第一篇：高考作文的六大硬傷

高考作文的六大硬傷

高考作文閱卷分為“基礎(chǔ)等級”和“發(fā)展等級”兩個評分等級標(biāo)準(zhǔn)?！盎A(chǔ)等級”是對考生作文基本寫作能力的要求，“發(fā)展等級”是在前者基礎(chǔ)上的較高層次要求，分為“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創(chuàng)新”四項。這一等級的作用，可以拉開考生作文距離。其實，考生沒有必要對“發(fā)展等級”要求望而生畏。從這幾年高考作文閱卷情況來看，考生最容易丟分的地方恰恰在“基礎(chǔ)等級”要求上。高考作文失分，主要有以下六處“硬傷”：

標(biāo)題

標(biāo)題是考場作文的窗口，是閱卷教師對作文的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。標(biāo)題“硬傷”有兩種情況：一種情況是沒有標(biāo)題，可能是有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后或忘了補寫標(biāo)題，或沒有時間寫標(biāo)題，雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣兩分，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非兩分。這是因為閱卷教師對無標(biāo)題作文有一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級；還有一種情況是有些考生簡單地把作文“話題”當(dāng)作標(biāo)題，這種題目的作文不但標(biāo)題雷同，且內(nèi)容過于寬泛，很難寫出高分作文來。審題

對作文題目的含義和要求給以仔細(xì)的審辨，這是寫好每一篇考場作文的第一要著。審題“硬傷”也有兩種情況：一種情況是完全拋開話題、另起爐灶而造成離題，這幾年的話題作文降低了審題的難度，使不少人產(chǎn)生了話題作文審題不必費多大勁的錯覺，以為想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，忽視了話題范圍的限制，閱卷老師怎么也無法把這些作文的立意與作文話題聯(lián)系起來；還有一種情況是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題，話題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，有些考生認(rèn)為大家都去這么想、這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？于是繞開這一主旨，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差?？紙鲎魑谋仨氉袷匾粭l最重要也最起碼的競賽規(guī)則：作文要扣題！

入題

高考作文因篇幅限制，要求文章的主體內(nèi)容盡快地表現(xiàn)出來，而許多考生容易犯“入題慢”的毛病，有的考生把大段的原材料全部照搬，有的開篇古今中外慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。松散的開頭占去了大量的篇幅，后面無法盡述，只得草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。不理想的開頭，容易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象。

完篇

閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生最后交卷的無論如何也應(yīng)該是一篇完整的作文。有些考生作文來不及剎尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。

字?jǐn)?shù)

在高考閱卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣一分，但實際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次；二是字?jǐn)?shù)太多，也會給閱卷老師一種臃腫的感覺。

卷面

高考作文的卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒，字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分。還有錯別字問題，高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯別字無可厚非，如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差，你的得分也會大打折扣。

第二篇：高考作文十大硬傷——十不該

解題能力大突破：高考考場作文十不該作文在高考語文卷中所占比重很大，是“重頭戲”。如何演好這場戲呢？《試題調(diào)研》專家團(tuán)為大家列出了高考

作文中的十大“硬傷”——高考作文的“十不該”。

一、不該跑題偏題

“文章成敗由立意”，跑題偏題是考場作文最要命的“硬傷”。審題經(jīng)常出現(xiàn)的毛病有兩種，一種是完全拋開題目（話題、材料）、另起爐灶而造成跑題，另一種是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題。審題要把握“三義”。一是要看懂字面義：準(zhǔn)確地理解題目（話題、材料）的字面義（尤其是關(guān)鍵詞語）是領(lǐng)悟題旨的第一步；材料作文和話題作文，題目的文字一般比較多，這就更需要仔細(xì)閱讀，正確理解，全面把握。二是要吃透引申義：引申義是蘊涵在題目里面的，需要考生具有一定的認(rèn)識水平和分析能力才能感知；題目的引申義，還包括它的比喻義和象征義。三是要領(lǐng)會提示義：有些題目附有提示語，提示語是命題人對考生的一種暗示，是為考生審題立意、打開思路鋪設(shè)的臺階；提示語不論長短，考生都要高度重視，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真揣摩，積極地從中獲得寫作的啟示。審清題意之后，考生還要學(xué)會在行文中不斷地扣題和點題，做到“一步三回頭”、“回眸一笑百媚生”。

二、不該文體不分

話題作文一般要求“四自”——角度自選、立意自定、文體自選和題目自擬。新材料作文一般要求“三自”——角度自選、文體自選和題目自擬。文體的開放性給考生創(chuàng)設(shè)了揚長避短的條件，考生可充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。但是不少考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，致使所寫的文章不倫不類：寫議論文，不像議論文，不知道提出問題、分析問題、解決問題；寫記敘文，人、地、事、時、物交代不明不白；寫散文，線索不明晰，形散神也散。這樣非驢非馬的“四不像”作文只能在三類卷以下。同時不要貿(mào)然去寫詩歌。建議考生根據(jù)自己的喜好，揚我所長。

三、不該標(biāo)題無神

標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題常常能起到先聲奪人、催人卒讀之作用，而拙劣平淡的標(biāo)題會沖淡文章的內(nèi)容。在高考中，作文沒有標(biāo)題原則上要扣一定的分?jǐn)?shù)。而事實上沒有標(biāo)題的作文不是一篇完整的文章，它會影響主題的表達(dá)，閱卷老師會認(rèn)為你缺少了最基本的東西，在心理上會產(chǎn)生一種距離，也就在不知不覺中加大了扣分，考生可能會因此失去更多的分?jǐn)?shù)。建議考生平常養(yǎng)成先寫標(biāo)題后寫正文的習(xí)慣，同時寫完文章后要仔細(xì)看一遍，這也是避免出現(xiàn)這類“硬傷”的有效方法。

四、不該頭尾腫大

這種“硬傷”表現(xiàn)在背離了“鳳頭豹尾”的基本要求，開篇緩慢，久久不能點出主旨；結(jié)尾拖沓冗長，無病呻吟。無論是開頭還是結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔，一般說來，每部分不得超過文章總字?jǐn)?shù)的十分之一，才能充分保障“豬肚”的豐富性。建議文章開頭開門見山，不蔓不枝，用劉勰的話說是“首唱榮華”，借用俗語就是“一句請出佛祖來”。結(jié)尾，或畫龍點睛，收束全文；或照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；或引用詩文，點染升華；或抒情寫意，余味無窮；或設(shè)問反問，啟人心智。

五、不該引用錯訛

在閱卷時讓閱讀老師熱議的一般是考生張冠李戴、貽笑大方的句子。建議：一是加強平時的積累，盡可能避免犯常識性錯誤；二是盡可能避免如“我在電視上看到過這么一個故事……”等大篇幅的引用；三是如果對引用的詩文詞句記不清，考生可以轉(zhuǎn)述，即使出錯，也一定會得到閱卷老師的諒解。

六、不該宿構(gòu)套作

由于近年來對抄襲之風(fēng)的撻伐，考生不敢再明目張膽地抄襲了。但由于少數(shù)考生生活積累貧乏、思想蒼白，有些老師也熱衷于為考生總結(jié)一些作文“秘訣”，所以作文宿構(gòu)套作之風(fēng)并沒有完全杜絕，主要表現(xiàn)在：考生或者把自己以前寫過的作文改頭換面，硬套進(jìn)去；或者穿靴戴帽地生搬別人的作品；或者干脆就將作文給定的材料復(fù)述一下，然后議論，敷衍成篇。各地區(qū)閱卷專家組對此都深惡痛絕，如果

原封不動地說一個廣為人知的故事，最高不超過四類卷；如果作文主體套用一個故事，然后用主題詞穿靴戴帽的，最高不得突破三類卷。

七、不該言辭偏激

年輕人容易意氣用事，思想偏激，說“過頭話”，語氣武斷。在考試寫作文的時候，建議考生以平和、辯證的心態(tài)來寫，這樣寫出來的東西就會顯得大氣，給人波瀾不驚的感覺，老師看了也會覺得舒服，千萬要避免劍走偏鋒，觀點偏激。

八、不該卷面臟亂

卷面是考生給閱卷老師的“見面禮”。有些考生由于平時養(yǎng)成了馬虎潦草的壞習(xí)慣，作文卷面總是勾畫涂改得臟兮兮的，不堪入目：有的字跡潦草，難以辨認(rèn)；有的胡涂亂抹，面目全非。從閱卷的實際情況來看，書寫規(guī)范、端正、美觀，卷面整潔的作文，一開始就會贏得閱卷老師的青睞，閱卷老師對一些非原則性的問題也不會計較。反之，盡管文章觀點鮮明，情節(jié)生動，語言流暢，文筆優(yōu)美，但讓人看著費勁，最終所扣的分?jǐn)?shù)絕不止規(guī)定的書寫分。另外，作文時不要用多色筆，字體不宜過大或過小，標(biāo)點符號要占格。

九、不該字?jǐn)?shù)超常

所謂字?jǐn)?shù)超常，就是說字?jǐn)?shù)過少或過多。近幾年的高考作文規(guī)定的字?jǐn)?shù)都是不少于800（所給字格在1 000個左右）。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，不足800字每少50字扣1分，但實際情況是給閱卷老師留下了無話可說、思維閉塞、內(nèi)容不夠充實等壞印象，而這個壞印象所帶來的后果可想而知。與此相反，有的考生卻一發(fā)而不可收，洋洋灑灑上千言，方格內(nèi)盛不下，邊幅上都寫滿了，給人一種臃腫龐雜的感覺。解決這個問題的辦法就是：充分利用好試卷所給的空間即可，寫得不可過多或過少。

十、不該倉促成文

高考語文是第一場考試，有的時候考生因為精神緊張，往往忽視了對時間的合理安排，致使占“半壁江山”的作文未能寫完，成為“殘篇”。建議考生平時作文按時完成，?？甲魑膰?yán)格控制在1個小時之內(nèi)完成，高考作文寫作時間在1小時左右。

第三篇：高考作文中不能出現(xiàn)的“硬傷”

高考作文不能出現(xiàn)的?硬傷?

作文在語文高考中占分比重較大，是高考的重頭戲。高考考生作文失分較多。筆者根據(jù)多年閱卷經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，高考作文失分存在幾處?硬傷?。

標(biāo)題

標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：?秧好一半谷，題好一半文?，可見題目的重要性。2001年的高考作文材料是一篇關(guān)于?誠信?的寓言故事，雖有限制，但范圍較廣，有很大的靈活性?？墒呛芏嗫忌鷧s簡單地采用了?誠信?作標(biāo)題。采用這種題目的，一般不會得高分。北京市評選的幾篇優(yōu)秀作文，如《難舍誠信》、《誠信專訪》、《扔掉?誠信?之后》、《不誠不信不為過》等，都給人一種耳目一新之感。另一種情況是無標(biāo)題，可能是有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因為閱卷教師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。

審題

供料作文、話題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，但是有些考生認(rèn)為大家都去這么想，這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千

篇一律？于是繞開這一主旨，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差，下筆千言，離題萬里。提供的材料固然要認(rèn)真審查，而命題者在提供的材料之后，提出的要求、注意事項等也應(yīng)視作?題?的重要組成部分。如果不這樣看，片面理解，輕視后者，那么審題就可能成為一句空話。2001年的高考作文，材料之后有一段提示：?寓言中‘誠信’被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以‘誠信’為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在‘誠信’的范圍之內(nèi)。?這個提示給了考生若干限制，但這個限制是有限的，它同時也給了考生施展才能的廣闊天地。因此，考生要通過審題懂得哪些內(nèi)容受限制，哪些又不受限制，從而達(dá)到?隨心所欲不逾距?的境界，在限制中求發(fā)展，充分表現(xiàn)出自己的寫作才能?？墒怯械目忌鷧s漠視這個限制，不照章辦事，所寫內(nèi)容完全拋開?誠信?，自作聰明，另起爐灶。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚做菜，卻拿一塊肉去做菜，當(dāng)然不合人家的要求和口味呀！

入題

所謂?入題?是指文章的主體內(nèi)容要盡快地表現(xiàn)出來，這樣可以擴(kuò)大文章容量，可以盡量發(fā)揮每一個字的效力。高考作文因篇幅限制，更要求寫作盡早進(jìn)入主體內(nèi)容。而許多考生犯了?入題慢?的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻?千呼萬喚不出來?。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進(jìn)入分析說理，扣住話題，三言兩語，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊、任務(wù)重，不理想的開頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證?到位?，?上檔次?，也難作出公正、客觀的評判。

結(jié)尾

由于種種原因，有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫文章講究?鳳頭?、?豬肚?、?豹尾?，這是有一定道理的。即使你雕出了?鳳頭?，壯大了?豬肚?，也會因為沒有?豹尾?而不成其好文章，得不到高分。

卷面

在有些考生的心目中，卷面整潔與否，似乎無關(guān)緊要。其實不然，作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的試卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會因閱卷者惜才而給出比實際水平高的分值。這么說，是不是卷子上一個字也不能改呢？也不是。該改的完全可以改，只是要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪

些地方增加，都要使人一目了然。

與此相關(guān)聯(lián)的就是錯別字問題，高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯別字無可厚非，但是，如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差，你的得分也會大打折扣。

字?jǐn)?shù)

照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但高考作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個要求不算高，因為作文題要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。

醫(yī)治作文失分的幾處?硬傷?并不難，只要我們對此高度重視，把高三作文訓(xùn)練當(dāng)作高考作文看待，嚴(yán)格要求，寫作水平就一定能上一個新臺階。

第四篇：高考作文結(jié)尾六大技巧

高考作文結(jié)尾六大技巧

作者：佚名 文章來源：冠華作文網(wǎng) 點擊數(shù)：

12:20:09 更新時間：2008-3-25

古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。

技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

技巧點撥 ：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）

技巧點撥 ：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。

技巧二：言為心聲，呼喚號召

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）

二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）

技巧點撥： 考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

技巧點撥： 一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）

技巧點撥： 這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多??”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）

佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了??（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）

技巧點撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡

其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ㄟx自吉林省中考滿分文《花樣年華》）

技巧點撥： 這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）

技巧點撥： 這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）

技巧點撥 ：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

第五篇：身高不是硬傷演講稿

身高不是硬傷演講稿

身高不是硬傷，古語有云：濃縮的才是精華，身高不是硬傷演講稿。古今中外有很多人雖然個子很矮，但他們?yōu)樯鐣倪M(jìn)步，人類的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，他們的豐功偉績樹立了他們高大偉岸的形象。

身高157公分拿破侖，發(fā)動霧月政變，建立了法蘭西帝國，統(tǒng)一了歐洲，推行了拿破侖法典，傳播了革命的思想，推動了歐洲資本主義的發(fā)展。讓歐洲初步產(chǎn)生了一體化的萌芽為后來歐洲的一體化做出了很大的貢獻(xiàn)。

身高1.58的魯迅，在棄醫(yī)從文之后，他寫了大量富有斗爭精神的文章激勵了大批有志青年，深刻鞭撻黑暗封建社會的殘酷又把人類美好理想深情寄托出來，促使了中國人民站起來反對帝國主義，反對軍閥欺壓，他寫的文章也促進(jìn)了中國近代文學(xué)的發(fā)展，為白話文的普及打下了基礎(chǔ)。

身高1.64的愛因斯坦，物理學(xué)上可以和牛頓齊名，毫無疑問是近100年內(nèi)，世界上最偉大的物理學(xué)家。他一生中開創(chuàng)了物理學(xué)的四個領(lǐng)域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學(xué)和統(tǒng)一場論。他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一，并且在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也做出了重大貢獻(xiàn)。

身高1.54的雷鋒，新中國好黨員，他短暫的一生中做了無數(shù)好事，始終全新全意為人民服務(wù)，他是人民的勤務(wù)兵，孩子的知心人，他用一生詮釋了奉獻(xiàn)自我，幫助他人的最高含義，演講稿《身高不是硬傷演講稿》。

身高1.58的鄧小平是我們大家都耳熟能詳?shù)娜宋铮囆∑皆缒旮S中國共產(chǎn)黨打天下，立下了赫赫戰(zhàn)功，他與劉伯承一同帶領(lǐng)的劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，打響了戰(zhàn)略反攻的第一炮，打破了國民黨統(tǒng)治的中原防御。后來在淮海戰(zhàn)役中也打得非常漂亮，全殲敵軍，獲得了很大的勝利，直接推動了中國江山易色局面的形成。但是鄧小平并不只是一個武將，他上的了馬鞍，下得了文書。在1976年十月正是他粉碎了四人幫，結(jié)束了十年浩劫的文化大革命。在文革結(jié)束后，他大力整頓因為十年浩劫而一團(tuán)糟的政府，提出了科學(xué)是第一生產(chǎn)力的口號，同時還恢復(fù)了高考制度，他最大的貢獻(xiàn)莫過于他組織召開的十一屆三中全會和改革開放了，他在十一屆三中全會中提出了解放思想，實事求是口號，并且為很多在文革中被冤枉的人平反了。人后在1979年，他提出對廣東福建的對外經(jīng)濟(jì)活動實行特殊優(yōu)惠政策，1980年正式確定對外開放的基本國策，這一國策極大的促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為中國近二十年的飛速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他在任時提出了一國兩制的方針，并且成功通過和談的方式收回了香港和澳門。在農(nóng)村基層，他大力鼓勵家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了中國農(nóng)民的積極性，促進(jìn)了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。他引領(lǐng)者中國人民走向小康，走向繁榮富強。

評價一個人，不僅僅是因為他的高矮，不僅僅是因為他的美丑，更不是由于他的國籍和種族。每個人都會有自己的不足，每個人也都會有自己的長處。客觀的評價一個人。那就要看這個人是否擁有一顆善良的心，是否能夠為社會的發(fā)展，為人類的進(jìn)步，為世界的繁榮而做出貢獻(xiàn)，犧牲小我造福人類。我們作為新中國的接班人都應(yīng)當(dāng)成為一個對社會對國家對世界都有用的人才，成為頂貼立地的一代人?！渡砀卟皇怯矀葜v稿》