第一篇：加快推進(jìn)教育信息化工作的實(shí)施方案

新華鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合

創(chuàng)新推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用的實(shí)施方案

為推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《臨澤縣教育體育局關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合創(chuàng)新推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，以促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)教法深度融合為核心，依托現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)學(xué)校、教師、學(xué)生及家長網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算與教學(xué)教法的深度融合，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，對現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室適時(shí)地維護(hù)與改造，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)，更有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，將逐步把工作重心移向資源建設(shè)，辦好網(wǎng)站，辦出特色，及時(shí)反映校園的新人新事，展示全校師生的風(fēng)采，能充分反映學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的成就。不斷完善老師電子閱覽室和電子備課室的設(shè)施，為師生獲取信息制作課件提供便利。將網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體課件用于各學(xué)科教學(xué)，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學(xué)實(shí)踐。

2.推廣應(yīng)用。課堂教學(xué)是信息化教學(xué)應(yīng)用的主陣地，也是教學(xué)信息化首要解決的核心環(huán)節(jié)。全體教師積極下載使用“暢言教學(xué)通”，盡快熟悉配套的數(shù)字資源和課件制作、英語聽力制卷、漢語朗讀、詩詞卡片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)科工具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的交互性，豐富課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式，彌補(bǔ)教師教學(xué)能力欠缺。積極探索使用國家平臺提供的“易題庫”、“作業(yè)盒子”，改變學(xué)生的作業(yè)方式。實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的自動批改、錯(cuò)題記錄、成績統(tǒng)計(jì)等功能。同時(shí)，利用其智能組卷功能，提高平?？荚嚋y評的命題效率和試卷質(zhì)量，并結(jié)合智能組卷系統(tǒng)的使用，逐步使用網(wǎng)絡(luò)智能閱卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)考試標(biāo)準(zhǔn)化、閱卷評分網(wǎng)絡(luò)化、成績分析智能化，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高試卷統(tǒng)計(jì)分析的準(zhǔn)確性，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和問題。充分利用目前家長智能手機(jī)、平板電腦等移動學(xué)習(xí)終端普及的優(yōu)勢條件，積極宣傳引導(dǎo)學(xué)生及家長在智能手機(jī)和平板電腦上下載安裝“微課圈”、“作業(yè)幫”、“納米盒”、“試題君”、“速算總動員”等手機(jī)APP學(xué)習(xí)測評軟件，通過軟件提供的拍照搜題、同步練習(xí)、知識診斷、知識卡、微課視頻、課文點(diǎn)讀、課外閱讀等功能，為學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、復(fù)習(xí)提高等方面提供幫助，逐步改變學(xué)生的課外學(xué)習(xí)方式。

3.網(wǎng)絡(luò)教研。完成學(xué)校教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)，達(dá)到師生“一人一號”，有學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排和督促教師定期完善空間，加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課后反思、以及自己優(yōu)質(zhì)課件教案的上傳。根據(jù)學(xué)校要求，全校教師必須參加“曬課”，每位教師執(zhí)教1個(gè)“優(yōu)課”力爭我校每個(gè)學(xué)段每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科至少1個(gè)“優(yōu)課”推薦參與市級以上“優(yōu)課”評選。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。教研組長通過集體教研、研究課、同課異構(gòu)等活動，組織學(xué)科教師開展同學(xué)科、同課時(shí)數(shù)字教學(xué)資源開發(fā)活動，收集推薦學(xué)科優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，積極參與學(xué)校教育資源庫創(chuàng)建。教研組長負(fù)責(zé)并組織本學(xué)科教師對教師上傳的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)備課、課堂教學(xué)視頻、試題、課后作業(yè)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，利用群組交流、評論、留言板等多種形式，進(jìn)行集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研活動。級部主任要抓好本年級師生及家長的協(xié)調(diào)組織與管理督促工作。市級以上骨干教師要?jiǎng)?chuàng)建“名師工作室”，以“名師工作室”為主陣地，積極開展研討交流活動，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動、示范作用?！懊麕煿ぷ魇摇钡墓ぷ鞒尚⒅鸩郊{入骨干教師考核內(nèi)容。

4.課堂交互。深入研究交互一體機(jī)的使用功能，學(xué)校將定期組織使用操作技能展評，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)和課堂教學(xué)的實(shí)際需要，充分利用好軟件的通用工具、學(xué)科工具和素材資源，提高應(yīng)用工具軟件靈活使用碎片化資源及生成性資源，熟練駕馭課堂信息化應(yīng)用的能力。徹底改變“把交互一體機(jī)當(dāng)作播放式屏幕使用、仍然將一個(gè)教學(xué)課件從上課播放到下課、仍然大量使用粉筆字板書”的多媒體使用方式，徹底解決多媒體設(shè)備使用效益不高、課堂教學(xué)方式單

一、互動性不強(qiáng)等信息化教學(xué)應(yīng)用水平不高的問題。

5.微課助學(xué)。高度重視微課資源的開發(fā)制作，探索建設(shè)微課錄制室，學(xué)校定期開展微課制作培訓(xùn)和教師微課大賽，安排骨干教師、各級名師分學(xué)段、分學(xué)科制作和積累系列化微課資源，通過“微課助學(xué)”彌補(bǔ)部分教師課堂教學(xué)能力不足的問題，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。同時(shí)，要通過QQ群、微信群、師生空間等途徑及時(shí)向?qū)W生推送微課資源，為學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等自主學(xué)習(xí)活動提供豐富的資源支撐。

6.督查考核。學(xué)校每月開展一次教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，將教師教學(xué)資源創(chuàng)建、收集、儲備資源情況納入常規(guī)考核，對出現(xiàn)的問題及時(shí)整改。

三、保障措施

1．提升理念促應(yīng)用。行政領(lǐng)導(dǎo)積極投身到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的學(xué)習(xí)潮流中，不斷提高對信息化教學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識水平和信息化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)信息化應(yīng)用意識，形成領(lǐng)導(dǎo)“率先學(xué)、帶頭用、親自抓”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)促應(yīng)用。建立教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力提升長效機(jī)制，每月開展一期信息化教學(xué)應(yīng)用集中培訓(xùn)，每周開展三個(gè)課外活動的業(yè)務(wù)教學(xué)能力培訓(xùn)，分學(xué)科開展信息化深度應(yīng)用研討交流。充分利用微信公眾號、微信群向教師推送分享操作示范、使用經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用案例等各種形式的信息化教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)資源和應(yīng)用結(jié)果，開展隨時(shí)隨地、方便快捷的微培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。

3．深化改革促應(yīng)用。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式和教學(xué)管理方式，加大與信息化教學(xué)應(yīng)用相配套的教案備寫、課堂評價(jià)及教研培訓(xùn)、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)管理改革力度，修改傳統(tǒng)的、僵化的、與信息化教學(xué)應(yīng)用不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，充分利用信息化手段，創(chuàng)新教育教學(xué)管理方式，把教師從繁重的、機(jī)械重復(fù)的無效勞動中解放出來，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)流程再造，重建課堂教學(xué)生態(tài)，推動教育教學(xué)變革。

2015年10月26日

第二篇：教育信息化推進(jìn)實(shí)施方案專題

安定區(qū)團(tuán)結(jié)初級中學(xué) 教育信息化推進(jìn)實(shí)施方案

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善硬件，充實(shí)軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊(duì)伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊(duì)伍。

3、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。

5、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、項(xiàng)目推進(jìn)策略

1、完善、整合學(xué)校教育網(wǎng)的各項(xiàng)服務(wù)功能，構(gòu)建信息化教育應(yīng)用平臺，在我校原有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大信息化硬件建設(shè)的投入，建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)范、安全和有效應(yīng)用。

2、組織教師參加信息化專題培訓(xùn)，以學(xué)促教，以應(yīng)用促發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加office等軟件操作培訓(xùn),提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。

3、切實(shí)做好數(shù)字化資源的建設(shè)工作，探索資源平臺支持下的學(xué)科教學(xué)。一方面利用好區(qū)電教館提供的暢言教學(xué)通等優(yōu)質(zhì)教育資源，另一方面立足本校學(xué)科主題的資源建設(shè)，形成共享機(jī)制，通過制度管理、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規(guī)化、制度化。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動中的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校將充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺逐步推進(jìn)我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學(xué)研究真正落到實(shí)處，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，激活課堂教學(xué)的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項(xiàng)信息化設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。

有針對性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息化環(huán)境下的教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。通過相關(guān)學(xué)段信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

7、實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。

通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，基本實(shí)現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、協(xié)調(diào)。

（二）專業(yè)保障

學(xué)科指導(dǎo)：信息技術(shù)教師和教研組長 培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)：信息技術(shù)教師

（三）經(jīng)費(fèi)保障

第三篇：教育信息化工作實(shí)施方案

小學(xué) 教育信息化工作實(shí)施方案

一、前言

為了貫徹教育信息化應(yīng)用實(shí)踐建設(shè)的總體目標(biāo)，針對我校信息化應(yīng)用的實(shí)際情況，通過在日常教育教學(xué)活動中，開展教育信息化應(yīng)用的探索與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)行為，提高師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng)，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)效能，提升學(xué)校辦學(xué)整體水平，為全市基礎(chǔ)教育的全面推廣和教育信息資源的應(yīng)用提供可行或可借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資水平、學(xué)生信息化應(yīng)用情況、學(xué)校信息化管理、信息化應(yīng)用特色等六個(gè)方面進(jìn)行簡要分析，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確工作項(xiàng)目并具體解決問題。

1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。

學(xué)?？偣灿?31 個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室配有班班通設(shè)備一套，能基本滿足信息化教學(xué)的需求；學(xué)校專任教師基本達(dá)到人手一臺計(jì)算機(jī)，能開展網(wǎng)上校本教研活動。學(xué)校有專人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)，學(xué)校配有一臺服務(wù)器，兩臺攝錄機(jī)（可用于拍攝實(shí)錄課）；辦公室能直接上網(wǎng)；在校學(xué)生家庭電腦配置率為 25%，能上網(wǎng)的占其 60%。

學(xué)校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學(xué)資源，96%的教師每天都會上網(wǎng)，主要教育教學(xué)資源來源于班班通客戶資源庫、滎陽市教育信息網(wǎng)及相關(guān)網(wǎng)站；通過家?；悠脚_可與家長進(jìn)行溝通交流及發(fā)布通知和學(xué)生作業(yè)。

2、數(shù)字資源應(yīng)用情況。

學(xué)校在信息化教育工作的經(jīng)費(fèi)投入上進(jìn)一步傾斜，已購買一部分教學(xué)用光盤和軟件，添置教學(xué)用設(shè)備器材，學(xué)校信息化教育資源在學(xué)校網(wǎng)站上不斷豐富，教育教學(xué)資源庫逐步充實(shí)，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設(shè)備的使用率還不高，校外教育資源庫不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏，目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來進(jìn)行課堂教學(xué)，以期提高課堂教學(xué)的效率。

3、師資水平。

學(xué)校共有教師

人，中學(xué)高級教師 2 人，小學(xué)高級教師

人，小學(xué)一級教師

人，小學(xué)二級教師

人，見習(xí)與工人

人。學(xué)校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，比如：教師會運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，上網(wǎng)查找教學(xué)資料，制作基本的教學(xué)課件（如 PPT）等；大部分教師都在自己的教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與學(xué)科整合的各種活動，并逐步認(rèn)識到信息化教學(xué)的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)，學(xué)科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)性效果。學(xué)校信息化教學(xué)和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導(dǎo)并付諸實(shí)施。

4、學(xué)生信息化情況。

由于資金和師資方面的原因，學(xué)?，F(xiàn)在沒有配備電教室，也沒有開設(shè)信息技術(shù)課程，但學(xué)校三年級以上學(xué)生還是有 45%以上的學(xué)生有一定的電能操作能力。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生放學(xué)之后信息化應(yīng)用環(huán)境不夠理想，家庭電腦擁有率約 25%。

5、需要解決的主要問題。

根據(jù)上述情況，初步制定在未來的 1－2 年中要解決的主要問題：

有針對性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學(xué)能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力；拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學(xué)的需求；優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境，開展學(xué)校信息化活動，提升學(xué)生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動，形成學(xué)校信息化建設(shè)的工作特點(diǎn)；制定學(xué)校信息化工作計(jì)劃和管理制度，助推學(xué)校信息化工作落到實(shí)處。

三、項(xiàng)目目標(biāo)及策略

（一）提升教師信息化工作的水平

目標(biāo) 1-1：熟悉常規(guī)的教育信息化技術(shù)，能使用 word、ppt 等制作常規(guī)備課文檔和教學(xué)課件，能通過網(wǎng)絡(luò)參與教研活動。

策略：規(guī)定所有年級和學(xué)科進(jìn)行分層電子備課，在實(shí)踐中提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力；根據(jù)部分教師需求制定有針對性的信息使用技能培訓(xùn)。

目標(biāo) 1-2：使能力較強(qiáng)的教師學(xué)會利用軟件制作較為復(fù)雜的課件，能使用現(xiàn)代教學(xué)軟件組織教學(xué)活動。

策略：拍攝應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)軟件開展的教學(xué)實(shí)錄課，評出高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課公開展示并推薦參加各種比賽；展示教師制作的優(yōu)質(zhì)課件并給予獎(jiǎng)勵(lì)，推薦至上一級參加比賽；開展相關(guān)的信息化使用技術(shù)培訓(xùn)。

目標(biāo) 1-3：開展不同形式的教學(xué)研討活動，提升教師信息化教學(xué)能力，涌現(xiàn)一些信息化教學(xué)能手，形成學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)的積極氛圍。

策略：開展運(yùn)用信息技術(shù)課堂教學(xué)評比活動；積極參加省、市組織的相關(guān)教學(xué)評比活動；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施傳統(tǒng)校本研修活動及同伴互助常規(guī)教研。

目標(biāo) 1-4：積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反思，形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，發(fā)表信息化教學(xué)的相關(guān)論文并能確立課題進(jìn)行研究活動。

策略：完善充實(shí)學(xué)校教師博客，激發(fā)教師參與的積極性。

（二）增強(qiáng)學(xué)生信息化應(yīng)用的意識和能力

目標(biāo) 2-1：開設(shè)學(xué)生信息技術(shù)課程，教會學(xué)生正確收集、查詢、處理信息的能力。

策略：在學(xué)校基礎(chǔ)型課程中開設(shè)信息技術(shù)課，使學(xué)生學(xué)會基本的文字保存、圖片下載的信息收集、整理、歸類、處理等方法；在學(xué)校網(wǎng)站建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流平臺，進(jìn)行學(xué)習(xí)互動、分享學(xué)習(xí)心得、暢想未來美好生活等。

目標(biāo) 2-2：組建學(xué)校電腦學(xué)習(xí)興趣小組，提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力；開展學(xué)生電腦作品比賽，提高學(xué)生電腦繪畫設(shè)計(jì)能力。

目標(biāo) 2-3：開展家?；咏涣?，加強(qiáng)家校合作，提高學(xué)生家長運(yùn)用信息化的能力。

策略：通過家校互動、校訊通平臺與家長進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，努力提升家校交流的質(zhì)量；通過交流平臺及時(shí)發(fā)布學(xué)?；虬嗉壨ㄖW(xué)生作業(yè)、班主任寄語、家長留言等，切實(shí)提高信息化運(yùn)用的效率。

（三）滿足教師日常信息化教學(xué)的基本需求

目標(biāo) 3-1：充分利用現(xiàn)有資源，使大部分教師能熟練運(yùn)用市、校級資源庫。

策略：要求教師能經(jīng)常進(jìn)入“班班通教師資源庫”網(wǎng)站瀏覽下載優(yōu)秀錄像課例進(jìn)行觀看，通過裁剪變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)課件，提高課堂教學(xué)的效率。

目標(biāo) 3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發(fā)教學(xué)課件。

策略：通過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師信息發(fā)布評比活動，提高教師運(yùn)用信息化的積極性。

目標(biāo) 3-3：早日形成學(xué)校個(gè)性化資源。

策略：與兄弟單位合作，為我校編輯學(xué)校現(xiàn)場會、大型活動錄像片，形成學(xué)校個(gè)性化學(xué)校資源。

目標(biāo) 3-4：整理學(xué)?，F(xiàn)有資源，有序建設(shè)學(xué)校資源網(wǎng)，滿足后續(xù)要求。

策略：動員每位教師上傳自創(chuàng)教學(xué)論文、教學(xué)課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，充實(shí)豐富學(xué)校教學(xué)資源庫。

（四）營造學(xué)校信息化應(yīng)用特色

目標(biāo) 4-1：提高師生人文素養(yǎng)，逐步打造學(xué)校特色校園網(wǎng)。

策略：利用學(xué)校教學(xué)資源、教師學(xué)生博客、家?；悠脚_、BBS 論壇等網(wǎng)站建設(shè)，逐步形成學(xué)校信息化工作的特色；及時(shí)發(fā)布學(xué)校各類活動簡訊，大力宣傳學(xué)校信息化建設(shè)的工作思路與方法，有效反映學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的具體要求，努力建設(shè)學(xué)校特色網(wǎng)站。

目標(biāo) 4-2：營造學(xué)校橡棋文化，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

策略：結(jié)合信息技術(shù)，開展各種橡棋活動，努力營造學(xué)校橡棋文化，制作橡棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進(jìn)學(xué)校特色網(wǎng)站的建設(shè)。

（五）完善學(xué)校信息化管理制度

目標(biāo) 5-1：成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定信息化工作制度及計(jì)劃，確保信息化工作管理到位。

策略：①信息化應(yīng)用工作制度、計(jì)劃的制訂徐廣杰（分管領(lǐng)導(dǎo)）

②教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)

邢培菊

崔瑞杰（師訓(xùn)）

③學(xué)校教育教學(xué)信息化管理

谷秀琴（副校長）

④信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究

馬飛燕（教科研主任）

⑤教育教學(xué)專題教研和研討

丁春巧（教導(dǎo)主任）

⑥學(xué)校信息化工作的辦學(xué)特色

聶志蓮（德育教導(dǎo)）

⑦具體項(xiàng)目推進(jìn)的過程監(jiān)督

張振敏（校長）

目標(biāo) 5-2：細(xì)化信息化工作實(shí)施步驟，有序開展信息化具體工作。

策略：認(rèn)真組織安排信息化各項(xiàng)工作，努力做到：任務(wù)明確、責(zé)任清晰、要求具體、過程扎實(shí)、效果顯著。

四、項(xiàng)目工作計(jì)劃

時(shí) 工作內(nèi)容及任務(wù)

間

1.健全學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，研究整體工作目標(biāo)及任務(wù)，制定建立信息化建設(shè)和應(yīng)用計(jì)劃和規(guī)劃。

2.向上級相關(guān)部門反饋學(xué)校需求。

3.動員教師、家長積極利用家?；悠脚_并作相關(guān)培訓(xùn)。

4.開通教師教研博客、學(xué)生 BBS 論壇。

5.教師、教研組、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)分別完成制定本項(xiàng)工作的研究計(jì)劃及活動安排。

6.制定課堂實(shí)錄拍攝安排表，落實(shí)相關(guān)人員。

7.以教研組為單位開展集體電子備課。

1.學(xué)校制定整體工作計(jì)劃，向全體教師布置工作要求。

2.

教育資源應(yīng)用能力培訓(xùn)：熟悉了解資源庫。

3.

各教研組開展“基于教育信息化環(huán)境下”的教研活動。

4.

以教研組為單位開展集體電子備課。

5.

組織教師進(jìn)行 PPT 課件制作實(shí)用培訓(xùn)和比賽。

6.

組織教師開展網(wǎng)上教研活動。

1.學(xué)科教師完成信息資源應(yīng)用的教學(xué)錄像課。

2.

上傳教師教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課件或教學(xué)視頻。

3.

教學(xué)資源應(yīng)用能力的教師培訓(xùn)。

4.

組織教師開展網(wǎng)上教研活動月。

5.

開展家校互動活動周。

1.學(xué)生電腦作品展示活動。

2.以教研組為單位開展集體電子備課。

3.組織教師開展網(wǎng)上教研活動。

4.課堂教學(xué)研討活動。

5.開展學(xué)生橡棋活動。

6.上傳教師教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課件或教學(xué)視頻。

1.組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。

2.收集教師課件及視頻課例。

3.組織教師開展網(wǎng)上教研活動。

4.“我與教育信息化”論文征集活動。

5.家?；有畔l(fā)布數(shù)統(tǒng)計(jì)。

6.完成總結(jié)。

一

輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時(shí)光短暫，荒廢了最好的光陰。

人過中年，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，達(dá)到心智的成熟。

有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態(tài)會有偏差，文字也染上了俗氣。

現(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對視的眼神定會愈發(fā)清澈，坦然笑對人生的雨雪冰霜。

對于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣的一種糾葛，無從知曉。

不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？

人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運(yùn)的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？

人活一輩子，心懷夢想，蒼涼追夢，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交錯(cuò)，有幾個(gè)人能放下牽絆，有幾個(gè)人能不難為自己，活的精彩呢！

我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想，我是無法和命運(yùn)抗衡的，卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己。眼下的生活是一面鏡子，對照著卑微的自己，心有萬千光芒，無法放棄的卻總是太多太多。

中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發(fā)簡單，舒適即可。年輕時(shí)可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑魘如花，人前賣弄。年少時(shí)，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。

年齡越大，對身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳，一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然失笑。原來，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。

居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學(xué)會舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務(wù)，照顧子女，空閑的時(shí)間看看書，散散步，陪婆婆去買菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便達(dá)到了想要的簡單。

人過中年天過午，流逝的時(shí)間不會等我的。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻忽視了委屈的自己。

我承認(rèn)，給自己負(fù)擔(dān)，就是難為自己。不愿意放下，就是心態(tài)使然。其實(shí)，你大可不必為了別人改變自己，為自己活著，才是真理。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手；卑鄙下流，虛情假意的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無償索求，時(shí)刻為難著你，美其名曰這是一份難得的緣 一輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感嘆一生的碌碌無為，恨時(shí)光短暫，荒廢了最好的光陰。

人過中年，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，達(dá)到心智的成熟。

有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態(tài)會有偏差，文字也染上了俗氣。

現(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對視的眼神定會愈發(fā)清澈，坦然笑對人生的雨雪冰霜。

對于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么樣的一種糾葛，無從知曉。

不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？

人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感嘆命運(yùn)的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而忽視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？

人活一輩子，心懷夢想，蒼涼追夢，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交錯(cuò)，有幾個(gè)人能放下牽絆，有幾個(gè)人能不難為自己，活的精彩呢！

我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想，我是無法和命運(yùn)抗衡的，卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己。眼下的生活是一面鏡子，對照著卑微的自己，心有萬千光芒，無法放棄的卻總是太多太多。

中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發(fā)簡單，舒適即可。年輕時(shí)可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑魘如花，人前賣弄。年少時(shí)，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。

年齡越大，對身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳，一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然失笑。原來，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。

居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學(xué)會舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務(wù)，照顧子女，空閑的時(shí)間看看書，散散步，陪婆婆去買菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便達(dá)到了想要的簡單。

人過中年天過午，流逝的時(shí)間不會等我的。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，極力說服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻忽視了委屈的自己。

我承認(rèn)，給自己負(fù)擔(dān)，就是難為自己。不愿意放下，就是心態(tài)使然。其實(shí)，你大可不必為了別人改變自己，為自己活著，才是真理。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手；卑鄙下流，虛情假意的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持若即若離，又想無償索求，時(shí)刻為難著你，美其名曰這是一份難得的緣

第四篇：小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案

2018年宋莊小學(xué)教育信息化應(yīng)用

實(shí)施方案

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《河南省小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善硬件，充實(shí)軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊(duì)伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊(duì)伍。

3、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。

5、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、項(xiàng)目推進(jìn)策略

1、完善、整合學(xué)校教育網(wǎng)的各項(xiàng)服務(wù)功能，構(gòu)建信息化教育應(yīng)用平臺 在我校原有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大信息化硬件建設(shè)的投入，按照市進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)信息中心的標(biāo)準(zhǔn)完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，添置交換器

服務(wù)器等設(shè)備，建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)范、安全和有效應(yīng)用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓(xùn)，以學(xué)促教，以應(yīng)用促發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加eduoffice等軟件操作培訓(xùn),提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。

3、切實(shí)做好數(shù)字化資源的建設(shè)工作，探索資源平臺支持下的學(xué)科教學(xué)。一方面利用好東師教育資源庫和縣課程研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)資源，另一方面立足本校學(xué)科主題的資源建設(shè)，形成共享機(jī)制，通過制度管理、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規(guī)化、制度化。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動中的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校將充分利用“區(qū)課程研修網(wǎng)”這一網(wǎng)絡(luò)研修平臺和學(xué)校網(wǎng)站的平臺開發(fā)校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，逐步推進(jìn)我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學(xué)研究真正落到實(shí)處，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，激活課堂教學(xué)的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項(xiàng)信息化設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。在區(qū)、校有針對性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息化環(huán)境下的教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。通過相關(guān)學(xué)段信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

7、實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，基本實(shí)現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體負(fù)責(zé)對項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、協(xié)調(diào)。組長：王戰(zhàn)超 副組長：宋慶輝 成員：全體教師

（二）經(jīng)費(fèi)保障

1、學(xué)校項(xiàng)目活動經(jīng)費(fèi)。該經(jīng)費(fèi)主要用于激勵(lì)本校人員積極參加項(xiàng)目活動所發(fā)放的款項(xiàng)。

2、學(xué)校信息化應(yīng)用推進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金主要對在推進(jìn)信息化應(yīng)用過程中的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、項(xiàng)目實(shí)施工作日程安排 2018年1-2月

1、學(xué)校成立本項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究整體工作目標(biāo)及任務(wù)，制定項(xiàng)目實(shí)施方案。

2、清理學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施，向區(qū)信息部門反饋學(xué)校需求。

3、召開全體教師大會，布置工作目標(biāo)和要求。

4、以教研組為單位，開展集體備課。

5、逐步推行無紙化辦公。2018年3-6月

1、學(xué)校創(chuàng)建教師應(yīng)用情況平臺。

2、開展網(wǎng)上備課，多媒體教學(xué)，每周開展一次多媒體教學(xué)聽評課。2018年3月

1、教師培訓(xùn)：Excel在教學(xué)統(tǒng)計(jì)與評價(jià)中的運(yùn)用。

2、各教研組開展“利用信息化平臺，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教師專業(yè)發(fā)展”的大討論。

3、“應(yīng)用研究”課堂實(shí)踐 2018年4-5月

1、各教研組開展學(xué)科研討活動。

2、組織教師參加網(wǎng)上教研活動。

3、教師完成信息資源應(yīng)用的教學(xué)匯報(bào)錄像課。

4、組織開展青年教師教育教學(xué)課件評比活動。

5、各學(xué)科教師完成自己的各種資料。2018年6月

1、自查信息化試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整實(shí)施方案。

2、各教研組、學(xué)段分管領(lǐng)導(dǎo)分別完成教研組、學(xué)段研究情況階段總結(jié)。

3、學(xué)校全面總結(jié)信息化推進(jìn)工作，對教師的應(yīng)用情況進(jìn)行評價(jià)。2018年6月

1、繼續(xù)進(jìn)行教師應(yīng)用能力的培訓(xùn)。

2、各教研組制定“應(yīng)用研究”課堂實(shí)踐計(jì)劃。

3、布置學(xué)生運(yùn)用信息化培訓(xùn)工作 2018年7-8月

1、學(xué)校全面整理信息化工作的相關(guān)資料。

2、完成學(xué)校信息化應(yīng)用實(shí)踐研究總結(jié)報(bào)告。

3、實(shí)施信息化應(yīng)用考核獎(jiǎng)勵(lì)。

鎮(zhèn)宋莊小學(xué)

2018.01

苗寨

第五篇：教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案

教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案

北京2組 潘萬鵬

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善硬件，充實(shí)軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊(duì)伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊(duì)伍。

3、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。

5、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、項(xiàng)目推進(jìn)策略

1、完善、整合學(xué)校教育網(wǎng)的各項(xiàng)服務(wù)功能，構(gòu)建信息化教育應(yīng)用平臺

在我校原有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大信息化硬件建設(shè)的投入，按照市進(jìn)修學(xué)校計(jì)算機(jī)信息中心的標(biāo)準(zhǔn)完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，添置交換器、服務(wù)器等設(shè)備，建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)范、安全和有效應(yīng)用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓(xùn)，以學(xué)促教，以應(yīng)用促發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加office等軟件操作培訓(xùn),提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。

3、切實(shí)做好數(shù)字化資源的建設(shè)工作，探索資源平臺支持下的學(xué)科教學(xué)。

一方面利用好縣電教儀器站提供的優(yōu)質(zhì)教育資源庫，另一方面立足本校學(xué)科主題的資源建設(shè)，形成共享機(jī)制，通過制度管理、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規(guī)化、制度化。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動中的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校將充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺和學(xué)校網(wǎng)站的平臺開發(fā)校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，逐步推進(jìn)我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學(xué)研究真正落到實(shí)處，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，激活課堂教學(xué)的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項(xiàng)信息化設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的有效性。

有針對性的使用培訓(xùn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息化環(huán)境下的教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

通過相關(guān)學(xué)段信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

7、實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。

通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，基本實(shí)現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體負(fù)責(zé)對項(xiàng)目推進(jìn)各項(xiàng)工作的安排、協(xié)調(diào)。

（二）專業(yè)保障

項(xiàng)目指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

學(xué)科指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員、學(xué)科組長 培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)： 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

（三）技術(shù)保障

市教師進(jìn)修學(xué)校信息中心向?qū)W校提供開展應(yīng)用實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備配置、系統(tǒng)集成、平臺制作、技術(shù)咨詢、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等全方位的專業(yè)技術(shù)支持。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

1、學(xué)校項(xiàng)目活動經(jīng)費(fèi)。該經(jīng)費(fèi)主要用于激勵(lì)本校人員積極參加項(xiàng)目活動所發(fā)放的款項(xiàng)。

2、學(xué)校信息化應(yīng)用推進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)基金。該基金主要對在推進(jìn)信息化應(yīng)用過程中的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。