第一篇：棋如人生

筆者供職于汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，該校是一所純私立的民辦學(xué)校，學(xué)生多來自周邊地區(qū)的富裕家庭，該校規(guī)定，對(duì)每個(gè)學(xué)生，班主任每一學(xué)期必須家訪一次。記得本學(xué)期開學(xué)初不久，我班有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了很大的改變。該生的具體情況如下：現(xiàn)讀初二，小學(xué)六年級(jí)升中考試成績(jī)未能達(dá)到我校錄取分?jǐn)?shù)線，最后靠其父親找關(guān)系硬把他塞進(jìn)我班；該生最大缺點(diǎn)是缺少恒心，做事較

自私，為人禮貌很差，很少為他人或其父母著想；其父在一家汕頭建筑公司當(dāng)設(shè)計(jì)師，收入頗豐；家中還有一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹，成績(jī)俱優(yōu)。該生入學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬?1人中列45，初一一年筆者曾多次到其家進(jìn)行家訪，成績(jī)多次出現(xiàn)反復(fù)，最好成績(jī)列班里25，最后一次筆者曾經(jīng)說服他在其家電腦上寫出其奮斗目標(biāo)并把該目標(biāo)當(dāng)作電腦桌面。效果甚佳。本學(xué)期開始，該生懶散的表現(xiàn)又開始復(fù)原，具體表現(xiàn)在經(jīng)?？凑n外書并導(dǎo)致作業(yè)遲交，回家好看電視，自制力變差，成績(jī)直線下降。家長(zhǎng)及老師多次批評(píng)說教無效，他慢慢變得無所謂。本學(xué)期一個(gè)周六夜晚，筆者專程到其家，從來接我的家長(zhǎng)口中得知，該生從中午放學(xué)后，一直抱著電視，沒有復(fù)習(xí)（下周月考）。入門時(shí)，筆者看到該生尚躺在沙發(fā)上，我進(jìn)門他也沒有跟我打招呼。筆者落座，也沒有與他說話，直接和其母親拉起家常，詢問其姐在大學(xué)學(xué)習(xí)情況，順便提及其妹在我校讀書情況（其妹今年考進(jìn)我校讀小學(xué)四年級(jí)，成績(jī)優(yōu)異）。也許是太久沒跟他搭話，他開始有點(diǎn)坐不住了，眼睛開始偷偷瞄著我，我踱進(jìn)其臥室，在其電腦前坐下。叫他在我旁邊就座。隨便打開電腦程序，我想看看其電腦里面有沒有裝游戲，突然，我發(fā)現(xiàn)其電腦里面有個(gè)象棋游戲，隨口就問：“你能殺贏電腦嗎？”“我不能，你能嗎？”他答。我沒說什么，打開游戲，開始跟電腦下，開局良好，到了中局因?yàn)椴簧鳎怀砸获R，局勢(shì)立變，急轉(zhuǎn)直下，我沒做糾纏，推盤認(rèn)負(fù)。我把鼠標(biāo)給他，要他和電腦走一盤。這盤棋他走得很差，開局局勢(shì)就很被動(dòng)，很快丟了幾子，頃刻告負(fù)。這回輪到我走了，我非常謹(jǐn)慎的走，慢慢擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，最終取勝。再輪到他走，他還是跟第一盤一樣，走一步算一步，沒考慮后路，很快又丟子，這會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新情況，也許是面子問題，他逐漸無賴起來，就是即使他被打敗了，也要吃對(duì)方一個(gè)子，但胡搞瞎搞還是改變不了失敗的命運(yùn)，棋很快告負(fù)。我開始發(fā)問：“從這四局棋中，你得到什么啟發(fā)？”他陷入了沉思?！耙蛔硬簧?，滿盤皆輸”，好久，他才吐出這八個(gè)字?！斑€有呢？”我趁熱打鐵?！拜斊宀⒉豢膳?，我們還有機(jī)會(huì)”，他接著說。“你知道我剛剛打開你的電腦想干什么嗎？”我突然轉(zhuǎn)換話題。他又不說話了，好久，他才說：“你想找東西來教育我?！薄拔蚁胝沂裁茨?？”“我們?cè)?jīng)在這臺(tái)電腦上發(fā)生過什么事情呢？”我問。好久，他如夢(mèng)初醒的喊道：“你想找我以前寫的那個(gè)奮斗目標(biāo)！”“答對(duì)了！你很聰明！”我大聲表?yè)P(yáng)。我看到他開始興奮，“你現(xiàn)在回憶你上學(xué)期最輝煌的時(shí)候，老師、同學(xué)對(duì)你的態(tài)度怎么樣！”我繼續(xù)說。他的臉開始紅起來，我又繼續(xù)問，“你認(rèn)為你現(xiàn)在正處于我們這四盤棋中那一盤棋的那個(gè)階段，開局，中局還是殘局？”他又開始沉默，我就一盤一盤的讓他選?！暗谝槐P”，他說。我緊跟著問他選擇這一盤棋的理由?！拔椰F(xiàn)在也只是因?yàn)橐徊阶咤e(cuò)，我還可以重頭再來”，他不好意思地說。此時(shí)此刻，我開始收網(wǎng)了，“有句話說得很好，‘棋如人生’，我們剛剛所走的那四盤棋，可以說，記錄了你從初一到現(xiàn)在的種種表現(xiàn)。你現(xiàn)在這種破罐子破摔的態(tài)度，就像第四盤棋，明知結(jié)果是輸，也要臨死撕破草席。你在學(xué)校的一貫表現(xiàn)，就像第二盤棋，做事沒有考慮后果，走一步算一步，你為什么不可以這樣呢，就像我的第一盤棋一樣，我是‘一著不慎，滿盤皆輸’，但我不怕輸啊，我可以推倒重來，第三盤棋我穩(wěn)扎穩(wěn)打，照樣可以打敗敵人”。他若有所思。我接著說：“如果把初中比作一盤棋的話，我們現(xiàn)在剛剛才是開局過了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在變招還來得及，如果你現(xiàn)在不改變戰(zhàn)略的話，就像第四盤棋，明知是死路一條，也要瘋狂一下，有什么意義呢？”“如果把你的中學(xué)生涯比作一盤棋，可以說，你現(xiàn)在才剛剛開始，一切都來得及，等到中局，特別殘局，你想改就改不了?！薄叭绻涯愕囊惠呑赢?dāng)成一盤棋，你現(xiàn)在只不過15歲，假設(shè)你活到九十歲，那你現(xiàn)在只不過才走了幾步棋而已，你有的是機(jī)會(huì)。你難道還想，在你的青春過去后，就像我的第一盤棋，在輸?shù)糁貋?，那就太晚了！”他不停點(diǎn)頭，我說：“現(xiàn)在你應(yīng)該做什么事呢？用這臺(tái)電腦”他已經(jīng)心領(lǐng)神會(huì)了，打開寫字板，寫下了他的月考目標(biāo)。而此時(shí)，我已經(jīng)走出房間，跟他的媽媽說話。剛好，這個(gè)時(shí)候，他的爸爸由于他媽媽向他說我來家訪，也從汕頭打回電話，詢問孩子的情況，我故意對(duì)著電話大聲喊：“他絕對(duì)會(huì)改變，這一次月考他一定可以取得好成績(jī)！”當(dāng)然，我也怕這個(gè)孩子三分鐘熱度，怕他出現(xiàn)反復(fù)，回到學(xué)校后，我多次在課堂上多次表?yè)P(yáng)他，還讓他當(dāng)了學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，這段時(shí)間他的表現(xiàn)，恰如我在家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)上面所寫的那樣，“熱心班集體工作，能做好帶頭

作用，簡(jiǎn)直變了一個(gè)人”。

第二篇：棋如人生經(jīng)典語(yǔ)錄一

1.當(dāng)你剛剛?cè)腴T時(shí)，只會(huì)按規(guī)則走一些中規(guī)中矩的棋。但當(dāng)你開始 獨(dú)立思考以后，你會(huì)創(chuàng)造出有別于其它任何棋手的、專屬于你自己的行棋思路。這就是所謂“棋風(fēng)”。

2,面對(duì)一個(gè)可能戰(zhàn)勝你的對(duì)手，對(duì)你來說是最有效的磨練。3我開始明白，在這些看似平淡無奇的歌詞中隱藏著一些很珍貴的東西，這些歌詞不僅僅是歌詞，它們還觸及到一些別的東西，比如 國(guó)際象棋、體育運(yùn)動(dòng)、文學(xué)與藝術(shù)等。我開始慢慢靠近那些全人類的財(cái)富，那些存在我們心中，那些環(huán)繞在我們周圍，卻不依賴于我們存在的精神財(cái)富，這大概也是我們這個(gè)宇宙賴以存在的基石。對(duì)于那些偶遇風(fēng)雨就試圖把自己層層包裹起來的人來說，這些東西是無法理解 的。有些人自愿放棄安靜、舒適的生活，踏上崎嶇的險(xiǎn)途，但當(dāng)他們?cè)庥鐾蝗缙鋪淼钠D險(xiǎn)時(shí)，卻中途放棄了。只有很少的人能執(zhí)著于為公平正義而戰(zhàn)的頑強(qiáng)本能，義無反顧地前行...4假設(shè)存在兩種棋風(fēng)。一種是可以采用多個(gè)備選方案的令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)打擊，不需要精準(zhǔn)的計(jì)算。另一種是純粹利用局面壓力，利用殘局的微小優(yōu)勢(shì)獲勝。如果要我選擇的話，我會(huì)毫不猶豫地選擇后者 但是把下象棋說成是一種“游戲”,這難道不是對(duì)它所作 的一種侮辱性的定義嗎?它不是一種科學(xué),也不是一種藝術(shù)；它更像是一種介乎這二者之間飄浮不定的東西,就像穆罕默德的棺材介乎天地之間一樣。這種游戲包含著各種矛盾的獨(dú)一無二的混合物:這種游戲既是古老 的,又永遠(yuǎn)是新穎的;其基礎(chǔ)是機(jī)械的,但只有靠想象力才能取得勝利;它被呆板的幾何空間所限制,而同時(shí)它的組合方式又是無限的...它規(guī)則簡(jiǎn)單，任何一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì),每一個(gè)生手都可以嘗試,與此同時(shí),在它那永不改變的狹窄的方格里,又能產(chǎn)生非常特殊的、無與倫比的智慧高手——那些擁有非凡才能的棋手。這些人是有特殊能力的天才,他們比數(shù)學(xué)家更精確，比詩(shī)人更富有想象力，比作曲家更能把握節(jié)奏，只不過這些才能組合方式和組合方向不同罷了”

5我堅(jiān)信我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：不是所有的藝術(shù)家都能下國(guó)際象棋，但所有的國(guó)際象棋棋手都是藝術(shù)家！

6我們知道，電腦在計(jì)算方面要強(qiáng)于我們。那么我們的力量何在？人類的強(qiáng)大之處在于擅長(zhǎng)綜合處理，在于擅長(zhǎng)將精確的計(jì)算與靈感、科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合起來，這要比單純計(jì)算要強(qiáng)大的多。7一個(gè)人如果懂得如何去作，那么他將永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)。

一個(gè)人如果懂得為什么去作，那么他將永遠(yuǎn)是自己的主宰。8如果對(duì)局時(shí)沒有任何計(jì)劃，那么您每步棋的決策將是輕率隨意的反應(yīng)。隨著對(duì)局一步步地發(fā)展，局面一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)換，您實(shí)際上在對(duì)局時(shí) 沒有主要目的，而是僅僅在窮于應(yīng)付不斷出現(xiàn)的問題。

9應(yīng)該始終記住，要想取得勝利，不能只是指望對(duì)手犯錯(cuò)。這一點(diǎn)對(duì)于下棋，對(duì)于人生都十分重要。

第三篇：高一作文：棋如人生

高一作文：棋如人生

高一作文：棋如人生

從四年級(jí)開始,我學(xué)會(huì)了下象棋(四年級(jí)時(shí),我學(xué)會(huì)了下象棋).隨著棋藝的提高,我漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生(精煉).兩人對(duì)奕,膽大者棋風(fēng)潑辣,剛開局便全線出擊,奮勇前進(jìn),人有氣吞山河如虎之勢(shì).膽小者,重于防守,步步為營(yíng),舉棋不定,唯恐一招不慎,導(dǎo)致失敗,便堅(jiān)持人不犯我,我不犯人的原則.穩(wěn)重者深思熟慮,棋風(fēng)矯健,貌似平靜,卻早已成竹在胸.輕浮者則急躁冒進(jìn),行棋不顧后果,終因一葉障目而全局?jǐn)”?工于心計(jì)者常常第一局故意輸給對(duì)手,增其傲氣,疏其防備之心,而暗探對(duì)手套路,以謀對(duì)策,且言:君子讓頭局,真可謂名利雙收了,爾后進(jìn)入之長(zhǎng),攻其之短,處處設(shè)計(jì)陷阱,請(qǐng)君入甕,直殺得對(duì)手俯首稱臣為止.高傲自大者往往瞧不起對(duì)手,擺出一副惟我獨(dú)尊,盛氣凌人之勢(shì),對(duì)手也往往被震住了,此類人心理上雖勝人一籌,但也難有勝局人們不同的性格,不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致.棋之靜,如一池春水,波瀾不興;棋一旦化靜為動(dòng),則狼煙四起,殺戒大開,雙方死傷無數(shù),這氣勢(shì)決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng).(精辟)

棋逢對(duì)手確是一件快事.雙方坐定,大戰(zhàn)二百回合,直殺得天昏地暗,仍不分勝負(fù),雙方都免不了心情煩躁..偶有漏算,大意失荊州,被對(duì)手抓住機(jī)會(huì),窮追不舍,正在勝利無望之時(shí),可忽又眼前一亮,柳暗花明,回馬一槍,直搗黃龍府,對(duì)手亦無防備,終以敗局告終,此時(shí)頓覺特別暢快,回味無窮

其實(shí)人生也就是一局棋,生活便是對(duì)手,是不易言敗的對(duì)手,自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),不斷完善自我,方能取得勝利.所以,與其說棋如人生,不如說人生如棋.評(píng)語(yǔ):文章很好,語(yǔ)言平實(shí)但頗具表現(xiàn)力,尤其是第二段把不同性格的人在棋盤上的表現(xiàn)刻畫的淋漓盡致,入木三分,語(yǔ)言精煉,多用短句,讀來朗朗上口.文章意蘊(yùn)深厚,頗有大家之風(fēng).

第四篇：棋如人生

棋如人生

從四年級(jí)開始，我學(xué)會(huì)了下象棋，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對(duì)弈，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進(jìn)，大有“氣吞山河”之勢(shì)膽小者重于防守，步步為營(yíng)，舉棋不定，惟恐一招致敗，便堅(jiān)持“人不犯我，我不犯人”的原則穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不思后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”惫び谛挠?jì)的高手第一局故意輸給對(duì)手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對(duì)手套路，以謀對(duì)策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收，爾后避人之長(zhǎng)，攻人之短，處處陷阱，請(qǐng)君入甕，直殺得對(duì)手連局皆輸，俯首稱臣為止高傲自大之徒往往瞧不起對(duì)手，擺出一副惟我獨(dú)尊、盛氣凌人之勢(shì)，對(duì)手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實(shí)學(xué)，也難有勝局??人們不同的性格、不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興棋一旦化靜為動(dòng)則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢(shì)決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。

棋逢對(duì)手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負(fù)，雙方都

免不了心情煩躁，偶爾大意失荊州，被對(duì)手抓住機(jī)會(huì)，窮追不舍，確認(rèn)敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對(duì)手亦無防備，終以敗局告終。此時(shí)頓覺特別暢快，回味無窮??

其實(shí)人生也就是一局棋，生活便是對(duì)手，是不易言敗的對(duì)手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)

驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。所以，與其說棋如人生，不如說人生

第五篇：我發(fā)現(xiàn)棋如人生

我發(fā)現(xiàn)棋如人生

從四年級(jí)開始，我學(xué)會(huì)了下象棋，多年來，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對(duì)奕，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進(jìn)，大有“氣吞萬里如虎”之勢(shì)；膽小者重于防守，步步為營(yíng)，舉棋不定，惟恐一招致不慎，滿盤皆輸，便堅(jiān)持“人不犯我，我不犯人”的原則；穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”?；工于心?jì)的高手第一局故意輸給對(duì)手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對(duì)手套路，以謀對(duì)策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了，而后避人之長(zhǎng)，攻其之短，處處陷阱，請(qǐng)君入甕，直殺得對(duì)手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對(duì)手，擺出一副“惟我獨(dú)尊”、盛氣凌人之勢(shì)，對(duì)手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實(shí)學(xué)，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動(dòng)，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢(shì)決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。

棋逢對(duì)手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負(fù)，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對(duì)手抓住機(jī)會(huì)，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對(duì)手亦無防備，終以敗局告終。此時(shí)頓覺特別暢快，回味無窮……

其實(shí)人生也就是一局棋，生活便是對(duì)手，是不易言敗的對(duì)手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機(jī)，也就不枉此一生了。

所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。