第一篇：富有創(chuàng)意地生活階段小結(jié)

中央電化教育館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究青年課題

信息技術(shù)與幼兒園生活課程整合自評(píng)小結(jié)

張家港市楊舍中心幼兒園楊君

我園自承擔(dān)了中央電化教育館“十一五”教育技術(shù)課題《信息技術(shù)與幼兒園生活課程的整合研究》研究已近兩年有余?，F(xiàn)回顧本課題近兩年來(lái)的具體研究。

一、專(zhuān)家開(kāi)題論證，把握方向

今年2007年3月8日，本課題經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的精心準(zhǔn)備正式開(kāi)題論證。課題組長(zhǎng)楊珺作了開(kāi)題報(bào)告，課題組成員錢(qián)艷談了子課題研究設(shè)想，張家港市教科室的錢(qián)愛(ài)萍主任、朱仲賢老師、姜蘭芳老師、吳恒祥老師就課題研究方案、思路進(jìn)行了可行性論證，認(rèn)為理論支撐有效、研究?jī)?nèi)容具體、研究思路明確、經(jīng)費(fèi)保障到位，但是課題方案還需要進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，最好結(jié)合園內(nèi)已有課題《幼兒園生活課程的構(gòu)建》四個(gè)部分：健康安全地生活、積極主動(dòng)地生活、民主規(guī)范地生活、富有創(chuàng)意地生活相結(jié)合，進(jìn)行細(xì)化研究。整合已有課題研究力量和成果，支撐新課題的研究與發(fā)展。本課題調(diào)整研究目標(biāo)和內(nèi)容，并根據(jù)論證后的新方案目標(biāo)和內(nèi)容重新劃分子課題，子課題仍分為三大內(nèi)容：信息技術(shù)在幼兒園生活課程中運(yùn)用的現(xiàn)狀研究；信息技術(shù)與幼兒園生活課程整合的內(nèi)容、途徑、原則、方法研究；信息技術(shù)與幼兒園生活課程的有效整合評(píng)價(jià)研究。其中“信息技術(shù)與幼兒園生活課程整合的模式、途徑、原則、方法研究?！庇址殖伤膫€(gè)專(zhuān)題展開(kāi)研究：信息技術(shù)與健康安全地生活整合的模式、途徑、原則、方法研究；信息技術(shù)與積極主動(dòng)地生活整合的模式、途徑、原則、方法研究；信息技術(shù)與民主規(guī)范地生活整合的模式、途徑、原則、方法研究；信息技術(shù)與富有創(chuàng)意地生活整合的模式、途徑、原則、方法研究。經(jīng)論證同意方案進(jìn)行調(diào)整后實(shí)施。

二、夯實(shí)研究基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)理論

我園自2004設(shè)立建立幼兒園信息技術(shù)組，有信息技術(shù)輔助課程教學(xué)的資料收集。在申報(bào)中央電化教育館十一五課題前，我園又在信息技術(shù)組的基礎(chǔ)上擴(kuò)充人員，設(shè)立了課題組。以確保課題研究工作扎實(shí)開(kāi)展，不斷深入。課題的實(shí)施需要明確的指導(dǎo)思想和可操作的方法，這些都需要我們課題組成員廣泛借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)和理論。當(dāng)課題正式成立后，我們針對(duì)課題從網(wǎng)上、書(shū)上查找了大量的相關(guān)資料。通過(guò)組織教師采取集中學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)相關(guān)材料、理論專(zhuān)著，增進(jìn)大家對(duì)課題理論知識(shí)、相關(guān)研究的理解。努力提高課題組成員的理論素養(yǎng)，為課題組的教育教學(xué)研究打下扎實(shí)的理論根基。

三、園領(lǐng)導(dǎo)支持，經(jīng)費(fèi)有保障

園領(lǐng)導(dǎo)一直加強(qiáng)科研培訓(xùn)。經(jīng)常委派骨干參加與課題相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表的教師能夠及時(shí)給予經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高教師科研的積極性。在教育科研經(jīng)費(fèi)的使用上，一直能夠得到保證，能夠得到經(jīng)費(fèi)支持。每年將增添新教師，加入課題研究隊(duì)伍，保證人員

充足。

四、劃分子課題，全園參與

我們課題組成員圍繞本課題組所制訂的課題研究研究，細(xì)化課題目標(biāo)，劃分成三個(gè)子課題：在幼兒園生活課程各領(lǐng)域中信息技術(shù)合理性應(yīng)用的研究；基于信息技術(shù)環(huán)境下，家庭教育資源的開(kāi)發(fā)和利用研究；信息技術(shù)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的影響研究。分別由楊珺、錢(qián)艷、徐秋婭任子課題子課題組長(zhǎng)，做到每個(gè)子課題有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。課題組每學(xué)期側(cè)重一個(gè)子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其他課題組成員輔助研究，為課題的全面實(shí)施打下實(shí)踐基礎(chǔ)。

五、持續(xù)發(fā)展，初顯成效

經(jīng)過(guò)一年半的信息技術(shù)與幼兒園生活課程的整合研究，教師參與運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查分析，參與了與生活課程四大領(lǐng)域的整合研究，使科研真正成為解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的載體。課題研究在經(jīng)歷了這些過(guò)程后，取得了以下一些階段成果。

1．完成了信息技術(shù)在幼兒園生活課程中運(yùn)用的現(xiàn)狀研究調(diào)查；

在我國(guó)信息技術(shù)與課程整合從概念的形成到實(shí)踐已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程。我們聯(lián)合姐妹園對(duì)信息技術(shù)整合于幼兒園課程的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析、整理。對(duì)本園及全市教師展開(kāi)了抽樣問(wèn)卷調(diào)查。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查、分析結(jié)果表明：幼兒園的硬件到位，教師運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)由興趣轉(zhuǎn)為主動(dòng)。教師的能力大大制約了其運(yùn)用能力。時(shí)間和精力上的缺乏難以使信息技術(shù)的運(yùn)用上臺(tái)階，園際之間、教師之間資源相對(duì)獨(dú)立，資源的共建共享還有待建立和開(kāi)發(fā)。

2．園本資源庫(kù)的共建，實(shí)現(xiàn)資源整合。

多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息資源系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)：資源共享、可交互性、實(shí)時(shí)性、可擴(kuò)展性已經(jīng)成為大家的共識(shí)?；趯?duì)信息技術(shù)在幼兒園生活課程中運(yùn)用的現(xiàn)狀研究，我們認(rèn)識(shí)到園內(nèi)資源庫(kù)建立的重要性。我園單設(shè)一臺(tái)FTP內(nèi)部服務(wù)器,常年在線(xiàn)并保持運(yùn)行穩(wěn)定。目前擁有的軟件共享資源庫(kù)、教學(xué)課件資源庫(kù)、園本課程共享資源庫(kù)、素材庫(kù)、專(zhuān)家視音頻講座資源庫(kù)等多種在線(xiàn)資源。

3．教師軟件培訓(xùn)及運(yùn)用能力的提高。

我們課題組每學(xué)期定期對(duì)教師進(jìn)行軟件制作培訓(xùn)，由課題組成員先嘗試運(yùn)用新型的軟件攻克難關(guān)，然后再教給全園教師。我們還通過(guò)flash現(xiàn)場(chǎng)制作的形式來(lái)檢驗(yàn)教師的實(shí)際運(yùn)用能力，保證全園教師做到人人真正會(huì)做flash、autherware、powerpoing、蒙太瑤光軟件制作課件。通過(guò)園內(nèi)培訓(xùn)教師還會(huì)用photoshop、全能音頻轉(zhuǎn)換通、視頻下載、剪輯、合成等軟件來(lái)輔助完成課件，信息技術(shù)組成員更是參加了多項(xiàng)軟件制作培訓(xùn)：3DMAX、AE等諸多軟件的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，教師運(yùn)用軟件的能力得到了很大的提高。為課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化提供了保障。

通過(guò)努力我們課題組也取得了很多成績(jī)：我園的小精靈節(jié)目《119消防日》獲全市校園節(jié)目三等獎(jiǎng)。所拍攝“六一系列活動(dòng)”、“安全教育進(jìn)校園”、“交通安全知識(shí)校園”、“父親節(jié)

親子活動(dòng)”??錄像片斷多次被張家港電視臺(tái)第一視線(xiàn)欄目采納。立項(xiàng)兩年來(lái)有十多人次獲張家港市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。課題負(fù)責(zé)人、子課題組長(zhǎng)兩年參加信息技術(shù)和生活課程整合活動(dòng)均獲市一等獎(jiǎng)。被多次邀請(qǐng)參加市教師信息技術(shù)與課程的展示活動(dòng)中。

六、對(duì)前階段研究過(guò)程的思考

1．教師實(shí)驗(yàn)意識(shí)還須進(jìn)一步加強(qiáng)。教師在公開(kāi)課、觀摩課運(yùn)用信息技術(shù)的比例大大高于平日的教學(xué)。以這此作為課題實(shí)驗(yàn)課例及運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)是不切實(shí)的。更多的實(shí)驗(yàn)課例應(yīng)該在平時(shí)的課堂教學(xué)中進(jìn)行，切實(shí)提高信息技術(shù)在實(shí)踐中的整合運(yùn)用能力及效果。本課題研究的主要目的是以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)促實(shí)踐，以科研促發(fā)展。下一步將鼓勵(lì)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中同樣要用好現(xiàn)代信息技術(shù)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)還有待完善。隨著課題研究的深入開(kāi)展，我們也遇到不少困難，如網(wǎng)上現(xiàn)成課件不多，要整合資源需要耗費(fèi)很多時(shí)間和精力。開(kāi)發(fā)具有個(gè)性化的教學(xué)網(wǎng)站的技術(shù)水平與人力跟不上。因此，希望專(zhuān)家和同行能呼吁從全市開(kāi)始實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)作發(fā)展，努力開(kāi)發(fā)和充實(shí)我市基礎(chǔ)教育信息資源，將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用價(jià)值高的課件上傳到資源庫(kù)，為我市實(shí)現(xiàn)教育的信息共享與共建。

七、對(duì)下階段課題研究的初步設(shè)想

1.進(jìn)行信息技術(shù)與幼兒園生活課程的有效整合評(píng)價(jià)研究。組織教師學(xué)習(xí)有效整合理論，圍繞有效整合組織話(huà)題討論、課例研討等活動(dòng)。指導(dǎo)教師收集評(píng)價(jià)信息資料，進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)分析。

2.撰寫(xiě)課題研究論文，整理論文形式的成果。整理出版《信息技術(shù)與生活課程整合研究》園內(nèi)專(zhuān)刊。

3.邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題研究進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

本課題研究方案或計(jì)劃詳實(shí)、具體，過(guò)程實(shí)施與管理扎實(shí)、有效。階段成效與反思明顯、真實(shí)。對(duì)照“十一五”教育技術(shù)研究課題階段評(píng)估要求，自評(píng)等第為優(yōu)秀。希望專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)多提意見(jiàn)！

第二篇：2017年富有創(chuàng)意的廣告詞

2017年富有創(chuàng)意的廣告詞

2017年富有創(chuàng)意的廣告詞1.蘭薇兒-----溫柔多情的夜,甜蜜溫馨的夢(mèng).蘭薇兒睡衣2.新出布料,隨意沖洗不變形.工農(nóng)牌服裝3.兩用服飾,春秋皆宜.工農(nóng)牌服裝4.縫制精細(xì),選料上乘.工農(nóng)牌服裝5.廣告里的那些模特大多站著?levi‘sactionslacks西褲6.如果“使?fàn)柮馈耙矡o(wú)法改變你的形象,你還是什么也別穿就上街去吧.使?fàn)柮婪b7.“哈特?夏納“意味著事業(yè)與成功.哈特?夏納西服8.現(xiàn)代睡衣的提倡者.聯(lián)合睡衣公司9.你悄悄在穿上一件“普來(lái)得“,再司法局法去約會(huì)吧!普來(lái)得編織10.假使你喜歡偷聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),約翰?史蒂森這個(gè)名字肯定已讓你的耳朵聽(tīng)出老繭.約翰?史蒂森服裝公司11.只有妻子知道hanes與內(nèi)衣的區(qū)別.hanest恤衫12.柔軟的全棉內(nèi)衣----舒適的當(dāng)然選擇.sanforiced全棉服裝13.采下五色棉,讓它永鮮艷.sanforiced全棉服裝14.色澤高雅,魅力十足.工農(nóng)牌服裝15.懂得品味的您,必然擇成熟舒適的裝扮!意大利套裝16.布萊德勒牌泳裝:時(shí)尚和你一起漫步海灘.布萊德勒牌泳裝17.穿上“揚(yáng)森“,你就好像穿上了微笑.揚(yáng)森制衣18.稍稍多花點(diǎn)錢(qián),你就會(huì)明白為什么有那么多人喜愛(ài)“克拉涅特“了.克拉涅特服裝19.全球以此為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).曼哈頓服裝20.“出席重要場(chǎng)合我就穿它.“戴伯服裝 21.藍(lán)鳥(niǎo)風(fēng)度,藍(lán)鳥(niǎo)氣派!藍(lán)鳥(niǎo)牌服裝

2017年富有創(chuàng)意的廣告詞1.當(dāng)你在尋求高品位時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)佳衣!佳衣牌服裝2.穿伊人裝，做自由人!香港伊人牌服裝3.超前享受，率領(lǐng)潮流!佳衣牌服裝4.天天絲織品-----絲絲入扣!天天牌絲織服裝5.濱哥冬衣，運(yùn)動(dòng)從這里開(kāi)始!濱哥牌運(yùn)動(dòng)服6.銀都時(shí)裝，國(guó)際名牌!銀都牌時(shí)裝7.皮爾?卡丹廣告語(yǔ)：弘揚(yáng)男士精品，一展男士風(fēng)采!皮爾?卡丹在這兒!國(guó)際名牌----皮爾?卡丹!8.貨比眾家，方知“金羊”最佳!金羊牌服裝9.時(shí)代目標(biāo)追“真舒”，“真舒”風(fēng)采魅全球!真舒牌羊毛襯10.穿上醒師，柔情似水!11.憶往昔，服裝設(shè)計(jì)千余種;看今朝，又有新品正風(fēng)雅!風(fēng)雅牌服裝12.您若擁有雙羽，將不再有冬天!雙羽牌羽絨服13.超前享受，率領(lǐng)潮流!佳衣牌服裝14.讓你成為情人眼里的西施!佳衣牌服裝15.當(dāng)你在尋求高品位時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)佳衣!佳衣牌服裝16.銀都時(shí)裝，國(guó)際名牌!銀都牌時(shí)裝17.穿伊人裝，做自由人!香港伊人牌服裝18.天天絲織品-----絲絲入扣!天天牌絲織服裝19.濱哥冬衣，運(yùn)動(dòng)從這里開(kāi)始!濱哥牌運(yùn)動(dòng)服

20.貨比眾家，方知“金羊”最佳!金羊牌服裝

2017年富有創(chuàng)意的廣告詞1.兩用服飾,春秋皆宜.工農(nóng)牌服裝2.縫制精細(xì),選料上乘.工農(nóng)牌服裝3.廣告里的那些模特大多站著?levi‘sactionslacks西褲4.只有妻子知道hanes與內(nèi)衣的區(qū)別.hanest恤衫5.柔軟的全棉內(nèi)衣----舒適的當(dāng)然選擇.sanforiced全棉服裝6.采下五色棉,讓它永鮮艷.sanforiced全棉服裝7.色澤高雅,魅力十足.工農(nóng)牌服裝8.耐克(nike)廣告語(yǔ)：不妨一試.9.adidas廣告語(yǔ)，阿迪達(dá)斯廣告語(yǔ)：阿迪達(dá)斯牌運(yùn)動(dòng)服：走遍世界,我只看中阿迪達(dá)斯10.李寧廣告語(yǔ)：一切皆有可能11.佐丹奴服裝廣告語(yǔ)：隋溢夏夢(mèng)!愛(ài),就是奉獻(xiàn)!把世界的色彩帶給您!12.杉杉西服廣告語(yǔ)：杉杉西服，不要太瀟灑。13.皮爾.卡丹廣告語(yǔ)：弘揚(yáng)男士精品,一展男士風(fēng)采!皮爾?卡丹在這兒!國(guó)際名牌----皮爾.卡丹!14.意大利摩登服裝廣告語(yǔ)：從容地來(lái),瀟灑地去!摩登精品,全新感受,身份象征!爽!帥!意大利摩登服裝15.翩翩風(fēng)度,盡展意大利豪情!爽!帥!意大利摩登服裝16.呂宋------更顯您的風(fēng)度!呂宋牌服裝17.蘭薇兒------溫柔多情的夜，甜蜜溫馨的夢(mèng)。蘭薇兒睡衣18.皇太子恤衫并非皇家所獨(dú)有.東方

2017年富有創(chuàng)意的廣告詞1.蘭薇兒-----溫柔多情的夜,甜蜜溫馨的夢(mèng).蘭薇兒睡衣2.新出布料,隨意沖洗不變形.工農(nóng)牌服裝3.兩用服飾,春秋皆宜.工農(nóng)牌服裝4.縫制精細(xì),選料上乘.工農(nóng)牌服裝5.廣告里的那些模特大多站著?levi‘sactionslacks西褲6.如果“使?fàn)柮馈耙矡o(wú)法改變你的形象,你還是什么也別穿就上街去吧.使?fàn)柮婪b7.“哈特?夏納“意味著事業(yè)與成功.哈特?夏納西服8.現(xiàn)代睡衣的提倡者.聯(lián)合睡衣公司9.你悄悄在穿上一件“普來(lái)得“,再司法局法去約會(huì)吧!普來(lái)得編織10.假使你喜歡偷聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),約翰?史蒂森這個(gè)名字肯定已讓你的耳朵聽(tīng)出老繭.約翰?史蒂森服裝公司11.只有妻子知道hanes與內(nèi)衣的區(qū)別.hanest恤衫12.柔軟的全棉內(nèi)衣----舒適的當(dāng)然選擇.sanforiced全棉服裝13.采下五色棉,讓它永鮮艷.sanforiced全棉服裝14.色澤高雅,魅力十足.工農(nóng)牌服裝15.懂得品味的您,必然擇成熟舒適的裝扮!意大利套裝16.布萊德勒牌泳裝:時(shí)尚和你一起漫步海灘.布萊德勒牌泳裝17.穿上“揚(yáng)森“,你就好像穿上了微笑.揚(yáng)森制衣18.稍稍多花點(diǎn)錢(qián),你就會(huì)明白為什么有那么多人喜愛(ài)“克拉涅特“了.克拉涅特服裝19.全球以此為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).曼哈頓服裝20.“出席重要場(chǎng)合我就穿它.“戴伯服裝 21.藍(lán)鳥(niǎo)風(fēng)度,藍(lán)鳥(niǎo)氣派!藍(lán)鳥(niǎo)牌服裝

2017年富有創(chuàng)意的廣告詞1.當(dāng)你在尋求高品位時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)佳衣!佳衣牌服裝2.穿伊人裝，做自由人!香港伊人牌服裝3.超前享受，率領(lǐng)潮流!佳衣牌服裝4.天天絲織品-----絲絲入扣!天天牌絲織服裝5.濱哥冬衣，運(yùn)動(dòng)從這里開(kāi)始!濱哥牌運(yùn)動(dòng)服6.銀都時(shí)裝，國(guó)際名牌!銀都牌時(shí)裝7.皮爾?卡丹廣告語(yǔ)：弘揚(yáng)男士精品，一展男士風(fēng)采!皮爾?卡丹在這兒!國(guó)際名牌----皮爾?卡丹!8.貨比眾家，方知“金羊”最佳!金羊牌服裝9.時(shí)代目標(biāo)追“真舒”，“真舒”風(fēng)采魅全球!真舒牌羊毛襯10.穿上醒師，柔情似水!11.憶往昔，服裝設(shè)計(jì)千余種;看今朝，又有新品正風(fēng)雅!風(fēng)雅牌服裝12.您若擁有雙羽，將不再有冬天!雙羽牌羽絨服13.超前享受，率領(lǐng)潮流!佳衣牌服裝14.讓你成為情人眼里的西施!佳衣牌服裝15.當(dāng)你在尋求高品位時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)佳衣!佳衣牌服裝16.銀都時(shí)裝，國(guó)際名牌!銀都牌時(shí)裝17.穿伊人裝，做自由人!香港伊人牌服裝18.天天絲織品-----絲絲入扣!天天牌絲織服裝19.濱哥冬衣，運(yùn)動(dòng)從這里開(kāi)始!濱哥牌運(yùn)動(dòng)服

20.貨比眾家，方知“金羊”最佳!金羊牌服裝

2017年富有創(chuàng)意的廣告詞1.兩用服飾,春秋皆宜.工農(nóng)牌服裝2.縫制精細(xì),選料上乘.工農(nóng)牌服裝3.廣告里的那些模特大多站著?levi‘sactionslacks西褲4.只有妻子知道hanes與內(nèi)衣的區(qū)別.hanest恤衫5.柔軟的全棉內(nèi)衣----舒適的當(dāng)然選擇.sanforiced全棉服裝6.采下五色棉,讓它永鮮艷.sanforiced全棉服裝7.色澤高雅,魅力十足.工農(nóng)牌服裝8.耐克(nike)廣告語(yǔ)：不妨一試.9.adidas廣告語(yǔ)，阿迪達(dá)斯廣告語(yǔ)：阿迪達(dá)斯牌運(yùn)動(dòng)服：走遍世界,我只看中阿迪達(dá)斯10.李寧廣告語(yǔ)：一切皆有可能11.佐丹奴服裝廣告語(yǔ)：隋溢夏夢(mèng)!愛(ài),就是奉獻(xiàn)!把世界的色彩帶給您!12.杉杉西服廣告語(yǔ)：杉杉西服，不要太瀟灑。13.皮爾.卡丹廣告語(yǔ)：弘揚(yáng)男士精品,一展男士風(fēng)采!皮爾?卡丹在這兒!國(guó)際名牌----皮爾.卡丹!14.意大利摩登服裝廣告語(yǔ)：從容地來(lái),瀟灑地去!摩登精品,全新感受,身份象征!爽!帥!意大利摩登服裝15.翩翩風(fēng)度,盡展意大利豪情!爽!帥!意大利摩登服裝16.呂宋------更顯您的風(fēng)度!呂宋牌服裝17.蘭薇兒------溫柔多情的夜，甜蜜溫馨的夢(mèng)。蘭薇兒睡衣18.皇太子恤衫并非皇家所獨(dú)有.東方

太子恤19.穿上金照牌就如同投入了太陽(yáng)的懷抱,內(nèi)心的感覺(jué)不言而喻!金照牌冬裝20.重塑你童年時(shí)代的媽媽!風(fēng)雅牌服裝21.不論您長(zhǎng)得怎樣,“l(fā)ands‘end“游泳衣總能讓您稱(chēng)心如意,體形完美無(wú)缺.lands‘end游泳衣

第三篇：2017年富有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)

2017年富有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)

2017年富有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)1.源自東瀛,溫馨浪漫----櫻之花!日本櫻花牌羽絨服2.一個(gè)微笑加一個(gè)“賈森“,你便擁有全部.賈森牌泳裝3.大哥大西服,西服中的大哥大!大哥大西服4.大哥大西服------吸取天地靈感,裁剪都市形象.大哥大西服5.英姿俊爽,飄鷹飛翔.飄鷹牌服裝6.瀟灑離不開(kāi)飄鷹,飄鷹使你更瀟灑.飄鷹牌服裝7.飄鷹飛翔,英姿俊爽.飄鷹牌服裝8.雪夢(mèng)萊,帶給您終身溫暖!雪夢(mèng)萊牌服裝9.請(qǐng)到雪夢(mèng)萊,瀟灑走一回!雪夢(mèng)萊牌服裝10.瀟瀟灑灑雪夢(mèng)萊,“一年半截“有風(fēng)采!雪夢(mèng)萊牌服裝11.瀟瀟灑灑雪夢(mèng)萊,年年歲歲有風(fēng)采!雪夢(mèng)萊牌服裝12.留住員工的心,先留住員工的腳步!--阿瘦皮鞋]13.啥咪尚青!--臺(tái)灣啤酒]14.乎乾啦!--麒麟啤酒]15.自然涼快到底--雀巢檸檬茶]16.品客一口口.片刻不離手--品客洋芋片]17.科技始終來(lái)自人性--nokia]18.小體貼.大舒暢--撒隆巴斯]19.麥當(dāng)勞都是為你--麥當(dāng)勞] 20.來(lái)去之間,你總是能掌控時(shí)間--勞力士] 2017年富有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)1.長(zhǎng)驅(qū)直入的暢快口感--sapporo啤酒]2.聯(lián)床話(huà)舊,好夢(mèng)連連--全國(guó)大飯店]3.使命必達(dá)--聯(lián)邦快遞]4.大家安心的銀行--大安銀行]5.只溶你口,不溶你手--mm巧克力]6.速度超人，色驚四座，hpdesignjet5000hp，打印機(jī)7.無(wú)限自由，輕松擁有聯(lián)想電腦8.數(shù)字時(shí)代，動(dòng)力核“芯”intel，cpu9.活的色彩epson，彩色打印機(jī)10.小空間，大作為利盟，打印機(jī)11.明基“微雕”掃描技術(shù)，向每一個(gè)細(xì)節(jié)索取快感明基，掃描儀12.個(gè)性主義的時(shí)代看法lg未來(lái)窗液晶電視13.電子商務(wù)你想有多eibm14.四海一家的解決之道ibm15.無(wú)論何時(shí)何地，我們與你同在中國(guó)移動(dòng)16.無(wú)微不至的通信網(wǎng)絡(luò)中國(guó)移動(dòng)17.用戶(hù)至上，用心服務(wù)上海電信18.讓溝通無(wú)處不在中國(guó)移動(dòng)19.由我天地寬中國(guó)網(wǎng)通 20.打，就打個(gè)痛快淋漓，愛(ài)打才會(huì)贏中國(guó)電信

2017年富有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)1.只有妻子知道hanes與內(nèi)衣的區(qū)別.hanest恤衫2.柔軟的全棉內(nèi)衣----舒適的當(dāng)然選擇.sanforiced全棉服裝3.采下五色棉,讓它永鮮艷.sanforiced全棉服裝4.色澤高雅,魅力十足.工農(nóng)牌服裝5.盈錫福------以“帽“取人.盈錫福帽子6.適合大眾,價(jià)廉物美.工農(nóng)牌服裝7.富于伸縮,胖瘦皆宜.工農(nóng)牌服裝8.簡(jiǎn)單樸實(shí),運(yùn)動(dòng)服裝.工農(nóng)牌服裝9.任憑虎嘯豹孔，為獨(dú)金羊行俏!金羊牌服裝10.辦公窒的年輕人,你的時(shí)髦裝扮應(yīng)朝那個(gè)方向走?法國(guó)西裝制服上衣11.木棉的質(zhì)料,觸感柔適,加上迷人的刺繡,更顯絕代風(fēng)姿!越南刺繡洋裝12.使你更修長(zhǎng)纖細(xì)!印度開(kāi)前襟洋裝13.曲線(xiàn)玲瓏,極具小家碧玉的端莊!印度絲質(zhì)洋裝14.棉麻衫令您好擁有涼爽的觸覺(jué)感受!印度混紡花洋裝15.自然柔和的美感,仿佛戴上神秘的面紗!印度紗質(zhì)洋裝16.天天絲織品-----絲絲入扣!天天牌絲織服裝17.濱哥冬衣，運(yùn)動(dòng)從這里開(kāi)始!濱哥牌運(yùn)動(dòng)服18.貨比眾家，方知“金羊”最佳!金羊牌服裝19.時(shí)代目標(biāo)追“真舒”，“真舒”風(fēng)采魅全球!真舒牌羊毛襯20.穿上醒師，柔情似水!醒師毛衣裙21.浪渡時(shí)裝，伴君乘風(fēng)破浪!浪渡牌服裝22.紅色魚(yú)尾獅------可信賴(lài)的標(biāo)志!魚(yú)尾獅服裝23.不求天子地位,但求天子風(fēng)度!天子牌服裝

第四篇：富有創(chuàng)意的照片裁切

富有創(chuàng)意的照片裁切

在此技巧中，我將展示我是如何使用掃描的圖像或使用具有藝術(shù)效果的畫(huà)筆繪圖來(lái)富有創(chuàng)意地裁切照片的。警告：此技巧會(huì)使人沉迷其中。使用過(guò)這一技巧幾次之后，您可能會(huì)對(duì)矩形照片感到厭倦。

1.掃描一張高對(duì)比度的圖像。

可以使用任何主調(diào)為黑白（且在黑色和白色之間沒(méi)有太多灰階）的圖像。制作這種圖像的方法之一是直接將墨水潑灑到水彩紙上形成圖案，然后進(jìn)行掃描。但我的做法是將大號(hào)畫(huà)筆在黑色墨水中蘸一下，然后在水彩紙上繪制出所需圖像。待墨水完全晾干后，將這幅畫(huà)作為灰度圖像進(jìn)行掃描。作為一種替代方法，您也可以使用畫(huà)筆調(diào)板底部的一種創(chuàng)意畫(huà)筆，在灰度文檔中繪圖來(lái)代替掃描圖像（不過(guò)我認(rèn)為使用掃描的圖像效果要好一些）。

2.添加圖層蒙版。

現(xiàn)在我們需要準(zhǔn)備好將要裁切的圖像。因此，先打開(kāi)任意要使用的照片，點(diǎn)按兩次“背景圖層”以更改其名稱(chēng)，然后選擇“圖層” >“添加圖層蒙版” >“顯示全部”?，F(xiàn)在，“圖層”調(diào)板中應(yīng)有兩個(gè)該圖層的預(yù)覽縮覽圖，右側(cè)的是您剛剛創(chuàng)建的圖層蒙版。

3.將圖像貼入蒙版。

現(xiàn)在，讓我們把掃描的圖像放置到圖層蒙版中。打開(kāi)掃描或繪制的圖像，選擇“選擇”>“全選”，然后選擇“編輯” >“拷貝”。切換到要裁切的圖像，按住 Option 鍵(Mac)或 Alt 鍵(Windows)點(diǎn)按“圖層” 調(diào)板中的圖層蒙版預(yù)覽圖像，使其布滿(mǎn)主屏幕，然后選擇“編輯” >“粘貼”。如果貼入的圖像與目標(biāo)文檔相比太大或太小，則需要選擇“編輯” >“自由變換”，然后拖拉四個(gè)角以縮放圖像。

4.反相蒙版。

在圖層蒙版中，黑色會(huì)使圖層的某些區(qū)域隱藏起來(lái)，白色會(huì)使圖層的某些區(qū)域顯示出來(lái)，這意味著我們現(xiàn)在使用的蒙版會(huì)將照片的大部分隱藏起來(lái)。因此，應(yīng)選擇“圖像” >“調(diào)整”>“反相”，將圖像轉(zhuǎn)換為負(fù)片，轉(zhuǎn)換后的圖像應(yīng)只使圖層的邊緣部分隱藏起來(lái)。

5.調(diào)整蒙版。

接下來(lái)，應(yīng)確保此圖像的主要區(qū)域是純黑色或純白色，否則圖像會(huì)在中間部分隱現(xiàn)出來(lái)（灰度 = 半透明）。為此，選擇“圖像”>“調(diào)整” >“色階”，并拖拉左上和右上的滑塊，直到掃描圖像的中間部分為純白色而圖像的邊緣部分為純黑色。

6.查看結(jié)果。

現(xiàn)在，要查看以上所有操作對(duì)圖像的影響，可按住 Option 鍵(Mac)或 Alt 鍵(Windows)點(diǎn)按“圖層”調(diào)板 中的圖層蒙版預(yù)覽圖像，以隱藏蒙版并顯示您的圖像。另外，還應(yīng)對(duì)圖像進(jìn)行裁切，以便僅顯示掃描的墨跡形狀中的圖像。

7.創(chuàng)建紋理。

我想我們可以通過(guò)在照片中添加紋理來(lái)使它更加別致。由于我們最后拷貝的是掃描的繪畫(huà)，因此應(yīng)該可以通過(guò)簡(jiǎn)單地選擇“編輯”>“粘貼”獲取一個(gè)包含原始掃描圖像的新圖層。如果在第一次貼入圖像時(shí)對(duì)其進(jìn)行了縮放，則可以選擇“編輯”>“變換” >“再次”，再次以同樣的縮放量縮放當(dāng)前這一版本。完成此操作后，選擇“濾鏡” >“風(fēng)格化” >“浮雕效果”，使用默認(rèn)的設(shè)置，然后點(diǎn)按“好”。

8.應(yīng)用紋理。

現(xiàn)在，要應(yīng)用“浮雕”濾鏡從圖像中得到的紋理，可將“圖層”調(diào)板頂部的混合模式菜單從“正常”更改為“強(qiáng)光”，然后選擇“圖層” >“創(chuàng)建剪貼蒙版”。如果這樣未添加足夠的紋理，可以嘗試為做了浮雕處理的圖層選擇“濾鏡” >“紋理” >“紋理化”。

9.增加一些情趣。

如果您希望應(yīng)用更多的效果，可以點(diǎn)按包含照片（而非紋理）的圖層，嘗試使用“圖層”

菜單中的選項(xiàng)（我喜歡“投影”和“斜面和浮雕”）。

“樣式” >

第五篇：《富有創(chuàng)意的家具》教案

《富有創(chuàng)意的家具》教案

教學(xué)目標(biāo):

1.感受時(shí)尚家具的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)家具設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

2.能夠設(shè)計(jì)出各種不同造型及不同功能的椅子，運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)表現(xiàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)設(shè)計(jì)、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)設(shè)計(jì)。制作各種不同造型和不同功能的家具。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。

課前準(zhǔn)備:

（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）準(zhǔn)備課件。（各種不同功能、不同造型的家具圖片）

教學(xué)過(guò)程: 1.導(dǎo)入新課。

仔細(xì)回想在你生活中看過(guò)的各式各樣的家具,你覺(jué)得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題《富有創(chuàng)意的家具》。2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計(jì)作品,啟發(fā)設(shè)計(jì)靈感。（1）認(rèn)識(shí)不同功能的家具造型的差異。

（2）比較平日生活中我們所看到的家具和藝術(shù)家所創(chuàng)作的家具有什么差異。3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）引導(dǎo)談話(huà)：我們從生活中可以看到很多不同的家具,例如有的書(shū)架就像棵大樹(shù)呢（2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計(jì)意圖。

①你想設(shè)計(jì)一件怎樣的家具？你覺(jué)得你夢(mèng)想中的家具會(huì)是什么樣子的？ ②你設(shè)計(jì)的家具要符合適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、符合人體工程學(xué)的要求。4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）用立體紙?jiān)煨蛠?lái)設(shè)計(jì)、制作家具，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出造型新穎、色彩和諧、符合人機(jī)工程學(xué)的家具紙作品。（2）可另附設(shè)計(jì)說(shuō)明。5.展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。

（2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)。

提供評(píng)價(jià)建議：從作業(yè)來(lái)看設(shè)計(jì)意圖和制作方法的巧妙；從展示評(píng)價(jià)中的交流互動(dòng)來(lái)看同學(xué)對(duì)于他人作業(yè)的觀感及對(duì)自己作業(yè)的詮釋。（3）教師小結(jié)。