第一篇：2014年 成都體院研究生考試真題

2014年 成都體院研究生考試真題（回憶版）

體育教程基本理論

一、判斷 錯誤的改正

1、體育的產(chǎn)生和發(fā)展受地域····的影響 所以在人腦中的體育概念不可能統(tǒng)一

2、體育形態(tài)的多樣性和體育發(fā)展的地域性 ·····特征，所以體育有時候出現(xiàn)無序性 雜亂無章是正常現(xiàn)象

3、學校體育的目的是增強學生體質(zhì)

4、我國著名的“乒乓外交”說明體育的本質(zhì)是政治性

5、·····

二、名詞解釋

1.體育手段

2.體育精神

3.體育形態(tài)

三、簡答（四選三）

1、2、簡述競技體育的特征

3、簡述群眾體育的發(fā)展趨勢

4、簡述國際體育的發(fā)展趨勢

四、論述（1為必選，2題中選做一題）

1.南非去世的總理**曾說過：“體育擁有改變世界的力量”談?wù)勀銓@句話的理解和看法 2A.談?wù)勀銓θ藗兲岢龅摹敖腆w結(jié)合”“體教結(jié)合”兩種說法的看法（記不清了 題意就是這個）

2B.談?wù)勎覈芭e國體制”所取得成就 和歷史局限性

運動訓(xùn)練（全是簡答）

1.運動成績的影響因素

2.狀態(tài)診斷與建立目標模型的意義

3.有效控制原則的訓(xùn)練學要點

4.重復(fù)訓(xùn)練法訓(xùn)練時的安排特點

5.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方案的內(nèi)容

小記 之前看到的往年試題體育基本理論教程說是只有簡答和論述 所以對小的知識點沒太在意，所以吃了點虧

考完試第一時間就根據(jù)記憶 樓主特意整理了今年的真題希望對下一屆的研友們有幫助！祝大家成功

第二篇：華南師范大學研究生考試管理學真題[范文]

2012年華南師范大學企業(yè)管理專業(yè)研究生考試管理學真題

鑒于在選擇考華師企業(yè)管理的時候，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上很難找到管理學的真題，因此在考試的時候把整個試卷都抄出來了，試題都挺簡單的。希望對你們有用?？佳姓娴男枰艽髨猿值挠職?。

第一大題：名詞解析。

霍桑試驗；目標管理；管理幅度； 非正式組織； 網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)； 公平理論。

第二大題：簡答題。

1、職能制和直線職能制兩種組織形式的組織結(jié)構(gòu)圖，并說明各自有缺點。

2、簡述赫茨伯格的雙因素理論的主要觀點。

3、說明非確定型決策的含義及決策規(guī)則，并解析實際的決策者在面對這種決策時的可能決

策行為。

4、一個有效的控制系統(tǒng)應(yīng)具備哪些條件。

第三大題：論述題

1、社會責任活動如何影響公司的經(jīng)濟績效？試用事例論述，管理者如何處理好這二者之間的關(guān)系。

2、試論溝通中的障礙及其克服。

就這么簡單。當時看到試卷的時候，我也非常驚訝。

第三篇：2011深圳大學研究生考試法學專業(yè)初試真題

2011深圳大學研究生考試法學專業(yè)初試真題

法學基礎(chǔ)

一、名詞解釋題（每題5分，共30分）

1.法定權(quán)利

2.指導(dǎo)性規(guī)則

3.法律論證

4.行政案卷

5.政府信息公開

6.信賴保護原則

二、簡答題（每題12分，共72分）

1、法的要素的特征

2、法律對自由的公益干預(yù)原則

3、法律程序?qū)Ψ蛇m用的作用

4、行政訴訟證據(jù)的調(diào)取

5、行政訴訟的地域管轄

6、具體行政行為的生效時間

三、論述題（每題24分，共48分）

1.試論引導(dǎo)和維護人與人和諧的法律機制

2.論行政征收的意義和基本規(guī)則

法學專業(yè)

一、名詞解釋題（每題5分，共30分）

1、非法傳銷罪

2、不真正身份犯

3、意外事件

4、民事法律事實

5、物權(quán)

6、宣告失蹤

二、簡答題（每題15分，共60分）

1、背信損害上市公司利益罪的主要犯罪特征

2、連續(xù)犯的概念、特征及處罰原則

3、監(jiān)護權(quán)的內(nèi)容

4、合同解除的類型

三、論述題（每題30分，共60分）

1、《最高人民法院關(guān)于審理交通肇事刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》第五條：?因逃逸致人死亡，是指行為人在交通肇事后為逃避法律追究而逃跑，致使被害人因得不到救助而死亡的情形。交通肇事后，單位主管人員、機動車輛所有人、承包人或者乘車人指使肇事人逃逸，致使被害人因得不到救助而死亡的，以交通肇事罪的共犯論處。?談?wù)勀銓@條規(guī)定的認識

2、結(jié)合《物權(quán)法》論述我國不動產(chǎn)登記制度

深圳大學法學碩士研究生初試科目參考教材

一、法理學

1、法理學第三版張文顯高等教育出版社

2、法理學教案（詳見本貼附件）

二、行政法

1、行政法與行政訴訟法第三版姜明安北京大學出版社高等教育出版社

2、行政法學第二版羅豪才湛中樂 主編北京大學出版社

3、行政法與行政訴訟法第二版閆國智主編山東大學出版社

三、刑法學

1、刑法學第三版張明楷法律出版社

2、刑法學第三版高銘暄馬克昌 主編北京大學出版社高等教育出版社

四、民法學

1、民法 第四版王利明主編中國人民大學出版社

2、民法學江平主編中國政法大學出版社

深大刑法學歷年真題更新到2010年復(fù)試題（真題答案詳見本貼附件）

刑法學06年以前

名詞解釋:

過失犯罪

侵占罪

單位犯罪

罪刑相適應(yīng)

刑罰

死刑復(fù)核程序

簡析:

試分析生產(chǎn)銷售偽劣產(chǎn)品罪的犯罪構(gòu)成解析刑法適用平等原則的內(nèi)容

排除犯罪性行為的特征有哪些

如何區(qū)別故意傷害罪與故意殺人罪

根據(jù)共同犯罪的原理與立法規(guī)定對下列司法解釋作出評價: “交通肇事后，單位主管人員、機動車輛所有人、承包人或乘車人指使肇事逃逸，致使被害人員得不到救助死亡的，以交通肇事罪的共犯論處?！狈l競合的概念和特征是什么？

論述:

試論述共同犯罪的條件

試論述正當防衛(wèi)的成立條件

論述刑罰裁量的基本原則

試論述我國刑法在空間效力問題上所遵循的原則及其具體體現(xiàn)

07法學綜合課

一、名詞解釋（5分*6）假釋保險詐騙罪

二、論述（30分*4）共同犯罪人的刑事責任分析論述侵犯商業(yè)秘密行為

08年法學專業(yè)

一、專業(yè)名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、選舉制度

2、犯罪過失

3、挪用公款罪

二、論述題(每小題30分，共120分)

2、論我國刑法對適用死刑的限制性規(guī)定

09年未考刑法

2010刑法

一、概念解析

4.原因自由行為

5.疏忽大意過失

二、簡析

4.報復(fù)陷害罪與誣告陷害罪的主要區(qū)別

5.行為人在事實上認識錯誤的種類與定性

6.我國刑法中刑事責任年齡制度

三、論述

2.試述貪污罪的基本犯罪特征

2010刑法學復(fù)試筆試題

三個論述

1、試論刑法修正案七體現(xiàn)的刑事政策思想

2、試論敲詐勒索罪與搶劫罪的區(qū)別

3、試論我國的數(shù)罪并罰制度

2010刑法學復(fù)試面試題（每個人面試時間20分鐘左右）

1、首先，抽兩道題：我抽到的是：<1>簡述侵犯商業(yè)秘密罪<2>強制侮辱婦

女罪與侮辱罪的區(qū)別；

2、三、四個老師自由發(fā)問；

3、翻譯一段英文文章（刑法學方向：文章內(nèi)容與法律無關(guān)，難度相當于大學英語六級閱讀文章的難度。我翻譯的那段似乎來自ChinaDaily，內(nèi)容涉及禽流感。文章翻譯的不好的話，可能會讓作個自我介紹或者用英文問你幾個問題）。

2010深大初試真題

法學基礎(chǔ)（法理 行政行訴）

一.名詞解釋（5‘x6=30）

法律

法律移植

責任法定原則

無效行政行為

行政強制措施

行政賠償

二.簡答（12’x6=72）

1.法是規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的社會規(guī)范

2.法的評價功能和特征

3.法學研究中的邏輯分析法主要在哪幾個層次上使用

4.行政主體的含義

5.《行政許可法》規(guī)定的行政許可的類型

6.人民法院在行政訴訟中如何運用規(guī)章

三.論述（24‘x2=48）

1.正當程序的意義

2.行政法上的比例原則

法學專業(yè)（民法 刑法）

一.名詞解釋（5’x6=30）

1.法人的民事權(quán)利能力

2.建筑物區(qū)分所有權(quán)

3.侵權(quán)行為

4.原因自由行為

5.疏忽大意過失

二.簡答（10‘x6=60）

1.民事法律關(guān)系的分類

2.善意取得的構(gòu)成要件

3.締約過失責任的構(gòu)成要件

4.報復(fù)陷害罪與誣告陷害罪的主要區(qū)別

5.行為人在事實上認識錯誤的種類與定性

6.我國刑法中刑事責任年齡制度

三.論述（30‘x2=60）

1.論債的擔保

2.試述貪污罪的基本犯罪特征

第四篇：首都體育學院研究生考試教育學真題

2002年《教育學》試卷A

一、填空（12分）

1、我國古代奴隸社會學校教育內(nèi)容的六藝是：禮、樂、射、御、＿＿＿、＿＿＿。

2、教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的＿＿＿＿＿＿，對不同年齡學生，在教育的內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同。

3、教育對生產(chǎn)力的發(fā)展其著巨大的促進作用，它能把＿＿＿＿＿＿＿＿＿轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。

4、提出了明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段教學過程的教育家是＿＿＿＿＿＿。

5、教學方法是為完成教學任務(wù)而采用的辦法，它包括＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

6、教師備課時，必須做好鉆研教材、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三方面的工作

7、在學期教學開始或一個單元教學開始對學生現(xiàn)有知識水平，能力發(fā)展的評價是＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、我國學校德育的內(nèi)容包含兩個層次：一是注重＿＿＿＿＿＿＿，二是講求＿＿＿＿＿＿。

二、名詞解釋（8分）

9、教育目的的價值取向

10、教學方法組合11、班級上課制

12、相對性評價

三、簡述題（20分）

13、遺傳在人的發(fā)展中的作用有哪些？（4分）

14、簡要述評形式教育論（5分）

15、學生掌握知識包括哪幾個基本階段？（3分）

16、啟發(fā)性原則及其貫徹的基本要求是什么？（4分）

17道德情感及其在品德形成中的作用是什么？（4分）

四、論述題（10分）

18、從素質(zhì)教育的觀點出發(fā)，論述學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展？ 2003年《教育學》試卷

一、選擇題（單選題，共10分）

1、決定教育性質(zhì)的主要因素是（）

A、生產(chǎn)力發(fā)展水平

B、社會意識形態(tài)

C、政治經(jīng)濟制度

D、民族文化傳統(tǒng)

2、德育過程的基本矛盾是（）

A、社會對受教育者的德育要求與受教育者品德基礎(chǔ)的矛盾

B、正確思想與錯誤思想的矛盾

C、德育要求與個人需求的矛盾

D、知與不知的矛盾

3、學生年齡特征應(yīng)包括下列哪兩個方面的特征（）

A、認識和情感的特征

B、認識和性格的特征

C、生理和心理的特征

D、個性和性格的特征

4、德國著名的教育家赫爾巴特的代表作是（）

A、《普通教育學》

B、《愛彌爾》

C、《教育漫畫》

D、《大教學論》

5、教師在課堂上向?qū)W生做示范性的實驗來說明和印證所傳授的知識，這種教學方法是指（）

A、實驗法

B、演示法

C、參觀法

D、社會實踐

6、班主任了解和研究學生最簡單易行、行之有效的方法是（）

A、觀察法

B、訪問法

C、問卷法

D、調(diào)查法

7、中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）

A、《論語》

B、《大學》

C、《學記》

D、《中庸》

8、課的類型一般分為兩大類，即：（）

A、講授課和練習課

B、講授課和復(fù)習課

C、講授課和實驗課

D、單一課和綜合課

9、課外校外教育是指教學計劃和教學大綱以外的（）

A、社會教育的總稱

B、家庭教育的總稱

C、成人教育的總稱

D、多種教育活動的總稱

10、評定學生成績的方法除百分制記分法外，還有一類是（）

A、五分制記分法

B、等級制記分法 C、文字記分法

D、數(shù)字記分法

二、填空題（30分）

11、歐洲封建社會中的教會教育內(nèi)容包括“三科”、“四學”，其中“三科”是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿?！八膶W” 是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，合稱“七藝”。

12、教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿計劃、課題計劃和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿計劃。

13、在遺傳、環(huán)境、教育對人發(fā)展的作用問題上，曾出現(xiàn)過教育萬能論、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等錯誤理論觀點。

14、學生既是＿＿＿＿＿＿＿＿的客體，又是＿＿＿＿＿＿＿＿的主體。

15、教育有兩大社會職能，一是＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、教學中的直觀手段一般分為三類，即：＿＿＿＿＿直觀、＿＿＿＿＿直觀和言語直觀。

17、美育的主要任務(wù)包括培養(yǎng)受教育者感受美和鑒賞美的能力，以及＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的能力。

18、廣義的教育制度是指＿＿＿＿＿＿制度，狹義的教育制度是指＿＿＿＿＿＿＿＿制度。

19、教學方法中講授法的具體方式有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、講讀以及學校講演。

20、“春風化雨”這句話所體現(xiàn)的德育方法是＿＿＿＿＿＿＿＿法，教師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是＿＿＿＿＿＿＿＿法。

三、名詞解釋（20分）

21教育目的 22教學大綱 23教學方法 24班級授課制

25德育過程

四、論述題（30分）

26、為什么教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

27、教學過程中學生的認識規(guī)律是什么？它在教學過程中是如何表現(xiàn)的？

28、選擇教學方法的主要依據(jù)是什么？

29、德育過程有哪些基本規(guī)律可循？

30、班主任應(yīng)當如何組織和培養(yǎng)班集體？

五、論述題（10分）

31、聯(lián)系當前教改實際，論述教師主導(dǎo)作用與學生學習主動性的關(guān)系

2004年《教育學》試卷（A）

一、選擇題（單選題，共15分）

2、教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是（）

A、教育經(jīng)濟學

B、教育學

C、心理學

D、學校管理學

2、《學記》上說：“不凌節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（）

A、循序漸進的教學原則

B、因材施教的教學原則

C、鞏固性教學原則

D、啟發(fā)性教學原則

3、歐洲奴隸社會中的斯巴達教育特別重視（）

A、智力訓(xùn)練

B、軍事體育訓(xùn)練

C、藝術(shù)訓(xùn)練

D、文法修辭訓(xùn)練

4、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列（）因素對人發(fā)展的影響

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會活動

5、我國頒布的第一個現(xiàn)代學制是（）

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子癸學制

D、壬戌學制

6、根據(jù)教學大綱系統(tǒng)表述學科內(nèi)容的是（）

A、教學指導(dǎo)書

B、教學參考書

C、教科書

D、教案

7、教學方法是指為完成教學任務(wù)（）

A、教師教育學生的方法

B、教師指導(dǎo)學生學習的方法

C、教師講授課程的方法

D、師生共同活動的方法

8、德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）

A、政治立場和觀點的教育

B、政治思想品質(zhì)的教育

C、共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育

D、品德教育

9、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于（）

A、受教學計劃和教學大綱規(guī)范的B、有目的、有計劃、有組織 進行的 C、師生共同參與的 D、學生自愿選擇的10、班級體的形成的主要標志之一是（）

A、成立班委會

B、開展班級工作

C、形成了正確的輿論

D、制定班級工作計劃

二、填空題（20分）

11、最早建立在心理學和論理學基礎(chǔ)上的教育專著是德國教育家＿＿＿＿＿＿＿撰寫的＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、我國古代教學內(nèi)容中的“四書”指《大學》、＿＿＿＿、《孟子》、＿＿＿＿，“五經(jīng)”指＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

13、歐洲封建社會曾出現(xiàn)兩種教育體系，分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿。

14、我國教育目的的基本點在于社會主義建設(shè)人才、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

15、赫爾巴特及其弟子提出的“五段教學法”是指預(yù)備、＿＿＿＿、聯(lián)系、＿＿＿＿和應(yīng)用。

16、教學方法中的講授法具體方式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、講讀以及學校講演等。

17、德育一般包括＿＿＿＿教育、＿＿＿＿教育和道德品質(zhì)教育。

18、一個合格的人民教師必須掌握的教育理論主要包括教育學、＿＿＿＿、和＿＿＿＿。

19、班主任工作總結(jié)一般分為＿＿＿＿總結(jié)和＿＿＿＿總結(jié)。

20、課外校外教育的組織形式一般包括三大類，即：群眾性活動、＿＿＿＿活動和＿＿＿＿活動。

三、簡答題（35分）

21、教育的相對獨立性表現(xiàn)在哪些方面？

22、班級上課制的概念和主要特點是什么？

23、我國普通學校應(yīng)遵循哪些德育原則？

24、合格的人民教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？

25、良好家庭教育的基本條件是什么？

四、論述題（30分）

26、運用“教育與社會發(fā)展‘的原理闡述教育在促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、提 高人口素質(zhì)方面的作用。

27、試述在教學過程中智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系。

2005年《教育學》試卷

一、選擇題（單選題。本題共10個小題，每小題2分，共20分）

1.1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了近代最早的一部教育學 著作（）

A.教育論；B.大教學論；C.普通教育學；D.民主主義與教育

2.1975年，前蘇聯(lián)出版了心理學家，教育家的（）《教育與發(fā)展》一 書.A.布盧姆；B.布魯納；C.巴班斯基；D.贊可夫 3.中國歷史上專門敘述教育學問題的文獻是（）A.論語.B大學.C學記.D.中庸

4.凡是對受教育者在知識，技能，思想，品德等方面起到教育影響 作用的人，都可稱為（）

A.教育者；B.導(dǎo)師；C.教師；D.教授

5.教育目的的提出者或者從事教育活動的主體依據(jù)自身需要對教育 價值作出選擇時所持的一種傾向，稱為（）A.教育目的的社會制約性；B.教育目的的價值取向 C.教育目的的個人本位論；D.教育目的的社會本位論

6.與活動課程論相對立的一種課程理論是（）

A.形式教育論；B.實質(zhì)教育論 C.學科課程論；D.學科結(jié)構(gòu)論

7.根據(jù)教育目的和不同層次與類型學校的培養(yǎng)目標，由教育主管部門 制定的有關(guān)學校教學教育工作的指導(dǎo)性文件是（）

A.教學計劃；B.教學大綱；C.培養(yǎng)方案；D.教學設(shè)想

8.提出五步教學法的教育家是（）

A.赫爾巴特；B.杜威C.凱洛夫；D.贊可夫

9.通過展示實物，直觀教具或者實驗使學生獲得只是或者鞏固知識的方法是（）

A.實驗法；B.練習法；C.實習法；D.演示法

10.在教學進度過程中對學生的知識掌握和能力發(fā)展的及時評價（）A.總結(jié)性評價；B.相對性評價；C.形成性評價；D.絕對性評價

二、填空題（每題2個空，共10題，每空1分，共計20分）

11歐洲周封建社會中的教會教育內(nèi)容包括“三科”“四學”.其中“三科”是

“四學”是

。合稱七藝。

12.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課，上課，作業(yè)的布置和批改，和。

13.教育有兩大社會職能，一是

,二是。

14.教學中的直觀手段一般分三類

直觀、直觀和言語直觀。

15.學生已經(jīng)達到的、能夠獨立解決問題的水平是學生

、在教師的引導(dǎo)和幫助下能達到的解決問題的水平，是學生的。

16.循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生

進行，使他們系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，形成嚴密的 17.教學方法是為完成教學任務(wù)而采取的方法。它包括

和。

18.在教學史上先后 的影響較大的教學組織形式有個別教學制，和道爾頓制和。

19.課的結(jié)構(gòu)，是指一節(jié)課包含哪些組成部分以及各組成部分的順序和

和。

20.教育學上的德育，是相對于智育和美育來劃分的，其中包括培養(yǎng)學生一定的，政治品質(zhì)和。

三、簡答題（本題共5小題，每題6，共30分）

21為什么說教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

22教學過程中學生的認識規(guī)律是什么？她在教學過程中是如何表現(xiàn)的？

23選擇教學方法的主要依據(jù)是什么？

24什么是啟發(fā)性原則？貫徹啟發(fā)性原則應(yīng)遵循哪些基本要求？

25.現(xiàn)階段，我國學校教學的基本組織形式是什么？他的主要特地和功能有哪些？

四、論述題（本題共2小題，每題15分，共30分）26.分析智力活動與非智力活動的必然聯(lián)系。

27.試述怎樣才能上好一堂課？

2006年《教育學》試卷

一.選擇題我國學校的正式產(chǎn)生，一般說是在（）。

A.原始社會：B奴隸社會：C封建社會：D資本主義社會教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異，做到（）。

A循序漸進；B因材施教；C教學相長；D防微杜漸我國奴隸社會的教育內(nèi)容是（）。

A“六藝” B“騎士七技”

C“七藝” D“四書五經(jīng)”“教師是太陽底下最崇高，最優(yōu)越的職業(yè)”是有（）提出的。

A 夸美紐斯；B 馬卡連柯；C 加里寧；D赫爾巴特。教學方法是指為完成教學任務(wù)（）。

A 教師教育學生的方法；B教師指導(dǎo)學生學習的方法；C教師講授課程的方法；D師生共同活動的方式。

學記上“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了（）。

A循序漸進的教學原則；B啟發(fā)性教學原則C因材施教的教學原則D鞏固性教學原則。1922年頒布的“六三三”學制又稱作（）學制。

A壬寅；B癸卯；C壬子 癸丑；D壬戌

8，課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，他們都是（）

A受教學計劃和教學大綱規(guī)范的 B有目的有計劃有組織進行的 C師生共同參與的D學生自愿選擇的9在近代教育史上，認為教學的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學生的智力而傳授知識無關(guān)緊要的理論被稱為（）

A現(xiàn)代教育理論 B傳統(tǒng)教育理論 C形式教育理論 D實質(zhì)教育理論

10教學工作在整個教育體系中居于（）地位。

A主導(dǎo)

B一般

C中心

D從屬

11學生對教師提出的問題相互學習，相互探討，共同研究的方法稱之為().A講授法

B談話法

C討論法

D讀書指導(dǎo)法

12我國的主要教學組織形式是（）

A 個別教學

B班級授課制

C現(xiàn)場教學

D復(fù)式教學

二、填空題

13美育的基本任務(wù)，是幫助學生樹立正確的審美觀點，提高審美能力，培養(yǎng)審美情趣，發(fā)展——和創(chuàng)造——的能力。

14前蘇聯(lián)教育家贊科夫提出——教學論思想，他認為教學應(yīng)當促進學生——的發(fā)展。

15教育的兩個社會職能是傳遞——和——，促進新生一代的成長。

16歐洲封建社會教育內(nèi)容的“三科”是指文法、修辭和——，“四學”是指算術(shù)、幾何、——和音樂。

17杜威的“五步教學法’是指困難、——、假設(shè)、驗證和——。

18社會環(huán)境是人的身心發(fā)展的——，對人的發(fā)展起著一定的——作用。

19社會通過教師向社會提出的——與學生已有的——之間的矛盾，構(gòu)成了德育過程的基本矛盾。

20教學過程是一種特殊的認識過程，具有間接性、——和——的特點。

21教育目的一般有兩部分組成，一是就教育所要培養(yǎng)出的人——做出的規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的——做出規(guī)定。

22課程是指學校學生所應(yīng)學習的——及其——。

23分組教學的類型主要有——和——。德育過程是在教師有目的有計劃的指導(dǎo)下，學生主動的積極的進行——和——，逐步提高自我修養(yǎng)能力，形成社會主義的品德的過程。在教師的指導(dǎo)下運用知識無反復(fù)完成一定的操作以形成技能技巧的方法是——，教師通過實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W生獲得知識或鞏固知識的方法是——。

三、簡答題

26簡述古代社會學校教育的基本特點。

27簡述學生掌握知識、技能過程的階段及相互關(guān)系。

28備好課是上課的先決條件，備課主要做哪些工作？ 29中小學生常用的德育途徑和方法有哪些？

30教師勞動的特點及其素質(zhì)要求是什么？

四、論述題

31試述掌握知識與提高思想之間的必然聯(lián)系。

32為什么德育過程是促進學生品德發(fā)展矛盾的積極轉(zhuǎn)化過程。

33運用教育與生產(chǎn)力的關(guān)系原理，試述黨中央為什么要把教育列為我國經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)略重點之一。

2009年教育學試卷

一．填空、選擇

1.《論語》一書，匯集了我過古代古代偉大教育家孔子關(guān)于哲學、政治、倫理和教育方面的言論。

2.《學記》比外國最早的教育著作，古代羅馬帝國教育家昆體良寫的《論演說家的培養(yǎng)》一書還早三百年。

3。1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了《大教學論》，這是近代最早的一部教育學著作。

4.赫爾巴特1806年出版了《普通教育學》，這是一部自成體系的。。。5.學校教育的主要內(nèi)容是六藝：禮，樂，射，御，書，數(shù) 6.在歐洲奴隸社會中，出現(xiàn)了斯巴達和雅典兩種教育體系。7.僧侶封建主的教育內(nèi)容是三科（文法，修辭，辯證法），四學（算術(shù)，幾何，天文，地理），合稱：七藝

8.我國教育的目的的基本精神在于，培養(yǎng)體、智、德、全面發(fā)展的、具有獨立個性的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

9.普通中小學包括實施九年制義務(wù)教育的小學/初中和高中教育的性質(zhì)是基礎(chǔ)教育。

10．學校教育制度的建立，還要依據(jù)青少年兒童的年齡牲。確定入學年齡，修業(yè)年限，各級各類學校的分段，都要考慮兒童和青少年身心發(fā)展的特點，切合他們智力和體力的發(fā)展水平。

11．我國中小學的課程表現(xiàn)為教學計劃/教學大綱。與教科書為課程內(nèi)容的具體形式。

12．教學大綱和教科書的編排通常采取直線式與圓周式（螺旋式）兩 種。直線式即一門學科和內(nèi)容按一定的系統(tǒng)排列，后面不重復(fù)前面已講過的內(nèi)容。

13．教學是進行全面發(fā)展教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑。14．預(yù)備，提示，聯(lián)系，總結(jié)，應(yīng)用的教學過程，俗稱五段教學法 15．困難，問題，假設(shè)，驗證，結(jié)論的五步也有人把它叫做五步教學法

16．贊科夫根據(jù)蘇聯(lián)心理學家維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，把學生在教學過程中的發(fā)展分為兩個水平。

17．學生通過發(fā)現(xiàn)法來掌握學科基本結(jié)構(gòu)，易理解，記憶，便于知識的遷移，能力的發(fā)展，這是布魯納的教學過程理論。18．教學過程具有顯著特點：間接性，引導(dǎo)性，簡捷性。

19．直觀教具繁多，一般可分兩類：實物直觀，包括實物，標本，實驗參觀；模象直觀，包括各種圖片，圖表，模型，幻燈片，錄像帶，電視和電影片等。

20．孔子提出了不憤不啟，不悱不發(fā)的著名的教學要求，這是啟發(fā)一詞的來源。（這個空我不知道對不對，你再看看）21．學記要求，學不躐等，不陵節(jié)而施。

22．班級上課制是一種集體教學形式，它把一不定期數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。

23．在實際的教學中，有時一節(jié)課只完成一個任務(wù)，有時一節(jié)課則需完成多項任務(wù)，所以根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量，雙可分為單一課和綜合課。

24．根據(jù)評價在教學過程中的作用不同，可以分為診斷性評價，形成性評價，總結(jié)性評價

25．德育就是教師有目的的培養(yǎng)學生品德的活動。

26．我國社會主義的學校德育包括三個組成部分：道德品質(zhì)教育/政治教育，思想教育。

27．德育原則是老師對學生進行德育必須遵循的基本要求。28．美育又稱審美教育。是運用藝術(shù)美，自然美和社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點和感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力的教育。29．教師勞動的特點：強烈的示范性、獨特的創(chuàng)造性、空間的廣延性和時間的連續(xù)性。

二、簡答：

1．班級上課制的主要特點與功能。

2．什么是德育原則？我國學校的德育原則有哪些？ 3．家庭教育的任務(wù)

4．良好的家庭教育的基本條件

5．教育方法和手段的選擇的主要依據(jù) 6．個人本位論和社會本位論的區(qū)別

三、論述題：

1．試從遺傳，環(huán)境，教育及個體的主觀能動性等方面論述影響人的發(fā)展諸因素及其作用。

2．試論德育過程是促進學生品德發(fā)展矛盾的積極轉(zhuǎn)化過程。

第五篇：2013東北財經(jīng)大學研究生考試管理學真題

一、名詞解釋

行為科學

期望值

授權(quán)

協(xié)同作用

虛擬組織

決策樹

反饋控制

縱向一體化

價值鏈

目標管理

二、簡答題組織控制是怎樣通過對人的控制來實現(xiàn)的德魯克的有效管理者“五個習慣”指的是什么德爾菲法的實施過程是什么外部環(huán)境PESTIN分析包括哪些內(nèi)容企業(yè)社會責任和社會義務(wù)的區(qū)別

三、論述題如何通過工作設(shè)計提高綜合激勵理論所強調(diào)的內(nèi)在激勵？霍夫斯坦特模型四個關(guān)鍵因素對管理的影響弗雷德 盧森斯等人如何對成功管理者和有效管理者進行研究，有哪些局限性？

四、案例分析：這次給出的案例是華為公司根據(jù)風起云涌的市場環(huán)境，調(diào)整企業(yè)內(nèi)部組織架構(gòu)的一篇新聞報道

問題：1 根據(jù)文章內(nèi)容畫出組織結(jié)構(gòu)圖，并說明該組織結(jié)構(gòu)的特點華為公司的組織架構(gòu)變化適應(yīng)了哪些需要