第一篇：信息化推進(jìn)工作報道

信息化應(yīng)用報道

根據(jù)信息化應(yīng)用推進(jìn)工作計劃，信息化應(yīng)用推進(jìn)工作小組成員前往育才小學(xué)，深入課堂，對在課堂中合理使用信息技術(shù)進(jìn)行了指導(dǎo)。5月19日（星期三），育才小學(xué)舉行了《農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中適切性應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的研究》縣級研討與展示活動。崇明縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室、科研室、信息化應(yīng)用推進(jìn)工作組一起出席了這個活動，圍繞著“應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情景”這一主題進(jìn)行了深入的研討。

育才小學(xué)的衛(wèi)春香老師和龔輝老師，分別執(zhí)教了《攀登世界第一高峰》和《花兒與少年》兩堂課。在課堂中，兩位老師合理利用信息技術(shù)，整合信息資源，給聽課老師呈現(xiàn)了兩堂豐富翔實的教學(xué)實踐課，讓在座的老師充分領(lǐng)略了老師的教學(xué)魅力，習(xí)得了信息技術(shù)在課堂中的合理應(yīng)用之道。

在研討中，信息化應(yīng)用推進(jìn)小組成員徐俊老師和邱云峰老師就信息技術(shù)在課堂中的適切性使用進(jìn)行了交流發(fā)言。他們指出在課堂中有效使用信息技術(shù)，首先要做好信息化教學(xué)設(shè)計，要將信息技術(shù)的使用和媒體資源納入到教學(xué)設(shè)計中，既要有整體性的設(shè)計，也要聯(lián)系局部的課堂細(xì)節(jié)。然后從使用信息技術(shù)的目標(biāo)要適切、適時、合理；要讓教師的課件去適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特征；使用信息技術(shù)，媒體的選擇要恰當(dāng)、合理有效；課堂呈現(xiàn)的有效性等方面分別闡述了如何在課堂中適切性的使用信息技術(shù)。最后，針對教學(xué)資源繁雜但實用性不強(qiáng)的問題，提出要建立具有教師歸屬感的教學(xué)資源庫，使教學(xué)資源也能更適切為教育教學(xué)服務(wù)。

第二篇：小學(xué)信息化工作推進(jìn)方案

隨著信息時代的來臨，信息化已經(jīng)進(jìn)入了校園，并且在日常教學(xué)教育工作中開始扮演著一個重要的角色；作為新一代的科學(xué)技術(shù)，電腦及互聯(lián)網(wǎng)使得我們與世界之間的距離變得觸手可及，舉手之間，世界的每一個角落都可以呈現(xiàn)在我們的眼前，從此，我們的視野不再局限于三十平米的空間，我們的活動不再受制于兩點一線；作為一所具有先進(jìn)教育理念的學(xué)校，作為一所有著優(yōu)越教育資源的學(xué)校，我們更有理由走在信息化教育教學(xué)改革的前沿。著眼于形勢，立足于將來，我們制定了學(xué)校教育信息化工作方案：

一、基礎(chǔ)設(shè)施

我校目前有21個教學(xué)班，727名學(xué)生，57名教職員工，分布在安亭和天平兩個校區(qū)。

兩個校區(qū)分別安裝兩套與徐匯城域網(wǎng)互通的學(xué)校局域網(wǎng)，有兩個電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、兩個多媒體演示廳，兩個電子閱覽室，每個教室配置信息園地（網(wǎng)絡(luò)入口），共計177臺電腦；學(xué)生數(shù)與學(xué)生用機(jī)比達(dá)6：1，教師數(shù)與教師用機(jī)比達(dá)1：1。

二、人力資源

我校目前有市區(qū)級骨干教師9名，分別在教學(xué)教育方面有豐富的經(jīng)驗，曾多次在全國、市、區(qū)各級各類的整合課評比中獲獎，并有多篇論文在各類雜志上發(fā)表；

我校有網(wǎng)絡(luò)管理員2名，責(zé)任心強(qiáng)，計算機(jī)技術(shù)程度較高，一名已完成交通大學(xué)計算機(jī)技術(shù)本科課程，另一名正在進(jìn)修該課程；

我校中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段；全校教師100%采用電子教案，并能充分利用學(xué)校多媒體教室的優(yōu)勢，進(jìn)行形象生動，富有活力的多媒體教學(xué)，獲得學(xué)生和家長的一致好評；

我校從一年級開始開設(shè)計算機(jī)興趣課，學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)，興趣也非常濃厚，具有進(jìn)一步發(fā)掘的潛力資源；

三、制度建設(shè)

我們學(xué)校早在XX年就建立了由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，信息組組長專人負(fù)責(zé)，各教研組具體分工的的學(xué)校信息化建設(shè)制；在多年的實踐活動中累積了豐富的多媒體制作經(jīng)驗、信息化工作經(jīng)驗，師資培訓(xùn)經(jīng)驗；

在每學(xué)年的評估中，專門制定了教師在教育教學(xué)中信息化程度的評估機(jī)制，以及提高師生信息素養(yǎng)的激勵制度；

在每年的預(yù)算中，確保信息化建設(shè)的經(jīng)費投入，信息技術(shù)的軟件和硬件投入逐年增加；

四、信息化推進(jìn)計劃進(jìn)度

在XX年9月前，完成兩個校區(qū)的局域網(wǎng)建設(shè)；（已完成）

在XX年1月前，完成學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，內(nèi)容涵蓋學(xué)校特色、班級特色、教研組活動、師生互動等。

在XX年1月前，建立高質(zhì)量、大含量的學(xué)校教育資源庫，完成學(xué)校教育教學(xué)資源的共享與流通，提高信息技術(shù)在教育教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合；

在XX年9月前，建設(shè)好學(xué)校與家長相互溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)家?；?，增進(jìn)家校的聯(lián)系；

在運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的同時，積極主動地進(jìn)行教育教學(xué)改革，建立專項研究課題，形成有特色，重實效的信息整合平臺。

第三篇：如何重視和務(wù)實推進(jìn)教育信息化工作

如何重視和務(wù)實推進(jìn)教育信息化工作

一、對教育信息化發(fā)展的建議

（一）提高教育界各級領(lǐng)導(dǎo)干部對教育信息化建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識

教育信息化代表了先進(jìn)的生產(chǎn)力，它能夠提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教育模式的改進(jìn)，促進(jìn)管理效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，滿足終生學(xué)習(xí)的需要，用信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。教育信息化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，投資大、周期長，涉及學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的調(diào)整、管理程序的變更等許多敏感性的問題，會不可避免地導(dǎo)致一些機(jī)構(gòu)和人員的地位、作用及工作內(nèi)容、工作方式的變化，從而引起相關(guān)人員的抵制和不合作。目前教育界很多領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏必要的信息技術(shù)知識，對實施以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識不足，緊迫感不強(qiáng)。因此必須讓教育界各級領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識到教育信息化建設(shè)的重要性。這方面，政府和教育主管部門要擔(dān)當(dāng)主要角色，大力開展教育信息化知識的宣傳、培訓(xùn)和推廣。

（二）充分發(fā)揮示范點建設(shè)作用

通過主管當(dāng)?shù)亟逃牟块T推動和示范點取得的成績，可以非常有效地推動信息化在整個教育行業(yè)、區(qū)域中的應(yīng)用。因為取得了成績，其他地區(qū)也可以效仿，節(jié)省人力物力，使軟硬件的結(jié)合點恰到好處，不浪費資源，使資源得到充分的利用。培訓(xùn)骨干，全員參與。抓教育信息化工程建設(shè)，主要是建網(wǎng)、建庫、建隊伍。建設(shè)一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育理念和技術(shù)的師資隊伍是成功實現(xiàn)教育信息化的根本保證。目前在各級各類學(xué)校相繼建立了信息技術(shù)培訓(xùn)班，為教師提供了應(yīng)用信息技術(shù)和提高業(yè)務(wù)水平及工作能力的平臺。

（三）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

教育信息化是一個復(fù)雜的大型系統(tǒng)工程，除了需要大量資金的支持外，還需要多個部門和單位協(xié)作，更需要有很好的理念、優(yōu)秀的項目管理和優(yōu)秀的建設(shè)隊伍。因此必須有領(lǐng)導(dǎo)的重視和統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)、各業(yè)務(wù)部門的通力合作，形成全局一盤棋的建設(shè)思路，考慮到各個棋子之間的相互作用，而不是讓每一個棋子孤軍奮戰(zhàn)，相互合作交流，才能夠打贏教育這場持久戰(zhàn)。

（四）注重資源建設(shè)的實用性

教育信息化的建設(shè)，不是簡單地用計算機(jī)代替手工勞動，也不是將傳統(tǒng)的管理方式照搬到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，而是借助現(xiàn)代信息技術(shù)，引進(jìn)現(xiàn)代管理理念。在教育信息資源的建設(shè)上，除需對現(xiàn)有教育類門戶網(wǎng)站進(jìn)行必要的管理外，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的教育資源的整合。因此，探索教育資源建設(shè)，提升應(yīng)用水平成為教育信息化建設(shè)的重要使命。每一個教育資源都投入了大量的人力物力，不能夠用來撐門面，我們要做到真正地使用起來。特別是不能有攀比的心理，每一個學(xué)?；蛘呓逃块T應(yīng)該從實際出發(fā)，選擇適合自己的發(fā)展道路，否則只能形成浪費資源的惡性循環(huán)。這一點也是最重要的。

二、推進(jìn)信息化的措施。

（一）教育信息化建設(shè)必須堅持領(lǐng)導(dǎo)引航，努力形成全區(qū)上下重視教育信息化、學(xué)習(xí)信息化知識、應(yīng)用信息技術(shù)的濃厚氛圍。

領(lǐng)導(dǎo)重視是啟動教育信息化建設(shè)的先導(dǎo)工程。我們要從政務(wù)信息化抓起，從領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)做起，從完善基礎(chǔ)設(shè)施和信息化服務(wù)做起，注重在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高認(rèn)識，在服務(wù)和應(yīng)用中推廣，在強(qiáng)化考核中完善基礎(chǔ)，從而調(diào)動全區(qū)上下發(fā)展和推廣教育信息技術(shù)的積極性，使教育信息化工作逐步實現(xiàn)由行政強(qiáng)制性推進(jìn)向?qū)W校自發(fā)性建設(shè)的轉(zhuǎn)變，為教育信息化的推廣奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）教育信息化建設(shè)必須堅持從本地實際出發(fā)，既要量力而行，又要適度超前。

條件好的學(xué)校可以做到高起點、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。而作為農(nóng)村薄弱學(xué)校必須從教育發(fā)展最急需解決的問題入手，立足于應(yīng)用，選擇好切入點，重點突破，以點帶面。具體工作中，我們在教育信息化上重點抓好骨干教師的示范帶動作用，促進(jìn)教育信息化的普及和應(yīng)用。

（三）教育信息化建設(shè)必須堅持機(jī)制激勵，引導(dǎo)教師參與信息技術(shù)應(yīng)用。

各校要建立行之有效的激勵機(jī)制，通過多種途徑激勵和支持教師參與教育信息化應(yīng)用的研究，對貢獻(xiàn)突出的個人和先進(jìn)班組給予表彰獎勵。

（四）教育信息化建設(shè)必須堅持強(qiáng)化培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

師資隊伍培訓(xùn)是實施教育信息化工程的重中之重，是否擁有大批掌握并能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師是推動教育信息化應(yīng)用的關(guān)鍵。其作用主要有二：一是教師把信息化技術(shù)滲透到日常工作中，用信息化手段教學(xué)生或進(jìn)行教學(xué)活動，提高教學(xué)效益，把優(yōu)質(zhì)資源最大化；二是教會學(xué)生使用先進(jìn)的信息化手段學(xué)習(xí)，并啟發(fā)他們利用這種先進(jìn)的技術(shù)深入學(xué)習(xí)各方面知識。

（五）是教育信息化建設(shè)必須堅持信息化與現(xiàn)代化相結(jié)合，堅定不移地走“以信息化帶動教育現(xiàn)代化，以現(xiàn)代化促進(jìn)教育信息化”的發(fā)展之路。

鞏固教育信息化的啟動得益于教育現(xiàn)代化奠定的較好基礎(chǔ)，而教育信息化的推廣和應(yīng)用，又為教育現(xiàn)代化的提速發(fā)展提供動力。

三、結(jié)束語

用教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化，用教育現(xiàn)代化提高全民素質(zhì)，是實現(xiàn)我國教育飛躍式發(fā)展的長遠(yuǎn)大計。我們要不斷找到缺陷和薄弱環(huán)節(jié)，不斷整改、完善和健全，并且要從發(fā)達(dá)國家或者教育信息化建設(shè)成績突出的國家中得到啟示，使中國的教育信息化能夠與世界接軌，真正地實現(xiàn)具有中國特色的教育信息化。

第四篇：華陽司法所積極推進(jìn)信息化工作

華陽司法所積極推動基層司法

信息化應(yīng)用工作

華陽司法所在基層司法信息化應(yīng)用中，始終堅持以信息化工作來引領(lǐng)和記錄基層司法行政工作，在信息化工作中不斷強(qiáng)化和拓展司法行政工作的公信力和影響力。

一、用好“電子眼”。信息化應(yīng)用工作是基層司法行政工作時的“電子眼”。它反映迅速、更新及時、記錄真實、查閱方便，一目了然。華陽司法所在基層司法行政工作中就充分利用好“電子眼”的作用，特別在系統(tǒng)各模塊工作業(yè)務(wù)的使用中，勤于記錄、更新及時，確保信息資料錄入快、精、準(zhǔn)，有效地節(jié)約了工作成本，大大地提高了工作效率。

二、把好“源頭關(guān)”。實事求是是信息化應(yīng)用的靈魂。華陽司法所在基層司法信息化應(yīng)用工作中堅持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，始終堅持深入基層工作一線，以事實為依據(jù)。在實際工作中做到勤于走訪，善于捕捉，貼近群眾，把握細(xì)微。真正做到了讓事實說話，用信息化工作記錄和引領(lǐng)基層司法行政工作。

三、抓好“時間限”。更新及時是信息化應(yīng)用工作的關(guān)鍵所在。華陽司法所在實際工作中始終堅持以“第一時間反映第一要務(wù)”為基準(zhǔn)。司法所干警在深入基層一線工作同時，利用工作之余及力完善各類檔案資料，用信息化應(yīng)用工作及時反映各類業(yè)務(wù)開展情況。

四、做好“賢內(nèi)助”。信息化應(yīng)用工作是基層司法行政工作展示和交流的有效平臺。在實際操作中，華陽司法所充分利用這一宣傳陣地，通過信息化應(yīng)用這一平臺在提升司法行政工作管理和執(zhí)法水平同時，不斷提高基層司法行政工作的公信力、影響力，真正發(fā)揮信息化應(yīng)用工作在基層司法行政工作中“賢內(nèi)助”的作用。

第五篇：公安信息化推進(jìn)

全面建設(shè)提升公安機(jī)關(guān)信息化，是維護(hù)國家安全和公眾安全能力的必然要求。1998年，公安部黨委決定開展“金盾工程”建設(shè)，標(biāo)志著公安信息化建設(shè)進(jìn)入一個全新時代。2008年，公安部黨委提出開展“三項建設(shè)”(公安信息化建設(shè)、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)、和諧警民關(guān)系建設(shè))，信息化建設(shè)首當(dāng)其沖，隨著“金盾工程”二期的展開，公安信息化建設(shè)進(jìn)入一個全面、快速、深入發(fā)展的新階段。經(jīng)過近幾年的大力推進(jìn)，公安信息化建設(shè)已經(jīng)有了極大的進(jìn)步，但仍然面臨不小的挑戰(zhàn)。

在信息化應(yīng)用中，存在以下問題：一是對公安信息化建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識不清。有少數(shù)單位和民警對信息化建設(shè)的目標(biāo)沒有產(chǎn)生真實的認(rèn)同感，而只是把信息化建設(shè)停留在口號上、文字上、形式上，認(rèn)為信息化建設(shè)也不過是一陣風(fēng)、一次運(yùn)動，體現(xiàn)在工作當(dāng)中，就是學(xué)而不用、會考不會用，長時一間不應(yīng)用，培訓(xùn)所學(xué)的知識就遺忘了。二是對公安信息化建設(shè)的目標(biāo)和方向認(rèn)識不清。有些人認(rèn)為信息化建設(shè)就是配計算機(jī)，建網(wǎng)絡(luò)，除此之外，一切的工作方式仍然照舊，體現(xiàn)在工作當(dāng)中，就是被迫用，要么是為了應(yīng)付信息化培訓(xùn)考核去學(xué)，要么是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)和上級要求而簡單操作。如：檢查發(fā)現(xiàn)，個別民警在警務(wù)信息綜合應(yīng)用平臺內(nèi)的所有工作日志，除了個別休息日，每篇日志僅日期和班次稍作變動，其他內(nèi)容全部雷同。三是對公安信息化建設(shè)的階段性和規(guī)律性認(rèn)識不清。公安信息化建設(shè)是一個不斷完善的過程，在這一過程中難免存在不適應(yīng)，出現(xiàn)陣痛，但是絕不能因此就止步不前，更不能因此否定信息化建設(shè)，放棄信息化道路，重新回到傳統(tǒng)警務(wù)模式中。（《深入推進(jìn)公安信息化建設(shè)的實踐與思考》2011）

解決以上問題，必須從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化教育培訓(xùn)、強(qiáng)化機(jī)制落實等方面入手。

一是要進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。信息化抓得好不好，核心在領(lǐng)導(dǎo)，這首要問題就是領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識。隨著信息化的深入推進(jìn)，出現(xiàn)了這樣那樣的問題，在如何推進(jìn)信息化、從哪些方面推進(jìn)信息化等課題上，一些領(lǐng)導(dǎo)研究不夠、認(rèn)識不足，存在著一定的畏難情緒，制約和影響了信息化的發(fā)展進(jìn)程。為此，各地公安機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)要深刻領(lǐng)會部、省有關(guān)科技信息化工作的文件、會議精神，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，帶頭思考信息化、研究信息化，否則在當(dāng)前的形勢下，你就不是一個合格的領(lǐng)導(dǎo)，就難以在今后的工作中真正贏得主動權(quán)。分管科技信息化的局領(lǐng)導(dǎo)

更是要親自關(guān)心過問科技信息化工作情況，定期研究遇到的問題，并協(xié)調(diào)相關(guān)警種、部門解決落實。各地公安機(jī)關(guān)特別是科技信息化部門還要結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)、比學(xué)趕超”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)爭先進(jìn)位意識，主動樹標(biāo)桿、找差距、求對策，針對當(dāng)?shù)乜萍夹畔⒒谋∪醐h(huán)節(jié)，著力迎頭趕上。

二是要進(jìn)一步強(qiáng)化教育培訓(xùn)。2011年3月，在科信處《關(guān)于省廳信息化宣講團(tuán)赴黃山風(fēng)景區(qū)公安局進(jìn)行宣講的情況報告》上，徐立全書記批示：培訓(xùn)是提高公安戰(zhàn)斗力的重要途徑。在當(dāng)前社會信息化、公安信息化的大背景下，信息應(yīng)用能力已經(jīng)成為民警的一項基本警務(wù)素質(zhì)，各地公安機(jī)關(guān)必須要將民警信息化技能訓(xùn)練納入教育培訓(xùn)大綱，結(jié)合日常集訓(xùn)、警銜晉升、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上教學(xué)等分級分類開展，提升全警的科技信息化水平。要針對基層實戰(zhàn)單位辦案的需要，繼續(xù)通過組織信息化應(yīng)用宣講團(tuán)、大比武、基層應(yīng)用服務(wù)隊、跟班作業(yè)等形式，宣傳普及信息化應(yīng)用好的技戰(zhàn)法。要逐步建立多層次、多梯級的公安科技信息化教育培訓(xùn)體系，鼓勵一部分科技信息化素質(zhì)好的基層民警，在掌握信息采集錄入、網(wǎng)上查詢辦公等基本操作技能的基礎(chǔ)上，開展科技信息化深度應(yīng)用的研究、開發(fā)和創(chuàng)新。

三是要進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)制落實。要在規(guī)劃、建設(shè)、應(yīng)用、管理、服務(wù)、安全、保障等信息化構(gòu)成的全部環(huán)節(jié)，建立健全各項長效機(jī)制。在建設(shè)機(jī)制上，要從項目規(guī)劃、論證、招標(biāo)、施工、驗收等方面規(guī)范工作和管理流程。在應(yīng)用機(jī)制上，要圍繞構(gòu)建高效靈活的科技信息化作戰(zhàn)體系，強(qiáng)化各類科技信息化應(yīng)用技戰(zhàn)法的總結(jié)提煉，著力應(yīng)用規(guī)范流程化。在管理機(jī)制上，要實行公正公平、賞罰分明的績效考核、獎懲激勵，并積極探索考核獎懲工作的信息化。在安全機(jī)制上，要明確領(lǐng)導(dǎo)、部門、個人三方責(zé)任，落實通報、問責(zé)制度，形成安全工作齊抓共管的良好氛圍。在保障機(jī)制上，要將科技信息化投入作為支撐公安工作長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，按照較高的比例納入公安機(jī)關(guān)的財政預(yù)算，形成有利于科技信息化持續(xù)健康發(fā)展的經(jīng)費保障體系。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，各級公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子要定期聽取科技信息化工作情況報告，研究解決存在的問題，保證各項機(jī)制得到有效貫徹落實。（《徐立全、程勝軍、陳小平同志在全省公安科技信息化工作暨PGIS建設(shè)總結(jié)表彰會議上的講話》2012.3.7陳小平）

2011年3月，在科信處《關(guān)于省廳信息化宣講團(tuán)赴黃山風(fēng)景區(qū)公安局進(jìn)行

宣講的情況報告》上，徐立全書記批示：培訓(xùn)是提高公安戰(zhàn)斗力的重要途徑。在當(dāng)前社會信息化、公安信息化的大背景下，信息應(yīng)用能力已經(jīng)成為民警的一項基本警務(wù)素質(zhì)，各地公安機(jī)關(guān)必須要將民警信息化技能訓(xùn)練納入教育培訓(xùn)大綱，結(jié)合日常集訓(xùn)、警銜晉升、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上教學(xué)等分級分類開展，提升全警的科技信息化水平。要針對基層實戰(zhàn)單位辦案的需要，繼續(xù)通過組織信息化應(yīng)用宣講團(tuán)、大比武、基層應(yīng)用服務(wù)隊、跟班作業(yè)等形式，宣傳普及信息化應(yīng)用好的技戰(zhàn)法。要逐步建立多層次、多梯級的公安科技信息化教育培訓(xùn)體系，鼓勵一部分科技信息化素質(zhì)好的基層民警，在掌握信息采集錄入、網(wǎng)上查詢辦公等基本操作技能的基礎(chǔ)上，開展科技信息化深度應(yīng)用的研究、開發(fā)和創(chuàng)新。（《徐立全、程勝軍、陳小平同志在全省公安科技信息化工作暨PGIS建設(shè)總結(jié)表彰會議上的講話》2012.3.7陳小平）

在推進(jìn)公安科技建設(shè)中，安徽省各級公安機(jī)關(guān)始終把握“花小錢辦大事、堅持以人為本、鼓勵基層創(chuàng)新”的基礎(chǔ)原則，相繼推出一批硬措施。今年以來，通過信息化應(yīng)用宣講團(tuán)、信息化應(yīng)用互助活動、基層信息化應(yīng)用服務(wù)隊、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查、信息訪問量月排名通報等多種形式，實現(xiàn)“從一支獨秀到整體推進(jìn)”的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出霍山公安局的“九步工作法”、蕪湖的“信息化績效管理”、黃山的“信息員工作法”等一大批安徽特色的信息化應(yīng)用成果。安徽公安強(qiáng)勢、快速、高起點、大規(guī)模推進(jìn)信息化建設(shè)的舉措，值得充分肯定，并在全國提倡。（《徐立全、程勝軍、陳小平同志在全省公安科技信息化工作暨PGIS建設(shè)總結(jié)表彰會議上的講話》2012.3.7公安部科技信息化局程勝軍書記）。