第一篇：財(cái)經(jīng)信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)了一個(gè)半月的《財(cái)經(jīng)管理信息系統(tǒng)》，我現(xiàn)在對這門課算是有了點(diǎn)真正的認(rèn)識。這門課主讓我知道了什么是信息系統(tǒng)，信息系統(tǒng)有什么作用，信息系統(tǒng)有什么好處。我們周邊平時(shí)也有很多系統(tǒng)被我們使用。這些系統(tǒng)可也為我你們使用者提供很多方便。不管是制造者還是使用者都從中受益。

第二篇：校長財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)心得

校長財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)心得

我國偉大的教育家陶行知老先生很早就說過，校長是學(xué)校的靈魂。但是由于在平時(shí)的工作中注重于教育、教學(xué)的研究與思考，在日常的學(xué)校管理工作中注重于教育行政和教育管理，對于學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，不是十分精通。鑒于這樣的實(shí)際情況，上級組織我們校長通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)和面授的形式來學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校財(cái)務(wù)管理方面的一些基本知識。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得：

一、校長必須參與學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作

財(cái)務(wù)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理是學(xué)校教學(xué)活動在財(cái)務(wù)上的反映，涉及到教學(xué)活動的方方面面。做好學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，對全面完成教學(xué)計(jì)劃、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，具有重要的意義。貫徹落實(shí)《會計(jì)法》是校長管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、明確了校長所要管理的經(jīng)費(fèi)內(nèi)容

在學(xué)習(xí)中了解到校長要管理的經(jīng)費(fèi)，就是財(cái)務(wù)報(bào)表中反映的內(nèi)容和科目。資產(chǎn)、負(fù)債、收入、支出和結(jié)余分配等方面的內(nèi)容，在平時(shí)都要了解和熟悉，看不懂報(bào)表，想要做好財(cái)務(wù)管理工作，肯定不行。中小學(xué)校經(jīng)費(fèi)按照收付實(shí)現(xiàn)制（事業(yè)單位，企業(yè)一般采用權(quán)責(zé)發(fā)生制），主要來源渠道有財(cái)政補(bǔ)助收入、上級補(bǔ)助收入、事業(yè)收入、經(jīng)營收入、附屬單位上繳收入和其他收入六個(gè)方面。

三、學(xué)會了如何做好財(cái)務(wù)管理工作

1、要抓好預(yù)算管理。編制預(yù)算應(yīng)遵循八大原則：真實(shí)性原則，實(shí)事求是，量入為出；收支平衡原則；完整性原則；重點(diǎn)性原則，注意輕重緩急；科學(xué)性原則；透明性原則；績效性原則和規(guī)范性原則。預(yù)算反映了學(xué)校的全部收入和支出，涉及教育教學(xué)各個(gè)方面，具有很強(qiáng)的綜合性。因此，在編制學(xué)校預(yù)算（收入預(yù)算和支出預(yù)算）時(shí)，應(yīng)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)、總務(wù)、財(cái)務(wù)和教師代表共同參與，民主理財(cái)，確定預(yù)算建議草案，清晰地反映學(xué)校所有收支項(xiàng)目，做到完整準(zhǔn)確，公開透明。編制收入預(yù)算-1-

時(shí)，對事業(yè)收入、勤工儉學(xué)收入、其他收入的預(yù)算建議數(shù)，要遵循“穩(wěn)健性”原則，對沒有把握的收入不能列入預(yù)算，學(xué)校應(yīng)根據(jù)開展教育教學(xué)活動和事業(yè)發(fā)展的需求，合理安排各項(xiàng)資金。首先保障學(xué)?；局С龅暮侠硇枰?，以維持學(xué)校日常教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，然后本著“量力而行、量入為出”的原則，安排各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展所需的項(xiàng)目支出。學(xué)校預(yù)算、決算以及每季度的財(cái)務(wù)報(bào)表信息，要在校務(wù)公開欄上予以公示，接受全校教職工的監(jiān)督；學(xué)校教代會要對重大經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目支出情況進(jìn)行“聽證”和“質(zhì)詢”。要高度重視預(yù)算工作，不能把預(yù)算當(dāng)成一張廢紙，財(cái)政和教育主管部門要加強(qiáng)對預(yù)算執(zhí)行情況的檢查。

2、要抓好收支管理學(xué)校要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，切實(shí)提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

3、要抓好實(shí)物資產(chǎn)管理。財(cái)產(chǎn)物資管理不善是中小學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。不少學(xué)校重錢輕物，對各種器具、物品、儀器的購臵、登記、保管和使用沒有制定相應(yīng)的制度，財(cái)產(chǎn)物資的購進(jìn)、收發(fā)、保管、使用責(zé)任不明確。由于財(cái)產(chǎn)不清、登記不全、保管不善，導(dǎo)致固定資產(chǎn)和教學(xué)辦公用具流失。對財(cái)產(chǎn)物資的管理，應(yīng)做好以下幾方面的工作：財(cái)物的購進(jìn)、保管、款項(xiàng)支付應(yīng)分開，分別由不同的人執(zhí)行，落實(shí)相應(yīng)責(zé)任（崗位設(shè)臵要相互制約、權(quán)責(zé)分明）；規(guī)范地設(shè)臵和登記財(cái)產(chǎn)物資收發(fā)、保管明細(xì)賬和固定資產(chǎn)臺賬，全面反映各種財(cái)產(chǎn)物資的增加、減少、結(jié)存情況；定期不定期對財(cái)產(chǎn)物資進(jìn)行清查，至少每年清查兩次（建議每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行）。

4、要強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理意識，嚴(yán)格依法按章行事校長作為學(xué)校財(cái)務(wù)管理第一責(zé)任人，是本校會計(jì)行為的責(zé)任主體，必須對本校的會計(jì)工作和會計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)，保證會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)人員依法履行職責(zé)，不授意、指使、強(qiáng)令會計(jì)機(jī)構(gòu)、會計(jì)人員違法辦理會計(jì)事項(xiàng)。作為校長，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用新《會計(jì)法》、黨紀(jì)政紀(jì)來武裝自己。

5、要完善中小學(xué)?！耙恢ЧP”審批制度。首先，要端正認(rèn)識。其次，要強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制。在學(xué)校收支審批過程中，要使行政審批與財(cái)務(wù)審核有效結(jié)合，可以實(shí)行“先審核、后審批”的程序，以充分發(fā)揮財(cái)會人員的專業(yè)特長，保證經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和原始憑證的合法合規(guī)性。

6、要健全內(nèi)部管理制度，全面參與財(cái)務(wù)管理。要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范會計(jì)行為，制訂制度是重要的，但嚴(yán)格按制度辦事更為重要。遇到大筆開支，可召開校長辦公會議研究決定。必要時(shí)，可召開教職工大會，討論決定支付情況。

7、要科學(xué)應(yīng)用管理手段，力求管理最佳效應(yīng)。

四、校長在財(cái)務(wù)管理中應(yīng)特別注意的幾個(gè)問題

（一）是“小金庫”碰不得。

1、嚴(yán)禁私設(shè)“小金庫”。?所謂私設(shè)“小金庫”是指違反法律法規(guī)及其他規(guī)定，應(yīng)列入而未列入符合規(guī)定的單位賬簿的各項(xiàng)資金（含有價(jià)證券）及其形成的資產(chǎn)?

2、嚴(yán)禁資金體外循環(huán)（支出用途是正當(dāng)?shù)模?/p>

3、嚴(yán)禁套取資金。

4、從嚴(yán)控制行政劃撥食堂和工會的資金。

5、要注意備用金戶頭的存款，金額不宜過大，逗留的時(shí)間也不宜太長，校長們要隨時(shí)提醒財(cái)務(wù)人員，應(yīng)上繳的及時(shí)上繳。

（二）是把好經(jīng)費(fèi)簽字關(guān)。

1、校長簽字時(shí)應(yīng)注意款項(xiàng)的內(nèi)容是否真實(shí)、合理和齊全。

2、加強(qiáng)與財(cái)務(wù)人員的溝通，唯言納兼。

3、不要我行我素，即不顧規(guī)定和法規(guī)，到時(shí)再說。

4、應(yīng)注意確保晚節(jié)。

5、應(yīng)嚴(yán)格遵守局里的規(guī)定，實(shí)行績效工資的學(xué)校，嚴(yán)禁發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼等。

6、應(yīng)嚴(yán)格控制大額現(xiàn)金的支出（本市規(guī)定單筆業(yè)務(wù)現(xiàn)金支付控制在2000元以內(nèi)）。

7、應(yīng)從嚴(yán)控制招待費(fèi)和會議經(jīng)費(fèi)（多看預(yù)算計(jì)劃）。

（三）是認(rèn)真執(zhí)行政府采購。

中小學(xué)校長必須認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國政府采購法》政府采購是指各級國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織，使用財(cái)政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內(nèi)的或者采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)的行為。

政府采購應(yīng)當(dāng)遵循公開透明原則、公平競爭原則、公正原則和誠實(shí)信用原則。中小學(xué)校長應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行政府采購法規(guī)定的采購方式、采購程序、采購合同、質(zhì)疑與投訴、監(jiān)督檢查、法律責(zé)任等要求。

（四）是正確處理好學(xué)校與財(cái)務(wù)核算中心的關(guān)系。

1、提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的積極性。進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)務(wù)紀(jì)律，正確理解、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)核算中心下“單位批、中心報(bào)”的財(cái)務(wù)核算管理體制，科學(xué)謀劃、勤儉節(jié)約，按照學(xué)校預(yù)算計(jì)劃使用資金，把有限的資源“用在刀刃上”，提升教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

2、提高素質(zhì)能力，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的科學(xué)性。進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從會計(jì)基礎(chǔ)工作抓起，全面提高學(xué)校財(cái)會人員的綜合素質(zhì)，為學(xué)校合理、有效地籌集、使用資金出謀劃策。

通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作得到了更深的理解，我將貫徹落實(shí)《會計(jì)法》，在學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作嚴(yán)以律己，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作做得更好。

2011年12月

第三篇：會計(jì)信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期我們新加了一門課程《會計(jì)信息系統(tǒng)》，一開始感覺這門課程很重要，會很難學(xué)，但經(jīng)過老師細(xì)心的講解和耐心的指導(dǎo)，原本對計(jì)算機(jī)一竅不通的我也學(xué)會了，并且運(yùn)用自如，頓時(shí)感覺信心倍增。

在老師的帶領(lǐng)下，我們通過建立賬套、初始化設(shè)置、日常操作等一系列的實(shí)際操作來熟悉理解金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版財(cái)務(wù)軟件的系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)原理，掌握系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置的技能。讓我們結(jié)合平時(shí)學(xué)的會計(jì)專業(yè)知識，自主探究金蝶財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用及功能，使我們對會計(jì)日常操作、期末處理和報(bào)表編制有了一個(gè)比較清晰的把握。認(rèn)識到傳統(tǒng)手工記賬與運(yùn)用會計(jì)財(cái)務(wù)軟件記賬的區(qū)別與聯(lián)系。讓我們認(rèn)識到財(cái)務(wù)軟件的優(yōu)點(diǎn)，如：自動記帳，自動對帳，自動匯總，自動結(jié)轉(zhuǎn)利潤，如果有錯(cuò)以最小范圍提示，自動生成報(bào)表，提高工作效率，減少財(cái)務(wù)人員等

其實(shí)，會計(jì)本來就是一項(xiàng)非常煩瑣的工作，所以在實(shí)際操作過程中需要特別用心、細(xì)心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。通過這次學(xué)習(xí)，我對記賬的會計(jì)崗位有了一個(gè)深層次的認(rèn)識。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也存在一些不足：

1、在進(jìn)行初始化的時(shí)候，由于粗心期初余額輸入錯(cuò)誤，導(dǎo)致試算不平衡；

2、由于不熟悉財(cái)務(wù)系統(tǒng)，原材料、存貨、固定資產(chǎn)等需要進(jìn)行數(shù)量登記的 科目沒有能夠按要求完成；

3、固定資產(chǎn)的輸入錯(cuò)誤連連，不是輸入錯(cuò)誤就是核算科目不正確，繞了很

多彎路；

4、缺乏耐心，長時(shí)間的坐在電腦前面進(jìn)行操作，面對一堆枯燥的數(shù)字，沒 有足夠的耐心是很難完成業(yè)務(wù)的；

5、業(yè)務(wù)不熟，在最后的資產(chǎn)負(fù)債表上花費(fèi)了大量的時(shí)間；

經(jīng)過這段時(shí)間的磨練我我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識的不足與漏洞，以及對會計(jì)業(yè)務(wù)的不熟悉，對此我也重新回顧了一下會計(jì)知識，但很難從根本上解決。只有不斷的實(shí)踐，不斷的發(fā)現(xiàn)不足與漏洞，才能從根本上完善我的業(yè)務(wù)能力。做會計(jì)信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)過的基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問題的能力。雖然這個(gè)學(xué)習(xí)的過程很艱辛，但是卻也很充實(shí)。因?yàn)榻?jīng)過這段時(shí)間對會計(jì)信息系統(tǒng)的熟練操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知識層面，我經(jīng)過上機(jī)記賬，加深對會計(jì)理論的理解，把握會計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中對實(shí)踐不足的缺陷，將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合；在技能層面，熟練操作對賬簿的設(shè)置、原始憑證的填制，記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制；在精神層面，我體會到無論是企業(yè)的管理者還是財(cái)務(wù)人員都要對本企業(yè)的業(yè)務(wù)非常熟悉，而且要有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能把工作做好。最后，我更明白到作為一個(gè)會計(jì)從業(yè)人員需要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，同時(shí)應(yīng)該具備愛崗敬業(yè)的精神，實(shí)事求是的態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。我相信經(jīng)過這段日子會計(jì)會計(jì)信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一定會為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版分為七個(gè)模塊，分別是: 賬務(wù)處理

第四篇：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)心得

財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)心得

緊張的學(xué)習(xí)生活，在我們還沒有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。時(shí)間，不會因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，才是最重要的。

在這個(gè)學(xué)期里，我們的課程里多個(gè)一門我們從沒接觸過的課程，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西?？梢哉f是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會的飛速發(fā)展。人們越來越深刻的認(rèn)識到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。這既是對自己前一段時(shí)間工作的肯定，也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時(shí)間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營方向策劃等等的報(bào)告。這些報(bào)告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對我們現(xiàn)在來說學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學(xué)生要撐握的一門重要的必備寫作總結(jié)的能力的一個(gè)評價(jià)，就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。比如說我們的班長、團(tuán)支書都要將活動總結(jié)報(bào)告給系團(tuán)總支。這里也就會要求他們會寫總結(jié)，光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何。總不能就是在哪里寫流水賬吧，這些都是有講究的。這當(dāng)中也包括我們的老師也是要寫總結(jié)的。這就要求我們要學(xué)會如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語言?？梢妼W(xué)好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。原來應(yīng)用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告，先行試驗(yàn)報(bào)告，可行性分析報(bào)告，新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目建議書，新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱，市場調(diào)查報(bào)告，預(yù)測報(bào)告，企業(yè)經(jīng)營方案。廣告策劃書、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門課程之后，也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開新篇章！

我想經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺階了。我會把這門課程學(xué)得更好的。也相信自已以后一定會對自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié)，給自已的人生一個(gè)圓滿的總結(jié)。

李林 2010206203

第五篇：廣東財(cái)經(jīng)暑期學(xué)校學(xué)習(xí)心得

2016年廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)暑期學(xué)校講座心得體會

有幸參加廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)承辦的 “2016年廣東省經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與國民經(jīng)濟(jì)核算研究生暑期學(xué)?！?，心中充滿感激之情。大家普遍認(rèn)為為期兩周的研討與學(xué)習(xí)收獲很大。本期的學(xué)習(xí)行將結(jié)束，在此我對本次學(xué)習(xí)感想體會作一小結(jié)。

首先要感謝主辦和承辦研究生暑期學(xué)校的各個(gè)單位，為我們提供了聆聽專家、教授們講授前沿技術(shù)和知識的機(jī)會，為我們提供了彼此交流的平臺。不單如此，而且為我們提供了良好的生活條件，和從網(wǎng)絡(luò)資源利用等方面盡量為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供方便，另外，林院長和劉主任幫助我們解決生活上的問題并且和我們分享熱點(diǎn)問題，這些都使我們深切感覺到他們的細(xì)心與負(fù)責(zé)。在此我要再次感謝廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)的工作人員，感謝他們?yōu)楸敬问钇趯W(xué)校付出的辛勤勞動。

本次暑假學(xué)校聘請的授課老師都是高水準(zhǔn)的，都是各個(gè)方向的國內(nèi)知名專家和學(xué)者，除了大家熟知的邱東教授和曾五一教授，還特地聘請了九位教授前來為我們做報(bào)告，這些學(xué)者都是在其所在領(lǐng)域最知名的專家。所有的授課老師說起工作來都兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，充滿了人格魅力，他們的講授使我們感受到享受到難得的學(xué)術(shù)盛宴，對眾多的前沿知識有了感性的認(rèn)識，也讓我領(lǐng)略到了國內(nèi)學(xué)術(shù)大師也有同樣的風(fēng)采，他們所教授的知識與方法對我以后的工作、學(xué)習(xí)的許多方面都有著或多或少的觸動，比如邱東教授說的，寫文章一定要有頭有尾和先有描述再有判斷。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格和哲學(xué)指引學(xué)術(shù)的思維，開拓了我們對統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的新思考引導(dǎo)我們怎樣去做好統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)上的研究工作。跟我去年我參加哈爾濱工業(yè)大學(xué)暑期學(xué)校不同的地方是這次暑期學(xué)校不僅教授知識更重要教方法。正如老話所說“授人以魚，不如授人以漁”。

廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)院曾五一教授《如何正確看待和應(yīng)用GDP指標(biāo)》給我留下的印象最為深刻。他的人生，活生生就是“機(jī)會總是青睞有準(zhǔn)備的人”的生動寫照，他還有個(gè)與眾不同之處:當(dāng)了40年的老師，從沒有舉行閉卷考，全部用開卷來考查學(xué)生。說到這一點(diǎn)我猜很多都會喜歡曾教授這樣的教授。雖然這次曾教授誤以為這次暑假學(xué)校的學(xué)生是本科生，講課的知識點(diǎn)比較基礎(chǔ)，但對于我學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的門外漢是全新的知識。曾教授上課準(zhǔn)備非常充分，這從其精心準(zhǔn)備的視頻和課件也能看出來。開始的時(shí)候?yàn)槲覀儾シ帕艘欢我曨l，這個(gè)視頻講授了他的人生經(jīng)歷，很戲劇性的人生，兩次從天而降的機(jī)遇改變他的人生和工作生涯。第一 次機(jī)會出現(xiàn)在他做插隊(duì)工人的時(shí)候。他說，不管在哪里，他業(yè)余時(shí)間都在看書學(xué)習(xí)。在1973那不尋常的一年，工廠獲得一個(gè)推薦上財(cái)經(jīng)中專的名額，他的好朋友獲得推薦，但是，他的朋友遠(yuǎn)在30里外的礦山，一時(shí)之間聯(lián)系不到人，而曾五一正好到廠區(qū)辦事，便臨時(shí)被推薦代替他朋友去考試，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)知道他愛讀書。在讀大學(xué)時(shí)曾教授仍沒有掉以輕心，他甚至還選修日語，把一本日語詞典都摸爛了，以致后來的另一次機(jī)會他都能牢牢抓住。另一次機(jī)會是在曾教授留校任教的時(shí)候。國家統(tǒng)計(jì)局有兩個(gè)公派到日本的名額，一時(shí)間找不到既懂得統(tǒng)計(jì)又懂得日語的人，這次，曾五一又抓住命運(yùn)給他的機(jī)會，成為改革開放第一批公派留學(xué)生。曾教授人生經(jīng)歷給了我們很多的提示，機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人。無論在工作上還是學(xué)習(xí)上，我們都要做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，做研究要扎實(shí)，多看文獻(xiàn)，多學(xué)習(xí)，要一絲不茍和嚴(yán)謹(jǐn)做學(xué)問。

從這次邱東教授到林洪院長，圍繞了國民經(jīng)濟(jì)核算這個(gè)主題講，從中我了解到什么是國民經(jīng)濟(jì)核算和經(jīng)?？谥姓f的GDP是怎么一回事。這里說一下其他講座的切身體會，邱東教授的《空間經(jīng)濟(jì)比較的基本問題》講座雖然對我來說是全新的內(nèi)容，內(nèi)容專業(yè)性很強(qiáng)，也有相當(dāng)?shù)纳疃龋闹v授淺顯易懂，推理性強(qiáng)，在開始、結(jié)束等很多環(huán)節(jié)都注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考，并適時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的聽課效果，課堂教學(xué)富有思想性。楊仲山教授《生產(chǎn)核算的若干問題》高昂的聲音講解生產(chǎn)賬戶和國內(nèi)生產(chǎn)總值的局限性。高敏學(xué)教授《國民經(jīng)濟(jì)核算的基本架構(gòu)與應(yīng)用—以生產(chǎn)·資產(chǎn)·投資三者關(guān)系為重點(diǎn)》以非常詳實(shí)的資料和縝密的分析生產(chǎn)·資產(chǎn)·投資三者之間的關(guān)系。傅德印教授《大數(shù)據(jù)背景下-應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析-教學(xué)內(nèi)容的更新》和蘇為華教授《綜合評價(jià)技術(shù)》的講座是我最感興趣的地方，也是我參加這次暑期最想學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，傅教授對應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)方法的檢驗(yàn)體系站在最前沿，讓這些方法更有說服力，我從中學(xué)到了這些分析方法的前沿。還有一個(gè)比較重要是他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談到故事導(dǎo)向教學(xué)和問題導(dǎo)向教學(xué)是一個(gè)非常好的教學(xué)方法，我也十分贊同傅教授的觀點(diǎn)。最后，他建議我們學(xué)好并能靈活應(yīng)用這些多元統(tǒng)計(jì)方法要多積累案例。蘇為華教授以切身體驗(yàn)來給我們講解了綜合評價(jià)技術(shù)，也是非常有趣的一次講座。向蓉美教授《投入產(chǎn)出中的價(jià)格模型應(yīng)用》通過大量實(shí)例向?qū)W員展示了我國投入產(chǎn)出案例和目前面臨的難題，這些對我今后看投入產(chǎn)出方面的表格有著重要的啟示和促進(jìn)作用。林洪教授《國民經(jīng)濟(jì)核 2 算指標(biāo)與宏觀經(jīng)濟(jì)分析》的演講的生動詳細(xì)，立意獨(dú)特，教學(xué)風(fēng)格柔和。

圍繞“經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與國民經(jīng)濟(jì)核算”的主題，本次暑期學(xué)校錄取了來自全國各個(gè)省份高校的學(xué)員參加學(xué)習(xí)，這些學(xué)員們普遍優(yōu)秀，學(xué)術(shù)功底較為深厚，在討論當(dāng)中很多學(xué)員的發(fā)言非常精彩，我的思維由此受到很大的啟發(fā)。由于我們有著共同的愛好、共同的追求，再加上暑期學(xué)校為我們提供了多次活動交流的機(jī)會，我們在十三天時(shí)間里建立起了深厚的友誼，這對我們今后的學(xué)術(shù)研究以及生活、工作都有很大的幫助。