第一篇：如何選拔好干部

如何選拔好干部

中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。（新華網(wǎng)6月29日）習(xí)近平在講話中首先代表黨中央，在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立９２周年之際，向全國(guó)各級(jí)黨組織和廣大共產(chǎn)黨員致以節(jié)日的問(wèn)候。并作出關(guān)于如何選拔好黨員如何管理好黨員等問(wèn)題作出指示。

首先好干部要做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。黨員必須保證自己的本正清源，現(xiàn)今有很多黨員的反面教材出現(xiàn)，至使黨員的在人民心中的形象大打折扣，這不僅僅威脅到了我們?nèi)罕妼?duì)黨員干部的信心，同時(shí)也威脅到了國(guó)家的穩(wěn)定安寧。因此我們必須保證抵制享樂(lè)主義、形式主義、官僚主義和奢靡之風(fēng)，這“四風(fēng)”是裹著糖衣的毒藥，帶來(lái)快感的冰毒，必須保正黨員的信念堅(jiān)定，清正廉潔。

其次要堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，知人善任、人盡其才，把好干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)出來(lái)、合理使用起來(lái)。俗語(yǔ)說(shuō)是金子總會(huì)發(fā)光，可是社會(huì)中總是有“金子”默默的發(fā)光，卻無(wú)人發(fā)現(xiàn)，我們各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要做好伯樂(lè)這個(gè)官，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)人才，任用人才，將人才放到“刀刃”上，能夠讓事情有事倍功半的效果。

再次加強(qiáng)和改進(jìn)年輕干部工作，要下大氣力抓好培養(yǎng)工作。我們中有很多年輕有為的干部，如焦三牛等這些年輕人有干勁有活力有朝氣，是我們國(guó)家最需要的人才。我們面對(duì)著這些有能力有膽識(shí)的年輕人也要有膽識(shí)的任用，不能因“年輕”就不給他機(jī)會(huì)，年輕不是錯(cuò)，不要以年輕為借口失去一個(gè)“領(lǐng)頭羊”

最后把好干部選用起來(lái)，需要科學(xué)有效的選人用人機(jī)制。世界在發(fā)展，我們的選人用人機(jī)制也不能原地踏步，要不斷的完善選人用人機(jī)制，保證選人的公平公開(kāi)公正才能大范圍的選擇人才，十個(gè)瞎子里在怎辦選的也是瞎子，要在大范圍內(nèi)“淘金”。特別注意研究新情況新問(wèn)題堅(jiān)決制止簡(jiǎn)單以票取人的做法，確保民主推薦、民主測(cè)評(píng)風(fēng)清氣正。

第二篇：干部選拔

學(xué)生干部選拔、使用、培訓(xùn)和激勵(lì)辦法

一、選拔

1、新生入學(xué)后公布學(xué)生干部任職條件。

2、學(xué)生自愿報(bào)名，班主任進(jìn)行摸底、了解、考察。

3、班主任指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人。

4、第一學(xué)期期中考試結(jié)束后，由班主任提名候選人，通過(guò)競(jìng)聘或民主選舉產(chǎn)生，原則上兩周內(nèi)完成。

5、候選人競(jìng)聘時(shí)，要發(fā)表演說(shuō)，介紹自己，展示特長(zhǎng)，報(bào)告?zhèn)€人施政計(jì)劃。

6、民主選舉，采取不記名投票的方式，選舉人超過(guò)2∕3，贊成票超過(guò)1∕2。

班級(jí)學(xué)生干部總?cè)藬?shù)原則上設(shè)定為7人，其中：班委會(huì)5人：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)生活委員、紀(jì)律監(jiān)督委員、文體委員；團(tuán)支部設(shè)定為3人：支部書(shū)記，組織委員（由班長(zhǎng)兼任），宣傳委員。

二、使用

1、班主任主持召開(kāi)班委會(huì)成員會(huì)議，合理分工、明確職責(zé)；

2、設(shè)定試用期，一般以一個(gè)月為限；

3、階段性述職，試用期結(jié)束及每學(xué)期末進(jìn)行；

4、正式聘用上報(bào)，上報(bào)給學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、學(xué)工部；

5、任職期間考核，由學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、班主任指導(dǎo)班委會(huì)進(jìn)行；

6、續(xù)用與解聘、增補(bǔ)，根據(jù)工作業(yè)績(jī)、表現(xiàn)由班主任指導(dǎo)進(jìn)行。學(xué)生干部使用基本原則：既要教給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽放手，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)；支持、鼓勵(lì)并發(fā)揮其特長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)

1、學(xué)生干部培訓(xùn)由校團(tuán)委、學(xué)工部、學(xué)生會(huì)共同負(fù)責(zé)，分工協(xié)作，主要目的：提高認(rèn)識(shí)，熟悉業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揮作用。

2、培訓(xùn)要有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專項(xiàng)負(fù)責(zé)人。分階段、有針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)：講共性問(wèn)題、總體要求，誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)負(fù)責(zé)；分散培訓(xùn)：根據(jù)需要分年級(jí)、分崗位、分具體工作進(jìn)行，誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)。

3、原則上每學(xué)期每個(gè)學(xué)生干部至少培訓(xùn)一次。

四、激勵(lì)

1、根據(jù)學(xué)生干部任職考核情況，實(shí)行正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)。正激勵(lì)主要是：表?yè)P(yáng)，樹(shù)立為優(yōu)秀學(xué)生干部、標(biāo)兵，給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，負(fù)激勵(lì)包括：誡勉談話，通報(bào)，罷免或解聘等。

2、對(duì)于工作認(rèn)真、榜樣示范作用突出的學(xué)生干部，在各類評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定時(shí)，可考慮給予平均分加1—5分或直接調(diào)高一等。

3、對(duì)特別突出的標(biāo)兵型學(xué)生干部通過(guò)表彰、上光榮臺(tái)、國(guó)旗下講話、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、記入學(xué)籍檔案等，給予激勵(lì)。

4、所負(fù)責(zé)的工作成績(jī)顯著者，學(xué)校進(jìn)行分崗位表彰，不受表彰指標(biāo)限制。

5、對(duì)學(xué)生干部違紀(jì)者，學(xué)校將予以加重處罰。

6、對(duì)嚴(yán)重?cái)膶W(xué)生干部隊(duì)伍形象的，由學(xué)生會(huì)提出罷免，或班級(jí)自行解聘。

第三篇：干部選拔

學(xué)習(xí)心得

黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用一直受到社會(huì)各界的關(guān)注，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用關(guān)系民心向背和黨的事業(yè)興衰成敗，也是最易受人們?cè)嵅〉闹黝}。通過(guò)不斷加強(qiáng)整治力度雖然取得了一定成績(jī)，但用人上的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象依然是干部群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法》《關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律保證換屆風(fēng)清氣正的通知》等制度的頒布實(shí)施，是我黨在新的歷史條件下提出的干部準(zhǔn)入制度和對(duì)干部言行規(guī)范和職業(yè)道德的要求，是與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代產(chǎn)物，對(duì)進(jìn)一步匡正選人用人風(fēng)氣、提高選人用人公信度，進(jìn)一步提高干部選拔任用工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，有重要的現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)貫徹干部任用政策法規(guī)是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求?，F(xiàn)將本人對(duì)此政策法規(guī)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持“依法辦事”的原則把堅(jiān)持依法辦事原則貫徹到黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作中，實(shí)際上就是既要使干部管理工作本身制度化、規(guī)范化，又要同國(guó)家的法律、法規(guī)和黨內(nèi)其他法規(guī)相銜接，在法律范圍內(nèi)行動(dòng)。在干部選拔任用工作中堅(jiān)持依法辦事原則，要做到以下四個(gè)方面：首先，要有法可依。要根據(jù)干部人事工作的實(shí)踐需要，加強(qiáng)立法工作，不斷完善干部人事方面的法律法規(guī)體系。其次，要有法必依。在干部任用工作中，凡是涉及法律的事項(xiàng)，都必須嚴(yán)格按法律的規(guī)定來(lái)辦理。凡是已有的有關(guān)干部人事方面的法律法規(guī)，都必須依照其規(guī)定的原則、標(biāo)準(zhǔn)、程序、紀(jì)律辦理。第三，要執(zhí)法必嚴(yán)。要堅(jiān)決按照規(guī)定辦事，嚴(yán)格把關(guān)，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)

行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松。最后，要違法必究。對(duì)一切有法不依或違背法律規(guī)定任免干部的行為，都必須堅(jiān)決糾正，對(duì)違法情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

二、要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹?、“群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)”的原則拓寬選人用人視野，堅(jiān)持五湖四海，任人唯賢、注重實(shí)績(jī)，就是要關(guān)心那些戰(zhàn)斗在環(huán)境艱苦、工作困難、矛盾復(fù)雜、長(zhǎng)期默默貢獻(xiàn)的一線同志，就是要關(guān)心那些心系群眾、勤勤懇懇、做人正派、不走門路的同志;堅(jiān)持“五湖四?！保拍苋稳宋ㄙt，形成良好的選拔任用風(fēng)氣，才能團(tuán)結(jié)更多的力量一起投入到社會(huì)事業(yè)建設(shè)中去;堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，要注重干部的才能，更要注重干部的品德。?jiān)持群眾公認(rèn)，就是要在干部工作中充分相信和依靠群眾，擴(kuò)大干部工作中的民主，落實(shí)群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán);堅(jiān)持注重實(shí)績(jī)，既要看經(jīng)濟(jì)效益，又要看社會(huì)效益;既要看看近期效益，又要看長(zhǎng)遠(yuǎn)效益;既要看局部效益，又要看整體效益;既要看“顯績(jī)”，又要看“潛績(jī)”因此，把政治堅(jiān)定、能力突出、作風(fēng)過(guò)硬、群眾信任、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀干部選拔上來(lái)是黨和人民對(duì)干部任用的一致要求。

三、要始終不渝地堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)干部工作提出的必然要求，是對(duì)干部選拔任用方式改革的重大成果，是有效解決干部能上能下問(wèn)題的重要措施，是促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的一種重要保證。

總之，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例等各項(xiàng)制度互為補(bǔ)充，各有側(cè)重，配套銜接，初步構(gòu)成一個(gè)事前要報(bào)告、事后要評(píng)議、離任要檢查、違規(guī)失責(zé)要追究的干部選拔任用監(jiān)督體系，使選人用人的重要方面、關(guān)鍵環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督范圍，都置于嚴(yán)格的監(jiān)督之下。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例等制度的制定實(shí)施，是加強(qiáng)干部選拔任用監(jiān)督工作的一項(xiàng)創(chuàng)新性的重大舉措，反映了全黨同志的愿望和人民群眾的期待，體現(xiàn)了我們黨堅(jiān)定不移地推行治國(guó)必先治黨、治黨必先治官的堅(jiān)強(qiáng)決心，必將推動(dòng)黨政干部選拔任用工作沿著更公開(kāi)、更透明的軌道前進(jìn)。

第四篇：如何貫徹執(zhí)行好干部選拔任用及監(jiān)督管理政策法規(guī)

如何貫徹執(zhí)行好干部選拔任用及監(jiān)督管理政策法規(guī)

2002年7月9日，中共中央頒布實(shí)施了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，2010年3月9日，中共中央辦公廳和中央組織部頒布實(shí)施了“干部選拔任用工作四項(xiàng)監(jiān)督制度”，《干部任用條例》和“四項(xiàng)監(jiān)督制度”的頒布實(shí)施是深化干部人事制度改革的最新成果，是匡正選人用人風(fēng)氣、提高選人用人公信度的重要舉措，也是強(qiáng)化選人用人全程監(jiān)督的制度保障，整治選人用人上不正之風(fēng)的有力武器。

而具體如何貫徹執(zhí)行好干部選拔任用及監(jiān)督管理政策法規(guī)，我認(rèn)為要做到以下三個(gè)方面：

一是提高思想認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到干部選拔任用及監(jiān)督管理政策法規(guī)的重要意義，只有認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)政策法規(guī)，才能從源頭上預(yù)防和治理用人上不正之風(fēng)，提高黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作水平，擴(kuò)大干部選拔任用中的民主，建立干部能上能下機(jī)制，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件，以提高我們整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的水平和層次。

二是健全考核機(jī)制。只有建立科學(xué)的干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，才能引導(dǎo)各級(jí)干部牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀。要不斷完善考核內(nèi)容，創(chuàng)新考核方法，提高考核評(píng)估的可操作性，使考核體系科學(xué)化、高效化，發(fā)揮正確、科學(xué)、合理的導(dǎo)向作用。

三是加強(qiáng)監(jiān)督管理。按照懲防并舉、綜合治理的要求，加大干部選拔任用工作監(jiān)督管理。要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，強(qiáng)化教育防范并結(jié)合學(xué)習(xí)開(kāi)展自查自糾，針對(duì)自查的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，同時(shí)也要加強(qiáng)外部監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度。要實(shí)行全程監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度。要加大查處力度，建立健全用人失察失誤責(zé)任追究制度。

第五篇：公選考試：培養(yǎng)選拔好干部系列報(bào)道之二

給人改變未來(lái)的力量

淬煉黨性 讓干部精神不缺“鈣”

理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，信念堅(jiān)定是成為好干部的首要標(biāo)準(zhǔn)?！扳}”缺不得，要常補(bǔ)，這原本是不容置疑的道理。然而，現(xiàn)實(shí)中卻還有個(gè)別黨員干部理想信念不堅(jiān)定、整日渾渾噩噩、工作消極懈怠，甚至在大是大非面前立場(chǎng)模糊，就像患了“軟骨病”。

那么，黨性教育作為一種不同于國(guó)民教育的價(jià)值觀教育，如何達(dá)到預(yù)期效果?黨員干部汲取精神之“鈣”，如何高效吸收體現(xiàn)到實(shí)際工作中?近年來(lái)，許多地方通過(guò)把握黨性教育規(guī)律，有針對(duì)性地出臺(tái)舉措，積極地進(jìn)行著探索。黨性鍛煉需要終生努力

堅(jiān)定理想信念方能煉就“金剛不壞之身”

有的干部認(rèn)為，只要能力強(qiáng)就行，況且日常工作忙碌不堪，哪有多少時(shí)間來(lái)搞理想信念;還有的同志覺(jué)得，自己在工作上兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有跑官要官，也沒(méi)有貪占公 家便宜，自我感覺(jué)經(jīng)得起檢驗(yàn)，從而不自覺(jué)地放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的自我改造，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)和工作表現(xiàn)上出現(xiàn)波動(dòng)。中國(guó)延安干部學(xué)院 常務(wù)副院長(zhǎng)陳燕楠看來(lái)，黨員干部要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)常補(bǔ)理想信念之“鈣”的重要性?！案母镩_(kāi)放35年，國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)發(fā)生了深刻而復(fù)雜的變化，黨所面臨的‘四大考 驗(yàn)’和‘四種危險(xiǎn)’日益突出，在這種形勢(shì)下全面深化改革，我們將要面臨的風(fēng)浪前所未有。如果信念不堅(jiān)定，就

給人改變未來(lái)的力量

經(jīng)不起風(fēng)浪，本事能耐再大也不是黨需要的好干 部?！?信念堅(jiān)定與否不僅關(guān)乎黨的事業(yè)，也關(guān)乎每位黨員干部的個(gè)人前途。

事實(shí)證明，一些干部淪為腐敗分子、走向犯罪深淵，問(wèn)題不 是出在能力上，而是出在思想作風(fēng)上，根子在理想信念不堅(jiān)定。還有一些干部雖然沒(méi)有違法違紀(jì)，但也存在不同程度的思想動(dòng)搖問(wèn)題。有的干部說(shuō)：“看到社會(huì)上一 些不和諧現(xiàn)象和黨內(nèi)一些腐敗現(xiàn)象，自己在感到震驚、憤慨之余，內(nèi)心產(chǎn)生了一定的痛苦和迷惘，缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。”

怎樣才能防止動(dòng)搖、防止腐敗 “病灶”出現(xiàn)?上海市委常委、組織部長(zhǎng)應(yīng)勇指出：“幫助黨員干部‘固根守魂’，防止出現(xiàn)這樣那樣的出軌越界，就要常補(bǔ)理想信念之‘鈣’”。黨性原則、理想 信念就是黨員干部立身行事之本，黨性堅(jiān)強(qiáng)、理想信念堅(jiān)定，才能行得正、立得住，干事創(chuàng)業(yè)才無(wú)私無(wú)畏，才能清正廉潔、敢于擔(dān)當(dāng)。

也有的干部認(rèn)為，理想信念是否堅(jiān)定遇到大事時(shí)才能看得出來(lái)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)比較重要，自己這樣級(jí)別不高的一般干部，理想信念是否堅(jiān)定，關(guān)系不大，再怎么注重黨性錘煉，也派不上用場(chǎng)。

在中國(guó)浦東干部學(xué)院副教授黃琨看來(lái)，這種觀點(diǎn)沒(méi)有弄清“黨性體現(xiàn)在哪兒”?！按蟮街螄?guó)理政，小到對(duì)待工作的態(tài)度，甚至生活中對(duì)待熱點(diǎn)事件的表態(tài)，都體現(xiàn) 著黨性?！秉S琨認(rèn)

給人改變未來(lái)的力量

為，當(dāng)前，干部信念堅(jiān)定，關(guān)鍵就是要在重大政治考驗(yàn)面前有政治定力，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前能勇挑重?fù)?dān)，在權(quán)力、金錢、美色面前能經(jīng)得起誘 惑，用堅(jiān)定理想信念煉就“金剛不壞之身”。

湖南省委原副書(shū)記鄭培民就是一個(gè)信念堅(jiān)定的典型。鄭培民生前唯一的愛(ài)好是集郵，但是他卻從未向外人透露過(guò)，以防別有用心之人借此“做文章”。隱藏愛(ài)好的舉動(dòng)看似是小事，但卻折射出鄭培民始終堅(jiān)強(qiáng)的黨性。

還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，關(guān)鍵是在黨員入黨、干部選拔任用時(shí)牢牢把好入口關(guān)，這樣一來(lái)，進(jìn)入隊(duì)伍的干部自然會(huì)具有較強(qiáng)的黨性。

如同電視劇《歷史的天空》中姜必達(dá)從一介草莽成長(zhǎng)為高級(jí)將領(lǐng)的歷程，好干部的黨性也存在一個(gè)不斷修養(yǎng)的過(guò)程。中國(guó)浦東干部學(xué)院教研室主任何立勝指出： “黨性不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)時(shí)間推移而自然增強(qiáng)，不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高，也不會(huì)學(xué)習(xí)一段時(shí)間就具備，黨性鍛煉需要終生努力?！?自覺(jué)改造與教育引導(dǎo)花開(kāi)并蒂

正由于理想信念的養(yǎng)成是一個(gè)伴隨干部終生的過(guò)程，因此，如何加強(qiáng)黨性教育、如何補(bǔ)精神之“鈣”，顯得舉足輕重。這首先要弄清楚黨性教育的特點(diǎn)。諸多黨建專家指出，黨性教育不同于一般國(guó)民教育，它屬于價(jià)值觀教育，必須充分發(fā)揮黨員干部主體性作用，堅(jiān)持外在教育與自 我教育相結(jié)合。

給人改變未來(lái)的力量

對(duì)于如何解決好“內(nèi)化”問(wèn)題，安徽省委常委、組織部長(zhǎng)王炯認(rèn)為，最根本的是教育引導(dǎo)黨員干部?jī)?nèi)心認(rèn)同、真正信仰馬克思主義。

學(xué)習(xí)理論、閱讀經(jīng)典無(wú)疑是第一步。

然而，有的黨員干部認(rèn)為政治理論空洞，覺(jué)得不如學(xué)點(diǎn)與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)得實(shí)在;有的學(xué)習(xí)淺嘗輒止、一知半解，得意于碎片化概念、段落的引用;有的滿足于日常看文件、新聞，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論和原著較少。

鄧小平早就指出，“馬克思主義從來(lái)不是教條，而是行動(dòng)的指南”。學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)原理，更重要是要掌握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方 法，不斷結(jié)合變化著的實(shí)際，探索解決新問(wèn)題的答案。當(dāng)然，學(xué)習(xí)經(jīng)典也有一個(gè)技巧問(wèn)題，鄧小平的“入門老師”就是《共產(chǎn)黨宣言》和《共產(chǎn)主義ABC》這類通 俗易懂的“小冊(cè)子”。不僅要從理性上啟發(fā)干部，還應(yīng)在感性上撼動(dòng)干部情感、警示干部靈魂。為避免理想信念教育出現(xiàn)的虛化、泛化、空化現(xiàn)象，許多地方摒棄傳統(tǒng)的灌輸說(shuō)教，逐漸由以教師為中心向以干部學(xué)員為中心轉(zhuǎn)變，通過(guò)體驗(yàn)式、模擬式教學(xué)，加大觸動(dòng)力度。

總書(shū)記在參觀西柏坡時(shí)指出：“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多學(xué)習(xí)多重溫，心中會(huì)增添許多正能量?！比缃瘢兾餮影?、福建古 田、江西井岡山等

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地，將豐富的革命歷史資源運(yùn)用到黨性教育當(dāng)中。中國(guó)延安干部學(xué)院就此形成了理想信念、歷史認(rèn)知、價(jià)值認(rèn)同等10個(gè)教學(xué)模塊;重走井岡山西 北面黃洋界紅軍挑糧小道，成為中國(guó)井岡山干部學(xué)院許多學(xué)員的難忘體驗(yàn)。

“現(xiàn)在的山路比當(dāng)時(shí)紅軍走的小道拓寬了許多，但我們輕裝而行，還是個(gè)個(gè)氣喘吁吁，想想當(dāng)年，紅軍要在雨雪天氣或天黑時(shí)，挑著上百斤的糧食或彈藥上山，該是何等艱難!”一名學(xué)員在日記中寫(xiě)道。汗流浹背的體驗(yàn)，讓許多干部真切體會(huì)到跋涉的艱辛，理解了信念堅(jiān)定的強(qiáng)大力量。

黨性既具有歷史繼承性，又具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。實(shí)踐中，各地圍繞中央的重大決策部署設(shè)置培訓(xùn)主題和內(nèi)容，有機(jī)融入黨性教育的內(nèi)容，既幫助黨員干部提高推動(dòng)科 學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力，又幫助黨員干部牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀，引導(dǎo)黨員干部始終堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一。

例如，云南省在善洲林場(chǎng)打造楊善洲精神教育基地;中國(guó)浦東干部學(xué)院開(kāi)設(shè)“黨的群眾路線與群體性事件防控”等主題情景模擬課程，為干部解讀群體性事件背后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化干部的群眾觀念。

進(jìn)入中浦院的學(xué)員還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，會(huì)遇到一門特殊的黨性教育必修課——黨性分析。不是由老師來(lái)主講，而是通過(guò)學(xué)員自我剖析、學(xué)員間相互討論借鑒、指導(dǎo)教師總結(jié)

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提升，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己在黨性方面的差距。

“無(wú)論外力如何，都要需要通過(guò)內(nèi)力來(lái)起作用，促進(jìn)黨員干部自我修正和完善，才能達(dá)到預(yù)期效果?！敝袊?guó)浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)馮俊認(rèn)為，開(kāi)展批評(píng)與自我批 評(píng)是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)真心誠(chéng)意找差距，追根溯源查問(wèn)題，把黨的政治理想、政治路線、政治主張內(nèi)化為人生追求和價(jià)值取向。

在江西省委常委、組織部長(zhǎng)趙愛(ài)明看來(lái)，黨性教育還應(yīng)注重時(shí)效與長(zhǎng)效相銜接?！包h性教育的目的，不是讓黨員干部觸動(dòng)一下子、感動(dòng)一陣子，而是要牢記一輩子、踐行一輩子?！?精神之“鈣”如何有效吸收 煉就堅(jiān)強(qiáng)黨性還需經(jīng)歷實(shí)踐淬火

就像懂得浮力原理和會(huì)不會(huì)游泳是完全兩碼事，掌握原理和具備本領(lǐng)也不能完全劃等號(hào)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部講理論頭頭是道，但碰到具體問(wèn)題卻無(wú)所適從，遇到突發(fā)事件更是亂了陣腳、束手無(wú)策，在工作中走了樣。

這意味著，練就堅(jiān)強(qiáng)黨性，還需經(jīng)歷實(shí)踐的淬火。尤其是隨著“三門”干部的出現(xiàn)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，從中砥礪品質(zhì)、鍛煉黨性，顯得更為緊迫?！皩?shí)踐是最生動(dòng)的 課堂，群眾是最高明的老師?！敝袊?guó)延安干部學(xué)院副院長(zhǎng)靳銘表示，一定要把黨員干部放到艱苦復(fù)雜的條件下去磨練，才能真正鍛造一批理想信念堅(jiān)定、經(jīng)得起實(shí)踐 檢驗(yàn)的好干部。

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關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)黨性，急難險(xiǎn)重任務(wù)鍛煉黨性，非常態(tài)時(shí)的表現(xiàn)決定常態(tài)的表現(xiàn)。如果仔細(xì)研究諸多好干部典型的履歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是條不折 不扣的鐵律。四川省萬(wàn)源市委原常委、組織部長(zhǎng)李林森就常說(shuō)自己是“洪水沖出來(lái)的干部”。他經(jīng)歷過(guò)教師、檢察官、村支書(shū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記等多個(gè)富有挑戰(zhàn)性的崗 位，期間經(jīng)歷了百年不遇的洪災(zāi)考驗(yàn)，因表現(xiàn)突出被組織發(fā)現(xiàn)。四川省北川縣原副縣長(zhǎng)蘭輝，被稱為“車滾子上的縣長(zhǎng)”，3年間車行24萬(wàn)公里，經(jīng)常奔走在災(zāi)后 重建一線，實(shí)現(xiàn)北川3年無(wú)重大安全事故。就因?yàn)橐?jiàn)識(shí)過(guò)災(zāi)難的殘酷，經(jīng)歷過(guò)困難的磨練，讓李林森、蘭輝這樣的干部不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)，遇事有辦法。

此外，實(shí)踐鍛煉尤其是到基層一線鍛煉，也是培養(yǎng)干部增進(jìn)對(duì)群眾感情的主要途徑，有利于幫助干部端正價(jià)值取向。云南省委常委、組織部長(zhǎng)劉維佳有一次在聯(lián)系戶老晏家過(guò)夜。老晏怕影響他休息，半夜悄悄起來(lái)用草把羊鈴給塞上了。劉維佳得知后非常感動(dòng)，他感慨：“老百姓如此善良，如不盡力為群眾辦些實(shí)事，那還有良心嗎?”

過(guò)去，云南鹽津縣委書(shū)記李疆還不能完全理解楊善洲，從善洲林場(chǎng)學(xué)習(xí)回來(lái)后，李疆體悟道：“楊善洲作為黨培養(yǎng)多年的地委書(shū)記，從群眾中來(lái)，又回到群眾中 去，所以他的公仆思想、群眾意識(shí)特別強(qiáng)?！痹趯幭墓淘?，許多“三門”干部在與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)“三同”實(shí)踐鍛煉中，經(jīng)歷

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了人生中“第一次睡土炕” “第一次喝窖水”，看到了山區(qū)百姓樂(lè)觀積極、毫無(wú)怨言的生活態(tài)度，不少人深受觸動(dòng)，更體會(huì)到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任。

“黨性教育既要使得黨員干部在理論上清醒，更重要的是要內(nèi)化于心、外化于行?！敝袊?guó)延安干部學(xué)院副院長(zhǎng)王紫貴說(shuō)，實(shí)踐是最好的鏡子，黨員干部可不斷對(duì)照檢查、自我反省、自我修正，不斷錘煉、增強(qiáng)黨性。