第一篇：2014年云南省玉溪地區(qū)教師招聘小學(xué)體育真題解析及答案四（推薦）

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第二部分 主觀題

簡(jiǎn)答題

1.現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)是什么？

參考答案：現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技術(shù)、技能，促進(jìn)健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

具體表現(xiàn)為：

增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育和健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能

培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣

具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神

提高對(duì)個(gè)人健康和群里健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式

發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度

體育教學(xué)中思想品德教育的原則有哪些？

參考答案：

體育教學(xué)中思想品德教育的原則是教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育必須遵循的基本要求，它是在認(rèn)真總結(jié)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的經(jīng)驗(yàn)而提出的指導(dǎo)思想品德教育的準(zhǔn)則。

體育教學(xué)中思想品德教育原則有：方向性原則、正面教育原則、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則、利用集體力量進(jìn)行教育的原則、知行統(tǒng)一原則等。

3..體育課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)從那六個(gè)方面入手？

答：人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源 課外與校外體育資源的開(kāi)、自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)、體育信息資源的開(kāi)發(fā)

二、論述題

1、論述兒童少年骨的特點(diǎn)，以及在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題？

少年兒童的骨的特性:

(1)兒童少年軟骨成分較多

(2)水分和有機(jī)物質(zhì)(骨膠元)多

(3)無(wú)機(jī)鹽(磷酸鈣、碳酸鈣)少，骨密質(zhì)較差

(4)骨富于彈性而堅(jiān)固不足，不易完全骨折而易于發(fā)生彎曲和變形

針對(duì)兒童的骨的特點(diǎn)，所以訓(xùn)練時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：

（1）主要養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)

（2）注意身體的全面訓(xùn)練

（3）在進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意負(fù)荷的重量

（4）注意練習(xí)場(chǎng)地的選擇

（5）注意預(yù)防“骺軟骨病”的發(fā)生

（6）適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：體操技巧

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)

人數(shù)：男30人，女30人

要求：對(duì)技巧前滾翻動(dòng)作進(jìn)行課時(shí)時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，從目標(biāo)的達(dá)成教學(xué)組織形式，教學(xué)手段與方法以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面去設(shè)計(jì)，主要對(duì)基本部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

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第二篇：2014年云南省玉溪地區(qū)中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案

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41．答案要點(diǎn)：

（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用（政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。

（2）教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人來(lái)維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用）：

正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分：

42．答案要點(diǎn)：

（1）要有明確的目的；（2）活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；

（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（2分）

43．答案要點(diǎn)：

（1）個(gè)性的整體性；（2）社會(huì)性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；

（4）共同性與個(gè)別差異性（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。

44．答案要點(diǎn)：

人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無(wú)意注意）是一種無(wú)預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；

（2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；

（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。

45．答案要點(diǎn)：

心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問(wèn)題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；

（5）結(jié)束咨詢（1分）。

有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿分，無(wú)說(shuō)明扣2分。

46．答案要點(diǎn)：

需要是維持個(gè)體和社會(huì)生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗(yàn)。（2分）

需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會(huì)需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。

需要種類部分無(wú)說(shuō)明扣2分。

四、論述題：本題2個(gè)小題，每小題13分，共26分。

47．答案要點(diǎn)：

（1）教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷 徑。但要把現(xiàn)成的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性 認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。（4分）

（2）學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識(shí)的鞏固與保持；運(yùn)用知識(shí)。（4分）（3）聯(lián)系實(shí)際。（5分）

48．答案要點(diǎn)：

解決問(wèn)題的思維過(guò)程包括提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)等四個(gè)階段。（4分）

影響因素：（1）問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式；（2）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢(shì)（心向）的作用；（6）個(gè)性因素。

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第三篇：2014年云南省玉溪地區(qū)中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案

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參考答案

一、選擇題：每小題2分，共40分。

1－5：BCBAB6－10：BCCDB11－15：CBBCD16－20：BDAAC

二、填空題：每空1分，共36分。

21．教育學(xué)克魯普斯卡亞22．帶好班級(jí)學(xué)校教育23．生產(chǎn)勞動(dòng)身體

24．自我教育發(fā)展25．國(guó)民教育學(xué)校教育26．了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法

27．教育者受教育者28．自覺(jué)性靈活性29．全面專題

30．社會(huì)階級(jí)31．整體性理解性32．不均衡先快后慢

33．三維結(jié)構(gòu)操作34．膽汁質(zhì)粘液質(zhì)35．情緒情感意志

36．不穩(wěn)定自覺(jué)和穩(wěn)定37．執(zhí)行順序執(zhí)行要求38．同感尊重

三、簡(jiǎn)答題：39～46每小題6分，共48分。

39．答案要點(diǎn)：

（1）堅(jiān)定正確的政治方向；（2）對(duì)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；（3）熱愛(ài)學(xué)生；

（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴(yán)格要求自己，為人師表。

40．答案要點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義方向性原則；

（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；

（3）知行統(tǒng)一原則；

（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；

（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；

（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；

（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

正確回答出6個(gè)原則，給滿分；少于6個(gè)原則，每少正確回答1個(gè)原則，扣1分。

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第四篇：2014年云南省玉溪地區(qū)中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案

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二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問(wèn)題的當(dāng)屬______。

22．班主任的基本任務(wù)是______、教好學(xué)生。狹義教育一般是指______。

23．實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結(jié)合。體育是以______活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過(guò)程。

24．學(xué)生既是教育的對(duì)象（客體），又是______和______的主體。

25．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。

26．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材______和______。

27．德育過(guò)程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互制約的因素構(gòu)成的。

28．課外校外教育具有______、______和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。

29．班主任工作的總結(jié)一般分為_(kāi)_____總結(jié)和______總結(jié)。

30．道德感是受______制約的，在階級(jí)社會(huì)中具有鮮明的______的特點(diǎn)。

31．知覺(jué)的基本特性有選擇性______、______和恒常性。

32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程有______有______的特點(diǎn)。

33．美國(guó)心理學(xué)家基爾福特提出了智力的______說(shuō)，認(rèn)為每一個(gè)智力因素都包括內(nèi)容、______、產(chǎn)品三個(gè)維度的立方體。

34．氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、______、______和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。

35．心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、______和______。

36．青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)之一是從不很自覺(jué)和______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，向______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化。

37．智力活動(dòng)與操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素______和______。

38．當(dāng)事人中心療法的技術(shù)主要強(qiáng)調(diào)三條：即真誠(chéng)、______和______。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共8個(gè)個(gè)題，39～46每小題6分，共48分。

39．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)?

40．我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則?

41．談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。

42．課外校外教育的主要要求是什么?

43．簡(jiǎn)述個(gè)性的－般特點(diǎn)。

44．人的注意可分為哪些種類?

45．簡(jiǎn)述心理咨詢的基本步驟。

46．什么是需要?需要分為哪些種類?

四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每個(gè)小題13，共26分。

47．論述教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

48．解決問(wèn)題的思維活動(dòng)分幾個(gè)階段?試分析影響問(wèn)題解決的因素有哪些?

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第五篇：2015年江西教師招聘考試小學(xué)體育真題及答案解析

2015年江西教師招聘考試小學(xué)體育真題及答案解析

第一部分

一、選擇題

1.體育與健康課程三維課程圖標(biāo)指的是：知識(shí)與技能，()，情感態(tài)度與價(jià)值觀。

A.過(guò)程與考核

B.體能與技能

C.計(jì)劃與實(shí)施

D.過(guò)程與方法

2.人體的中軸骨包括()和軀干骨。

A上肢骨

B.顱骨

C.下肢骨

D.骨盆

3.在小學(xué)陽(yáng)光體育鍛煉課中，教師組織學(xué)生按原地-上步-助跑的次序進(jìn)行投擲沙包練習(xí)的沙包的過(guò)程，所采用的鍛煉方法是()

A間歇鍛煉法

B.變換鍛煉法

C.持續(xù)鍛煉法

D.循環(huán)鍛煉法

4.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨，骨連結(jié)和()組成。

A.骨髓膜

B.骨內(nèi)膜

C.骨外膜

D.骨骼肌

5.義務(wù)教育階段體育與健康課程將學(xué)生學(xué)習(xí)階段劃分為()級(jí)水平。

A.二

B.三

C.四

D.五

6.()是人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖學(xué)姿勢(shì)之一。

A.兩眼平視

B.前臂外側(cè)

C.小腿外側(cè)

D.手掌向后

7.在體操教學(xué)中正確的保護(hù)幫助的方法是()

A.托，頂，推

B.擋，扯，搓

C.拉，扶，送

D.推，送，拍

8.下列不屬于關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)組成部分的是()

A.關(guān)節(jié)面

B.關(guān)節(jié)囊

C.關(guān)節(jié)腔

D.關(guān)節(jié)軸

9.在跳躍類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，()在跳躍的成績(jī)影響不大

A.騰起的初速度

B.騰起的角度

C.空中姿態(tài)

D.騰起瞬間身體中心高度

10.()是具有造血，濾學(xué)，儲(chǔ)血，免疫功能的生理器官。

A.脾

B.肝

C.腎

D.膽

11.在100米長(zhǎng)跑后的加速度()組成。

A.起跑 B.旗袍后的加速度 C.途中跑 D.終點(diǎn)跑

12.腦干有中腦、腦橋和()組成。

A.小腦

B.延髓

C.大腦

D.腦神經(jīng)

13.下列有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)，按從小到大的次序排列準(zhǔn)則確的是()

A.水平目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-單元目標(biāo)-課時(shí)目標(biāo)

B.學(xué)年目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-水平目標(biāo)單元目標(biāo)-課程目標(biāo)

C.學(xué)年目標(biāo)-水平目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)

D.課時(shí)目標(biāo)-單元目標(biāo)-學(xué)期目標(biāo)-水平目標(biāo)-學(xué)年目標(biāo)

14.骨質(zhì)時(shí)骨組織的重要組成部分，它由()和骨密質(zhì)組成 A.骨膜

B.神經(jīng)

C.骨髓

D.骨松質(zhì)

15.體育與健康課程教學(xué)過(guò)程中，游泳與競(jìng)賽活動(dòng)多采用()分組。

A.合作型

B.朋律型

C.同質(zhì)

D.異質(zhì)

16.血小板具有()功能。

A.釋放免疫物質(zhì)

B.之血和凝血

C.保護(hù)間皮細(xì)胞的完整性

D.運(yùn)輸氧氣

17.在標(biāo)準(zhǔn)半圓式田徑場(chǎng)舉行正規(guī)比賽時(shí)()M采用的是先分道跑，后并道跑的競(jìng)賽方式。

A.200 B.400 C.800 D.1500

18.在進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，常采用的示范方法是()

A.鏡面示范

B.正面示范

C.背面示范 D.側(cè)面示范

19.根據(jù)體育優(yōu)路教育實(shí)際需要，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)將()學(xué)習(xí)領(lǐng)域合二為一，有實(shí)驗(yàn)的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域變?yōu)楝F(xiàn)在的四個(gè)學(xué)習(xí)方面。

A.運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能

B.運(yùn)動(dòng)技能和身體健康

C.身體健康和心理健康

D.心理健康和社會(huì)適應(yīng)

20.在運(yùn)動(dòng)技能的課堂教學(xué)中，采用的教學(xué)方法有：講解示范法，完整與分解法()游戲與競(jìng)賽法，預(yù)防與糾正錯(cuò)誤發(fā)等。

A.演示法

B.講授法

C.練習(xí)法

D.談?wù)摪l(fā)

21.在田徑比賽中，屬于中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的是()

A.3000m 500m 400m

B.800m 1500m 3000m

C.800m 400m 5000m

D.400m 800m 1500m

22.細(xì)胞的基本機(jī)構(gòu)由()構(gòu)成。

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、基質(zhì)

C.細(xì)胞膜、細(xì)胞核、基質(zhì)

D.細(xì)胞膜、細(xì)胞器、基質(zhì)

23.足球比賽中，裁判員認(rèn)為場(chǎng)上隊(duì)員有()情況是，將判給對(duì)方踢任意球。

A.阻擋對(duì)方球員

B.沖撞對(duì)方球員

C.推對(duì)方球員

D.拉抱對(duì)方球員

24.由軟骨基質(zhì)，纖維和軟骨細(xì)胞組成的是()。

A.骨組織

B.軟骨組織

C.脂肪組織 D.骨網(wǎng)狀組織

25.體育與健康課程跟據(jù)學(xué)生的()劃分學(xué)習(xí)水平。

A.身體發(fā)展體征

B.運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

C.興趣愛(ài)好

D.體育基礎(chǔ)知識(shí)

26.肺的組織結(jié)構(gòu)可分為()和呼吸部。

A.肺循環(huán)

B.導(dǎo)出部

C.肺動(dòng)脈

D.肺靜脈

27.足球比賽時(shí)間上下半場(chǎng)多45分鐘，中場(chǎng)休息不超過(guò)()分鐘。

A.5 B.10 C.15 D.20

28.()具有傳導(dǎo)功能，反射的低級(jí)中樞功能，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能。

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.反射條

件 C.中樞神經(jīng)

D.腦

29.()是反映負(fù)荷量大小的指標(biāo)，一般包括次數(shù)、時(shí)間、距離、重量等。

A.負(fù)荷量的評(píng)價(jià)指標(biāo)

B.平均心率的評(píng)價(jià)指標(biāo)

C.練習(xí)密度的評(píng)價(jià)指標(biāo)

D.練習(xí)張度的評(píng)價(jià)指標(biāo)

30.()不屬于體育游戲教學(xué)原則

A.鍛煉性原則

B.教育性原則

C.教師性原則

D.娛樂(lè)性原則

31.在體育運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的開(kāi)放性軟組織傷有()。

A.擦傷、碰傷、刺傷、撕裂傷

B.擦傷、切割傷、扭傷、撕裂傷

C.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

D.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

32.有八支隊(duì)伍參加籃球賽，采用單循環(huán)制，一共需要比賽()場(chǎng)次。

A.16 B.20 C.28 D.36

33.在做分腿騰躍練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在()。

A.跳箱正后面 B.跳箱正前面 C.跳向兩側(cè)前方 D.跳箱的側(cè)后方

34.在進(jìn)行體育游戲教學(xué)前，必須做好()等準(zhǔn)備工作。

A.場(chǎng)地、教具、助手

B.場(chǎng)地、規(guī)則、教具

C.場(chǎng)地、助手、安全

D.教具、規(guī)則、助手

35.籃球戰(zhàn)術(shù)分為()

A.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、傳球戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

B.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、攻守戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

C.防守戰(zhàn)術(shù)、攻守戰(zhàn)術(shù)、傳球戰(zhàn)術(shù)

D.防守戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、配合戰(zhàn)術(shù)

36、下列選項(xiàng)不是影響靈敏素質(zhì)的因素是()

A.速度素質(zhì)

B.年齡

C.心率 D.力量素質(zhì)

37、足球教學(xué)訓(xùn)練原則是()

A.直觀性原則，循序漸進(jìn)，綜合性原則，完整性原則

B.直觀性原則，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則，綜合性原則，實(shí)踐性

C.直觀性原則，綜合性原則，實(shí)踐性，安全性

D.直觀性原則，循序漸進(jìn)，綜合性原則，實(shí)戰(zhàn)性原則

38、田徑運(yùn)動(dòng)中起跑器的安裝方法()

A.普通式和拉長(zhǎng)式

B.普通式和蹲踞式

C.拉長(zhǎng)式和蹲踞式

D.蹲踞式和站立式

39、運(yùn)動(dòng)學(xué)者對(duì)于某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)有了初步的理解，在不斷的聯(lián)系擋住，一些不協(xié)調(diào)和多余的動(dòng)作也逐漸消除。此時(shí)，該初學(xué)者的運(yùn)動(dòng)技能處在()

A.泛化過(guò)程

B.分化過(guò)程

C.鞏固過(guò)程

D.自動(dòng)化過(guò)程

40、在下列四個(gè)運(yùn)動(dòng)階段中，()是投擲技術(shù)動(dòng)作最重要的環(huán)節(jié)。

A.準(zhǔn)備階段

B.預(yù)結(jié)束

C.結(jié)束

D.最后用力階段

41、標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是()米。

A.18和9

B.18和14

C.28和15

D.28和14

42、課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求早小學(xué)階段，要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的()，是學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

A.運(yùn)動(dòng)意識(shí) B.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣 C.創(chuàng)新能力 D.運(yùn)動(dòng)興趣

43、下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中都屬于球類項(xiàng)目的是()。

A.籃球，乒乓球，鏈球

B.手球，足球，網(wǎng)球

C.排球，網(wǎng)球，鉛球

D.手球，鏈球，籃球

44、心血管系統(tǒng)是由心，動(dòng)脈()和靜脈組成的。

A.體循環(huán)

B.毛細(xì)血管

C.心房

D.動(dòng)力泵

45、健美操教學(xué)組織形式包括()。

A.課的結(jié)構(gòu)，授課形式，塑造形體

B.課的結(jié)構(gòu)，授課形式，教學(xué)過(guò)程

C.授課形式，教學(xué)過(guò)程，塑造形體

D.課的結(jié)構(gòu)，教學(xué)過(guò)程，塑造形體

46、排球技術(shù)的移動(dòng)步法主要包括()。

A.并步、滑步、交叉步、跨步、跑步

B.并步、交叉步、前進(jìn)步、攻擊步、跑步

C.滑步、交叉步、跨步、跑步、前進(jìn)步

D.滑步、交叉步、攻擊步、跑步、繞前步

47、()位體育教學(xué)策略選擇和體育教學(xué)評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。

A.對(duì)學(xué)生的分析

B.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

C.教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

D.教學(xué)目標(biāo)的制定

48、田徑訓(xùn)練的身體訓(xùn)練分為()。

A.專項(xiàng)身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

B.身體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練

C.一般身體訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練

D.一般身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

49、現(xiàn)代足球的誕生是()

A.1857年10月26日

B.1863年10月26日

C.2004年2月4日

D.1185年10月26日

50、練習(xí)者在極限強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉中的TP和CP在()秒內(nèi)消耗。

A.5 B.10 C.15 D.20

51、體育與健康課程區(qū)別于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)主要特征()

A.教育性與基礎(chǔ)性

B.全體性與基礎(chǔ)性

C.基礎(chǔ)性與選拔性

D.全面性與選拔性

52、足球踢球的方法都是由()五個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。

A.助跑、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作

B.撥球、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作

C.助跑、撥球、支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作

D.支撐腳站位、踢球腳的擺動(dòng)、腳擊球、隨前動(dòng)作

53、體操術(shù)語(yǔ)一般分為()

A.結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)和審美術(shù)語(yǔ)

B.結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)和命名術(shù)語(yǔ)

C.結(jié)構(gòu)術(shù)語(yǔ)和安全術(shù)語(yǔ)

D.審美術(shù)語(yǔ)和命名術(shù)語(yǔ)

54、提高乒乓球擊球成功率技術(shù)的要素()

A.判斷、移動(dòng)、擊球、速度、落點(diǎn)

B.判斷、移動(dòng)、擊球、速度、力量

C.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、落點(diǎn)

D.準(zhǔn)確、速度、旋轉(zhuǎn)、力量、移動(dòng)

55、體育與健康課程學(xué)習(xí)目標(biāo)中，運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法()

A.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功

B.增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力

C.塑造良好體形和身體姿態(tài)

D.形成合作意識(shí)與能力

56、排球技術(shù)的傳球接傳球方向可分為()

A.正面?zhèn)髑?、?duì)面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑?/p>

B.正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、?duì)面?zhèn)髑?/p>

C.正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑?/p>

D.正面?zhèn)髑颉⒌褪謧髑?、背后傳?/p>

57、學(xué)生在達(dá)到()學(xué)習(xí)水平后，能夠通過(guò)體育進(jìn)行積極休息感受多種體育活動(dòng)和比賽的樂(lè)趣。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

58、足球競(jìng)賽制度包括()

A.單循環(huán)、雙循環(huán)、分組制

B.單循環(huán)、混合制、分組制

C.單循環(huán)、分組制、混合制

D.循環(huán)制、淘汰制、混合制

59、運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)需要從學(xué)生的()，從目的特點(diǎn)上去考慮和把握是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，是否有利于引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。

A.考核內(nèi)容

B.興趣內(nèi)容

C.身體條件

D.運(yùn)動(dòng)水平

60、教師在學(xué)期末對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、體能等方面進(jìn)行測(cè)試，然后與學(xué)期開(kāi)始時(shí)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度，這種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是()

A.性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.相對(duì)性評(píng)價(jià)

D.定性評(píng)價(jià)

第二部分

一、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共10分)

1、為保證田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，裁判組應(yīng)在競(jìng)賽組領(lǐng)導(dǎo)下，做好什么賽前準(zhǔn)備工作?

2、簡(jiǎn)述與健康有關(guān)的體能內(nèi)容。

二、論述題(10分)

請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)體系結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜x擇和設(shè)計(jì)體育課教學(xué)內(nèi)容。

三、案例分析題(10分)

【案例材料】

在一堂小學(xué)三年級(jí)前滾翻教學(xué)課中，老師的教學(xué)計(jì)劃如下：

1、學(xué)習(xí)階段：水平二

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力

4、教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上一句生活經(jīng)驗(yàn)做各種滾動(dòng)，(學(xué)生在草地上自由翻滾，盡情表現(xiàn)，教師應(yīng)到學(xué)生才去不同形式的翻滾，師生同樂(lè)，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià))

(2)集中學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生展示不同的滾翻，師生共同評(píng)價(jià)(有意識(shí)應(yīng)到學(xué)生從滾翻快，直和滾翻距離方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試聯(lián)系，教師巡回觀察(學(xué)生表現(xiàn)出不同技能水平，主要有無(wú)法獨(dú)立完成，滾翻線路不直，不流暢，身體比較松散等)

(4)選出不同水平學(xué)生展示，師生評(píng)價(jià)，接著用正方形的小紙盒和球同時(shí)從斜坡向下滾動(dòng)，讓學(xué)生觀察思考(看哪個(gè)滾得快，滾得正，滾得圓，滾成直線，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動(dòng)塊的原因，得出團(tuán)身緊，腳踏地獲得初速度的認(rèn)識(shí)。)

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師師范講解(蹲，撐，重心前移，曲臂低頭提臀蹬地遣返，頭部著墊屈體向前滾翻)

(6)傳授并強(qiáng)調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)(學(xué)生四人一組，墊子平鋪，學(xué)生一次練習(xí)，部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”，“兩手推墊物理及用力不均勻，造成繩梯滾翻不直”，“滾翻不連貫，不圓滑”等現(xiàn)象)

請(qǐng)你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)此教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生聯(lián)系過(guò)程中存在的問(wèn)題提出自己的改進(jìn)措施。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(20分)

教材：小足球—腳內(nèi)側(cè)傳接球

教學(xué)對(duì)象：水平三(小學(xué)五年級(jí)學(xué)生)學(xué)生人數(shù)：男生20人，女生20人

根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，按照課程標(biāo)準(zhǔn)水平三學(xué)習(xí)方面目標(biāo)和水平目標(biāo)要求完成《小足球-腿內(nèi)側(cè)傳接球》第一課是的教學(xué)設(shè)計(jì)(僅需對(duì)基本部分做出設(shè)計(jì))要求從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、場(chǎng)地七彩及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

【參考答案】

第一部分

一、選擇題

1-10.BBBDC AADCA

11-20.CBADD BCADC

21-30.BAABA BCDAC

31.40.DBACB CDABD

41-50.CDBAB ADCBA 51-60.BABCB CCDBB 第二部分

一、簡(jiǎn)答題

1.為保證田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行，裁判組應(yīng)在競(jìng)賽組領(lǐng)導(dǎo)下做好如下工作：

1.組織和培訓(xùn)裁判員隊(duì)伍，明確各裁判組的任務(wù)及裁判方法。

2.召開(kāi)各種會(huì)議，包括全體裁判員大會(huì)、裁判員會(huì)議、主裁判會(huì)議等。

3.準(zhǔn)備好各裁判組所需器材和用具。

4.檢查比賽場(chǎng)地和器材。

2.與健康有關(guān)的體能包括：

1.心肺耐力

2.肌肉力量

3.肌肉耐力

4.柔韌性

5.身體成分

二、論述題

1.選擇體育教學(xué)內(nèi)容的原則：與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一性原則;科學(xué)性(健身性與安全性)原則;可行性原則;與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則;2.選擇體育教學(xué)內(nèi)容的程序：目標(biāo)是首位的，因此應(yīng)該把“與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第一原則和第一步程序;體育中的健身效果和安全保證也是很重要的，因此應(yīng)該把以健身性和安全性為主要內(nèi)容的“科學(xué)性原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第二原則和第二部程序;如果沒(méi)有可行性，再好的內(nèi)容也無(wú)濟(jì)于事，因此應(yīng)該把“可行性原則”放在第三位，當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第三原則和第三部程序;如果沒(méi)有趣味性就少了體育的特征，學(xué)生的積極性也難以為繼，因此應(yīng)該把“趣味性原則”當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)路教育第四原則和第四部程序;體育教學(xué)是終身體育和社會(huì)體育的基礎(chǔ)，因此要重視學(xué)校體育內(nèi)容與社會(huì)體育內(nèi)容之間的聯(lián)系，可把體育教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合當(dāng)作選編體育教學(xué)內(nèi)容的第五步程序。

三、案例分析題

1.在教授前滾翻前，教師引導(dǎo)學(xué)生做各種滾翻動(dòng)作，體現(xiàn)了新課標(biāo)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，留下了更多的時(shí)間和空間讓學(xué)生自己先體會(huì)動(dòng)作，有李宇加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.教師集中學(xué)生就他們的滾翻動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，不僅有教師評(píng)價(jià)，還有學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考的能力。

3-4.教師采用先讓學(xué)生嘗試在小體操墊上練習(xí)翻滾動(dòng)作，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生聯(lián)系，教師巡回觀察，有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，接著教師采用了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到滾翻動(dòng)作的要領(lǐng)。

5.練習(xí)中采用分組練習(xí)，利用學(xué)生之間的交流、合作。教師采用師范講解的教學(xué)方法教授新授內(nèi)容一前滾翻，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)，通過(guò)教師逐步引出了本科的教學(xué)內(nèi)容及動(dòng)作要領(lǐng)。

6.教師注視;體操教學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)和幫助的方法，重視了體育教學(xué)中的安全問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，可以采用改進(jìn)措施有：

(1)由仰臥姿勢(shì)開(kāi)始，抱小腿團(tuán)身向前、向后的滾翻動(dòng)作;

(2)在斜面上，從高處往低處做前滾翻動(dòng)作;

(3)從蹲撐開(kāi)始，將兩手放在固定在相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，直至滾翻過(guò)程中兩腿超過(guò)垂直面，兩手才能離開(kāi)該區(qū)域，這就保證了用力的平衡性，確保了滾懂方向的直線性;同時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)“雙手支撐屈臂要均衡，兩腿蹬地要用力無(wú)先后”，即團(tuán)身一定要緊。

(4)在墊子的恰當(dāng)?shù)臋M向位置畫一條橫線，也可拉一條橡皮筋，限制雙腿“前伸”，并告訴學(xué)生雙腳落地時(shí)不能超過(guò)橫線或碰到橡皮筋，完成收腹、收腿、團(tuán)身動(dòng)作。