第一篇：初探信息技術(shù)在基層檢察院的創(chuàng)新應(yīng)用

淺析信息技術(shù)在基層檢察院的創(chuàng)新應(yīng)用
江西省南昌市東湖區(qū)人民檢察院 李 丹 萬蓉蘭

摘 要:信息化是當(dāng)今社會變革和發(fā)展的全新動力,作為一項新生事物移植 于檢察工作之中, 難以避免經(jīng)歷曲折上升的軌跡.在這一類似生物演進(jìn)的過程中, 涉及到觀念趨同,管理策略和探索實踐等一系列和諧融入問題.(1)基層檢察院 是檢察系統(tǒng)的重要組成部分,積極探索信息技術(shù)在基層檢察院的發(fā)展方向,使信 息技術(shù)較好的為日常辦案工作助力, 真正實現(xiàn)檢察信息化的理想目標(biāo)顯得尤為重 要.

關(guān)鍵字:基層檢察院 檢察信息技術(shù) 科技強(qiáng)檢 關(guān)鍵字: 當(dāng)今世界科技發(fā)展突飛猛進(jìn),科技競爭在綜合國力競爭中的地位日益突出, 黨和國家事業(yè)包括檢察事業(yè)的發(fā)展比以往任何時候都更加迫切地需要堅實的科 學(xué)基礎(chǔ)和有力的技術(shù)支撐.科技強(qiáng)檢戰(zhàn)略是科教興國戰(zhàn)略對檢察工作的必然要 求,是推動檢察事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大戰(zhàn)略措施.檢察機(jī)關(guān)只有充分掌握和運用信 息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及科技偵查,司法鑒定等科技手段,才能適應(yīng)同犯罪作斗爭的新需 要,適應(yīng)維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的新要求,適應(yīng)法律監(jiān)督工作的新形勢.實施科技強(qiáng) 檢戰(zhàn)略,是促進(jìn)高素質(zhì)檢察隊伍建設(shè)的必然要求,要把科技強(qiáng)檢與素質(zhì)興檢緊密 地結(jié)合起來,通過實施科技強(qiáng)檢戰(zhàn)略,更加有力地推進(jìn)高素質(zhì)檢察隊伍建設(shè);實 施科技強(qiáng)檢戰(zhàn)略是檢察工作創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動力,要轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新機(jī)制,對傳 統(tǒng)的執(zhí)法方式,組織結(jié)構(gòu)和工作模式進(jìn)行全面而深刻的變革,促進(jìn)現(xiàn)代科技與檢 察工作的有機(jī)結(jié)合,以科技創(chuàng)新推動觀念創(chuàng)新,機(jī)制創(chuàng)新和工作創(chuàng)新,推動檢察 事業(yè)不斷與時俱進(jìn),創(chuàng)新發(fā)展.(2)一,信息技術(shù)目前在基層檢察院的現(xiàn)狀 檢察信息技術(shù)在基層檢察院中常有被邊緣化, 被領(lǐng)導(dǎo)忽視的現(xiàn)象, 有些基層 檢察院沒有專業(yè)的信息技術(shù)人員,或者僅僅指派人員兼任信息技術(shù)工作;更多地 方雖然有專職的信息技術(shù)人員,也大多被視為采購員和修理工,只做一些簡單的 電腦設(shè)備采購及簡單的維護(hù)檢修工作, 以及一些同部錄音錄像和視頻會議準(zhǔn)備工 作,致使一部分技術(shù)專業(yè)人員不能安心于檢察技術(shù)工作,而去通過司法考試等形 式想方設(shè)法的調(diào)離技術(shù)部門.造成這些問題的主要原因有很多,其中幾個比較典 型的原因:
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一是缺少專業(yè)型人才.有部分基層檢察院信息技術(shù)部門的工作人員, 多不是 一是缺少專業(yè)型人才.信息技術(shù)專業(yè)出身,很多人只是因為會用電腦做文檔資料處理,而被指派到技術(shù) 部門的,有的甚至是因為實在找不到其他愿意做的人而硬塞到技術(shù)部門的,有的 還要身兼數(shù)職管理很多其他綜合性的工作, 根本沒有時間和心思來研究信息技術(shù) 在基層檢察院的應(yīng)用問題.所

以很多人都想盡辦法通過司法考試等途徑轉(zhuǎn)換身 份,調(diào)轉(zhuǎn)到其他辦案業(yè)務(wù)部門,甚至是其他單位.二是經(jīng)費不足.二是經(jīng)費不足.巧婦難為無米之炊,因為對信息技術(shù)工作沒有足夠的重視, 導(dǎo)致基層院的信息技術(shù)部門經(jīng)費拮據(jù),設(shè)備簡陋,根本沒有條件開展信息技術(shù)應(yīng) 用的探索和研究工作.偶爾采購一點設(shè)備也被認(rèn)為是技術(shù)部門只會花錢,不會產(chǎn) 生效益.三是沒有應(yīng)用環(huán)境.三是沒有應(yīng)用環(huán)境.因為種種原因,多數(shù)干警都不太了解信息技術(shù)的應(yīng)用, 甚至有為難和排斥心理,覺得信息技術(shù)就是用電腦打打字,做做報表而已,而對 真正的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知之甚少, 還有些干警對學(xué)習(xí)自認(rèn)為是自身業(yè)務(wù)之外 的新技術(shù),新知識有一定的抵觸情緒.二,信息技術(shù)在基層檢察院走出困境的方法 面對諸多問題, 如何讓干警更好的將信息技術(shù)應(yīng)用到檢察業(yè)務(wù)工作當(dāng)中, 令 信息技術(shù)在基層檢察院走出困境,筆者結(jié)合工作實踐談幾點粗淺的看法: 1,打鐵先要自身硬.在無法快速補(bǔ)充更多專業(yè)信息化技術(shù)人員的情況下, 打鐵先要自身硬.不論是半路出家,還是科班出身,不論是專人專職,還是身兼數(shù)職.現(xiàn)有的信息 技術(shù)人員首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和總結(jié),不斷的在實際工作中提高自己,完善自 己的專業(yè)水平,只有自己做出成績,才能有更好的說服力.只有信息技術(shù)專業(yè)人 員堅信信息技術(shù)在基層檢察院的發(fā)展前景, 才能讓大家更加看好信息技術(shù)的推廣 與應(yīng)用.2,做好“一把手”工程.抓住當(dāng)前高檢院及省院加大各基層院檢察信息化 做好“一把手”工程.應(yīng)用的契機(jī), 讓領(lǐng)導(dǎo)們率先認(rèn)識到先進(jìn)的信息技術(shù)在當(dāng)今基層檢察院工作中的重 要性.例如:東湖區(qū)人民檢察院為貫徹落實好省院要求的辦公辦案軟件推廣應(yīng)用 工作,成立了以院檢察長為組長,分管院領(lǐng)導(dǎo)為副組長,各科室負(fù)責(zé)人為成員的 辦公辦案軟件試點應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組,并強(qiáng)調(diào)抓好了專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn),信息化設(shè) 備的完善與更新, 以及各項信息化制度的完善與制訂等工作.院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視, 有力推動了本院信息化建設(shè)步伐.2009 年該院成為省院第一批辦公辦案軟件試 點應(yīng)用單位,實踐應(yīng)用效果良好,多次受到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評.3,全民總動員.信息技術(shù)是全民化的普及技術(shù),光靠一兩位信息技術(shù)人員 全民總動員.是無法實現(xiàn)真正的檢察信息技術(shù)全面推廣和應(yīng)用的,要做好全體干警的培訓(xùn)工
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作,而且培訓(xùn)要貼近實際工作,先從一些淺顯易懂的基本知識開始,想辦法調(diào)動 大家的學(xué)習(xí)熱情,只有提高全院整體的應(yīng)用水平,才能真正體現(xiàn)檢察信息技術(shù)的 真正價值和重要性.例如:東湖區(qū)人民檢察院將信息技術(shù)的培訓(xùn)列入本院重點工 作項目推進(jìn)“每月一課”的內(nèi)容中,并定期組織考核.市院

院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還親赴考核 現(xiàn)場檢查指導(dǎo)工作,對該院在硬件投入,運用推廣,培訓(xùn)考核方面取得的成績予 以了充分肯定.4,因陋就簡.不要因為基層檢察院在信息技術(shù)方面的投入太少,專業(yè)設(shè)備 因陋就簡.太少就放棄對信息技術(shù)的探索和研究.應(yīng)從細(xì)微入手,因陋就簡,根據(jù)各基層檢 察院的實際工作情況探索出適合自己所在院特色的信息技術(shù)應(yīng)用方式來.只有不 斷創(chuàng)新,做出成績,才能爭取到更多的信任和更多的支持.5,內(nèi)引外聯(lián),廣開門路.其實有許多年輕干警都有一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識 內(nèi)引外聯(lián),廣開門路.基礎(chǔ),只是平時沒有什么人發(fā)現(xiàn),或者其辦案業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)而在業(yè)務(wù)部門工作.信息技術(shù)人員應(yīng)該多和這些干警交流,發(fā)揮他們的長處,挖掘他們的潛力,更好 的為辦案部門推廣信息技術(shù)做貢獻(xiàn);再有就是利用一些國內(nèi)外知名廠商的免費推 廣培訓(xùn)活動及網(wǎng)上培訓(xùn)活動,更多的了解當(dāng)前先進(jìn)的信息技術(shù),從中尋找和發(fā)現(xiàn) 適合我們基層檢察院信息化應(yīng)用的技術(shù);另一方面,要多與兄弟院交流,互相取 長補(bǔ)短.例如:由吉安市檢察院發(fā)起的江西省檢察技術(shù)群(QQ 群號 24325020)已初具規(guī)模,來自全省各地市,區(qū),縣院的 70 多位同志經(jīng)常在里面討論一些熱 門技術(shù)問題,以及實際應(yīng)用中的一些熱點難點問題,取得了一定的成效.三,信息技術(shù)在基層檢察院的發(fā)展方向 檢察信息技術(shù)只有與檢察業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,才能體現(xiàn)其價值.現(xiàn)列舉幾項基層 院檢察信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展方向,望能起到拋磚引玉的作用: 一是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)強(qiáng)化青少年維權(quán)工作.現(xiàn)在隨著社會的發(fā)展, 各種社 一是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)強(qiáng)化青少年維權(quán)工作.會環(huán)境,及家庭環(huán)境的影響,青少年犯罪及青少年權(quán)利被侵犯的問題越來越多, 而與青少年有關(guān)的案件中涉網(wǎng)的案件又特別高.青少年網(wǎng)絡(luò)問題已經(jīng)成為全社會 的熱議話題.筆者在 2004 年就做了一些有關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪及網(wǎng)絡(luò)教育問題 的探索.利用 FLASH 技術(shù)制作了一部青少年維權(quán)宣傳片《讓我擁抱你入夢》 ,先 后發(fā)布在閃吧等一些知名網(wǎng)站,后被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,受到廣大網(wǎng)友的好評;隨后 又將各電視媒體拍攝的本院青少年維權(quán)工作的先進(jìn)事跡和院干警給青少年上法 制宣傳課的錄像制成網(wǎng)絡(luò)短片發(fā)布到本院的外網(wǎng)網(wǎng)站及土豆網(wǎng)(3)浙江東陽:利用科技手段恢復(fù)關(guān)鍵數(shù)據(jù) 作者: 章俊盛 馬曉波 蔣 憑

(4)高檢院司法鑒定中心兩專業(yè)項目通過國家認(rèn)可 高檢院司法鑒定中心兩專業(yè)項目通過國家認(rèn)可 作者: 張立

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第二篇：初探信息技術(shù)在基層檢察院的創(chuàng)新應(yīng)用

淺析信息技術(shù)在基層檢察院的創(chuàng)新應(yīng)用

江西省南昌市東湖區(qū)人民檢察院 李 丹 萬蓉蘭

摘 要：信息化是當(dāng)今社會變革和發(fā)展的全新動力，作為一項新生事物移植于檢察工作之中，難以避免經(jīng)歷曲折上升的軌跡。在這一類似生物演進(jìn)的過程中，涉及到觀念趨同、管理策略和探索實踐等一系列和諧融入問題。（1）基層檢察院是檢察系統(tǒng)的重要組成部分，積極探索信息技術(shù)在基層檢察院的發(fā)展方向，使信息技術(shù)較好的為日常辦案工作助力，真正實現(xiàn)檢察信息化的理想目標(biāo)顯得尤為重要。

關(guān)鍵字：基層檢察院 檢察信息技術(shù) 科技強(qiáng)檢

當(dāng)今世界科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，科技競爭在綜合國力競爭中的地位日益突出，黨和國家事業(yè)包括檢察事業(yè)的發(fā)展比以往任何時候都更加迫切地需要堅實的科學(xué)基礎(chǔ)和有力的技術(shù)支撐。科技強(qiáng)檢戰(zhàn)略是科教興國戰(zhàn)略對檢察工作的必然要求，是推動檢察事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大戰(zhàn)略措施。檢察機(jī)關(guān)只有充分掌握和運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及科技偵查、司法鑒定等科技手段，才能適應(yīng)同犯罪作斗爭的新需要，適應(yīng)維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的新要求，適應(yīng)法律監(jiān)督工作的新形勢。實施科技強(qiáng)檢戰(zhàn)略，是促進(jìn)高素質(zhì)檢察隊伍建設(shè)的必然要求，要把科技強(qiáng)檢與素質(zhì)興檢緊密地結(jié)合起來，通過實施科技強(qiáng)檢戰(zhàn)略，更加有力地推進(jìn)高素質(zhì)檢察隊伍建設(shè)；實施科技強(qiáng)檢戰(zhàn)略是檢察工作創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動力，要轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機(jī)制，對傳統(tǒng)的執(zhí)法方式、組織結(jié)構(gòu)和工作模式進(jìn)行全面而深刻的變革，促進(jìn)現(xiàn)代科技與檢察工作的有機(jī)結(jié)合，以科技創(chuàng)新推動觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，推動檢察事業(yè)不斷與時俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。（2）

一、信息技術(shù)目前在基層檢察院的現(xiàn)狀

檢察信息技術(shù)在基層檢察院中常有被邊緣化，被領(lǐng)導(dǎo)忽視的現(xiàn)象，有些基層檢察院沒有專業(yè)的信息技術(shù)人員，或者僅僅指派人員兼任信息技術(shù)工作；更多地方雖然有專職的信息技術(shù)人員，也大多被視為采購員和修理工，只做一些簡單的電腦設(shè)備采購及簡單的維護(hù)檢修工作，以及一些同部錄音錄像和視頻會議準(zhǔn)備工作，致使一部分技術(shù)專業(yè)人員不能安心于檢察技術(shù)工作，而去通過司法考試等形式想方設(shè)法的調(diào)離技術(shù)部門。造成這些問題的主要原因有很多，其中幾個比較典型的原因： 一是缺少專業(yè)型人才。有部分基層檢察院信息技術(shù)部門的工作人員，多不是信息技術(shù)專業(yè)出身，很多人只是因為會用電腦做文檔資料處理，而被指派到技術(shù)部門的，有的甚至是因為實在找不到其他愿意做的人而硬塞到技術(shù)部門的，有的還要身兼數(shù)職管理很多其他綜合性的工作，根本沒有時間和心思來研究信息技術(shù)在基層檢察院的應(yīng)用問題。所以很多人都想盡辦法通過司法考試等途徑轉(zhuǎn)換身份，調(diào)轉(zhuǎn)到其他辦案業(yè)務(wù)部門，甚至是其他單位。

二是經(jīng)費不足。巧婦難為無米之炊，因為對信息技術(shù)工作沒有足夠的重視，導(dǎo)致基層院的信息技術(shù)部門經(jīng)費拮據(jù)，設(shè)備簡陋，根本沒有條件開展信息技術(shù)應(yīng)用的探索和研究工作。偶爾采購一點設(shè)備也被認(rèn)為是技術(shù)部門只會花錢，不會產(chǎn)生效益。

三是沒有應(yīng)用環(huán)境。因為種種原因，多數(shù)干警都不太了解信息技術(shù)的應(yīng)用，甚至有為難和排斥心理，覺得信息技術(shù)就是用電腦打打字，做做報表而已，而對真正的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知之甚少，還有些干警對學(xué)習(xí)自認(rèn)為是自身業(yè)務(wù)之外的新技術(shù)，新知識有一定的抵觸情緒。

二、信息技術(shù)在基層檢察院走出困境的方法

面對諸多問題，如何讓干警更好的將信息技術(shù)應(yīng)用到檢察業(yè)務(wù)工作當(dāng)中，令信息技術(shù)在基層檢察院走出困境，筆者結(jié)合工作實踐談幾點粗淺的看法：

1、打鐵先要自身硬。在無法快速補(bǔ)充更多專業(yè)信息化技術(shù)人員的情況下，不論是半路出家，還是科班出身，不論是專人專職，還是身兼數(shù)職?，F(xiàn)有的信息技術(shù)人員首先要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷的在實際工作中提高自己，完善自己的專業(yè)水平，只有自己做出成績，才能有更好的說服力。只有信息技術(shù)專業(yè)人員堅信信息技術(shù)在基層檢察院的發(fā)展前景，才能讓大家更加看好信息技術(shù)的推廣與應(yīng)用。

2、做好“一把手”工程。抓住當(dāng)前高檢院及省院加大各基層院檢察信息化應(yīng)用的契機(jī)，讓領(lǐng)導(dǎo)們率先認(rèn)識到先進(jìn)的信息技術(shù)在當(dāng)今基層檢察院工作中的重要性。例如：東湖區(qū)人民檢察院為貫徹落實好省院要求的辦公辦案軟件推廣應(yīng)用工作,成立了以院檢察長為組長，分管院領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的辦公辦案軟件試點應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，并強(qiáng)調(diào)抓好了專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)，信息化設(shè)備的完善與更新，以及各項信息化制度的完善與制訂等工作。院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有力推動了本院信息化建設(shè)步伐。2009年該院成為省院第一批辦公辦案軟件試點應(yīng)用單位，實踐應(yīng)用效果良好，多次受到上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評。

3、全民總動員。信息技術(shù)是全民化的普及技術(shù)，光靠一兩位信息技術(shù)人員是無法實現(xiàn)真正的檢察信息技術(shù)全面推廣和應(yīng)用的，要做好全體干警的培訓(xùn)工 作，而且培訓(xùn)要貼近實際工作，先從一些淺顯易懂的基本知識開始，想辦法調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情，只有提高全院整體的應(yīng)用水平，才能真正體現(xiàn)檢察信息技術(shù)的真正價值和重要性。例如：東湖區(qū)人民檢察院將信息技術(shù)的培訓(xùn)列入本院重點工作項目推進(jìn)“每月一課”的內(nèi)容中，并定期組織考核。市院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還親赴考核現(xiàn)場檢查指導(dǎo)工作，對該院在硬件投入、運用推廣、培訓(xùn)考核方面取得的成績予以了充分肯定。

4、因陋就簡。不要因為基層檢察院在信息技術(shù)方面的投入太少，專業(yè)設(shè)備太少就放棄對信息技術(shù)的探索和研究。應(yīng)從細(xì)微入手，因陋就簡，根據(jù)各基層檢察院的實際工作情況探索出適合自己所在院特色的信息技術(shù)應(yīng)用方式來。只有不斷創(chuàng)新，做出成績，才能爭取到更多的信任和更多的支持。

5、內(nèi)引外聯(lián)，廣開門路。其實有許多年輕干警都有一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識基礎(chǔ)，只是平時沒有什么人發(fā)現(xiàn)，或者其辦案業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)而在業(yè)務(wù)部門工作。信息技術(shù)人員應(yīng)該多和這些干警交流，發(fā)揮他們的長處，挖掘他們的潛力，更好的為辦案部門推廣信息技術(shù)做貢獻(xiàn)；再有就是利用一些國內(nèi)外知名廠商的免費推廣培訓(xùn)活動及網(wǎng)上培訓(xùn)活動，更多的了解當(dāng)前先進(jìn)的信息技術(shù)，從中尋找和發(fā)現(xiàn)適合我們基層檢察院信息化應(yīng)用的技術(shù)；另一方面，要多與兄弟院交流，互相取長補(bǔ)短。例如：由吉安市檢察院發(fā)起的江西省檢察技術(shù)群（QQ群號24325020）已初具規(guī)模，來自全省各地市、區(qū)、縣院的70多位同志經(jīng)常在里面討論一些熱門技術(shù)問題，以及實際應(yīng)用中的一些熱點難點問題，取得了一定的成效。

三、信息技術(shù)在基層檢察院的發(fā)展方向

檢察信息技術(shù)只有與檢察業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，才能體現(xiàn)其價值?，F(xiàn)列舉幾項基層院檢察信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展方向，望能起到拋磚引玉的作用：

一是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)強(qiáng)化青少年維權(quán)工作?，F(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，各種社會環(huán)境，及家庭環(huán)境的影響，青少年犯罪及青少年權(quán)利被侵犯的問題越來越多，而與青少年有關(guān)的案件中涉網(wǎng)的案件又特別高。青少年網(wǎng)絡(luò)問題已經(jīng)成為全社會的熱議話題。筆者在2004年就做了一些有關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪及網(wǎng)絡(luò)教育問題的探索。利用FLASH技術(shù)制作了一部青少年維權(quán)宣傳片《讓我擁抱你入夢》，先后發(fā)布在閃吧等一些知名網(wǎng)站，后被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，受到廣大網(wǎng)友的好評；隨后又將各電視媒體拍攝的本院青少年維權(quán)工作的先進(jìn)事跡和院干警給青少年上法制宣傳課的錄像制成網(wǎng)絡(luò)短片發(fā)布到本院的外網(wǎng)網(wǎng)站及土豆網(wǎng)http://（3）浙江東陽：利用科技手段恢復(fù)關(guān)鍵數(shù)據(jù) 作者：http://（4）高檢院司法鑒定中心兩專業(yè)項目通過國家認(rèn)可 作者： 張立 http://

章俊盛馬曉波

第三篇：信息技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

信息技術(shù)在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

隨著科技的發(fā)展人類進(jìn)入了信息時代，教育也因受到信息化的沖擊而邁入一個新的階段。在新課程的實施過程中，作為教材的組成部分，信息技術(shù)對于促進(jìn)教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要作用,正確認(rèn)識使用信息化教育，合理設(shè)計、選擇教學(xué)媒體，是非常重要的。教學(xué)改革是根本,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)成為整個教學(xué)過程的“催化劑”,應(yīng)把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系起來?，F(xiàn)代信息技術(shù)對學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的每個環(huán)節(jié):感知、理解、記憶、應(yīng)用等,都能起到有益的影響，它不僅能使學(xué)生充分感知所學(xué)教材,活躍思維,還能使課堂教學(xué)充滿活力,有利于學(xué)生智力的開發(fā),能力的培養(yǎng)。

何謂信息技術(shù)？信息技術(shù)（Information Technology）是在信息科學(xué)的基本原理和方法的指導(dǎo)下擴(kuò)展人類信息功能的技術(shù)。一般說，信息技術(shù)是以電子計算機(jī)和現(xiàn)代通信為主要手段實現(xiàn)信息的獲取，加工，傳遞和利用等功能的技術(shù)總和。

隨著教育改革的深入，新的教學(xué)理念的普遍滲透，現(xiàn)代信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，目的是便于學(xué)生接受新知識，培養(yǎng)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。但是，由于受主觀因素和客觀因素的制約，現(xiàn)代信息技術(shù)在應(yīng)用上存在著誤區(qū)。信息技術(shù)的作用具有兩面性——正面和負(fù)面作用。信息化教育可以使師生的教與學(xué)更加生動有趣；能夠幫助學(xué)生理解知識、提高能力、開擴(kuò)視野；有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。即信息化教育使用得當(dāng)，能使師生的教與學(xué)事半功倍，而使用不當(dāng)則會給教學(xué)帶來負(fù)面作用。在實際應(yīng)用信息技術(shù)的過程中，由于教師的某些誤區(qū)導(dǎo)致了使用信息化教育時產(chǎn)生許多負(fù)面作用，或是沒能使信息化教育發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

有些教師常常以計算機(jī)多媒體課件來代替一切信息化教育，顯然這是一種誤區(qū)。比如，本來可以由學(xué)生完成的實驗，教師卻把它變成了計算機(jī)多媒體課件演示；課堂上教師的活動完全被計算機(jī)多媒體課件取代；學(xué)生本來可以在教學(xué)媒體的幫助下自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師卻沒有給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會，等等。如果每節(jié)課都用現(xiàn)代教學(xué)媒體教學(xué)，那么一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是無法完成的。在教學(xué)中，教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容，確定是否應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。有些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用現(xiàn)代媒體教學(xué)后，還要利用時間再講一遍；有些教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生易于接受，一點即破，在教學(xué)時，如果應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，就顯得做作了；有些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用現(xiàn)代媒體教學(xué)，可以收到奇異的教學(xué)效果。還有，在教師沒有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力之前，不必強(qiáng)制教師去應(yīng)用，允許采用其他切實可行的教學(xué)手段。

有些教師信息化教育用了很多，不太成功；但也有教師使用信息化教育少而精，有效地解決了教學(xué)重點和難點，完滿地完成教學(xué)目標(biāo)，課上得也很成功。說明媒體多而未精選，就不可能優(yōu)課堂教學(xué)，信息化教育少而精的合理組合，使用得法就能把課上得很好。為了有利教學(xué)，使用媒體要有時多，有時少，但要適度，要找到一個尺度，只要能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，首先以少而精為基礎(chǔ)，再向多而優(yōu)發(fā)展。因此課堂教學(xué)設(shè)計和實施中對信息化教育的精選是相當(dāng)重要的事。

可見，現(xiàn)代信息技術(shù)在使用上具有選擇性，適用性，不能趕時髦，濫用、套用課件。

雖然現(xiàn)代信息化教育的確有著其他教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果，但教師教學(xué)中語言的抑揚(yáng)頓挫，神態(tài)表情的暗示作用也是現(xiàn)代信息化教育所不能及的。所以課堂教學(xué)手段不能用現(xiàn)代信息技術(shù)包辦代替，應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，采用多種教學(xué)手段------傳統(tǒng)的、獨創(chuàng)的，來強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

因此在選擇信息技術(shù)的應(yīng)用時應(yīng)考慮一些因素：

1.信息技術(shù)有用來引起學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的，有用來增進(jìn)了解的；有適合團(tuán)體教學(xué)的，也有適合個別教學(xué)的；有以畫面為主的，也有以聲音為主的，選擇時要注意考慮。

2.要合理運用多種現(xiàn)代信息技術(shù)，并使各種現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體有機(jī)的結(jié)合起來。

3.所選用的信息技術(shù)，在準(zhǔn)備和使用上不宜花費太多的時間。

4.所選用的信息技術(shù)，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

那么如何才能提高信息化教育創(chuàng)新應(yīng)用的有效性呢？

想要獲得最佳的效果，就必須做到人與信息技術(shù)的恰當(dāng)結(jié)合，這并不是簡單的事，信息技術(shù)是為教師的教、學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，由于它在教學(xué)的實際應(yīng)用中受到各方面因素的影響，所以信息技術(shù)使用中還需要符合一些具體的教學(xué)原則，如：符合教學(xué)大綱的要求，遵循教學(xué)原則；依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)條件，圍繞著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)展開；符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律；并非任何一節(jié)課都需要使用信息技術(shù)，要適時、適度地使用；信息技術(shù)各有所長、各有所短，要恰當(dāng)結(jié)合，充分發(fā)揮各種信息技術(shù)的特長??課堂教學(xué)設(shè)計和實施，從教學(xué)整體上來說，是以教學(xué)大綱和教材內(nèi)容為依據(jù)的，從局部而言，課堂教學(xué)設(shè)計主要是為達(dá)到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的。因此對信息化教學(xué)的選擇在教學(xué)設(shè)計中是非常重要的，特別要選擇能有效地解決教學(xué)目標(biāo)中的重點、關(guān)鍵、難點的教學(xué)媒體，要把思想教育滲透到媒體之中，有利培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才。

在生物課堂教學(xué)中，教師利用現(xiàn)代媒體向?qū)W生傳遞信息，有助于化解學(xué)生認(rèn)識活動中的難點，深化學(xué)生情感活動，能讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，老師教得生動活潑，達(dá)到寓教于樂的目的。信息技術(shù)要有效地為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，一堂課的教學(xué)過程，要分幾個階段，抓住幾個環(huán)節(jié)，去達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。使用信息技術(shù)，有經(jīng)驗的教師還善于抓住好時機(jī)，注意媒體使用次序和時間，對媒體要分主次，講統(tǒng)一，才能對媒體合理使用。教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)是教學(xué)過程的四大基本要素，任意兩個要素之間都存在著密切的聯(lián)系。任何一個要素發(fā)生了變化，都會影響到其它三個要素。良好的交互性是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在，在信息技術(shù)的使用中具體表現(xiàn)為教師與信息媒體的交互、學(xué)生與信息媒體的交互以及教師與學(xué)生之間的交互。只要將這三方面的交互處理好、實現(xiàn)好，教學(xué)過程中的各大要素就能各顯其能、融會貫通，真正地融合為一個有機(jī)的整體，這樣才能使課堂教學(xué)活躍起來，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

信息化教育能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，可以從視、聽、觸等各方面刺激學(xué)生的感官，這種新穎、多種而又富于變化的刺激，會使學(xué)生的注意、興趣穩(wěn)定而持久，自然會有好的效果。借助圖像、音樂等于手段不僅培養(yǎng)了形象思維的能力，而且還培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，能把一些復(fù)雜的內(nèi)容變得容易理解,這樣學(xué)使學(xué)生易懂難忘,這在生物教學(xué)中更為突出.多媒體還能把語言文字所描繪東西直接形象逼真地展現(xiàn)出來，使學(xué)生從各個角度去領(lǐng)略語言文字所描繪的情景，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來為學(xué)生展現(xiàn)一些直觀的東西，也為學(xué)生的想象提供了依據(jù)，讓學(xué)生多動手、多觀察，思維才能隨之展開。運用多媒體還能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，由于多媒體能提供豐富的圖象及聲音信息，這在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有著得天獨厚的優(yōu)勢，這種活動調(diào)動了學(xué)生多種感官的參與，學(xué)生情緒處于亢奮狀態(tài)，思維積極性得到充分的發(fā)揮。

作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師都要去適應(yīng)這種形勢。在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，教師通過現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生傳遞信息，學(xué)生利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，通過媒體向教師反饋學(xué)習(xí)信息，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間與教材之間的信息交往，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。可見，現(xiàn)代信息技術(shù)是一種知識載體，它既是教師的輔助工具，又是學(xué)生的認(rèn)知工具。我們必須充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課堂就不再局限于一間教室，而把課堂空間得到充分的擴(kuò)展，大大縮短了學(xué)生的認(rèn)識過程，起到呈現(xiàn)事實的作用。

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用還具有易操作，使用方便，交互性強(qiáng)的特點，但多媒體的應(yīng)用要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，才能收到事半功倍的效果，不然現(xiàn)代信息技術(shù)只是一種嘩眾取寵的 道具。

那么，如何把信息技術(shù)應(yīng)用到生物教學(xué)中呢？

信息化教育的類型有很多，錄音、投影、錄像、電影、語言實驗室、電子計算機(jī)、計算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)已被廣泛運用于課堂教學(xué)之中，都可以作為教師可以選擇的教學(xué)媒體來達(dá)到理想的教學(xué)效果，從而增進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動。教學(xué)中的內(nèi)容有易有難，有些是不必要進(jìn)行多解釋、講評的，學(xué)生也能理解，但有些是學(xué)生不能理解的，既使教師進(jìn)行講解。教師應(yīng)該如何選擇和設(shè)計呢？應(yīng)該選擇和設(shè)計那些最真實直觀，最能恰如其分地說明問題，能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生智力的教學(xué)媒體。不能一味地去追求使用固定類型的教學(xué)媒體。比如，有的生物教師用自己制作的電腦圖來代替真實的生物；有的教師完全以計算機(jī)多媒體課件來代替自己的板書，等等。這些做法都會影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。多媒體課件更適合于運用在那些在現(xiàn)有條件下無法觀察到的、難于理解的、抽象的或是動態(tài)的內(nèi)容上。比如，初中一年級生物中的“糖在水中的溶解過程”、“細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞的過程”、“傳粉和受精的過程”等內(nèi)容適宜做成多媒體課件來幫助學(xué)生理解。

現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)進(jìn)程中的恰當(dāng)運用，不僅突破了知識的重難點，而且還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味。在教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維活躍起來，還需教師對所要出現(xiàn)的多媒體內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計，讓它們在關(guān)鍵處出現(xiàn)，有助于教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)起來有了成就感，學(xué)起知識也就輕松了，也更能激發(fā)學(xué)生的潛力，課堂氣氛也活躍了。對多媒體中的內(nèi)容精心選擇，精心設(shè)計，充分挖掘它們的潛力，為教學(xué)服務(wù)。

隨著信息技術(shù)的使用不斷增多，教學(xué)中教師完全可以根據(jù)教學(xué)的實際需要，重新選擇或設(shè)計教學(xué)媒體。例如，初中二年級生物“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實驗，教材上提出用粗糙的紙和玻璃板作為對比蚯蚓運動的輔助材料，如果按照教材上提供的材料做實驗，得不出預(yù)期的結(jié)果，而以解剖盤(或大一點的臉盆)內(nèi)放入少量的水來代替玻璃板，則實驗效果很好。因此，靈活對待信息化教育，創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)。不僅如此，還要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)。

“工欲善其事，必先利其器”,教師該選擇哪種合適的工具教學(xué)呢？要考慮多方面的因素，最重要的一點是：使用信息技術(shù)來輔助教學(xué)并不是唯一的教學(xué)方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)是教師教學(xué)的輔助工具，在中學(xué)課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點和知識結(jié)構(gòu)，合理的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，決不能千篇一律，使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。教學(xué)有法，教無定法。課堂教學(xué)要注重實效，而不能流于形式。對信息技術(shù)的正確使用并不是一朝一夕便能學(xué)會的，這需要不停的探索發(fā)現(xiàn)、總結(jié)學(xué)習(xí)，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步、教學(xué)媒體的日益發(fā)展對教師又提出了更高的要求。盡快讓先進(jìn)的信息化教育在各級學(xué)校中得到普及和應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，設(shè)計出更多符合各種教學(xué)和學(xué)習(xí)的資源，促使信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，那么提高信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用有效性最終將能夠得以實現(xiàn)。

第四篇：試論加強(qiáng)和創(chuàng)新基層檢察院政治工作

試論加強(qiáng)和創(chuàng)新基層檢察院政治工作

一、堅持與時俱進(jìn)，創(chuàng)新政治工作思路

一是更新政治工作大意識，樹立服務(wù)保障新思想。改革開放二十多年來，檢察工作發(fā)生了根本性的變化，檢察隊伍有了很大的發(fā)展。檢察政工部門必須樹立超前服務(wù)、長效服務(wù)、到位服務(wù)的思想，自覺從傳統(tǒng)的運轉(zhuǎn)模式、陳舊的工作方式、低效的參謀形式和文山會海中解脫出來，把工作的目標(biāo)瞄定在跨越發(fā)展上，把工作的重點落實在提高法律監(jiān)督能力建設(shè)上，做到階段保障有計劃、主題服務(wù)有目標(biāo)、長效發(fā)展有規(guī)劃，從“三個服務(wù)”中創(chuàng)新政治工作實績，凸顯政治工作能力。

二是更新政治工作思路，提高政治工作效率。基層檢察政工部門是基層檢察隊伍的政治工作機(jī)構(gòu)，具有隊伍的教育、培訓(xùn)、管理等多種職能，要根據(jù)檢察工作和檢察隊伍的發(fā)展進(jìn)步，隨時調(diào)整、創(chuàng)新工作思路。當(dāng)前和今后一段時期，要根據(jù)黨的路線、方針、政策進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新；從長遠(yuǎn)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)上調(diào)整和創(chuàng)新；從激發(fā)檢察隊伍活力、增強(qiáng)法律監(jiān)督能力的根本點上調(diào)整和創(chuàng)新；在“新”字上定新目標(biāo)、出新舉措、創(chuàng)新業(yè)績；在“新”字上下功夫，把新時期政治工作做新做實，把檢察隊伍管好建強(qiáng)。基層檢察政工部門不能只停留在貫徹上級的文件、指示和要求上，要根據(jù)上級的精神和自己的情況，超前性的、創(chuàng)造性的制定工作目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃和階段工作計劃。

二、緊貼檢察主線，加強(qiáng)政治能力建設(shè)

強(qiáng)化法律監(jiān)督、維護(hù)司法公正是檢察工作的主題，是政工部門工作的著力點和服務(wù)線。基層檢察政治工作必須緊貼法律監(jiān)督主線，瞄準(zhǔn)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、加強(qiáng)檢察隊伍建設(shè)、加強(qiáng)檢察能力建設(shè)和規(guī)范化建設(shè)等課題，強(qiáng)化以下工作：

1、強(qiáng)化長效思想建設(shè)。結(jié)合檢察工作和檢察隊伍實際，繼續(xù)深化主題教育。通過深入開展以“三個代表”思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、社會主義法治理念教育、社會主義榮辱觀教育等活動，把“立檢為公、執(zhí)法為民”的宗旨真正扎根于檢察隊伍，全面落實到法律監(jiān)督主題之中，使檢察隊伍真正成為嚴(yán)格執(zhí)法、廉潔善戰(zhàn)的執(zhí)法隊伍，真正成為“為人民執(zhí)法、向人民負(fù)責(zé)、讓人民滿意”的檢察隊伍。

2、強(qiáng)化長效能力建設(shè)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)。按照政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政和團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)“五好”條件，完善和堅持民主集中制、民主生活制、重大事項集體決策制、領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制、談心談話等系列制度，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，改善工作方法，提高決策能力。領(lǐng)導(dǎo)成員要真正從會多、文多、應(yīng)酬多的虛勞中解脫出來，自覺做到領(lǐng)導(dǎo)位置扎在辦案辦事前沿、決策位置處在服務(wù)大局前沿、履職盡責(zé)勇立創(chuàng)新發(fā)展前沿，實現(xiàn)建好班子、帶好隊伍、創(chuàng)好業(yè)績的目標(biāo)。二是加強(qiáng)檢察隊伍綜合能力建設(shè)。隊伍能力建設(shè)，一要強(qiáng)化檢察干警的國民教育，力爭達(dá)到學(xué)歷本科化；二要強(qiáng)化法律檢察專業(yè)，對非法律學(xué)歷的，安排在職讀電大、函大法律?？票究疲膭罡删诜蓪I(yè)上專升本、本攻研；三要強(qiáng)化初任檢察官資格培訓(xùn)，組織新進(jìn)干警參加國家司法考試，合格后再任命；四要強(qiáng)化人才建設(shè)，為檢察工作的未來和發(fā)展儲備和輸送高素質(zhì)的年輕人才；五要強(qiáng)化后備干部隊伍建設(shè)，推行從年輕干警中培養(yǎng)入黨積極分子、從年輕黨員中選拔聘中層干部、從稱職的中層干部中選后備干部、從優(yōu)秀的后備干部中提升正副檢察長，以及從大專院校優(yōu)選研究生、從黨外選拔領(lǐng)導(dǎo)干部等方略，實現(xiàn)檢察隊伍人才化、中層干部年輕化、人才隊伍專業(yè)化。

3、強(qiáng)化長效機(jī)制建設(shè)。一是創(chuàng)新目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)權(quán)利與獎懲掛鉤，促使干警銳意進(jìn)取爭創(chuàng)第一；二是創(chuàng)新崗位職務(wù)職級競爭制，促使干部愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履職；三是創(chuàng)新述職測評制，實行檢察長向上級、中層干部向院黨組述職和在干警大會述職制度，述職情況進(jìn)行滿意度民主測評，促使各級領(lǐng)導(dǎo)盡職盡責(zé)；四是創(chuàng)新執(zhí)法責(zé)任制，明細(xì)程序、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律，促使辦案部門和辦案人員依法辦案；五是創(chuàng)新錯案責(zé)任追究制，促使辦案部門不出冤假錯案，不辦關(guān)系案、人情案、金錢案；六是創(chuàng)新人才發(fā)展制，大力推進(jìn)人才強(qiáng)檢戰(zhàn)略，通過自培、委培、定向培訓(xùn)、任前培訓(xùn)等多種形式多種渠道，快出多出一批用得上、留得住的檢察人才，精心培育一批專業(yè)型、專家型、復(fù)合型的高素質(zhì)檢察人才，壯大基層法律監(jiān)督的實力；七是創(chuàng)新激勵機(jī)制，大力開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動，大力開展崗位練兵等技能活動，大力開展文明科室、執(zhí)法標(biāo)兵、先進(jìn)示范、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、辦案能手、優(yōu)秀公訴人等活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立和弘揚(yáng)典型，激勵檢察隊伍奮發(fā)向上，以“秉公執(zhí)法、廉潔善戰(zhàn)”的作風(fēng)和形象體現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督能力。

三、建強(qiáng)政工隊伍，提高政治服務(wù)能力

政工隊伍綜合素質(zhì)的高低、服務(wù)能力的強(qiáng)弱，關(guān)系到檢察隊伍的整體發(fā)展和檢察事業(yè)的全面推進(jìn)。加強(qiáng)和創(chuàng)新基層檢察政治工作，就必須加強(qiáng)政工隊伍建設(shè)，提高政工部門及其政工干部的服務(wù)能力。

1、建強(qiáng)政工隊伍。就是在骨干力量上充實和加強(qiáng)、在服務(wù)能力上提高和加強(qiáng)。才能擔(dān)當(dāng)多種服務(wù)職能。從目前基層檢察院員額編數(shù)看，政工部門應(yīng)當(dāng)配備能獨立擔(dān)當(dāng)組織、人事、思想、宣傳等業(yè)務(wù)骨干四至五人，規(guī)定具體任務(wù)，合理調(diào)度，充分發(fā)揮各自的潛能。政工隊伍是基層政治工作骨干隊伍，基層檢察院黨組和“一把手”要善于發(fā)現(xiàn)、善于使用和善于激勵政工人才，把作風(fēng)正派、為人正直、熱愛政治工作、具有組織能力、撰文能力和宣傳教育能力的人才骨干優(yōu)招、優(yōu)調(diào)到政工部門。在檢察崗位競爭、人員調(diào)整時，要保持政工骨干的穩(wěn)定。

2、增強(qiáng)政工服務(wù)能力。一是參謀能力。政工部門干警要具相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力，超前的建議參謀能力和超前的創(chuàng)新發(fā)展能力，平時多學(xué)、學(xué)好、熟知政治工作的方針政策，多到業(yè)務(wù)科室和干警中調(diào)研，自覺從文多、會多、事多、應(yīng)酬多的繁雜中解脫出來，把主要精力投入到政治工作的創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)上，落實到加強(qiáng)檢察隊伍能力建設(shè)上，增強(qiáng)政治工作的針對性、時效性，提高參謀能力。二是政文能力。政工干部實際是院黨組工作部署的落實者。必須隨時把握上級工作政策、工作要點、發(fā)展方向和領(lǐng)導(dǎo)意圖，做到參準(zhǔn)謀、獻(xiàn)好計、服好務(wù)；政工干部不僅要學(xué)習(xí)、熟知黨的政策和國家法律法規(guī)，還要會依法依規(guī)辦事，真正能自己起草政治工作文件，總結(jié)政治工作經(jīng)驗，反饋政治工作信息，宣傳檢察隊伍典型，成為思想政治工作的行家里手。三是服務(wù)能力。服務(wù)能力就是要體現(xiàn)在為領(lǐng)導(dǎo)班子決策參好謀，為檢察干警服好務(wù)。“參謀”，就要在強(qiáng)檢上“參”，在發(fā)展上謀，不懷私心雜念、不帶部門和個人利益驅(qū)動、不帶任何偏見，實事求是反映檢察隊伍現(xiàn)狀、反映干警思想、反映檢察工作實情，實事實情反映發(fā)展思路，為領(lǐng)導(dǎo)班子和“一把手”提供決策思考空間，在決策上參好謀服好務(wù)?！胺?wù)”，就是牢樹立檢之志，深懷愛檢之情，辦好檢察干警所想，所盼之事。如在政策范圍內(nèi)，盡可能地與有關(guān)方面協(xié)商，多做工作，幫助解決檢察干警職級待遇、子女就托就學(xué)、參軍、就業(yè)以及干警下崗家屬再就業(yè)等急難問題，真心實意關(guān)愛，執(zhí)著有效服務(wù)，體現(xiàn)基層檢察政治工作的凝聚力和影響力，促進(jìn)檢察工作的跨越大發(fā)展。

第五篇：信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，恰當(dāng)、正確地借助計算機(jī)輔助教學(xué)，有利于小學(xué)生對新知識的獲取，有利于小學(xué)生智力的開發(fā)，有利于小學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于小學(xué)生獲得信息進(jìn)行思考活動，有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。

一、借助信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)有法，但無定法，貴在有法，妙在得法。由于小學(xué)生具有好奇、好動、有意注意時間短、持久性差等特點，往往影響課堂學(xué)習(xí)效果。因此，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)的課件不僅用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

[案例1] 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用信息技術(shù)，可為小學(xué)生增設(shè)疑問和懸念，激發(fā)小學(xué)生主動獲取知識的積極性，創(chuàng)設(shè)出利于他們開發(fā)智力，求知探索的心理環(huán)境。如：

如教學(xué)《圓的認(rèn)識》時，設(shè)計一個童話情景引入：小動物們舉行自行車比賽，比賽結(jié)果如何呢？請大家觀看屏幕。這時，畫面出現(xiàn)了四個可愛的小動物：小猴、小貓、小兔和小狗，它們分別乘坐方形、橢圓形、圓形車輪的自行車參加比賽（利用特寫鏡頭的辦法把不同設(shè)計的自行車車輪一一展示，引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑與思考）。隨著一聲槍響，激烈的比賽開始了，由于它們乘坐的自行車的車輪不一樣，盡管它們都很努力，但很快就拉開距離。接著，老師讓學(xué)生根據(jù)不同車輪前進(jìn)的情況預(yù)測比賽結(jié)果，究竟誰能得第一？“小狗得第一”，“為什么？”“因為小狗騎的車輪是圓的”?！靶⊥抿T的車輪也是圓的，為什么它不得第一呢？”“因為小兔的車輪的車軸不在中間”“為什么車輪要做成圓的？車軸要裝在中間？通過這節(jié)課學(xué)習(xí)就會明白，下面我們就學(xué)習(xí)‘圓的認(rèn)識’”。設(shè)計的動畫及師生對話的時間雖然很短，卻簡潔明了地突出本課主題引發(fā)了學(xué)生對圓的應(yīng)用價值及其基本特征進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

[案例2]

在計算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)信息的呈現(xiàn)是豐富的，面對如此眾多的信息呈現(xiàn)形式，小學(xué)生一定會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發(fā)展為認(rèn)知興趣，將會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。如：《時、分，24時記時》教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在實際生活中積累了一些感性生活經(jīng)驗，但往往是“知其然”，而難以道其“所以然”。教學(xué)中，我們運用多媒體的音、形、像等功能，再現(xiàn)生活實際。如學(xué)習(xí)24時記時法，為了讓學(xué)生掌握一天時間內(nèi)時針正好走了兩圈這一知識點。我們先攝取了學(xué)生的幾組生活畫面，掃描進(jìn)電腦，并給每個畫面配有鐘面，能看到時針、分針在不停地轉(zhuǎn)動。教學(xué)時，熟悉的畫面、悅耳的音樂，使學(xué)生賞心悅目，真切地體會到一天有24小時，時針在鐘面上走了兩圈。愉悅的情緒使學(xué)生思維活躍，興趣濃厚，參與效果可想而知。

從這里可以看出利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠成功地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。此時教師無需更多言語，只需借助多媒體，便無聲地傳遞了教學(xué)信息，將教學(xué)內(nèi)容清晰、形象、生動地展示在學(xué)生面前。

二、借助信息技術(shù)，化抽象為直觀，促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識

小學(xué)生生活知識面窄，感性知識少，抽象思維能力較弱，運用信息技術(shù)能直觀形象地把整個過程顯示出來，可以給學(xué)生身臨其境的感覺，為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識架設(shè)一座由形象思維到抽象思維過渡的橋梁，幫助他們理解知識。

[案例3]

采用多媒體課件動態(tài)圖像演示，借助其豐富的媒體不僅能把高度抽象的知識直觀顯示出來，而且其突出的較強(qiáng)的刺激作用，有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性，促進(jìn)學(xué)生“建構(gòu)”。如《線段、射線、直線》的教學(xué)，我們可以先在屏幕上顯示一組圖形，讓學(xué)生辨認(rèn)直線和線段，然后，將線段向右邊似光線射出一樣地勻速延伸形成射線，使學(xué)生看后悟出射線是怎么形成的。多媒體課件還能把復(fù)雜信息分解為簡單的連續(xù)信息，以利于學(xué)生對復(fù)雜信息的識別。如：在《圓的畫法》的教學(xué)中，可先讓學(xué)生觀察一條線段繞一個端點（定點）順時針旋轉(zhuǎn)，直至另一端點掃出一個圓，讓學(xué)生初步感知圓的形成過程。接下來，將畫圓的步驟分解展示給學(xué)生，使學(xué)生獲得“畫圓”的完整信息。這樣，學(xué)生就會牢牢記住畫圓的每一個步驟和要領(lǐng)。借助多媒體課件還能將那些看似靜止的、孤立的事物活動起來，從而使學(xué)生較容易地找出事物之間的聯(lián)系，促進(jìn)對知識的理解。

三、借助信息技術(shù)，化靜為動，讓學(xué)生感受知識形成過程

應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要化靜為動，動靜結(jié)合，直觀生動地展示出來，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣，而且使學(xué)生學(xué)得主動，同時加深對知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

[案例4]

如，學(xué)習(xí)“時分的認(rèn)識”，我利用多媒體課件設(shè)計了一個鐘面，學(xué)生可以根據(jù)鐘面上的扇形變化，清楚地看到時針走一個大格，分針正好走一圈，從而學(xué)生可以自主輕松地發(fā)現(xiàn)“1時=60分”。再如，教學(xué)“觀察物體”一課時，我設(shè)計了一個水平旋轉(zhuǎn)的玩具熊的三維畫面，用鼠標(biāo)點擊可以停止或繼續(xù)旋轉(zhuǎn)。學(xué)生在自主操作中，能清楚地觀察到不同角度玩具熊所呈現(xiàn)的不同畫面，發(fā)現(xiàn)影像與實物之間的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生對空間圖形的感悟力。從而再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的實物，想像推理出它們不同方位的影像，這一教學(xué)環(huán)節(jié)，為增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念起到了畫龍點睛的作用，教學(xué)重難點被輕易突破，學(xué)生不僅輕松獲得知識，而且從中嘗到了成功的喜悅。

[案例5]

《千米的認(rèn)識》課的教學(xué)難點是建立1千米的概念。1千米有多長，對三年級的學(xué)生來說很抽象的，因此我結(jié)合課件演示初步認(rèn)識“千米”，首先讓學(xué)生估計學(xué)校門口到淄博十一中這一段路會有多少米？在推算的基礎(chǔ)上通過課件演示讓學(xué)生初步感受1000米的路程是比較長的。接著出示我們學(xué)校的操場圖，（課件演示）從沙坑到操場最前端有100米，思考并想象，幾個這樣的100米是1000米？在100米長的路上來回走一次是多少米？（200米）來回走5次就是多少米？（1000米）并通過（學(xué)校周圍熟悉的場景）調(diào)查錄象演示，讓學(xué)生直觀感知從學(xué)校門口出發(fā)到哪里會有1000米？

從這里可以看出利用計算機(jī)多媒體能創(chuàng)設(shè)動靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動活潑的教學(xué)氣氛，可以把教學(xué)時說不清道不明，靠掛圖或板書又難講解清楚的知識，在形象生動的畫面、聲像同步的情景、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋中，進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)生對于1千米的認(rèn)識。

四、運用信息技術(shù)巧設(shè)練習(xí)，鞏固新知

知識的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好的學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，必須通過一定量的練習(xí)才能實現(xiàn)。所以，練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。在教師的主導(dǎo)作用下，發(fā)揮計算機(jī)容量大，信息的檢索、提供、顯示及信息類型的轉(zhuǎn)換方便迅速，信息傳播速度快的功能優(yōu)勢，巧妙設(shè)計練習(xí)，激發(fā)學(xué)生“樂學(xué)樂做”的情感非常重要。因此，在教學(xué)中，應(yīng)廣泛借助多媒體為學(xué)生提供更多的練習(xí)素材，更多的練習(xí)和表現(xiàn)自己能力與成就的機(jī)會。同時，也為教師提供及時獲得學(xué)生準(zhǔn)確、真實的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)態(tài)度及反饋信息的方法和途徑。

[案例6] 如在教學(xué)《角的認(rèn)識》時，學(xué)生最容易犯“角的大小與構(gòu)成角的兩邊長短有關(guān)”的概念性錯誤。為了克服學(xué)生這一錯誤的認(rèn)識，運用多媒體課件，能很好地解決這個問題。其做法是：在講完《角的認(rèn)識》新課后，反饋練習(xí)時，依次出示一組練習(xí)：（1）根據(jù)屏幕上提供的各種圖形（圖中有的是角，有的是兩條沒有相交的射線，擺放的形式多種多樣）判斷哪些是角哪些不是角。（2）接著出示一組兩個大小相等而邊的長短不相等的角和兩個邊的長短相等而大小不等的角的畫面，要求學(xué)生判斷每對角的大小。（3）為了直觀驗證他們判斷的錯誤，屏幕上出現(xiàn)了一個以黑色為背景的高亮度的角。此時教師提醒學(xué)生注意兩條邊長短變化時這個角的大小有什么變化。學(xué)生通過觀察屏幕演示自己得出角的大小與邊的長短沒有關(guān)系的結(jié)論。這種非常直觀的演示，為學(xué)生積極思維提供了豐富的素材，是其它手段所無法比擬的。學(xué)生根據(jù)觀察，抓住解決問題的關(guān)鍵，提高學(xué)生解決問題的能力，達(dá)到鞏固新知的目的?，F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)是以學(xué)生發(fā)展為本，以思維訓(xùn)練為核心，以豐富的信息資源為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，通過學(xué)生自主探究，合作研討，主動創(chuàng)新，獲得知識技能上的提高，滿足興趣、情感等方面的需要，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，我堅信，只要我們大家共同為之去努力、去開發(fā)、去研究的話，數(shù)學(xué)教學(xué)的明天會更加輝煌、更加燦爛！