第一篇：孩子不學(xué)習(xí)怎么辦-中和教育

孩子不學(xué)習(xí)怎么辦

絕對不能打！!打只能進一步使孩子畏懼或厭煩學(xué)習(xí),甚至產(chǎn)生逆反心理故意不學(xué)習(xí)!引導(dǎo)孩子積極主動的去學(xué)習(xí)是一個循序漸進的緩慢過程,千萬不能操之過急,否則只會產(chǎn)生反作用.有效提高孩子學(xué)習(xí)動力的方法!

你是否需要請家教逼孩子念書，但他的測驗考試才剛剛及格?如何激勵子女建立自發(fā)性的學(xué)習(xí)動力，相信是不少父母正欲解決的問題。

從北大、清華才子的成功經(jīng)驗來看，自信心對學(xué)習(xí)有著極大的作用，下面介紹幾位才子提高自信心方法。同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況采取下述的一種或幾種堅持試用，必有成效。

1．在心底對自己說”我行”．”我能行”

有自卑感的同學(xué)評價自己，總認為自己不行。我語文不行，我數(shù)學(xué)不行，我英語不行，我這不行那也不行。越認為自己不行就越?jīng)]信心，越?jīng)]信心就感覺越?jīng)]勁，甚至破罐子破摔。有些同學(xué)，自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，快到期未考試時心里總想我期中考試就沒考好，我不行，這次還是考不好。反正是考不好，又得受家長的斥罵，就不想復(fù)習(xí)了。那自然還是考不好。

為了克服自卑心理，為了樹立自信心，要心中默念”我中國網(wǎng)癮心理教育-您身邊的免費教育顧問

行，我能行!，默念時要果斷，要反復(fù)念，特別是在遇到困難時更要默念。只要你堅持默念特別是在早晨起床后反復(fù)默念九次，在晚上臨睡前默念九次，就會通過自我的積極暗示的心理，使你逐漸樹立了信心，逐漸有了心理力量?！疤焐也疟赜杏谩?，別的同學(xué)行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得當，自己成績也能提高。其實即使學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，他一放松努力，他的學(xué)習(xí)成績也會下降。我要努力，學(xué)習(xí)成績就會提高。

2．開心事是信心的產(chǎn)物

每個同學(xué)都有自己開心的事，開心的事就是你做得成功的事，那是你信心的產(chǎn)物，力量的產(chǎn)物。每個同學(xué)都有很多開心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：你百米比賽獲得優(yōu)異成績的情景，回想那時你心理的感受。

學(xué)習(xí)成績偶爾一次的不理想，不要垂頭喪氣，可以回憶以前的成功，說明并不是我笨，我是能成功的，這樣心里就踏實了，就有力量了，就相信我經(jīng)過努力，還是能行的。

3．常常微笑

沒有信心的入，經(jīng)常是愁眉苦臉，無精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛閃閃發(fā)亮，滿面春風。人的面部表情與人的內(nèi)心體驗是一致的。笑是快樂的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量；笑能使人心情舒暢，振奮精神；笑能使人忘記憂愁，擺脫煩惱。

學(xué)會笑，學(xué)會微笑，學(xué)會在受挫折時笑得出來，就會增強信心。請同學(xué)們仔細地體驗一下微笑的心理感受，請你對著鏡子自然的微笑，體驗一下你內(nèi)心的感受?？雌饋磉@個方法很簡單，但是做起來確實有效果。當你逐漸養(yǎng)成了經(jīng)常微笑的習(xí)慣，你就會覺得內(nèi)心充滿了力量，充滿了信心。

4．不要垂頭喪氣

人在遭到挫折、氣餒的時候，常常垂頭喪氣。垂頭是沒有力量的表現(xiàn)，是失敗的表現(xiàn)，是喪失信心的表現(xiàn)。成功的人，得意的人，獲得勝利的人則昂首挺胸，意氣風發(fā)。人的姿勢與人的內(nèi)心體驗是相適應(yīng)的，姿勢的表現(xiàn)與內(nèi)心的體驗可以相互促進。一個人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一個人越?jīng)]有力量，越自卑就無精打采，垂頭喪氣。學(xué)會自然的昂首挺胸就會逐步樹立信心，增強信心。

5．主動與人交往

見面主動與人打招呼，主動問候別人。按照常規(guī)，你問別人好，別人也會問你好，你對別人微笑，別人也會對你微笑。我們幾乎很少見到你對別人微笑問候”你好”，別人會橫眉豎眼對你說”你不好”，這是不符合人之常情的。你和入在微笑的問候中，雙方都會感到人間的溫暖，人間的真情，這種溫暖與真情就會使人充滿力量，就會使入增添信心。

6．欣賞振奮人心的音樂

人們都會有這樣的情緒體驗，當聽到雄壯激昂的歌曲

時，往往因受到激勵而熱情奔放，斗志昂揚；當聽到低沉、悲壯的哀樂時，往往使悲痛、懷念之情涌上心頭。

健康的音樂能調(diào)解人的情緒，陶冶人的情操、培養(yǎng)人的意志。當入受到挫折的時候，情緒低沉的時候，缺乏信心的時候，選擇適當?shù)囊魳穪硇蕾p，能幫助入振奮精神。

孩子沒有良好學(xué)習(xí)興趣的原因?

要激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣，首先與“好奇心”的培養(yǎng)有關(guān)。好奇心代表喜愛接觸新事物，當一個人對新事物接觸的越多，他就會越想知道更多；想知道更多，正是學(xué)習(xí)動力的來源?？墒?，很多時候父母都不鼓勵、甚至壓抑子女的好奇心。家長帶孩子上街時，他可能會指東指西叫他們看，但通常也會多加一句：“不過，不要看太久啊。”有時，孩子觀察事物時，父母又會加以阻撓。孩子之所以問完父母第一條問題后，便不再問第二條，就是因為他們知道父母不喜歡他們追問下去，但其實發(fā)問正是學(xué)習(xí)動力之源。

因此，身為父母的不只不應(yīng)該壓抑子女的好奇心、禁止子女發(fā)問，反而要鼓勵他們；因為長大后，他就不一定想知道那么多了。父母也應(yīng)該多帶子女上街，讓他們多接觸新事物。當然如果父母本身就是一個有高度好奇心、很愛發(fā)問的人，那對孩子的影響就更大了。

文章來源：中國網(wǎng)癮心理研究中心（免費咨詢青少年問題，就上心理100）

第二篇：如何教育孩子學(xué)習(xí)

如何教育孩子學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)如何教育孩子學(xué)習(xí)（轉(zhuǎn)貼

工欲善其事，必先利其器”，好的方法等于成功了一半。家長有時候讓孩子好好學(xué)習(xí)的方法根本就不對，或者根本就沒有。家長經(jīng)常的做法是，第一，恫嚇?！澳阋缓煤脤W(xué)習(xí)，你長大以后就掏大糞掃大街，你沒前途。”這話一點用沒有。第二，機械監(jiān)督。只要孩子在屋里，甭管他寫什么，家長就放心了。你過去看看，他寫呢；你走了，他看別的書，要不就聽音樂。等你一進來，他又在那寫。很多家長犯這毛病，最后造成什么呢？這孩子不但學(xué)習(xí)沒上去，還養(yǎng)成了拖拉習(xí)慣，每天作業(yè)要寫三小時。再比如吃飯教訓(xùn)孩子，拿孩子跟鄰居的孩子比，總說：你看人家孩子怎么怎么了，我告訴你??其實這些方法一概沒用。我覺得我們首先就得明確孩子良好的學(xué)習(xí)狀況來自何方。孩子學(xué)習(xí)好，狀態(tài)不錯，主要原因是什么？我認為，一般情況下是三個原因：

第一個原因，學(xué)習(xí)動機，這是孩子學(xué)習(xí)的根本動力。

對于孩子來講，所謂動機就是需要，需要就是欲望，小孩學(xué)習(xí)來源于什么？來源于兩個愿望，第一是求知愿望。今天老師講的課很有趣，人原來是從水里來的，爬上岸，變成你和哺乳動物了。這孩子就想知道，他上課就認真聽講。第二欲望。什么欲望呢？成功欲望。今天老師課上表揚他了，或者他考試考班里第一，他還繼續(xù)努力，下回他還爭取考第一。孩子要努力學(xué)習(xí)，一個很重要的欲望就是成功的欲望，他受到表揚，他獲得成功，他就高興。從內(nèi)在動力來講，這是孩子學(xué)習(xí)的最本質(zhì)的動力，別的都不管用。說你考第一，我怎么著，我給你點吃的，那都不能解決他根本的動力，學(xué)習(xí)動機特別重要。

第二個原因，學(xué)習(xí)成績要好，最根本的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)、中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容沒有什么太難的，實際上孩子們的智力都是差不多的，你說“我這姑娘笨”，那是瞎說。學(xué)習(xí)成績的好壞最關(guān)鍵的是看學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如注意力、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、緊張度、認真的精神，這一些都直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成績的好壞。

現(xiàn)在有些孩子成績不好，上課他就沒聽，坐那兒玩，老師說什么都不知道。他不注意聽，回家付出雙倍的勞動都不行，而且他養(yǎng)成了壞毛?。核麖膩聿徽J真聽，他以后也不能迫使自己認真地做事。

第三原因，良好的身心狀態(tài)。

比如說他沒有壓力，比如說他跟同學(xué)關(guān)系不錯，等等。孩子因為小，他的情緒經(jīng)常會受到一些影響，如果他的身心狀況不錯，那么他的學(xué)習(xí)狀態(tài)就特別好。孩子上課不想聽、不愛聽，他就是沒興趣，這個沒興趣可能是多方面原因造成的，有的可能是老師的問題，有的可能是同學(xué)的問題，但是有一個不爭的事實：你沒興趣，肯定你學(xué)習(xí)的程度就差遠了。很難要求每一個學(xué)生對基礎(chǔ)課都感興趣，但是只要把興趣和成功的強烈需求結(jié)合起來，它就能夠互長。他如果沒興趣，但是他知道這個很重要，聽完這個就考第一，那么在成功強烈的需求下，這兩者就互相推動互相影響，就會起到很好的推動作用。

家長怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？我認為家長只能做四方面的事，其他都沒有用，罵孩子沒用。

第一方面，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有的人天天帶孩子去辦公室，大人們在辦公室里胡說八道，這個孩子就學(xué)不好。還有的家長讓孩子在屋里做作業(yè)，她自己在那里看電視，還咯咯地樂，孩子一會兒出來了，她就說：“回去，做作業(yè)去?！焙⒆酉耄何覌尶词裁茨兀克龢肥裁茨?？這最大的毛病是會養(yǎng)成孩子不能專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對他以后影響巨大。但不是說為了孩子你就半年不看電視，你可能需要的是認真地訓(xùn)練孩子集中精力的習(xí)慣。話要跟他說清楚，有的時候在訓(xùn)練的最早期，你就得犧牲一些。你認為非常有意思的電視，等孩子做完作業(yè)睡覺你再看，這是可以的。通過你的訓(xùn)練，讓孩子逐漸能明確：我要尊重父母的娛樂需求，他們有他們的需求，我有我自己的。但是讓孩子小的時候形成這樣一種觀念是很難的，那么雙方就可能需要互相妥協(xié)，慢慢形成這樣的狀態(tài)。你如果不注意，整天讓孩子做作業(yè)，自己在那兒看電視，這對孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響非常大。

什么是好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？我認為應(yīng)該滿足這五個條件：

第一個條件，光線充足，空氣流通。這很簡單，但是很重要，城市里很多家庭能達到，但是都不注意，不開窗戶，屋子黑糊糊的。

第二個條件，安靜，沒有騷擾。你在外面看電視樂，那就是搔擾。有的爸爸從回家進屋就在電腦上斗地主，不下線，玩得高興。孩子心里就想：你憑什么老坐那兒玩。所以這個沒有騷擾，包括精神方面的，包括物質(zhì)方面的的，包括很多方面。

第三個條件，有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳。這是最基礎(chǔ)的要求，保證了孩子身心的健康。

第四個條件，備有足夠的文具用品。這個“備”不完全是家長備的，比如孩子坐那兒做作業(yè)，他就進入一種狀態(tài)。孩子要對這種狀態(tài)作好充分的準備，這對孩子影響特別大。

第五個條件，有放置個人學(xué)習(xí)物品的地方。孩子自己可以很整齊地放自己的學(xué)習(xí)物品，自己收拾。

第二方面，促進孩子身心健康的發(fā)展。

家長要讓孩子保持很好的身心狀態(tài)，這是學(xué)習(xí)的前提。那么家長應(yīng)該怎么做呢，有五個具體方法：

第一個方法，不給孩子過分的精神壓力。切忌說：“你回去復(fù)習(xí)功課，這回考慮你要再考上次那樣的成績，你等著，你小心，等你爸出差回來，我告狀，你看著。”經(jīng)常媽媽管不了孩子，就說這話，這就叫過分的精神壓力。或者說：“你今年期末要考不到多少分，你等著，壓歲錢我一分都不給你；你奶奶給你的，我也都得沒收?！边@么說根本不管用，而且它無端地給孩子增加了壓力。

第二個方法，保證孩子適當?shù)男菹⒑统渥愕乃摺Ｄ莻€晚上12點才睡覺，也做不完作業(yè)，第二天早上5點就起床做作業(yè)的孩子，他不可能有好的精神狀態(tài)。第三個方法，孩子每周一定要有固定的文體活動時間來舒展身心。要把這個作為制度，作為你們家的制度定下來。每周由父親或者母親帶著孩子，比如到公園跑一次步，或者跟父親在院子里踢球，放松心情。

第四個方法，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中啟發(fā)孩子自覺學(xué)習(xí)，不急躁，不替代。有的家長一著急就說：“笨死了，你都笨成什么樣了，你看你?！边@實際上真不管用，所以要不急躁，不替代。

第五個方法，用一切辦法保證孩子在學(xué)習(xí)當中的輕松情緒。讓他在學(xué)習(xí)過程中，保持一種輕松狀態(tài)，這有助于調(diào)動他的積極性。孩子只有精神健康、身心健康，他才能好好讀書。

第三方面，激發(fā)培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動機。

你得讓孩子自己去學(xué)，怎么激發(fā)呢？我介紹八條建議：

第一條建議，不斷表揚孩子在學(xué)習(xí)上的進步。哪怕這個進步特別微小，比如上回他考倒數(shù)第三，這次他考倒數(shù)第四，這也是進步，這也得表揚。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因為馬虎扣的分比上回少3分，這也是進步，也要表揚。這對孩子來講太重要了，鼓勵孩子要具體，這樣他才能有學(xué)習(xí)的積極性。

第二條建議，與孩子訂立短期的、孩子有能力達到的目標。家長不要動不動就說：這學(xué)期咱們努力，原來你考第20名，這回咱爭取考前五名，前五名咱們就怎么著。這話沒用，為什么？因為，第一，孩子的努力時間太長，孩子沒那么大常性。第二，考不考前五名還取決于別人，這不是他能夠做到的。所以要訂短期的、孩子有能力達到的目標。

比如孩子馬虎，你就可以給他定一個目標，先以一周為限，兩個人簽一個協(xié)議：這一周如果你的作業(yè)沒有因為馬虎出現(xiàn)錯誤，那么你本來每周上網(wǎng)兩小時，現(xiàn)在多給你半小時。其實孩子的思維很簡單，他為了這半小時，一定就盡量不馬虎了，這回他就不錯了。這樣訓(xùn)練一周，再一周，有三周的時間，他馬虎的毛病一定就改了。

再比如孩子拖拉，一做作業(yè)就做三小時，你就跟老師溝通一下，看看作業(yè)量到底多大。如果老師說不會超過一個小時，那你就從一個小時訓(xùn)練起，你可以承諾孩子，兩周時間內(nèi)只要他在一個小時內(nèi)完成作業(yè)，錯誤率不能超過多少，你就給他什么獎勵。

家長要承諾，孩子做到，家長就要做到。我主張家長和孩子都簽上字，貼在屋里一張，貼在父母房里一張，大家都遵守。這實際上就是讓孩子主動去改變自己的過程。他能達到，他獲得了，他成功了，他快樂了，下回他還努力。你老說他笨蛋，他就真笨給你看，他就笨了。

第三條建議，鼓勵孩子，讓他有信心去面對困難。少揪“辮子”，多指出路。

第四條建議，幫助孩子分析糾正失誤，切忌劈頭蓋臉的責難和挖苦。如果孩子這次考差了，你要做的就是幫助他分析：你哪個地方不對？你的問題出在哪兒？而不要說那些完全沒用的挖苦話。我記得小時候，我的班主任教數(shù)學(xué)，他老誣蔑我，還總挖苦我們班另一個同學(xué)，我印象特深。他說：“長得倒挺漂亮的，一肚子狗屎?！蹦阆?，孩子聽了這話，能好好學(xué)習(xí)嗎？挖苦一點用處都沒有，你

要幫助他分析到底哪里出了問題。

第五條建議，切忌過分挑剔和鄙視孩子的各種表現(xiàn)。所謂鄙視挑剔，就是貶低人格。很多家長容易犯這毛病，他們的口頭禪就是“笨死了你”，這就是貶低人格，這對孩子的傷害很大的。

第六條建議，有計劃地經(jīng)常帶孩子參觀一些博物管、科技管，聽一些音樂會，看一些演出。講歷史，講現(xiàn)實，這會激發(fā)孩子對很多問題的興趣，很多人的成功就在于不經(jīng)意當中激發(fā)了他某一方面的興趣。

第七條建議，你要有能力具體地直接地幫助孩子解決功課上的困難和問題，但不是替代他做。你要幫助孩子分析清楚他的問題在哪兒，幫助他解決。用這樣的方法讓孩子情緒振奮，處于一種學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，這樣才能談到成績慢慢變好，才有可能實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)成績上的飛躍。否則真的很麻煩，你也覺得累。孩子也覺得累，孩子整天情緒低落，你也著急。我開玩笑地說：你家里有一個學(xué)習(xí)成績好的孩子，你算落著了。家里要是有個學(xué)習(xí)成績不好的孩子，家長就急死了。但是家長使用的方法常常不對，不對就一點用都沒有。

第八條建議，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎么培養(yǎng)？我介紹三個具體的方法：

第一，跟孩子一起訂立做功課和復(fù)習(xí)的時間表，每天監(jiān)督孩子完成。要讓孩子每天在時間表規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)、復(fù)習(xí)好功課，下學(xué)后幾點到幾點干什么，幾點到幾點復(fù)習(xí)功課。你可以一月一月地定，如果孩子一個月堅定不移地做到了，那你要適當?shù)鬲剟詈⒆?，要實現(xiàn)承諾。

第二，用獎懲的方法訓(xùn)練孩子在指定的時間內(nèi)集中精神完成作業(yè)。這個一定要訓(xùn)練，特別是對那些馬虎、拖拉、磨磨唧唧做功課的孩子。比如家長跟孩子說：“一個月內(nèi)，你要能做到每天回家做功課的時間在保證質(zhì)量的前提下不超過一個小時，爸爸就帶你去看一場足球寒，你覺得可不可以？”孩子如果說：“不可以，我不看?！蹦强梢宰屗釀e的要求：“我不看，我要買一個好的游

戲?！薄靶小！倍ㄏ聛碇?，你看孩子能不能約束自己每天集中一小時把作業(yè)做完，應(yīng)該能。這樣經(jīng)過一個月、兩個月，你讓他做三個小時作業(yè)，他也不寫三個小時了。

第三，對于那些不能完成作業(yè)的孩子，家長在開始的時候要和老師建立聯(lián)系制度，每天督促孩子當天完成作業(yè)。這段時間家長就咬著牙下功夫，天天督問，天天限制時間。但是同時，你一定讓孩子能夠得到一些東西來滿足他的一些合理要求。你讓他提要求，他做到，就實現(xiàn)他的要求，家長要給他一種期望。你如果說：“你就得這樣，不這樣我揍你?！边@肯定不管用。

第四方面，培養(yǎng)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

這一點很重要，它能夠幫助孩子把今天的知識和明天要學(xué)的融會貫通。有人說孩子提前知道明天上課要學(xué)的東西更不好，其實不是這樣。當老師提問的時候，他有可能舉手，因為他作準備了，但是他預(yù)習(xí)的書本的東西和老師講的會有很大差別。逐漸地，他會用自己復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的狀態(tài)去對應(yīng)老師的狀態(tài)，這會提高他學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

另外，開始的時候，逐天詢問孩子上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點，這會推動孩子養(yǎng)成理解的習(xí)慣。很多孩子說不清楚，比如他聽了我的課，回家你問他：“今天老師講什么了？”有的孩子就說：“老師就講點小玩笑?！边@是不行的。這就是理解問題，究意我講的核心東西是什么呢？家長如果每天跟他進行這樣的訓(xùn)練，一段時間以后，就能夠幫助他抓住他上課聽的核心東西了。這對一個人的思維和

能力，包括掌握知識至關(guān)重要，但是剛開始，家長得下點工夫，你要天天跟他討論。

還有就是，用獎懲的方法訓(xùn)練孩子做作業(yè)的認真態(tài)度。認真做作業(yè)是一個重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有的孩子特認真，有的就很馬虎隨便，那么怎么訓(xùn)練呢？你先別說他對錯，就以他不因為馬虎犯錯為標準，不錯就鼓勵。

這些都是很具體的方法，但是我個人認為，它對培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，甚至改變孩子學(xué)習(xí)的落后狀態(tài)，都是有用的。關(guān)鍵是你要深下工夫，把這個工夫下到地方，避免沒有用的、強制性的。我相信每個孩子的智力都是沒有問題的，只要家長努力，誰都能培養(yǎng)出一個學(xué)習(xí)成績好的孩子。

第三篇：如何教育孩子學(xué)習(xí)

如何教育孩子學(xué)習(xí)

您好，我也是學(xué)生的家長。相信許多家長和老師都為這樣的現(xiàn)象傷過神,很多孩子不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，那么，如何對待這種不愛學(xué)習(xí)的孩子呢?我想談?wù)勎业捏w會，希望對你有所幫助。

首先，孩子不愛學(xué)習(xí)，主要原因是對學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的，平時應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活及各人愛好上的閃光點，尋找共同話題，和孩子做朋友，讓孩子相信你，在平時的生活過程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹立對學(xué)習(xí)的信心，只有這樣長期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，相信他一定會將學(xué)習(xí)搞上去。還有一點，孩子不學(xué)習(xí)，不愿、不想學(xué)習(xí)是缺乏動力，是沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標，自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機，在學(xué)習(xí)過程中就會有一種盲目性，不知道為什么而學(xué)習(xí)以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習(xí)中有一個清晰的學(xué)習(xí)目標，并為實現(xiàn)這個目標而學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)就不再是討厭的、與自己人生無關(guān)的負擔了。相反學(xué)習(xí)會變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)問題便迎刃而解，這樣的學(xué)習(xí)才是主動的、自覺的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。

還有，我們應(yīng)該糾正孩子的一種想法，孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母，把學(xué)習(xí)看成一種負擔，是完成父母交給的任務(wù)，因而缺乏學(xué)習(xí)的興趣，只是機械地應(yīng)付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學(xué)習(xí)目標之前，首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓他們知道為什么要學(xué)習(xí)，只有通過今天的努力學(xué)習(xí)，才能擁有自己更美好的未來。學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己美好的未來。父母的擔心是為自己好，是替自己的未來擔心。

制定最適合孩子方向的學(xué)習(xí)目標是我們要努力做的。幫助孩子真正完成它學(xué)習(xí)的這一步工作后，相信您也在不會有孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦，孩子不愿學(xué)習(xí)怎么辦，不想學(xué)習(xí)怎么辦這種問題的苦惱了。希望我的解答對您有所幫助。

第四篇：孩子學(xué)習(xí)不主動怎么辦？

孩子學(xué)習(xí)不主動？怎么辦？內(nèi)部動機是關(guān)鍵

自從上了一年級，兒子跟我們倆的戰(zhàn)爭就沒有停止過。兒子媽也是一個教師，當然也接受正規(guī)的師范教育，她執(zhí)教的公開課在曾在全國比賽中獲得過一等獎。在兒子的教育上，我倆真是費盡心機，耗費了無數(shù)的時間精力在兒子身上，卻收效甚微。數(shù)學(xué)上，他計算錯誤比比皆是，英語上，每次考試始終有一些不該錯的錯誤，語文上，盡管知識面很廣，閱讀量極大，但在分析材料上卻時常丟分。

遇到這種狀況后，我倆的反應(yīng)是應(yīng)該花更多的時間在兒子的學(xué)習(xí)上。于是，我總是想法設(shè)法，推掉自己的許多事情來陪同兒子做作業(yè)，結(jié)果，依然了無改觀。相反，戰(zhàn)爭的狀態(tài)越演越烈。終于有一天，因為他拒絕改正某個作業(yè)錯誤，我把兒子壓在床上打他屁股時，他在我身下一邊哭泣，一邊吼道：“你打吧，打死我好了！”我如遭雷擊，手停了下來，心里驚道：“以后再也不能打他了。”

平時為人處世尚算溫文爾雅的我，為什么變得這樣暴躁呢？而那個總是在旁邊提醒我要冷靜要耐心的她，她自己在輔導(dǎo)兒子作業(yè)的時候，卻也時常對著兒子大呼小叫。上帝啊，我們究竟怎么了？兒子不在的時候，我倆相對嘆息，為什么我倆從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在班上一直名列前茅，而為什么兒子這樣渾渾噩噩呢？如此不求上進呢？難道遺傳出了差錯？

問題當然出在我倆身上。

在兒童學(xué)習(xí)的過程中，包括成人，學(xué)習(xí)成績?nèi)Q于學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，其中，學(xué)習(xí)動機處于最核心的地位。學(xué)習(xí)動機解決了，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法自會迎刃而解。我小時候為什么成績優(yōu)異？那是因為我家境貧困，知道努力學(xué)習(xí)的重要性，建立了強烈的學(xué)習(xí)動機。反觀兒子，他并不是沒有學(xué)習(xí)動機，他對課外知識的癡迷有時讓我吃驚，有一天我看他津津有味地讀薩繆爾森的《宏觀經(jīng)濟學(xué)》，問他一些東西，他竟說得頭頭是道。但遺憾的是，他對課本知識的學(xué)習(xí)動機并不強。

而事實上，課本知識的學(xué)習(xí)動機在兒童發(fā)展過程中極其重要。課本知識的學(xué)習(xí)動機直接關(guān)系到學(xué)習(xí)成績，并且與自信心的發(fā)展、上進心的培育以及自我約束力緊密相連。我對考試分數(shù)并不是太在意，但對后三者的發(fā)展卻十分重視。從大量統(tǒng)計案例來看，成績好的學(xué)生畢業(yè)后，一般要比那些成績差的學(xué)生更易獲得較高的收入和高質(zhì)量的生活，盡管人們可以提出許多額外的案例。

學(xué)習(xí)動機分為內(nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部動機通俗來說，就是“我要學(xué)”。內(nèi)部動機是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。一個孩子一旦具備強烈的內(nèi)部動機，根本不需要家長費神費力。曾經(jīng)生活圈中遇到過一個孩子，他的父母整天打麻將，他就在麻將桌邊上做做作業(yè)，最后考了全市第一名。有專家說內(nèi)部動機源于興趣、好勝心、能力挑戰(zhàn)、成就感等因素。但在我看來，還應(yīng)加上一條——安全感的需要。我小時候因為家境貧困，跟同齡的孩子相比，缺失太多，因此童年起就沒有什么心理安全感，后來發(fā)現(xiàn)惟有在學(xué)習(xí)上可以通過自己的努力，考個好成績，超過同齡的孩子，從而獲取心理上的安全感。因此，我的學(xué)習(xí)動機自幼算是比較強烈的。去年起我去農(nóng)村擔任“第一書記”，走訪村里的幾戶貧困群眾，發(fā)現(xiàn)這些貧困家庭的兒童只要智商正常，無一例外地學(xué)習(xí)刻苦成績優(yōu)秀。

兒童在學(xué)習(xí)上的內(nèi)部動機的培育十分困難，我甚至認為這是世界上最難的事。根據(jù)西方教育學(xué)和心理學(xué)，兒童在學(xué)習(xí)上的內(nèi)部動機的建立可以通過以下幾條途徑：

第一、興趣。興趣是培育內(nèi)部動機的最主要的方式。這方面我總算有一點成功的經(jīng)驗。記得兒子在上幼兒園時，我拿著識字卡片，每有一個漢字，就給他講一個故事。當時我堅持一個原則，一旦兒子對這個漢字或者這個故事不感興趣，我立刻停止，不作強迫。結(jié)果效果出來了，他對識字一點也不討厭。等到有了一定的識字量，我就帶他去書店去看繪本，我記得當時他讀的第一本書是漫畫書《少林寶貝》。拿回家，她不屑一顧地說，這是垃圾書。但我依然沒有放棄，因為他看過卡通片，所以他對《少林寶貝》的內(nèi)容十分熟悉，這本書就連蒙帶猜地看完了，那時他才幼兒園大班。等到上小學(xué)一年級時，他就認識了許多漢字，別的孩子還在讀繪本時，他就開始閱讀章節(jié)書《戴小橋全傳》了，時至今天，他的閱讀量比同齡孩子要大得多，有些知識面甚至我們還要廣。如今，只要有本書擺在他面前，他哪怕獨自坐上一天也不會來煩我們。但如何引導(dǎo)他對課本知識建立興趣，這是我最近極傷腦筋的問題。

第二、外部動機的轉(zhuǎn)化。外部動機對于兒童包括成人的學(xué)習(xí)也有十分重要的作用。外部動機就是獎勵，包括物質(zhì)刺激。有些家長以金錢來誘使孩子增強學(xué)習(xí)的自覺性。在短暫的時期內(nèi)，這種物質(zhì)刺激能收到了一定的效果，時間一長，心理對刺激產(chǎn)生耐受性，激勵效應(yīng)消失，學(xué)習(xí)效果也隨之消失。但有經(jīng)驗的教師或者父母可以抓住這短暫的時期，將外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機。其轉(zhuǎn)化過程為：建立外部動機，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)效果，建立自信心和成就感，自我強化形成內(nèi)部動機。在轉(zhuǎn)化過程中，口頭表揚發(fā)揮著重要的作用?？陬^表揚包括當眾表揚、事后表揚、事中表揚等，口頭表揚只要運用得當，要比物質(zhì)刺激更為有效，在強化內(nèi)部動機中發(fā)揮著十分重要的作用。所以，家長對口頭表揚的研究要到位，這比動輒生氣怒罵孩子要來得更為有效。當然，口頭表揚一旦濫用，失去含金量，也就失去了有效性。第三，自主管理。自主管理是建立內(nèi)部動機的又一有效途徑。根據(jù)西方心理學(xué)的理論，內(nèi)部動機的增強取決于自主性支持——讓人感覺到不被控制，提供選擇和建議，并且鼓勵其負起獨立選擇的責任。因此，無論兒童還是成人，都渴望有運用自由意志來探索世界，期間，如果得到成功，則更會強化他們探索世界的意愿。同樣，在學(xué)習(xí)上，也應(yīng)放手讓兒童進行自主管理，家長不應(yīng)作過多的干擾和糾正，使其體會到學(xué)習(xí)和探索的快樂，使他們的自主意識得到充分的舒展，使學(xué)習(xí)不應(yīng)成為他們所排斥、討厭、反感的一件事情。

兒童在學(xué)習(xí)上的內(nèi)部動機建立起來十分困難，而摧毀兒童在學(xué)習(xí)上的內(nèi)部動機則十分簡單容易。

第一，呵斥（這當然包括毆打）。以我兒子為例，本身他對于課本知識的內(nèi)部動機不強，于是學(xué)習(xí)效果就不理想，恰恰我倆又是教師，自幼成績又十分優(yōu)異，自我感覺良好，于是對兒子的標準要求就很高，結(jié)果期待值與現(xiàn)實落差很大，兩人心理失衡，溫文爾雅的我倆就暴躁，開始對兒子進行呵斥甚至體罰，不斷刺激他產(chǎn)生逆反心理，于是生活中他不斷以沉默、充耳不聞等行為來對我們進行消極對抗，越是消極對抗，越是激發(fā)我們的怒火，每次我按住他打他屁股，都是這種情況。惡性循環(huán)中，我所追求的內(nèi)部動機越來越遠。

第二，貶低。許多家長經(jīng)常掛在嘴上的是“你看XX怎樣優(yōu)秀，你怎么就比不上人家呢？”企圖來刺激兒童的好勝心，來強化內(nèi)部動機。通常這種刺激是無效益的，許多兒童不但不能培養(yǎng)起內(nèi)部動機，反而自信心因此而受到挫折。我曾經(jīng)遇到過一個人，他的父親在他童年和少年時總是奚落貶低他，以至于他在婚姻和愛情上都產(chǎn)生了錯覺，以為自己是很差的，能跟對方結(jié)婚已經(jīng)是對方的恩賜了。事實上，以我法眼來看，他是一個極其優(yōu)秀的人，內(nèi)涵深厚，魅力四溢。第三，過度管教。為什么許多優(yōu)秀的家長卻培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子？我認為過度管教是主要原因。這與上述第一點有相通之處。優(yōu)秀的家長對社會、對人生通常有著較為深刻的理解，一般自我感覺良好，因此對孩子的教育就十分自信，通常會以過高的標準來要求孩子。我見過有個高知家庭制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，孩子每時每點被安排得妥妥貼貼。從人的天性來說，這孩子的內(nèi)部動機有多強，我持懷疑態(tài)度。有段時間我教兒子英語聽力，我的方法是讓他每天晚飯后對著錄音機讀五篇課文，并不去細管他的發(fā)音。她見狀就責怪我不負責任，說我不逐字逐句地去糾正他的發(fā)音。我堅持不去糾正，讓他自己去模仿，自己去發(fā)現(xiàn)。閱讀應(yīng)是一種自主的行為，需要流暢的心理過程，時不時地有人來糾正或者來干擾一下，你還會對它有興趣嗎？行文至此，我想到我經(jīng)常犧牲大量時間來陪伴兒子讀書做作業(yè)，而他的同學(xué)F年齡比他還小，但F的父親是機關(guān)的司機，工作繁忙，根本無暇顧及F的學(xué)習(xí)，為什么F的學(xué)習(xí)成績、自信心、自我約束力要比兒子強得多呢？我想我的過度管教可能是主要原因。過度管教等于束縛，完全限制了內(nèi)部動機的建立和發(fā)展。

第五篇：古代七不責、教育孩子

古代七不責

1、對眾不責

在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。

2、愧悔不責

如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責備孩子了。

3、暮夜不責

晚上睡覺前不要責備孩子。此時責備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。

4、飲食不責

正吃飯的時候不要責備孩子。這個時候責備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。

5、歡慶不責

孩子特別高興的時候不要責備他。人高興時，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責備，經(jīng)脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。

6、悲憂不責

孩子哭的時候不要責備他。

7、疾病不責

孩子生病的時候不要責備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10．關(guān)愛孩子但適當時候適當?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機會和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9．及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關(guān)注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學(xué)會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經(jīng)常有機會和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標是培養(yǎng)人，一個健全的人。

20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢，讓孩子學(xué)會理財。

2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經(jīng)常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6．如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7．快樂與孩子一起分享！

8．對小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17．著重進行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25．對孩子的愛要穩(wěn)定，不要一會兒晴，一會兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書、好讀書

8．不要對孩子的學(xué)習(xí)成績表示太大的關(guān)注，那樣會造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責任。

10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4．多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動畫片、益智節(jié)目等，少看動作片、連續(xù)劇。

5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6．春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

告訴孩子的話

（一）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務(wù)要對你好，除了我和你媽媽。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點，將來就算你失去了世間最愛的一切時，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的，今天或許還在浪費著生命，明日會發(fā)覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預(yù)期盼望長壽，倒不如早點享受。

（四）愛情只是一種感覺，而這感覺會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

（五）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學(xué)到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

（六）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

（七）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發(fā)達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。

（八）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。