第一篇：傾聽文題簡介

【文題簡介】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

傾聽，就是集中精力。開動腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語??我們共同在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題，寫一篇文章。要求：1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

6.要求有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。

【文題解析】

1、準(zhǔn)確審清題意

盡管“傾聽”這一話題不具備審題的難度，再加上題目前還有那么一大段提示語，但是我們的考生還必須注意以下三個(gè)問題：一是“傾聽”與“傾訴”還是有區(qū)別的，不少考生把“傾聽”寫成“傾訴”；二是“傾聽”是雙方的，不應(yīng)當(dāng)只注意到上對下，平輩之間，上下級之間都可以“傾聽”；三是一定要在作文中出現(xiàn)“聽”的內(nèi)容，不管它在接受“聽”時(shí)的形式如何。如果偏離了以上三點(diǎn)內(nèi)容，將會直接導(dǎo)致考生在審題這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。

2、突出情感體驗(yàn)

我們說通常意義上的“傾聽”是從人的聽覺上去表現(xiàn)的，但是真正出彩的文章并不是從聽覺上去表現(xiàn)的，倒是那些真正體現(xiàn)考生情感的文章成了考場上的一大亮點(diǎn)，比如我們的例文一就屬于這類內(nèi)容，考生把自己“聽”到的跟自己的思維、體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起，非常到位，一定程度上體現(xiàn)了考場作文的人文性特點(diǎn)。

3、選準(zhǔn)傾聽對象

“傾聽”作為一個(gè)動詞，它后面必須要帶一個(gè)名詞，不管這個(gè)名詞是抽象的還是具象的。那么這個(gè)對象的選取，就可能就是使得這篇文章成為一篇一類文的一個(gè)最為重要的砝碼。不少考生對“傾聽”對象的選取，不假思索，隨手拈來，把一些根本沒有品位的“傾聽”對象搬到作文中來，一定程度上違背了命題者的初衷。相反，倒是那些無形的對象，有意識的對象作為“傾聽”的對象，更為精彩，比如《幽谷天籟》、《笛聲悠悠》、《大唐的聲音》等文題即顯得非常的大氣。

4、擬出一個(gè)好題

作為一個(gè)話題作文，擬一個(gè)好的題目實(shí)在是能為考場作文增色不少，比如像上文我們所舉到的三個(gè)題目就能給閱卷老師耳目一新的感覺，另外像《幽谷天籟》、《笛聲悠悠》、《神曲》、《耳邊鉆石》、《怎一個(gè)“聽”字了得》這類文題就給人以一種蕩氣回腸的感覺，我們的閱卷老師看到這樣的題目，怎能不為之而稱道呢！

5、立意形式創(chuàng)新

要想在考場作文中脫穎而出，首先得必須贏得閱卷老師的眼球，為能達(dá)到這一目的，這就要求我們的考生要盡可能突破陳舊的思維定勢，不僅在文章的立意、構(gòu)思上獨(dú)出心裁，做到立意高遠(yuǎn)，更重要的是要在作文形式上新穎別致，避免平鋪直敘。

“傾聽”不僅可以用耳，還可以用眼、用心；“傾聽”的可以是聲音，也可以是心靈的感悟；“傾聽”的不僅僅可以是動人心弦的優(yōu)美旋律，更可以是一幅幅美妙絕倫的圖畫；作文形式上的創(chuàng)新成為不少的考場作文脫穎而出的重要標(biāo)志。因此無論是立意還是形式都應(yīng)當(dāng)有所突破。

風(fēng)，輕輕吹過，你可曾聽到她婉轉(zhuǎn)的歌聲？雨，悄悄下著，你可曾聽到它快樂的訴說？

走出屋外，去聆聽大自然的聲音。

聽，是誰在窗前放聲歌唱？原來是兩只小鳥，靜靜的坐著，聆聽它們的歌聲，歌罷，小鳥“噗”地一聲飛走了，那絕倫的歌聲，絲毫不亞于那些名家的歌曲，呵，多可愛的小鳥啊！

聽，那“嘩嘩”的聲音，小河唱著歡快的歌兒，淌過我的心田，仿佛一切都被洗凈，小河旁邊的鳥叫蟲鳴，汩汩的聲音無法忘懷，這大自然的音樂家！

聽，風(fēng)兒唱歌的聲音。雖談不上悅耳動聽，但它終究是大自然的聲音！“沙沙”，風(fēng)兒在為小樹梳頭發(fā)。湖的湖面泛起一絲絲漣漪，風(fēng)兒在為湖泊撓癢癢，“呼呼”，風(fēng)兒在為我們扇風(fēng)，多可愛呀，這大自然神奇的精靈！

聽，是誰在擊鼓鳴歌兒？是小青蛙?？?，它們在田野里蹦來跳去，時(shí)不時(shí)發(fā)出“呱呱”的叫聲，也許你會問：“為什么看不見它們的鼓？”也許，它們的鼓在心中。那是洗凈心靈的鼓聲，是響徹心靈的圣潔的聲音！

聽，小雨點(diǎn)兒從屋檐落下，調(diào)皮的飛入我手心，或許，這是一場大地的洗禮。雨水洗凈了綠葉，滋潤了鮮花，清洗了屋頂，化為了，莊稼的甘泉。

大自然的聲音，洗凈了凡世的庸俗，只有圣潔的人，才聽得到大自然曼妙的聲音。也許，那遙不可及......傾聽海倫的生命之歌

海倫.海勒只活了只活了88個(gè)春秋，87個(gè)沒有光明孤獨(dú)的歲月。馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫.凱勒?！边@個(gè)暑假我讀了《假如給我三天光明》，海倫的精神深深震撼了我，這個(gè)人也從此在我心中，我時(shí)刻以她為榜樣，學(xué)習(xí)她的精神。

“假如給我三天光明”也許健康的我們也許一生都不會去想這個(gè)問題，所以第一眼見到這本書，就自然地被他的題目吸引。便下意識，反問自己：如果沒有眼睛，也許迎接我們的是另一個(gè)漆黑的世界，不敢想象的世界。那么如果給我們?nèi)旃饷鳎覀儠タ词裁茨?，什么才是自己渴望見到的?/p>

海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R，她才如此幸運(yùn)。

海倫只有19個(gè)月的光明和聲音，但她在沙利文老師的幫助下，學(xué)會了說話，并考上了著名的哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)，最令我感動的是海倫小時(shí)候?qū)W說話的故事。要知道，對于一個(gè)既失明又失聰?shù)娜藖碚f，想學(xué)會說話，簡直是異想天開。但是她靠著頑強(qiáng)的毅力，每天堅(jiān)持練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行三次??加上莎莉文老師的細(xì)心指導(dǎo)，終于斷斷續(xù)續(xù)地說出“天氣很溫暖”，雖然只是一句字母拼成的話，但那畢竟是人類的語言。

海倫。開了身殘志不殘，她從一個(gè)殘疾人走向大作家，創(chuàng)造這一個(gè)奇跡，全

靠一顆不屈不撓的心，在逆境中，她勇敢接受了挑戰(zhàn)，到了生活的光明，向世人證明：殘疾人是可以有所作為的。而我，一名健全的人，與他相比，我顯得十分渺小。學(xué)習(xí)上，一遇到難題，就依賴?yán)蠋煟簧钌?，一遇到難題，就依賴父母。因?yàn)槲胰狈σ懔Γ宰鍪陆?jīng)常半途而廢。在海倫面前，我感到慚愧。也許還有許多人沒有看過這本書，我相信，當(dāng)你讀完這本書時(shí)，一定會被她的故事所感動。

人生就像長跑，身體累了就想停下休息，但有時(shí)，因?yàn)槲覀兊囊庵?，還是跑到了終點(diǎn)。正是由于我們的心不能停止，所以才不斷激勵(lì)自己要加油，要堅(jiān)持。就像海倫說的那樣：“我的身體雖然不能自由，但我的心是自由的。”

人的一生很短暫，不應(yīng)該遇到問題就怨天尤人，時(shí)間如同流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事時(shí)，是否意識到人生的價(jià)值？

傾聽自然的聲音

——煙臺，暗夜聽海

夏末，我在一個(gè)清晨坐火車來到煙臺。走在街上，那略帶咸味的空氣一下子包圍了我——我是在浩瀚的黃海的邊上啊！

晚上，我和兩位朋友漫步于煙臺山附近的海邊。燈火闌珊，晚風(fēng)拂面，夜色中的大海發(fā)出渾厚而平靜的呼吸聲。我們坐在臺階上，和大海對視。

夜空像黑色的大幕，籠罩在黑沉沉的海面上，遠(yuǎn)處，是黑魆魃的海盜山，像藍(lán)鯨露出海面的脊背。偶爾有幾點(diǎn)光從海盜山后面飄過來，緩緩移動，越來越大——是夜晚返航的漁船。

靜謐中，一波一波海浪從遙遠(yuǎn)的黑暗中襲來，一直流到我們的腳下，拍打在石墻上，翻卷出雪白的浪花，在夜色里格外醒目。

海浪聲是世界的安魂曲。白天碧藍(lán)的海水、云集的海鷗、繁忙的輪船、如織的游人，此刻全都消失不見，只剩下了黑暗、靜謐和永恒。諦聽這聲音，像兒時(shí)母親守候在搖籃邊，輕輕地?fù)崮χ?，拍打著，哼唱著歌謠。又像回到了夢中的故鄉(xiāng)，在熟悉的紅磚老房子里那帶著體溫的涼席上躺下，很快安然入睡，美夢沉沉。又像《獅子王》中那首著名的《今夜你是否感到了愛》，千百次地問你：今夜你是否感到了愛？

我們就在這暗夜的海浪聲中靜靜坐著，心靈如天鵝絨般光滑輕盈 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?傾聽花兒傾聽你的心傾聽大唐的聲音

喧鬧的街市，車如流水，汽笛聲聲鳴不休；擁擠的人群，摩肩接踵，人聲鼎沸；打開電視是瞬息萬變的熒屏，書店堆滿了琳瑯滿目的書報(bào)雜志，種種言論在聲嘶力竭地唇槍舌戰(zhàn)??我知道，我們生活在一個(gè)雄辯的時(shí)代，每個(gè)人都必須訴說，用聲帶的振動構(gòu)建自己。即使聲浪排山倒海而來，我們要做的也只過是相應(yīng)地提高音量而已。直到有一天，我們已不知自己在說什么，又有什么可說，我們依舊無止息地聒噪著。

我相信，我們每個(gè)人都不是一株大樹，能源源不斷地開出馥郁的花朵，永遠(yuǎn)地沁吐芬芳；相反，我們更像是一泓池水，如果一直只向外流而沒有匯入的話，遲早要干涸見底。

于是，想成為一池碧水而不是泥潭的我們選擇傾聽。

我愿傾聽，傾聽山水的流響。我愿傾聽青山的豪情，我愿傾聽碧水的歡歌。傾聽蕉葉覆窗，雨落階前的凄清的幽咽；傾聽寒鴉成群，嬉戲水中的活潑；傾聽大漠孤煙，風(fēng)沙湮沒羌笛的蕭索??天地是無音俱全的天籟，就讓我默默地閉上雙眼，物我兩忘，在寂靜中傾聽大自然奇妙的弦歌。

我愿傾聽，傾聽歷史的告誡，流光似鳥翩翩過，世事如棋局局新。蜻蜓著擂起的戰(zhàn)鼓，傾聽刀劍相碰的錚鳴，傾聽仁人志士浩氣凜然的呼喊，傾聽歷史巨輪每一個(gè)轉(zhuǎn)向的沉重聲音??我傾聽孔子杏壇諄諄的講解，我傾聽張良在博浪沙貫注全力的一擊；傾聽李白拔劍擊玉壺的高歌，傾聽阮籍窮途的長嘯。坐聽微鐘，遙憶往年，就讓史官在竹簡上的每一聲刀刻都回響在我的心中。

我愿傾聽，傾聽心靈的呼喚。心外的世界是如此糾結(jié)，為名，為利，攘攘熙熙。于是我的心，迷失在別人目光交集的網(wǎng)中，再也找不到自己的方向。滿耳是喧囂是吶喊，更難聽見疲憊的心靈細(xì)弱的呼喚。傾聽我的心靈，傾聽真正屬于我自己的每一個(gè)愿望，傾聽靈魂對于真善美的需求。就讓我給自己一秒鐘，在這一秒鐘里，我再不計(jì)較東華塵土北窗風(fēng)；在這一秒鐘里，我可以“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”；在這一秒鐘里，我只聽靈魂的吩咐，做回我自己。

傾聽，用雙耳引來活水，洗濯我們的心靈；傾聽，打開心門，迎接清新的空氣，充實(shí)我們的精神世界。

讓我們一起傾聽

第二篇：傾聽花開的聲音 文

傾聽花開的聲音

——六年級專題講座

忽然間腦中冒出這樣一個(gè)題目，我自己吃了一驚，多浪漫，多溫馨呀。這說明我的心還很年輕，意識到這一點(diǎn)的時(shí)候，我很快樂?？搭}目“傾聽花開的聲音”，誰是花，當(dāng)然是你們，誰來傾聽花開的聲音，當(dāng)然是我們大家。作為老師的我們在傾聽花開的聲音中為你們感到幸福，驕傲；作為學(xué)生的你們在傾聽花開的聲音中為自己感到自豪，享受成就感帶來的愉悅。

咱們互動一下，如果把“花開”比作你們成人成才的話,說說你認(rèn)為花開的聲音指的是什么？

要想花開的好，花開的旺，就要走正道，求正果。今天，我圍繞這個(gè)話題說三個(gè)問題。

一、美

你們已經(jīng)從小豆丁長成了現(xiàn)在的少男少女，這是不爭的事實(shí)。你們感覺自己長大了，有了獨(dú)立的思想，眼看就要成為青年了，可是科學(xué)研究表明：像大家這個(gè)年齡的孩子們，生理比心理發(fā)育要早，這就把你們搞矛盾了，挺大的小伙子，大姑娘其實(shí)還是一顆孩子的心。有同學(xué)或許反對：不是老師，我已經(jīng)懂得瀟灑，懂得美了。我說，這恰恰是你們不成熟的表現(xiàn)。我十幾歲的時(shí)候流行一首歌，歌名記不住了，只記得幾句歌詞：“喜歡上人家就死纏著不放，那是十七八的孩子

才做的事。襯衫的紐扣，要故意松開幾個(gè)，露一點(diǎn)胸膛才叫男子漢?！笔甙说暮⒆舆€有這么幼稚的想法，何況我們才十三四歲？有一點(diǎn)幼稚在所難免?？墒?，今天老師跟你們說了這是幼稚，我們以后就不要再刻意追求所謂的瀟灑了。比如，男同學(xué)頭前留一綹黃頭發(fā)，口出狂言，甚至是惡語，故意地甩頭或做一些以為瀟灑的事，女同學(xué)梳一個(gè)歪辮子，抹一點(diǎn)唇彩，戴一個(gè)小飾品。我說這些都抹煞了大家作為孩子的純真的美。所有現(xiàn)在你認(rèn)為很重要的，其實(shí)是很朦朧的對某個(gè)人的好感都跟你今后的生活無關(guān)。不信，咱們打個(gè)賭。年輕的心不穩(wěn)當(dāng)，有些躁動很正常，對自己不能有一個(gè)正確的認(rèn)識很普遍，你們所經(jīng)歷的迷惘，我們，你們的父輩，祖輩，都曾有過。舉個(gè)例子：我年少的時(shí)候曾經(jīng)用書上看來的所謂美女的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，發(fā)現(xiàn)自己沒一條符合。于是，深深地自卑困擾了我。現(xiàn)在想來那么美好的青春年華，真不該有那樣晦澀的心境。所以，不要認(rèn)為我們從來就這樣是大人，我們也曾經(jīng)年少過。其實(shí)對于每一個(gè)人來講，只要把自己的臉洗干凈，牙刷干凈，頭發(fā)弄利索，再穿上干凈整潔的衣服，臉上掛上自信的神情，你就是你這一生中的這一天當(dāng)中最美的形象了。

青春期的問題不是問題，關(guān)鍵看你怎樣對待這個(gè)問題。人與人的區(qū)別也恰恰就在于怎樣對待問題，有一句話說：征服世界的人并不偉大，一個(gè)征服自己的人才是世界上最偉大 的人。要想地里不長草，最好的方法是種莊稼。但凡心里有不安定的時(shí)候，就要告誡自己：一切的不舒暢都會過去，讓努力學(xué)習(xí)來幫你走過這段路，這樣你會在平穩(wěn)的狀態(tài)中收獲很多。

如果你讓青春期的困惑主宰了你，那么你首先是個(gè)失敗者，是個(gè)懦弱的人。你將來的生活一定不會好。誰來為你的將來負(fù)責(zé)？只有你自己。

年輕時(shí)，再說得早一些年少時(shí)吧，正是學(xué)習(xí)、努力、辛苦的時(shí)候。千萬不要急于享受。把各種各樣的勞動當(dāng)作一種享受，起碼是為以后的享受儲備力量。要知道，同樣強(qiáng)度的勞動在年少時(shí)是最有意義的。

還回歸到美這個(gè)話題上。人類對于人性中真善美的追求是永恒的。千百年來，人們給男子漢下的定義是：睿智的頭腦，寬廣的胸懷。如果能有儒雅的外表那就十全十美了。自從1919年五四運(yùn)動以來，女人爭出了世界的半邊天，開始學(xué)習(xí)工作。作為社會人的女人，也應(yīng)該具有男子漢的品質(zhì)，但是因?yàn)榕⒌奶匦?，女子漢的定義是：智慧的大腦，寬容善良的心懷，高雅的言談，得體的衣裝。

育才小學(xué)即將畢業(yè)的你們從現(xiàn)在開始向這個(gè)方向努力好嗎？

二、士氣（戰(zhàn)斗的意志）

實(shí)際上人最終能做成什么，連自己都不知道。因?yàn)槿说?/p>

潛能無限。但是足夠的自信、勇氣和頑強(qiáng)的意志是走向成功必不可少的條件。這些就是我們今天要講的士氣。每個(gè)人都想成功，都想得到大家的重視和尊重，這是人內(nèi)心深處最基本的需要，如果說不想得到這些，那是一個(gè)正常人的假話。

可能有人會說：我的學(xué)習(xí)很差，我學(xué)習(xí)上肯定是不行了。舉兩個(gè)例子:

1、自己

2、book＋s的故事

你們現(xiàn)在只要堅(jiān)持認(rèn)真聽講，堅(jiān)持完成作業(yè)，一年下來，你一定能超越自己。

行動，就一定有改變。

還可能有人說，老師的教育方法不對，她老是批評我。試著想一想，老師每天要面對幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如果不管誰犯了錯(cuò)，都要小心翼翼，苦口婆心，動之以情，曉之以理，不說老師的精力有限，就對學(xué)生來講，老師的柔情你能懂嗎？家長的教育方法更不對，老是訓(xùn)我，甚至還揍我。那么既然他們都不對，你自己來教育自己怎么樣？古人云：千里馬常有，伯樂不常有。我們今天就做一回自己的伯樂如何？我們改變不了別人，那就從改變自己開始。記住，你是來求知的，來學(xué)習(xí)的，你就首先要有求知的態(tài)度——誠懇，熱情，永不放棄。然后得有行動，下了決心，不做，自己都覺得丟人。

在求學(xué)的道路上我們或多或少地會遇到困難和挫折，這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會承受。種子承受不住泥土的寂寞，不會

有發(fā)芽的機(jī)遇；蚯蚓承受不住暗無天日的生活，不會幸福生存，學(xué)生承受不住苦學(xué)的艱辛，沒有功成名就的可能。承受是一個(gè)人走向成功的保證。成績高了，承受住喜悅而不自傲，成績低了，承受住挫折而不自卑。同學(xué)們當(dāng)你在求學(xué)的路上選定了目標(biāo)準(zhǔn)備攀登時(shí)，承受會讓你心花怒放，心想事成。

或許有人想問：老師自信，勇氣我們都不缺，可是堅(jiān)持不住怎么辦？辦法只有一個(gè)：堅(jiān)持住。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，一長久了就需要我們有自控力。俗話說：播種一個(gè)行為，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣；收獲一個(gè)習(xí)慣，孵化一次成功。大凡是世界上任何一個(gè)成功的人，沒有一個(gè)不是有超常的自控能力。一個(gè)高考狀元作報(bào)告說：“我的成功只不過是每天早晨5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，三年如一日?！笔澜缟献羁膳碌臄橙耸亲约?，能夠幫助你超越的人只有自己。

建議同學(xué)們每天早晨起床后跟自己說：“努力吧，好家伙！”用以鼓舞士氣。晚上睡覺前自?。和?，你這一天表現(xiàn)怎么樣？以此，不斷矯正自己的學(xué)習(xí)行為。

三、支幾招

1、數(shù)學(xué)不好，把基本的公式、定理、概念都弄明白后，多做題，每天給自己規(guī)定多則5道，少則3道，但是一定要堅(jiān)持。

2、英語是一種語言，唯有多讀，多記，沒有其它捷徑。天天念課文，讀一些淺顯的英語課外讀物。

3、學(xué)習(xí)語文送你三句話：認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實(shí)實(shí)讀書，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，包括積累寫作的素材。所有不朽的作品都來源于生活，養(yǎng)成觀察、思考、寫下來的習(xí)慣。

4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)查找的工具，除此之外，不去理睬。

5、不讀武打小說，不讀言情小說。這些東西的害處是毒害心靈，浪費(fèi)時(shí)間，消耗身體。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，關(guān)于學(xué)習(xí)我就說這么多，以后有機(jī)會我們再聊。

在這次講座的最后我想對同學(xué)們說：讓我們共同努力，共同傾聽花兒生長的脆響，共同感受花兒怒放的喜悅。期待著你們的進(jìn)步！謝謝大家！

第三篇：文泰簡介

蘇州文泰眼鏡公司

文泰眼鏡于1997年創(chuàng)建。文泰眼鏡是全國學(xué)生專業(yè)市場連鎖店，憑借優(yōu)良的技術(shù)﹑優(yōu)質(zhì)的服務(wù)﹑實(shí)惠的價(jià)格，成為蘇州大學(xué)生眼鏡市場第一品牌。文泰眼鏡引入企業(yè)形象識別系統(tǒng)，配備全套尖端進(jìn)口驗(yàn)配設(shè)備及無菌佩戴室，實(shí)行全過程質(zhì)量控制，圍繞“青春文泰”“文化文泰”“責(zé)任文泰”，樹立“永恒文泰”誠信意識，將文泰打造成中國百年國民眼鏡百年品牌。

蘇州文泰眼鏡有限公司，是從事專業(yè)驗(yàn)光配置及經(jīng)營﹑加工各類眼鏡的連鎖企業(yè)?，F(xiàn)有六家連鎖店和集研磨﹑裝配﹑檢測于一體的加工中心，員工50余人。多年來，文泰秉承“永恒文泰”，“永恒信賴”誠信意識將文泰眼鏡打造成中國“國民眼鏡”百年品牌。

經(jīng)過十幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和科學(xué)管理，文泰公司如今已培養(yǎng)了一批及經(jīng)營管理和營銷的專業(yè)人才，并發(fā)展成為一家經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大﹑市場份額不斷上升﹑質(zhì)量信譽(yù)名享蘇城﹑并形成自己經(jīng)營風(fēng)格的民營連鎖企業(yè)，“文泰眼鏡”已在蘇州市場建立起自己獨(dú)特的品牌理念。

文泰人深知質(zhì)量吳上限，服務(wù)無止境。質(zhì)量和服務(wù)是企業(yè)生存與發(fā)展的核心。因此，自創(chuàng)業(yè)以來企業(yè)始終牢牢把握住質(zhì)量與服務(wù)這條關(guān)系企業(yè)興衰的生命線，始終嚴(yán)格認(rèn)真的貫徹“視質(zhì)量如生命，待顧客是親人”的企業(yè)經(jīng)營宗旨，不斷在提高質(zhì)量、改進(jìn)服務(wù)上下功夫，并取得了突出成績，為企業(yè)的未來發(fā)展創(chuàng)造了條件，為文泰公司實(shí)現(xiàn)“讓天下人有好眼睛，讓需要的人戴文泰眼鏡”的經(jīng)營理念奠定了基

礎(chǔ)！

文泰眼鏡公司的主要文化框架主要由青春文泰、文化文泰、責(zé)任文泰及公司開展的“心連心”活動，和欲在行業(yè)中打造成中國首家“國民眼鏡品牌”

第四篇：文澤簡介

公 司 簡 介

天津文澤教育信息咨詢服務(wù)有限公司成立于2007年1月，是有著100萬元注冊資金的私營有限責(zé)任公司，公司的經(jīng)營范圍有，教育信息咨詢、會議服務(wù)、企業(yè)管理咨詢、財(cái)務(wù)咨詢、企業(yè)形象策劃、家政服務(wù)；日用百貨、化妝品、文化用品、服裝零售兼批發(fā)；圖書零售；音像制品零售；房屋租賃等。

目前公司旗下的主要品牌是我們的“最天使”嬰幼兒早期教育，最天使采用被譽(yù)為全球幼教第一品牌的蒙臺梭利教育理念，致力于幫助中**嬰家庭獲得更好的育兒成長體驗(yàn)。落戶天津已經(jīng)有5年的時(shí)間，有近千名寶寶在最天使接受過蒙氏教育，到目前已經(jīng)發(fā)展到在和平、南開擁有三大園區(qū)，500名在校會員的知名早教中心，也是天津市專業(yè)的蒙氏早教中心。在課程方面，最天使特別邀請了嬰幼兒教育專家做顧問，研發(fā)了更加高端的課程體系；在師資方面，最天使增加了碩、本學(xué)歷的教師，并選拔教師參加蒙臺梭利高端培訓(xùn)；在服務(wù)方面，最天使配備了更完善的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并增加了服務(wù)的項(xiàng)目。在中國，作為蒙臺梭利教育的忠實(shí)實(shí)踐者和推廣者，最天使不僅僅是一所孕嬰會館，更成為母嬰家庭的首席早教顧問。同時(shí)，我們是社區(qū)化早教普及的先行者，力求在社區(qū)為孩子提供安全、專業(yè)、舒適的教育環(huán)境；我們也是兒童成功素質(zhì)教育的倡導(dǎo)者，以兒童為中心，注重兒童個(gè)體特質(zhì)，激發(fā)兒童與生俱來的本能潛力，培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者；我們還是家庭親子關(guān)愛文化的推動者，強(qiáng)調(diào)家庭和諧對親子教育的重要性，為孩子奠定良好的人生基礎(chǔ)。

最天使，傳播愛與快樂的使者，為每一個(gè)天使都插上飛翔的翅膀。

天津文澤教育信息咨詢服務(wù)有限公司

招聘 簡 章

職位一：市場部（地面推廣）

任職條件：

1、有1年以上地面推廣的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

2、頭腦靈活、有思考、判斷力及較強(qiáng)的溝通能力。

3、熟悉天津市道路。

職位描述：

1、負(fù)責(zé)市場的考察及調(diào)研工作。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出準(zhǔn)確分析、建議。

3、多渠道、全方位開拓市場。

職位二：人力資源部（會計(jì)）

任職條件：

1、有會計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

2、25歲-35歲之間。

3、有會計(jì)證、頭腦靈活、動手能力強(qiáng)。

職位描述：

1、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)預(yù)算管理；

2、各店財(cái)務(wù)控制，管理；

3、負(fù)責(zé)員工工資發(fā)放，五險(xiǎn)一金的繳納工作。

4、熟悉人事相關(guān)知識，負(fù)責(zé)員工錄工、辭退手續(xù)。

職位三：園長

任職條件：

1、熱愛幼教事業(yè)，有愛心和耐心。

2、大專以上學(xué)歷，師范大學(xué)、幼教等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；具有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)或營銷經(jīng)驗(yàn)；幼教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)五年以上。

3、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念，有管理和指導(dǎo)保教工作的能力；

4、具有出色的管控能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐，語言表達(dá)能力強(qiáng)；具有較好的內(nèi)部員工之間的溝通能力，較好的客戶關(guān)系與公共關(guān)系溝通能力；

5、良好的服務(wù)意識、耐心和責(zé)任心，工作積極主動，執(zhí)行力強(qiáng)；

6、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，擅于打造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

職位描述：

1、負(fù)責(zé)中心全面工作，保證中心正常的經(jīng)營和業(yè)務(wù)發(fā)展。

2、制定并完成本園的銷售目標(biāo)，并且尋求利潤最大化。

3、維護(hù)公司、品牌形象，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，使中心工作得以順暢進(jìn)行。

4、教育與指導(dǎo)員工，使員工更加準(zhǔn)確的按照工作規(guī)范／人事管理制度完成工作，并提高工作能力。

5、教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論指導(dǎo)。

6、負(fù)責(zé)解決客戶投訴。

7、負(fù)責(zé)中心的財(cái)務(wù)管理，包括收款、各項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算與控制等。

8、負(fù)責(zé)每月員工，課時(shí)費(fèi)、銷售獎(jiǎng)金等核定及調(diào)薪建議。

職位四：副園長

任職條件：

1、熱愛幼教事業(yè)，有愛心和耐心。

2、大專以上學(xué)歷，師范大學(xué)、幼教等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；具有一定管理工作經(jīng)驗(yàn)或營銷經(jīng)驗(yàn)；

3、具有出色的執(zhí)行能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐，語言表達(dá)能力強(qiáng)；具有較好的內(nèi)部員工之間的溝通能力，較好的客戶關(guān)系與公共關(guān)系溝通能力； 職位描述：

1、協(xié)助園長完成園內(nèi)管理工作。

2、如若園長不在，行使園長一切職責(zé)。

第五篇：蔣念文：傾聽學(xué)生煩惱

傾聽學(xué)生的煩惱

蔣念文 甌海職業(yè)中專集團(tuán)學(xué)校瞿溪校區(qū)

有一次，我作文教學(xué)，先口頭作文，“說說你最近留在心中的一個(gè)煩惱”，繼而以“我想對您說”的口吻敘述，最后以“我成長中的煩惱”為主要內(nèi)容給老師或校長或父母親或生命中影響自己的某一個(gè)人寫一封信，請他(她)幫你解決遇到的煩惱，要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式

學(xué)生的煩惱還真多，有來自同桌暴力傾向的女生，有老師的題海戰(zhàn)術(shù)，有校門口小攤販的不健康食品，有家長的“監(jiān)學(xué)”，有……

智者，善于傾聽來自底層的聲音，雖然這聲音稚嫩，甚至還帶有雜音，但我們決不能因此忽略它們。

我的同桌吳揚(yáng)：

你好！

給同桌的一封信

請你不要再拿我出氣了！

每天，你都把我的書包或是書扔到垃圾桶里。你知道嗎？我也會生氣的。今天我正式正告你，請你不要再拿我當(dāng)出氣筒了。

每次我一到學(xué)校，你一有不開心的事情，就扔我的書，我撿回來一本，你又扔一本，讓我手忙腳亂，有時(shí)還扔我的筆。我真的生氣噢！

老師曾教導(dǎo)我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，要珍惜同學(xué)情誼。你是怎么想的？

今天，我心平靜氣地跟你說我們應(yīng)該和平共處，可以的話友好往來。謝謝！

祝好!

你的同桌 賈炬鋒

2008年10月25日

給老師的一封信

敬愛的林老師：

您好！

打擾你從忙碌中看到這封信，我想對您說自己的煩惱，每天的作業(yè)多得不得了，就想一把枷鎖鎖住了我們的自由，無法快樂。

我寫作業(yè)，都是奮筆疾書地寫，不是寫到三更半夜，就是十一二點(diǎn)。老師，我懇求你手下留情大發(fā)慈悲，把作業(yè)減少一點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也行。我正想自己的童年“為蝦米”這么悲摧，要是有自動寫作業(yè)的機(jī)器，那該多爽。

我的自由是多么重要。老師，我想當(dāng)放飛的小鳥，而不是被關(guān)在籠子里的，我也想解開鐵索。老師，請還我自由的權(quán)力，無憂無慮的生活是我渴望的生活。您的學(xué)生還在痛苦中煎熬。

老師，我們不是祖國的花朵嗎？您給我這么多作業(yè)，一直寫到夜里才好，在課上又犯困，聽都聽不進(jìn)知識。您這樣簡直是糟蹋我們，而不是在培養(yǎng)我們。

此致 敬禮

您的學(xué)生 黃溫然

2012年3月17日

給老師的一封信

老師：

我恨你，因?yàn)槟奶摌s心讓我們對您不再那么尊敬了。在七個(gè)月前的一個(gè)上午，老師您沖了進(jìn)來對我們叫道：“檢查團(tuán)來了，大家快做好準(zhǔn)備！”我們心里早就已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可是您拿出了那本必背的100問之后我們?nèi)喽汲榀偭?，背了七個(gè)小時(shí)我們才背了一半不到，可是他們（檢查團(tuán)）一來校長就帶他們到大酒店去了，老師謝天謝地了?？晌覀儏s十分憤怒，因?yàn)槲覀冊愕氖鞘裁醋镅剑±蠋熜研蜒剑?/p>

此致 敬禮

您的學(xué)生 吳浩煬

2012年3月18日

給老師的一封信

敬愛的翁老師：

您好！

我是您的學(xué)生徐潔。我感謝您在百年中抽空看我寫的這封信。翁老師，您知道嗎？我們?yōu)槭裁磽Q座位時(shí)候大家都不愿坐在外面一排嗎？那是因?yàn)槲覀兣拢覀兣缕獗┰甑哪鷷r(shí)刻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣。我們知道您性子急，希望對我們嚴(yán)格要求，可也不能因此而打罵我呀！記得又一次，您心情不好，一見我們臉便陰沉下來。上課時(shí)候一位學(xué)生盯著您的衣服看了一會兒，便被甩了一個(gè)巴掌。您還狠狠地說：“看什么看，再看也穿不了！”說著，那個(gè)學(xué)生眼淚便嘩嘩地留了下來。翁老師，您可知道，您這個(gè)無意間的舉動，會給他帶來多大的影響。他的心靈，有可能因此而蒙上了一層陰影呢！

翁老師，您經(jīng)常向我們訴苦：你說自己是最辛苦的一個(gè)老師。每天早出晚歸，每次晚上六點(diǎn)多才走。我們知道您為了我們付出了很多?？晌覀兡?，我們也有自己的苦衷呀，我們也有自己的煩惱啊。您每次因?yàn)樽约翰婚_心而把氣撒在我們身上，那我們呢？我們又該把氣撒在誰的身上呢？

翁老師，您總是教育我們不要打人、罵人，您又何嘗做到了呢？我希望您說到做到，做一個(gè)愛學(xué)生的好老師。祝 身體健康

您的學(xué)生 徐潔

2012年3月18日

給校長的一封信

楊校長：

您好！

我是三（1）班的學(xué)生，感謝您從忙碌中來看我這封信。

您知道嗎？現(xiàn)在，在學(xué)校門口，總有一些我們學(xué)校的學(xué)生在買垃圾食品，有油炸的，有冰凍的，有水煮的。我擔(dān)心這會給兒童健康帶來很大的傷害。

就拿上次來說吧，汗大非同學(xué)在校門口買了油炸食品，吃得津津有味，別的同學(xué)看見了，也就跟著買了。聽說那些油是井溝里挖出來的，太不衛(wèi)生了，也太不安全了。我記得汗大非

同學(xué)還畫過一張食品安全的宣傳畫呢？怎么吃起來就忘記了呢？

我希望校長您能過問這些事，召集各班主任開會，要求對全校學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生與安全方面的教育。同時(shí)，告知工商部門處理這些事情，讓這些小攤小販遠(yuǎn)離學(xué)校門口。

祝

身體健康

一個(gè)熱愛生命的女孩 陳樂翔

2008年10月25日

給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來看我給您的這封信。媽媽，您知道嗎？我每天身上背的不是書包，而是沉甸甸的負(fù)擔(dān)。

老師，整天布置的作業(yè)就像地球上的人一樣多。一天，我來到自己的房間，關(guān)上門，靜靜地寫作業(yè)，總是感覺門在微微地開動，但我每次轉(zhuǎn)過頭去看時(shí)，卻沒有了，我以為是風(fēng)。過了許久，我終于把老師布置的所有作業(yè)都寫完后，就想舒舒服服地休息一會兒，出去看一會兒電視，哪只我前腳還沒踏出，媽媽后腳就踏了進(jìn)來，雙手抱著一堆又一堆的作業(yè)，有語文小練習(xí)，有數(shù)學(xué)練習(xí)冊，有英語1+1??這一本又一本，一頁又一頁的作業(yè)，讓我看得眼花繚亂，您便說:“作業(yè)寫完了？那就這些教過的全部寫了！”我驚訝地問：“全部！”“對！”媽媽若無其事地說。我突然全明白了，原來，那微微顫動的門聲，就是媽媽監(jiān)視的眼神??！

媽媽，我們小學(xué)生是該注意學(xué)習(xí)，但我們卻不是寫作業(yè)的機(jī)器呀！請您以后不要這樣了，媽媽！

祝您 身體健康

您的女兒 妮可 2012年3月17日

給爸爸的一封信

敬愛的爸爸：

您好！

爸爸，我知道你一定會看這封信。爸爸，你不要拿我當(dāng)出氣筒！我是個(gè)人，不是石頭，我要是石頭，我就天天讓你打，天天給你當(dāng)出氣筒。就拿上次來講吧，你從棋牌室出來回到家里，把錢從口袋里拿出來，我一看大吃一驚：300元在身上現(xiàn)在就一下子變得只有100多元了。我下樓問：“爸爸錢呢？”爸爸你連忙大叫：“吵什么吵！”我回答：“就是問問嘛！那么兇干嘛！”你聽了說：“哎呦學(xué)會頂嘴了哦！”接著你打了我，讓我一塊紫一塊青的，爸爸，我恨你！你讓我的臉變得十分丑陋。

爸爸，我想對你說：“請你不要拿我出氣，再打我我要開始還手了，不要以為我們小，我，心中只是有一團(tuán)火還沒有燃燒。” 祝

你早點(diǎn)贏錢，不要再輸錢了

您的孩子 梅毓麟

2012年3月18日