第一篇：2002-01信息技術(shù)教研計(jì)劃

2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期南京市教研室綜合實(shí)踐組教研工作計(jì)劃NO.1

2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐組教研工作計(jì)劃

南京市教研室綜合實(shí)踐組

南京市教研室綜合實(shí)踐組努力樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，繼續(xù)落實(shí)“以教師為主體，以學(xué)校為基地，以問題為動力，以課題為載體，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為中心”的教研工作思路，圍繞市教研室工作計(jì)劃，積極推進(jìn)九年義務(wù)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)高中課程改革的研究，強(qiáng)化專題研究，落實(shí)常規(guī)教研，關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展。

課程改革基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。堅(jiān)持市教育局“推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和校本建設(shè)”的課程改革基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)的工作思路，加強(qiáng)對基地學(xué)校的指導(dǎo)和管理，發(fā)揮基地學(xué)校的實(shí)驗(yàn)、示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用。調(diào)研南湖三小、南京三中、南京十三中分校、南京五十四中課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)工作狀況，采取區(qū)域協(xié)作推進(jìn)的工作方式，在全市推廣基地學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

綜合實(shí)踐活動的研究和指導(dǎo)?？偨Y(jié)南湖三小、南京五十四中實(shí)施九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)區(qū)域推進(jìn)的研究，提高全市九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。在市教育局有關(guān)部門的配合下，加強(qiáng)對普通高中綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的研究、指導(dǎo)和管理，研究制定《南京市高中綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)意見》(草稿)，指導(dǎo)各普通高中按要求開設(shè)好綜合實(shí)踐活動課程。

高中課改專家組隊(duì)伍建設(shè)和管理工作。組建高中綜合實(shí)踐活動課程改革專家組，定期召集綜合實(shí)踐活動、通用技術(shù)、信息技術(shù)課程改革專家組工作會議，研究高中課程改革中學(xué)科教學(xué)的有關(guān)問題，同時(shí)關(guān)注高中新課程與九年義務(wù)教育課程銜接的研究。

高中課程改革學(xué)科推進(jìn)規(guī)劃實(shí)施工作。根據(jù)市教研室制定下發(fā)的高中新課程學(xué)科推進(jìn)規(guī)劃，分別組織綜合實(shí)踐活動、通用技術(shù)、信息技術(shù)的課程改革推進(jìn)規(guī)劃宣講活動，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)行動，落實(shí)高中課程改革學(xué)科推進(jìn)的各項(xiàng)工作。

全市教研員隊(duì)伍建設(shè)工作。為提高市、區(qū)縣教研部門工作的有效性，加強(qiáng)市、區(qū)縣學(xué)科教研員工作思路和教研活動的溝通和協(xié)調(diào)，落實(shí)教研員例會制度，定期交流、研討開展教研工作的經(jīng)驗(yàn)和工作思路，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化服務(wù)意識，深化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)科中心教研組建設(shè)和管理工作。加強(qiáng)學(xué)科中心教研組的建設(shè)和管理，落實(shí)人員的調(diào)整和充實(shí)，建立中心教研組例會制度，切實(shí)發(fā)揮中心教研組的作用。

先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流工作。為發(fā)揮市先進(jìn)教研組在學(xué)科教研組建設(shè)、校本教研方面的積極作用，組織獲得第四屆先進(jìn)教研組稱號的學(xué)校教研組認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)材料發(fā)布在《南京教研》網(wǎng)上，供各學(xué)校借鑒、學(xué)習(xí)，根據(jù)工作需要召開先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流會。

骨干教師成長經(jīng)歷報(bào)告會。為激勵(lì)學(xué)科青年教師和骨干教師成長，組織獲得第五屆優(yōu)秀

青年教師、第四屆學(xué)科教學(xué)帶頭人稱號的學(xué)科教師撰寫個(gè)人成長經(jīng)歷，發(fā)布在《南京教研》網(wǎng)上，并在一定的范圍內(nèi)召開骨干教師成長經(jīng)歷報(bào)告會。

省初中勞動與技術(shù)教師基本功競賽結(jié)果。根據(jù)江蘇省教研室組織的初中勞動與技術(shù)教師基本功競賽的結(jié)果公告，下發(fā)南京市參加江蘇省初中勞動與技術(shù)教師基本功競賽通報(bào)。

省基本功競賽獲獎(jiǎng)?wù)叩恼n堂展示活動。根據(jù)省教研室的安排，指導(dǎo)我市獲得省中小學(xué)信息技術(shù)、初中勞動與技術(shù)基本功競賽一等獎(jiǎng)的教師認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)展示活動的各項(xiàng)工作。

中小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比工作。根據(jù)南京市中小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比通知精神，制定優(yōu)質(zhì)課評比的工作程序，組建評委小組，完成優(yōu)質(zhì)課評比的各項(xiàng)工作。

優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動。根據(jù)省教研室2006年組織全省信息技術(shù)、勞動與技術(shù)(通用技術(shù))優(yōu)秀教學(xué)論文評選的要求，市教研室、市教育學(xué)會計(jì)算機(jī)專業(yè)委員會、勞動與技術(shù)研究會組織全市信息技術(shù)、勞動與技術(shù)(通用技術(shù))優(yōu)秀論文評選，并按省教研室的要求上報(bào)參評教學(xué)論文。

省小學(xué)勞動與技術(shù)教師培訓(xùn)。根據(jù)省教研室安排，落實(shí)江蘇省小學(xué)勞動與技術(shù)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

小學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功競賽。根據(jù)省教研室2006年組織小學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功競賽的要求，組織南京市小學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功競賽，并推選南京市參加江蘇省小學(xué)勞動與技術(shù)教師基本功競賽的人選。

高中信息技術(shù)教師選修課培訓(xùn)工作。為落實(shí)高中新課程信息技術(shù)選修課程的教學(xué)任務(wù)，制定高中信息技術(shù)教師選修課程培訓(xùn)方案(草稿)，并積極與市教育局有關(guān)部門磋商落實(shí)信息技術(shù)教師的選修課培訓(xùn)任務(wù)。

高中通用技術(shù)教師培訓(xùn)工作。配合有關(guān)部門研究制訂高中通用技術(shù)課程教師培訓(xùn)工作方案，落實(shí)高中通用技術(shù)教師的培訓(xùn)任務(wù)。

農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)工作。在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，配合市電教館認(rèn)真做好“校校通工程”實(shí)施后的農(nóng)村小學(xué)、初中信息技術(shù)教師的培訓(xùn)工作，幫助教師熟悉課程指導(dǎo)綱要和教材，指導(dǎo)和幫助教師開展教學(xué)工作。

《勞動技術(shù)教育課型設(shè)計(jì)與教學(xué)模式研究》課題研究工作。根據(jù)南京市承擔(dān)的全國教育科學(xué)規(guī)劃、教育部重點(diǎn)課題《中小學(xué)勞動技術(shù)教育發(fā)展研究》子課題《勞動技術(shù)教育課型設(shè)計(jì)與教學(xué)模式研究》的課題研究方案，指導(dǎo)、督促各項(xiàng)目研究組進(jìn)行課題研究和實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作。向中央教科所申請課題結(jié)題，落實(shí)課題結(jié)題的有關(guān)工作。

《初中信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)體系實(shí)施研究》課題研究工作。完善課題研究的總體方案；制定課題研究管理辦法；召開課題開題會議；建立課題研究進(jìn)展的通報(bào)制度；加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究的指導(dǎo)和管理；進(jìn)一步探索過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的學(xué)生學(xué)

業(yè)評價(jià)的研究。

《關(guān)于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)》的研究工作。為加強(qiáng)信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程整合的研究，也為了高中信息技術(shù)必修課程的深入學(xué)習(xí)，也為了更好地探索利用信息技術(shù)開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，研究開發(fā)《關(guān)于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)》的課程資源，組織開發(fā)活動主題，對學(xué)校開展活動進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

義務(wù)教育中小學(xué)教科書(實(shí)驗(yàn))的完善和教學(xué)資源建設(shè)工作。根據(jù)義務(wù)教育中小學(xué)教科書(實(shí)驗(yàn))小學(xué)、初中信息技術(shù)教材使用的反饋意見，落實(shí)小學(xué)、初中信息技術(shù)教材的修訂工作；研究編制小學(xué)、初中信息技術(shù)教學(xué)參考資料(電子稿)；研究開發(fā)與教材配套的教學(xué)素材，幫助教師開展教學(xué)工作。

綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例評選工作。為幫助學(xué)校更好地開展綜合實(shí)踐活動，落實(shí)省教研室2006年將組織的綜合實(shí)踐活動案例評選工作，組織南京市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例的征集和評選活動。在《南京教研—綜合實(shí)踐》網(wǎng)上公布評選出的優(yōu)秀案例，并選送部分小學(xué)、初中優(yōu)秀案例參加省教研室組織的全省優(yōu)秀案例評選。

學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選工作。為幫助勞動與技術(shù)、通用技術(shù)、信息技術(shù)教師更好地研究教材和教法，組織教學(xué)活動，在全市開展初中勞動與技術(shù)、高中通用技術(shù)、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評選工作。經(jīng)過初評的部分優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)在《南京教研》網(wǎng)上進(jìn)行交流，組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)交流研討會。

隨機(jī)教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動。為全面了解我市初中勞動與技術(shù)課程開設(shè)現(xiàn)狀，“校校通”工程實(shí)施后小學(xué)、初中信息技術(shù)課程實(shí)施情況，綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施狀況，到相關(guān)區(qū)縣和學(xué)校調(diào)研區(qū)縣學(xué)科教研和學(xué)校教研組建設(shè)和管理等工作。進(jìn)一步落實(shí)到郊區(qū)縣送教工作，為更廣大的基層教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，均衡全市學(xué)科教師教學(xué)水平。

信息技術(shù)等級考試工作。指導(dǎo)各區(qū)縣、各高級中學(xué)認(rèn)真落實(shí)2006年4月普通高中信息技術(shù)等級考試(補(bǔ)考)的復(fù)習(xí)工作，配合市會考辦做好信息技術(shù)等級考試的考務(wù)和管理工作。

學(xué)科教學(xué)專業(yè)委員會工作。指導(dǎo)市教育學(xué)會中學(xué)勞動技術(shù)教育專業(yè)委員會秘書處、市教育學(xué)會中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育專業(yè)委員會秘書處開展工作，做好會員的發(fā)展、開展學(xué)術(shù)研究工作。完成計(jì)算機(jī)教育專業(yè)委員會的換屆改選工作。

信息學(xué)課外活動工作。根據(jù)市教育局中教處和體衛(wèi)藝處關(guān)于科技教育及學(xué)科競賽的要求，與南京市中學(xué)生計(jì)算機(jī)活動中心一起，指導(dǎo)信息技術(shù)特色學(xué)校及信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))課外活動基地學(xué)校開展活動。召開信息學(xué)課外活動研討會，研討如何提高信息學(xué)奧賽學(xué)生培訓(xùn)的有效性，加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)的針對性，提高校內(nèi)課外活動的實(shí)效性等。根據(jù)市教研室的總體安排，繼續(xù)落實(shí)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克培訓(xùn)班的教學(xué)和管理工作。

2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐組月度工作安排

南京市教研室綜合實(shí)踐組

2006年2月

高中信息技術(shù)、通用技術(shù)新課程教師研訓(xùn)活動

南京市小學(xué)、初中信息技術(shù)新教材培訓(xùn)活動工作

2006年春季信息學(xué)奧賽高級培訓(xùn)班課程安排通知

高中課程改革專家組工作會議

部署學(xué)科教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀青年教師撰寫個(gè)人成長經(jīng)歷

小學(xué)、初中信息技術(shù)教材修訂和教學(xué)資源建設(shè)工作

2006年3月

《勞動技術(shù)教育課型設(shè)計(jì)與教學(xué)模式研究》課題組工作會議

《初中信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)體系實(shí)施研究》課題研究工作會議

南京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校調(diào)研

教學(xué)視導(dǎo)(調(diào)研)或送教下鄉(xiāng)活動

組織省信息技術(shù)、初中勞動與技術(shù)基本功競賽一等獎(jiǎng)教師研討課堂教學(xué)展示

下發(fā)組織綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例征集和評選活動通知

下發(fā)信息技術(shù)、勞動與技術(shù)(通用技術(shù))教學(xué)設(shè)計(jì)征集和評選通知

小學(xué)、初中信息技術(shù)教材修訂和教學(xué)資源建設(shè)工作

2006年4月

2006年4月江蘇省中學(xué)生信息技術(shù)等級考試(補(bǔ)考)

南京市信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比

《勞動技術(shù)教育課型設(shè)計(jì)與教學(xué)模式研究》課題組工作會議

《初中信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)體系實(shí)施研究》課題研究工作會議

南京市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校調(diào)研

教學(xué)視導(dǎo)(調(diào)研)或送教下鄉(xiāng)活動

下發(fā)組織參加省教研室信息技術(shù)教學(xué)論文評比的通知

下發(fā)組織參加省教研室勞動與技術(shù)(通用技術(shù))教學(xué)論文評比的通知

小學(xué)、初中信息技術(shù)教材修訂和教學(xué)資源建設(shè)工作

2006年5月

《勞動技術(shù)教育課型設(shè)計(jì)與教學(xué)模式研究》課題組工作會議

《初中信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)體系實(shí)施研究》課題研究工作會議

教學(xué)視導(dǎo)(調(diào)研)或送教下鄉(xiāng)活動

完成小學(xué)、初中信息技術(shù)教材修訂工作。小學(xué)、初中信息技術(shù)教學(xué)資源建設(shè)工作

2006年6月

《勞動技術(shù)教育課型設(shè)計(jì)與教學(xué)模式研究》課題組工作會議

《初中信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)體系實(shí)施研究》課題研究工作會議

小學(xué)、初中信息技術(shù)教學(xué)資源建設(shè)工作

省初中勞動與技術(shù)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)教師課堂教學(xué)展示

省信息技術(shù)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)教師課堂教學(xué)展示

2006年7月

《初中信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)體系實(shí)施研究》課題研究工作會議

小學(xué)、初中信息技術(shù)教學(xué)資源建設(shè)工作

暑期信息學(xué)奧賽培訓(xùn)活動

各區(qū)縣信息技術(shù)教研員、中心教研組工作會議，總結(jié)、研討工作

各區(qū)縣勞動與技術(shù)教研員、中心教研組工作會議，總結(jié)、研討工作

各區(qū)縣綜合實(shí)踐教研員工作會議，總結(jié)、研討工作

第二篇：信息技術(shù)教研計(jì)劃

信息技術(shù)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”總的指導(dǎo)思想指引下，以校領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。

二、工作要點(diǎn)：

1、按教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課，上課率達(dá)100%，其中理論課少于10%，操作技能課超過90%，爭取實(shí)現(xiàn)每節(jié)課都在網(wǎng)絡(luò)教室完成。

2、大力開展教學(xué)研討活動，積極發(fā)展學(xué)生的實(shí)際動手能力（操作技能）。

3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，積極進(jìn)行教育研究。

4、做好設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)。做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全工作，保證校園網(wǎng)安全有效地運(yùn)行，努力做到綠色上網(wǎng)。

5、根據(jù)不同層次，對本校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的培訓(xùn)和常用課件制作培訓(xùn)，提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新，合理運(yùn)用校園網(wǎng)及校校通管理平臺，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)。

三、工作措施:

1、積極開展教研活動，學(xué)習(xí)課程改革精神，根據(jù)新課標(biāo)，把信息技術(shù)這一舊教材教“新”，注意教學(xué)實(shí)踐與專題研究的結(jié)合。

2、加強(qiáng)組員之間的“聯(lián)系”，認(rèn)真組織集體備課，發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)對教材的研究和探討，針對本校學(xué)生實(shí)際情況和設(shè)備，對教材進(jìn)行再加工，運(yùn)用各種的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。

3、積極與其他教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，大膽的與其他學(xué)科進(jìn)行一定的整合，形成使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)良好局面。

4、組織信息技術(shù)教師互相開課聽課，抓住每次外出參加教研活動的機(jī)會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)手段與方法，提高教學(xué)水平。

5、組織學(xué)生參加全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動，努力取得較好成績。

6、組織學(xué)生參加全縣小學(xué)生信息技術(shù)統(tǒng)一考試，努力取得好成績

四．每月工作安排 九月：

1、制定學(xué)期信息技術(shù)教研計(jì)劃

2、各校加強(qiáng)機(jī)房管理，保證正常教學(xué)開展

十月：

1、信息技術(shù)課堂調(diào)研

2、各校整理機(jī)房管理中的問題及有關(guān)解決方案；

3、開展集體備課活動。

4、教師校本第一次培訓(xùn)（PowerPoint）

十一月：

1、課堂教學(xué)調(diào)研

2、計(jì)算機(jī)繪畫競賽（三四年級）

3、鎮(zhèn)內(nèi)開展小學(xué)生打字比賽(五年級)。

4、教師校本第二次培訓(xùn)（PowerPoint）

十二月：

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,學(xué)科組內(nèi)交流活動。

2、組織學(xué)校信息技術(shù)教師積極撰寫教學(xué)論文

3、教師校本第三次培訓(xùn)（PowerPoint）

4、教研組工作總結(jié)

5、整理教研組資料，歸檔。

信息技術(shù)教研組 土山鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.9.1

第三篇：信息技術(shù)教研計(jì)劃

信息技術(shù)教研計(jì)劃

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

本期我信息技術(shù)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，致力于教學(xué)改革的研究。為更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育，圍繞區(qū)教育發(fā)展中心信息技術(shù)科計(jì)劃的精神和要求，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)一步突出以“聚焦隊(duì)伍”“聚焦科研”“聚焦課堂”“聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“師生教學(xué)常規(guī)”“教與學(xué)的方式”為工作重心，通過“總結(jié)”“鞏固”讓我們在繼承中自信、科學(xué)地發(fā)展，通過“堅(jiān)持”“創(chuàng)新”,讓我們持續(xù)、優(yōu)化地促進(jìn)管理，提高質(zhì)量的指導(dǎo)思想。新學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，結(jié)合本教研組實(shí)際情況，制定如下工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)4-5年級的教學(xué)研究工作，做好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，推行學(xué)案研究，改變學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)方式；做好本職工作，加強(qiáng)本組的服務(wù)意識，力求為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、注重教師的專業(yè)發(fā)展，要求教師對自己以后的發(fā)展有所規(guī)劃或設(shè)想，并積極努力。

3、積極開展好學(xué)生信息技術(shù)各種競賽活動，克服種種困難，鼓勵(lì)更多教師參與，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，爭創(chuàng)更好的成績。

4、積極開展跨教研組活動，多組織老師上研究課、聽課、評課，將信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入推廣，提高教師的教育教學(xué)水平。

5、做好機(jī)房管理工作，維護(hù)好計(jì)算機(jī)硬件，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

6、學(xué)生的能力目標(biāo)，（1）四年級：學(xué)習(xí)電腦操作、學(xué)習(xí)電腦繪畫，學(xué)習(xí)鍵盤操作、訓(xùn)練。知道電腦作用，會用工具，培養(yǎng)初步動手能力和良好的習(xí)慣。畫出具有學(xué)生個(gè)性的繪畫作品。

（2）五年級：掌握Word文字編輯，運(yùn)用Word對文章進(jìn)行排版。創(chuàng)作了一篇圖文并茂的電子小報(bào)。

二、工作要點(diǎn)：

1、圍繞課堂質(zhì)量、做好學(xué)案研究

本期根據(jù)教師的實(shí)際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，積極推行學(xué)案研究，將改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式理念在教學(xué)中真正得以實(shí)施，強(qiáng)化集體備課制度，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題和定主講人進(jìn)行集體備課和學(xué)案，并將集體備課資料上傳學(xué)校至校園網(wǎng)資源庫為全組教師共享。由于學(xué)科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學(xué)生學(xué)習(xí)素材并有針對性的每章選擇2~3課題作專題研討有較詳細(xì)的教后反思以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，學(xué)期聽課總數(shù)不少于20節(jié)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究、抓好課堂實(shí)踐

配合學(xué)校信息化建設(shè)，切實(shí)發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實(shí)貫徹課堂教學(xué)學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實(shí)行分層次教學(xué)。繼續(xù)做好學(xué)科整合的研究工作。結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘與利用信息技術(shù)資源開展各類學(xué)科教學(xué)，讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合初步形成“學(xué)信息技術(shù)—會信息技術(shù)—用信息技術(shù)”三個(gè)層面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要是在上好信息技術(shù)課的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，如小課題研究、興趣組的訓(xùn)練等。

3、強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)交互能力

本期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進(jìn)一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。

4、堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)管理，做好評價(jià)考核

鞏固和加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全性，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，增強(qiáng)校園網(wǎng)站主頁的實(shí)用性、交互性和藝術(shù)性。以學(xué)校博客和論壇為平臺，加強(qiáng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，以任務(wù)的形式在做中學(xué)，學(xué)中做，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。

5、以信息技術(shù)課型為依據(jù)，研討總結(jié)出理論課、操作課、任務(wù)驅(qū)動課、綜合實(shí)踐活動課等信息技術(shù)課型模式，做好專題課例的研究。

三、具體活動安排：

9月份

1、通過教學(xué)工作計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)課標(biāo)

3、集體備課

4、研討校本培訓(xùn)內(nèi)容

5、交流教學(xué)手冊。

6、集體備課，進(jìn)行單元教材分析，小結(jié)第一周學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在問題，找出解決辦法；組內(nèi)教師交流《教學(xué)工作手冊》。

10月份

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況小結(jié)

2、提高常規(guī)課堂教學(xué)效益，組內(nèi)選定某一課型,人人參加 “課型研究”活動。

3、精品課研究活動安排

4、自主學(xué)習(xí)

5、網(wǎng)站管理討論

6、提高常規(guī)課堂教學(xué)效益，組內(nèi)研討 “學(xué)案教學(xué)研究活動”。11月份

1、各組加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，分析“學(xué)生月檢測”活動實(shí)施情況。

2、認(rèn)真上課，認(rèn)真?zhèn)湔n。迎接學(xué)校檢查。

3、博客交流教案情況。

4、評議本周“課型研究”上課老師的課。

5、進(jìn)行教材分析，組內(nèi) “半期學(xué)情整理”交流“一點(diǎn)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。

6、第二次課標(biāo)學(xué)習(xí)，作好半期考試準(zhǔn)備。

7、分解學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展集體備課。

8、“課型研究”活動

12月份

1、交流教學(xué)隨筆、精彩教學(xué)片段；

2、查教案進(jìn)行月考評

3、組織學(xué)生參賽

4、小結(jié)“課型研究”活動，在學(xué)校網(wǎng)站公布。

5、學(xué)生作業(yè)布置、批改檢查。

6、進(jìn)行教材分析，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況

7、小結(jié)學(xué)月教學(xué)工作

1月份

1、選取優(yōu)秀作品，進(jìn)行作品初評。

2、教師月末考評。

第四篇：信息技術(shù)教研計(jì)劃

信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

人類社會已經(jīng)進(jìn)入２１世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個(gè)公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

二、具體措施

著力構(gòu)建“三三”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，完善我校的自主教學(xué)模式，遵循“以學(xué)定教，先學(xué)后教，主動構(gòu)建，合作生成”的教學(xué)原理，按照“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題，問題為主軸，思維為主攻，體驗(yàn)為主線”的五原則。推行學(xué)案教學(xué)。

（1）完善評價(jià)手段，起到激勵(lì)作用

重點(diǎn)圍繞評價(jià)手段開展，課堂評價(jià)、每日綜評等評價(jià)方式力求實(shí)效，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用。

（2）注重“學(xué)案”的形成過程

實(shí)施個(gè)人初備、集體備課，二次備課，大力提倡有研究性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。備課組集體備課與個(gè)性學(xué)案相結(jié)合，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，扎實(shí)研討典型案例，力求每一篇“學(xué)案”的形成都凝結(jié)著備課組的智慧。

（3）注重“學(xué)案”的使用

“學(xué)案”起引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，突出學(xué)生為中心的主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，創(chuàng)建適合自學(xué)的條件，挖掘?qū)W生自身的渴望和潛力。根據(jù)不同學(xué)生的能力做出具體的使用方法，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從而也可以起到帶動另一部分的作用。

（4）開展好“三三”教學(xué)模式課例研究

要以合作的方式開展課例研究。第二、注重課堂現(xiàn)場觀察。第三：記錄課堂面貌。第四、課例研究都必須討論。

三、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

一切學(xué)習(xí)都以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。教師要精讀、討論、交流課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教法，學(xué)法以及評價(jià)措施。

第五篇：信息技術(shù)教研計(jì)劃

09—10學(xué)古城中心小學(xué)信息技術(shù)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校信息技術(shù)學(xué)科繼續(xù)貫徹市教研室“以問題為動力，以課題為載體，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量為中心”的教研工作思路，圍繞縣教研室工作計(jì)劃，積極配合學(xué)校課程改革的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步的提升我校信息技術(shù)學(xué)科的質(zhì)量和水平,現(xiàn)擬訂本學(xué)期學(xué)科工作計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)：

1.認(rèn)真按照教案內(nèi)容上好信息技術(shù)課程,確保學(xué)生上好每節(jié)課,上機(jī)率達(dá)100%。

2.落實(shí)市縣校各級相關(guān)工作。積極組織教師參加縣、市信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功競賽。

3.組織好集體備課活動和聯(lián)片教研活動及校本教研活動的開展。做到每月至少一次集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度。做好協(xié)作區(qū)活動，增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.積極組織信息技術(shù)教師參加縣市教學(xué)論文和案例評展。

5.努力推行“小學(xué)信息技術(shù)學(xué)生評價(jià)方案”的開展，發(fā)揮“信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)”的優(yōu)勢，提升信息技術(shù)學(xué)科的影響力。

6.加強(qiáng)對學(xué)生信息技術(shù)興趣的培養(yǎng),培養(yǎng)一批信息技術(shù)基礎(chǔ)較好,興趣較濃的學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng),為我校參加信息技術(shù)各項(xiàng)活動打下基礎(chǔ)。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)我校網(wǎng)站建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)管理，把東小網(wǎng)站建成東小對外宣傳的一個(gè)重要窗口。

三、工作安排

1、檢查學(xué)校電教設(shè)備情況，需要維修的向教育主管部門申報(bào)。

2、制定信息技術(shù)教研工作計(jì)劃。

3、召開信息技術(shù)學(xué)科教師會議，布置新學(xué)期教研工作。

5、組織信息技術(shù)學(xué)科集體備課。

6、積極參加市區(qū)教育局組織的教研活動。

7、參加市區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

8、做好迎接上級教育部門對我校的教育技術(shù)裝備督導(dǎo)評估工作。

9、組織信息技術(shù)學(xué)科集體備課。

10、舉辦古城中心小學(xué)教師課件制作比賽活動。

11、信息技術(shù)學(xué)科學(xué)期總結(jié)。