第一篇：北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試題2014

第七單元姓名：_______

一、我會(huì)把字與相應(yīng)的拼音連起來(lái)。

脫lù商量sōnɡshǔ

場(chǎng)zhào蝴蝶qíɡuài

鹿tuō奇怪hudie

照chǎnɡ松鼠shānɡ liánɡ

二、我會(huì)在帶點(diǎn)的字的正確讀音下面“_____”。

快樂(lè)（lēyuē）梳（sūshū）頭轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身 狗熊（x?nɡxi?nɡ）種（zh?nɡzhǒnɡ）田忽然（yánrán）

三、我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

chuānyīkǎnjiǎnjǐnɡlidiǎnt?uhuǒbàn

()()()()()ɡēnzhetùzixiǎnɡqǐzǒnɡshìhěnjiǔ

()()()()()

四、我會(huì)給下面的字加偏旁，成新字，再組詞。

牙____()月____()巴____()公____()

五、我能把下面的詞語(yǔ)整理成句子。

1、好孩子都是學(xué)習(xí)的愛(ài)我們

_____________________________________________________________

2、小明小元好是的朋友

_______________________________________________________________

六、我能把下面的句子補(bǔ)充完整。

1、____________和____________都喜歡畫(huà)畫(huà)。

2、____________和____________都________。

七、選詞填空。

它她他

1、小光是個(gè)男孩，（）在光明小學(xué)讀一年級(jí)

2、這是一只大公雞，（）的尾巴彎彎的。

3、（）是我姐姐，今年22歲。

八、我能按課文內(nèi)容填空。

1、原來(lái)花草都像（）（）一樣微笑，從此（）（）（）（）的 夜晚，我也能看見(jiàn)（）（）怎樣在（）（）下睡覺(jué)。

2、夜來(lái)（）（）聲，花落（）（）（）。

兒童散學(xué)歸（）（），（）趁（）（）放紙鳶。

3、苗（）（），田（）（），春（）春（）綠蒙蒙。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元測(cè)試題

一、口算

28+32=26+30=76-32=25+35=81-7-30=

96-40=42+8=87-43=65-25=23+7+9=

20+80=59-26=15+70=46+35=93-60+6=

60-4=71-5=8+63=20+8=54+10+3=

二、填空

1.從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。

2.28比19多()，37比75少()。

3.在()里填上合適的數(shù)。

()-40=83+()=5385-()=3546+()=49

()+40=70()-()=60()+()=50

4.在里填上“>”、“<”、“=”。

43–192034+2929+3499角1元

56–273053-3654-368元+12角10元

5.6角+9角=()角=()元()角5角+3元=()元()角

10元-6元8角=()元()角2元5角+5角=()元

5元-3元6角=()元()角50.80元=()元()角

6.按規(guī)律填一填。

(1)29、31、33、()、()、()。

(2)6、12、18、24、()、()、()

(3)20、()、60、80、()

7.買(mǎi)一把尺子8角錢(qián)，小明拿了1元錢(qián)，買(mǎi)一把尺子，應(yīng)找回

()角。

8.在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

三、用豎式計(jì)算。

64-38=81-38=39+21=76-34+13=

50-33=37+58=72+17=65-47-16=

四.圈一圈。

1、書(shū)包的價(jià)錢(qián)接近30元，書(shū)包的價(jià)錢(qián)可能是多少元?

(28元50元21元)

2、足球比30元貴得多，足球的價(jià)錢(qián)可能是多少元?

(25元35元65元)

五.解決問(wèn)題。

1.一班有38人，二班有36人，有60頂帽子，每人一頂夠嗎?

2.原來(lái)有92位客人，走了27位，又來(lái)了15位，現(xiàn)在一共有多少位客人?

3.第一次第二次第三次

22個(gè)25個(gè)

小梅一共踢了95個(gè)毽子，第三次踢了多少個(gè)?

(1)臺(tái)燈的價(jià)錢(qián)比書(shū)包貴多少元錢(qián)?

(2)付50元買(mǎi)臺(tái)燈，應(yīng)找回多少元錢(qián)?

(3)拿90元錢(qián)去買(mǎi)臺(tái)燈和書(shū)包，還剩多少元錢(qián)?

5.圖書(shū)室借出44本故事書(shū)后，還剩28本書(shū)，圖書(shū)室原來(lái)有多少本

故事書(shū)?

6.一本故事書(shū)有92頁(yè)，小明第一天看了37頁(yè)，第二天看了40頁(yè)。小明還有多少頁(yè)沒(méi)有看?

第三篇：北師大語(yǔ)文第七單元

第七單元：地名

教材分析

這是一個(gè)開(kāi)放的單元。地名是各個(gè)歷史時(shí)代人類(lèi)的產(chǎn)物。它記錄了人類(lèi)探索自然的歷程，記錄了戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、浩劫與磨難，記錄了民族的變遷與融合，記錄了環(huán)境的變化，有著豐富的歷史、地理、語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)、民族、社會(huì)等科學(xué)內(nèi)涵，是一種特殊的文化現(xiàn)象，是人類(lèi)歷史的活化石。

地名命名的類(lèi)型：根據(jù)自然景觀（方位、距離、地理、形態(tài)、特征、物產(chǎn)和其他特征）命名、根據(jù)人文歷史（居民、族姓、史跡、事件、人物傳說(shuō)、寓托思想情感）命名、其他多種形式命名。

學(xué)情分析

學(xué)生們對(duì)道路名稱(chēng)比較熟悉，但對(duì)于祖國(guó)的地理知識(shí)比較匱乏，課外書(shū)讀得不多。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。通過(guò)讀地圖、調(diào)查訪問(wèn)、收集資料、游藝活動(dòng)等，使學(xué)生透過(guò)地名，了解歷史文化知識(shí)，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，體會(huì)其中的文化。在收集、介紹地名的過(guò)程中，用自己獲得的識(shí)字方法自覺(jué)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握更多的有關(guān)地名的知識(shí)，學(xué)會(huì)整理信息，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)了解地名的來(lái)歷及文化，懂得地名中蘊(yùn)涵的文化

教學(xué)準(zhǔn)備

由學(xué)生先查找資料，以備上課使用。地

名

教學(xué)時(shí)數(shù)

4-5課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

在我們學(xué)校和家庭的周?chē)?，有許多有趣別致的地方，它們有的折射出當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情的影子，有的記載了歲月更迭的變化，有的對(duì)應(yīng)著祖國(guó)的錦繡山河……許多地名都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化知識(shí)。出示：丁丁家鄉(xiāng)的地圖

二、觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、出示；青島地圖

1、小組討論：你發(fā)現(xiàn)青島的地名有什么特點(diǎn)？你了解這些地名的文化人文內(nèi)涵嗎？

2、交流：

如：中山路 魯迅公園 這是人的名字

香港路 哈爾濱路 北京路 上海路等，這些是城市的名字

八達(dá)峽 團(tuán)島 小魚(yú)山等這是地理的名稱(chēng)

……

四、日積月累

1、同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間收集了不少全國(guó)及世界各地的地名，現(xiàn)在我們將這些地名進(jìn)行分類(lèi)：

含有方位詞的：

表示顏色的詞：

含有和水有關(guān)的詞：

含有地方特產(chǎn)名稱(chēng)：

人名：

姓氏：

2、你還知道特別命名的城市的名字和外國(guó)城市的名字嗎？

3、你在收集、介紹城市名字的過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字你怎樣解決的呢？

布置作業(yè)

預(yù)習(xí)初顯身手

第二課時(shí)

一 導(dǎo)入：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)地名里的學(xué)問(wèn)可真不少！今天我們就一起來(lái)開(kāi)一個(gè)地名游藝會(huì)。

二 按照自己的興趣小組合作編排游戲，并設(shè)計(jì)好游戲的規(guī)則

教師要參與到學(xué)生中，可以設(shè)計(jì)以下的形式：

1、猜城市名

金銀銅鐵

傾盆大雨

四季溫暖

風(fēng)平浪靜

雙喜臨門(mén)

飛流直下三千尺

天無(wú)三日晴

水邊人家

兩個(gè)胖子睡一頭

戈壁灘

2、找一找詩(shī)中的地名

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。泗水：河名，在山東省。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。黃鶴樓：今在江蘇揚(yáng)州市城西。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。天門(mén)：在安徽。楚江：在安徽。

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。白帝：今四川。江陵：今湖北。

3、搶答，說(shuō)地名

說(shuō)出三條以城市命名的路名。

說(shuō)出三個(gè)用少數(shù)民族語(yǔ)命名的城市。

說(shuō)出帶“陽(yáng)”字的三個(gè)城市名。

說(shuō)出帶“?！弊值娜齻€(gè)城市名。

4、填成語(yǔ)，組地名

至高無(wú)____ ____底撈月

人定勝____ ____落石出

語(yǔ)重心____ ____暖花開(kāi)

金石為_(kāi)___ ____官許愿

難能可____ ____春白雪

人才濟(jì)____ ____征北戰(zhàn)

五湖四____ ____誅筆伐

聲東擊____ ____如泰山

說(shuō)東道____ ____死不屈

一步登____ ____津有味

5、查找資料，介紹一個(gè)地名

6、將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章

三 學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

布置作業(yè)

預(yù)習(xí)開(kāi)卷有益

第三課時(shí)

一、揭示課題，簡(jiǎn)介趵突泉和作者

1、板書(shū)課題。

“趵突”是跳躍突起的意思。

2、投影（觀察）

使學(xué)生對(duì)趵突泉有個(gè)整體的初步的了解。

3、同學(xué)們看，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。

簡(jiǎn)介趵突泉。

二、自由朗讀，思考：

讀了課文，你們覺(jué)得趵突泉怎樣？

三、學(xué)習(xí)課文

（一）第1自然段

1、齊讀本段。

2、“名勝”一詞在這里怎樣理解？

3、現(xiàn)在單講趵突泉是什么意思？

4、這一段在文中起什么作用？

（二）課文從哪幾方面描寫(xiě)趵突泉的？請(qǐng)同學(xué)們默讀2.3.4自然段。（趵突泉的溪水、大泉的樣子，小泉的樣子）

出示投影片，圖文對(duì)照的進(jìn)行描述。

講讀第2自然段

1、什么樣的水叫活水？

2、作者在什么地方？看到怎樣的一溪活水？“清淺”“鮮活”是什么意思？

作者抓住泉水活，清淺，鮮活這三個(gè)特點(diǎn)，寫(xiě)出趵突泉的水很美，這段的最后一句話寫(xiě)什么？

講讀第3自然段

1、指名朗讀本段，這一段哪一句是中心句？

2、下面寫(xiě)什么？

先講什么？再講什么？

3、讀出寫(xiě)泉池的句子。

4、讀出寫(xiě)泉水的句子。

作者抓住泉水的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)

5、作者是怎樣寫(xiě)自己的感受和聯(lián)想的？請(qǐng)用“~~~~”劃出。

指名讀倒數(shù)第2句。

這句話什么意思？

6、齊讀這段最后一句。冬天的泉更美，表現(xiàn)在哪里？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己最欣賞的詞語(yǔ)是哪些？

這句話這樣寫(xiě)好在哪里？

講讀第4自然段

1、指名朗讀本段。

2、“池邊還有數(shù)不清的小泉眼。”這是一句什么句式？

3、這一自然段描寫(xiě)了幾種形態(tài)的小泉？

3種小泉的特點(diǎn)是什么？

4、課文從哪幾方面描寫(xiě)小泉眼的美麗有趣？

5、作者是怎樣描寫(xiě)小泉的不同形態(tài)的？

6、結(jié)合課文解釋 搖曳和五光十色

“搖曳”換個(gè)詞說(shuō)可用哪個(gè)詞？

五光十色是什么意思？

7、指導(dǎo)朗讀，提醒學(xué)生注意描寫(xiě)小泉?jiǎng)討B(tài)美的詞語(yǔ)。讀完后，再對(duì)照投影圖片找出描寫(xiě)小泉特點(diǎn)的句子

8、朗讀課文

七、略讀《秦皇島的來(lái)歷》

1自由讀，1）用自己的方法解決不認(rèn)識(shí)的字的讀音。

2）這篇文章主要講了什么？

2指名讀，檢查學(xué)生的讀音

3從這篇文章中你得到哪些信息？

布置作業(yè) ：

預(yù)習(xí)筆下生花

第四、五課時(shí)

一、回憶本單元有關(guān)地名的文章和游藝活動(dòng)。

二、明確本次筆下生花的要求

1、回憶初顯身手中

“查找資料，介紹一個(gè)地名將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章”的內(nèi)容

2、重點(diǎn)指導(dǎo)地名調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法 地名調(diào)查報(bào)告，主要是對(duì)地名的歷史淵源、變遷等情況進(jìn)行深入的調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析綜合，客觀的寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：題目、內(nèi)容來(lái)源、報(bào)告內(nèi)容、附件注釋等，在報(bào)告結(jié)尾寫(xiě)明調(diào)查人和時(shí)間。

調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

3、說(shuō)說(shuō)自己打算寫(xiě)什么？

啟發(fā)學(xué)生將調(diào)查獲取的信息和游藝會(huì)上設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)即可

三、學(xué)生構(gòu)思，一氣呵成。

有根有據(jù)（真實(shí)）；有情有意（有中心）；

有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動(dòng)）；

有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。

把握住衡量的尺度，四、教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理。

要點(diǎn)：內(nèi)容與中心是否吻合；是否存在病句；有無(wú)錯(cuò)別字。

五、選擇自己喜歡的方法修改作文。

組長(zhǎng)要對(duì)組員的修改情況作記錄：

六、充分展示。再差學(xué)生也要念，學(xué)生習(xí)作需要鼓勵(lì)的，良性刺激和正面鼓勵(lì)非常重要。在小組內(nèi)有所記錄，每月公布一次，不管長(zhǎng)短和質(zhì)量。筆下生花的意思是：只要寫(xiě)了，就是一朵花。

第四篇：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元練習(xí)題

姓名 班級(jí) 得分

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我會(huì)填。

1．“徽”共有（）畫(huà)，用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（），可以組詞為（2．“憋”的部首是（），除去部首還有（）畫(huà)。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以組詞為（）。

三、選詞填空。

整理 修理 清理 治理 1．父親還未（）的菜地被暴雨沖毀了。

2．我的課桌壞了，要好好（）。

3．這條河污染太嚴(yán)重了，應(yīng)該進(jìn)行徹底地（）。4．大家一起動(dòng)手，把地面（）干凈。

精心 耐心 細(xì)心 留心 5．他進(jìn)步很慢，但是大家仍然（）地幫助他。6．父親伺候菜園很（）。

7．（）的媽媽對(duì)我的關(guān)懷總是無(wú)微不至。

8．要想寫(xiě)出好作文，平時(shí)就應(yīng)該（）觀察周?chē)氖挛铩?/p>

四、選擇下面雙引號(hào)的作用，將正確的序號(hào)填入括號(hào)中。

（1）表示特定稱(chēng)謂（2）表示引用（3）表示特殊含義

1、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保ǎ?/p>

2、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（）

3、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（）

五、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（）這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝、果實(shí)累累，掛滿樹(shù)梢。

。）

（）西雙版納是花果的海洋。

（）肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄稹?/p>

（）這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！

（）還有一種芒果，長(zhǎng)得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指

那么大。

（）不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

六、閱讀。

（一）就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說(shuō) 認(rèn)識(shí) 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過(guò)幾次罷了 說(shuō)他 特別 因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（），組詞（）。

2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 特別（）活潑（）

4、用“ ”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。

5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在

6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？

7、《魚(yú)游到了紙上》這篇課文寫(xiě)到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。

（二）在200年前英國(guó)與西班牙交戰(zhàn)的歲月里，直布羅陀要塞掌握在英國(guó)軍隊(duì)手中。這個(gè)地方地勢(shì)險(xiǎn)要，卻只駐守著少量的英國(guó)軍人。

一個(gè)夜晚，要塞司令獨(dú)自一人到各個(gè)炮臺(tái)進(jìn)行觀察，看看有無(wú)防備方面的疏漏。走到一處，他看見(jiàn)一個(gè)士兵在自己的崗位值勤。

看到將軍來(lái)到，哨兵本應(yīng)舉起長(zhǎng)槍向他致敬。然而，這個(gè)哨兵卻紋絲不動(dòng)。

將軍覺(jué)得有點(diǎn)反常，他大聲地問(wèn)：“哨兵，你難道不認(rèn)識(shí)我嗎？為什么不敬個(gè)禮呢？” 戰(zhàn)士答到：“將軍，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)您?？墒俏因v不出手來(lái)，因?yàn)閹追昼娭埃瑪橙说淖訌棿驍嗔宋矣沂值膬蓚€(gè)手指頭，我舉不起槍了。”

“那么，為什么不趕緊去把傷口包扎一下？”

“因?yàn)椤?，哨兵說(shuō)：“一個(gè)值勤的士兵在有人接替之前是不能擅離崗位的?！?將軍立即跳下馬來(lái)。

“喂，朋友，把槍給我，讓我替你值班，快去包扎傷口！”

那名士兵服從了。但他先奔回營(yíng)地，請(qǐng)另一名哨兵跑去把將軍替換下來(lái)，然后才跑向戰(zhàn)地醫(yī)院。由于失去兩個(gè)手指，這名士兵再也不能靈活地使用自己的武器，他被送回了英國(guó)本土。

英王喬治親自接見(jiàn)了這名戰(zhàn)士，為表彰他的忠誠(chéng)盡職，破格升任他為軍官。1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在短文前的橫線上。2．為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zh?。┝⒓矗╦ì jí）3．這篇短文講的是一名哨兵在值勤時(shí)手指被打斷了，但是在，他沒(méi)有擅離崗位，表現(xiàn)了哨兵 的精神。4．讀了這篇短文，你想對(duì)哨兵說(shuō)些什么呢？

七、習(xí)作。在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人：你的爸爸、媽媽?zhuān)阒車(chē)男』锇??請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在他（她）身上的事兒，說(shuō)清楚為什么敬佩他（她）。題目自擬。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第七單元測(cè)試題

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第七單元測(cè)試題

年班姓名：

1、給加點(diǎn)字選擇合適的讀音

策馬（chècè）墜滿（zhuìzuì）老撾（wōɡu?）緬甸（miǎnmiàn）腐蝕（shísí）傣族（dǎitài）

2、選擇合適的字填空

脈泳峰鋒牧枚暇遐

山（）群（）一（）（）思

游（）（）利（）場(chǎng)無(wú)（）

3、寫(xiě)出下面各詞的反義詞

堅(jiān)硬——珍貴——寧?kù)o——遼闊——

4、給下面多音字注音后組詞

泡（）撒（）

5具雞黍（sǔshǔ）苗圃（pǔ

盤(pán)飧（sūnshí）追隨（suí）

郭外（ɡōuɡuō）邀請(qǐng)（yuē）

6、寫(xiě)出下面各字的形近字再分別組詞。

徑（）社（）拄（）

——（）——（）——（）

臘（）緣（待（）

——（）——（——（）

1）

2）３）、西雙版納是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，本文向我們介紹了西雙版納原始森林中的哪些景觀？

4)、“西雙版納的密林是神奇的，你不想到哪里去看一看嗎？”這段話在文中有什么作用？