第一篇：華東師范大學(xué)09年研究生考試普通生物學(xué)真題

09普通生物學(xué)

一、名詞解釋（40分）

蛋白質(zhì)的二級(jí)結(jié)構(gòu)內(nèi)吞作用C4途徑抗原雙名法細(xì)胞內(nèi)消化轉(zhuǎn)錄與轉(zhuǎn)譯病毒細(xì)胞分裂素再生作用

二、問答題

1、有絲分裂和減數(shù)分裂在生物學(xué)上各有何意義？（8分）

2、敘述植物體的組織類型及其功能。（10分）

3、敘述紅光和遠(yuǎn)紅光對(duì)植物開花的影響，并分析原因。（10分）

4、請(qǐng)比較B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的差別。（10分）

5、動(dòng)物的運(yùn)輸系統(tǒng)在進(jìn)化歷程中如何適應(yīng)環(huán)境變化？（12分）

6、苔蘚植物是如何避免干旱適應(yīng)陸地生活的？（10分）

三、論述題

1、穩(wěn)態(tài)是生命的基本特征之一，請(qǐng)論述生物有機(jī)體通過哪些途徑維持其穩(wěn)態(tài)。（25分）

2、從生物學(xué)角度論述外來物種入侵的危害與預(yù)防機(jī)制。（25分）

第二篇：2014年河南大學(xué)研究生考試普通生物學(xué)試題

2014年河南大學(xué)研究生入學(xué)考試普通生物學(xué)試卷

一、名詞解釋

1.內(nèi)孢子

2.穩(wěn)態(tài)

3.春化作用

4.消化吸收

5.肌節(jié)

6.HIV

二、簡(jiǎn)答

1.什么是三高膳食？對(duì)人體有何危害？

2.體液、細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液三者之間的關(guān)系是什么？

3.植物體的營養(yǎng)生長是如何向生殖生長轉(zhuǎn)化的？

4.導(dǎo)管和胞管是如何形成的，兩者有何不同？

5.細(xì)菌細(xì)胞有何特點(diǎn)？期主要功能是什么？

6.赤潮是如何形成的？對(duì)生物圈的危害有哪些？

三、論述題

1.地球生命最基礎(chǔ)的作用是什么？請(qǐng)解釋原因。

2.舉例說明結(jié)構(gòu)適應(yīng)于功能室動(dòng)物中的普遍現(xiàn)象。

3.為什么說病毒式一類非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命形態(tài)？

第三篇：《普通生物學(xué)》考試大綱

2013年碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試

《普通生物學(xué)》

第一部分考試說明

一、考試性質(zhì)

普通生物學(xué)是理學(xué)院生物學(xué)專業(yè)碩士生入學(xué)選考的專業(yè)基礎(chǔ)課之一?？荚噷?duì)象為參加理學(xué)院2013年全國碩士研究生入學(xué)考試的準(zhǔn)考考生。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）答卷方式：閉卷，筆試

（二）答題時(shí)間：180分鐘

（三）考試題型及比例

術(shù)語解釋20%

簡(jiǎn)答題50%

綜合論述題30%

（四）參考書目

吳相鈺主編，陳閱增普通生物學(xué)（第三版）.高等教育出版社，2009

第二部分考查要點(diǎn)緒論：生物界與生物學(xué).1.1 生物的特征

1.2 生物界是一個(gè)多層次的組構(gòu)系統(tǒng)

1.3 把生物界劃分為5個(gè)界

1.4 生物和它的環(huán)境形成相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò)

1.5 在生物界巨大的多樣性中存在著高度的統(tǒng)一性

第1篇 細(xì)胞生命的化學(xué)基礎(chǔ)

2.2 組成細(xì)胞的生物大分子

2.3 糖類

2.4 脂質(zhì)

2.5 蛋白質(zhì)

2.6 核酸細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞通訊

3.1 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

3.2 真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

3.3 生物膜——流動(dòng)鑲嵌模型

3.4 細(xì)胞通訊細(xì)胞代謝

4.1 能與細(xì)胞

4.2 酶

4.3 物質(zhì)的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

4.4 細(xì)胞呼吸

4.5 光合作用細(xì)胞的分裂和分化

5.1 細(xì)胞周期與有絲分裂

5.2 減數(shù)分裂將染色體數(shù)由2n減為n

5.3 個(gè)體發(fā)育中的細(xì)胞

第2篇 動(dòng)物的形態(tài)與功能免疫系統(tǒng)與免疫功能

11.1 人體對(duì)抗感染的非特異性防衛(wèi) 11.2 特異性反應(yīng)(免疫應(yīng)答)

11.3 免疫系統(tǒng)的功能異常

第3篇 植物的形態(tài)與功能植物的結(jié)構(gòu)和生殖

17.1 植物的結(jié)構(gòu)和功能

17.2 植物的生長

17.3 植物的生殖和發(fā)育植物的營養(yǎng)

18.1 植物對(duì)養(yǎng)分的吸收和運(yùn)輸

18.2 植物的營養(yǎng)與土壤植物的調(diào)控系統(tǒng)

19.1 植物激素

19.2 植物的生長響應(yīng)和生物節(jié)律

19.3 植物對(duì)食植動(dòng)物和病菌的防御 第4篇 遺傳與變異遺傳的基本規(guī)律

20.1 遺傳的第一定律

20.2 遺傳的第二定律

20.3 孟德爾定律的擴(kuò)展簡(jiǎn)介

20.4 多基因決定的數(shù)量性狀

20.5 遺傳的染色體學(xué)說

20.6 遺傳的第三定律——連鎖交換定律 20.7 細(xì)胞質(zhì)遺傳基因的分子生物學(xué)

21.1 遺傳物質(zhì)是DNA(或RNA)的證明 21.2 DNA復(fù)制

21.3 遺傳信息流是從DNA到RNA到蛋白質(zhì) 21.4 基因突變基因表達(dá)調(diào)控

22.1 基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞特異性的基礎(chǔ) 22.2 原核生物的基因表達(dá)調(diào)控

22.3 真核生物的基因表達(dá)調(diào)控

22.4 發(fā)育是在基因調(diào)控下進(jìn)行的重組dna技術(shù)簡(jiǎn)介

23.1 基因工程的相關(guān)技術(shù)

23.2 基因工程主要的工具酶

23.3 基因克隆的質(zhì)粒載體

23.4 重組dna的基本步驟

23.5 基因工程的應(yīng)用及其成果簡(jiǎn)介 23.6 遺傳工程的風(fēng)險(xiǎn)和倫理學(xué)問題 24 人類基因組

24.1 人類基因組及其研究

24.2 人類遺傳性疾病

24.3 癌基因與惡性腫瘤

第5篇 生物進(jìn)化達(dá)爾文學(xué)說與微進(jìn)化

25.1 進(jìn)化理論的創(chuàng)立：歷史和證據(jù) 25.2 生物的微進(jìn)化物種形成26.1 物種概念

26.2 物種形成的方式宏進(jìn)化與系統(tǒng)發(fā)生

27.1 研究宏進(jìn)化依據(jù)的科學(xué)材料

27.2 生物的宏進(jìn)化

27.3 生物的系統(tǒng)發(fā)生

第6篇 生物多樣性的進(jìn)化生命起源及原核和原生生物多樣性的進(jìn)化

28.1 生命的起源

28.2 原核生物多樣性的進(jìn)化

28.3 處于生物與非生物之間的病毒 28.4 原生生物多樣性的進(jìn)化植物和真菌多樣性的進(jìn)化 29.1 植物可能由綠藻進(jìn)化而來 29.2 植物適應(yīng)陸地生活的進(jìn)化 29.3 真菌多樣性的進(jìn)化動(dòng)物多樣性的進(jìn)化

30.1 動(dòng)物種系的發(fā)生

30.2 無脊椎動(dòng)物多樣性的進(jìn)化 30.3 脊索動(dòng)物多樣性的進(jìn)化

人類的進(jìn)化

31.1 人類與靈長目

31.2 人類的進(jìn)化過程

第7章 生態(tài)學(xué)與動(dòng)物行為

生物與環(huán)境

32.1 環(huán)境與生態(tài)因子

32.2 生物與非生物環(huán)境之間的關(guān)系 32.3 生物與生物之間的相互關(guān)系 33 種群的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)與數(shù)量調(diào)節(jié) 33.1 種群的概念和特征

33.2 種群的數(shù)量動(dòng)態(tài)

33.3 種群的數(shù)量調(diào)節(jié)

群落的結(jié)構(gòu)、類型及演替 34.1 群落的結(jié)構(gòu)和主要類型

34.2 物種在群落中的生態(tài)位

34.3 群落的演替及其實(shí)例

生態(tài)系統(tǒng)及其功能

35.1 生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

35.2 生態(tài)系統(tǒng)中的生物生產(chǎn)力

35.3 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 35.4 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第四篇：華南師范大學(xué)研究生考試管理學(xué)真題[范文]

2012年華南師范大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)研究生考試管理學(xué)真題

鑒于在選擇考華師企業(yè)管理的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上很難找到管理學(xué)的真題，因此在考試的時(shí)候把整個(gè)試卷都抄出來了，試題都挺簡(jiǎn)單的。希望對(duì)你們有用?？佳姓娴男枰艽髨?jiān)持的勇氣。

第一大題：名詞解析。

霍桑試驗(yàn)；目標(biāo)管理；管理幅度； 非正式組織； 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)； 公平理論。

第二大題：簡(jiǎn)答題。

1、職能制和直線職能制兩種組織形式的組織結(jié)構(gòu)圖，并說明各自有缺點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述赫茨伯格的雙因素理論的主要觀點(diǎn)。

3、說明非確定型決策的含義及決策規(guī)則，并解析實(shí)際的決策者在面對(duì)這種決策時(shí)的可能決

策行為。

4、一個(gè)有效的控制系統(tǒng)應(yīng)具備哪些條件。

第三大題：論述題

1、社會(huì)責(zé)任活動(dòng)如何影響公司的經(jīng)濟(jì)績效？試用事例論述，管理者如何處理好這二者之間的關(guān)系。

2、試論溝通中的障礙及其克服。

就這么簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)看到試卷的時(shí)候，我也非常驚訝。

第五篇：普通生物學(xué)論文

文獻(xiàn)綜述

題目：基因工程技術(shù)在人類醫(yī)療保健方面的應(yīng)用

摘要

所謂基因工程技術(shù)，就是在基因（DNA）水平上，用分子生物學(xué)的技術(shù)手段來操縱、改變、重建細(xì)胞的基因組，從而使生物體的遺傳性狀按要求發(fā)生定向的變異，并能將這種結(jié)果傳遞給后代。從二十世紀(jì)七十年代發(fā)展起來的基因工程技術(shù)在短短三十年中得到飛速發(fā)展，并已成為生物技術(shù)的核心技術(shù)。利用基因工程技術(shù)開發(fā)新型治療藥物是當(dāng)前最活躍發(fā)展最快的領(lǐng)域。基因工程技術(shù)將會(huì)更廣泛的應(yīng)用于人類醫(yī)療保健方面。科學(xué)家認(rèn)為，到2025年，基因工程技術(shù)將成為治療遺傳性疾病的關(guān)鍵手段。

遺傳研究所取得的進(jìn)展，使醫(yī)務(wù)人員已能識(shí)別、診斷和預(yù)防人類所患的4000多種遺傳性疾病及失調(diào)癥。科學(xué)家認(rèn)為，到2025年，可能會(huì)有成千上萬種診斷和治療遺傳性疾病的方法，而基因技術(shù)將成為關(guān)鍵的治療手段。在治療時(shí)，使用的主要是由基因技術(shù)開發(fā)的各種基因藥物。將來，人們對(duì)疾病主要是以預(yù)防為主，即事先就將人體內(nèi)有害的基因清除、消滅或抑制掉，也可以通過注射、吸入、服藥等方法，將健康的替代基因送入人體或直接注入胎兒體內(nèi)，以改變?nèi)梭w體質(zhì)和預(yù)防疾病。

要求：1500字以上 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、書寫格式（標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)）10分

2、摘要簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)；10分

3、關(guān)鍵詞簡(jiǎn)練，緊扣正文；10分

4、正文部分60分；

5、正文內(nèi)容豐富，有新意；10分