛揚！又如在復習的時候把學生帶入拼音樂園的情景中，在黑板上準備好聲母、韻母的小房子，讓學生把學過的拼音字母分別請入自己的小房子里。在情景中，既復習了學過的拼音字母，為下面的新知識奠定了基礎，又調(diào)動學生學習拼音的積極性，使他們迅速進入學習情境，靈性得以萌發(fā)。

二、在多彩的活動中學習漢語拼音

從年齡特點來看，一年級的學生，尤其是剛?cè)雽W的學生對游戲最感興趣，所以，語文課程標準明確指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為

主。以多種形式的游戲和有趣的活動來組織漢語拼音的學習，無疑能吸引學生的眼球、引起他們的濃厚興趣。遵循這個原則，結(jié)合教學內(nèi)容，教師可設計一系列的游戲。如：整體認讀章節(jié)是拼音教學中的一個難點，剛接觸時孩子們很難理解或認讀出來，在這個教學中，我運用猜謎語的方法，讓學生快樂認讀識記。如在教學“yu”這個整體認讀音節(jié)時，我讓孩子們猜“千條線，萬條線，落在水里看不見?！睂W習“yue”時，讓孩子們猜“有時像個圓盤，有時像把鐮刀，有時掛在山腰，有時落在樹梢?！睂W習“yun”時，讓孩子們猜“大大一團棉花糖,高高掛在藍天上。天天飄來又飄去,小小雨滴里面藏?！碑敽⒆觽儾鲁鲆艄?jié)時，他們感到很有成就感，興趣一下子提高，這樣在快樂中識記漢語拼音，孩子們學習拼音將事半功倍。又如：在教學j、q、x與ü的拼寫規(guī)律時，我設計了這樣一個游戲——讓學生戴上頭飾做游戲。請四個孩子到講臺上示范，全班拍唱“小ü弟弟最懂禮，見了哥哥j、q、x，脫掉帽子行個禮，它的讀音還是ü。”然后讓學生在四人小組中進行表演練習，學生在快樂的游戲中，很快掌握了本課的內(nèi)容，重點難點不攻自破！愛玩是小孩子的天性，游戲教學是適合孩子這一天性的最佳教學形式之一。在拼音教學中創(chuàng)設游戲形式，讓孩子在玩耍中不知不覺學識拼音，能讓你的教學輕松快速。

三、在“自主、合作、探究”中學習漢語拼音

教師在教學過程中，一定要激發(fā)學生學習的積極性，讓他們主動參與學習活動，只有有了親身的情感操作體驗，才能更準確、深刻地掌握所學的知識。所以，在課堂教學中，學生的主體參與程度、自主性活動的多少，直接決定了學習的質(zhì)量。因此，教師要圍繞“學生自主參與、合作交流、樂于探究”這個中心，設計教案、授課、鞏固和練習。具體說來，一方面讓學生自己感受、大膽嘗試。例如：在教學“z、c、s”一課的拼讀時，我首先出示了“z、c、s”分別與“e”相拼的卡片，剩下的讓學生自己試著先拼一拼，如果拼不出來，就請同桌幫忙，如果同桌也沒法拼出來，就記下來，等全班交流時提出來，大家互幫互助，這樣幫助別人的同學會感到很自豪，學的同學不會感到難過，因為他也會有機會幫助別人。這樣的合作、交流學習深受學生喜愛，學習效果當然也不錯。同時，這種學習方法也符合現(xiàn)代人的意識。另一方面，在教學時，教師還應多給學生自由的空間，多給他們自主掌握內(nèi)容，隨意表達意見、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、回答問題的機會和時間。教師要做的就是信任和鼓勵他們，尊重他們，與他們進行平等交流與溝通。舉個簡單例子：在記憶字母的形和音時，就不一定按書上的圖來記，也不一定非要按教著的兒歌來記，而應該提倡和鼓勵學生自己想：“這個字母像什么？你怎樣記住它？”還應啟發(fā)、指導他們自己編喜歡的兒歌來記。其實，在他們開動腦筋識記編兒歌的同時，也訓練了他們的創(chuàng)造性思維和求異性思維，對知識實現(xiàn)了內(nèi)化：例如教學“d”時，書上畫了一個座鐘筆筒，形狀像“d”，有的孩子發(fā)現(xiàn)“d”與他們平時推鐵環(huán)情形相似，這是孩子的發(fā)現(xiàn)，這些

字母的形狀都來自生活，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)會幫助他們很好地記憶這些漢語拼音；還有學生發(fā)現(xiàn)“t”像傘把，還編了歌訣呢？傘把兒彎彎ttt；更有甚者，有的小朋友在學“s”時，竟把媽媽的項鏈，爸爸的鑰匙鏈帶到了學校，因為他驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些東西的形狀像“s”形?？?，孩子們多么留心生活，只要你給他們更多自由發(fā)揮的時間、空間，你會發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力是驚人的。

四、在手腦并用中學拼音

在上個世紀的上半葉，我國的著名教育家陶行知先生就提出對于兒童的“六大解放”，特別倡導“手腦并用”，“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！薄疤K教版一年級上冊有篇課文叫《人有兩個寶》，文中也有這樣一句“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”。拼音教學的四聲對學生來說是個難點，教學中如果使學生手、腦、眼、口多種感官協(xié)調(diào)活動就可以化難為易。如教學u的四聲，教師運用教具，配以恰當?shù)氖謩菅菔?，模擬汽車開動的聲音發(fā)u的四聲，學生感到很有趣，跟著老師手握方向盤，并邊開邊發(fā)音。隨后師生總結(jié)規(guī)律：一聲公路平又直，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。拼音字母中，有一些字形、字音非常相似，難以掌握，教學時如果讓學生真正動起來，就能突破難點便于記憶。如教b、p、d、q四個易混淆的字母，可以采用變魔術(shù)游戲，讓學生準備一個半圓環(huán)和一支鉛筆，然后隨意擺放，組成聲母，先自己擺一擺讀一讀，再小組同學之間相互合作，你變我猜，我變你猜，反復鞏固。在比較中學生編了兒歌左下半圓b b b，右下半圓d d d，左上半圓q q q、右上半圓p p p。這樣學生把四個抽象的字母化為具體形象的記憶，增強了記憶效果。也可以教學字母時，讓孩子們用線擺一擺字母，這樣孩子既記住了字母的樣子，又記住了字母的筆順；學生在動手的過程中加深對拼音的印象，有效提高識記效果。

總之，語文教育是門藝術(shù)，永遠沒有明確的答案，永恒的標準，它沒有最好，只有更好，沒有句號，只有逗號。新課程給我們的課堂教學帶來了勃勃生機，也給我們教師帶來了極大的挑戰(zhàn)。我想，只要我們努力，大膽地實踐，不斷地總結(jié)，在總結(jié)中追求更大的創(chuàng)新，就可以讓我們的語文課充滿活力，把它變成學生樂學、好學的場所，讓學生真正在課堂上成為學習的主人，讓語文課永遠充滿生命的涌動！一句話，為學生打下扎實、全面、可持續(xù)發(fā)展的語文基礎，讓學生學得輕松、愉快是每位語文教師的職責。

第二篇：邁好青春第一步

一、教學目標

1．情感、態(tài)度、價值觀：

認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

2．能力:

發(fā)展對青春的可貴與美好感受、體驗的能力。

3．知識：

知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

二、教學重點：讓青春更美麗

三、教學難點：青春是美麗的四、教學方法：討論、講授

五、教學準備：白板課件

六、教學過程

（一）導入新課：

（2）播放視頻《青春萬歲》

——這個視頻的名字叫《青春萬歲》，你們現(xiàn)在正處于少年向青年的轉(zhuǎn)型期，正一腳邁入青春的門檻。

板書——邁好青春的第一步

（二）共同探究，學習新課

探究任務一：青春———花樣年華

活動：感悟“青春的美好”

（1）指導學生朗讀第一段歌詞——青春多美好

思考：青春的特點是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶和小弟弟妹妹等作比較）

討論并交流。

（2）讀一讀，想一想——閱讀我國著名數(shù)學家楊樂的故事，討論回答問題）

楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

（楊樂青少年時期發(fā)憤圖強，努力學習，加強積累與積淀，從而在數(shù)學領域做出突出貢獻。青少年時節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。）

教師講述：

毛澤東同志有段贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！泵珴蓶|的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。

想一想：為什么說青春是美好的？

（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）

青春本身就是人生一筆巨大的財富。（例證）

鞏固：青春——花樣年華

名篇名段欣賞——朗讀散文《為青春喝彩》，體味青春的美好與可貴。

這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！

但青春，也不是一帆風順的，當我們碰到挫折、痛苦的時候，我們應該學會笑迎它們。正如書上P22說講的：年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，你們有沒有看過哆來A夢？（大雄的次數(shù)）因為你畢竟年輕、美麗的青春牢牢在握，希望、陽光屬于你，這個世界屬于你！

過渡：既然青春是花樣的年華，青春是最寶貴的時期，作為中學生的我們，有沒有考慮過一個問題？（學生思考后，出示板書——

探究任務二：讓青春更美好

怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？

議一議——從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？

說一說——自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學生自由討論回答。）

歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的?。ń榻B教材P19頁材料）

讀一讀，說一說：“三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？”

（一個人要實現(xiàn)人生的價值，就要從小樹立遠大的理想）（板書）（心中有夢想

（1）要樹立遠大的理想

（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進的動力，是風帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務社會、服務他人。一個沒有樹立遠大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當然立志一定要從自身的實際出發(fā)，并樹立遠大的志向。）

“練一練”過渡：那你們覺得一個人光有目標，只說不做行嗎？??

生命是短暫的，青春更加短暫。同學們，我們要知道，如果浪費青春美好時間也就是浪費我們生命中最寶貴的時光。（板書——

（2）熱愛珍惜寶貴的今天

（青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時光。）

過渡：抓緊時間干什么呢？抓緊時間打游戲玩嗎？

利用有效的時間努力充實自己。（招聘時需要什么

思考：今天的學習與創(chuàng)造生命的價值有沒有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”

（自身素質(zhì)提高是創(chuàng)造人生價值的需要，提升自身的價值，就必須不斷充實自己，發(fā)展自己。今天我們努力學習，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵學生努力學習，積極創(chuàng)造人生價值。）（板書——

（3）努力提高自身素質(zhì)

③讀一讀，說一說（閱讀教材P24頁材料，討論回答問題）

這份材料說明了什么？（說明人生的價值靠行動實現(xiàn)，需從現(xiàn)在做起）

（過渡：俗話說：“千里之行，始于足下。”要想充實自己，必須從點滴做起，（書P21）我們美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造。

對于我們正邁入青春門檻的中學生來說，為了體現(xiàn)自己的價值，為了能讓自己的青春更加美麗，我們現(xiàn)在應該做些什么呢？）

（認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動；在家中、在學校、在社會，努力做有益他人、社會的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。）（板書）

（4）要從小事做起，從現(xiàn)在做起

鞏固：怎樣讓青春更美麗

（三）練習1.《哲學家和三個工人》的故事主要說明了（）在人生中的重要性。

A、青春B時間C、理想D知識

2..湖北中學生思健的故事告訴我們（）

A、要珍惜美好青春，讓青春煥發(fā)光彩

B、人生的價值靠行動實現(xiàn)

C、要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生價值

D、要做有益于他人、社會的事，才能實現(xiàn)人生價值

1、青春時節(jié)，是孕育（）、確立（）的最佳時期；是挖掘（）、開發(fā)（）的關鍵時期。

2、一個人要提升生命的價值，就必須努力提高（），不斷完善（）。

1、要樹立遠大，追求積極向上的。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

2、要珍惜美好時光。浪費時間就是，我們要抓住，熱愛、珍惜，莫讓美好的青春年華付諸東流。

3、要努力提高，不斷。為此，我們要勤奮學習，發(fā)展個性特長，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的精神和能力。

4、要從做起，從做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。

（四）總結(jié)：

師：今天我們學習了——邁好青春第一步。通過學習同學們知道青春是什么樣的，該如何邁好青春第一步嗎？

生：青春是美好的，①要樹立遠大的理想②要珍惜美好的時光③要努力充實自己④要從小事做起，從現(xiàn)在做起讓青春更美麗。

同學們，希望大家通過這課的學習，邁好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年華，通過自己的創(chuàng)造和奉獻，努力讓我們的生命更有價值。

（五）課堂檢測

一、選擇

1、英國一位哲學家問建筑工地的三個青年工人在干什么，??果然若干年后，丙成為一名著名的建筑師。此故事對我們的啟示是（）

A樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標，將使我們的人生更有意義B一個人事業(yè)的成功，全靠運氣好 C珍惜美好的時光，努力充實自己D只要努力工作，沒有理想也會取得事業(yè)

2、青春是美好的，人們歌唱贊美她，是因為（）①青春時節(jié)是我們確立志向的最佳時間②青春時節(jié)是開發(fā)人生智慧的關鍵時期③青春時節(jié)是充滿激情活力的美好時光④擁有了青春便擁有了幸福和希望 ⑤一個人生命的春天A①②③④B①②③⑤C①②⑤D②③④⑤

3、為了讓我們的青春更美麗，我們應該（）①樹立遠大理想②珍惜美好時光③不斷充實、改造和提高自己④從小事做起，從現(xiàn)在做起⑤把自己打扮得更漂亮

A①②③⑤B①②③④C②③④⑤D①③④⑤

4.湖北中學生思健的故事告訴我們（）

A、要珍惜美好青春，讓青春煥發(fā)光彩

B、人生的價值靠行動實現(xiàn)

C、要從現(xiàn)在做起，實現(xiàn)人生價值

D、要做有益于他人、社會的事，才能實現(xiàn)人生價值

二、判斷

5、樹立了遠大的理想的人就一定能夠取得事業(yè)的成功。

6、時間是組成生命的材料，珍惜青春就要珍惜時間。

7、在當今時代，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力，對我們中學生來說，尤為重要。

8、只要我們不犯大錯，有點小毛病沒什么。

三、填空、9、青春時節(jié)，是孕育（）、確立（）的最佳時期；是挖掘（）、開發(fā)（）的關鍵時期。

10、要樹立遠大（），追求積極向上的（）。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。

11、要珍惜美好時光。浪費時間就是（），我們要抓?。ǎ瑹釔?、珍惜（），莫讓美好的青春年華付諸東流。

12、要努力提高（），不斷（）。為此，我們要勤奮學習，發(fā)展個性特長，挖掘自身潛能，培養(yǎng)自己的（）精神和（）能力。

13、要從（）做起，從（）做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。

（六）布置作業(yè)

第三篇：邁好初中第一步

邁好初中第一步 1

我們升入了初中，又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會出現(xiàn)不適應。在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。我們一起邁入初中大門的同學，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，就就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。下面我們用歌謠的形式簡單講講有哪些基本的規(guī)范要牢記：衣服整潔講禮儀，?；招厍芭宕骱?。學習用品全帶齊，按時到校不遲到。進門下車講禮貌，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。下課先讓老師等，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊萬八到快靜齊。課間休息出教室，遠望藍天或綠色。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。這些行為規(guī)范看不去都很細小，對于你來說只要用心都會做得很好，養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步，生活就是一方沃土，你播種什么，你會收獲什么；，播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。初中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙就是“開頭嚴、開頭勤、再加主動適應、及時調(diào)整”，只要有積極的心態(tài)努力的行動，相信我們會成功地邁出這關鍵的第一步，贏在起點。學習習慣可能是我們進入初一以后需要改變最大的方面了，小學的時候，同學們應該都習慣了老師的軟磨硬泡和作業(yè)三番五次的檢查，這些在初中階段都是不可能的，初中課程內(nèi)容多，課堂容量大，老師不會把一個知識點講無數(shù)遍，這就需要同學們在老師上新課的時候加倍認真聽講，記筆記。同時在做作業(yè)時，更要注重的是效率，一次的正確率相當重要，因為面對將來如此大量的作業(yè)，如果還要靠檢查來解決問題的話，那天天晚上睡覺時間就不是十一點十二點的問題了；在考試中，更不能依賴于檢查，有時根本就沒有那么多時間去檢查，所以在平常就要培養(yǎng)好的學習習慣。另外，初中學習中更加講究充分的預習和及時的復習，如果在上課前不充分預習好，上課很有可能就難以跟上，如果課后不及時溫習，一段時間以后就會全部遺忘，還要重復地花費時間來重新學習。

名言：

1.知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

2.勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知

4.勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。5.學習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。6.勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

7.如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮;如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

8.學習不能好高騖遠，須一步一個腳印;進步不能一步登天，須一步一級臺階。

9.知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

10.人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識;學習中三種品質(zhì)最可貴--好學、好問和好思。

邁好初中第一步 識的途徑。3.學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。1

第四篇：邁好高中第一步

邁好高中第一步

——高一新生入學教育

經(jīng)歷了中考的洗禮，你們順利地進入高中，開始了緊張而又有序的高中學習生活。進入高中后，無論學習生活上還是心理上，都會發(fā)生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調(diào)整自己，讓自己適應高一新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學習和生活，是目前最為重要的問題。如何高中生活的第一步，我認為應注意以下幾個方面：

一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。

大家來自十幾所中學，現(xiàn)在組成了一個新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學們能夠處理好人際關系，盡快融入到班集體中去。要融入到班集體，首先要用積極主動的態(tài)度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學建立良好的人際關系。其次，主動幫助同學。當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力。近兩天，我們將要進行班干部的競選活動，會為你展示自己的能力提供一個很好的平臺，希望同學們能踴躍參加。

二、心理方面：擺平心態(tài)，增強自信。你們能考入高中，在初中時學習成績一般都不錯，心理上就會有一種優(yōu)越感。進入高中以后，尤其是重點班，有的學生由初中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態(tài)，找準位置，不管自己過去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。根據(jù)多年帶班的經(jīng)驗，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯(lián)系，中考成績靠前的，由于對新的環(huán)境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或受社會不良風氣的影響，學習成績可能一落千丈。相反，中考成績不理想的，經(jīng)過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上?？傊锌汲煽儾荒軟Q定你將來的命運，可以這樣說，你們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入重點班，產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而放松對自己的要求。無論你現(xiàn)在成績有多好，與你的高考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。

三、學習方面：培養(yǎng)自學能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

初中時期，學生學習的知識相對簡單，考試內(nèi)容幾乎全是基礎知識，學習方法主要是死記硬背。進入高中后，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。初中時老師發(fā)揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。因此，學會學習、主動學習，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。養(yǎng)成良好的學習習慣，對高中生活至關重要。良好的學習習慣有很多，最為重要的應是課堂上注意聽講。教師每上一節(jié)課，都要花費大量的精力來精心設計，上課認真聽了，課后就能節(jié)約大量的時間，達到事半功倍的效果，可以說，認真聽課是提高學習效率的重要途徑。學會預習，可以對自己將要學習的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。學會復習，復習是鞏固知識的良好途徑。除些之外還有很多好的學習習慣，如勤于思考，敢于攻關破難的習慣；在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，力戒拖延和磨蹭；定計劃的習慣，制定切實可行的學習計劃，每天有條不紊地完成既定的學習任務，凡事預則立、不預則廢，制定計劃很有必要?？傊B(yǎng)成良好的學習習慣，會使你終身受益。

四、生活方面：慢慢調(diào)整，適應食宿。

飲食方面，盡可能在學校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全更有保障，既要節(jié)約，又要注意營養(yǎng)的全面。住宿方面，盡快適應集體住宿的生活，搞好清潔衛(wèi)生，處好人際關系，充分感受同學之間的友誼，集體的力量與溫暖。

五、非智力因素方面：培養(yǎng)多種興趣，加強非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括動機、興趣、情感、意志、性格等，正確的動機、良好的興趣、理智的情感、堅強的意志、優(yōu)良的品格等無疑有利于同學們學習的進步與個人的健康成長。這在某種程度上比好的學習成績還要重要，會使你將來更加適應社會，獲得更好的就業(yè)機會。因此，高中生活應注意培養(yǎng)良好的興趣，錘煉堅強的意志，這不僅關系到你學習的好壞，更關系到你將來的發(fā)展前景。

總之，高中階段是人生中一個重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學會交往，學會學習，錘煉意志，可為今后的學習與生活打下堅實的基礎。（完）

加強學習方法的指導，如高一物理不是靠死記硬背、簡單模仿能學好的，必須會物理思維方式。改變他們以往做題、思考中的不良習慣，一開始就要他們養(yǎng)成好習慣。好習慣的養(yǎng)成可以讓他們在以后的學習事半功倍。如讓他們養(yǎng)成認真聽講的好習慣-----做到眼到、口到、心到。書寫的好習慣------卷面要整潔，書寫要工整，版面要整齊等等。

有些學生在初中時是老師眼中的寵兒、學生中的焦點。一美遮百丑，在學生、老師的眼中他的缺點也是優(yōu)點。進入高中后，大家都處于同一起跑線上，那些在初中養(yǎng)成了一些壞習慣的學生才一起跑就感到吃力，覺得高中的學習太緊張，任務太繁重，一段時間努力后如果效果不明顯就失去信心，甚至對自己的智商產(chǎn)生懷疑，到最后可能會產(chǎn)生放棄的思想。其實造成這種現(xiàn)象的原因是因為沒有養(yǎng)成良好學習的習慣，如上課精力不集中，愛做小動作，習慣邊聽講邊做功課，還有的學生認為老師講得太簡單還不如自己自學，于是不聽老師講授在下面自學，不按老師的要求做等等。對這些問題老師要及時的發(fā)現(xiàn)，并從思想上做好開導、學習上做好引導，督促他們一步步改正以往的一些壞的習慣。學生如果取得了進步應及時的給予表揚，要注意給他們鼓勁，給他們改正缺點的勇氣和克服困難的信心。

“不會就學，不懂就問”是求學之道。因此，許多老師將是否好問作為學習成績好壞的重要歸因。事實上，有很多成績優(yōu)秀的學生很少問，不喜歡問；而一些成績不是很理想的學生卻是非常的好問，有的是追著問。我發(fā)現(xiàn)，同樣一個問題，善于學習的學生與不善于學習的學生問問題的方式就不一樣，不善于思考的學生問問題一般是請教式的，比如：“這道題怎么做？”、“老師，給我講講這道題”；而善于思考的學生呢，問題一般是征詢式，如：“我這樣做對不對？”、“如果??將怎么樣？”、“我這樣理解錯在那里？”等等。其實，學生在智商上沒有高下之分，有的只是學習的方法與學習的習慣的不同。教師要鼓勵學生去問問題，但不鼓勵盲目的問問題，要讓他們?nèi)级髥枴?/p>

在教學中有很多問題我們是一眼就可以看出來的，而有些問題是需要我們仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。因此，我們要定期對自己的教學進行總結(jié)與反思，找出教學中出現(xiàn)的問題，并及時的解決，這樣我們才能不斷的提高自己。（完）

第五篇：邁好中學第一步

邁好中學第一步

活動目的：

1．引導學生了解學校的基本情況，形成對新環(huán)境的歸宿感；

2．幫助學生熟悉任課教師并建立親近感；

3．幫助學生初步了解中學學習特點，調(diào)整學習方法，以盡快適應中學生活； 4．使學生初步了解中學階段自身的心理特點。

基礎知識：

告別小學，進入初中，這是一個人學習、生活中的一個巨大變化。有研究表明，初中新生與3－6年級的小學生相比，自我意識更強，同時也更不穩(wěn)定。在學習能力方面自信心降低，全面的自我評價仍然十分有限，并表現(xiàn)出更多的抑郁情緒。造成這種差異的原因主要是教育環(huán)境的改變。社會心理學家扎瓊克在研究中發(fā)現(xiàn)，熟悉本身可以增強一個人對某個對象的喜歡。所以幫助新生盡快熟悉新校園、新老師、新同學，就能夠幫助他們盡快適應新環(huán)境，喜歡新環(huán)境。

擁有了新的學習任務與成長目標。對初中新生來說，他們的學習任務與小學時相比有了很大的不同，不僅學習的科目增多了，而且課程的難度也加大了。原有的學習方法一般已不再適合初中的學習，需要掌握的是更有效率的學習方法。這是初中生要解決的最主要的問題之一。如果這一問題不能很好的解決，就很有可能在初二的學習中出現(xiàn)分化的現(xiàn)象。從學生的個人成長歷程來看，初中階段是一個人的青春初期，每個人都將面臨新的成長任務。世界觀、人生觀、價值觀的形成，自我意識的強化，以及尋求個人的理想與發(fā)展等等對學生的成長都將起到舉足輕重的作用。

活動要求：

1． 課上要經(jīng)過充分的討論，教師再請學生代表發(fā)言。談一談假期里對即將

到來的初中生活做了什么準備。

2．對學生提出的問題教師在課后要進行歸類總結(jié)，并盡量都予以解決?；顒舆^程：

一、導入：

首先祝賀大家已經(jīng)順利地告別了六年級，邁進了中學的大門，成為一名中學

生了，初中階段是人生的重要時期，如何實現(xiàn)小學向中學的轉(zhuǎn)變，如何適應中學生活，對在座的每一個人都很重要。

二、分組討論：

1．請同學們來議一議，談一談假期里對即將到來的初中生活做了什么準備？學生每四人分為一組，討論3至5分鐘后選取4至5組學生代表發(fā)言。

2．剛才大家討論得很熱烈，代表發(fā)言也很出色?，F(xiàn)在讓我們來重溫一下《班規(guī)》和本學期考核標準。

三、適應中學生活，邁好中學第一步。

通過討論我們明白了我們該怎么做一個中學生?，F(xiàn)在讓我們來進一步關注會面臨的幾個典型的問題。

典型問題一：過去我很優(yōu)秀，現(xiàn)在非常一般，我很苦惱。

對策：認清現(xiàn)實，正確定位。大家也許在原來的班集體中你是優(yōu)良的學生，但是那只是過去，進入初中，大家都應一切從零開始，將自己和每一位同學置于同一起跑線上。只有在心理上接受現(xiàn)實，才能心情舒暢地學習和生活。典型問題二：我很想學好，但苦無方法，很擔心在開始就落后了。

對策：努力學習，探索新方法。學好功課是一個中學生最基本的要求，要摸索、掌握中學每門學科的學習要求、學習方法，要熟悉和適應每位教師的教學方法。中學生要善于發(fā)現(xiàn)自己學習上面臨的問題，敢于向老師請教，努力改進學習方法，提高學習質(zhì)量。

典型問題三：我感覺中學的班主任不象小學的班主任那樣對我們管理特嚴格。我不知道放手之后是福是禍。

對策：適應管理，自立自強。中學生與小學生一個明顯的區(qū)別就是要自立自強。嚴密周到是小學教師對學生管理的方法，但中學里教師對學生的管理并不是面面俱到的，《中學生日常行為規(guī)范》更多地是要學生自學去遵守。所以每一位同學都應適應中學的管理，克服依賴性，培養(yǎng)獨立生活能力。

典型問題四：生活不再輕松，我感覺到很枯燥、乏味。

對策：勞逸結(jié)合，有序快樂生活。每個同學都應有一套適合自己的學習安排，讓每一天都能充實地度過。大家應該積極參加集體活動，和老師、同學一起學習生活，增加歡樂和愉悅的情趣，從而熱愛班級、熱愛學習。