第一篇：臨夏州2009年語(yǔ)文畢業(yè)試卷

臨夏州2009年語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、快樂(lè)詞句大本營(yíng)。（50分）姓名：

１、看拼音寫詞語(yǔ)（8分）

m?ng lóngchōu yak? sòulǐng yù duàn liànqín jiànkǒng bùchū chuāng

()()()()()()()()

2、一錘定音，選擇正確的讀音（4分）

機(jī)械（jiaxia）噴香(pēnpan)薄霧(báobó)空地（kōng kòng）

3、查字典。（按要求填空，3分）

“臨”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法，先查（），再查（）畫；用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）。“臨”在字典里的解釋有：Ａ、靠近，對(duì)著。Ｂ、來(lái)到，到達(dá)。Ｃ、將要，快要。Ｄ、照著字畫摩仿。在“身臨其境”一詞中應(yīng)選解釋（）。

４、瞧，我的孿生兄弟。（組詞，４分）

澡（）街（）炊（）虛（）

躁（）銜（）飲（）慮（）

５、看，我與眾不同。（用橫線畫出不同類的詞語(yǔ)，2分）

Ａ、注視 凝視藐視掃視Ｂ、兇惡善良美麗慈祥

６、火眼金睛。（畫出錯(cuò)別字并在特號(hào)里改正，3分）

精兵減政（）司空見(jiàn)慣（）晃然大悟（）滿不經(jīng)心（）興高彩烈（）發(fā)奮圖強(qiáng)（7、小法官，七判斷（5分）

（1）“yuan yun yin”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（）

（2）賣火柴的小女孩第三次擦燃火柴，出現(xiàn)的幻象是一只烤鵝。（）

（3）“他說(shuō)的都不對(duì)”和“他說(shuō)的不都對(duì)”兩句話的意思是相同的。（）

（4）書信的正確格式是“稱呼、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期”（）

（5）火熱對(duì)夏天正如寒冷對(duì)冬天。（）８、花落誰(shuí)家。（選詞填空，4分）

嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻

Ａ、父親一貫保持著他那（）的態(tài)度。

Ｂ、我們要對(duì)一切侵害人民利益的犯罪活動(dòng)進(jìn)行（）打擊。

Ｃ、在老師的（）要求下，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

Ｄ、爸爸（）地對(duì)兒子說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤并不丟人，丟人的是不承認(rèn)錯(cuò)誤。

９、句子加工廠。（10分）

（1）經(jīng)常閱讀課外書籍，可以豐富和提高我們的閱讀能力。

改病：

（2）人們稱海洋為藍(lán)色的寶庫(kù)。

改為“被“字句：

（3）沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的地球。

改為反問(wèn)句：

（4）桂花開(kāi)了，香味飄的很遠(yuǎn)。

改為夸張句：

（5）禁止吸煙！

改為禮貌用語(yǔ)：

（6）那個(gè)滿臉汗水的男孩扶起了摔倒在身后的同伴。

縮句：

（7）花兒開(kāi)了。

擴(kuò)句：

（8）小河流向遠(yuǎn)方。

改為擬人句：

（9）年年堅(jiān)持植樹(shù)造林，能使沙漠變成魚(yú)米之鄉(xiāng)。

用上關(guān)聯(lián)詞：）

（10）寫一句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言警句。

10、課文內(nèi)容我知道。（7分）

（1）我以日始出時(shí)去人近。這句古文的意思是：

（2）為了追悼同志，毛澤東寫了一文。文中應(yīng)用了著名文學(xué)家的一句名言：

（3）讀了《匆匆》一文，我想借用“”這句名言警句來(lái)提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。

二、篇章寶庫(kù)走一走。（20分）

（一）她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

１、這段話選自課文，文章的作者是，我還讀過(guò)他寫的童話故事。（3分）

２、用“”畫出描寫現(xiàn)實(shí)的句子。（1分）

３、用“”畫出描寫幻想情景的句子。（1分）

４、這段話寫（2分）

（二）早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)這兒放的空盆竟盛滿了水，這是怎么回事？“滴答，滴答”的水聲，使我一下子明白了：原來(lái)，我沒(méi)有擰緊水龍頭，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就匯成了滿滿的一盆水。

看著這盆水，我想起了一個(gè)故事：

（）周總理小時(shí)候?qū)W習(xí)很努力，（）他的作文寫的又快又好。每次作文，他都第一個(gè)交卷。在一次作文課上，他像往常一樣又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因。老師沒(méi)有回答，卻從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚：本子的每頁(yè)都工工整整的寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來(lái)好詞好句。同學(xué)們看了以后不停的稱贊，都說(shuō)周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們像他一樣，一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！?/p>

□知識(shí)在于積累□□今天的這件事□使我們對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解□我想□如果我們能有小水滴的精神□我們的知識(shí)一定會(huì)更豐富□

1、給短文加一個(gè)合適的題目，寫在前面的橫線上。（1分）

2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

3、把第三自然段中畫橫線的句子換成一個(gè)成語(yǔ)是：（1分）

4、在□里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）

5、用“∥”給短文分段，并寫出第二段的段意。（5分）

6、文中“今天的這件事”是指哪件事？（1分）

7、讀了篇短文，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）

三、作文能手大比拼（30分）

題目：令我感動(dòng)的要求：

1、恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充題目。（可以寫人，也可以記事）

2、表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。字?jǐn)?shù)在450左右。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、漢語(yǔ)拼音、字（8分）

1、看拼音，寫漢字，注意把字寫工整。（2分）

juànxùntúnjiān

()戀（）色（）部（）滅

2、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（4分）

⑴“B、E、N、M、Q、Z”是按漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列的。（）

⑵“隨”字的第一筆筆畫名稱是“橫撇彎鉤”。（）

⑶“倘若、櫥房、硫磺、洋溢”這四個(gè)詞不完全正確。（）

⑷“視死如歸、氣喘吁吁、滔滔不絕、明察秋毫”都是褒義詞。（）

3、比一比，再組詞。（2分）

嬉（）嘻（）喉（）候（）

二、詞語(yǔ)（15分）

1、選詞填空（4分）

歡呼歡笑歡樂(lè)歡聚

兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的（）聲和抓住魚(yú)蝦時(shí)的（）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的（）。直到現(xiàn)在，我仍然希望能永遠(yuǎn)和兒時(shí)的伙伴們（）在那條小河邊。

不僅……而且……如果……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

（）沒(méi)攀登過(guò)天游峰，（）不能算到過(guò)武夷山。

（）他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔時(shí)，（）認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛。

2、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

銀裝素（）玉（）銀末（）然無(wú)聲萬(wàn)籟（）寂

風(fēng)刀霜（）前（）后繼（）而不舍（）天飛舞

3、寫幾個(gè)表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)。（2分）

（）大笑（）地笑笑得（）______________

4、找出不是同一類的詞語(yǔ)。（1分）

象棋籃球足球星球羽毛球

5、讀下面一段話，根據(jù)要求填空。（2分）

5月12日，在四川汶川發(fā)生了強(qiáng)大地震，災(zāi)情發(fā)生以后，全國(guó)各地都向汶川伸出了援助之手。我們可用這樣的四字詞語(yǔ)描寫當(dāng)時(shí)的情景：

________________________________________________________

6、將下列句子中畫線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（2分）

⑴莫泊桑從小酷愛(ài)寫作，他勤勉認(rèn)真、不知疲倦地寫下了許多作品。（）

⑵孔子居然能從常見(jiàn)的不足為奇的流水中看到深?yuàn)W的道理。（）

三、句、段（25.5分）

1、照樣子寫句子。（1分）

例：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。

洶涌的江水沖上堤岸。____________________________________________

2、寫一句描寫考場(chǎng)安靜的句子。（1分）

_______________________________________________________________

3、把下面錯(cuò)亂的句子排列成通順的一段話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（2.5分）

（）你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光。

（）用激光刀做手術(shù)，可以減少流血，減輕痛苦，而且還能防止感染。用“光刀”割除腫瘤，效果更加顯著。

（）激光真是一種奇異的光??！

（）修建鐵路和公路時(shí)，用激光來(lái)“指導(dǎo)”施工，能使道路修建得又準(zhǔn)又直。在修建房

屋時(shí)，利用激光來(lái)畫線，更是方便。

（）激光的發(fā)光方向集中，發(fā)出的光特別亮。我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)受損以至失明，根據(jù)這一特點(diǎn)，軍事家研制出了激光槍、激光炮等。

4、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面的一段話。（三個(gè)病句，兩個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)。）（3.5分）

《六一》那天，爸爸媽媽帶我去太湖邊游玩。湖邊五顏六色、色色俱全的鮮花正在怒放，讓我們贊嘆不決?？上У氖翘廴緡?yán)重，湖面上飄浮著許多臟物?？吹竭@些，我們的心情很繁重，我想，“如果我們每個(gè)人都講衛(wèi)生，不亂扔臟物，我們的健康和疾病就有保障了?！?/p>

5、積累（9.5分）

⑴大自然就像一位偉大的母親！廣袤的大地是她_____________，茂密的森林是她____________，溫暖的太陽(yáng)是她_______________，和煦的輕風(fēng)是她__________________……（2分）

⑵時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)_____________，變得溫和起來(lái)，______________________，____________________________。（1.5分）

⑶畢業(yè)在即，知心朋友的《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》上，你寫下了“_________________，______________?！钡脑?shī)句表達(dá)你與他的深厚友情！此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說(shuō)：“_______________，________________?！边@樣的詩(shī)句，表達(dá)你的感激之情?。?分）

⑷廣玉蘭是那樣的迷人，寫一寫你最喜歡的句子。（1分）

___________________________________________________________________________

⑸學(xué)而時(shí)________，不亦_________。

_________________________，可以為師矣！

__________，____________，舉一隅而不以_______，則不復(fù)也。（3分）

6、讀一段文字，回答問(wèn)題。（6分）

正在這時(shí)，悟空從南山摘桃回來(lái)，睜開(kāi)火眼金眼一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，（）起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙（）住悟空。悟空說(shuō)：“它是個(gè)妖精，是來(lái)騙你的?！闭f(shuō)著,就朝妖精（）臉一棒。妖精（）下一具假尸首，化作一縷（liǔ lǚ）輕煙逃走了。

（1）在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（2分）

（2）這段文字選自我們這學(xué)期所學(xué)的課文___________，故事來(lái)源于我國(guó)四大名著之一的________________，它的作者是____代_______。（2分）

（3）從這段文字中，我們可以看出悟空是一個(gè)__________(四字詞語(yǔ))的人，而唐僧是一個(gè)____________(四字詞語(yǔ))的人。（1分）

（4）師徒四人在取經(jīng)路上經(jīng)歷了許多磨難，你還能舉出一例來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（1分）

________________________________________________________________________

7、根據(jù)新人文讀本判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（2分）

⑴“五棵樹(shù)村”的得名并不是說(shuō)村子里只有五棵樹(shù)。（）

⑵《心靈的種子》是丹麥作家安徒生的作品。（）

四、篇章（11.5分）

一季風(fēng)雨

我忘不了那個(gè)日子,忘不了那個(gè)雨天。

那一件往事，使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚。那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。

那天我要去上學(xué)，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅诟赣H的后面。

時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊縮的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情，但為了送我上學(xué)，父親沒(méi)有說(shuō)一句話，只是急匆匆地走在我的面前。

看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過(guò)一絲陰影，隨即（慌忙、慌亂）起來(lái)。

趕到學(xué)校，并沒(méi)有開(kāi)學(xué)。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么，但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后，父親連坐也沒(méi)坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔(dān)就走了。

我無(wú)言目送父親，他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情，也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再（關(guān)照、關(guān)心）。

送走父親不多久，天空變得陰暗起來(lái)。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。

幾陣風(fēng)后，便下起雨來(lái)。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來(lái)，不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動(dòng)著一道清晰的身影，父親，父親！

您走在哪里了？二三十里遠(yuǎn)的山路，您在哪里避雨呢？在我的記憶中，那場(chǎng)雨是最狂暴無(wú)情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的荒唐和無(wú)知。

爾后得知，那天父親并沒(méi)有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門便問(wèn)母親：“稻谷全收回沒(méi)有？”

爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！

我小時(shí)，父親的生日少有客人來(lái)，加之我從十二歲起便外出念書，不曾關(guān)注過(guò)父親的生日，那天我在撒謊時(shí)，同樣（省略、忽略）了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí)，我哭了，哭得很傷心，覺(jué)得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，我哽咽無(wú)語(yǔ)：父親，我對(duì)不起您，不懂事的兒子對(duì)不住您啊……父親。

這個(gè)故事已過(guò)去幾年了，雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它，這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。

1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1.5分）

2、“____________”劃出文中前后呼應(yīng)的一組句子。（2分）

3、“邊緣”的“緣”字用音序查字法先查音序_________再查音節(jié)_________；用部首查字法，先查部首________再查_(kāi)_______畫?！熬墶边€可以組詞為_(kāi)_________、_________。（3分）

4、結(jié)合文章內(nèi)容填空：

①“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。（1分）

②文中“我”的情感在不斷變化著：由一開(kāi)始的__________到后來(lái)的“不安”，再由“不安” 到最后的______________。（1分）

5、看著窗外無(wú)情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。（不少于30字）（2分）

______________________________________________________________________________

6、父愛(ài)，是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路；父愛(ài)，是對(duì)孩子偶爾一次犯錯(cuò)的寬容……父愛(ài)，是__________________________________________________________________。

（請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)也寫上一句）（1分）

作文(40分)

讀了《一季風(fēng)雨》，文中的“我”發(fā)自內(nèi)心的悔恨一定深深地震撼著你。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定也有一些事情讓你想起就覺(jué)得深深地懊悔，成了遺憾的往事。請(qǐng)你選擇這樣的一件事情寫下來(lái)。要求寫真人真事，表達(dá)自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。（文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名。）

蓮山課件原文地址：http:///shti/liu/49141.htm

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文試題（人教新課標(biāo)）

（130分鐘完卷，滿分120分。）

班級(jí)姓名總分

試 卷 Ⅰ

一、基礎(chǔ)知識(shí)（48分）

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（3分）

qiǎn zédǐ yùnán yuán běi zhébó cǎi zhòng cháng

()()()（）

2、把下面漢字按要求分類寫下來(lái)。（3分）

璨憧刑霖昌瀏魂乃阻撓

平舌音：前鼻音：鼻音：

翹舌音：后鼻音：邊音：

3、給下面漢字加上一部份組成一個(gè)新字，再組詞。（4分）

（）（）（）（）

卓宗既交

（）（）（）（）

4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋補(bǔ)充字的字義。（4分）

盛氣（）人正襟（）坐

（）目以待晨鐘（）鼓

5、改正下列詞中的錯(cuò)別字。（在錯(cuò)別字下劃“—”，改在括號(hào)里。）（4分）

肆無(wú)忌彈（）前仆后繼（）好高無(wú)遠(yuǎn)（）迫在眉捷（）

6、按一定順序排列下列詞語(yǔ)。（2分）

⑴施工竣工勘測(cè)設(shè)計(jì)（）

⑵抗日戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)辛亥革命

（）

7、選詞填空。（4分）

寧?kù)o安靜平靜幽靜寂靜

順著一條（）的小路，我們來(lái)到了西湖邊，湖面上十分（）。

教室里很（），同學(xué)們正在默讀課文，大家也好像聽(tīng)見(jiàn)了（）的山谷里那修揚(yáng)的笛聲。

8、在古詩(shī)中填成語(yǔ)。（2分）

⑴山重水復(fù)疑無(wú)路，（）又一村。

⑵等閑識(shí)得東風(fēng)面，（）總是春。

⑶我勸天公重抖擻，（）降人才。

⑷（）花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

9、按要求寫四字詞語(yǔ)（至少四個(gè)）。（4分）

⑴描寫人物外貌的：、、、。

⑵描寫自然景物的：、、、。

⑶寫來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：、、、。

⑷形容很專心的：、、、。

10、照樣子寫句子。（2分）

⑴例：稻田一片金黃。秋天到了，稻子熟了。田野里像鋪了一地金子。

大雁從天空中落下來(lái)。

⑵例：喜鵲在枝頭上叫。早上一起床，只聽(tīng)見(jiàn)那只可愛(ài)的喜鵲又在枝頭上唱起歌來(lái)。

柳枝輕輕地?cái)[動(dòng)。

11、修改病句（在原文修改）。（3分）

在老師和同學(xué)們的教育幫助下，劉英端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。她雖然在學(xué)習(xí)上很

刻苦努力，但是還積極參加文娛活動(dòng)。在全校師生和少先隊(duì)員參加的慶六·一聯(lián)歡會(huì)

上表演了節(jié)目，有詳有略地朗誦了作者是著名作家老舍寫的“草原”。

12、用所給詞語(yǔ)組成幾個(gè)不同意思的句子（字?jǐn)?shù)不能增減）（3分）

經(jīng)常民警見(jiàn)到叔叔這位我⑴

⑵

⑶

13、按要求寫句子。（5分）

⑴用“不假思索”造兩個(gè)句子，一個(gè)表示辦事痛快，一個(gè)表示辦事比較輕率。（2分）句1：

句2：

⑵寫一句話，用上“曾經(jīng)”、“綠油油”、“一望無(wú)際”三個(gè)詞語(yǔ)。（1分）

⑶用兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別把“刻苦學(xué)習(xí)”和“取得好成績(jī)”組成兩個(gè)意思不同的句子。（2分）

14、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)里的要求相符合。（2分）

⑴周紅王莉參加比賽了（別人向周紅說(shuō)）

⑵周紅王莉參加比賽了（陳述二人都參加了）

⑶周紅王莉參加比賽了（周紅告訴別人：王莉參加比賽了）

⑷周紅王莉參加比賽了（周紅叫王莉參加比賽了）

15、把下列句子中畫線的部分換上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)。（3分）

⑴魯班為了學(xué)好手藝一天到晚都在鉆研，常常忘記了吃飯，顧不上睡覺(jué)。（）⑵讀書、學(xué)習(xí)要勤奮努力，要不怕吃苦。小明怕吃苦怎么能學(xué)到知識(shí)呢？

（）

⑶前面的幾個(gè)同學(xué)都投完了，我捏著三顆石子上了場(chǎng)，心里緊張得要命，投不投得中沒(méi)有一點(diǎn)把握。（）

二、閱讀（22分）

（一）讀語(yǔ)段，做后面的題。（7分）

京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

1、解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

竣工：

藐視：

贊嘆不已：

2、為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)??！保?分）

3、這個(gè)銅像象征著（1分）

4、假如你是外賓，會(huì)怎樣贊嘆呢？（2分）

（二）讀下面的短文，按要求作答。（15分）

啄 破 硬 殼

我們無(wú)數(shù)次地吃過(guò)雞蛋，但很少有人親眼看見(jiàn)過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見(jiàn)了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。

那是一只蘆花色的母雞，趴在土炕一角草筐里的雞蛋上傾注著自己全部的母愛(ài)。雞蛋挺多的，我們能聽(tīng)到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒??”那聲音雖弱小，卻震撼著人心，這是小雞雛在用自己的生命撞擊著銅墻鐵壁似的硬殼。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來(lái)。

女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長(zhǎng)一段時(shí)間的雞蛋上了。那雞蛋殼的上端已經(jīng)露出米粒大小的孔，從那個(gè)小孔里看見(jiàn)雞雛用力啄殼的硬喙?！班??”幾分鐘過(guò)去了，那小孔還是米粒大小，似乎沒(méi)有變化。

女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼。

這時(shí)，站在一旁一直沒(méi)有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。大娘說(shuō)：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它?！?/p>

只有靠自己啄破硬殼才能活。老母雞是最護(hù)自己的孩子的，可是它卻“冷酷”地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無(wú)意中說(shuō)的這句話是那樣平凡，而其中蘊(yùn)藏的道理卻讓人思索。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

正巧（）想法（）震動(dòng)（）包含（）

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

平凡（）冷酷（）艱難（）無(wú)意（）

3、在段末用“||”給短文分段，寫出第二段的段意及短文的主要內(nèi)容。（5分）

第二段段意：

短文主要內(nèi)容：

4、讀帶“—”線的句子，再自己提問(wèn)題，自己回答問(wèn)題，體會(huì)句子含著的意思。（3分）問(wèn)題：

答：

句子含著的意思：

5、大娘的話里蘊(yùn)藏著什么道理？假如你在場(chǎng)，你想對(duì)大娘說(shuō)點(diǎn)什么？（3分）

三、習(xí)作（30分）

1、把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（5分）

（）從這輕紗垂幕中看去，巨象的輪廊（kuò）立即呈現(xiàn)在眼前，它正伸長(zhǎng)了鼻子在江中飲水呢？

（）早晨有霧的時(shí)候，整座象山籠罩在白茫茫中。

（）這時(shí)，遠(yuǎn)處的天空，微呈灰藍(lán)，煙霧在繼續(xù)減退、變薄，薄得像一層輕紗。

（）不知道是云霧在飄移，還是象山在蠕（rú）動(dòng)，叫人覺(jué)得屹（yì）立在眼前的是頭活象。

（）不一會(huì)兒，藏（zàng）青色的石崖和山樹(shù)隱約可見(jiàn)。

2題目：我愛(ài)您，（25分）

要求：①把題目補(bǔ)充完整再寫。②字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。③要注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫，要寫出真情實(shí)感；思想健康，內(nèi)容具體，有中心，語(yǔ)句通順。④文中出現(xiàn)人名，請(qǐng)用“小楊”“小萍”代替；出現(xiàn)學(xué)校名稱，請(qǐng)用“我?！被颉皠倮W(xué)”代替。試卷Ⅱ

一、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（10分）

禮物

玲老師講課，聲音柔柔的，軟軟的，像唱歌一樣，孩子們特愛(ài)聽(tīng)。

窗外的黃鸝兒們啁啁啾啾鬧得歡，孩子們中卻沒(méi)有一只眼睛溜出去瞧熱鬧。

那一張張小臉兒，隨著玲老師柔柔的聲音而陰晴變化，挺逗人憐的。

玲老師見(jiàn)孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，也顧不了自己虛弱的身體，愈加用心講課，因?yàn)檫@是玲老師產(chǎn)后給他們上的第一節(jié)課。

玲老師忘不了孩子們?nèi)メt(yī)院看望她和她的小寶貝時(shí)的那份高興勁兒，又是叫又是跳，仿佛他們自己又添了個(gè)親弟弟，后來(lái)又偷偷地留下滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊蛔雷油婢?、糖果、巧克力。這時(shí)，玲老師發(fā)現(xiàn)李超同學(xué)在開(kāi)小差，他埋著頭，神情很專注；像一筆一筆勾畫著什么，顯然他沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。

孩子們齊讀課文時(shí)，玲老師來(lái)到李超座旁。

一只傲嘯山頭、威風(fēng)凜凜的大老虎躍入眼簾。李超正在細(xì)心地畫老虎唇邊的長(zhǎng)須，根本沒(méi)意識(shí)到玲老師已站在他身邊。

玲老師心頭火苗直躥；不識(shí)好歹的李超，好不容易為你爭(zhēng)取到讀書的機(jī)會(huì)，你上課還在畫老虎！

原來(lái)，李超的爸爸喜歡抹牌賭博，是個(gè)老“書”（輸）記，輸了錢就回家拿老婆孩子出氣，李超因此常常吃他爸爸的巴掌和家伙，成績(jī)直線下滑，終于，在他那“老書記”爸爸又一次輸了之后，被迫輟了學(xué)，是玲老師多次家訪，費(fèi)盡周折，才使他有機(jī)會(huì)重返校園，并主動(dòng)幫他補(bǔ)落（là）下的課??

玲老師動(dòng)不動(dòng)肝火？

玲老師氣得眼淚都流出來(lái)了。

辦公室里，李超垂著頭，兩只大拇指露在解放鞋外面的腳不安地磨蹭著，鼻子一抽一抽，等著老師訓(xùn)斥。

玲老師手里拿著罪證——一只仰天長(zhǎng)嘯的大老虎，久久說(shuō)不出話。

“玲老師，您??您別氣壞了身子，不然，同學(xué)們會(huì)罵我的?！崩畛税蜒蹨I，繼續(xù)說(shuō)：“班上的同學(xué)都有零花錢給小弟弟買禮物，我??我沒(méi)有，我想，今年是虎年，我就畫了只老虎，也讓您下課后帶給小弟弟。在家畫，爸看見(jiàn)了又要打我??嗚嗚，我實(shí)在不是有意破壞紀(jì)律?！?/p>

玲老師沒(méi)等李超說(shuō)完，一把將他攬?jiān)趹牙?，良久才說(shuō)：“你的這份心意，謝謝！老師不怪你！”

玲老師早已淚流滿面。

⑴開(kāi)頭寫窗外黃鸝的歡鬧，作用是。（1分）

⑵文中有兩處插敘，一處是寫；一處是寫。（2分）

⑶第一次插敘在情節(jié)上有什么作用？（1分）

⑷“兩只大拇指露在解放鞋外面的腳不安地磨蹭著”這一細(xì)節(jié)描寫說(shuō)明了什么？（2分）

⑸文中兩次寫到玲老師流淚，比較一下，兩次流淚時(shí)的情感有何不同？（2分）第一次：

第二次：

⑹給文中橫線上填入最適合的句子（不超過(guò)8個(gè)字）。（2分）

二、讀下面一段文字，然后作文。（10分）

存 疑 讀 書 法

其四曰：存疑讀書法。古人云：“盡信書則不如無(wú)書”，實(shí)為精辟之倫。我們讀書，就是要處處“設(shè)防”，對(duì)那些還沒(méi)有證實(shí)過(guò)的新觀點(diǎn)，更不能輕易相信或隨便放過(guò)。要學(xué)會(huì)從不同角度設(shè)疑，看書中的論述能否釋疑。若能，他是怎樣解的；不能，自己便要試著去解。如果二者都做不到，那么，把這一觀點(diǎn)姑且記下，留待日后尋答案。不要小看這“存疑法”，更不要以為讀書留的疑問(wèn)越多就越?jīng)]有讀通。一個(gè)人讀書，能提出一個(gè)有價(jià)值的疑問(wèn)，往往比會(huì)背十頁(yè)書的收獲還大。因?yàn)榍罢呤悄軇?dòng)的創(chuàng)造，而后者是簡(jiǎn)單的記憶。

總之，讀書不要把自己僅僅當(dāng)成一只“空筐”光想著“裝”知識(shí)，而要講究發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。只注重積累，不過(guò)在別人身后爬行，只有同時(shí)也注重創(chuàng)造，才能建立自己的學(xué)業(yè)大廈。

這段文字告訴了我們讀書的方法之一“存疑讀書法”，請(qǐng)你根據(jù)文字描述，把你讀懂和體會(huì)到的寫成一篇讀后感。要求：⑴內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。⑵聯(lián)系自己平時(shí)讀書實(shí)際，談體會(huì)。⑶字?jǐn)?shù)在300個(gè)左右。⑷題目自擬。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

一、看拼音寫詞語(yǔ)：5%

k?n k?d?ng shènggōu hèjùn gōngxún huán

()()()()()

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思：9%

應(yīng)接不（）身（）其境（）燭夜游 興國(guó)安（）毫不氣（）神機(jī)（）算

三、判斷題：8%

1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（）

2、“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”是反問(wèn)句?！ǎ?/p>

3、“面對(duì)波濤滾滾的大海盡情歌唱?！边@句話沒(méi)有毛病?！ǎ?/p>

4、賣火柴的小女孩是因?yàn)樘鞖馓?，可憐地凍死在街頭?！ǎ?/p>

5、“己所不欲，勿施于人。”這句格言是告誡人們要關(guān)心別人，時(shí)時(shí)處處想到別人。…

…………………………………………………………………………………………（）

6、“不可開(kāi)交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。………………………（）

7、對(duì)“許多大大小小的鳥(niǎo)做窩在這樹(shù)上。”一句縮句應(yīng)為“鳥(niǎo)做窩?！?………（）

8、《別了，我愛(ài)的中國(guó)》一文中的“我”是一代“語(yǔ)言大師”老舍。…………（）

四、選詞填空：8％

激烈 猛烈 熱烈 強(qiáng)烈

1、突然，飛機(jī)遇到了一股（）的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。

2、辯論雙方（）精彩的答辯，一次又一次博得在場(chǎng)觀眾（）的掌聲。

剛強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)

1、面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，夏明翰始終沒(méi)有屈服，表現(xiàn)得十分（）。

堅(jiān)持 支持

1、這幾天，張老師病了，但他仍（）上課，今天上午數(shù)學(xué)課時(shí)，他終于（）不住，暈倒在講臺(tái)上。

特意 執(zhí)意

1、王老師雖然一直高燒不退，但他（）不肯休息，堅(jiān)持為我們講課。

2、叔叔從上?；貋?lái)，（）給我買回了一把小提琴。

七、閱讀語(yǔ)段，完成作業(yè)：17%

老爺爺看花，一面看一面自語(yǔ)，嘴里低吟著什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學(xué)生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳啊，被這一望無(wú)際的花海驚呆了。

1、給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字分別注音：盛（）系（）2分

2、這段話寫到的主要人物有（）、（）、（）、（）。他們共同的心情是（）3分

3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：2分 低吟（）珍惜（）

4、這段話屬于（）段式。1分

（三）天 山 景 物

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)被拋在后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到

秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像

雪白的綢緞上繡上了幾條銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀

銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

小山坡上，有一條清澈見(jiàn)底的小溪流，兩岸到處是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得各精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛(ài)的鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？

1、找出文中描寫顏色的雙音節(jié)以上的詞語(yǔ)（兩個(gè)字以上組成的詞），寫在下面：5分

2、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：2分 聳立（）酷熱（）

3、出文章中的兩個(gè)比喻句，在文中用“——”標(biāo)出。2分

4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。3分

（一）____________

親愛(ài)的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎？你還在背（bēi bèi）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過(guò)那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的（矯嬌驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛(ài)。

那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nìng níng）小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們（淌趟）過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣_________________。

1.選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫“√”。

2.在（）里填上合適的詞語(yǔ)（不能和短文中的相同）。

（）的山野（）的小路

（）的小河（）的山莊

（）的聲音（）的微笑

3.短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡(jiǎn)要寫出來(lái)）

_____________________________________

4.聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。

5.請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

一.查字典，回答問(wèn)題。（5分鐘）

qīng

地球總是（）其所有，把它的一切都給了我們，可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少

()()zhì

慚愧的事情：無(wú)休止地砍伐森林，把動(dòng)物拎上饕餮的肉案，無(wú)節(jié)（）地侵占植物們的領(lǐng)地，還有、還有、還有……

1.查字典，給帶點(diǎn)的字注音。

2.在音節(jié)下面寫出正確的漢字。

3.查字典理解詞的意思。

饕餮：__________________

三.判斷下列各題，把正確答案的序號(hào)寫在______。

1.下面各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是________。

（1）娛樂(lè)恐布哀思申請(qǐng)

（2）洛陽(yáng)靈魂賬子結(jié)構(gòu)

（3）閃爍阻撓銘文吶喊

2.下列各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音，正確的一組是______

（1）魁梧（wǔ）曲（qū）曲折折

（2）廉頗（pō）人才濟(jì)（jì）濟(jì)

（3）丞相（xiàng）支支吾（wú）吾

四.觀察下面的成語(yǔ)，照樣子再寫出三個(gè)成語(yǔ)。

取長(zhǎng)補(bǔ)短_____________________

三言兩語(yǔ)_____________________

五.修改病段，抄在“_____”上。

新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞，舞姿憂美，張林表演小提琴獨(dú)湊，非常動(dòng)聽(tīng)。最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂(lè)的歌聲在操場(chǎng)上空回聲。

________________________________________________

六.在（）里選擇正確的答案，畫“_____”。

1.古詩(shī)《示兒》、《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》的作者是（唐代、宋代）（杜牧、杜甫）。

2.我們所學(xué)的課文（《草船借箭》、《將相和》、《赤壁之戰(zhàn)》、《景陽(yáng)岡》是選自我國(guó)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的故事，小說(shuō)的作者是（施耐庵、羅貫中、吳承恩）。

七.按要求默寫。

1.寫出《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句。

__________________________________

2.寫出《為人民服務(wù)》一課中引用中國(guó)古代文學(xué)家司馬遷的語(yǔ)句。

__________________________________

八.閱讀短文，回答問(wèn)題。

（二）一分鐘

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。

當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房（）高大寬敞，（）房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。

沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著，他輕輕關(guān)上了房門。

很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象－－房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。

沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯。你可以走了?！?/p>

gān gà

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢……”

“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！?/p>

“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！?/p>

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。

后來(lái)，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。

1.聯(lián)系上下文，在短文的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在（）里。

A.好像在思考著什么。（）

B.形容整齊的樣子，有秩序。（）

3.再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“√”。

（1）班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。（）

（2）班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。（）

（3）因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。（）

4.“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭?qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。

________________________________

5.請(qǐng)你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句（至少兩條）

九.習(xí)作

1.讀了《一分鐘》這篇短文，你有什么感想？請(qǐng)你寫一篇讀后感，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己的看法和想法。

2.以《_______教我________》為題，寫一寫在你成長(zhǎng)的過(guò)程中某個(gè)人對(duì)你的教育和幫助。先把題目補(bǔ)充完整，再選擇具體事例來(lái)寫

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

遼寧省阜新市小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

（滿分100答題時(shí)間90分鐘）

一、積累與運(yùn)用（50分）

（一）選擇。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（每小題1分，共計(jì)10分）

1、下面帶點(diǎn)的詞語(yǔ)正確的讀音是（）

（1）興高采烈（xīng）（2）情不自禁（jìng）

（3）天衣無(wú)縫（fēng）（4）工藝精湛（zhàn）

2、下面的詞語(yǔ)中一組有錯(cuò)字的是（）

（1）振天動(dòng)地（2）精兵簡(jiǎn)政（3）神機(jī)妙算（4）完璧歸趙

3、“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”一共有（）

（1）9筆（2）10筆（3）11筆（4）12筆

4、下面句子帶點(diǎn)的字正確的解釋是（）

張大夫是位有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，他能對(duì)癥下藥，使病人很快恢復(fù)健康。

（1）正確（2）對(duì)待，看待（3）照這樣檢查（4）適合5、給下面句子的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)（）

紅軍在長(zhǎng)征途中，經(jīng)過(guò)（）的考驗(yàn)，終于勝利地到達(dá)了目的地。

（1）嚴(yán)峻（2）嚴(yán)厲（3）嚴(yán)酷（4）嚴(yán)格

6、“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。”這兩句詩(shī)出自（）

（1）《卜算子*詠梅》（2）《菩薩蠻*大柏地》（3）《春夜喜雨》（4）《江南春》

7、《示兒》的作者是（）

（1）陸游（2）李白（3）杜甫（4）蘇軾

8、凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝ァ?/p>

（1）寧可??也不??（2）因?yàn)??所以??（3）即使??也??

（4）與其??不如??

9、下面句子正確的是（）

（1）面對(duì)這突如其來(lái)的情況，我們要保持冷清的頭腦。

（2）孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛(ài)撫。

（3）桑那沉靜著，久久地坐在床前。

（4）雖然自己做的書有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書格外珍愛(ài)

10、《卜算子*詠梅》這首詞是毛澤東讀了南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的同題詞后寫的，在詩(shī)詞中，毛

澤東贊美了梅花（）

（1）雖然飽經(jīng)摧殘，屢遭打擊，但矢志不移。

（2）任憑百花的妒忌與排斥，也不想爭(zhēng)艷奪寵。

（3）不畏艱難險(xiǎn)阻，凌寒獨(dú)放的品格和不居功自傲的精神。

（4）即使粉身碎骨也不改變堅(jiān)定的信念和堅(jiān)貞不屈的品格。

（二）判斷。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”（每小題1分，共計(jì)5分）

1、“細(xì)心是粗心的克星。”這個(gè)是比喻句。（）

2、“我爸爸給我買的書很好看?！笨梢钥s寫為“我爸爸很好看?！保ǎ?/p>

3、“致之市而忘操之”一句中帶點(diǎn)的“之”指的是“量好的尺碼”。（）

4、“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。（）

5、“yishizhirixian ”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（）

（三）填空。（每小題2分，共計(jì)20分）

1、人總是要死的，但死的意義不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：“_______________________________________________________”。

2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為“世界童話之王”。你還讀過(guò)他的哪些作品：_ _______________________。

3、中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說(shuō)，反映了鼎在中國(guó)古代的獨(dú)特地位。請(qǐng)你再寫出四個(gè)帶“鼎”的成語(yǔ)：___________ ____ _________

4、《將相和》這篇課文，是通過(guò)對(duì)“__ ____________________”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過(guò)。

5、杜甫一生寫了許多詩(shī)，流傳至今有一千五百余首。請(qǐng)你寫出兩句杜甫的詩(shī)句：____________________________________________________________

6、《匆匆》一篇是膾炙人口的散文，圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜。請(qǐng)你寫兩句珍惜時(shí)間的詩(shī)句或格言：____________________________________________________________

7、讀了《詹天佑》一課，使你最感動(dòng)是：__________________________

__________________________________________________________________。

8、死去元知萬(wàn)事空，____________，王師北定中原日，_______________。

9、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，__________，但使龍城飛將在，_________________。

10、“青青園中葵，朝露待日晞”詩(shī)句中的“青青”的意思______“日晞”指的是_______。

（四）按要求回答問(wèn)題（15分）

1、看拼音寫詞語(yǔ)（4分）

hóngyángwǔ rǔchāngshanglóngzhòng

()()()()

2、多音字組詞（2分）

qiāng()chuān()

強(qiáng)傳

jiàng()zhuàn()

3、改寫擬人句（2分）

天上的星星亮閃閃的。

___________________________________________________________________

4、修改病句（1分）

這里的景色對(duì)游人著迷。

___________________________________________________________________

5、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話（1分）

我們是為人民服務(wù)的。

我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。

___________________________________________________________________

6、把句子補(bǔ)充完整（1分）

春雨就像___________________________________________________________

7、“詹天佑的杰出在于創(chuàng)新，而他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)又來(lái)源于實(shí)踐?！闭?qǐng)用課文中的具體事例，評(píng)說(shuō)一下詹天佑的精神。（2分）

8、《草船借箭》講的是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。你還知道《三國(guó)演義》中的哪些故事嗎？請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概述一個(gè)故事情節(jié)。（2分）

二、閱讀（20分）

（一）課內(nèi)閱讀（7分）

第二天清晨，這個(gè)小女孩在墻角里，兩腮通紅，嘴角上帶著微笑。她死了，在舊的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)的火柴梗。

“她想給自己暖和一下??”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（選自《賣火柴的小女孩》）

1、小女孩凍死了，為什么嘴角還帶著微笑？（2分）

3、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中的兩個(gè)“幸?！保瑧?yīng)該怎樣理解？（4分）

4、你認(rèn)為哪句話寫出了小女孩的悲慘。用橫線在原文中畫出來(lái)。（1分）

（二）課外閱讀（13分）

華佗學(xué)醫(yī)

有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（），來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

華佗拜師后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

3年過(guò)去了，師傅說(shuō)：“你已經(jīng)（）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫(yī)書來(lái)。

暑去寒來(lái)，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看。” 華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都（）華佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽(tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。

（1）選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)。（3分）

解除消除艱辛辛苦因?yàn)樗阅ゾ氬憻掗喿x攻讀埋怨責(zé)怪

（2）用“————”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。（2分）

（3）比較下列一組句子，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。（4分）華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。

華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。

（5）讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟示？（4分）

三、作文（30分）

我即將畢業(yè)，要離開(kāi)母校了。六年的小學(xué)生活實(shí)在難以忘懷，多少往事，不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里??

要求（1）根據(jù)材料提示，以《老師，我想對(duì)你說(shuō)》或《難忘的學(xué)校生活》為題，寫一篇簡(jiǎn)短的記敘文。（2）字?jǐn)?shù)在400字左右。