第一篇：轉(zhuǎn)我是這樣輔導(dǎo)孩子作文的

（轉(zhuǎn)）我是這樣輔導(dǎo)孩子寫作文的不管是對大學(xué)生、中學(xué)生，還是對小學(xué)生來說，作文一直都是個頭痛的問題。女兒讀小學(xué)三年級后，作文逐漸成為語文課的重要內(nèi)容。對女兒來說，作文雖然也一樣不是一件好差事，但是相對來說，她的作文在同學(xué)中還算是不錯的。

我是這樣輔導(dǎo)孩子寫作文的。

一、要求孩子多看多讀

要求孩子多看多讀，這是寫好作文的前提，很重要。我們經(jīng)常要求孩子看一些經(jīng)典的動畫片如迪斯尼動畫片和奧斯卡獲獎動畫片，而不要去看那些沒有什么意義、粗制濫造的國內(nèi)國外動畫片；還要求孩子多讀一些經(jīng)典的世界兒童文學(xué)名著，先讀拼音版，再過渡到簡寫本和譯文較好的全譯本。

二、要求孩子多體驗生活多觀察思考

要求孩子多體驗生活多觀察思考，這是寫好作文的基礎(chǔ)，也很重要。沒有生活，沒有觀察，是很難寫好作文的。節(jié)假日，我們就會帶孩子去公園動物園植物園等地方，就是帶孩子逛街逛超市，也隨時隨地引導(dǎo)孩子觀察思考。

三、作文要列出提綱

要求孩子寫作文時首先列出提綱。根據(jù)作文的題目和要求，這篇作文總共寫幾大段，先寫什么，后寫什么，想清楚了，在草稿紙上先列出提綱來。

例如《誰把春天帶來了》這篇作文的提綱是：

1、蜜蜂媽媽要小蜜蜂出去看看誰把春天帶來了。

2、小蜜蜂出去分別問了植物、動物和小溪。

（1）小草、桃花、柳樹說是春雨帶來的。

（2）小鳥、蝴蝶、青蛙說是春風(fēng)帶來的。

（3）小溪說是太陽帶來的。

3、蜜蜂回家告訴媽媽說春天是春雨、春風(fēng)和太陽帶來的。

再如《兔子雷彼特來到我家》這篇作文的提綱是：

1、雷彼特怎樣來到我家。

它從月球去火星，飛船開得太快，摔下來掉在我家陽臺上。

2、雷彼特在我家發(fā)生的幾件事。

（1）把我的蘑菇存錢罐當(dāng)真蘑菇咬，兩顆大門牙差點(diǎn)咬掉。

（2）以為鏡子里的自己是另一只兔子，撞在玻璃上，一只長耳朵撞得耷拉下來了。

（3）被小狗多哥追得到處亂跑，回過頭咬了多哥一口，把多哥嚇跑了。

3、雷彼特怎樣離開我家。

我和同學(xué)們幫它一起修好了飛船，它繼續(xù)飛向火星。

四、作文要打好草稿

要求孩子列出提綱以后，再打草稿。打草稿時，把列好提綱的草稿紙撕下來放在旁邊，按照提綱一段一段展開寫，寫好一行，空一行，再寫下一行。空一行的目的是為了方便修改。

五、作文要反復(fù)修改

要求孩子打好草稿以后，還要反復(fù)修改幾次，最后再抄在作文本上。

修改作文時一般是從下面幾個方面進(jìn)行：

（一）有沒有錯別字。

（二）有沒有用錯或者不妥當(dāng)?shù)脑~語。

（三）有沒有用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。

（四）有沒有不通順的句子。

（五）有沒有需要刪除或者增加的詞語、句子和段落。

（六）有沒有需要調(diào)整順序的詞語、句子和段落。

有時作業(yè)比較多，時間比較緊，孩子就會對修改作文不耐煩。我們就告訴她：好文章都是改出來的，沒有誰有本事把一篇文章一氣呵成、一字不改，除非他是天才。我們不是天才，只是人才，所以就得修改文章。

六、作文可以模仿但是不可以抄襲

寫作文是從模仿開始的，可以模仿，但是不可以抄襲，這一點(diǎn)一定要讓孩子明白。

例如，看圖作文《一本好書》選了德國漫畫家卜勞恩的無字漫畫集《父與子》中一組漫畫中的四幅作為作文用圖，漫畫說的是父與子買了一本好書后，父親跟著兒子，路上也看書，泡茶時也看書，最后穿著衣服坐在放滿水的浴缸里也看書。在語文參考書上有幾篇范文，加了幾個想象情節(jié)。女兒看過這幾篇范文，寫作文時就受到影響，用了范文中的幾個想象情節(jié)。我們就告訴她，她的作文雖然沒有照著范文抄，但是其中有幾個想象情節(jié)顯然是和范文中一樣的，這也是一種抄襲，最好是自己想出和范文不一樣的想象情節(jié)來，這樣才能鍛煉自己的想象能力和寫作能力。經(jīng)過一番思考后，她就在作文中增加了這樣幾個想象情節(jié)：

推銷員說：“小朋友，這是一本好書。我給我兒子也買了一本，你叫你爸爸也給你買一本吧?！崩垖装终f：“老爸，你也給我買一本吧?！崩装终f：“沒問題，我們就買一本吧?！?/p>

他們越看越入迷，走著走著就走過了家門。他們一按門鈴，走出來一個老爺爺，問他們找誰。他們這時才發(fā)現(xiàn)走錯了，又轉(zhuǎn)過身走回去，才到了自己家。

這時，雷媽從姨媽家回來了。她看見衛(wèi)生間亮著燈，還聽見有念書聲，就走了進(jìn)去。一進(jìn)門，雷媽就大叫了起來：“雷爸，你怎么穿著衣服坐在放滿水的浴缸里念書？雷龍，你怎么也不提醒你老爸一聲，還在聽他念書？麥嘎得，你們真是一對雷人父子?。　?/p>

七、作文可以想象但是不可以編造

作文可以想象，但是不可以編造，這一點(diǎn)也是需要讓孩子明白的。編造和想象是有區(qū)別的，編造實際上就是謊言。我們有的家長往往對孩子在生活中的謊言比較注意，要求他們不能說謊；而對孩子在作文中的謊言卻不注意，甚至還鼓勵孩子在作文中說謊，說孩子有想象力。究其原因，是因為孩子平時不注意體驗生活，不注意觀察思考，在寫作文時自然就會去編造了。因此，作為家長，平時就要多為孩子創(chuàng)造條件體驗生活，鼓勵孩子觀察思考。

八、作文不一定要寫得多，但是寫一篇就要有一篇的收獲

作文不一定非要寫得多，才能寫得好。關(guān)鍵是每一篇作文都要認(rèn)真去寫，寫一篇就要有一篇的收獲，只有這樣，孩子才能不斷地提高寫作能力。在孩子寫作能力提高的同時，我們家長自己的寫作能力也會得到提高的。因此，作為家長，我們就要多辛苦一點(diǎn)，關(guān)注孩子的每一篇作文。現(xiàn)在孩子小的時候多操點(diǎn)心，將來孩子長大了就可以少操點(diǎn)心。

第二篇：我是這樣教育孩子的

我是這樣教育孩子的誰不愛自己的孩子？誰不想教育好自己的孩子？

我想：為了教育好孩子，就要做一個好母親。

我喜歡工作，為王欣做好表率。早上我去上班，有時王欣撒嬌，想讓我留下來多陪她一會，我就告訴她：“如果媽媽遲到了，那么教室里就會亂成一團(tuán)，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。每個人生活在這個世界上，都應(yīng)該盡到自己的一份責(zé)任?！痹谖业囊龑?dǎo)下，王欣也很有責(zé)任感，每次在幼兒園當(dāng)了一回值日生，回到家就會自豪地向我匯報，我總是熱情地贊揚(yáng)她。上個學(xué)期，王欣說，她總共當(dāng)了5次值日生。

我喜歡閱讀，為王欣提供能源，我讀《卡爾·威特的教育》，知道興趣是最好的老師；我讀《母親教育影響孩子的一生》，知道身教重于言傳；我讀《孩子最愛聽的100句話》，知道適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能激勵孩子；我讀《寶寶不生病的秘密》，知道適當(dāng)運(yùn)動與均衡營養(yǎng)有益孩子的身心健康??在我的影響下，王欣也愛上了閱讀。我們一起讀《謎語三百則》、《葫蘆小金剛》、《動物之最》等等。

我喜歡運(yùn)動，為王欣帶來快樂?？措娨暬蚩磿昧?，我和王欣就在室內(nèi)打球，有羽毛球、乒乓球、籃球、排球、皮球、氣球等。周末或節(jié)假日，帶王欣去爬山、坐船、散步、看風(fēng)景、撿拾落葉??有時在家搞衛(wèi)生，如洗衣服、擦桌椅、拖地板等，王欣也樂意做我的小幫手。

我要做一個健康快樂、勤勞善良、好學(xué)善思的母親，與王欣一起生活、一起歡笑、一起成長。

中二班王欣 家長：姜文蓮2012年3月20日

第三篇：我是這樣教育犯錯孩子的[范文模版]

我是這樣教育犯錯孩子的作為學(xué)生因為幼稚和無知，犯錯在所難免。而作為教師，該如何教育這些犯錯的孩子呢，這個問題雖眾說紛紜，但并不一定都正確。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，處理方法大致有如下幾點(diǎn)：一是拉回辦公室，教訓(xùn)一番，或臭罵一頓，或吃鞭子解解氣再說。最后是：今后還這樣嗎？生：不這樣了。師：下次再這樣，打死你，走吧！二是把學(xué)生叫到辦公室，問明原因，指出錯誤之處，然后要學(xué)生寫檢討書，罰抄寫，或掃地、沖廁所。三是大事化小，小事化了。把學(xué)生叫道別處，耐心教育一番，然后就此放過。我認(rèn)為以上三種方法都不好。前兩者屬體罰或變相體罰行為，違反師德規(guī)范。后者讓學(xué)生輕松過關(guān)，不引起學(xué)生警醒。那怎樣教育才好呢？下面我提出個人的幾點(diǎn)看法，供各位同行討論：

一、發(fā)現(xiàn)告密，及時應(yīng)對

一般學(xué)生犯錯，都有同學(xué)或其他人告密。作為教師思想上應(yīng)該重視，及時妥善應(yīng)對。首先將犯錯的學(xué)生安頓好，然后深入班級進(jìn)行調(diào)查，掌握好第一手材料。

二、軟硬兼施，讓其認(rèn)錯

軟是指循循善誘，讓學(xué)生自己把自己的犯錯經(jīng)過說出來，這樣最好不過了。但個別學(xué)生死頂不承認(rèn)，這就要來硬的。所謂硬不是打和罵，而是拿出證據(jù)讓他低頭。

三、尋找錯因，深入檢討

這步是最關(guān)健的一步。很多學(xué)生你問他，打架是對是錯，他會說是錯的。為什么是錯的，錯在哪里？就答不上來了。怎么辦呢？最好的方法讓他自己尋找。把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生道德行為規(guī)范》、或班規(guī)讓他自己看，看犯了哪一條。讓他讀出來，并且抄在自己的本子上。

四、動之以情，繞之以理

這步乃深加工。教師可根據(jù)學(xué)生的家庭情況，在校表現(xiàn)進(jìn)行針對性地教育，讓他知道自己的讀書機(jī)會來之不易，應(yīng)該珍惜。懂得自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，該怎樣去努力等等。總之，你能讓他感動流涕就是最好的。

五、深刻反省，以觀后效

讓學(xué)生晚上回去寫一份檢查，內(nèi)容包括：今天犯了什么錯？通過老師的教育自己懂得了什么道理？今后自己打算怎么做？然后秘密派班委監(jiān)督，一周后再找他談話。表現(xiàn)好的表揚(yáng)鼓勵，還有不足，再教育。

以上是我工作中，教育犯錯孩子的一些做法。也許大家有更好的方法，還望諸位賜教或提出寶貴的意見。2012、3、26晚

第四篇：我是這樣做匯報片的(轉(zhuǎn))

我是這樣做匯報片的(轉(zhuǎn))

我是這樣做匯報片的

許多單位在接受上級檢查或者做專題匯報是，常常要演示或者附上影視資料片，這是影視從業(yè)者的一個業(yè)務(wù)來源。但是這種活看似容易，做起來麻煩。最難的是：出彩難。一方面，客戶多為行政或大中型企事業(yè)單位，對這樣的表面文章十分重視。另一方面，從領(lǐng)導(dǎo)到下屬都是外行，配合不到位。在觀念深處認(rèn)為，我出錢了，你就得拿出好東西讓我在上級面前得到贊揚(yáng)。做這種片子，我主要注重以下幾點(diǎn): 一：匯報材料一般都橫跨較長時間段，你如果沒有長期的資料積累，一般無從下手。所以，開拓業(yè)務(wù)的時候，就應(yīng)該和盡量多的單位達(dá)成長期的業(yè)務(wù)關(guān)系。每當(dāng)他有大型的活動是，你應(yīng)該最起碼派攝像師前去留存資料（這時的服務(wù)是完全免費(fèi)的）。一旦他用這些資料，這免費(fèi)東西立馬變成寶貝。而且沒有人能搶走這類業(yè)務(wù)。你在他的影視資料方面實現(xiàn)的是壟斷。對他下多重的手，全在你掌刀了（關(guān)鍵在于，首先用免費(fèi)留存資料拉住那些有潛力的客戶）。

二：制作匯報片時，對方一般會拿出一個書面匯報材料作為解說詞的依據(jù)。這是要切記，書面匯報材料絕對不能作為解說詞來用。很多時候，這個寫材料的人是對方單位的紅人、文人，但他百分之九十九點(diǎn)九不是電視片寫手。既要改稿又不得罪這些紅文人的做法是：和他一起修改（送便做些電視解說詞寫作常識培訓(xùn)），最后讓他在拿去找能拍板的人點(diǎn)頭（他也順便展示一下他剛學(xué)的電視理論）。這樣，撰稿還是他（你自己的寫手在這兒署名也沒有意義），但是你做起活來會順手一點(diǎn)。

三：匯報片的整個結(jié)構(gòu)中，片頭，第一段，最后一段，片尾，是最重要的部分，中間部分可以平淡一點(diǎn)，枯燥一點(diǎn)，甚至扯淡一點(diǎn)。即使是十分嚴(yán)肅的匯報片，開頭結(jié)尾的段落中一定要加入抒豪情、表壯志的空泛詞匯，以便于震撼上級領(lǐng)導(dǎo)的視覺聽覺系統(tǒng)。開頭，第一段，最后一段，片尾部分做好了，片子就成功一半了。

四：這類片子畫面多為會議、講話、檢查等內(nèi)容。要特別注意的是，主要領(lǐng)導(dǎo)在鏡頭中出現(xiàn)的次數(shù)、時間、順序等，理順這些以后，精彩的空鏡頭是出彩的地方。讓客戶看到，原來我的辦公樓這么漂亮，好像在花園里一樣，其實你就是在鏡頭前放了一盆花。

五：最后要特別強(qiáng)調(diào)的就是配音。要舍得花成本買好的配音來唬人。要得到中央臺的感覺（有那種感覺就可以了）。剛才說片子頭尾部分做好就成功了一半，那另一半就是配音了。其他的東西，那就功夫在詩外了。

第五篇：我是這樣做匯報片的(轉(zhuǎn))

我是這樣做匯報片的許多單位在接受上級檢查或者做專題匯報是，常常要演示或者附上影視資料片，這是影視從業(yè)者的一個業(yè)務(wù)來源。但是這種活看似容易，做起來麻煩。最難的是：出彩難。

一方面，客戶多為行政或大中型企事業(yè)單位，對這樣的表面文章十分重視。另一方面，從領(lǐng)導(dǎo)到下屬都是外行，配合不到位。在觀念深處認(rèn)為，我出錢了，你就得拿出好東西讓我在上級面前得到贊揚(yáng)。做這種片子，我主要注重以下幾點(diǎn):

一：匯報材料一般都橫跨較長時間段，你如果沒有長期的資料積累，一般無從下手。所以，開拓業(yè)務(wù)的時候，就應(yīng)該和盡量多的單位達(dá)成長期的業(yè)務(wù)關(guān)系。每當(dāng)他有大型的活動是，你應(yīng)該最起碼派攝像師前去留存資料（這時的服務(wù)是完全免費(fèi)的）。一旦他用這些資料，這免費(fèi)東西立馬變成寶貝。而且沒有人能搶走這類業(yè)務(wù)。你在他的影視資料方面實現(xiàn)的是壟斷。對他下多重的手，全在你掌刀了（關(guān)鍵在于，首先用免費(fèi)留存資料拉住那些有潛力的客戶）。

二：制作匯報片時，對方一般會拿出一個書面匯報材料作為解說詞的依據(jù)。這是要切記，書面匯報材料絕對不能作為解說詞來用。很多時候，這個寫材料的人是對方單位的紅人、文人，但他百分之九十九點(diǎn)九不是電視片寫手。既要改稿又不得罪這些紅文人的做法是：和他一起修改（送便做些電視解說詞寫作常識培訓(xùn)），最后讓他在拿去找能拍板的人點(diǎn)頭（他也順便展示一下他剛學(xué)的電視理論）。這樣，撰稿還是他（你自己的寫手在這兒署名也沒有意義），但是你做起活來會順手一點(diǎn)。

三：匯報片的整個結(jié)構(gòu)中，片頭，第一段，最后一段，片尾，是最重要的部分，中間部分可以平淡一點(diǎn)，枯燥一點(diǎn)，甚至扯淡一點(diǎn)。即使是十分嚴(yán)肅的匯報片，開頭結(jié)尾的段落中一定要加入抒豪情、表壯志的空泛詞匯，以便于震撼上級領(lǐng)導(dǎo)的視覺聽覺系統(tǒng)。開頭，第一段，最后一段，片尾部分做好了，片子就成功一半了。

四：這類片子畫面多為會議、講話、檢查等內(nèi)容。要特別注意的是，主要領(lǐng)導(dǎo)在鏡頭中出現(xiàn)的次數(shù)、時間、順序等，理順這些以后，精彩的空鏡頭是出彩的地方。讓客戶看到，原來我的辦公樓這么漂亮，好像在花園里一樣，其實你就是在鏡頭前放了一盆花。

五：最后要特別強(qiáng)調(diào)的就是配音。要舍得花成本買好的配音來唬人。要得到中央臺的感覺（有那種感覺就可以了）。剛才說片子頭尾部分做好就成功了一半，那另一半就是配音了。

其他的東西，那就功夫在詩外了。