第一篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)的寫主要體現(xiàn)在作業(yè)上，數(shù)學(xué)與其他學(xué)科在作業(yè)上也有著很大的不同，數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固深化所學(xué)知識、形成技能技巧的重要環(huán)節(jié)，完成作業(yè)還是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。在數(shù)學(xué)學(xué)科里培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，是非常重要的，它既能反映學(xué)生知識掌握的程度，又能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的作業(yè)習(xí)慣包括：態(tài)度認(rèn)真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。下面我就結(jié)合實際情況談一下我的幾點建議。

一、做作業(yè)方面：

1、教師的示范作用。在每次的作業(yè)之前我都會領(lǐng)著大家在黑

板上演示一道例題，特別是每一學(xué)期的起始階段，我會認(rèn)認(rèn)真

真的領(lǐng)著同學(xué)們在黑板上把作業(yè)注意事項強調(diào)一遍，并且領(lǐng)著

他們把題目做一遍。

2、同學(xué)間的互相影響。我會經(jīng)常性的組織小組內(nèi)、班級內(nèi)的作業(yè)展示活動，使同學(xué)們能夠認(rèn)識到與其他同學(xué)的差距，帶動

自己認(rèn)真數(shù)學(xué)的積極性。

3、教師的嚴(yán)格要求。作業(yè)方面，教師的要求必須要嚴(yán)格，學(xué)

生起初對待作業(yè)可能會出現(xiàn)不認(rèn)真的情況，但是在老師多次的嚴(yán)格要求下，他們的書寫會取得顯著提高，直至養(yǎng)成良好的書

寫習(xí)慣。

4、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅持。冰凍三尺非一日之寒，數(shù)學(xué)作

業(yè)的書寫也是如此。短期內(nèi)學(xué)生的書寫可能會出現(xiàn)顯著地提高，但是如果教師不能長期的嚴(yán)格要求，長期的堅持，一個月、一個學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣一個星期可能就會失去。

5、家庭教育的配合。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有課堂作業(yè)之外，還有一

定數(shù)量的家庭作業(yè)，這里除了老師的嚴(yán)格要求之外，家長的配合也很重要。我會經(jīng)常性的跟家長們聯(lián)系，督促他們認(rèn)真對待孩子們的作業(yè)，加強家校聯(lián)系。

二.批改作業(yè)方面：

1、評定等級。我對學(xué)生作業(yè)的等級評定一般使用“A、B、C、D”，在學(xué)生的作業(yè)步入正軌之后，為了鼓勵孩子的積極性，我會盡量的給孩子高的評定，即使錯了一個題，但如果他的書寫非常認(rèn)真，照樣給他們“A”

2、及時批改。我給學(xué)生布置的課堂作業(yè)會當(dāng)天收回、當(dāng)天批

改，能當(dāng)面批改的盡量當(dāng)面批改。

3、典型錯誤。在作業(yè)批改的過程中，我會認(rèn)真總結(jié)學(xué)生做錯的地方，對于一些典型錯誤我會找到學(xué)生錯誤的根源，然后在班上集體講一遍，而一些個別的錯誤，我會一個一個的給他們進行輔導(dǎo)。

4、鼓勵性批語。在看作業(yè)的時候我會積極尋找學(xué)生的創(chuàng)新點，并且多給學(xué)生以鼓勵，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

第二篇：淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

季生云

內(nèi)容摘要：習(xí)慣要比技能的傳授更重要，偉大的教育家培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼耍藦挠啄昶鹁蛻?yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。小學(xué)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上 還影響其能力、性格的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 數(shù)學(xué) 書寫習(xí)慣

正文：

“書寫習(xí)慣”是每一位語文老師都會著重強調(diào)的，語文老師也一直要求學(xué)生天天練字，要求學(xué)生做到書寫正確、規(guī)范、整潔。但是對于數(shù)學(xué)老師來說，我們更注重的是學(xué)生做題的對與錯，對學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣雖有提醒但要求并不嚴(yán)格，所以每一次批改作業(yè)都要花費很多時間、很多精力去仔細(xì)觀察學(xué)生的字。我所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，所有的學(xué)生都生活在農(nóng)村，學(xué)生家庭的生活水平相對比較落后，家長的生活壓力也比較大，造成了對學(xué)生的教育、習(xí)慣培養(yǎng)等方面比較滯后。特別是對學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)更為忽視，要求比較低，只要能按數(shù)量完成作業(yè)就行。老師和家長的雙重忽視，造成了學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫特別不規(guī)范的現(xiàn)象，已嚴(yán)重影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)生中進行良好數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)已迫在眉睫。

習(xí)慣要比技能的傳授更重要，偉大的教育家培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。小學(xué)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣，就應(yīng)充分地關(guān)注學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，并將這一目標(biāo)貫穿在整個教學(xué)過程中。

良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣到底包括哪些，具體要求是什么呢？我認(rèn)為良好的書寫習(xí)慣應(yīng)包括坐姿、執(zhí)筆姿勢正確，書寫規(guī)范、字跡工整，作業(yè)整潔、干凈，不亂涂亂畫。對于數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的具體要求，以我的有限經(jīng)驗，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個方面：

1、數(shù)字、數(shù)學(xué)符號的書寫要正確、美觀。數(shù)字是數(shù)學(xué)書寫的基礎(chǔ)，規(guī)范、正確的數(shù)字書寫是數(shù)學(xué)書寫的主心骨。數(shù)字書寫宜大小適中，過大過小皆影響

美觀。最忌諱的是參差不齊，時大時小。數(shù)字寫規(guī)范了、漂亮了，學(xué)生的數(shù)學(xué)書寫也就成功了一半。數(shù)學(xué)符號的書寫要注意和數(shù)字的大小搭配協(xié)調(diào)，+、—、×、÷、＞、＜、＝、≈等這些數(shù)學(xué)符號的書寫一定要做到橫平豎直，規(guī)范整齊。

2、作業(yè)的格式要規(guī)范正確。數(shù)學(xué)作業(yè)本一般中間都有一條豎線，把每一頁分成左、右兩部分，數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣一般都是左邊的寫完了，再寫右邊，不像語文作業(yè)一樣每一行都是從左一直寫到右。每一次的作業(yè)都要在中間寫上“練習(xí)幾”，每一道題都要標(biāo)清題號，每一行只寫一個橫式。如果是應(yīng)用題，答要另起一行，不要在式子的后面直接寫答?？谒恪⒐浪?、列式計算、脫式計算、應(yīng)用題都要讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

3、作業(yè)的排列要整齊、美觀。做口算題、估算題的時候，第一個式子寫好后，下面的式子都要按照第一個式子寫，不要靠左也不要靠右（相對第一個式子），以防整體看，式子都是斜的。列豎式時對位要在同一直線上，不能斜著或錯位看齊，也不能馬虎“大概”對齊就行了，一定要嚴(yán)格要求。脫式計算的等號從上到下都要對齊，不要忽左忽右。

4、學(xué)生在練習(xí)本和草稿本書寫也要規(guī)范、認(rèn)真。很多學(xué)生往往對課堂作業(yè)本的書寫比較認(rèn)真，但是在草稿本上書寫時，會很隨意、潦草，而且不按照格式寫，哪有空地方就往哪里寫，甚至?xí)霈F(xiàn)字上有字的現(xiàn)象，這樣書寫混亂，字跡潦草，很容易影響了計算的正確性。我還發(fā)現(xiàn)有的孩子在練習(xí)本上做題時，為了方便就在練習(xí)本的旁邊就演算，還有的是在練習(xí)本的反面演算，一點也不注重規(guī)范與美觀。一般來說，如果一個學(xué)生能在草稿本上認(rèn)真書寫，那么他就能在作業(yè)本上認(rèn)真書寫。因此，要提高學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫質(zhì)量，首先必須從課堂上的練習(xí)本和草稿本上抓起。

5、練習(xí)冊和卷面上的書寫要整潔、干凈。練習(xí)冊和卷面上的列式計算、脫式計算和應(yīng)用題的下面留給學(xué)生寫解答的地方是有限的，并且沒有橫格，學(xué)生有一點不注意就會寫的亂而雜。所以要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每道題所給地方的大小，合理分配寫算式、計算、回答的地方。最好讓學(xué)生在心里想好該怎么樣做，分幾步做，打好腹稿，做到心中有數(shù)，這樣才能做到布局合理。因為沒有橫格，還要反復(fù)、著重強調(diào)橫與橫之間要留有空隙，不要擠在一起，字挨著字，一定要做到規(guī)范、整潔、干凈。

6、會利用作圖工具做到作圖規(guī)范、正確。作圖題在是數(shù)學(xué)作業(yè)中夜市很常見的，從一年級的《認(rèn)識鐘表》開始就要接觸到作圖，越往高年級難度越大，要求也越高。如何能做到作圖的干凈、利落，準(zhǔn)確呢？那就一定要要求學(xué)生借助作圖工具，而且要用鉛筆作圖，要求盡量做到精確，長度、角度盡量不能有太大的偏差。

如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣，我認(rèn)為主要從以下六方面入手：

1、言傳身教來示范。要想學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，老師的行為舉止對學(xué)生的影響是不容忽視的。老師的一言一行都影響著孩子的成長，要是老師能堅持美觀、整潔的板書展示給學(xué)生，長此以往，學(xué)生的頭腦中就會建立起書寫的“模式”，建立了“模式”學(xué)生就會效仿。久而久之，老師的行為潛移默化地就演變成了學(xué)生自己的行為。另外，作業(yè)批改也是一個很好的示范性材料，老師給學(xué)生批改作業(yè)時對勾優(yōu)美，批語認(rèn)真、規(guī)范，讓學(xué)生看了賞心悅目、心情舒暢，那么學(xué)生就會產(chǎn)生一種想學(xué)習(xí)、想模仿的心理，一旦有了這樣的想法，學(xué)生就會一步步跟著老師學(xué)，跟著老師寫，規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣慢慢地就會在學(xué)生的心里生根、發(fā)芽。

2、樹立榜樣起帶頭。對于學(xué)生還要多樹立一些榜樣，對于班里書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔的孩子，我們要及時的肯定、表揚，并且把他的作業(yè)展示給大家，把學(xué)生當(dāng)作教育的主題，用學(xué)生中的典型樹立起榜樣，教育啟發(fā)學(xué)生。在班級里營造一種良好的書寫規(guī)范的氛圍，讓這良好的風(fēng)氣成為班級的主流，形成你追我趕比書寫的好局面。

3、及時獎勵增信心。對于學(xué)生的每一點書寫方面的進步，老師要及時的給予表揚、鼓勵，適當(dāng)?shù)莫剟钜活w五角星、一朵小紅花、一面小紅旗，用這種小小的獎勵來肯定孩子的進步，讓每一位有進步的孩子都能享受到表揚、夸獎的喜悅，而這種成功的樂趣、喜悅會促進孩子更大的進步，是孩子良好書寫習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)驅(qū)力。

4、嚴(yán)格要求保質(zhì)量。所謂“嚴(yán)格”主要是指對學(xué)生的要求要嚴(yán)格，即對學(xué)生應(yīng)該達成的目標(biāo)不降低，不遷就，不延期，確保所有學(xué)生能在規(guī)定的時間里達到預(yù)定的目標(biāo)要求。如果老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生必然畏懼三分；老師若是對學(xué)生的行為視而不見，一味的遷就，學(xué)生的自由書寫也會變本加厲，很容易形成不良的書寫習(xí)慣。一個對書寫要求嚴(yán)格的老師所教的學(xué)生做事必然會顯得井然有序；一個不拘細(xì)節(jié)，對學(xué)生要求不嚴(yán)格的老師，其學(xué)生的思維、言行

和書寫常常會顯得有些混亂?？梢娎蠋煹膰?yán)格要求對學(xué)生十分重要，只有老師不厭其煩的嚴(yán)格要求學(xué)生正確規(guī)范的書寫，才能保證學(xué)生的作業(yè)、卷面整潔干凈。

5、貴在堅持有恒心。成功就在于堅持，堅持是最容易做到的事，只要愿意，人人都能做到；堅持又是最難的事，因為真正能做的，終究是少數(shù)人。正如古羅馬著名學(xué)者塞涅卡所說：不是因為這些事情難以做到，我們才失去信心，是因為我們失去信心，這些事才難以做到。把字寫好不難，難在堅持寫好。良好書寫習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是一個不斷堅持、不斷練習(xí)的過程?！昂媳е荆诤聊?；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！敝灰胁粩鄨猿謱懴氯サ臎Q心和毅力，每個孩子都能寫出規(guī)范整潔美觀的作業(yè)。

6、家庭配合幫助大。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會潛移默化地影響孩子。如果能爭取到家長的配合，在家里由家長進行監(jiān)督、督促，對學(xué)生的書寫也進行嚴(yán)格的要求，那么對學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣一定有很大的幫助。

對學(xué)生良好數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長期而持久的工作，它需要過硬的寫字技能和良好的書寫意識。學(xué)生良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，它是經(jīng)過長期的嚴(yán)格訓(xùn)練逐漸養(yǎng)成的，只要我們天天抓、堂堂抓，一抓到底，同時老師還要及時地給予學(xué)生幫助，耐心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣。只有這樣才能讓每一個孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)都規(guī)范、整潔、干凈，節(jié)省老師批改作業(yè)的時間，而且還會讓每一位批改作業(yè)的老師都有賞心悅目之感！

參考文獻：

1、《小學(xué)教學(xué)研究》2011年32期

2、《培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的研究》

3、《新作文（教育教學(xué)研究）》2011年07期《如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識習(xí)慣》

4、《新課程（小學(xué)）》2010年10期《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

第三篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

.小學(xué)生數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

王萍

習(xí)慣改變命運，習(xí)慣鑄就命運，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個老師以及 家長所追求與期待的！偉大的教育家培根說過：“習(xí)慣是一場頑強的巨大的力量，它可以主宰人生?！睌?shù)學(xué)的書寫應(yīng)注意哪些方面呢？

1、數(shù)字和數(shù)字符號的書寫。從一年級開始學(xué)寫數(shù)字是數(shù)學(xué)書寫的基礎(chǔ)，美觀的數(shù)學(xué)書寫是數(shù)字書寫的主心骨。

2、作業(yè)的格式。數(shù)學(xué)作業(yè)跟語文作業(yè)一樣，應(yīng)該有一定的格式。

3、練習(xí)冊和卷面的書寫。有些學(xué)生在練習(xí)冊上，不注意作業(yè)的格式，字體又偏大，對這些學(xué)生練習(xí)冊上的不同問題，應(yīng)因人而異，及時給與指導(dǎo)。是每個學(xué)生練習(xí)冊上的作業(yè)都做到書寫認(rèn)真。

4、作圖題的書寫。就要用到作圖工具（直尺、三角板、量角器、圓規(guī)），并用鉛筆作圖，易于修改。

如何培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣，從以下幾方面入手：

1、教師的示范作用。教師的一言一行影響著孩子的成長，老師堅持美 觀、整潔的板書展示給大家，長此以往，學(xué)生的頭腦就會建立起書寫的模式。

2、同學(xué)之間的相互影響。大環(huán)境能影響一個人的很多方面，書寫習(xí)慣也不例外。

3、教師的嚴(yán)格要求。

4、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅持。

5、家庭教育的配合。

第四篇：淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)學(xué)科中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)者在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成的不自覺的動作行為。對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科來說，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與數(shù)學(xué)能力的提高起著不同的作用。作業(yè)是學(xué)生掌握、內(nèi)化知識的主要反饋，因此養(yǎng)成小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的良好習(xí)慣是其學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。

一、及時完成作業(yè)的習(xí)慣

在小學(xué)階段，學(xué)生能否及時完成作業(yè)不僅反映了兒童整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況，而且將會影響其整個小學(xué)階段乃至一生的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生從小養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣是非常必要的。對于成人來說，及時完成作業(yè)習(xí)慣的形成，常通過有意的自我控制來自覺地實現(xiàn)，但對于自控能力較低的兒童來說，則需要依靠外界力量，主要是通過教育培養(yǎng)方來達到養(yǎng)成這個習(xí)慣。教師和家長應(yīng)相互配合著不時提醒督促學(xué)生及時完成作業(yè)，形成家校統(tǒng)一的教育形式，促進孩子平穩(wěn)協(xié)調(diào)地成長。

二、認(rèn)真審題的習(xí)慣

審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤,往往并非是缺少必要的知識,而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率,必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,看清題目要求再解題的習(xí)慣。小學(xué)生因不認(rèn)真審題而導(dǎo)致錯誤的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。特別是低年級十分常見。如果今天教的是乘法，那么作業(yè)中所有題目全用乘法，稍有變形、引申、綜合，便錯誤百出。而常出現(xiàn)的加減誤算、乘除誤算、把兩步計算應(yīng)用題作一步應(yīng)用題解答，或者兩步只作一步，漏掉一步，是由于沒有審題的結(jié)果。究其原因有兩個，一方面是兒童識字量少、理解水平低；另一方面學(xué)生做題審題習(xí)慣不好。因此，教師從低年級起就要通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，增強審題意識。認(rèn)真審題的習(xí)慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會學(xué)生讀題、分析數(shù)量關(guān)系、理解運用算理的基本方法。

三、養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣

思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)悟，只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。學(xué)生在完成作業(yè)時，獨立思考是對知識點的再次理解感悟，有時還會有新的思維火花碰撞出來。在獨立思考之后，教師可以組織討論、爭論等交流活動，讓學(xué)生在交流中，品嘗獨立思考的樂趣。在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。學(xué)生有了思考的興趣，就會逐漸形成獨立思考的習(xí)慣。

三、認(rèn)真檢查和書寫規(guī)范化的習(xí)慣

認(rèn)真檢查是作業(yè)完成質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，教師要讓學(xué)生做題時邊做邊檢查,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會驗算,養(yǎng)成解題時必有驗算的習(xí)慣。驗算首先是驗算理、驗方法；其次是驗計算。提倡邊查邊驗,一步一“回頭”,爭取一次做對,防止無效勞動。

另外，各科作業(yè)的書寫都有規(guī)范化的要求。小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范化的基本要求是格式正確，書寫美觀。如解應(yīng)用題與一般的四則計算的書寫格式有區(qū)別；解方程與脫式計算書寫格式不同。學(xué)生如果不懂得這些格式的基本要求，任意書寫，作業(yè)會十分難看。有人說：播種習(xí)慣，收獲個性。這話說得很有道理，作業(yè)能反應(yīng)一個人的氣質(zhì)和性格。因此，教師必須培養(yǎng)好書寫規(guī)范化的習(xí)慣。例如：教師要用統(tǒng)一的書寫要求規(guī)范全體學(xué)生的作業(yè)，例如字的大小、空行、題目的排列、錯題更正的形式、卷面的整潔度等，要求全班學(xué)生一致，不合要求的要重做。長期堅持這樣，學(xué)生才會重視書寫，養(yǎng)成書寫規(guī)范化的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，主要靠課內(nèi)教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。作業(yè)題要認(rèn)真設(shè)計，數(shù)量要少，質(zhì)量要好，解題的要求要高。由于題量少，學(xué)生不感到 負(fù)擔(dān)，就樂于開動腦筋認(rèn)真完成。這樣安排作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，積極性高。不僅有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也有利于思維能力的提高。

第五篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)書寫的好習(xí)慣

如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)書寫的好習(xí)慣

扶綏縣龍頭中心小學(xué)黃志電話：***小學(xué)階段是學(xué)生形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對于各種習(xí)慣小學(xué)生容易形成，也容易改變。好習(xí)慣可以受益終身，不良習(xí)慣貽害終身，加之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科是一門要求很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，“失之毫厘，差之千里”。因此有計劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。在眾多的習(xí)慣當(dāng)中首當(dāng)其中的一種就是書寫習(xí)慣。下面談?wù)勎以谂囵B(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的幾點做法。

首先,教師提高思想重視。在平時的教學(xué)常規(guī)檢查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)遠不及語文作業(yè)工整。究其原因，責(zé)任在我們的數(shù)學(xué)老師，首先我們在思想上就出現(xiàn)了錯誤的觀點，認(rèn)為寫好字是語文老師教的，數(shù)學(xué)作業(yè)上只需要把幾個數(shù)字寫對就可以了，其它方面都是其次的，出現(xiàn)了老師監(jiān)管不力，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)整體質(zhì)量比較差。所以把培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣作為我們不可推卸、責(zé)無旁貸的責(zé)任，樹立蔑視數(shù)學(xué)教學(xué)中的習(xí)慣培養(yǎng)是我們失職的思想。

其次,要首先設(shè)計好數(shù)學(xué)作業(yè)中相對固定的正確的書寫格式。一定要注意在設(shè)計時要注意從審美的角度出發(fā)，要整潔要美觀而且要相當(dāng)固定，不能經(jīng)常要求學(xué)生改變書寫格式。學(xué)生都有一種先入為主的習(xí)慣，當(dāng)他們已經(jīng)適應(yīng)這種寫法后，你又作出另一種要求，學(xué)生就很容易出現(xiàn)格式多樣化，起不到整齊劃一的效果。比如對于四則運算的脫式計算，規(guī)定學(xué)生一頁作業(yè)上只能并排橫著寫兩道題，這樣學(xué)生就不會出現(xiàn)一行寫上 1

三四題，字體小，擁擠不堪的現(xiàn)象。而且在一列下來一題和一題之間也要留出一行的間隔，這樣的作業(yè)格式整潔美觀,讓人一目了然。

第三,要求我們老師做到以身示范。老師在課堂上的板書要做到工整有序，不潦草，特別是在批閱作業(yè)時要和學(xué)生一樣，老師怎么要求學(xué)生的，老師就先做到，批語要一律用正楷字寫在格子里，阿拉伯?dāng)?shù)字也應(yīng)該工整書寫在格子里。老師的示范無形會給學(xué)生帶來影響，逐步引導(dǎo)學(xué)生在書寫上走向規(guī)范。尤其是低年級的老師要注意批語的規(guī)范和字跡的工整。

第四,對于學(xué)生要熱情鼓勵增強信心。多給予孩子鼓勵也是培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的有效途徑。我們都知道孩子的成長離不開贊美和鼓勵，當(dāng)他們?nèi)〉昧它c滴進步時只有及時給予表揚、鼓勵才能激發(fā)孩子在書寫上更大的興趣。一個善意的微笑，一句簡單的激勵語言，一顆小小的紅五星，在你看來也許沒有什么，但在孩子的心里卻很珍貴。這不僅增強了孩子的自信，對其他的孩子來說也是一種精神上的激勵。榜樣的力量是無窮的，我們要經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)展評，用榜樣的示范作用影響整個書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

第五，堅持面批及時講評。我對寫不好的作業(yè)經(jīng)常做到面批。作業(yè)面批可以對那些作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)形成一種心理壓力。對老師而言面批能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)是否做得認(rèn)真，對于書寫不端正的及時批評指出。對清楚的作業(yè)及時予以表揚，在大家面前老師的一句“字寫得真漂亮”對學(xué)生是一種莫大的鼓勵。同樣，老師的一句“下次把字寫好”也是對他的一種警示。對特別不認(rèn)真的同學(xué)，就讓他站在我身邊看我改作

業(yè)，讓他看看其他同學(xué)是如何認(rèn)真寫的，這不僅在思想上教育了他，同時也讓他認(rèn)真觀察認(rèn)真書寫出來的作業(yè)應(yīng)該是怎樣的，以便他模仿。最后,老師要持之以恒地督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣。畢竟好的習(xí)慣不是一蹴而成的，也不是一朝一夕就能養(yǎng)成。做好每次作業(yè)的書寫總結(jié)，給學(xué)生指出問題并提出改進意見，對好的方面要及時給予鼓勵，出現(xiàn)新的不良習(xí)慣要及時糾正。這件事情很簡單，但難以堅持，只要我們堅持這么做了，一段時間后一定會有意想不到的收獲的。